垂直的教學(xué)反思

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的垂直的教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本節課是在學(xué)生學(xué)習了“直線(xiàn)”及“角的認識”的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，是認識平行四邊形和梯形的基礎，重點(diǎn)是理解平行線(xiàn)與垂線(xiàn)的特征，垂直與平行是同一平面內兩條直線(xiàn)的兩種特殊的位置關(guān)系，在生活中有著(zhù)廣泛的應用，如何喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗，感知生活中的垂直與平行的現象？如何進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，讓學(xué)生發(fā)現同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系并得出結論是本課的難點(diǎn)。在教學(xué)中我主要通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察、討論、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生去感知、理解、發(fā)現和認識。感知生活中垂直與平行的現象，初步理解垂直與平行是同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系，發(fā)現同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系的不同情況，初步認識垂線(xiàn)與平行線(xiàn)，并且通過(guò)一系列的數學(xué)活動(dòng)使學(xué)生的空間想象能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，為了上好這一課，在教學(xué)中我努力體現出以下的幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、創(chuàng )設數學(xué)研究的問(wèn)題情境，用數學(xué)自身的魅力感染學(xué)生。在教學(xué)導入時(shí)，并沒(méi)有從生活中的現象入手，而是直接進(jìn)入純數學(xué)知識的研究氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行空間想象，把兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系畫(huà)到紙上，然后進(jìn)行梳理和分類(lèi)。

　　2、以分類(lèi)為主線(xiàn)，通過(guò)學(xué)生自主探索，體會(huì )同一平面內兩條直線(xiàn)間的位置關(guān)系，通過(guò)小組匯報，全班討論，教師點(diǎn)撥等活動(dòng)，幫助學(xué)生在復雜多樣的情況下逐步認識到：在同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系只有相交和不相交兩種情況。在相交中有的成直角和不成直角兩種情況，通過(guò)兩次分類(lèi)，分層理解提高了學(xué)生的空間想象能力，培養了學(xué)生初步的問(wèn)題研究意識。

　　3、在知識探究過(guò)程中完成了對學(xué)生自主探究意識與空間想象能力的培養。

　　在教學(xué)中也出現了一些問(wèn)題：如學(xué)生分類(lèi)的標準不統一，把相交和不相交以及相交成幾個(gè)角看成了三種情況，暴露了學(xué)生對分類(lèi)知識掌握的欠缺與不足，對學(xué)生空間想象能力的培養還可以進(jìn)一步加強。如：在拓展練習后加上無(wú)數條紙箱與已知直線(xiàn)垂直培養學(xué)生的想象能力�！镀叫信c垂直》教學(xué)反思10"平行"與"垂直"分別是小學(xué)數學(xué)北師大版教材第四冊第二單元第二第三課內容.教學(xué)時(shí),我把“平行”與“垂直”這兩小節知識合在一起讓學(xué)生進(jìn)行認識，而把相關(guān)的作圖要求放在下一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。這樣重組教材后，有利于為學(xué)生創(chuàng )設自主探索、討論交流的學(xué)習空間與時(shí)間，培養其主動(dòng)探索、合作交流的能力。

　　"平行"這個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生很快能把握,所以我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了垂直上.學(xué)生在掌握了垂直的特點(diǎn)后,我讓他們在紙上折一折,學(xué)生得出用一張紙先折一次，然后沿折痕對折，就可以得到兩條互相垂直的直線(xiàn)。在折的時(shí)候，出現了有的同學(xué)折得很復雜，找出了很多組互相垂直的線(xiàn)。此處浪費了一些時(shí)間.

　　通過(guò)課上和課后的練習,我發(fā)現我班孩子存在以下問(wèn)題:學(xué)生在用三角板從直線(xiàn)外一點(diǎn)作直線(xiàn)的垂線(xiàn)時(shí)，方法不準確;學(xué)生的實(shí)踐畫(huà)圖能力較差;學(xué)生的生活實(shí)踐很難與學(xué)習的知識結合起來(lái)，不少學(xué)生很難進(jìn)行知識與生活的聯(lián)系。

【垂直的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

垂直教學(xué)反思02-15

垂直教學(xué)反思04-22

垂直的教學(xué)反思05-04

垂直教學(xué)反思04-22

垂直與平行教學(xué)反思03-31

《認識垂直》教學(xué)反思10-11

平行與垂直教學(xué)反思04-20

垂直與平行教學(xué)反思04-22

平行與垂直教學(xué)反思07-27