科學(xué)教案(匯編5篇)
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.初步感知梯形的基本特征。
2.認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、動(dòng)手能力。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
4.培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)室內放一些包含梯形的圖畫(huà)、正方形娃娃、長(cháng)方形娃娃、梯形娃娃各種圖形、包含有梯形的圖畫(huà)若干張、課程資源等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知梯形的特征
1.情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?
這呀是圖形王國的國王給老師送來(lái)的請柬，說(shuō)圖形王國要舉行聚會(huì )，邀請我們小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
2.通過(guò)尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀(guān)察圖形，引導幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，引出梯形。
提問(wèn)：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(cháng)方形嗎?
二、觀(guān)察了解梯形的特征
1.出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?
2.比較長(cháng)方形與梯形的異同點(diǎn)
(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角
不同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(cháng)的，四個(gè)角也是一樣大的。
梯形，一條邊短，一條邊長(cháng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么?
小結：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。
3.梯形寶寶可調皮了，它一會(huì )兒翻跟斗，一會(huì )兒躺下睡覺(jué)，你們看：
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結：原來(lái)梯形可以倒著(zhù)放，躺著(zhù)放，不管它們怎么放，都是梯形。
4.認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。
聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，
(出示直角梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(cháng)的，它是不是梯形呢?
小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1.圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒(méi)有信心接受考驗呀?
涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色。
折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(cháng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)。
裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)
2.反饋：共同檢驗小朋友的操作。
四、通過(guò)尋找梯形，加深對梯形的認識
國王說(shuō)，我們小朋友這么能干，都通過(guò)了他的考驗，所以請我們去參觀(guān)圖形娃娃們的表演，你們開(kāi)心嗎?那就出發(fā)吧!
1.讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里。
2.鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里。
教學(xué)反思：
整節課的'活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復習梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，其實(shí)任何一節優(yōu)秀的課，都離不開(kāi)很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會(huì )輕松的教，幼兒才能快樂(lè )的學(xué)習。
科學(xué)教案 篇2
教材分析
本課是三年級科學(xué)課程教材中冷與熱單元的第二課《液體的熱脹冷縮》。主要觀(guān)察水及其他液體受熱和受冷時(shí)的體積變化情況的研究設計此課的教學(xué)，目的是幫助學(xué)生構建液體具有熱脹冷縮性質(zhì)的概念。引導學(xué)生親厲探究科學(xué)、建立科學(xué)概念的'過(guò)程，掌握一定的科學(xué)研究的方法和技能。通過(guò)與生活現象的聯(lián)系，解決實(shí)際生活問(wèn)題。
學(xué)情分析
三年級學(xué)生周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們采用不同方法的進(jìn)行動(dòng)手操作實(shí)驗，比較液體的熱脹冷縮會(huì )讓他們很感興趣，因為“興趣是學(xué)生最好的老師”，在設計實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)會(huì )用控制單個(gè)變量的方法進(jìn)行對比的實(shí)驗有一定的難度，在操作過(guò)程中可能會(huì )遇到一些困難，需要同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，達到熟練運用的程度。初步的思維能力、比較能力、控制變量能力及動(dòng)手能力是學(xué)生學(xué)習本課的基礎。
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生在玩中帶著(zhù)愉快地心情觀(guān)察實(shí)驗現象，經(jīng)歷對液體熱脹冷縮的探究過(guò)程。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷從個(gè)別液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)歸納出液體具有熱脹冷縮性質(zhì)的過(guò)程。
3、通過(guò)實(shí)驗讓學(xué)生知道液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)養成實(shí)事求實(shí)的良好習慣，發(fā)展公平實(shí)驗的意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀(guān)察及描述水的熱脹冷縮現象，學(xué)生能探究認識水等多種液體的熱脹冷縮現象。
難點(diǎn)：小組實(shí)驗時(shí)，學(xué)生之間合作探究能力的培養。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、談話(huà)引入
2、魔術(shù)激趣，初步感知水的體積變化。
二、自主探究，合作交流
1、老師設問(wèn)。
2、學(xué)生實(shí)驗。
3、匯報、交流。
4、板書(shū)課題。
三、啟發(fā)聯(lián)想、拓展知識
1、學(xué)生通過(guò)實(shí)驗知道水有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、聯(lián)想其他液體是否也這樣。
3、分組實(shí)驗并記錄。
4、匯報、交流。
5、小結
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1 . 感知、探索物體材料的彈性，了解彈性在生活中的作用。
2 . 學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
3.主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
活動(dòng)準備：
1 . 海綿、皮筋、彈簧玩具、小皮球、氣球。
2 . 積木、蓬體棉、紙、橡皮娃娃、塑料球。
3 . 筆、記錄表、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 操作感知物體的彈性。
1 . 師：“老師為小朋友準備了許多有趣的東西，一會(huì )兒，請你們把它們一個(gè)一個(gè)的用壓一壓、捏一捏或者是拉一拉的`方法去玩一玩看看你能發(fā)現什么?”(幼兒自由探索發(fā)現)
2 . 啟發(fā)提問(wèn)，引導幼兒認識物體的彈性。
師：“你剛才玩的是什么?用什么方法玩的?你發(fā)現了什么?
�。合窈＞d、皮筋、彈簧、皮球等物品，我們一用力，他們有的會(huì )變長(cháng)，有的會(huì )凹進(jìn)去一些，我們不用力了，他們就又都回到原來(lái)的樣子，這就叫彈性。
二、 通過(guò)比較，進(jìn)一步認識物體的彈性。
1 . 師：“我們生活中所有的物品都有彈性嗎?
2 . 出示小記錄單：“這是記錄單，上面都畫(huà)了什么?哪些東西是有彈性的?
3.師：小朋友說(shuō)的對不對呢?老師要請你們去試一試，有彈性就在物品旁邊的橫格里畫(huà)“∨”，沒(méi)有彈性的畫(huà)“×”。(幼兒操作記錄。)
三、 尋找彈性物品，了解彈性應用。
1 . 師：“生活中還有那些東西有彈性?”(幼兒發(fā)言)
2 . 師：“老師也找到了一些有彈性的物品，我們看看都有什么?
�。涸谖覀兊纳钪杏性S多物品是有彈性的，還有一些物品是人們利用了彈性物品制成的，它們都為我們的生活帶來(lái)了方便，舒服和快捷，老師希望你們長(cháng)大后，能利用彈性設計出更多更好的物品來(lái)。
四、 延伸
師：“這是什么?”他是用什么做出來(lái)的?它本身的彈性很小，當它改變形狀時(shí)，我們看看它的彈性又有了什么樣的變化?(老師操作)為什么它本身彈性很小但改變形狀后彈性變得很大了呢?讓我們下次再來(lái)探索吧!”
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：各種各樣的汽車(chē)
活動(dòng)目標：
1.初步了解汽車(chē)的類(lèi)型和特征。
2.了解一些汽車(chē)的特殊用途。
活動(dòng)準備：
PPT課件《各種各樣的`汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一.說(shuō)一說(shuō)：我知道的汽車(chē)
1.教師：大家平時(shí)見(jiàn)到的汽車(chē)長(cháng)什么樣?
(幼兒的討論)
2. 特殊功能的車(chē)(播放PPT1、2、3、4)
教師結合課件,汽車(chē)的基本特征以及功用。
二.找一找：兒歌里的汽車(chē)
1.教師：除了剛剛說(shuō)到的小汽車(chē)，你還見(jiàn)到過(guò)哪些車(chē)呢?
(1)教師結合幼兒的討論，出示PPT 5、6、7、8、9
(2)這些車(chē)有什么用呢?和之前我們看到的車(chē)有什么不同呢?
2、欣賞兒歌：
(1)教師：今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車(chē)，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
3.教師：兒歌里都說(shuō)了哪些車(chē)?它們長(cháng)什么樣?各有什么作用?
三.學(xué)念兒歌
幼兒在教師指導下邊看PPT邊逐句學(xué)念兒歌《車(chē)》。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、理解白天與黑夜的含義。
2、能正確運用白天與黑夜的時(shí)間詞匯。
3、養成按時(shí)作息的好習慣。
活動(dòng)準備
1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見(jiàn)教具盒）。
2、《白天黑夜》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知
1、依次出示《白天黑夜》中太陽(yáng)、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說(shuō)出標志圖表示的時(shí)間。
2、教師：太陽(yáng)掛在天空中，說(shuō)明是白天還是黑夜？
月亮、星星什么時(shí)候掛在天空中？
二、討論
1、與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動(dòng)的情景，把白天區分為早上、上午、中午、下午。
2、教師：小朋友什么時(shí)候上幼兒園？
小朋友在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白天的什么時(shí)候做的'？
3、先討論黑夜活動(dòng)的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。
教師：黑夜里你做什么事情？最后呢？
關(guān)燈了，你敢一個(gè)人睡小房間嗎？
你看到什么東西的影子？
三、分一分
1、出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進(jìn)行觀(guān)察區分。
教師：圖中畫(huà)的是白天還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的?
2、出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區分并涂色。
教師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？
教師：發(fā)生在白天，給太陽(yáng)涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。
3、教師說(shuō)活動(dòng)內容，請幼兒搶答來(lái)區分白天和黑夜。
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