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初三數學(xué)總復習教學(xué)計劃（通用10篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又有了新的學(xué)習內容，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的初三數學(xué)總復習教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三數學(xué)總復習教學(xué)計劃 1
一、第一輪復習：系統復習
1、第一輪復習的形式。第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數法求函數解析式。
(3)過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)習題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。
基本宗旨：知識系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為：實(shí)數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率等；將幾何部分分為：幾何基本概念，相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《中考復習指南》為主，復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題。
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分(120分)的80%，因此使每個(gè)學(xué)生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
(6)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
(7)注重對優(yōu)生的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，使其冒“尖”。
二、第二輪復習：專(zhuān)題復習
1、第二輪復習的形式。
如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類(lèi)的應用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應用題”、“開(kāi)放題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。
2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
(2)專(zhuān)題的劃分要合理，主要圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。
(3)注重解題后的反思。
(4)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識。
(5)專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
(6)專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(7)注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復習：綜合復習
1、第三輪復習的形式：
模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
(1)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。
(2)評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的`評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。
(3)給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
(4)詳細統計中等生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，中等生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是中等生出錯較集中的題，統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。
(5)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
(6)評講立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
(7)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
(8)注意總結考試方法與技巧。
平時(shí)教學(xué)的方法措施：
1、加強學(xué)習，提高自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
重視復習備考工作，要解放思想，改進(jìn)教法。努力學(xué)習數學(xué)新課程標準，分析教材，調整意見(jiàn)及考試說(shuō)明，人手一份，上每一節課之前，認真推敲，把握好教學(xué)標高，找準重難點(diǎn)。積極探討如何改進(jìn)數學(xué)教學(xué)，以提高學(xué)生素質(zhì)，為以后進(jìn)一步深造打基礎。重視發(fā)揮教材的作用。
A、注意培養和訓練學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習方法。
B、提高學(xué)生的各種能力、思維遷移能力、運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，注意經(jīng)常發(fā)動(dòng)學(xué)生聯(lián)想，拓展學(xué)生的知識面。
2、加強協(xié)作，發(fā)揮好集體作用。
每周一，備課組成員在一起研討下周所要復習的內容，每課的重難點(diǎn)，例題、習題的選擇、處理，做好具體的分工。每人負責寫(xiě)好一課時(shí)的教學(xué)案，然后個(gè)人根據自己情況修改后使用。
3、抓好落實(shí)。
精選習題，認真及時(shí)批改每一次作業(yè)、每一張試卷，每天面批2——3個(gè)作業(yè)。搞好分層，分層作業(yè)，分層要求，讓所有學(xué)生都有不同進(jìn)步，特別是踏線(xiàn)生。搞好輔導，每天解決踏線(xiàn)生1——2個(gè)問(wèn)題。
4、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
初三數學(xué)總復習教學(xué)計劃 2
初三畢業(yè)班總復習教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面就結合我校近幾年來(lái)初三數學(xué)總復習教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復習計劃。
一、工作目標：
1、組織本學(xué)期組全體成員重新學(xué)習初中數學(xué)新課程標準以及泰安市關(guān)于數學(xué)新課程標準的解讀，充分領(lǐng)會(huì )精神，挖掘各部分知識點(diǎn)，把握20xx年命題方向與命題重點(diǎn)，做到舉一反三，有的放矢。
2、精心研究近幾年中考試題，通過(guò)各種渠道搜集近幾年泰安市中考試題，注重從解題方法，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法入手，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，讓學(xué)生掌握各種類(lèi)型題目的方法和特點(diǎn)，能舉一反三，觸類(lèi)旁通，避免題海戰術(shù)。
3、扎實(shí)做好集體備課活動(dòng)，教研合-1增強備課組教研活動(dòng)的實(shí)效性，使組內各任課教師按照集體備課的思路，上好每一堂課，在組內統一思想，統一進(jìn)度，統一檢測，統一作業(yè)。
4、做好后期復習中檢測題的篩選，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，促使學(xué)生能自覺(jué)進(jìn)行查缺補漏，對于沒(méi)學(xué)好的知識點(diǎn)及時(shí)補救。
5、對于每一次測試要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)講評，多從教師角度進(jìn)行教學(xué)反思，以便能及時(shí)發(fā)現，及時(shí)糾正自己教學(xué)的不足。
6、由于接近對初中所學(xué)知識進(jìn)行全方位的復習的時(shí)間段，因此對于不同程度的學(xué)生注意因材施教，要培養優(yōu)生、名生，使他們思路，解題技巧方面能夠精益求精，對于中等生，要讓他們在復習好基礎知識的同時(shí)力爭向優(yōu)生、尖子生轉化，對于差生，要指導他們從基礎知識入手，扎實(shí)、有效地進(jìn)行復習，本著(zhù)不拋棄，不放棄的原則，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導，促使他們向中等生轉化。
7、在作業(yè)方面，也要根據學(xué)生的學(xué)習情況，有目的，有針對性，有區別的布置作業(yè)，不搞一刀切，并做到檢查及時(shí)，反饋及時(shí)。
二、具體做法：
1、由于進(jìn)入了復習，學(xué)生會(huì )缺乏新鮮知識的求知欲望，缺乏高分的追求，多數學(xué)生復習起來(lái)缺乏熱情、激情，對于自己的復習無(wú)動(dòng)于衷像一潭死水，自然就會(huì )影響自己的復習效果，也會(huì )影響教師的復習情緒。所以在復習開(kāi)始之前，樹(shù)立學(xué)生復習信心，激發(fā)學(xué)生的斗志是很有必要的，讓他們相信得到高分是不難的，通過(guò)一定的努力就會(huì )看到效果；
第二，要給學(xué)生定下教師對他成績(jì)的渴望，相信通過(guò)努力能達到的分數，并在每次考試后對比，找出差距，讓他們看到進(jìn)步，看到自己的成績(jì)，這也很重要的；
第三，強化學(xué)生數學(xué)學(xué)習的成就動(dòng)機，不斷的強化成就動(dòng)機、激發(fā)學(xué)生的認知內驅力、自我提高內驅力是提高學(xué)生參與多元互動(dòng)教學(xué)的有效方法。為了提升學(xué)生學(xué)習的.成就動(dòng)機，教師在教學(xué)中不但要提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣、自信心、求知欲、成就感，而且要對學(xué)生所取得的成績(jì)給予及時(shí)的表?yè)P、鼓勵、獎勵；對學(xué)生的不足及時(shí)的給予糾正、幫助、懲罰等等。
2、采取多種形式的復習方法，常變常新。
由于數學(xué)研究對象的抽象，研究過(guò)程大多是推理過(guò)程，容易使人感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更何況作為九年級的學(xué)生，要重復性地學(xué)習知識，會(huì )讓他們產(chǎn)生厭倦的狀態(tài)，這時(shí)教師要善于變化復習方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生都能參與到復習中去，而不能上成少數人的課堂，更不能搞一言堂，那樣會(huì )有更多的學(xué)生不想聽(tīng)，聽(tīng)的效果也不會(huì )好。在復習時(shí)真正地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)是最有效的復習技巧，只要學(xué)生動(dòng)了（數學(xué)思考或數學(xué)行為），就會(huì )有一定的收獲。怎樣讓學(xué)生多動(dòng)，方法很多，例如，給學(xué)生創(chuàng )造示自己的機會(huì )，任何一個(gè)學(xué)生無(wú)論他處在哪個(gè)層次，他們都有表現自己的欲望，教師只要給他們舞臺。當然要有一定的挑戰性，不過(guò)也不能讓學(xué)生蹦蹦也摘不到桃子，讓學(xué)生分組承包練習題講解分析，每一學(xué)生有一定量的內容要帶領(lǐng)大家復習，你會(huì )發(fā)現有意想不到的效果。還有，讓學(xué)生設計試題（量不要多），可復習前出，也可復習后出，有答案，其他學(xué)生不會(huì )時(shí)講解，也能調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性。
總之，只要大家抓住了復習時(shí)誰(shuí)是“主角”，在創(chuàng )新中調動(dòng)學(xué)生的復習主動(dòng)性，遵循數學(xué)學(xué)科復習的特點(diǎn)（概念性強、強調思辯性、量化突出、多樣解法）就能取得理想的成績(jì)。
3、實(shí)事求是，不好高騖遠
根據我們學(xué)校的學(xué)生現狀，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復習重點(diǎn)，也是切合實(shí)際的。前80分是中檔及以下的試題，學(xué)生學(xué)習起來(lái)困難不大，只有抓住了能抓住的，才能在80分的基礎上逐步提高。面對全體學(xué)生，高難度的題要少講，甚至不講；對培優(yōu)的學(xué)生要側重于自己學(xué)習的不足，以專(zhuān)題的形式進(jìn)行提高較好，注重每個(gè)題型的最后兩道題做法的培養。絕對不能好高騖遠，揀了芝麻丟了西瓜。為了有針對性的提高，每個(gè)學(xué)生會(huì )最好有一個(gè)糾錯本，只關(guān)注沒(méi)有解題思路類(lèi)型的題，多去積累解題方法、思路，形成一定的解題策略。
總之，本學(xué)期應以初三學(xué)業(yè)水平測試為核心，以測試內容為指揮棒，盡我們的最大努力，盡可能地使每位學(xué)生都能有不同程度的提高，以便為他們能順利地進(jìn)入高中打下堅實(shí)的基礎。
初三數學(xué)總復習教學(xué)計劃 3
一、指導思想
以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實(shí)際，有計劃，有目標，有步驟地進(jìn)行復習，復習時(shí)依綱靠本，實(shí)施素質(zhì)教育，設法引導學(xué)生，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )精神和創(chuàng )造能力，因材施教，設法在B層學(xué)生里挖掘數學(xué)尖子生（110分以上），調整好學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，努力提高B層學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭今年初三升學(xué)考取得好成績(jì)。
二、教學(xué)目標
力爭今年初三升學(xué)考平均分達，合格率達70％，優(yōu)良率達10％以上，各項排名在市前28名。
三、基本情況
初三（3）、（4）兩個(gè)班同屬B層，這個(gè)班的情況有些差異：三（3）優(yōu)差生相差不大，且學(xué)習自覺(jué)性強，學(xué)習積極認真，三（4）班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是50分－－70分的人數較少，且學(xué)習自覺(jué)性較差，如小峰、小華上課經(jīng)常睡覺(jué)，且厭學(xué)的同學(xué)較多。
由上學(xué)期市期末統考成績(jì)來(lái)看，三（3）班的平均分是60.7，合格率是54.4％，優(yōu)良率是0；三（4）班的平均分是59.2，合格率是54.7％，優(yōu)良率是1.9％。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周轉入初三總復習，從兩班來(lái)看，三（3）已進(jìn)入中考復習的緊張狀態(tài)，而三（4）班似乎還有五分之二還未進(jìn)入狀態(tài)。
四、具體工作措施
1、前途理想教育。
做好學(xué)生的思想教育工作，總結上學(xué)期末統考情況，成績(jì)好的同學(xué)不要驕傲，成績(jì)差的同學(xué)不要恢心，通過(guò)本學(xué)期復習，力爭中考取得好成績(jì)。
2、用好《升學(xué)考試指導書(shū)》。
因新的《升學(xué)考試指導書(shū)》末到，參考去年的《指導書(shū)》的升學(xué)考試范圍及其重點(diǎn)。在復習過(guò)程中，重視培養學(xué)生的運用數學(xué)知識分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的'能力，加強探索性和開(kāi)放性題型的訓練。
3、有計劃地進(jìn)行復習。
(1)單元過(guò)關(guān)（一周至十周），把初中階段的數學(xué)知識分成11個(gè)單元。復習過(guò)程中，著(zhù)重抓“雙基”。并啟發(fā)學(xué)生對每一單元知識系統和知識結構進(jìn)行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，且講練結合，以學(xué)生練為主，明確每個(gè)知識點(diǎn)掌握到什么程度，適當的時(shí)候進(jìn)行堂上小測，每個(gè)單元進(jìn)行過(guò)關(guān)測驗，以便掌握教學(xué)的反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)方法。
(2)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)。由有關(guān)的信息預測，今年數學(xué)科考試與去年的難度差不多，故在復習的過(guò)程中分類(lèi)抓重點(diǎn)難點(diǎn)，也就是進(jìn)行專(zhuān)題訓練。
(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著(zhù)重加強綜合題的訓練。
4、做好分層輔導和個(gè)別輔導。
初三（3）、（4）兩個(gè)班雖同屬B層，但也有B層中的Ａ、B、Ｃ層。故在復習過(guò)程中，對不同層次的學(xué)生，有不同的要求。如，三（3）要求達優(yōu)良的：小良、小安、小敏、小儀、小亮、小均，三（4）要求達優(yōu)良的：小偉、小權、小洪、小波、小明、小添。上學(xué)期期末統考不合格（59－－40分）而有希望達合格的。采取分層布置作業(yè)，分層輔導和個(gè)別輔導，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。
初三數學(xué)總復習教學(xué)計劃 4
1、第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
�。�1）過(guò)記憶關(guān)。
必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對錯，如果概念不清就會(huì )感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來(lái)，列出各單元的復習提綱。通過(guò)讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
�。�2）過(guò)基本方法關(guān)。
如，待定系數法求二次函數解析式，配方法，換元法等，在復習時(shí)應進(jìn)行強化訓練。不要把大量的時(shí)間放在解偏題難題上。偏題難題有著(zhù)優(yōu)勢的一面，提高學(xué)生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學(xué)生沒(méi)有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點(diǎn)往往是浪費時(shí)間，收效不高。
�。�3）過(guò)基本技能關(guān)。
如：基本計算能力,統計分析能力，識圖能力。
2、措施：
在中考復習中，現在的資料可以說(shuō)撲天蓋地，很多教師，經(jīng)�；ハ嘣�(xún)問(wèn)用什么資料好。根據多年經(jīng)驗，其實(shí)中考復習資料雖然很重要，但并不是重要到用某一種就成功，另一種就失敗的程度。只要是最新的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。其實(shí)，我們應該根據自己的復習模式，復習習慣選擇便于操作的資料，選編排體例應該重于選擇資料的內容，而不是通過(guò)資料來(lái)壓題、猜寶。因為資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己，針對學(xué)生情況來(lái)選擇自己的資料。同時(shí)，也應考慮到其它學(xué)科所用資料，盡量避免重復。
�。�1）復習時(shí)教師要認真研究教材，摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。復習要立足于課本，從教科書(shū)中尋找中考題的“影子”。盡管近年來(lái)中考數學(xué)許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統的基本問(wèn)題。許多試題材于教科書(shū)，試題的'構成是在教科書(shū)中的例題、練習題、習題的基礎上通過(guò)類(lèi)比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據，以教科書(shū)為藍本進(jìn)行基礎知識復習。
�。�2）教師要通過(guò)典型的例、習題講解讓學(xué)生掌握方法，對例、習題能舉一反三，觸類(lèi)旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
�。�3）要定期檢測，及時(shí)反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
3、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。中考試題基礎分占總分比重大，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進(jìn)，從基礎題到開(kāi)放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習中，要時(shí)�？偨Y題型、解題方法和易錯點(diǎn)，這些總結會(huì )成為復習的第一手材料，對應試有很大幫助。
�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
初三數學(xué)總復習教學(xué)計劃 5
一、注重考法研究，把握中考動(dòng)向
中考復習前，初三數學(xué)組要進(jìn)行考法研究，研究近幾年中考數學(xué)命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數學(xué)老師都進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言。原初三數學(xué)老師著(zhù)重談中考復習體會(huì )及中考后的反思；現初三數學(xué)教師著(zhù)重談近幾年中考命題的走向及中考復習策略；其余數學(xué)老師根據中考數學(xué)命題的特點(diǎn)，著(zhù)重談如何及早把握中考動(dòng)態(tài)，如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行數學(xué)思想方法的滲透。中考考法研究的專(zhuān)題研討會(huì )，將對初三老師的復習起到指導作用，對初三老師把握中考動(dòng)向，糾正復習偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。
平時(shí)考試中，教師可以模擬中考命題，試題來(lái)源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著(zhù)重考查學(xué)生基本的數學(xué)思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭。
二、制定合理的復習計劃
切實(shí)可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。我們認為，中考的數學(xué)復習最好是分四輪進(jìn)行。
第一輪，摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。
在近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來(lái)考查“雙基”。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實(shí)基礎，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行系統梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)對典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓練，達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的，做到以不變應萬(wàn)變，提高應能力。
近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復習時(shí)必須深鉆教材，在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書(shū)上的例題和習題的基礎上延伸、拓展，因此，教師要引導學(xué)生重視基礎知識的理解和方法的學(xué)習�；A知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數問(wèn)題的結合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。
第二輪，針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識專(zhuān)題復習。
根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專(zhuān)項訓練：
�、賹�(shí)際應用型問(wèn)題；
�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題；
�、垠w現自學(xué)能力考查的閱讀理解題；
�、芸疾閷W(xué)生應變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；
�、菘疾閷W(xué)生思維能力、創(chuàng )新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
�、迬缀未鷶稻C合型試題等。
第三輪，綜合訓練(模擬練習)。
這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。
第四輪，回味練習。
在中考的前一周，教師要對在練習中存在的`問(wèn)題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。
三、調整好心態(tài)，培養學(xué)生興趣
首先是心理上要調整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復習時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導或專(zhuān)家要對教師進(jìn)行心理健康輔導，避免因老師過(guò)度的緊張而造成學(xué)生過(guò)多的壓力。學(xué)校還可以通過(guò)各種途徑在不同的階段，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導、群體心理輔導(班會(huì )課、專(zhuān)家講座等)，使學(xué)生正確對待壓力與挫折，正確看待成績(jì)，增強自信，發(fā)揮學(xué)習的最佳效能。
其次，要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。隨著(zhù)復習的深入，數學(xué)加好友發(fā)短信復習題的深度和廣度也會(huì )增大，考生一次考試沒(méi)考好或遇到不懂不會(huì )的問(wèn)題是很正常的，如果一味地著(zhù)急、焦慮，往往會(huì )一無(wú)所獲，考生應把這簡(jiǎn)單些做錯的題目和不懂不會(huì )的題目當成再次鍛煉自己的機會(huì )，正確分析問(wèn)題原因，考前發(fā)現問(wèn)題越多糾正越及時(shí)，提高越快。
最后，教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導，培養學(xué)生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生在學(xué)習的每個(gè)環(huán)節上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習效能。使學(xué)生學(xué)習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
初三數學(xué)總復習教學(xué)計劃 6
一、復習措施。
1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點(diǎn)。確定復習重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：
�、鸥鶕滩牡慕虒W(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點(diǎn)的依據和標準。
�、剖熳R每一個(gè)知識點(diǎn)在初中數學(xué)教材中的地位、作用；
�、鞘煜そ陙�(lái)試題型類(lèi)型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。
(1)是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；
(2)每天對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，復習過(guò)程側重評講
(3)是對每周所復習的知識進(jìn)行測試，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(4)將學(xué)生很好的分類(lèi)，牢牢的抓在手中。
(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。
二、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。
在數學(xué)復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的`功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：
�、艑ふ移渌夥�；
�、聘淖冾}目形式；
�、穷}目的條件和結論互換；
�、雀淖冾}目的條件；
�、砂呀Y論進(jìn)一步推廣與引伸；
�、蚀�(lián)不同的問(wèn)題；
�、祟�(lèi)比編題等。
三、落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓練，使學(xué)生熟練掌握重要數學(xué)思想方法。
1.采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問(wèn)題，改變條件等。
2.適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
四、具體時(shí)間安排與復習內容
(一)、第一階段(3月27日——5月13日)：
基礎知識專(zhuān)題全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
1、重視課本，系統復習。
2、按知識板塊組織復習。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。
4、重視對數學(xué)思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。
(二)、第二階段(5月14日——6月6日)：
中考重點(diǎn)題型突破--綜合運用知識，加強能力培養
這個(gè)階段的復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節中的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。進(jìn)行六個(gè)專(zhuān)題研究：
專(zhuān)題一：規律探索型問(wèn)題。
專(zhuān)題二：統計和概率。
專(zhuān)題三：函數及其函數應用。
專(zhuān)題四：方案設計型問(wèn)題。
專(zhuān)題五：圖形變換的探究性問(wèn)題。
專(zhuān)題六：運動(dòng)變化型問(wèn)題。
(三)、中考摸擬(6月9日——6月20日)
1、出好或選好試卷：每位教師出一份高質(zhì)量試卷。測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點(diǎn)、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。
2、認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。
3、做好講評工作：對存在問(wèn)題及時(shí)糾正。
4、做好近五年沈陽(yáng)市中考數學(xué)試卷分析
(四)、學(xué)生自由復習與考前指導(6月23日——6月27日)
總之，在初中數學(xué)總復習中，按照自己的復習計劃和學(xué)校的協(xié)調安排下，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，相信一定能取得較好的效果。
初三數學(xué)總復習教學(xué)計劃 7
一、復習指導思想
復習不只是知識的總結和操練。應體現對學(xué)生知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求。在復習的目的、內容、形式、方法上，都應關(guān)注使學(xué)生“愛(ài)復習”。理解《標準》的精神，把握《目標》的要求，不要不切實(shí)際地憑過(guò)去的經(jīng)驗進(jìn)行“拓寬和加深”。
二、復習原則
�。ㄒ唬┳プ 熬V”、緊扣“本”，有效復習。
“綱”即是教學(xué)大綱，“本”為現用教材，教學(xué)大綱既是教材編寫(xiě)的依據和教學(xué)要求的依據，也是考前復習和考試命題的依據。因此，在復習時(shí)，我們和學(xué)生都應認真學(xué)習并充分理解和準確把握“大綱”中對基礎知識與能力的要求。另外，我們應對市編資料“中考考試說(shuō)明和要求”給予足夠的重視，從中領(lǐng)會(huì )命題思路，掌握復習重點(diǎn)。
�。ǘ┫到y歸納，分清脈絡(luò )。
在總復習時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。重點(diǎn)是對課本知識進(jìn)行縱向梳理，形成完整的知識體系。將初中三年學(xué)習的數學(xué)知識，系統地串成線(xiàn)、連成片，使學(xué)生全面系統地掌握基礎知識、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力，實(shí)現書(shū)本內容的由厚變薄。使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò )圖”。這樣，學(xué)生就能根據具體問(wèn)題按“圖”尋找答案。
�。ㄈ┍；A，抓中檔，爭高分。
任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。中考成績(jì)不盡人意的原因之一往往是基礎題失分太多，所以不能輕視基礎題。特別是對中等生，我們一定要求他們把基礎知識學(xué)扎實(shí)，對一些無(wú)能為力的難題可舍則舍；而對那些中、上等生的要求則不同，在�；A的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過(guò)抓中檔，力爭在中考取得高分。如何提高復習效率和中考質(zhì)量，是每位畢業(yè)班教師和學(xué)生所關(guān)心的。為此，切實(shí)可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。為避免復習的盲目性，少走彎路，我認為，中考的數學(xué)復習最好分四輪進(jìn)行。
下面結合我校實(shí)際，特制定如下計劃：
第一輪，回歸課本摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。即抓基礎——透視考點(diǎn)，落實(shí)雙基（時(shí)間6—8周；難度分配5：4：1；中低檔題是中考試題的主體，約占70％多，分值為100分以上）。
1、復習內容及要求
本輪復習內容主要是“以“綱”據“本”、促進(jìn)學(xué)生自主構建知識網(wǎng)絡(luò )”。初中數學(xué)教材編寫(xiě)中由于考慮學(xué)習難度或討論問(wèn)題的一致性等因素，有時(shí)會(huì )將具有直接聯(lián)系的內容放在不同的.章節。因此在中考復習時(shí)，就需要按照知識體系，把學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行重新組合，以使知識系統化。我們一般把初中數學(xué)分成“數與式”、“方程（組）與不等式（組）”、“函數及其圖象”、“三角形與四邊形”、“圓”、“圖形的變換”、“統計與概率”等知識塊進(jìn)行復習。
2、復習策略
知識回顧—基礎訓練—典例精析—拓展提高—歸納小結—布置作業(yè)。
案例1“等腰三角形”的復習
第一環(huán)節，知識回顧：利用表格構建知識網(wǎng)絡(luò )，復習等腰三角形（含等邊三角形）的性質(zhì)和判定，突出等腰三角形“三線(xiàn)合一“的重要性質(zhì)，感悟“一般”與“特殊”的關(guān)系；
第二環(huán)節，基礎訓練：給出5個(gè)左右的練習題。以練代講，將知識點(diǎn)習題化，有助于教師掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的鞏固情況，對普遍存在的遺忘現象教師應選擇精講，如已知等腰三角形的邊長(cháng)是方程的解，求等腰三角形的周長(cháng)。學(xué)生中普遍存在求解不全面的問(wèn)題，應幫助他們總結解題方法，從而突出重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。練習是講解的準備，講解目的是彌補學(xué)生認知的殘缺；
第三環(huán)節，典例精析：讓學(xué)生積累等腰三角形中的一些基本圖形的性質(zhì)規律，培養學(xué)生舉一反三的歸納能力；
第四環(huán)節，拓展提高：出示一道與等腰三角形有關(guān)的開(kāi)放性思考題，要求學(xué)生不僅要會(huì )做題，還要能說(shuō)題，說(shuō)知識的來(lái)龍去脈，說(shuō)知識間的相互聯(lián)系，說(shuō)解題思路；
第五環(huán)節，歸納小結：不僅僅滿(mǎn)足于將題目解出來(lái)，還要求以“最短距離”解出來(lái)；
第六環(huán)節，布置作業(yè)：創(chuàng )設問(wèn)題情境，設置一道三角形是等腰三角形的探究題，給學(xué)生留有足夠的思維空間，鼓勵學(xué)生出奇招、有創(chuàng )新。
3、目標達成
通過(guò)第一輪復習，使學(xué)生明確《課標》中各單元的知識考點(diǎn)，對課本內容進(jìn)行歸納梳理，牢固掌握基礎知識和基本技能、基本思想方法（數學(xué)方法：如配方法、換元法、消元法、待定系數法和割補法等；數學(xué)邏輯方法：如分析法、綜合法、回歸法等；數學(xué)思維方法：如分析與綜合、特殊與一般、類(lèi)比、歸納和演繹等），明確各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，能以點(diǎn)牽線(xiàn)，一線(xiàn)成面。
第二輪，抓能力——重點(diǎn)突出、專(zhuān)項突破、抓住弱點(diǎn)、積極開(kāi)展專(zhuān)題復習（時(shí)間4周；難度分配4：4：2，不能忽略基礎）
主要任務(wù)：
設計重點(diǎn)、熱點(diǎn)專(zhuān)題，注意知識間的聯(lián)系與遷移，落實(shí)與強化考點(diǎn)，培養綜合能力，展示問(wèn)題的分析過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思維、學(xué)會(huì )分析、掌握方法。這是提高優(yōu)秀率的階段。
因此根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，我認為進(jìn)行專(zhuān)項訓練可以從以下九個(gè)方面：
�、欧质接嬎�
�、葡嗨婆c投影
�、呛瘮祮�(wèn)題及函數思想
�、忍厥獾揭话闩c探索的規律
�、烧n題學(xué)習與動(dòng)手實(shí)際
�、书喿x與理解
�、藞D表與信息
�、虜敌谓Y合思想、分類(lèi)討論思想、轉化思想
�、蛯W(xué)科交叉與最新題型
在這里以濰坊市本為母本，以專(zhuān)題講座、專(zhuān)題考練為基本的復習形式。目的是強化知識間的聯(lián)系，進(jìn)一步提高能力，形成自己解題技能技巧。本輪復習要對同類(lèi)型的題目做到舉一反三，總結規律，注重對學(xué)生數學(xué)素養的培養，注重聯(lián)系實(shí)際，用數學(xué)知識和數學(xué)思想去解決社會(huì )和生活中的問(wèn)題，溝建全新的“模型”。
這一階段：主要講究——練練是基礎，評是精華。練習后一定要講評，只練不評，往往是走過(guò)場(chǎng)，收不到實(shí)效。訓練時(shí)，要求學(xué)生按照四個(gè)步驟來(lái)解題：
�。�1）審題，已知是什么？求證或求解的問(wèn)題是什么？
�。�2）思考，需要用哪些數學(xué)知識和思想方法去解決問(wèn)題？本問(wèn)題有幾種方法解？哪種方法較簡(jiǎn)便？
�。�3）求解，格式規范，表達清楚，書(shū)寫(xiě)整潔，步步有據。
�。�4）反思，本題解法中是否有不合情理的地方？它與哪些題有聯(lián)系？有沒(méi)有規律性的東西？是否發(fā)現新的結論等等，適當的時(shí)候，還應該要求學(xué)生作復習總結。
第三輪，綜合訓練（模擬練習）抓提高。（時(shí)間1周，搞好試卷講評）查漏補缺
主要任務(wù)
根據中考考點(diǎn)及復習中學(xué)生暴露的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)訓練，或綜合各地市模擬題進(jìn)行強化訓練，目的是鞏固應用，總結方法，進(jìn)行知識的查漏補缺，完善知識體系，最后回歸課本，強化基礎知識的完善，同時(shí)通過(guò)訓練提高學(xué)生的應試能力和技巧，調整好學(xué)生的應試心里。
在系統復習階段，如何做到回歸課本，抓住重點(diǎn)完成基礎知識的復習呢？
用好課本是搞好基礎知識復習的關(guān)鍵，讓學(xué)生回歸課本，但不要強記題型、死背結論，也不要照本宣科，簡(jiǎn)單重復，而是要抓“綱”悟“本”，對著(zhù)課本目錄回憶和梳理知識，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上。教師可以將課本上具有代表性的例題、習題或課后練習進(jìn)行勾畫(huà)或者總結，并提出具體明確的目標，留給學(xué)生自由思考的時(shí)間，然后采取小測試、搶答、競賽等多種形式進(jìn)行檢驗，目的是加深對概念、定理、公式等重點(diǎn)內容的理解。同時(shí)，我們還要將相近，易混淆的基礎知識進(jìn)行比較和鑒別，以達到準確理解和掌握知識的目的。
這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選六份進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。從試題數量、題型、難度、題目組成到考查的知識、技能、方法及能力都要與中考接軌。這一階段的題目重點(diǎn)還是放在基礎知識上，切不可放在難度較大的綜合題上，重點(diǎn)培養學(xué)生的應試技巧和應試能力。這一階段重點(diǎn)要用好糾錯本，讓學(xué)生每改一題就寫(xiě)下自己的切身感悟，以便形成永遠屬于自己的數學(xué)靈感和數學(xué)思想。從而使學(xué)生真正養成規范答題步驟的習慣，養成查找丟失分的習慣，培養他們良好的技能和心理品質(zhì)。
第四輪，抓回扣——回味練習與錯題本（3天左右，加一套簡(jiǎn)單拉練題）。
注意突出各輪復習目標，落實(shí)好各輪教學(xué)目標。
以上是我們在數學(xué)復習中的幾點(diǎn)做法，比起大家，我們的做法還差很多，不當之處，懇請大家批評指正。
初三數學(xué)總復習教學(xué)計劃 8
一、指導思想
“數學(xué)課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數學(xué)復習要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數學(xué)基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力�！�
二、認真學(xué)習課標和考試說(shuō)明
認真學(xué)習課標和中考考試說(shuō)明，梳理清楚知識點(diǎn)，把握準應知應會(huì )。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，教師對要復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過(guò)程，全面提高復習的質(zhì)量。
三、復習思路(三個(gè)階段)
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )
近幾年的中考題安排了較大比例的試題來(lái)考查"雙基"。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實(shí)基礎，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行系統梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)對典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓練，做到以不變應萬(wàn)變，提高應變能力。
具體做法是：師生每人全套初中數學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節按《數與式》、《方程與不等式》、《函數及其應用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統計初步》這七個(gè)單元進(jìn)行系統復習，資料的選取以《中考密碼》為主。
在每一個(gè)單元復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。
教師引導學(xué)生對本單元知識進(jìn)行系統歸類(lèi)，弄清內部結構，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高。
每復習一個(gè)單元，要進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測試，及時(shí)總結得與失，可使學(xué)生對知識的學(xué)習深入一步。
第一輪復習應該注意：
(1)首先，必須人人過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的'動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間，讓他們去說(shuō)、去做，暴露他們的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。
(3)精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
初三數學(xué)總復習教學(xué)計劃 9
一、基本情況：
1、本屆畢業(yè)班有6個(gè)班參加中考，學(xué)生總數258人，從20xx秋季期末數學(xué)統考成績(jì)來(lái)看，優(yōu)秀率、及格率等指標在全縣排名居上等水平。
2、數學(xué)老師共5人，骨干老師5人，4人中學(xué)一級教師，1人中學(xué)二級教師，都帶過(guò)多年的畢業(yè)班工作，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)能力強。
3、復習時(shí)間從3月5日開(kāi)始，總復習時(shí)間約100天左右，時(shí)間緊，任務(wù)重。
4、復習內容分代數、幾何兩部分，共有六本書(shū)。正因為我們是“都帶過(guò)多年的畢業(yè)班工作”，所以，如何用《課標》和新理念指導課堂教學(xué)及復習備考是我們面臨的新挑戰。
二、指導思想：
按照九年義務(wù)教育數學(xué)課程標準來(lái)指導復習，本著(zhù)面向全體學(xué)生，特別服務(wù)優(yōu)等生，為中考打基礎的指導方針來(lái)制定計劃，實(shí)施教學(xué)，系統復習，使每個(gè)學(xué)生在第一輪復習中夯實(shí)基礎，在第二輪復習中融數學(xué)技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng )新意識。
三、復習內容：
共有六本書(shū)，包括：數與式、方程與不等式、函數、圖形認識和性質(zhì)變換和證明、統計與概率、課題學(xué)習等六大章節四、工作措施：
1、我們強調三種意識——學(xué)習意識、研究意識、合作意識。要在實(shí)踐中學(xué)習新的教育理論，切實(shí)轉換角色，更新觀(guān)念，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為復習備考的組織工作奠定正確的.思想和理論基礎。
2、充分發(fā)揮集體智慧和集體力量，實(shí)現資源共享，集思廣益，以達到共同提高。認真搞好復習和研究工作，提前布置任務(wù)，每人一個(gè)專(zhuān)題，拿出教案，復習訓練題、測試題和月考題，事先得到討論和修改，并付之實(shí)施。
3、積極參與上級業(yè)務(wù)部門(mén)和學(xué)校組織的教研活動(dòng)，要求每位老師以新課標理念為指導，設計一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。
4、搞好復習中的練習與測評，反思與總結等工作。數學(xué)沒(méi)有一定量的訓練作業(yè)作保證，提高教學(xué)成績(jì)那是一句空談。
5、第二輪時(shí)，搞好專(zhuān)題訓練，要有綜合性。將數學(xué)知識、技能方法、內在聯(lián)系以及數學(xué)思想和方法融為一體，避免為講題而講題，例題要精選，具有代表性、聯(lián)系性和綜合性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )歸納、總結規律、開(kāi)闊思想、數型結合思想、函數與方程思想、化歸思想和方法：配方法、換元法、待定系數法、分析法、綜合法、分析綜合法，讓學(xué)生具有良好應用數學(xué)的習慣和個(gè)性品質(zhì)。
6、加強對學(xué)生的學(xué)法指導和應考心理調適，切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、自信心，注重學(xué)困生的輔導，做好模擬訓練、專(zhuān)題訓練，讓學(xué)生早早融入中考的考試氛圍中，讓學(xué)生天天在中考，在中考考試的日子里象平常一樣鎮定自如、胸有成竹。
初三數學(xué)總復習教學(xué)計劃 10
九年級數學(xué)上學(xué)期內容較多，而下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間又在三月初，離中考時(shí)間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級（上）數學(xué)學(xué)習任務(wù)，有必要對九年級（下）“二次函數”一章進(jìn)行教學(xué)，導致本學(xué)期復習時(shí)間較短，最多只有兩周左右的復習時(shí)間。根據實(shí)際情況，特制作計劃如下：
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�。�1）第22章、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型：
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�、垡辉畏匠痰膽�。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時(shí)練習中存在的問(wèn)題，查漏補缺。
�。�2）第24章、25章“相似圖形”、“解直角三角形”是幾何部分。這涼章的重點(diǎn)是相似三角形、直角三角形的性質(zhì)及其應用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì )應用是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì )生活中的圖形是隨時(shí)都可以轉化成數學(xué)問(wèn)題，不同圖形之間的區別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機整體。對常見(jiàn)的解直角三角形的題要多練多總結。
�。�3）第26章“隨機事件的概率”，主要是要能用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法求兩步或以上的事件的概率。
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�。�1）強化訓練
這個(gè)學(xué)期計算類(lèi)和證明類(lèi)的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是一元二次方程和解直角三角形，在復習過(guò)程中要分類(lèi)型練習，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡(jiǎn)練又嚴謹的效果。
�。�2）加強管理嚴格要求
根據每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習水平嚴格要求，對應知應會(huì )的內容要反復講解、練習，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì )一點(diǎn)，對接受能力差的.學(xué)生課后要加強輔導，及時(shí)糾正出現的錯誤，平時(shí)多小測多檢查。對能力較強的個(gè)別學(xué)生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。
�。�3）加強證明題的訓練
通過(guò)近三年的學(xué)習，我發(fā)現還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢，不會(huì )找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時(shí)間來(lái)專(zhuān)項練習證明題，引導學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭讓學(xué)生把各種類(lèi)型題做全并抓住其特點(diǎn)。
�。�4）加強學(xué)困生的輔導
制定詳細的復習計劃，對他們要多表?yè)P多鼓勵，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，輔導時(shí)要有耐心，要心平氣和，對不會(huì )的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì )，同時(shí)要配合班主任和家長(cháng)搞好對學(xué)生的家庭輔導工作。
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