中班教案必備9篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、根據動(dòng)物的局部特征及簡(jiǎn)單的推理進(jìn)行大膽猜測，發(fā)展觀(guān)察思考能力。

　　2、在游戲中快樂(lè )觀(guān)察、快樂(lè )記憶。

　　活動(dòng)準備：PPT、動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題：動(dòng)物的家 ，說(shuō)說(shuō)住著(zhù)哪些動(dòng)物朋友？（觀(guān)察動(dòng)物外形）

　　二：動(dòng)物玩捉迷藏（仔細記憶和發(fā)現動(dòng)物的變化）

　　1、今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。你們玩過(guò)捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調動(dòng)幼兒以往的生活經(jīng)驗）

　　2、誰(shuí)藏起來(lái)了？（根據底板顏色和動(dòng)物身體的.顏色來(lái)判斷）

　　3、這次是誰(shuí)轉過(guò)身去了？（根據動(dòng)物的外形特征判斷）

　　4、誰(shuí)家的燈關(guān)掉了？（根據眼睛特征來(lái)判斷）

　　小結：小朋友們都很棒，很快的就找出了躲藏的小動(dòng)物（我們小朋友都很厲害，都找到了藏起來(lái)的小動(dòng)物，我們是用身體的什么部位來(lái)找到它們的，眼睛觀(guān)察，對了，我們的眼睛真的很棒呢，接下來(lái)我們還要讓我們的眼睛變得更能干，更會(huì )觀(guān)察哦）

　　三、記憶小游戲：

　　師：大家玩了捉迷藏的游戲真開(kāi)心，現在小動(dòng)物們來(lái)到草地上玩游戲了，它們也玩的很開(kāi)心哦！我們一起去看看吧！

　　1、兩個(gè)小動(dòng)物玩游戲，誰(shuí)不見(jiàn)了（教師邊說(shuō)邊演示）

　　2、五個(gè)小動(dòng)物玩游戲，誰(shuí)不見(jiàn)了？（教師邊說(shuō)邊演示）

　　3、大家一起玩游戲，誰(shuí)不見(jiàn)了？（教師邊說(shuō)邊演示）

　　小結：今天和小動(dòng)物一起玩游戲真開(kāi)心，我們的眼睛很能干，會(huì )觀(guān)察小動(dòng)物的特點(diǎn)，我們總是能把它們找出來(lái)。平時(shí)的活動(dòng)中，我們也要用眼睛仔細的觀(guān)察，我們就能發(fā)現更多的東西了。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、初步感知冰的特性以及鹽能凍結冰塊的現象。

　　2、喜歡探索，嘗試簡(jiǎn)單的冰塊造型。

　　活動(dòng)準備

　　1、冰塊若干

　　2、兒童手套、托盤(pán)、抹布、雙面膠、透明膠、固體膠、絲帶、剪刀、幼兒學(xué)號

　　3、大記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、問(wèn)題導入

　�。�1）出示冰，討論冰的特性：這是什么？它是怎樣的.？

　�。�2）欣賞冰塊造型：猜猜老師做的是什么？我是怎樣做出來(lái)的？

　�。�3）幼兒操作：你們想用冰塊做什么？請你上來(lái)試一試，你成功了嗎？

　�。�4）討論：為什么都沒(méi)有成功？那怎么辦？有什么辦法能幫冰塊粘在一起？

　　2、嘗試探索，解決問(wèn)題

　�。�1）提供材料，鼓勵幼兒運用不同的材料進(jìn)行操作。

　�。�2）討論：你們成功了嗎？你們覺(jué)得哪一種材料能使冰塊凍結在一起？把你們的實(shí)驗結果記錄下來(lái)。

　　小結：通過(guò)實(shí)驗，我們找到了使冰塊凍結在一起的方法，那就是鹽能使冰塊凍結在一起。

　　3、經(jīng)驗提升——進(jìn)行冰塊造型

　�。�1）幼兒根據自己的設想進(jìn)行冰塊造型

　�。�2）展示作品，幼兒介紹自己的冰塊造型。

　　活動(dòng)生成及建議

　　1、幼兒回家可以尋找不同形狀的容器，在家長(cháng)的協(xié)助下制作冰塊，感知冰塊的造型是由容器的形狀決定的。

　　2、幼兒可以帶各種形狀的冰塊，在區角活動(dòng)中繼續進(jìn)行冰塊造型。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試表現家人的五官特征。

　　2、感受一家人在一起相親相愛(ài)的美好情感。

　　3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　全家福實(shí)物照一張，幼兒人手全家福底板一張、水彩筆一支，背景音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、照片導入，說(shuō)說(shuō)什么是全家福?

　　看看這是什么?(引出全家福)

　　一家人拍的照片才叫全家福

　　2、和爸爸媽媽一起拍張全家福

　　你們都和爸爸媽媽拍過(guò)全家福嗎?

　　今天我們要用一個(gè)新的方法來(lái)和爸爸媽媽拍全家福，想不想試一試?

　　二、教師示范

　　1、邊念兒歌邊示范，畫(huà)出寶寶

　　先來(lái)看看老師是怎么拍全家福的。

　　寶寶先去找鏡頭，要記得給爸爸媽媽留位子哦，所以要坐在中間一點(diǎn)，臉蛋可別湊得太近，會(huì )擋住爸爸媽媽哦!不大不小正合適。

　　小臉蛋擺擺正，睜大眼睛看鏡頭，小嘴巴笑一笑，理理頭發(fā)拍照啦!

　　寶寶找好鏡頭了，請上爸爸媽媽吧!

　　2、請上事先準備好的爸爸媽媽

　　咦?爸爸媽媽呢?原來(lái)他們還在整理衣服呢!我們快把他們請過(guò)來(lái)。

　　一邊坐爸爸，一邊做媽媽。瞧，爸爸剛理的板寸真帥氣，***卷發(fā)真漂亮!

　　恩，坐坐好，笑一笑，準備拍照啦!茄子~

　　看，這張全家福真甜蜜真溫馨。

　　三、幼兒操作(音樂(lè ))

　　陸老師的全家福拍好了，你們想不想有一張屬于自己的全家福?

　　那趕緊動(dòng)手吧。記得把一家人都拍得美美的哦!

　　指導重點(diǎn)

　　1、照片的布局。

　　2、每個(gè)人的特色。(如爸爸的眼鏡、***卷發(fā)等)

　　四、交流分享：說(shuō)說(shuō)講講我的全家福。

　　1、展示幼兒的'作品

　　拍好全家福的朋友趕緊把照片送到老師這里來(lái)，我們要開(kāi)攝影展咯!

　　2、邀請幼兒介紹自己的全家福

　　兒歌：“我愛(ài)我的家，一起拍照笑哈哈”進(jìn)行點(diǎn)芝麻的游戲

　　3、可以請孩子們將全家福帶回家，與爸爸媽媽一起分享

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)孩子們都有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家，在平時(shí)與小伙伴和老師的相處中也會(huì )經(jīng)常提到自己家里的家庭成員，例如：我媽媽昨天給我買(mǎi)了一個(gè)新玩具，今天我爸爸送我上幼兒園，我的姥姥生病了我去看他等等。雖然家被每個(gè)孩子所熟知，但并非每個(gè)幼兒都能表現得愛(ài)家庭，愛(ài)家人，有些甚至于因為家人的溺愛(ài)而變得大小不分，諸如此類(lèi)小孩確實(shí)出現了很多，所以活動(dòng)中不僅讓幼兒觀(guān)察人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱(chēng)呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬老人的情感。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)以老師做律動(dòng)《數鴨子》開(kāi)場(chǎng)，老師出示紙球和球拍練習趕鴨子，然后老師給出指令，小朋友們向指定方向趕鴨。

　　活動(dòng)目標

　　1、能遵守游戲規則，手眼協(xié)調地“趕鴨”前行。

　　2、積極參與趕小鴨的活動(dòng)，體驗趕小鴨的樂(lè )趣。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　紙球，羽毛拍。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒跟隨教師做律動(dòng)《數鴨子》開(kāi)場(chǎng)。

　　師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來(lái)做游戲吧!

　　二、出示紙球和球拍練習趕鴨子。

　　介紹紙球和羽毛球拍。

　　我們把紙球當作小鴨子，用羽毛拍來(lái)趕小鴨。

　　教師示范趕小鴨的動(dòng)作，手握住羽毛球拍，推著(zhù)地上的小鴨向前進(jìn)。

　　幼兒散開(kāi)站立，向各個(gè)方向自由趕鴨子，教師觀(guān)察，指導趕鴨方法。

　　三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。

　　趕鴨子的人，請你們仔細聽(tīng)著(zhù)我的哨子聲，我會(huì )像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請你們把小鴨子趕到那邊。

　　教師不斷改變方向，速度可以越來(lái)越快。

　　四、分組進(jìn)行游戲。

　　男孩子出列，我們來(lái)比一比，誰(shuí)趕小鴨的本領(lǐng)學(xué)得最棒!同時(shí)請女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。

　　男生女生交換游戲。

　　五、游戲結束。

　　小鴨子都被你們趕回家了嗎?

　　讓我們學(xué)著(zhù)小鴨子的樣子回教室吧!

中班教案 篇5

　　有益的學(xué)習經(jīng)驗：

　　1．感受樂(lè )曲歡快的情緒，熟悉歌曲內容及曲調，會(huì )用歡快的情緒演唱。

　　2．學(xué)習四分、八分、十六分音符混合節奏型，并能按節拍做拍手、跺腳的動(dòng)作。

　　3．增強身體的協(xié)調性，學(xué)習踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

　　4．在音樂(lè )的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作，并鞏固節奏感。

　　準備：

　　課前帶幼兒練習踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

　　活動(dòng)與指導：

　　1．聽(tīng)音樂(lè )《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂(lè )室，要求動(dòng)作優(yōu)美，腳步輕快。

　　2．節奏練習，四分、八分、十六分混合節奏。

　　Х Х Х︱Х Х Х︱ Х Х Х Х Х︱Х Х Х Х Х︱} 拍手

　　Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱

　　鼓 掌 跺 腳 拍 肘 兩 側 拍

　　3．歌曲：《多愉快》

　　(1)學(xué)唱歌曲《多愉快》。

　　“我們在幼兒園里生活非常的快樂(lè )，高高興興的唱起來(lái)，歡歡樂(lè )樂(lè )跳起來(lái)，在這明媚的陽(yáng)光下我們多愉快。

　　(2)幼兒欣賞：老師充滿(mǎn)感情演唱。

　　(3)按歌曲的內容練習，節奏說(shuō)白：重點(diǎn)拍打旋律。

　　Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱

　　高 高 興 興 唱 起 來(lái) 鼓 掌

　　Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱

　　歡 歡 樂(lè ) 樂(lè ) 跳 起 來(lái) 跺 腳

　　Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱

　　在 這 明 媚 的 陽(yáng) 光 下

　　重點(diǎn)練習十六分音符Х Х Х︱

　　(4)幼兒跟老師用“啦”唱旋律同時(shí)拍手打節奏。

　　(5)學(xué)唱全曲，利用整體跟唱的方法。

　　重點(diǎn)是歌曲中Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱十六分音符和一字兩音的地方，要把歌詞唱清楚，音要唱準。

　　4．《快樂(lè )舞》

　　“看你們唱的，跳的多愉快呀!咱們快來(lái)跳個(gè)快樂(lè )舞吧!”

　　(1)在音樂(lè )伴奏下，先分解動(dòng)作，練習難點(diǎn)動(dòng)作，如：跑跳步、踏點(diǎn)步、橫跨步、手腕花等。

　　(2)在舞蹈動(dòng)作練習的過(guò)程中，老師進(jìn)行巡視輔導，動(dòng)作要協(xié)調，舞姿優(yōu)美。促進(jìn)身體協(xié)調發(fā)展。

　　(3)待幼兒完全能按音樂(lè )合拍做準確后，進(jìn)行完整的學(xué)習舞蹈的.組合。

　　(4)開(kāi)始音樂(lè )的速度適當的慢些，以便幼兒能將動(dòng)作做準確。待幼兒基本掌握后將音樂(lè )恢復正常的速度。提示幼兒時(shí)表情要愉快，表達愉快的心情。

　　5．結束部分

　　在音樂(lè )的伴奏下，幼兒做著(zhù)輕松、自如、優(yōu)美的動(dòng)作出教室。

　　附：

　　多愉快

　　1＝E 2/4 佚名 詞曲

　　5 1 2 3 5

　　︱4 3 2︱Х Х Х︱5 1 2 3 5︱4 3 2︱Х Х Х︱

　　高高興興 唱起來(lái)，（鼓掌） 歡歡樂(lè )樂(lè ) 跳起來(lái)，（跺腳）

　　放開(kāi)喉嚨 唱起來(lái)，（鼓掌） 拉起手兒 跳起來(lái)，（跺腳）

　　6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱5 －︱Х Х︱Х Х Х︱

　　在這明媚的 陽(yáng)光下， 我們多愉 快， （自拍）（兩側拍）

　　長(cháng)在祖國的 懷抱里， 我們多愉 快， （自拍）（兩側拍）

　　6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱1 －︱Х Х︱Х Х Х‖

　　在這明媚的 陽(yáng)光下， 我們多愉 快， （跺腳）

　　長(cháng)在祖國的 懷抱里， 我們多愉 快， （跺腳）

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、探究發(fā)現各種形狀的紙片在快速轉動(dòng)時(shí)都會(huì )呈現出圓形。

　　2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗。

　　3、樂(lè )意針對問(wèn)題做進(jìn)一步的探究，體驗愉快的情緒和探究的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片（中心有小孔）、可制作陀鏍的火柴棒、蠟筆等各若干。

　　2、猜測記錄表人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，激發(fā)探究興趣。

　　1、展示各種圖形，幼兒觀(guān)察講述都有哪些圖形和我們玩轉陀螺的游戲。

　　2、請幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

　　二、在做做、玩玩中發(fā)現圓形的紙片在轉動(dòng)時(shí)也是圓形的

　　1、提出制作與觀(guān)察的要求：先選一張圓形的`紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

　　2、幼兒制作、玩耍陀螺，引導幼兒觀(guān)察陀螺轉動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

　　3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)陀螺轉動(dòng)起來(lái)是怎樣的。（歪歪斜斜、搖搖擺擺、先慢后快再停下、轉起來(lái)也是圓形的、形狀有點(diǎn)模糊）

　　三、在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中發(fā)現不同形狀的紙片在快速轉動(dòng)時(shí)都呈現出圓形

　　1、出示記錄表，介紹記錄方法：“問(wèn)號”表示想一想，“小手”表示試一試，把我們的猜想畫(huà)在問(wèn)號下面，等一會(huì )兒把嘗試后的結果畫(huà)在小手下面。

　　2、、橢圓形、正方形的紙片轉動(dòng)起來(lái)是什么形狀的，并把自己的猜想記錄在表格中。

　　3、幼兒個(gè)別介紹自己的猜想。

　　4、實(shí)驗驗證并記錄結果。引導幼兒仔細觀(guān)察不同形狀的紙片在快速轉動(dòng)時(shí)是什么形狀的，并把實(shí)驗結果記錄在表格中。

　　5、表達與講述。一方面請猜想與實(shí)驗結果一致的幼兒進(jìn)行交流，另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來(lái)展示自己的驗證結果，從而幫助幼兒自我建構正確的知識。

　　6、結合幼兒的講述，教師簡(jiǎn)單小結。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1．看圖學(xué)習詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達的秋天的色彩美。

　　2．嘗試根據詩(shī)歌的句式結構，講述的方式仿編詩(shī)歌。

　　3．樂(lè )意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

　　4．學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　5．理解詩(shī)歌所用的比喻手法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據句式進(jìn)行仿編

　　難點(diǎn)剖析：

　　中班幼兒語(yǔ)言仿編能力處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨立仿編能力弱。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．師：現在是秋季了，你們覺(jué)得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？

　　2．出示菊花的圖片（依次類(lèi)推）

　　師：看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認為秋天是什么顏色的？ “菊花說(shuō)：秋天是黃色的�！�

　　師：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？

　　3 . 朗誦詩(shī)歌。

　　4 . 啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

　　教學(xué)反思：

　　秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩(shī)歌中的菊花、楓葉、松樹(shù)孩子們都已經(jīng)認識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過(guò)讓每個(gè)孩子都說(shuō)說(shuō)自己對秋天的認識，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會(huì )知道秋天是五顏六色的，看來(lái)孩子的體驗感受比什么都來(lái)得真實(shí)�；顒�(dòng)中第二環(huán)節是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)讓孩子們欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》，讓他們感受詩(shī)歌所表達的秋天的色彩美和語(yǔ)言美。這一環(huán)節的順利開(kāi)展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用；教師與幼兒的提問(wèn)互動(dòng)中回憶、思考，從而達到對散文詩(shī)的識記；師生合作朗誦詩(shī)歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩(shī)歌等等，都為這一環(huán)節目標的實(shí)現奠定了堅實(shí)的基礎。本次活動(dòng)的**部分在于引導幼兒積極創(chuàng )編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個(gè)孩子將原有經(jīng)驗與散文詩(shī)相結合進(jìn)行仿編，培養幼兒的藝術(shù)思維。最后的'仿編詩(shī)歌，我發(fā)現孩子們對周?chē)�事物的觀(guān)察很仔細，小朋友對仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小朋友聽(tīng)到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩(shī)歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩(shī)歌創(chuàng )編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會(huì )從常見(jiàn)的事物，比如水果、小草等等來(lái)詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會(huì )引發(fā)他們的思考，因此我準備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng )編的興趣，這些活動(dòng)前的思考讓我得教學(xué)更加嚴謹、細致。

中班教案 篇8

　　設計意圖：

　　在中班語(yǔ)言活動(dòng)《我的家人》中通過(guò)老師講述自己的全家福來(lái)引導幼兒進(jìn)一步了解自己的家人從而體驗家的溫暖萌發(fā)去愛(ài)去體貼父母和長(cháng)輩的情感感受有家真好。根據《綱要》中給幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境支持鼓勵吸引與教師同伴或其他人交談，對幼兒發(fā)展具有特殊意義。

　　活動(dòng)目標：

　　1、拿出全家福照片了解家庭成員。

　　2、能夠用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人，表達自己與家人之間的情感及發(fā)生的事。

　　3、看視頻增加家庭成員的親愛(ài)之情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　介紹自己的家人用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出家人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠用連貫的語(yǔ)言表達對家人的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1.物質(zhì)準備：教師準備一張全家福照片�！稅�(ài)住我家》的音樂(lè )《大耳朵圖圖》的視頻2.知識經(jīng)驗準備：幼兒平時(shí)在家注意觀(guān)察家里的人誰(shuí)會(huì )什么誰(shuí)喜歡什么家人的工作是什么。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師介紹自己家人引導語(yǔ)：小朋友們老師給你們看一樣東西，小朋友看看這是什么？(幼兒回答照片圖片)過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)呀是老師的全家福，這個(gè)全家福上有老師的家人，我來(lái)介紹下我的家人吧，小朋友想聽(tīng)嗎？這個(gè)是老師的一家到小河邊玩的照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的`爸爸是個(gè)司機（開(kāi)車(chē)的動(dòng)作表示出來(lái)）媽媽在家里做家務(wù)（拖地的動(dòng)作表示出來(lái)）老師的爺爺、奶奶在家種花，養些小動(dòng)物，弟弟在上學(xué)。老師喜歡家里的每一個(gè)人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。教師的媽媽喜歡織毛衣，爸爸喜歡看報紙，爺爺喜歡下棋，奶奶喜歡看電視。和家人一起很快樂(lè )。

　　二、幼兒講述自己的家人。

　�。ㄒ唬�、幼兒討論自己家人引導語(yǔ)：老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜歡干什么事情，現在請小朋友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧（教師與幼兒一起討論家人情況，并引導幼兒說(shuō)出家人情況）過(guò)渡語(yǔ)：剛才看見(jiàn)我們的小朋友討論的真激烈呀，剛才和幾位小朋友一起討論發(fā)現他們說(shuō)的都很好，教師想請幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況。

　　提問(wèn)語(yǔ):有誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的家人

　�。ǘ�）、幼兒講述自己的家人幼兒講述自己的家人，教師在旁邊做適當的引導小結語(yǔ):剛才呀，我們的幾位小朋友介紹了自己的家人，他們說(shuō)的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛(ài)好，今天呀，我們進(jìn)一步了解了家人我們和家人一起都很快樂(lè )。

　�。ㄈ�）、看《大耳朵圖圖》動(dòng)畫(huà)片表達家人對孩子的喜愛(ài)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：大家想看動(dòng)畫(huà)片嗎？我們來(lái)看看圖圖家里的情況吧，看看圖圖的家人吧。

　　三、結束結束語(yǔ)：看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（家人很愛(ài)圖圖，也很愛(ài)自己）對了小朋友們說(shuō)的真好，家人都很愛(ài)我們，我們和家人一起很快樂(lè )，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽(tīng)歌邊跳舞吧。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)意圖：

　　喜愛(ài)音樂(lè )是孩子們的天性。音樂(lè )是世界的語(yǔ)言。為人類(lèi)所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂(lè )對促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展有著(zhù)其他活動(dòng)所無(wú)法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂(lè )的美，產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂(lè )能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、用樂(lè )器進(jìn)行合奏表演，體驗樂(lè )趣。

　　2、引發(fā)對昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片;音樂(lè )cd。

　　2、部分節奏卡片，木魚(yú)、碰鈴、串鈴等樂(lè )器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)猜猜誰(shuí)會(huì )來(lái)。

　　1、森林里要開(kāi)昆蟲(chóng)音樂(lè )。;本文誰(shuí)來(lái)了?

　　2、逐一出示昆蟲(chóng)圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲?

　　(二)昆蟲(chóng)唱歌。

　　1、你們想先看誰(shuí)的表演?

　　2、蜜蜂是怎么唱歌的.?教師范唱第一段，出示最后兩小節的節奏卡片:xxxx/x---/引導幼兒拍打節奏。

　　3、出示螳螂，有幾只?它是怎么來(lái)的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演xxxxxx/x---/。

　　4、出示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué)x.xx.x/xx---/

　　5、跟老師邊唱邊拍節奏。

　　(三)昆蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )。

　　1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節奏卡片拍打節奏(蜜蜂—木魚(yú);螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。

　　2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最后兩小節根據歌詞分角色演奏相應樂(lè )器。

　　3、好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )肯定會(huì )更精彩。

　　4、用兩種樂(lè )器合奏。

　　5、嘗試多聲部合奏。

　　(四)好聽(tīng)的音樂(lè )會(huì )

　　跟著(zhù)音樂(lè )cd，配上樂(lè )器將歌曲完整表演。

　　活動(dòng)反思：

　　雖然有三個(gè)聲部，但每一個(gè)聲部都是固定的節奏，只是在最后兩小節有些變化，這樣的合奏并不難。教師可以用語(yǔ)言節奏幫助幼兒控制好自己聲部的節奏。從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì )給幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習合奏，也是學(xué)習合作的開(kāi)始，不僅動(dòng)作要協(xié)調，還需學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，以便能和諧地演奏。在“昆蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)昆蟲(chóng)、熱愛(ài)大自然的情感。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案教案幼兒中班05-12

教案中班教案02-23

中班安全教案 中中班安全教案10-11

實(shí)用的中班教案中班教學(xué)常規教案10-13

《魚(yú)》中班教案關(guān)于魚(yú)的教案中班10-08

中班教案：制作手套_中班其他教案07-05

中班教案：美麗的天空_中班其他教案07-05

中班教案：果汁的顏色_中班其他教案07-07

中班的教案04-02

(經(jīng)典)中班教案08-31