（薦）大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
教學(xué)目標：
1.根據故事情節和音樂(lè )旋律，學(xué)習機器人斷頓動(dòng)作。
2.學(xué)會(huì )觀(guān)察地球人的連貫動(dòng)作，用機器人的斷頓動(dòng)作進(jìn)行模仿表現。
3.根據自己的意愿交換朋友，體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)機器人嗎?(出示機器人照片)我們跟它打個(gè)招呼吧?幼：機器人你好!師：小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰(shuí)說(shuō)話(huà)呀?機器人和我們人類(lèi)說(shuō)話(huà)有什么不一樣的地方?(機器人說(shuō)話(huà)一頓一頓的、很慢)他們的動(dòng)作和我們人類(lèi)有什么不一樣的地方嗎?(播放機器人跳舞的'視頻，邊放，教師邊模仿表演)師：有沒(méi)有發(fā)現機器人做起動(dòng)作來(lái)有什么特點(diǎn)?小結：機器人做動(dòng)作也是一頓一頓的、很慢。
2.教師講述故事，調動(dòng)興趣。
3.引導幼兒學(xué)習機器人刷牙、洗臉動(dòng)作。機器人在出發(fā)之前要先刷刷牙，它的動(dòng)作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉，創(chuàng )編洗臉動(dòng)作洗-洗-洗-洗-咔。
4.創(chuàng )設情境，引導幼兒創(chuàng )編地球人動(dòng)作，用機器人動(dòng)作進(jìn)行模仿。師：我們看看機器人來(lái)到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚(yú))幼兒創(chuàng )編機器人釣魚(yú)的動(dòng)作：釣-釣-釣-釣-咔。接著(zhù)地球人又劃船回家了，幼兒創(chuàng )編劃船動(dòng)作：劃-劃-劃-劃-咔。
5.請一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚(yú)、劃船的連貫動(dòng)作，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動(dòng)作。
6.教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創(chuàng )編兩個(gè)體育動(dòng)作。請一名幼兒扮演地球人，請一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動(dòng)作。
7.學(xué)習機器人找朋友，回答問(wèn)題：機器人找到朋友后，做了什么動(dòng)作?(機器人與地球人雙手對接)
8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個(gè)做游戲的動(dòng)作，其他幼兒扮演機器人用程序模仿地球人動(dòng)作，并在音樂(lè )結尾找朋友交換位置。
大班教案 篇2
【活動(dòng)背景】
我們班很多孩子干事磨磨蹭蹭，我們對孩子一日生活進(jìn)行了觀(guān)察和分析，發(fā)現或多或少有磨蹭習慣的幼兒高達78％。在家中，幼兒磨蹭的行為習慣更為嚴重。早晨起床讓家長(cháng)很頭痛。大班孩子將要升入小學(xué)，孩子沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的現狀急需改變，于是，我設計組織了“一分鐘”的社會(huì )學(xué)習活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1．知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念。
2．體會(huì )一分鐘的長(cháng)短，懂得珍惜時(shí)間。做事不磨蹭。
3．學(xué)習制訂作息時(shí)間計劃，并能按計劃執行。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．在理解故事中初步感受時(shí)間
活動(dòng)開(kāi)始，我給幼兒講述了故事《一分鐘》，孩子們都被元元的慌張、忙亂逗笑了�！盀槭裁丛皇窃诖采蠎辛艘环昼�，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?”當我的問(wèn)題一提出，孩子們有的說(shuō)：“因為元元太懶了!”有的說(shuō)：“因為元元碰到了紅燈!”還有的說(shuō)：“因為元元沒(méi)有擠上公共汽車(chē)�！彼麄兊恼J識都停留在元元做的.事情上，沒(méi)有把元元的行為與浪費時(shí)間掛鉤，同時(shí)也充分表明孩子們沒(méi)有時(shí)間概念。我在肯定了幼兒的回答之后，出示了一副圖：晚起床一分鐘一十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間一沒(méi)趕上公共汽車(chē)走著(zhù)上學(xué)，耽誤時(shí)間一上課遲到20分鐘。
在圖的提示下，幼兒明白了由于元元晚起床一分鐘，導致了在十字路口和車(chē)站都耽誤了時(shí)間，于是一分鐘就變成了20分鐘。但是，一分鐘到底是多長(cháng)呢。從孩子的目光中我覺(jué)得他們的理解仍然是混沌的，于是引出了下面的環(huán)節。
2．在操作實(shí)驗中體會(huì )一分鐘的長(cháng)短
我先請幼兒進(jìn)行猜想“一一分鐘可以干多少事情”?孩子的猜想五花八門(mén)：“一分鐘看一本書(shū)、一分鐘可以看電視、一分鐘可以玩兒電腦、一分鐘能聽(tīng)一首歌、眨一下眼”……一分鐘到底是多長(cháng)?可以做哪些事情呢?我計時(shí)，幼兒開(kāi)始做實(shí)驗，并把做事的結果記錄下來(lái)。一分鐘后，
幼兒開(kāi)始交流自己記錄的實(shí)驗結果�！拔乙环昼娞髁�87 個(gè)繩、我用一分鐘涮完了牙；我用一分鐘洗干凈了臉；我用一分鐘穿好了大衣、戴好了帽子；我用一分鐘時(shí)間疊好了被子；我用一分鐘看了3頁(yè)書(shū)”……“一分鐘的時(shí)間就可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間！”我及時(shí)進(jìn)行了小結。在這個(gè)環(huán)節中，幼兒在操作和實(shí)驗中真正體會(huì )了一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。
3.在制定計劃中理解時(shí)間與做事情之間的聯(lián)系
幼兒有了對一分鐘長(cháng)短的經(jīng)驗，我就開(kāi)始引導幼兒制定作息時(shí)間計劃。首先，我們一起討論：每天早晨起床、疊被子用幾分鐘時(shí)間，從家到幼兒園需要多長(cháng)時(shí)間等。然后，幼兒開(kāi)始制定自己的作息時(shí)間計劃。由于幼兒尚不認識時(shí)間，只是對多長(cháng)時(shí)間能干多少事情有初步的體驗。因此，我們選擇了圖表形式制定作息計劃。
在做計劃的過(guò)程中，孩子們真正把自己的實(shí)際生活和時(shí)間緊緊聯(lián)系在一起了。計劃完成以后，我們進(jìn)行了小組內交流，每個(gè)幼兒都能夠把早晨需要做的事情和需要的時(shí)間說(shuō)給同伴聽(tīng)。最后，孩子們自己提出要把這份時(shí)間計劃貼到家里，并決心每天早晨嚴格按照計劃做事，不浪費一分鐘時(shí)間。我從孩子的表現中欣喜的發(fā)現：孩子體驗到了自己制定作息時(shí)間計劃的重要性，從內心產(chǎn)生了自己做決定的需要。經(jīng)過(guò)家園的共同努力，必將慢慢內化成他們的行為。
附：故事：一分鐘
丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì )遲到的。
過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�
他等了好一會(huì )兒，才走過(guò)十字路。他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就跑到車(chē)站了，車(chē)子開(kāi)了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！彼劝〉�。一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著(zhù)臉、低著(zhù)頭，坐到了自己的座位上。李老師看著(zhù)手表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了20分鐘�！�
元元非常后悔。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受打蓮湘音樂(lè )，舞蹈的風(fēng)格，喜愛(ài)學(xué)習民族舞蹈。
2、熟悉旋律，學(xué)習打蓮湘舞蹈的基本動(dòng)作。
3、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
磁帶、錄音機、民族的服裝娃娃、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織問(wèn)好。
�、�、教師彈曲子，幼兒更節奏拍手。
�、�、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》
�、�、律動(dòng)：《手碗轉動(dòng)》
2、與幼兒談話(huà)，引起幼兒興趣，導入課題。
3、欣賞《打蓮湘》。
�、�、欣賞《打蓮湘》。
�、�、幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍節奏，熟悉音樂(lè )旋律。
�、�、欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。
�、�、小結："剛才小朋友跟音樂(lè )拍的節奏真好，來(lái)表?yè)P一下自己（嘿嘿。你真棒）在聽(tīng)完這首傣族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？"
4、學(xué)習基本動(dòng)作。
5、幼兒完整學(xué)習舞蹈。
"小朋友跳得真好看，來(lái)我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳一遍傣族舞蹈，好嗎？"（好）、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )跟老師表演舞蹈。
5、小結舞蹈學(xué)習的情況。
6、總結、結束課。
活動(dòng)反思：
這堂課，學(xué)生學(xué)得輕松自如，主觀(guān)能動(dòng)性得到了最充分的發(fā)揮：不僅把老師該教的知識自己學(xué)習了，掌握了， 更重要的是，在學(xué)習過(guò)程中，能真正用自己的頭腦去思索，去發(fā)現問(wèn)題，去決定吸取或舍棄。這堂課也使我認識到，只有老師為學(xué)生服務(wù)，才是教學(xué)思想根本的轉變。以前的課堂教學(xué)，老師教，學(xué)生學(xué)，老師是課堂的'主體 ，學(xué)生只是被動(dòng)地跟著(zhù)老師的指揮棒走，光記筆記都來(lái)不及，哪里還有什么主動(dòng)性 哪里還有什么發(fā)現 ？有了這樣的嘗試，其他的課文，我也適當采用了這種方法，不僅使學(xué)生成績(jì)得到提高，而且也充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，收到了較好的效果。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1. 在日常生活中，知道控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣
2. 遇到困難，會(huì )動(dòng)腦筋解決問(wèn)題
3. 在活動(dòng)中，樂(lè )于發(fā)表自己對事情的看法
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法
5. 樂(lè )于探索、交流與分享
活動(dòng)準備
情景表演
基本過(guò)程
(一)導入活動(dòng)
1. 通過(guò)故事<妞妞不哭了>引出活動(dòng)的主題.
2. 聽(tīng)完故事后教師提問(wèn):
A妞妞為什么哭?發(fā)生了什么事?
B她這樣哭,對不對?哭能解決問(wèn)題嗎?
C如果你遇到了這種問(wèn)題,你會(huì )怎么辦?
D妞妞后來(lái)是怎樣做的?
(二)關(guān)鍵步驟
1. 教師設置問(wèn)題情境,師生共同表演情景劇.
情景一:小西和強強要看同一本書(shū),他們倆搶了起來(lái),最后強強把小西的書(shū)搶走了,小西在地上哭了起來(lái).
情景二:奇奇和小朋友們比賽跑步,結果他輸了,他氣得直跺腳,并揮起了拳頭要打小朋友.
情景三:妞妞想讓媽媽給自己買(mǎi)芭比娃娃,媽媽沒(méi)有給她買(mǎi),她就生氣地坐在地上哭著(zhù)不肯走.
2. 表演完情景劇,教師向幼兒提問(wèn):”小西,奇奇,妞妞的表現好不好?為什么?如果是你遇到了這樣的事情,你會(huì )怎樣做?”
3. 請小朋友想一想自己以前是否亂發(fā)過(guò)脾氣,如果以后遇到了同樣的事情該怎么做.
(三)結束活動(dòng)
活動(dòng)自然結束.
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在圖書(shū)區增加相關(guān)主題的書(shū)籍.
生活活動(dòng)
在日常生活中,針對愛(ài)發(fā)脾氣的小朋友進(jìn)行隨機教育,也可請家長(cháng)配合對孩子進(jìn)行教育.
附:故事<妞妞不哭了>
妞妞不哭了
妞妞是個(gè)小姑娘,長(cháng)得漂亮,人又聰明,可她有一個(gè)壞毛病,就是愛(ài)哭,愛(ài)發(fā)脾氣.
妞妞在搭積木,她搭呀搭呀,搭了一座漂亮的小房子,妞妞高興地叫媽媽:”媽媽,我搭了一座漂亮的'小房子,您快來(lái)看呀!”可是妞妞一不小心,把積木房子碰倒了,她便哇哇地哭起來(lái),并把積木扔了一地.
妞妞喜歡畫(huà)畫(huà),她畫(huà)了一只神氣的小貓,可是涂色的時(shí)候,把小花貓涂得很難看，她又哇哇地哭了起來(lái)，蠟筆和紙扔得滿(mǎn)地都是。
媽媽說(shuō)：“妞妞，你把事情做壞了，亂發(fā)脾氣和哭鬧是沒(méi)有用的，你要想辦法把事情做好�！�
妞妞想：“媽媽說(shuō)得對呀，哭鬧也不能把房子搭好，小貓也是不能自己畫(huà)到紙上去，我要重新來(lái)做”。妞妞坐下來(lái)，拿著(zhù)積木認真地搭呀搭呀，很快搭出了一座漂亮的房子。妞妞又在桌子上鋪了一張紙，拿著(zhù)蠟筆一筆一筆畫(huà)了起來(lái)，很快，一只神奇的小花貓也畫(huà)好了。
媽媽夸獎妞妞說(shuō)：“小房子搭得真好，小花貓畫(huà)得真神奇。我的妞妞真能干！”聽(tīng)了媽媽的夸獎，妞妞笑呀笑呀，真高興。
大班教案 篇5
魚(yú)類(lèi)有著(zhù)各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫(huà)棒色塊的對比，涂色是很難充分表現出來(lái)。而線(xiàn)描畫(huà)這一形式，對大班孩子的畫(huà)畫(huà)有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫(huà)畫(huà)興趣都很濃厚。
本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛(ài)的物品。讓幼兒通過(guò)自己細致觀(guān)察、敏銳的觸覺(jué)，獨特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng )作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛(ài)護小動(dòng)物。
活動(dòng)目標：
1、運用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現魚(yú)不同的外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng )新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1、《海底世界》錄像
2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚(yú)媽媽。
3、投影機、下載各種魚(yú)的照片
4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數相等）
5、各種點(diǎn)、線(xiàn)、面的范例，教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，觀(guān)看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。
�。�1）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著(zhù)許多快樂(lè )的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì )兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì )兒在比賽游戲，一會(huì )兒又湊在一起說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，可幸福了。
�。�2）幼兒觀(guān)看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚(yú)，它是什么樣子的？
師：你最喜歡哪條魚(yú)？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？（特別是對形狀怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點(diǎn)。）
�。�3）通過(guò)投影，讓幼兒更仔細觀(guān)看各種魚(yú)的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。
師：魚(yú)寶寶，它還有好多可愛(ài)的朋友，讓我們也一同來(lái)看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚(yú)？
�。�4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽?zhuān)�，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。
教師語(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚(yú)都消失了，只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著(zhù)的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì )這樣呢？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育。）那我們一起來(lái)幫助魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎？
二、教師展示線(xiàn)描畫(huà)的（點(diǎn)、線(xiàn)、面）的范例，引導幼兒觀(guān)察思考，提出自己不懂和不會(huì )畫(huà)的（點(diǎn)、線(xiàn)、面），并做一些簡(jiǎn)單的介紹。
1、點(diǎn)畫(huà)法。
�、儆變航涣鼽c(diǎn)的表現方法，老師小結。（圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)……）
�、邳c(diǎn)的效果：把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規律地排列起來(lái)，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。
�、埸c(diǎn)的要求；先畫(huà)深色后畫(huà)淺色�？刹捎猛�(lèi)色，比較和諧，對比色比較絢麗。）
2、勾線(xiàn)畫(huà)法。
�、儆變航涣骶�(xiàn)條的表現方法，老師小結。（橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、斜線(xiàn)、交叉線(xiàn)、波浪線(xiàn)……）
�、诰�(xiàn)的效果：用一種單純以線(xiàn)條的變化、穿插、組合來(lái)表現，線(xiàn)描畫(huà)中常見(jiàn)的方法
�、劬�(xiàn)的要求：可以用漸變畫(huà)法，運用線(xiàn)條由深到淺的`變化，可以橫著(zhù)變，豎著(zhù)變或旋轉著(zhù)變畫(huà)出向彩虹一樣絢麗。
3、面的畫(huà)法。（點(diǎn)和線(xiàn)的排列組合）
�、倜娴姆N類(lèi)：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長(cháng)方形組成的面。
�、诿娴囊笈c畫(huà)法。
4、幼兒提出對點(diǎn)、線(xiàn)、面的畫(huà)法和技法提出疑問(wèn)，老師解答。
三、欣賞教師畫(huà)的魚(yú)的范例，請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些魚(yú)的形狀及裝飾的線(xiàn)條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。
師：老師畫(huà)的這些魚(yú)是什么形狀的？用了什么樣的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾？
四、示范講解如何對魚(yú)進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫(huà)面？處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法：
�。�1）教師簡(jiǎn)單在魚(yú)身上示范分割畫(huà)面的塊，畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系。
�。�2）引導幼兒討論，你準備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)？用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾？
五、師提出作畫(huà)要求：
�。�1）在作畫(huà)前先想一想：自己要畫(huà)什么樣的魚(yú)？可以看看周?chē)~(yú)的照片，要用什么線(xiàn)條裝飾？
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú)，看誰(shuí)想的和別人不一樣，要求構圖大。
�。�3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú)，并注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化。
�。�4）安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
�。�5）請完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，貼在魚(yú)媽媽周?chē)�，注意剪刀使用的安全要求�?/p>
六、幼兒創(chuàng )作，教師給予及時(shí)指導，對幼兒創(chuàng )造性表現的作品及時(shí)給予肯定。
�。�1）鼓勵幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，體驗到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�2）幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。
�。�3）請完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，貼在魚(yú)媽媽周?chē)?/p>
七、觀(guān)賞評析作品：
�。�1）請幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú)，把自己想對魚(yú)寶寶說(shuō)的話(huà)和自己畫(huà)畫(huà)中的感受，告訴老師寫(xiě)成“悄悄話(huà)”的形式粘貼在作品上。
�。�2）請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚(yú)，為什么？
�。�3）教師小結：今天，小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮，點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密也很好，魚(yú)媽媽謝謝你們了，現在我來(lái)當魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當魚(yú)寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導孩子們對牙齒模型進(jìn)行認真地觀(guān)察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒(méi)有事先設計好就動(dòng)手剪，結果牙齒的構造沒(méi)剪對，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來(lái)很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們在設計，制作，體驗中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、探索制作彈性玩具的方法，體驗制作過(guò)程的樂(lè )趣。
2、進(jìn)一步理解彈性的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備： 伸縮球的范例，報紙，彩紙，膠帶紙，橡皮筋。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪痉独�，引起幼兒興趣。
師：你們認識這個(gè)玩具嗎？它有一個(gè)很好聽(tīng)的.名字叫"伸縮球"。
師：為什么叫它"伸縮球"？
�。ǘ┲谱鲝椥酝婢�。
1、組織幼兒討論制作方法。
師：怎樣來(lái)做這個(gè)玩具呢？
2、幼兒動(dòng)手制作。
3、幼兒相互交流制作方法。
師：你是怎么來(lái)制作這個(gè)玩具的？
�。ㄈ┯變和嬷谱魍婢�。
師：這個(gè)玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？
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在我們生活中還有許多有彈性的東西呢？誰(shuí)能說(shuō)出生活中哪些東西有彈性的？"
大班教案 篇7
《營(yíng)養大家庭》
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
2、使幼兒初步了解身體生長(cháng)需要多種營(yíng)養，這些營(yíng)養是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。
4、幼兒嘗試營(yíng)養配餐，初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養。
【活動(dòng)準備】
1、魚(yú)類(lèi)、肉類(lèi)、蛋類(lèi)、蔬菜、水果、米面類(lèi)、豆制品等食物卡片。
2、課前觀(guān)看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長(cháng)》。
4、頭飾、餐盤(pán)、卡通圖片。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
一、教學(xué)活動(dòng)導入——看看說(shuō)說(shuō)
1、提問(wèn)幼兒自己是怎樣一天天長(cháng)大的，激發(fā)幼兒觀(guān)看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀(guān)看后提問(wèn)，師：蘭蘭為什么能長(cháng)大?
幼：因為蘭蘭吃飯了。
幼：因為蘭蘭愛(ài)吃蔬菜。
教師總結，身體的.生長(cháng)需要各種各樣的營(yíng)養，而這些營(yíng)養是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營(yíng)養。
二、故事、游戲
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。
《營(yíng)養大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋(píng)果表哥、草莓妹妹、銀魚(yú)姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰勝病菌大魔王的故事。通過(guò)此情節讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養才能保持身體健康成長(cháng)，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時(shí)地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營(yíng)養�！�
3、通過(guò)老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱(chēng)主要以及對人體的作用。
4、教師進(jìn)行小結，人體需要的營(yíng)養有七大類(lèi)：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)、水分、維生素、無(wú)機鹽、纖維素，而這七大類(lèi)營(yíng)養素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進(jìn)行設計，共五組，每組設計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤(pán)中。每組幼兒討論通過(guò)每一天的食譜內容。
5、教師小結，表?yè)P幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營(yíng)養餐。
1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習營(yíng)養配餐。
2、師講解制作過(guò)程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來(lái)設計自己要做的營(yíng)養大餐。
4、幼兒開(kāi)始制作，教師在旁指導。
5、制作完成后，請個(gè)別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營(yíng)養?
6、幼兒開(kāi)始品嘗自己制作的大餐。
五、活動(dòng)延伸。
好多的媽媽每天做飯都會(huì )問(wèn)“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點(diǎn)，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養成不挑食的好習慣。
大班教案 篇8
目標：
1、進(jìn)一步了解火箭的基本構造，并嘗試用多種材料自制火箭。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手及想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
5、體驗游戲的.快樂(lè )。
準備：
1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。
2、范例，幼兒收集的各種瓶子，色紙、鉛畫(huà)紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
重點(diǎn)：
能積極嘗試自制火箭。
難點(diǎn)：
火箭頭的制作和各部分的粘貼。
過(guò)程：
一、引入主題
1、出示“神六”圖片，引導幼兒觀(guān)察講述。
2、航天科學(xué)家真了不起，今天我們也來(lái)當一回小小航天科學(xué)家，自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)火箭。
二、觀(guān)察討論
1、說(shuō)說(shuō)火箭的主要結構。
2、重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。
三、探索操作
1、幼兒按意愿選擇材料制作。
2、指導幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。
3、對有創(chuàng )意的幼兒及時(shí)表?yè)P，適當幫助有困難的幼兒。
四、展現交流
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀(guān)并請個(gè)別幼兒介紹。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
活動(dòng)反思：
孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動(dòng)嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法，非常投入。;.來(lái)源大.考吧幼。師網(wǎng)游戲活動(dòng)的設計和實(shí)施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話(huà)題延展教學(xué)活動(dòng)，加大幼兒體能鍛煉的強度和密度，激發(fā)了孩子們的主動(dòng)學(xué)習的積極性及交往能力。
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