《影子的游戲》優(yōu)秀教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的《影子的游戲》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。

《影子的游戲》優(yōu)秀教案1

　　美術(shù)組全體成員

　　教研內容：

　　影子的游戲

　　教學(xué)目標：

　　知識與能力：通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)描畫(huà)和添加的表現手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng )作。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：教育學(xué)生熱愛(ài)并保護五彩斑斕的世界。

　　重點(diǎn)：通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。

　　難點(diǎn)：通過(guò)描畫(huà)和添加的表現手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng )作。

　　討論要點(diǎn)：

　　1）組織學(xué)生在太陽(yáng)底下自由活動(dòng)，帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察影子的變化，相互交流感受，學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現觀(guān)察，然后重新回到教室，將看到的人與影子的關(guān)系表現出來(lái)，比光老師講學(xué)生聽(tīng)更直觀(guān)，有助于學(xué)生的表現力的提高。

　　2）在表現影子時(shí)，有的學(xué)生對影子的位置和人的關(guān)系表示不準確，但教師也不要要要求過(guò)高，培養學(xué)會(huì )生的興趣為主。

　　3）教學(xué)的探究環(huán)節，為了讓學(xué)生感受手影聯(lián)想的步驟，教師和學(xué)生合作，實(shí)施以他們創(chuàng )造的手影為主角進(jìn)行創(chuàng )作示范的教學(xué)策略。學(xué)生在教師由淺入深、由簡(jiǎn)到繁的示范和必要的引導下，逐步了解并獲得創(chuàng )作要素知識。

　　4）學(xué)生創(chuàng )作作品過(guò)程中，教師應該采取適時(shí)指導、分層指導，共性問(wèn)題整體指導等方式，給予學(xué)生及時(shí)的指點(diǎn)和幫助，在體現學(xué)生的主體地位的'同時(shí)，發(fā)揮好教師的主導作用。

　　5）在這節課中，教師可以嘗試以全班學(xué)生作為小評委評價(jià)作品的方法。所有的學(xué)生可以在教室里自由走動(dòng)，欣賞推薦他們認為最棒的作品展示到黑板上。學(xué)生把完成的作品送到黑板上之前，其實(shí)就已經(jīng)完成了對作品的評價(jià)。在此基礎上，再通過(guò)學(xué)生用語(yǔ)言自評、互評，教師簡(jiǎn)要的點(diǎn)評，使學(xué)生不僅能充分肯定自己，并且能在他人的評價(jià)中發(fā)現不足。

《影子的游戲》優(yōu)秀教案2

　　1、通過(guò)欣賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗自然界中的光影現象，感受并發(fā)現生活中光影的關(guān)系。

　　2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認識。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。

　　2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

　　3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書(shū)一本。

　　4、小橡皮，黑布一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導入：老師今天帶來(lái)一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來(lái)認識一下他好嗎？(出示燈箱)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)"小精靈"都有哪些特點(diǎn)？

　　一、光影揭秘

　　1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過(guò)里面還有一個(gè)非�？膳碌墓治�，誰(shuí)能勇敢的走上來(lái)看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說(shuō)："我會(huì )遵守諾言，不會(huì )把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀(guān)看)。

　　2、提問(wèn)：你看到了什么動(dòng)物？你看到了什么物體？(邊提問(wèn)邊看)你看到了哪些人物？

　　3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

　　4、出示兒歌

　　你我的好兄弟有你就有我你來(lái)我就來(lái)你走我就走

　　提問(wèn)：影子的兄弟是誰(shuí)？(會(huì )出現多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗就可以很容易的找到答案。

　　二、光影實(shí)驗

　　1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會(huì )發(fā)現什么？

　　2、把橡皮放在桌子上，你會(huì )發(fā)現桌子上除了小橡皮還多了什么？

　　提問(wèn)：(1)為什么會(huì )出現影子(2)影子的兄弟是誰(shuí)？

　　科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫(huà)家提供了廣闊的創(chuàng )作空間和想像空間�，F在我們就來(lái)欣賞這些名家作品，看看他們是如何。

　　三、作品欣賞

　　打開(kāi)書(shū)本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。

　　要求：

　　1、觀(guān)察作品的表現手法？

　　2、作品的特點(diǎn)？

　　3、有什么不一樣的感覺(jué)。

　　剪影是剪紙的一種表現形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個(gè)影子的輪廓，不見(jiàn)五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

　　提問(wèn)：

　　1、你看到了什么？

　　2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的'小船到影子王國中敖游吧!

　　四、做一做嘗試把上節課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng )作。

　　撕紙方法：

　　1、先把輪廓畫(huà)好。

　　2、把大體輪廓撕下來(lái)。

　　3、用指甲卡住把邊圓線(xiàn)細致的撕開(kāi)。

　　注意事項：

　　1、左右手配合

　　2、剪或撕兩種方法嘗試

　　完成作品：(出示背景圖)

　　1、填畫(huà)

　　2、組合。

　　教學(xué)反思

　　這一課，目標要求畫(huà)自己的影子，課前，我躊躇滿(mǎn)志地告訴學(xué)生：老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到教室外面作畫(huà)！每個(gè)孩子都很興奮，也很期盼，我也很期盼。終于，這一天的天氣不錯，陽(yáng)光很好，適合到室外去畫(huà)影子。一年三趕上了好時(shí)候，這節課我便帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到了操場(chǎng)上。應該說(shuō)，同學(xué)們的表現還不錯，在我課前一再的叮囑下，在操場(chǎng)上沒(méi)有混亂的局面，可也是問(wèn)題百出：孩子們散在操場(chǎng)上在陽(yáng)光下做著(zhù)各種的動(dòng)作，觀(guān)察著(zhù)影子的、或者做起了踩影子的游戲，這下可好，就有幾個(gè)孩子跑的遠了，影響到正在上著(zhù)的體育課了，一下子發(fā)現：有部分的學(xué)生在樓房的陰影里作畫(huà)，又擔心孩子們冷，挨著(zhù)個(gè)的告訴孩子：到有陽(yáng)光的地方去，有個(gè)別的孩子跪在地上了，怕他們的膝蓋受不了，也有的孩子作畫(huà)時(shí)一邊討論著(zhù)一邊畫(huà)著(zhù)，雖然是討論著(zhù)作畫(huà)的內容，但也會(huì )影響到其他的同學(xué)等等的問(wèn)題�；顒�(dòng)結束后回到教室里，同學(xué)們的情緒仍然很激動(dòng)，這一課的作業(yè)效果也很不錯的。

　　回到辦公室，我反思著(zhù)，孩子們在陽(yáng)光下做影子的游戲，觀(guān)察著(zhù)影子，這些沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題出在了組織上，課前，我一再的強調學(xué)生要遵守紀律，萬(wàn)不可出現讓老師扯著(zhù)嗓子喊的現象，卻沒(méi)有對具體的細節做更多的思考。經(jīng)過(guò)總結，后面的三個(gè)班要注意：除了繼續強調紀律之外還要做更細致的要求：

　　1、指定好活動(dòng)的位置和范圍；

　　2、分成活動(dòng)組，選出組長(cháng)，由組長(cháng)具體協(xié)助老師管理；

　　3、畫(huà)畫(huà)時(shí)不能夠吵吵；

　　4、畫(huà)畫(huà)時(shí)不可以跪在地上；

　　5、不在陰涼處活動(dòng)；

　　6、千萬(wàn)不可影響到正在進(jìn)行的體育課等。

　　另外這節課對光線(xiàn)的要求比較高，一般是上午的時(shí)間比較好。原本許諾好每個(gè)班的孩子都到操場(chǎng)上畫(huà)影子的，可是受天氣的影響，另外的三個(gè)班到現在還沒(méi)能去，孩子們雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但我不能讓學(xué)生認為我是一個(gè)說(shuō)話(huà)不算數的老師。

《影子的游戲》優(yōu)秀教案3

　　活動(dòng)目標

　　1喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。

　　2探索發(fā)現影子的大小與物體離光源遠近的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備

　　1有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動(dòng)物模型。

　　活動(dòng)內容

　　學(xué)習領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1.在晴天的時(shí)候，和幼兒在戶(hù)外玩影子的游戲。

　　2.與幼兒討論：如何在活動(dòng)室里造出影子。

　　3.幼兒運用自己的.方法在活動(dòng)室里制造影子。

　　4.拉上窗簾，用手電筒和動(dòng)物模型做出影子。在游戲中引導幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子。

　　5.啟發(fā)幼兒思考并嘗試，一個(gè)物體形成的影子為什么有時(shí)大有時(shí)��？與什么有關(guān)？

　　6.引導幼兒進(jìn)行對比實(shí)驗，觀(guān)察和記錄物體離光源的遠近和影子的大小。如在墻上畫(huà)出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的距離。通過(guò)對比得出影子的大小與物體離光源遠近的關(guān)系。

　　7.幼兒分享自己的記錄結果，通過(guò)集體對比統計，得出物體離光源遠近與影子大小的關(guān)系。

　　評價(jià)

　　喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動(dòng)想辦法。

　　能發(fā)現物體離光源的遠近與影子大小的關(guān)系。

《影子的游戲》優(yōu)秀教案4

　　本節課通過(guò)手影游戲，讓每個(gè)同學(xué)展現自身的“藝術(shù)之手”、“靈巧之手”、“勤奮之手”等，從中了解了人類(lèi)的雙手不但能勞動(dòng)，從事藝術(shù)活動(dòng)，協(xié)助其他小朋友，還能傳達情感。使同學(xué)有把自身的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。

　　教學(xué)目標：

　�。�、通過(guò)描畫(huà)自身的影子，感受圖形的外形美。

　�。�、通過(guò)描畫(huà)和添加的表示手法，對簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。

　�。�、在描畫(huà)中，能運用合理的構圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過(guò)合理的構圖使影子圖形作為主體鮮明、豐滿(mǎn)的反映在畫(huà)紙上。發(fā)生對事物外形變化的觀(guān)察興趣，提高同學(xué)的藝術(shù)感受力和理解力。

　　教學(xué)準備：

　　教師：準備皮影、剪影作品、錄像，準備投影儀。

　　同學(xué)：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準備手電筒、彩色紙、畫(huà)板、作業(yè)紙、鉛筆。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)一：看影子

　　放有關(guān)皮影戲扮演的錄像，體會(huì )其中的樂(lè )趣。利用投影儀做類(lèi)似的扮演。帶領(lǐng)同學(xué)來(lái)到學(xué)校里，在陽(yáng)光下觀(guān)察自身和大樹(shù)和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著(zhù)在陽(yáng)光下做手影游戲。

　　活動(dòng)二：再現影子

　　以游戲的形式與同學(xué)一起通過(guò)陽(yáng)光的'照射畫(huà)影子。同學(xué)們自由組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫(huà)下來(lái)。

　　活動(dòng)三：再造影子

　　通過(guò)對物體的旋轉，觀(guān)察由此而發(fā)生的不同的影子變化，了解物體外形結構與影子之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)三：創(chuàng )作影子

　　同學(xué)在陽(yáng)光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫(huà)。創(chuàng )作出美麗的影子。

　　活動(dòng)四：美化影子：

　　在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng )作畫(huà)。

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)一：看剪影

　　欣賞民間剪影作品，體會(huì )其簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美。

　　活動(dòng)二：把影子留住

　　師生一起以游戲的形式，在投影儀的協(xié)助下將一位小朋友的影子輪廓畫(huà)在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法作成剪影。

　　活動(dòng)三：我來(lái)抓住你的影子

　　同學(xué)自由組合，利用手電筒將同學(xué)的側影投射到彩卡紙上畫(huà)下來(lái)并用撕或剪的方法使其變成剪影。

　　活動(dòng)四：我們一起演皮影

　　將作好的剪影放到投影儀上動(dòng)一動(dòng)，請大家猜猜表示的是哪位同學(xué)。

　　教學(xué)評價(jià)：

　�。�、合理的構圖使的影子圖形作為主體鮮明而豐滿(mǎn)的反映在畫(huà)紙上。

　�。�、描畫(huà)的影子清晰并準確的造型。

　�。�、是否有助于同學(xué)發(fā)生對事物外形變化的觀(guān)察。

　　札記：通過(guò)“玩影子”、“畫(huà)影子”，一年級一班的李嘉寶在家長(cháng)的協(xié)助下用深灰色的紙剪出了“老鼠音樂(lè )會(huì )”，造型憨態(tài)可掬，充溢了童趣。其他同學(xué)也基天性夠運用畫(huà)或者剪的方法來(lái)表示影子的外形了，本節課的目的已達到。

【《影子的游戲》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：

影子游戲教案11-14

《影子的游戲》優(yōu)秀教案（通用5篇）09-09

科學(xué)影子的游戲教案02-17

科學(xué)影子的游戲教案03-27

影子的游戲的美術(shù)教案06-12

有關(guān)影子游戲的教案11-26

中班游戲活動(dòng)《影子游戲》教案07-30

中班游戲活動(dòng)《影子游戲》教案07-30

中班游戲活動(dòng)《影子游戲》教案07-30