春天來(lái)了幼兒園教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的春天來(lái)了幼兒園教案，歡迎大家分享。

　　春天，又稱(chēng)春季，是一年中的第一個(gè)季節，時(shí)間范圍指立春至立夏期間，所包含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。我們來(lái)看看。

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木的變化。

　　2、能運用身體語(yǔ)言表達詩(shī)歌內容。

　　3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。

　　4、認讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備。

　　活動(dòng)前教師組織幼兒園小朋友觀(guān)察春天的景物；學(xué)會(huì )歌曲《春天》。

　　2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

　　3、環(huán)境準備。

　　創(chuàng )設主題墻面“春天來(lái)了”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預備活動(dòng)

　　師幼互相問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒園小朋友隨音樂(lè )一起有節奏的拍手舞蹈。

　　二、感知理解活動(dòng)1、教師與幼兒園小朋友一起討論看到的春天的景物。

　　“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

　　2、說(shuō)春天。

　　引導語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

　　請幼兒園小朋友一一說(shuō)出來(lái)，并討論幼兒園小朋友運用恰當的詞匯表達。

　　3、 教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導幼兒園小朋友說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。

　�、俅禾靵�(lái)了，屋檐上為什么會(huì )流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒園小朋友模仿流水聲。

　　“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

　�、诖禾斓男『邮窃鯓拥�？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒園小朋友模仿小河流水的聲音。

　�、鄞禾斓乃�塘里誰(shuí)來(lái)了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒園小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

　�、艽禾斓牟莸厣险l(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒園小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

　　5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

　　三、體驗活動(dòng)

　　1、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒園小朋友看書(shū)跟讀詩(shī)歌。

　　2、幼兒園小朋友在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

　　閱讀完后幼兒園小朋友有序收書(shū)。

　　四、游戲活動(dòng)

　　游戲：找春天。

　　活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒園小朋友扮演小動(dòng)物，根據教師說(shuō)的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說(shuō)出春天在哪里。

　　五、創(chuàng )造活動(dòng)

　　教師引導幼兒園小朋友結合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng )編詩(shī)歌。

　　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

　　幼兒園小朋友嘗試表演創(chuàng )編的詩(shī)歌。

　　六、結束活動(dòng)

　　交流小結，播放音樂(lè )，幼兒園小朋友有序地整理自己的物品。

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