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坐井觀(guān)天教學(xué)反思和教后感

時(shí)間:2021-06-12 09:18:52 教學(xué)反思 我要投稿

坐井觀(guān)天教學(xué)反思和教后感范本

      一、介紹

坐井觀(guān)天教學(xué)反思和教后感范本

  今天由于學(xué)校領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)課,就承接陸老師的《坐井觀(guān)天》第一課時(shí),上了第二課時(shí)的內容,F講課的設計思路以及課后小感貼一貼,請各位老師批評指正。

  二、感情朗讀

  1、 師:是呀,小鳥(niǎo)曾經(jīng)飛過(guò)……飛過(guò)……飛過(guò)……,所以覺(jué)得天是無(wú)邊無(wú)際大得很哪!而青蛙天天坐在井里。日復一日,年復一年抬頭看到的都是井口那么大的天,除了看到井口那么大的天,還看見(jiàn)了……。你認為這是一只怎樣的青蛙?這又是一只怎樣的小鳥(niǎo)呢?

  2、現在我們了解到這是一只(……)的青蛙。這是一只(……)的.小鳥(niǎo)。選擇自己喜歡的角色讀一讀課文。也可以同桌兩人分角色讀。

  3、分角色讀。

  個(gè)別讀、師生讀、男女生讀

  三、理解寓意

  1、師:最后,青蛙笑了,小鳥(niǎo)也笑了。

  2、師:青蛙為什么笑?

  3、師:小鳥(niǎo)又為什么笑呢?

  4、師:小朋友,學(xué)到這里你懂得了什么?

  5、在日常生活中,我們可以用“坐井觀(guān)天”來(lái)形容哪些人,哪些事呢?

 。1)小明這次到北京轉了一圈,可開(kāi)眼界啦!以前整天呆在村里,坐井觀(guān)天,沒(méi)想到外面發(fā)生了那么大的變化。

 。2)有些人坐井觀(guān)天,覺(jué)得自己很了不起,卻不知天外有天,人外有人。

 。3)我們很多同學(xué)坐井觀(guān)天,很少讀課外書(shū),不懂的東西太多了。

 。4)原以為我的跳繩水平已經(jīng)夠好了,可這次參加全市小學(xué)生跳繩比賽,才知道我是坐井觀(guān)天,比起人家就差遠了!

  這四個(gè)例子中的“坐井觀(guān)天”是說(shuō)這些人(目光短淺、眼界狹小,孤陋寡聞)?

  6、那么你能給坐井觀(guān)天找幾個(gè)近義詞嗎?

  7、所以,咱們每一個(gè)同學(xué)從小就要多學(xué)點(diǎn)知識,多讀一些課外書(shū),多出去走走看看,不斷地增長(cháng)自己的見(jiàn)識,你才不會(huì )成為一個(gè)坐井觀(guān)天的人,而是一個(gè)見(jiàn)多識廣、眼界開(kāi)闊的人。

  四、拓展思維

  1、看著(zhù)這只日復一日、 年復一年呆在井底的青蛙,小鳥(niǎo)的心里非常的著(zhù)急,他可憐他、同情他、想幫助他,想勸勸青蛙,讓他跳出井口看看外面的世界。

  2、現在,老師就是這只呆在井底的青蛙,哪只小鳥(niǎo)愿意來(lái)勸勸我?

  3、經(jīng)過(guò)小鳥(niǎo)耐心的勸說(shuō),青蛙終于答應跳出井口,去廣闊的天地去遨游了,請小朋友們認真思考,青蛙來(lái)到了什么地方,看到了什么?聽(tīng)到了什么?會(huì )想些什么?用自己的話(huà)講出來(lái),看誰(shuí)講得最生動(dòng)。

  青蛙來(lái)到——,看到——,聽(tīng)到了——,他想——。

  4、 而這時(shí)候的小鳥(niǎo)也特別的高興,你知道為什么嗎?

  5、在現實(shí)生活中,我們不僅僅不要做眼界狹小、目光短淺的井底之蛙,而且要盡自己所能去幫助那些坐井觀(guān)天的人。這樣,在別人增長(cháng)見(jiàn)識的同時(shí)我們也會(huì )獲得更多的快樂(lè )。

  在課堂上,當同學(xué)們都在聲討青蛙的時(shí)候,一個(gè)與眾不同的聲音亮了起來(lái)“老師,我發(fā)現了青蛙的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)!蔽衣劼晫と,發(fā)現是我們班的方巍棟。我問(wèn):“你為什么有這種感覺(jué)?”“我覺(jué)得青蛙能相信自己這是好的!”想想也是!青蛙的相信自己到底是對還是錯,因為它看到的天確實(shí)只有井口那么大。我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你想對這只青蛙說(shuō)些什么?其中有一個(gè)學(xué)生說(shuō)到:“青蛙,你只要跳出來(lái)就能發(fā)現天確實(shí)是無(wú)邊無(wú)際的!逼鋵(shí)這時(shí)候,我就可以承接下面,讓這只青蛙跳出來(lái),看看外面的世界,說(shuō)一說(shuō)青蛙看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?可是心里一邊想著(zhù)教學(xué)設計,就忽略了課堂生成的東西。等我上完坐井觀(guān)天這個(gè)詞在平時(shí)生活中的運用再來(lái)勸青蛙跳出井口看外面的世界,就感覺(jué)味道差很多。而且由于時(shí)間關(guān)系,連最后的一個(gè)環(huán)節來(lái)不及上。真是慚愧!

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