大班教案(集合)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
主題分析
�。ㄖ黝}價(jià)值與幼兒經(jīng)驗）
主題活動(dòng)名稱(chēng)：牙齒咔咔咔
記得小時(shí)候換牙酸酸疼疼的感覺(jué)，也記得掉牙后說(shuō)話(huà)發(fā)音不正的難為情，這些是我們童年甜蜜有趣回憶的組成部分，在人的一生中僅有一次換牙的機會(huì )，大多數人會(huì )在6--7歲期間換牙：這正是我們大班孩子換牙的時(shí)間，因此，我們選擇在這個(gè)歌時(shí)候與幼兒一起討論換牙的經(jīng)驗，讓他們知道情節牙齒的方法，養成保護牙齒的習慣。我們了可以和幼兒一起統計自己掉的牙齒，觀(guān)察掉牙的情形，并且收集和記錄掉下的牙齒，了解世界上不同國家文化中有關(guān)掉牙的傳說(shuō)與處理掉牙的不同習俗。通過(guò)一連串有趣的活動(dòng)，我們將幫助幼兒自然地接受換牙的過(guò)程，對生命的成長(cháng)有正向的認識和期待。
主題目標：
1、傾聽(tīng)他人的發(fā)言并積極參與討論表達個(gè)人的見(jiàn)解。
2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的過(guò)程。
3、了解蛀牙的成因和危害，養成天天刷牙的好習慣，知道保護牙齒的基本方法，
4、了解掉牙的習俗感受不同國家、民族和地區文化的差異，感受多元文化。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
重點(diǎn)關(guān)注：
語(yǔ)言、數學(xué)邏輯、自然觀(guān)察、人際關(guān)系。
主題預設、生成情況：
在幼兒大班這個(gè)年齡段的孩子就會(huì )陸陸續續地掉牙、換牙了。因為孩子們沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，難免心理上會(huì )有些著(zhù)急，通過(guò)這個(gè)主題帶領(lǐng)幼兒減少心理上的恐慌的同時(shí)讓他們了解掌握有關(guān)牙齒的種種問(wèn)題。這樣一來(lái)孩子們就能夠順利地度過(guò)換牙期了。
環(huán)境創(chuàng )設與區域活動(dòng)：
1、主題墻：拜訪(fǎng)牙醫的海報、我們今天刷過(guò)牙的`海報、保護牙齒的海報、掛圖：健康的寶寶
2、美工區：看看我的牙
3、語(yǔ)言區：故事書(shū)《蛀牙王子》、《寶貝牙旅行記》、
4、益智區：各種動(dòng)物牙齒明顯的圖片。
5、科學(xué)區：我的牙、大人的牙。
實(shí)施反思：
在主題活動(dòng)開(kāi)始之前，我們和孩子們做了一些對牙齒認識的準備工作，事先去針對本活動(dòng)的所學(xué)的知識查閱資料、家長(cháng)幫忙，去實(shí)踐和體會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，我也與幼兒一起學(xué)習共同提高，充實(shí)自己。在設計與教學(xué)中，感到自己和學(xué)生都對牙病的治療手段方面的知識沒(méi)有儲備。恰恰治療牙齒是小朋友在生活中最怕面臨的場(chǎng)面。此是一教學(xué)遺憾。
從中也對保護牙齒有了進(jìn)一步的認識，總結如下：
1、飲食均衡
飲食平衡、不偏食，選擇有益口腔健康的食品，包括：五谷雜糧、牛奶、魚(yú)肉蛋、新鮮蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜飲料，少吃零食或不吃零食。
2、早晚刷牙
刷牙使牙菌斑清除干凈，牙菌斑粘附在牙齒表面的細菌性薄膜，是造成齲齒和牙牙齦發(fā)炎的主要因素。
3、慎選牙具
選擇適合幼兒使用的保健牙刷，使用清潔衛生牙具。
4、正確刷牙
正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著(zhù)牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。
5、定期檢查
每半年或一年要到口腔醫院檢查一次牙齒，做到無(wú)病早防、有病早治。
大班教案 篇2
活動(dòng)設計背景：
幼兒的想象是最豐富的，孩子的夢(mèng)想總是使人義無(wú)反顧。而夢(mèng)想要從小培養，我班舉辦以“小小工程師”活動(dòng)，讓孩子們大膽想象，建設自己未來(lái)的家園。
活動(dòng)目標：
1、 大膽的想象提高孩子們的想象力。
2、 設計繪圖，讓孩子們提高自己的畫(huà)圖能力。
3、 上臺解說(shuō)，對孩子們語(yǔ)言表達能力有很大好處。
4、 通過(guò)看課件，讓孩子們知道什么是工程師。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
孩子們大膽想象，但在上臺解說(shuō)是出現害羞，膽怯。但在老師們的鼓勵下還是成功解說(shuō)。
活動(dòng)準備：
1、 鉛筆，畫(huà)圖紙若干
2、 課件“工程師”一份
3、 兒歌：“我是小畫(huà)家”
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
1．師：小朋友，今天老師帶你們去參觀(guān)，小朋友，快來(lái)，快來(lái)。
2．教師帶幼兒觀(guān)看課件，幼兒討論。
A．工程師（老師扮）：小朋友好!(老師好)我要考考小朋友，工程師是什么工作的呢?
B．教師指導幼兒認真觀(guān)察課件，說(shuō)說(shuō)工程師是做什么的。(教師對幼兒的回答先加以小結)
你看到了什么，能把所見(jiàn)所想說(shuō)出來(lái)嗎？
教學(xué)意圖：利用多媒體優(yōu)化教學(xué)，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng )設與學(xué)習主題相關(guān)的學(xué)習情境，有效地激發(fā)孩子聯(lián)想，喚起孩子以往的.生活積累。
二、嘗試活動(dòng)，老師布置作業(yè)，給幼兒一周時(shí)間讓他們畫(huà)出自己未來(lái)家園。
A．老師幫助能力差的幼兒共同制作。
B．對制作好的幼兒進(jìn)行再引導再創(chuàng )作使畫(huà)面更豐富。
教學(xué)意圖：鼓勵孩子大膽描繪，并通過(guò)比一比，賽一賽的形式，增強孩子的興趣。
三、幼兒嘗試介紹自己的作品
1．師：小朋友真能干，那誰(shuí)能把自己的作品講給同伴聽(tīng)。
2．幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導，并有意識的指導個(gè)別語(yǔ)言表達能力較差的幼兒)
3．教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀(guān)作品。
師：這是誰(shuí)的作品?(幼兒回答)真好，可我不知道這是用什么畫(huà)的，畫(huà)了什么，請這位小工程師為我們講一下。
四、伴隨“我是小畫(huà)家”歌聲本次活動(dòng)結束
五、活動(dòng)反思
我感覺(jué)到不足的方面是：多數繪畫(huà)還是在老師幫助下完成。自我獨立性不強。
好的方面是：幼兒對他們的繪圖充滿(mǎn)憧憬，十分開(kāi)心。并在對什么是工程師有了很大認識。體驗到美術(shù)學(xué)習所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣，請學(xué)生們自己談?wù)勗O計作品的構思，讓孩子們能體會(huì )到被承認被肯定從而樹(shù)立信心，激發(fā)幼兒的進(jìn)一步學(xué)習熱情。作品交流不僅能提高語(yǔ)言表達能力，還能鼓勵學(xué)生進(jìn)一步體驗成功的喜悅和創(chuàng )作的快樂(lè )。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、初步感知音樂(lè )的旋律、結構及各個(gè)樂(lè )曲的不同性質(zhì)，根據故事情節的特點(diǎn)與結構，選擇合適的音樂(lè )，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。
2、學(xué)習用表情和動(dòng)作創(chuàng )造性地游戲，能按音樂(lè )的實(shí)際結構、性質(zhì)，隨音樂(lè )表演、體驗想象、創(chuàng )造和表演的快樂(lè )。
3、學(xué)習分角色和游戲，學(xué)習在表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會(huì )有秩序的游戲和合作的樂(lè )趣。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：初步感知音樂(lè )的旋律結構及各個(gè)樂(lè )曲的不同性質(zhì)，根據故事情節的特點(diǎn)與結構，選擇合適的音樂(lè )，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。
2、難點(diǎn)：學(xué)習用表情和動(dòng)作創(chuàng )造性地游戲，能按音樂(lè )的'實(shí)際結構、性質(zhì)，隨音樂(lè )表演、體驗想象、創(chuàng )造和表演的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、在一個(gè)地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么事情。
2、完整欣賞一遍音樂(lè )。
3、你覺(jué)得發(fā)生了什么事情？請幼兒想象猜測。
4、那我們一起到地窖里仔細看看、聽(tīng)聽(tīng)吧！
二、分段欣賞
�。ㄒ唬┮拥囊魳�(lè )《安靜的地窖》。
1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢？
2、這個(gè)時(shí)候，小老鼠和啤酒桶應該在做什么事情呢？你能用什么動(dòng)作來(lái)表現呢？
3、引導幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺(jué)，再學(xué)啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺(jué)。
�。ǘ┬±鲜筇璧囊魳�(lè )
1、誰(shuí)先出來(lái)跳舞的？小老鼠們怎樣跳舞的？它們很靈活，你能用動(dòng)作來(lái)表現它們嗎？
2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情是怎么樣的？那它們的表情是怎么樣的？
3、你能帶著(zhù)快樂(lè )的表情，用歡快的動(dòng)作來(lái)表現小老鼠嗎？
4、那你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候啤酒桶的心情會(huì )是怎么樣的？它們的表情又會(huì )怎么樣？你來(lái)做一做？
�。ㄈ┬∠膳┠Хǖ囊魳�(lè )
1、這個(gè)時(shí)候來(lái)了誰(shuí)？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化？
2、你能用動(dòng)作來(lái)模仿啤酒桶先長(cháng)出頭，然后長(cháng)出手，腳，最后慢慢站起來(lái)的動(dòng)作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著(zhù)節奏。
�。ㄋ模┢【仆芭c小老鼠結伴跳舞的音樂(lè )
1、這段音樂(lè )表現了什么？你能和好朋友一起來(lái)表演嗎？
2、幼兒分角色結伴創(chuàng )編舞蹈，教師引導幼兒用舞蹈動(dòng)作表現出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。
�。ㄎ澹┢【仆笆ツХǖ囊魳�(lè )
1、突然，發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動(dòng)作表現呢？
2、鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )縮回頭、手、腳，最后抱在一團坐在地上。
�。┬±鲜笈c啤酒桶告別的音樂(lè )
1、這段音樂(lè )表現的是什么呢？
2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺(jué)得可以用什么動(dòng)作表現呢？
3、朋友告別時(shí)還可以說(shuō)哪些話(huà)？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺(jué)。
三、幼兒完整欣賞游戲的音樂(lè )，感覺(jué)每段音樂(lè )所表現的情節
1、我們一起再來(lái)欣賞一遍音樂(lè )，你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂(lè )故事，想想可以用什么動(dòng)作來(lái)表現。
2、你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè )可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？
四、播放課件的游戲部分，進(jìn)一步強化幼兒對音樂(lè )的旋律結構及各個(gè)樂(lè )曲的不同性質(zhì)的了解。
1、現在老師想考考你們，聽(tīng)一聽(tīng)老師播放的音樂(lè )，講的是第幾段音樂(lè )的故事。
2、教師播放音樂(lè )，引導幼兒感受音樂(lè )的結構和性質(zhì)。
3、你們覺(jué)得是第幾段的音樂(lè )呢？用什么動(dòng)作來(lái)表現呢？
五、音樂(lè )游戲
1、小朋友們真能干，今天我們也來(lái)做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來(lái)表現。
2、引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做相應的動(dòng)作。（鼓勵幼兒創(chuàng )造性地表演）3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導幼兒知道動(dòng)作一致，跟著(zhù)節奏。
活動(dòng)反思：
以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中鼓勵多聽(tīng)、多說(shuō)，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性，自由自在的傾聽(tīng)、感知、交流，提高幼兒的學(xué)習興趣。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮想象力多采用游戲教學(xué)法，讓孩子在玩中學(xué)，生活中學(xué)。教學(xué)活動(dòng)氣氛活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力�；顒�(dòng)后，孩子很開(kāi)心，活動(dòng)目標基本達到。
不足之處：
有個(gè)別孩子不愿、不敢開(kāi)口，有的孩子不能聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的指令等。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、大膽地與同伴交流自己看過(guò)的書(shū) ，仔細傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà) 。
2、要求幼兒仔細看書(shū)中圖畫(huà)內容，鼓勵他們參加說(shuō)話(huà)活動(dòng)，并說(shuō)出自己的看法
3、知道書(shū)帶給大家的樂(lè )趣，知道愛(ài)護圖書(shū)，了解閱讀姿勢與方法。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握看圖畫(huà)書(shū)的正確方姿勢、知道愛(ài)惜書(shū)和書(shū)帶給我們的快樂(lè )和知識。會(huì )閱讀圖畫(huà)書(shū)，掌握書(shū)中大概故事內容，會(huì )講述自己的看法。 能耐心聽(tīng)他人講述。
活動(dòng)準備
幼兒從家里帶一本自己喜歡的`圖畫(huà)書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、 引入活動(dòng)：
猜謎語(yǔ):一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)，有圖有字真精彩，如果和它做朋友，你會(huì )聰明又可愛(ài)。你們能猜出這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎？（謎底是：書(shū)）
二、 談話(huà)活動(dòng)：書(shū)是我的朋友
1、了解書(shū)的作用
提問(wèn)：你喜歡書(shū)嗎？書(shū)給我們帶來(lái)了哪些好處？
書(shū)里有許多的故事，書(shū)教給我們許多有用的知識，書(shū)讓我們懂得了什么好什么不好，我喜歡和書(shū)在一起。
2、交流閱讀方法：
書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻，每一頁(yè)都要仔細的看，看書(shū)要有正確的姿勢。
3、交流活動(dòng)：
幼兒拿出自己的帶來(lái)書(shū) ，互相介紹書(shū)名、書(shū)中的主要人物和內容。告訴大家書(shū)中的主要內容、自己喜歡的人物（動(dòng)物）或最喜歡的故事情節。
教學(xué)反思
1、通過(guò)本課的學(xué)習，讓孩子逐漸的喜歡看書(shū)，對圖畫(huà)書(shū)也有了新的認識。
2、會(huì )閱讀圖畫(huà)書(shū)的大概內容，掌握閱讀圖書(shū)的基本方法。同時(shí)在這過(guò)程中也結合健康、社會(huì )活動(dòng)的有關(guān)內容（如：看書(shū)的姿勢、書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的閱讀，眼睛與書(shū)的距離等）不爭搶圖書(shū)，會(huì )收拾整理圖書(shū)等良好行為習慣。
3、由于條件的限制，孩子們平時(shí)都沒(méi)有良好的閱讀習慣，家長(cháng)也不理解幼兒園的閱讀活動(dòng)。本節課后，還是有部分幼兒不好好的閱讀圖畫(huà)書(shū)，對閱讀的姿勢掌握的也不是很好�？磥�(lái)時(shí)我的這節課設計的不到位。以后要努力學(xué)習提高自己的教學(xué)水平。
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