《我是參與者》教學(xué)設計與反思

　　教學(xué)目標：

　　1、知道應當認真執行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動(dòng)計劃,這是自己的責任。

　　2、學(xué)會(huì )管理自己,形成主動(dòng)管理自己和參與校內各項工作的意識。

　　3、能根據自己的特點(diǎn)，愿意并主動(dòng)為集體做力所能及的事,為大家服務(wù)。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　集體討論的時(shí)候,我們有積極發(fā)表自己意見(jiàn)的權利和義務(wù),經(jīng)過(guò)民主決策訂出的行動(dòng)計劃,我們也有遵照執行的責任。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、導語(yǔ)：

　　通過(guò)前兩節課的學(xué)習，我們知道了集體的事情要大家商量，而且我們學(xué)會(huì )如何去商量，誰(shuí)能為我們大家說(shuō)說(shuō)制定的《聽(tīng)說(shuō)守則》？

　　二、新授：

　　今天我們來(lái)共同學(xué)習第二單元第三課《我是參與者》。

　　1、師：每年我們學(xué)校、少先隊、班級都有豐富多彩的集體活動(dòng)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校、班級都組織了哪些集體活動(dòng)？

　　生：說(shuō)一說(shuō)

　　2、咱們學(xué)校集體活動(dòng)還真不少，你都參加了哪引起活動(dòng)？能給大家說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中有趣的經(jīng)歷或是印象深刻的事情嗎？

　　生：說(shuō)一說(shuō)

　　3、聽(tīng)了同學(xué)參加活動(dòng)的經(jīng)歷，還有你自己參與活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己參與活動(dòng)有哪引起體會(huì )？參加集體活動(dòng)對我們大家有什么好處？有什么意義呢？

　　生：議一議，說(shuō)一說(shuō)

　　小結：聽(tīng)了大家的介紹，讓我們感到參加集體活動(dòng)不僅能豐富我們的業(yè)余生活，提高各種技能，感受到集體的快樂(lè )，還能增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

　　4、老師也看到有的同學(xué)沒(méi)舉手，我猜你可能是沒(méi)參加某些集體的活動(dòng)，能說(shuō)一說(shuō)你沒(méi)參加集體活動(dòng)的原因嗎？

　　生：說(shuō)一說(shuō)

　　這幾位同學(xué)說(shuō)了沒(méi)參加的理由，有的確實(shí)有困難。那我們應怎么面對這些困難和同學(xué)中出現的`不同意見(jiàn)？我們來(lái)看看發(fā)生在第五小隊的故事：看教材P

　　5、你覺(jué)得他們說(shuō)得有道理嗎？

　　生：議一議，說(shuō)一說(shuō)

　　A、同學(xué)們，如果因為有不同意見(jiàn)，不想參加就可以不參加，那集體活動(dòng)和集體制定的計劃會(huì )怎么樣？

　　生：議一議，說(shuō)一說(shuō)

　　B、集體做出的決定，是不是可以執行，也可以不執行？為什么？

　　生：議一議，說(shuō)一說(shuō)

　　小結：集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見(jiàn)的權利和義務(wù)，經(jīng)民主決策定出的行動(dòng)計劃，我們也有遵照執行的責任。

　　6、如果我們大家都抱有“缺我一個(gè)沒(méi)關(guān)系”的想法，那結果會(huì )怎么樣？

　　生：議一議，說(shuō)一說(shuō)

　　7、通過(guò)本節課的學(xué)習，你明白了什么道理？你有哪些體會(huì )？

　　生：說(shuō)一說(shuō)

　　三、總結：

　　同學(xué)們，眾人拾柴火焰高，集體組織活動(dòng)的成功與否有賴(lài)于我們大家的積極參與，我們作為集體一員，有責任參與集體活動(dòng)。

　　反思：

　　《我是參與者》是五年級思品第二單元“我們的民主生活”的第三個(gè)主題。本課安排了“可以不參加嗎”、“我們可以做什么”、“自己管理自己”、“參與無(wú)極限”四個(gè)話(huà)題。第二個(gè)話(huà)題是引導學(xué)生研討我們可以通過(guò)哪些途徑為集體做事，為大家服務(wù)。課上，學(xué)生暢所欲言，列舉了自己或身邊的同學(xué)為集體所做的各種事情，如班干部管理班級，為班級工作費心費力。上周我班值日，很多值日生每天很早到校打掃校園衛生。還有的同學(xué)積極參加學(xué)校各項活動(dòng)等等。

　　在進(jìn)入第四個(gè)話(huà)題環(huán)節中，先讓學(xué)生感悟書(shū)本上展現的學(xué)生在日常學(xué)習生活中容易遇見(jiàn)的一些小事，讓學(xué)生通過(guò)研討明白這些小事如果大家都不管，影響班集體的團結。啟發(fā)學(xué)生怎樣想一些好辦法去管“閑事”，管好“閑事”。同時(shí)我還告訴學(xué)生，給學(xué)校、班級找問(wèn)題、解決問(wèn)題也是我們參與集體管理的一種形式，大家可以聯(lián)系實(shí)際，找出自己所在集體的問(wèn)題，并想出最好的解決辦法。這節課和學(xué)生的學(xué)習生活緊密相連，課堂氣氛比較活躍。

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