一年級上冊語(yǔ)文《i u ü y w》第三課時(shí)教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編整理的一年級上冊語(yǔ)文《i u ü y w》第三課時(shí)教學(xué)設計，歡迎大家分享。
一、復習檢查
玩捉人游戲：游戲規則：老師把拼音卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)拼音，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。
二、講解整體認讀音節
我們學(xué)過(guò)了單韻母a、o、e，i、u、ü，聲母y、w，今天呀我們開(kāi)始學(xué)習整體認讀音節，整體認讀音節的組成都是把聲母和韻母放在一起，組成一個(gè)整體，讀音是一個(gè)整體，也有四聲，我們一起去看一看今天我們學(xué)習什么整體認讀音節。
三、教學(xué)整體認讀音節yi、wu、yu
�。ㄒ唬⿲W(xué)習整體認讀音節yi
1、讀準音：y——i,都讀衣，i是單韻母，y是聲母，聲母y帶韻母i，緊挨在一起，它是整體認讀音節音節yi。還讀“衣”
2、板書(shū)yi
3、認清字形：y——i——yi,聲母y，韻母i，整體認讀音節yi
4、學(xué)生朗讀
學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個(gè)別學(xué)生讀。
�。ǘ⿲W(xué)習整體認讀音節wu
1、讀準音，w——u,都讀屋，u是單韻母，w是聲母，聲母w帶韻母u，緊挨在一起，它是整體認讀音節音節wu。還讀“屋”
2、板書(shū)wu
3、認清字形：w——u——wu,聲母w，韻母u，整體認讀音節wu
4、學(xué)生朗讀
學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個(gè)別學(xué)生讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習整體認讀音節yu
1、讀準音：y——ü,，ü是單韻母，y是聲母，聲母w帶韻母ü，緊挨在一起，它是整體認讀音節音節yu。還讀“ü”，但是小魚(yú)小魚(yú)真淘氣，見(jiàn)到yu的眼睛就挖去，所以呀，我們的整體認讀音節yu不要寫(xiě)點(diǎn)的。
2、板書(shū)yu
3、認清字形：ü——yu,韻母ü，整體認讀音節yu
4、學(xué)生朗讀
學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個(gè)別學(xué)生讀。
�。ㄋ模﹥焊桁柟蘺i、wu、yu
i、u、ü，小弟弟，要給漢字來(lái)注音，專(zhuān)請哥哥y和w，加在前頭當第一，yi、wu、yu
四、教學(xué)整體認讀音節yi、wu、yu四聲
�。ㄒ唬⿲W(xué)習整體認讀音節yi四聲
1、老師先讓學(xué)生自由試讀，結合手和動(dòng)作。
2、老師指導讀，看老師的手勢。
3、朗讀鞏固yi的四聲。
�。�1）學(xué)生齊讀。順讀，打亂次序讀
�。�2）男生讀。順讀，打亂次序讀
�。�3）女生讀。順讀，打亂次序讀
�。�4）分行讀。順讀，打亂次序讀
�。�5）指導看書(shū)讀。
指導看書(shū)：這節課，我們學(xué)習的'內容在書(shū)上什么地方？看書(shū)，指著(zhù)讀。
�。ǘ⿲W(xué)習整體認讀音節wu四聲
1、老師先讓學(xué)生自由試讀，結合手和動(dòng)作。
2、老師指導讀�？蠢蠋煹氖謩�。
3、朗讀鞏固wu的四聲。
�。�1）學(xué)生齊讀。順讀，打亂次序讀
�。�2）男生讀。順讀，打亂次序讀
�。�3）女生讀。順讀，打亂次序讀
�。�4）分行讀。順讀，打亂次序讀
�。�5）指導看書(shū)讀。
指導看書(shū)：這節課，我們學(xué)習的內容在書(shū)上什么地方？看書(shū)，指著(zhù)讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習整體認讀音節yu四聲
1、老師先讓學(xué)生自由試讀，結合手和動(dòng)作。
2、老師指導讀�？蠢蠋煹氖謩�。
3、朗讀鞏固yu的四聲。
�。�1）學(xué)生齊讀。順讀，打亂次序讀
�。�2）男生讀。順讀，打亂次序讀
�。�3）女生讀。順讀，打亂次序讀
�。�4）分行讀。順讀，打亂次序讀
�。�5）指導看書(shū)讀。
指導看書(shū)：這節課，我們學(xué)習的內容在書(shū)上什么地方？看書(shū)，指著(zhù)讀。
�。ㄋ模╈柟陶w認讀音節yi、wu、yu、及四聲
找一找游戲：老師把整體認讀音節yi、wu、yu、及四聲卡片貼在黑板上，老師說(shuō)拼音，學(xué)生找。
五、書(shū)寫(xiě)指導整體認讀音節yi、wu、yu、及四聲
�。ㄒ唬⿻�(shū)寫(xiě)指導整體認讀音節yi及四聲
1、老師邊寫(xiě)邊講：yi占中下格，四聲占上中下三格，i要八點(diǎn)改成四聲調。
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習，邊寫(xiě)邊讀。
3、全體書(shū)寫(xiě)。
�。ǘ⿲�(xiě)指導整體認讀音節wu及四聲
1、老師邊寫(xiě)邊講：wu占中間格。四聲占中上格。
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習，邊寫(xiě)邊讀。
3、全體書(shū)寫(xiě)。
�。ㄈ⿲�(xiě)指導整體認讀音節yu及四聲
1、老師邊寫(xiě)邊講：yu占中下格。四聲占上中下格。
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習，邊寫(xiě)邊讀。
3、全體書(shū)寫(xiě)。
六、小結
這節課，我們學(xué)習了以下內容
1、我們學(xué)習了整體認讀音節yi、wu、yu及四聲的發(fā)音朗讀
2、在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)整體認讀音節yi、wu、yu及四聲。
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