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《花卉》教學(xué)設計（精選10篇）
作為一位杰出的老師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編整理的《花卉》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《花卉》教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
使學(xué)生了解花卉是生活的消費品，可以裝點(diǎn)我們的生活。
通過(guò)調查了解家鄉有哪些花卉品種。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生了解花卉是生活的消費品，可以裝點(diǎn)我們的.生活。
教學(xué)準備：
圖片
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、回憶：上節課我們都了解了哪些知識。
2、你知道了解家鄉有哪些學(xué)校嗎？
二、說(shuō)一說(shuō)
1、學(xué)生到社會(huì )上收集家鄉有哪些花卉？
2、把你收集到的信息在班上說(shuō)一說(shuō)。
3、同學(xué)互相交流。
4、關(guān)于這些花卉你還知道哪些信息？
三、議一議
1、在家鄉人的生活中，花卉有什么用途？
�。�1）學(xué)生交流
�。�2）教師小結
2、讀一讀，課后內容《吉林省的花卉》
�。�1）學(xué)生閱讀
�。�2）合作交流
�。�3）教師小結
四、訪(fǎng)一訪(fǎng)
1、關(guān)于家鄉的花卉，你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么故事和值得分享的信息嗎？
2、把你訪(fǎng)問(wèn)的結果填寫(xiě)在課本第45頁(yè)問(wèn)題下面。
《花卉》教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
通過(guò)白描花卉的學(xué)習，了解工筆畫(huà)的特點(diǎn)與用筆方法，以及以線(xiàn)造型的特點(diǎn)，對工筆花卉產(chǎn)生進(jìn)一步的認識與了解。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用勾線(xiàn)筆勾勒線(xiàn)條，畫(huà)一幅白描花卉
教學(xué)難點(diǎn)
掌握工筆畫(huà)的用筆用線(xiàn)特點(diǎn)，用線(xiàn)勾勒花頭、枝葉結構時(shí)，起筆、運筆、收筆的技法。
教具準備
多媒體課件、工筆花卉作品、筆墨紙硯等
教學(xué)過(guò)程
組織課堂，活躍課堂氣氛。
一、導入
師：“上課，同學(xué)們好，大家都知道老師今天讓你們準備了........生：“國畫(huà)材料"師：“同學(xué)們肯定猜出了我們這節課啊要畫(huà)一幅國畫(huà)，國畫(huà)是我國的國粹，是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是中國文化的表現。藝術(shù)都是源于生活的，大家抬頭看這是我拍的一張荷花圖，我想用國畫(huà)的形式把它表現出來(lái)�！保◣熓痉秾�(xiě)意荷花）展示問(wèn)生這個(gè)國畫(huà)技法中的？生“寫(xiě)意”。在課下我還畫(huà)了一幅荷花圖，同學(xué)們看看這幅畫(huà)是什么？生“工筆”。同學(xué)們知道的可真多，今天就讓我們一起來(lái)研究工筆花卉。（板書(shū)課題《工筆花卉》）。
這一環(huán)節通過(guò)我們國畫(huà)的兩種表現技法，引起學(xué)生的興趣，一起走進(jìn)工筆繪畫(huà)。
二、新授
1.特點(diǎn)。
同學(xué)們看看我這幅工筆荷花，也可以起身看看周?chē)鷱垝斓墓すP畫(huà)，也可以欣賞課本上的工筆畫(huà)，一起研究一個(gè)問(wèn)題工筆畫(huà)的特點(diǎn)。給大家兩分鐘的時(shí)間，也可同學(xué)間相互討論一下。我們從線(xiàn)條、造型、設色以及畫(huà)面感覺(jué)等方面進(jìn)行總結。生說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)。
2.用筆方法
不同的畫(huà)會(huì )給大家不同的感受，工筆講求勾線(xiàn)和填色。今天我們主要來(lái)研究勾線(xiàn)，拿起我們的勾線(xiàn)筆，請同學(xué)們用正確的執筆姿勢握筆。嗯，這個(gè)同學(xué)拿筆姿勢很準確，請你給大家展示一下。為什么這樣拿筆呢？請同學(xué)們根據老師的解說(shuō)一起感受一下吧！在畫(huà)線(xiàn)時(shí)，大拇指往前推，食指中指往后勾，無(wú)名指小拇指向前抵。指實(shí)掌虛，中鋒用筆，讓筆與紙面保持垂直。
3.用線(xiàn)方法。
我們蘸一下淡墨，在我們的熟宣紙上感受一下，熟宣紙的特性吸水性不強，我們感受一下用線(xiàn)，畫(huà)短線(xiàn)時(shí)手腕用力，畫(huà)中線(xiàn)時(shí)胳膊用力，畫(huà)長(cháng)線(xiàn)時(shí)肩用力。勾線(xiàn)時(shí)，要用力均勻，氣韻流暢。起筆要頓筆，行筆要穩，收筆要虛。要注意線(xiàn)條粗細的變化。師指導生練習，找幾個(gè)同學(xué)的練習放大屏幕指點(diǎn)學(xué)習。
同學(xué)們看看這個(gè)容器好看嗎？是不是有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，（是)怎樣讓它變得更美觀(guān)？（裝飾）同學(xué)們說(shuō)的很好，那用什么方法來(lái)裝飾呢，讓我們一起來(lái)欣賞一些漂亮的陶器，借鑒一下它們的裝飾手法。
4.示范。
我這有張提前拷貝好的花卉稿，下一步就要進(jìn)行線(xiàn)條勾勒，我們先從花頭勾起，勾花頭的時(shí)候墨色要淡一點(diǎn)，用筆要流暢，線(xiàn)條始終是中鋒用筆。然后勾花莖和葉子，墨色要重一點(diǎn)，注意線(xiàn)條的粗細變化，表現出結構。由于時(shí)間關(guān)系，我先勾畫(huà)這些。那一幅好的白描圖要表現出事物的形神氣質(zhì)，我們一起來(lái)欣賞幾幅好的白描作品。一起看大屏幕欣賞作品。
這就是我們今天的方法，簡(jiǎn)單嗎？（簡(jiǎn)單）現在輪到你們了，有沒(méi)有信心？（有）看一看我們的.作業(yè)要求。（大屏幕出示作業(yè)要求）
三作業(yè)布置
1．作業(yè)要求：
1、勾畫(huà)一副白描花卉。
2、用正確的筆法和用線(xiàn)。
3、線(xiàn)條流暢畫(huà)面整潔
教師巡回指導。
(伴著(zhù)背景音樂(lè )，學(xué)生認真的勾勒線(xiàn)條)
四、作業(yè)展評
自評、互評、師評相結合。
五、拓展：
中國的花鳥(niǎo)畫(huà)作為一門(mén)獨立的畫(huà)科，題材包羅萬(wàn)象，除了花與鳥(niǎo)，還包括蔬菜、水果、松柏、竹石等�？衫梦覀儗W(xué)到的國畫(huà)技法，選擇自己喜歡的內容進(jìn)行研究和學(xué)習。
六、總結，徳育滲透。
這節課我們通過(guò)練習勾勒線(xiàn)條，同學(xué)們對于線(xiàn)條的起筆、運筆、收筆都有了一定的掌握，不過(guò)我們若想勾勒出一幅比較完美的白描作品，還需要在今后的日子里持之以恒，不斷學(xué)習并掌握要領(lǐng)，相信同學(xué)們會(huì )做的更好。
《花卉》教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
1.初步了解寫(xiě)意花卉的基本特點(diǎn)與方法，能夠運用寫(xiě)意的技法表現花卉。
2.通過(guò)欣賞寫(xiě)意花卉的作品，了解花卉的特點(diǎn)與寫(xiě)意筆墨的使用，在練習中掌握花卉的寫(xiě)意技法。
3.感受中國寫(xiě)意繪畫(huà)的意境與趣味，養成對于中國畫(huà)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
欣賞寫(xiě)意花卉的特點(diǎn)，能夠掌握寫(xiě)意花卉的技法。
【難點(diǎn)】
對于繪畫(huà)中筆、墨、色以及構圖的'把握。
三、教學(xué)準備
多媒體課件、中國畫(huà)基本繪畫(huà)工具
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：展示圖片，導入新課
圖片導入，教師出示工筆作品《富貴牡丹》與寫(xiě)意作品《花開(kāi)富貴》，引導學(xué)生觀(guān)察總結中國畫(huà)里不同的技法表現給畫(huà)面帶來(lái)的不同感受。
學(xué)生交流回答，揭示課題：寫(xiě)意花卉
活動(dòng)二：賞析作品，引導想象
(一)感知寫(xiě)意花卉的特點(diǎn)
1.感知寫(xiě)意花卉
�、俣嗝襟w播放花卉圖片與寫(xiě)意作品《山花雙鳴》、《荷花小鳥(niǎo)》、《凌霄花》與生活中的花卉照片進(jìn)行對比，引導學(xué)生觀(guān)察思考并總結寫(xiě)意花卉的特點(diǎn)。
�、谝龑W(xué)生進(jìn)行觀(guān)察并提出問(wèn)題“畫(huà)面里的荷花、凌霄花有什么樣的特點(diǎn)?給人怎樣的感受?”
學(xué)生回答，教師總結：寫(xiě)意花卉具有簡(jiǎn)練的筆墨，能夠抓住物象的特點(diǎn)與神情，并且以此抒發(fā)作者的情趣。
(二)欣賞、討論寫(xiě)意牽�；ǖ臉嫵商攸c(diǎn)與表現技法
1.觀(guān)察牽�；�
教師展示一盆牽�；ㄅc不同角度牽�；ㄕ掌�，學(xué)生四人一小組交流并回答問(wèn)題：
�、贍颗；ㄊ怯赡菐撞糠謽嫵傻�?不同的角度花朵的形態(tài)產(chǎn)生了什么樣的變化?
學(xué)生思考討論，教師總結：牽�；ㄓ苫ò�、花蕊、花筒等幾部分構成，不同的角度畫(huà)的形態(tài)分別呈現出喇叭形、圓形、橢圓形等。
�、诮處煵シ琵R白石作品《牽�；ā防^續引導學(xué)生觀(guān)察并思考，畫(huà)面中的牽�；üP法與墨法據有什么特點(diǎn)?
學(xué)生合作探究，教師總結：牽�；ɑɡ俨捎弥袖h、花瓣、花葉等采用側峰。而在墨法的使用中，花葉的遠近實(shí)虛可以用濃淡不一的方式表現。
�、劾^續展示牽�；ㄗ髌穲D片，花朵的顏色具有什么樣的特點(diǎn)，給你怎樣的感受?學(xué)生思考討論，
教師總結：紅色的牽�；ㄓ蒙竽懣鋸�，對比強烈。
活動(dòng)三：示范操作，實(shí)踐練習
(一)教師演示
演示牽�；ǖ睦L畫(huà)方法，完成一幅畫(huà)，講解要領(lǐng)：
�、傧扔脗确宓�(huà)后面的葉片。
�、谟霉P肚蘸中墨，筆尖蘸重墨，側峰三筆畫(huà)出前面葉片。
�、塾脗确逭菏锛t花花冠，中鋒畫(huà)花蕾，淡墨加點(diǎn)花托。
(二)課堂練習
多媒體播放完成牽�；ㄗ髌放c牽�；ㄕ掌�，可以根據學(xué)生各自的興趣與能力，選擇臨摹或是創(chuàng )作以牽�；橹黝}的寫(xiě)意花卉創(chuàng )作;
(教師巡視指導過(guò)程中針對共同存在的問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表?yè)P有創(chuàng )意的作品;對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導。)
活動(dòng)四：交流評議，拓展提高
(一)學(xué)生展示交流
1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫(huà)想法和方法。
2.學(xué)生互相展示作品，并從筆法墨法與用色等方面交流評議。
3.教師總結評議。
活動(dòng)五：總結課堂，布置作業(yè)
1.教師提問(wèn)，學(xué)生復習寫(xiě)意花卉的特點(diǎn)以及牽�；ǖ臉嫵�、筆墨法等內容。
2.根據本節課的所學(xué)內容，課后搜集其他寫(xiě)意花卉作品并總結筆墨法的特點(diǎn)。
五、板書(shū)設計
略
《花卉》教學(xué)設計 4
教學(xué)目標：
掌握用筆、用墨、用色技法，學(xué)承傳統，培養學(xué)生的造型能力和思維的延展創(chuàng )造力。
培養學(xué)生的筆墨情趣和學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
傳統技法的理解和把握。
教學(xué)難點(diǎn)：
筆墨情趣的培養。
教學(xué)方法：
講授、發(fā)現法、欣賞、示范、演示、練習、輔導法。
教學(xué)準備：
范畫(huà)、工具材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
引導發(fā)現寫(xiě)意畫(huà)的技法：常指用筆、用墨、用色技法。
1、點(diǎn)染法。
點(diǎn)染法是寫(xiě)意花卉的主要表現技法之一，是用毛筆蘸墨或色直接點(diǎn)染而成的畫(huà)法。
2、勾勒法。
勾勒法是寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的常用技法，要求意在筆先，筆無(wú)凝滯，一氣呵成，經(jīng)常運用挑、剔、拖、捻、轉等筆法。
3、勾染法。
勾染法是勾、染互用，多是先勾線(xiàn)，后點(diǎn)染或暈染。染的'方法非常多，還可應用工筆染法。
4、潑墨法。
大筆飽墨，隨筆皴刷，淋漓濃淡，一遍畫(huà)就謂之潑。
趁先畫(huà)的墨未干時(shí)，再用濃墨或淡墨畫(huà)，謂之破。
在墨色中加其他物質(zhì)，也會(huì )取得不同效果，如加入膠水、礬水、甚至鹽、酒精、豆漿、牛奶等。
5、沒(méi)骨法。
沒(méi)骨法是不勾勒輪廓，只用著(zhù)染色彩的水跡形成花葉。和一般寫(xiě)意畫(huà)相比，要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）、要求造型更加嚴謹、精確。
�。�2）、落筆干脆、利落、洗練，筆法靈活而不亂。
�。�3）、經(jīng)常運用撞水、撞粉、撞色等方法。
�。�4）、花筋、葉脈加意表現，多用細線(xiàn)勾勒，往往用同類(lèi)色勾而很少用墨線(xiàn)。
�。�5）、花蕊和花絲等都要畫(huà)得工整精細，有較大夸張，是點(diǎn)睛之筆。
二、教師演示技法，學(xué)生做筆記。
1、色點(diǎn)、墨點(diǎn)時(shí)技能技巧。
2、勾染技巧。
3、潑墨破墨技法。
4、沒(méi)骨技法。
三、學(xué)生練習，教師輔導。
作畫(huà)時(shí)要意在筆先，胸有成竹，首先要求學(xué)生熟悉花卉生態(tài)特征，才能大膽落筆，一氣呵成。
四、小結。
學(xué)生要反復實(shí)踐掌握技法，理論與實(shí)踐練習很好地結合起來(lái)。
六、布置作業(yè)。
練習小品畫(huà)一張。
《花卉》教學(xué)設計 5
教材分析：
大自然中有各種各樣的鮮花，它們香氣芬芳，顏色多彩炫目，使人賞心悅目，給人帶來(lái)快樂(lè )。本課屬于“設計.應用”學(xué)習領(lǐng)域的內容，通過(guò)欣賞花卉，把學(xué)生帶進(jìn)花的海洋，學(xué)生通過(guò)用基本的紙雕方法來(lái)設計制作花卉，鼓勵學(xué)生運用各種紙張制造各種不同的花卉，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
學(xué)情分析：
五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一些“造型.表現”的技能、技巧，在教師適當的引導、啟發(fā)下，能主動(dòng)探索紙雕花卉的制作方法，本節課我設計學(xué)生的學(xué)習方式主要是：通過(guò)學(xué)生自主探索，小組合作表現紙雕花卉，來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞紙雕花卉，讓學(xué)生了解紙材的特征和性能，運用綜合技法，設計制作一件或一組紙雕花卉。
2、培養學(xué)生創(chuàng )造力及動(dòng)手操作的能力，感受立體造型的魅力所在。
3、通過(guò)欣賞體驗、設計制作，體驗紙雕花卉制作的趣味，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據卡紙和彩紙的特點(diǎn)，運用剪、折、卷、粘等綜合技法，設計制作一件或一組紙雕花卉。
教學(xué)難點(diǎn)：
在具體紙花制作的過(guò)程中，如何把紙花做的漂亮有神韻，注意花的大小，顏色搭配、加工方法。
教學(xué)準備：
1、教師：不同造型、品種花朵的圖片以及各種紙雕花卉的圖片，教師作品以及范畫(huà)，制作工具，各種紙張。
2、學(xué)生：卡紙及彩紙，廢舊掛歷紙，剪刀、鑷子、圓規、雙面膠或海綿膠等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
師：同學(xué)們今天老師給你們帶來(lái)一段來(lái)自高端定制秀場(chǎng)的動(dòng)態(tài)圖片，你們仔細觀(guān)察看看里面有哪些我們在生活中不常見(jiàn)到，卻很熟悉的景物？（出示動(dòng)態(tài)圖片）
生：紙制的花朵…
設計意圖：通過(guò)欣賞不常見(jiàn)到的景象給同學(xué)們帶來(lái)不同的感官刺激，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造熱情。
師：紙不僅是書(shū)寫(xiě)的載體，也是造型的載體。今天，讓我們共同進(jìn)入一個(gè)奇妙的旅程，探索一張紙是如何由平面變成立體的。
師：下面我們還欣賞下Patt Ecan（帕蒂�？寺� 的立體紙雕作品
來(lái)感受下紙雕作品的魅力。
生：哇…好美….
二、欣賞紙雕花卉作品，讓學(xué)校產(chǎn)生制作興趣。
師：這副紙雕作品名稱(chēng)：小小世界之花花世界出自《安邸AD》2013-3月刊
同學(xué)樣在觀(guān)察時(shí)是否可以想想看自己可以通過(guò)哪些方法來(lái)制作出這些花朵哪？
生：刀刻，剪刀剪裁，粘貼…
師：剛剛同學(xué)樣整理出了很多制作方法，這樣制作出來(lái)的花朵看起來(lái)更逼真，更漂亮了，而且不會(huì )凋謝，長(cháng)久保存。那么今天這些節我們就來(lái)學(xué)習這種制作方法《紙雕花卉》（出示課題）
設計意圖：通過(guò)學(xué)生自己的觀(guān)察交流，來(lái)引出課題，有目的地將學(xué)生引入紙雕花卉的制作，讓學(xué)生感受到紙雕花卉的美。
三、進(jìn)一步觀(guān)察，探究并整理制作方法。
師：紙雕花卉有很多制作方法：有平面制作法、折線(xiàn)制作法、曲面制作法等。如這朵花就是平面制作法，（展示作品）這幅作品上的葉子就是利用折線(xiàn)法制作的，那今天我們就主要來(lái)學(xué)習用曲面制作法制作的花朵。
1、首先將花瓣的基本形畫(huà)在彩紙上并剪下來(lái)，為了節省時(shí)間我們可以把彩紙折疊在一起，把其他的花瓣一起剪下。
2、其次選擇一條寬約4厘米長(cháng)約20厘米較薄或較軟的紙對折，在開(kāi)口一端剪成均勻的條狀，注意千萬(wàn)不要剪斷，剪好后就是這樣，然后把它卷起來(lái)。
3、接下來(lái)我們把剪好的花瓣組合起來(lái)，再將做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我們把鉛筆放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，輕輕一刮，這樣就很自然的形成了彎曲狀態(tài)。
4、最后我們還可以適當添加花莖和蝴蝶等。
師：這樣一幅漂亮的紙雕花卉就完成了，那同學(xué)們回想一下剛才老師是怎么完成這幅作品的呢？
生：1、剪花瓣
2、剪花蕊
3、組合
4、添加
�。ò鍟�(shū)出示步驟）
師：看來(lái)同學(xué)們對制作過(guò)程已經(jīng)很了解了，老師還給大家帶來(lái)好多紙雕花卉的作品呢，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧�。ǔ鍪荆�
設計意圖：本環(huán)節通過(guò)教師對紙花制作過(guò)程的直觀(guān)演示，為學(xué)生的設計、表現做了鋪墊，為突破本課的`重點(diǎn)、難點(diǎn)打下基礎。
三、學(xué)生設計、表現花卉
同學(xué)們已經(jīng)欣賞了這么多優(yōu)秀的作品，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，下面我們就趕快動(dòng)手制作一幅紙雕花卉的作品吧！可以小組合作，也可以自己制作，我們比一比，看看誰(shuí)做的最快最漂亮。單人完成作品加2分，小組合作（3-4人）加10分，要求是小組合作作品質(zhì)量要高于單人完成作品。
四、展示、評價(jià)
下面就請同學(xué)們把自己的作品展示出來(lái)。
設計意圖：本環(huán)節是為學(xué)生提供一個(gè)展示才華的舞臺，讓學(xué)生充分體會(huì )到成功的樂(lè )趣。
五、拓展
生活中處處都有沒(méi)，通過(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們課后可以用自己制作的紙雕花卉作品來(lái)美化自己的生活。你能說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)美化自己的生活嗎？
設計意圖：這一環(huán)節是拓展、引導紙雕花卉的應用，讓學(xué)生知道用這些作品來(lái)美化自己的生活，使學(xué)生的學(xué)習從課堂延伸到課外。
《花卉》教學(xué)設計 6
一、活動(dòng)目標。
1、通過(guò)引導、回憶，了解一年四季的花卉種類(lèi)和主要特征。
2、通過(guò)討論、交流，豐富幼兒花卉的知識和經(jīng)驗，了解在不同季節開(kāi)放的花卉。
3、樂(lè )意觀(guān)察植物，能用較連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
二、重、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：了解一年四季的花卉種類(lèi)和主要特征。
2、難點(diǎn)：能用較連貫的語(yǔ)言講述不同季節開(kāi)放的花卉。
三、活動(dòng)準備。
1、四季特征的圖片。
2、師生與家長(cháng)共同收集四季常見(jiàn)的花卉圖片。
3、幼兒用書(shū)人手一冊。
四、教學(xué)過(guò)程。
1、出示各種花卉圖片或幼兒用書(shū)，引導幼兒回憶一年四季的花卉種類(lèi)。
�。�1）師：你們知道這是些什么花？它們在什么季節開(kāi)放？（幼兒講述自己的'發(fā)現。）
�。�2）認識荷花、菊花、臘梅花同上。
2、出示四張代表四季的圖片，進(jìn)一步了解四季的特征。
師：你發(fā)現這四張圖片是什么季節？你是怎樣看出來(lái)的？引導幼兒從書(shū)的變化等來(lái)判斷。鼓勵幼兒相互討論，說(shuō)己的發(fā)現。
3、拓展幼兒知識，引導幼兒正確分類(lèi)。
�。�1）師：春天還有什么開(kāi)放？你還知道哪些是在春季開(kāi)放的？幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。
�。�2）認識夏天、秋天、冬天的方法提問(wèn)同上，鼓勵幼兒把知道的花插入或放在相應季節的圖片。
五、效果分析：
生長(cháng)在農村的孩子對花卉的知識懂得的不多，所以在教學(xué)中帶孩子一邊參觀(guān)一邊學(xué)習，孩子們居然也能過(guò)目不忘，在參觀(guān)中幼兒掌握了很多知識，能說(shuō)出很多不同的地方，說(shuō)出名字，通過(guò)學(xué)習，知道了不同的季節有不同的花卉，能與同伴自如的交流。
《花卉》教學(xué)設計 7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用鮮艷的色彩表現美麗的花卉和花瓶，感知用油畫(huà)棒裝飾畫(huà)的風(fēng)格，《一瓶花》幼兒園教案。
2、通過(guò)欣賞和創(chuàng )作活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條裝飾表現花卉和花瓶。
3、能均勻地進(jìn)行涂色，努力保持畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準備
《幼兒用書(shū)》人手一冊，油畫(huà)棒人手一盒。
彩色的花瓶和花卉。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示《一瓶花》
感知一瓶花的結構和特點(diǎn)。
1、師（出示花瓶）：這是什么？是什么樣子的？花瓶是做什么用的？
2、師（出示一支花）：這是什么？一枝花上有什么？它是什么樣子的？什么顏色的？你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的花？
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)插花。
二、引導幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》
感知用油畫(huà)棒表現的《一瓶花》。
師：這個(gè)花瓶上有什么？花朵是什么樣子的？有哪些顏色的'花卉？
三、幼兒設計裝飾《一瓶花》
教師全面觀(guān)察幼兒的作畫(huà)過(guò)程，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現花卉的色彩，并注意保持畫(huà)面的整潔。
四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評價(jià)。
1、組織幼兒相互交流欣賞畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：自己最欣賞的《一瓶花》，并講述原因。
2、教師給予熱情的贊揚和評價(jià)，不斷增強幼兒的自信心，提高幼兒對藝術(shù)的感受力以及對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
《花卉》教學(xué)設計 8
目標：
1.了解花的結構，在此基礎上產(chǎn)生學(xué)習漢字的興趣。
2.感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛(ài)花，喜愛(ài)大自然的情感。
3.運用多種材料和方法表現花的美，培養學(xué)生的審美能力。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
準備：
1.若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。
2.多種表現花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。
過(guò)程：
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今天，我們班來(lái)了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶。
蝴蝶飛呀飛，它會(huì )飛到哪里去呢？
原來(lái)它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。
�。ǘ┱勗�(huà)活動(dòng)
1.你們喜歡花嗎？為什么？
2.你們看到過(guò)什么花？
出示圖片，學(xué)生欣賞。
3.花是由哪幾個(gè)部分組成的？
學(xué)生了解花的結構，認識漢字。
�。ㄈ⿲W(xué)生活動(dòng)
1.出示材料。
2.學(xué)生簡(jiǎn)單講述各種材料的運用。
3.教師提出要求。
4.學(xué)生操作活動(dòng)，鼓勵學(xué)生合作。
教師觀(guān)察并指導個(gè)別學(xué)生。
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學(xué)生展示作品，互相欣賞評價(jià)。
活動(dòng)反思：
花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿(mǎn)足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的.藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內容重點(diǎn)是設計應用。
這節課基本上完成了教學(xué)目標，教學(xué)設計比較合理，電教手段的運用使學(xué)生比較直觀(guān)地了解了圖案設計的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現學(xué)生創(chuàng )作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。
不足之處：
由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng )作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。
總的來(lái)說(shuō)，我對學(xué)生的學(xué)習效果還算比較滿(mǎn)意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。
《花卉》教學(xué)設計 9
教學(xué)目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)花卉的情感。
2、要求幼兒在較長(cháng)時(shí)間觀(guān)察春季花卉的基礎上，用語(yǔ)言描述花的名稱(chēng)、顏色及特征，培養幼兒口語(yǔ)表達力及細致觀(guān)察的能力。
3、通過(guò)學(xué)習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng )作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
教學(xué)準備：
1、利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天的花，認識它們的名稱(chēng)及特征，并用彩筆畫(huà)下來(lái)。
2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話(huà)。
師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開(kāi)放的花，還把它們畫(huà)了下來(lái)，現在請小朋友們把自己的畫(huà)和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
�。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降拇禾斓�.花。
1、讓幼兒互相交換看畫(huà)，并把自己的發(fā)現告訴同伴。
2、教師引導幼兒用完整的話(huà)描述花的名稱(chēng)、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽(tīng)的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
�。ㄈ﹤�(gè)別講述。
1、請個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來(lái)有什么感覺(jué)？
2、重點(diǎn)指導能力弱的幼兒較完整地講述。
�。ㄋ模┱堄變航o自己的畫(huà)上彩，并剪下。
《花卉》教學(xué)設計 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)引導、回憶，了解一年四季的花卉種類(lèi)和主要特征。
2、通過(guò)討論、交流，豐富幼兒花卉的知識和經(jīng)驗，了解在不同季節開(kāi)放的花卉。
3、樂(lè )意觀(guān)察植物，能用較連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
重點(diǎn)：
了解一年四季的花卉種類(lèi)和主要特征。
難點(diǎn)：
能用較連貫的語(yǔ)言講述不同季節開(kāi)放的花卉。
活動(dòng)準備：
1、四季特征的`圖片。
2、師生與家長(cháng)共同收集四季常見(jiàn)的花卉圖片。
3、幼兒用書(shū)人手一冊。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示各種花卉圖片或幼兒用書(shū)，引導幼兒回憶一年四季的花卉種類(lèi)。
教師：你們知道這是些什么花？它們在什么季節開(kāi)放？
幼兒講述自己的發(fā)現。
認識荷花、菊花、臘梅花同上。
2、出示四張代表四季的圖片，進(jìn)一步了解四季的特征。
教師：你發(fā)現這四張圖片是什么季節？你是怎樣看出來(lái)的？引導幼兒從書(shū)的變化等來(lái)判斷。鼓勵幼兒相互討論，說(shuō)出自己的發(fā)現。
3、拓展幼兒知識，引導幼兒正確分類(lèi)。
教師：春天還有什么開(kāi)放？你還知道哪些是在春季開(kāi)放的？幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。
認識夏天、秋天、冬天的方法提問(wèn)同上，鼓勵幼兒把知道的花插入或放在相應季節的圖片。
效果分析：
生長(cháng)在農村的孩子對花卉的知識懂得的不多，所以在教學(xué)中帶孩子一邊參觀(guān)一邊學(xué)習，孩子們居然也能過(guò)目不忘，在參觀(guān)中幼兒掌握了很多知識，能說(shuō)出很多不同的地方，說(shuō)出名字，通過(guò)學(xué)習，知道了不同的季節有不同的花卉，能與同伴自如的交流
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