人教版四年級數學(xué)下冊教學(xué)反思范文
篇一：人教版四年級數學(xué)下冊教學(xué)反思
回頭看以住教學(xué)“四則運算”，一般是直奔主題，告訴學(xué)生混合運算的運算順序，先算什么，再算什么。然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿，機械訓練，使學(xué)生達到計算的準確、熟練。但練習中忘記運算順序的情況常會(huì )出現。單純的機械訓練，學(xué)生只會(huì )覺(jué)得數學(xué)枯燥無(wú)趣，感受不到數學(xué)的應用價(jià)值。在本單元的教學(xué)中，我嘗試給學(xué)生提供探索的機會(huì )，讓學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng )造的過(guò)程，從中體會(huì )運算順序的合理性和小括號的意義。在探索過(guò)程中，學(xué)生的思維是自主的，學(xué)生的選擇是開(kāi)放的，學(xué)生的'表述也是多樣的。
反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認為這節課教學(xué)的成功之處有以下幾方面：
1.注重學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握學(xué)習的主動(dòng)權。
2.給予學(xué)生發(fā)展思維的空間，交給學(xué)生思考的主動(dòng)權。
3.幫助學(xué)生逐步掌握解決問(wèn)題的步驟和策略
篇二：人教版四年級數學(xué)下冊教學(xué)反思
統計問(wèn)題是最常見(jiàn)的生活問(wèn)題，如何讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的過(guò)程中獲得一定的情感教育是我這節課主要研究的內容。針對以上目標我反思如下：
1、注重數學(xué)與生活的聯(lián)系
數學(xué)來(lái)源于生活，數學(xué)教學(xué)應從學(xué)生熟悉的生活現實(shí)出發(fā)，使生活材料數學(xué)化數學(xué)教學(xué)生活化。依據學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)過(guò)程，這是我的第一想法。因此，我不管在課前的談話(huà)引入還是新授時(shí)的'引導學(xué)生走進(jìn)觀(guān)測氣溫這個(gè)生活情境中，以及鞏固運用時(shí)所選擇的三個(gè)題目，()都是有目的而選取的與生活緊密聯(lián)系的題，從而培養學(xué)生在生活化的情境中看懂折線(xiàn)統計圖，會(huì )根據折線(xiàn)統計圖上的數據去分析、預測事件的發(fā)展，并且使學(xué)生體會(huì )到折線(xiàn)統計圖的優(yōu)勢和作用。
2.注重共性和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我注重學(xué)生整體的發(fā)揮，而對于每個(gè)學(xué)生獨特的思考和做法，我又不急于給予評價(jià)孰優(yōu)孰劣，而是留給學(xué)生自己思考、判斷、比較的思維空間。如在案例中，我給學(xué)生提供自主學(xué)習探索的空間，充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去操作（繪制折線(xiàn)統計圖），去探索，去講解。
篇三：人教版四年級數學(xué)下冊教學(xué)反思
運算定理和簡(jiǎn)便運算是小學(xué)四年級下冊第三單元的教學(xué)內容，其中包含了加法交換律、加法結合律，乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律，以及簡(jiǎn)便計算等。在教學(xué)乘法交換律和乘法結合律時(shí)，首先應考慮到，這是在加法的交換律和結合律教學(xué)的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，加法的運算定律與乘法的交換律和結合律比較相似，由兩條加法定律猜想到兩條乘法定律，難度不大，十分自然。其次，兩條乘法定律一起學(xué)，一方面有利于比較區分；另一方面，更利于實(shí)際應用，事實(shí)上在應用計算中，這兩條定律通常是結合在一起應用的。在本節課的教學(xué)時(shí)，教師本人注重了培養學(xué)生知識遷移的能力，也注重了學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，由學(xué)生小組合作自己探討出了乘法交換律和乘法結合律，給學(xué)生較大的自主探索空間，體現了數學(xué)邏輯思維的嚴謹美，訓練了學(xué)生的思維。
在這節課中還有很多地方做的還不夠理想，留給學(xué)生小組合作的`時(shí)間過(guò)少，原因可能是這節課安排的內容過(guò)多，同時(shí)練習留出的時(shí)間也不多。教學(xué)就是這樣，有成功也有失誤，讓我們經(jīng)常加以反思，保持優(yōu)勢的教學(xué)方式，放棄失敗的教學(xué)方式，努力使自己的教學(xué)盡善盡美。初中七年級數學(xué)教學(xué)反思初二數學(xué)教學(xué)反思四年級數學(xué)教學(xué)反思
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