小學(xué)體育聽(tīng)課記錄范文（(精品11篇）
聽(tīng)課記錄，是學(xué)校領(lǐng)導、教師為了交流、檢查、總結、研究教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，所作的課堂聽(tīng)課記錄。以下是小編整理的小學(xué)體育聽(tīng)課記錄范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)體育聽(tīng)課記錄 1
今天聽(tīng)了我校李xx老師的體育課，感受如下：
一、教師基本功扎實(shí)，備課充分，對學(xué)生的體育常規訓練到位。
李老師的課體現了“健康第一”的思想，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂(lè )。整堂課李老師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復練習的過(guò)程中自己去體會(huì )、去探索、去交流，并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機會(huì )，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運動(dòng)的樂(lè )趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學(xué)習的自信心。
二、教法先進(jìn)，內容豐富，課堂氣氛活躍。
強烈的動(dòng)感刺激加課前《兔子跳》激趣游戲等，能快速激發(fā)學(xué)生的練習熱情，使之盡快進(jìn)入角色。結束部分放松練習的`舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生熱情高漲，為接下來(lái)學(xué)習主要內容奠定了基礎。
三、專(zhuān)業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，令人贊不決口。
李老師精彩的練習內容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵性的評價(jià)，精細的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng )新練習富有刺激性，真正體現了“自主互助的學(xué)習型課堂教學(xué)模式”。
李老師課堂上所體現的教育思想與展現的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
小學(xué)體育聽(tīng)課記錄 2
一、準備部分
1、整隊，師生問(wèn)好。
2、熱身運動(dòng)：
a、圍繞操場(chǎng)跑步兩圈
b、頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹部運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、前后壓腿運動(dòng)、手腳腕關(guān)節運動(dòng)。
3、宣布教學(xué)內容《連續前滾翻》
4、師讓生在墊子前面站立，后讓學(xué)生坐在墊子上。
二、新課教學(xué)內容
1、教師示范前滾翻動(dòng)作
2、教師講解、示范，組織學(xué)生進(jìn)行練習，每生一墊，前后擺動(dòng)，兩手抱小腿：團身滾動(dòng)——抱小腿——撐地。
3、學(xué)習前滾翻，在教師的指導下，學(xué)生練習前滾翻。
4、糾正動(dòng)作，用頭的'后部，蹬腿收腿、低頭團胸。
5、連續前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，學(xué)生展示動(dòng)作、練習，挑戰連續前滾翻。
6、教師再次糾正動(dòng)作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。
7、教師小結：通過(guò)以上的練習，同學(xué)們終于完成了任務(wù)，同學(xué)們紛紛祝賀。
三、整理結束
讓學(xué)生聽(tīng)輕音樂(lè )進(jìn)行放松：讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈，做丟手絹的游戲。小結，下課。
點(diǎn)評：
1、選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。
2、教學(xué)方法單一，教學(xué)準備不夠充分，學(xué)生沒(méi)有很好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，練習時(shí)間稍長(cháng)，學(xué)生有點(diǎn)累。
小學(xué)體育聽(tīng)課記錄 3
一，準備部分 師同學(xué)們好! 生老師好!
師今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準，向左右展開(kāi)。 師籃球可愛(ài)嗎 生可愛(ài)。 師喜歡嗎 生喜歡。
師下面我們來(lái)做一下熱身運動(dòng)，a,圍繞操場(chǎng)跑步兩圈;b，踝關(guān)節運動(dòng)、頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、前后壓腿運動(dòng)。
師現在我們帶著(zhù)籃球一起來(lái)做操，跟著(zhù)老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一滾，跳一跳。
二，新課《籃球直線(xiàn)運球》，師接下來(lái)，我們帶著(zhù)籃球，原地拍球。 生練習2分鐘。
師好，老師要問(wèn)一下，你們手掌哪個(gè)部位最臟啊 生手指，手掌，手背，指甲。
師好，老師告訴同學(xué)最佳答案，運球部位在五指掌跟藝術(shù)，手指最臟。接下來(lái)小朋友繼續運球。
師老師還要糾正一個(gè)錯誤的動(dòng)作。有的`同學(xué)拍球的時(shí)候身體這里著(zhù)，應該蹲下來(lái)一點(diǎn)。
師鳴哨叫停，師老師又要糾正一個(gè)錯誤的動(dòng)作，有的小朋友這樣運球，停一下停一下的，我們應該—— 師生一起說(shuō)連續地運球。
師好，同學(xué)們連續地拍球拍起來(lái)，左、右手單拍球，也可以交替拍球。 師停，好，接下來(lái)老師給小朋友提要求，女生連續拍30次，男生40次以后，能不能做到。 生能。
師好，你們達到要求了嗎 生報數字。
師好，接下來(lái)，小朋友跟著(zhù)老師高、低拍球，高——低，高——低—— 生練習
師我們帶著(zhù)籃球學(xué)走路好不好，你們試一下，帶著(zhù)籃球走著(zhù)拍。 生練習，師巡視
師那接下來(lái)，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球寶寶跑掉了。 四列橫隊，每隊依次拍球走20米，再依次返回。
接下來(lái)老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來(lái)練習好不好。
拍后方，落前方，走一走，拍一拍。 師喊口令，學(xué)生再練習2次。
師請2位小朋友展示后剛才這2位小朋友好在哪里老師告訴你們，他們能連續地拍，現在小朋友們連續拍球到終點(diǎn)。
師評價(jià)有幾位小朋友能慢跑著(zhù)拍，老師請他來(lái)展示一下。 學(xué)生展示。
師請每隊挑戰自己，試著(zhù)慢跑著(zhù)拍。
師口令，生練習，師適時(shí)點(diǎn)評。
師同學(xué)們剛才會(huì )帶著(zhù)籃球走路了，接下來(lái)同學(xué)們挑戰自己，帶著(zhù)籃球，直線(xiàn)拍球，邊跑邊沿直線(xiàn)拍球。
師口令，生練習。師糾正，學(xué)生再練習。
三，整隊小結很多小朋友能走了拍球，已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，今天布置作業(yè)，回家找個(gè)空地，能連續地向前拍球。
師接下來(lái)我們帶著(zhù)籃球在音樂(lè )中一起做放松操。?總結，下課。
點(diǎn)評1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。
2，設計新穎，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
小學(xué)體育聽(tīng)課記錄 4
一.基本部分
�。ㄒ唬┱n堂常規：
體育委員整隊，報告出勤人數2.師生問(wèn)好
3.宣布本次課的內容與要求
4.檢查服裝與器材,安排見(jiàn)習生
�。ǘ�200米2圈
�。ㄈ嵘聿�
1.頭部運動(dòng)
2.擴胸運動(dòng)
3.體側運動(dòng)
4.體轉運動(dòng)
5.腹背運動(dòng)
6.手腕、腳踝關(guān)節
7.弓步壓腿
8.跨欄坐
二.基本部分
1.向前連續立定跳遠5個(gè)
2.仰臥起坐30個(gè)3組
3.自由活動(dòng)
三.結束部分
1.整隊
2.放松練習
3.總體評價(jià)
小學(xué)體育聽(tīng)課記錄 5
一、導入
師：立正，上課，同學(xué)們好！ 生：老師好！師：有沒(méi)有不舒服的同學(xué)，不舒服及時(shí)告訴老師。
師：同學(xué)們，2008年在我們國家舉行了哪一件體育盛會(huì )呀？ 生：北京奧運會(huì )。
師：對了，看來(lái)大家都對北京奧運會(huì )都很了解哦，那好吧，老師來(lái)考考大家。你們認識了哪些中國的運動(dòng)健兒呢？
生A：姚明，生B：劉翔，生C：郭晶晶，等等。
師：同學(xué)們認識了那么多的運動(dòng)健兒。那么你們想不想也要像他們那樣呀。
生：想。
師：那么我們就要從這節課開(kāi)始，更加刻苦地上好每一節體育課吧。
生：好。
師：全體聽(tīng)口令，立——正！向右看——齊！向前——看！全體都有，1至2報數！一列橫隊變二列橫隊——走�。▌�(dòng)作要迅速，有力）二列橫隊變一列橫隊——走！原地踏步——走�。▌�(dòng)作有力，口令要響亮，手臂有力）生：1—2—1，1一2—3—4。
師：立—定！同學(xué)們，現在大家跟著(zhù)老師像劉翔那樣，在草地里一起飛翔吧�。ǜ餍〗M長(cháng)帶領(lǐng)隊員在草地里進(jìn)行蛇形慢跑）同學(xué)們，要注意安全。
排成四列橫隊：（體操隊形）
師：同學(xué)們，跟著(zhù)老師一起活動(dòng)開(kāi)各個(gè)關(guān)節吧。
上肢運動(dòng)（4個(gè)8拍），擴胸運動(dòng)（4個(gè)8拍），體轉運動(dòng)（4個(gè)8拍），腹背運動(dòng)（4個(gè)8拍），跳躍運動(dòng)（4個(gè)8拍），整理運動(dòng)（4個(gè)8拍）。
二、共同探討
1、起跑、加速跑、快速跑。
師：好的.，同學(xué)們，我們已經(jīng)做好準備活動(dòng)了，接下來(lái)，老師有個(gè)問(wèn)題，想大家來(lái)幫忙解決。參加50米跑，你想跑得快，那么有哪些因素來(lái)決定它呢？
生A：起跑，生B：沖刺，……生N：加速階段。
師：同學(xué)們，說(shuō)得都有道理。那么本節課，我們就來(lái)一起探討一下：起跑接加速跑到快速跑的技術(shù)。同學(xué)們，有沒(méi)有興趣學(xué)好？
生：有。
師：現在，老師想請幾個(gè)同學(xué)到前面來(lái)展示一下他們所認識的哪些起跑的姿勢？
生A，生B，生C，生D，其他同學(xué)看看他們的起跑姿勢，各有不同。
師：同學(xué)們，剛剛我們看了他們四個(gè)的起跑姿勢，我們一起討論一下，你們覺(jué)得比較好吧。
學(xué)生開(kāi)始小組討論，教師巡視并參與討論。
師：好，同學(xué)們，現在我們進(jìn)行起跑接加速跑的練習，我們分成四路縱隊，四人為一組，聽(tīng)到口令后，就快速向前跑，跑到指定的標志物就停下來(lái)，從兩邊走回來(lái)，排到隊伍的后面，準備進(jìn)行第二次練習。
�。ㄕ埣夹g(shù)好的同學(xué)展示。）
2、沖出“包圍圈”
師：同學(xué)們，接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)游戲。名叫：沖出“包圍圈”
方法：學(xué)生拿著(zhù)標志物A繞過(guò)障礙物跑到指定地點(diǎn)放下A，然后拿著(zhù)標志物B，原路返回交給同組同學(xué)，依次類(lèi)推。大家明白了嗎？
生：明白了。
師：好，那我們開(kāi)始吧。
學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行游戲。教師巡視，并鼓勵學(xué)生。學(xué)生為自己的隊友加油，鼓勵。
三、寬慶
師：同學(xué)們，本節課大家都很認真，很積極，現在老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)放松性情吧。我們圍成一個(gè)大圓圈，聽(tīng)到老師的喊出來(lái)的數字后，大家便就近抱成團。
�。ǚ潘捎螒蜷_(kāi)始）
師：同學(xué)們，本節你們學(xué)到了什么知識��？生：加速跑，起跑……
師：看來(lái)，本節課同學(xué)們收獲不少哦。下課，同學(xué)們再見(jiàn)！
生：老師再見(jiàn)！
老師帶學(xué)生回教室。
小學(xué)體育聽(tīng)課記錄 6
師：同學(xué)們，在課余時(shí)間你們最喜歡做什么？為什么呀？
生：做游戲
師：老師剛創(chuàng )編了一個(gè)找朋友的游戲，你們想不想和老師一起來(lái)做這個(gè)游戲？
生：想（學(xué)生積極地和老師一起投入到游戲當中去）。
師：下面讓我們在一起來(lái)做一段韻律操吧，從而達到熱身的目的。
師：同學(xué)們在游戲中都找到了自己的朋友，今天老師給你們介紹一位新朋友，你們想不想認識它？（報紙）
老師：同學(xué)們都知道，通過(guò)看報紙可以開(kāi)拓我們的視野，增長(cháng)知識，所以它是我們每個(gè)人的好朋友，同樣，一張舊的報紙也能給我們帶來(lái)快樂(lè )，今天我們就和它一起去找快樂(lè )，首先，咱們先比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，看誰(shuí)貼報紙跑30米報紙沒(méi)掉下來(lái)，誰(shuí)的本領(lǐng)就大。這樣讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )到速度快報紙就掉不下來(lái)，我又進(jìn)一步引導學(xué)生把報紙對折，縮小再試，從而學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高跑的速度。
生：在老師的組織下進(jìn)行游戲
師：同學(xué)們剛才老師發(fā)現你們的'本領(lǐng)可真大，老師想你們還有更高的本領(lǐng)，現在就動(dòng)起你們聰明的小腦袋瓜，看看你們都能創(chuàng )編什么樣的游戲。（這一環(huán)節主要是給學(xué)生自主空間，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，同時(shí)培養學(xué)生自主、合作、探究能力，通過(guò)展示，讓學(xué)生體驗成功，進(jìn)一步培養學(xué)生創(chuàng )新意識。同時(shí)選一組游戲進(jìn)行比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生投準的能力及競爭意識。）
師：同學(xué)們，秋天到了，小動(dòng)物們都快樂(lè )地出來(lái)玩耍，下面讓我們和小動(dòng)物們一起做摸尾巴的游戲好嗎？
生：好
師：咱們看一看都有哪些小動(dòng)物？（于是師生聽(tīng)音樂(lè )在歡快的氣氛中模仿小動(dòng)物進(jìn)行游戲。進(jìn)一步讓學(xué)生感受到一張報紙給他們帶來(lái)的樂(lè )趣。）
師：創(chuàng )設情境，同學(xué)們現在是不是有點(diǎn)累了，下面就讓我們乘上小白船，一起到銀河里去放松吧！
生：好（于是同學(xué)們在音樂(lè )的伴奏下盡情地展示自己優(yōu)美的舞姿，從而達到放松目的。）
師：小結，師生再見(jiàn)！
小學(xué)體育聽(tīng)課記錄 7
一、課堂常規
1.體育委員整隊，師生問(wèn)好，報告人數，檢查服裝。
2.師：同學(xué)們，這節課我們學(xué)習的內容是立定跳遠，希望大家在這節體育課中能夠玩得開(kāi)心快樂(lè )。首先，請大家跟著(zhù)老師一起跑步熱身吧!
二、準備活動(dòng)
1.師：大家喜歡天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)嗎?(喜歡)那現在我們就來(lái)做一群快樂(lè )的鳥(niǎo)兒，展翅跟著(zhù)老師一起飛吧!
生：跟著(zhù)老師一列接一列碎步跑成大圓。
師：請大家拉起手來(lái)，讓我們的圓圈變得更大更圓!
生：變成圓圈后，面向圓心立正。
師：我知道大家都喜歡猜謎語(yǔ)，那你們認真聽(tīng)我說(shuō)謎面：長(cháng)耳朵，短尾巴，蹦蹦跳跳真可愛(ài)!(小兔)
師：哦，那就請大家和我一起模仿可愛(ài)的小兔跳一跳吧。
生：原地跳，先半蹲，然后聽(tīng)到老師的口令迅速上跳。
師：同學(xué)們，你們知道青蛙的本領(lǐng)是什么嗎?(捉害蟲(chóng))那么它是怎么樣去捉害蟲(chóng)的呢?誰(shuí)能練習給老師看看?
生：大家議論紛紛，做出了不同的動(dòng)作……
師：下面我們請兩位同學(xué)給我們示范，(兩位同學(xué)做小青蛙跳的動(dòng)作)老師作出總結。
三、學(xué)習新知
1.立定跳遠
師：剛才兩位同學(xué)學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯，今天我們就來(lái)做一群活潑可愛(ài)的青蛙，一起學(xué)習本領(lǐng)——立定跳遠，請同學(xué)們跟我一起讀兒歌：青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。提問(wèn)：青蛙怎么跳?
生：根據兒歌內容回答。
師：先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來(lái)學(xué)習好嗎?
生：觀(guān)看教師示范。
師：邊示范邊講解動(dòng)作方法：兩腳自然平行分開(kāi)，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。起跳時(shí)，兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地，迅速向前上跳出。落地時(shí)，小腿盡量前伸，用兩腳跟著(zhù)地，屈膝緩沖，保持身體平衡。
師：剛才老師把立定跳遠的動(dòng)作完整的做了一遍，現在請你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區別?
生：邊討論邊舉手回答。
師：現在就請同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得好。
生：教師喊口令學(xué)生練習，及時(shí)指出錯誤并改正。
生：自由練習。(教師巡視指導及時(shí)用手勢評價(jià)獎勵優(yōu)、中、差生)
2.游戲、小青蛙跳荷葉
師：同學(xué)們對立定跳遠的動(dòng)作都掌握的.不錯了，下面我們就再來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)跳得更好。
師：講解游戲方法，并找同學(xué)示范。
師：我們剛才學(xué)習的立定跳遠，現在老師為了同學(xué)們準備了一個(gè)有趣的游戲“小青蛙跳荷葉”同學(xué)們先認真聽(tīng)老師講完游戲方法和規則再去做游戲。
師：講解游戲規則及游戲方法。
生：分組游戲。(教師巡視指導)
師：評價(jià)鼓勵，請獲勝隊介紹經(jīng)驗。
四、整理放松
1.師：可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強烈的體育運動(dòng)后一定很累吧，下面我們就來(lái)拍拍手，甩甩腿，放松放松。
2.教師小結，對學(xué)生提出希望。
3.下課
小學(xué)體育聽(tīng)課記錄 8
一、圖片引入
1、出示劉翔圖片。
師：同學(xué)們，你們看老師這里有一張圖片。這是奧運賽場(chǎng)上的一個(gè)精彩鏡頭。跑在最前面的是誰(shuí)？
師：劉翔。
生:
劉翔在2004年雅典舉行的奧運會(huì )上為中國代表團獲得了一枚寶貴的田徑金牌。（你們知道是哪個(gè)項目的金牌？（生跨欄））師板書(shū)。
生: 除了劉翔，你還知道哪些奧運冠軍？
生: 石智勇。
師：他是獲得什么項目的金牌。
生：他是舉重的。
師：真棒，他還是我們福建人呢？
生：郭晶晶，她是跳水的。
生：王義夫，他是射擊的。
師：同學(xué)們知道的可真不少，說(shuō)明平時(shí)大家平時(shí)對體育運動(dòng)的東西很感興趣。今天，我們的老朋友丁丁和冬冬要帶我們到體育世界里去逛一逛，你們愿不愿去？
生：愿意。
2、出示課題：體育世界。
師：請，把這四個(gè)字讀兩遍。
生:體育世界，體育世界。
二、逛大運動(dòng)場(chǎng)
1、個(gè)體的“活動(dòng)性學(xué)習”：
師：課文P54-55頁(yè)有個(gè)大運動(dòng)場(chǎng)，我們先到那里去看一看，請打開(kāi)書(shū)P54。
生打開(kāi)書(shū)，師也打開(kāi)書(shū)。
師：來(lái)到這個(gè)大運動(dòng)場(chǎng)有兩個(gè)任務(wù)。
�、僬J真觀(guān)察，看看圖中的小朋友在干什么？
�、诮o課文下面表示體育項目的詞語(yǔ)找家（指一指，讀一讀，找不到“家”的可以問(wèn)一問(wèn)同學(xué)或老師）
�。ㄉ毩⑴c文本對話(huà)）
師反饋：現在老師要檢查同學(xué)們在逛運動(dòng)場(chǎng)時(shí)有沒(méi)有認真。
�。◣熍e詞卡，生快速度讀出詞，并在書(shū)中指出相應的圖）
師：老師發(fā)現同學(xué)們真是眼疾手快啊，說(shuō)明剛才你們很認真在逛運動(dòng)場(chǎng)。
2、群體的“合作性學(xué)習”：
�、儆米约合矚g的方式表示某個(gè)運動(dòng)項目。
師（指書(shū)中圖）：瞧，運動(dòng)場(chǎng)上的小朋友玩得多開(kāi)心呀！在這么多的運動(dòng)項目中有沒(méi)有你喜歡的，能不能比個(gè)動(dòng)作讓同學(xué)們猜一猜？
生:表演跳繩。
生:（齊）跳繩。生在桌上找詞卡帶大家讀詞�！�
師：還有其他方式嗎？
生：我要讀兒歌：……
生：“蕩秋千，蕩秋千，兩腳一蹬飛上天……”
師：還有誰(shuí)要讀兒歌？
生：“小牛和小猴，山頭上踢皮球……”
生：齊（踢皮球）
生：我要用謎語(yǔ)：身上長(cháng)著(zhù)毛……
生：齊（羽毛球）
師：什么體育項目所創(chuàng )的紀錄數字越低越能奪取冠軍
生：齊（賽跑）
師：剛才同學(xué)們說(shuō)的都是自己喜歡的、熟悉的。在這個(gè)大運動(dòng)場(chǎng)上有沒(méi)有你不熟悉的項目呢？提出來(lái)，向大家請教。
生：競走。
生：跳高。
生：滾鐵環(huán)。
生：網(wǎng)球。
生：下棋。
生：滑板。（師逐一貼出）
師:（指黑板貼出的詞卡）誰(shuí)愿意當小老師向大家介紹這些較難的運動(dòng)項目？
生：競走，我在電視里看到的，手要擺動(dòng)，屁股要不停的扭動(dòng)。（笑聲）
師：你能試著(zhù)走一走嗎。
生：（表演） （笑聲）
師：還有誰(shuí)也來(lái)試一試。
生：（表演）
師：其他的同學(xué)如果有感興趣的，課外也可以去學(xué)一學(xué)，走一走，說(shuō)不定，在過(guò)幾年你能成為一名競走運動(dòng)員呢。
師： “競”這個(gè)生字你有什么好辦法記住它？
生：上面一個(gè)立，下面是兄弟的兄。
師：你是用合字法來(lái)記的。
生：“競”和我們以前學(xué)過(guò)的“竟然”的“竟”只差一筆。
師：你是用形近字來(lái)記的，那你知道為什么“競賽”的'“競”下面是個(gè)“兄”字。
生：上面一個(gè)立正的立……
師：運動(dòng)場(chǎng)上的運動(dòng)員都是兄弟姐妹。
生：什么是滾鐵環(huán)。
生：滾鐵環(huán)，要用一根棍子，跟著(zhù)鐵環(huán)走。（師畫(huà)帶有彎勾的棍子，并講解）
師：你是怎么知道的。
生：看圖。
師：平時(shí)你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)別人玩滾鐵環(huán)��？
生：沒(méi)有。
師：是啊，滾鐵環(huán)是我們的爺爺、奶奶們，他們那輩子喜歡玩的游戲，現在我們已經(jīng)不興玩這個(gè)了。剛才這位同學(xué)通過(guò)觀(guān)察圖告訴我們滾鐵環(huán)需要一根帶彎勾的棍子和一個(gè)鐵圈。（師畫(huà)帶有彎勾的棍子和鐵圈）如果對滾鐵環(huán)這個(gè)游戲還想了解更多，回家可以問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶。
生：老師，我不知道什么是網(wǎng)球？
生：網(wǎng)球就是球比較小，比較重。
師：那你們想看看真的網(wǎng)球嗎？
生：想。（師出示實(shí)物）
師：誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)球和排球的不同之處？
生：打排球要用手打，打網(wǎng)球用拍子。
生：網(wǎng)球比排球小。
生：老師，我沒(méi)玩過(guò)滑板。
生：玩滑板的時(shí)候，要注意安全。一開(kāi)始不能兩腳都踩上去，這樣會(huì )摔倒，等到熟練了才能兩腳都上去。
師：通過(guò)同學(xué)們的介紹，我們又新認識了幾種運動(dòng)項目。這些運動(dòng)項目我們已經(jīng)有所了解，那它們要回家了。請同學(xué)們大聲把它們齊讀兩遍，送它們回家。
生：（齊讀黑板上的詞，生讀一個(gè)師摘下一個(gè)）
�、谡故�、交流收集來(lái)的體育運動(dòng)項目
師：剛才我們在大運動(dòng)場(chǎng)里面認識了這么多的體育活動(dòng)，它們只是體育世界里的一小部分，除此之外體育世界里面還有好多好多的運動(dòng)項目，老師發(fā)現同學(xué)們收集了不少，愿意向大家展示嗎。
生：愿意。
師：四個(gè)人一組，輪流當小老師帶大家讀一讀，認一認你搜集到的體育項目。
生：老師發(fā)現這位同學(xué)收集的又多又好而且還有圖片。
請該生上來(lái)展示并帶領(lǐng)同學(xué)讀一讀。（大量識字）
�、巯虼蠹艺f(shuō)說(shuō)最喜歡哪一項體育活動(dòng)（怎樣運動(dòng)，為什么喜歡它）
生：我最喜歡打羽毛球。每天早上，我都和媽媽打一會(huì )兒羽毛球，這樣可以使我少感冒。
生：我最喜歡打乒乓球，每個(gè)星期六，我都回老家和表哥打。但每次我都輸，我就讓表哥教我，現在我已經(jīng)進(jìn)步許多了。
師：劉雄平同學(xué)真是個(gè)好學(xué)的孩子，老師希望你在學(xué)習上也能這樣不懂就問(wèn)。
生：我最喜歡打籃球，因為可以打籃球長(cháng)高，我要長(cháng)得像姚明那樣高。
3、個(gè)體的“反思性學(xué)習”：
師：大運動(dòng)場(chǎng)的門(mén)要關(guān)了（師隨手把書(shū)合上），從豐富多彩的體育世界走出來(lái)，你有什么感受（想法）要說(shuō)，或者你有什么收獲？
生：我認識了很多體育運動(dòng)。
生：我要告訴大家要好好運動(dòng)，少感冒。
生：我知道了滾鐵環(huán)需要一個(gè)圓圈和一個(gè)有彎勾的棍子。
生：我要告訴大家滑板時(shí)要小心。
生：我要提醒大家吃飽飯不能馬上運動(dòng)。
生：我知道了滑板時(shí)候很刺激。
生：我知道體育世界里面有很多活動(dòng)的東西。
師：那我們的老朋友丁丁冬冬同樣也有很大的收獲，他們知道經(jīng)常運動(dòng)能增強人的體質(zhì)，每一天都要自覺(jué)鍛煉，這是他們制定的鍛煉計劃（出示，讓同學(xué)模仿著(zhù)制定）
三、作業(yè)
1、抄寫(xiě)這節新課學(xué)到的詞語(yǔ)
2、制定一個(gè)鍛煉計劃。
北師大版《體育世界》教學(xué)反思：這節課上完了，但卻讓我久久不能平靜。我感嘆孩子豐富的想象力，感嘆孩子的聰明伶俐，感嘆孩子愿意把自己的快樂(lè )與大家分享。孩子們無(wú)論是在進(jìn)行圖與體育活動(dòng)名稱(chēng)對照的過(guò)程中，還是在交流課外收集的體育活動(dòng)名稱(chēng)中都是那么積極主動(dòng)。他們合作學(xué)習時(shí)，人人參與，每個(gè)孩子都有更多的學(xué)習交流機會(huì )，擴大了學(xué)習的信息量，為后面的開(kāi)放教學(xué)提供了可能。
同伴點(diǎn)評：《語(yǔ)文課程標準》明確指出語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)——工具性與人文性的統一。
這一點(diǎn)在老師的備課中體現的比較突出，老師能根據學(xué)生的難點(diǎn)，巧設語(yǔ)言訓練的環(huán)節，同時(shí)不忘對學(xué)生進(jìn)行人文知識的培養，老師還加強對教學(xué)全過(guò)程的指導，使學(xué)習成為目標明確，人人參與，省時(shí)高效的學(xué)習。
小學(xué)體育聽(tīng)課記錄 9
(一)播放視頻
教師活動(dòng)：
1、教師啟發(fā)學(xué)生想象力。
2.積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考。
3.講解詳細認真，聲音洪亮
學(xué)生活動(dòng)：
1. 學(xué)生認真聽(tīng)講，領(lǐng)會(huì )教師的講解。
(二)講解眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)
第一節探天應穴(攢竹下三分)：
以左右大拇指羅紋面接左右眉頭下面的上眶角處。其它四指散開(kāi)彎曲如弓狀，支在前額上，按探面不要大。
第二節擠按睛明穴：以左手或右手大拇指按鼻根部，先向下按、然后向上擠。
第三節按揉四白穴：先以左右食指與中指并攏，放在靠近鼻翼兩側，大拇指支撐在下腭骨凹陷處，然后放下中指，在面頰中央按揉。注意穴位不需移動(dòng)，按揉面不要太大。
第四節接太陽(yáng)穴、輪刮眼眶(太陽(yáng)、攢竹、魚(yú)腰、絲竹空、瞳子骱、承泣等)：拳起四指，以左右大拇指羅紋面按住太陽(yáng)穴，以左右食指第二節內側面輪刮眼眶上下一圈，上側從眉頭開(kāi)始，到眉梢為止，下面從內眼角起至外眼角止，先上后下，輪刮上下一圈。
第五節按揉風(fēng)池穴：手食指和中指的螺紋面分別按在兩側穴位上，其余三指自然放松。隨音樂(lè )口令有節奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個(gè)八拍。
第六節揉捏耳垂腳趾抓地：雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂(lè )口令，用大拇指和食指有節奏地揉捏穴位，同時(shí)用雙腳全部腳趾做抓地運動(dòng)，每拍一次，做四個(gè)八拍。
(三)復習課堂常規
教師活動(dòng)：
1、教師用提問(wèn)的.方法調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、教師啟發(fā)學(xué)生積極思考。
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生積極回答。
2、學(xué)生積極思考。
六、教具準備：
多媒體、卡片、紅五角星。
小學(xué)體育聽(tīng)課記錄 10
1、準備活動(dòng)
帶領(lǐng)學(xué)生練習自編球操：上肢運動(dòng)，下肢運動(dòng)，體側運動(dòng)，體轉運動(dòng)，跳躍運動(dòng)。
2、供各種不同的球，讓學(xué)生運用感官，發(fā)現球的外形特征
師：今天有許多漂亮的球寶寶來(lái)和我們交朋友，你們愿意嗎(學(xué)生自選一個(gè)喜歡的球)請你仔細看一看，摸一摸，你的球寶寶長(cháng)得怎么樣等會(huì )兒介紹給大家。
師：你們的球寶寶真漂亮，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。
3、學(xué)生探索玩球方法
學(xué)生自由玩球，鼓勵學(xué)生想出多種玩球的方法
師：我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想，玩一玩。
4、學(xué)生逐個(gè)介紹自己的玩球方法，其他學(xué)生模仿練習。
師：剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎?
(1)用手拍著(zhù)玩的'。(教師組織學(xué)生集體練習拍球)
(2)把皮球放在地上滾來(lái)滾去玩的
(3)把皮球扔高再接住
鼓勵學(xué)生練習各種不同的拋接方法，引導學(xué)生兩人一組練習相互拋接球
5、夾球跳
師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來(lái)了一個(gè)新的玩球的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎?
教師示范：把球夾在腿之間，然后跳起來(lái)，這叫夾球跳。
學(xué)生練習2-3次
6、集體游戲：《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。
師：今天我們又學(xué)習了一項新的本領(lǐng)，現在我們來(lái)比比看誰(shuí)學(xué)的。
比賽規則：分成四隊，每隊第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后，跑回來(lái)打下第二個(gè)小朋友的手，哪隊先完成任務(wù)，哪隊就為勝。
7、結束
師：這些球寶寶真好玩，它不僅可以鍛煉身體，還是我們游戲時(shí)的好朋友，以后我們可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好嗎?
8、放松運動(dòng)
師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!
小學(xué)體育聽(tīng)課記錄 11
一、開(kāi)始部分（略）
二、準備部分
1、慢跑
2、徒手操（側重于上肢）
三、基本部分：
1、單杠：蹬地翻身上成支撐
�。�1）教師示范、講解動(dòng)作方法和保
保護與幫助的方法
示范講解
集體示范講解與分組示范講解相結合注：示范講解時(shí)，學(xué)生站在單杠的`杠端
兩側以便觀(guān)察動(dòng)作。講解時(shí)語(yǔ)言精煉保護與幫助：
1、站在杠前練習者身體左側，右手扶肩，左手托臀，幫助其身體翻越。當翻到杠上時(shí)換手，右手托腿，左手托上臂
2、杠面上設置海綿保護套，消除學(xué)生練習中的恐懼心理
�。�1）幫助者給予練習者施力幫助時(shí)要把握力度與時(shí)機。小組長(cháng)負責。
�。�2）練習者上杠后撐杠靜止2秒鐘后再下杠。
分組練習：
A 、蹬地腳踏在杠前跳箱蓋上，擺動(dòng)腿用力向后上方擺越翻上成支撐（2—3次）
B、在保護與幫助下，做完整動(dòng)作（2—3次）
注：先進(jìn)行統一內容的練習，后根據自己掌握情況選擇性練習
�。�3）集體討論，及時(shí)總結動(dòng)作掌握情況，
肯定優(yōu)點(diǎn)，提出不足，請學(xué)生協(xié)助示范，
再一次講解動(dòng)作方法和應注意的問(wèn)題
2、腹肌練習結束部分（略）
注：總結時(shí)多表?yè)P，少批評；布置課后
作業(yè)，多加強上肢與腰腹力量練習
1、收腹舉腿。
2、仰臥起坐。
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