高中語(yǔ)文班主任班級管理探究論文
摘要：高中班主任是高中班級管理的主要負責人，在學(xué)生、任課教師、家長(cháng)、學(xué)校等各方溝通交流過(guò)程中，起到了重要的紐帶和橋梁作用，做好班主任管理工作，是維護班級秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎保障。在素質(zhì)教育及新課改背景下，高中班級管理工作變得更為更為重要，同時(shí)也變得更加嚴峻，這就對高中班主任提出了更高的要求，文章從高中語(yǔ)文班主任角度，對班級管理進(jìn)行了深入分析和研究，具有一定的工作借鑒作用。
關(guān)鍵詞：高中；語(yǔ)文；班主任；班級管理；有效策略
班級管理一直是學(xué)校各項事務(wù)中尤為重要的一項工作，班級管理水平的高低，不僅會(huì )影響教學(xué)工作的順利、高效開(kāi)展，還關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展，要想為學(xué)生提供更加良好的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境，就需要充分發(fā)揮班主任的組織和引導作用，強化班級管理。在新的時(shí)期，教育教學(xué)環(huán)境發(fā)生了重大變化，原有的高中班主任管理模式逐漸暴露出了一些弊端，這就需要采取有效策略加以改進(jìn)和調整，進(jìn)而才能實(shí)現更加理想的班級管理效果。
１構建良好新型師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系，是開(kāi)展班級管理工作的基礎和前提，這就要求高中語(yǔ)文班主任重視與學(xué)生之間的交流和溝通，增進(jìn)師生之間的情感，以確保班級管理工作的順利開(kāi)展。一方面，高中語(yǔ)文班主任應堅持以人為本的基本原則，明確學(xué)生的主體地位，加強對學(xué)生的了解，比如，可以采用對學(xué)生學(xué)習情況、性格特點(diǎn)、家庭背景等信息進(jìn)行收集，整理成小冊子，實(shí)現對學(xué)生的全面了解。另一方面，應對學(xué)生給予足夠的關(guān)心，利用課余時(shí)間多與學(xué)生談心，了解并幫助學(xué)生解決學(xué)習和生活中遇到的困難，從心底愛(ài)護每一位學(xué)生，用自身的實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生，讓學(xué)生感受到來(lái)自班主任的關(guān)懷。同時(shí)，做到公平對待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何、家庭背景如何，都應一視同仁，不能用歧視的眼光看待學(xué)生。
２充分發(fā)揮班委班會(huì )作用
高中班級管理事務(wù)眾多，僅僅依靠班主任一個(gè)人的力量，是很難實(shí)現較為理想的管理效果的，這就需要充分發(fā)揮班委作用，讓學(xué)生管理學(xué)生，既能夠減輕班主任的工作負擔，又可以對班級進(jìn)行實(shí)時(shí)管理。高中語(yǔ)文班主任應該通過(guò)公眾選舉的方式，選擇全班學(xué)生都認可的優(yōu)秀學(xué)生作為班干部，組建一支強有力的班委隊伍，將班級管理事務(wù)科學(xué)分配至不同班委身上，比如，有關(guān)學(xué)習方面的班級管理工作應由學(xué)習委員負責，有關(guān)紀律方面的班級管理工作應由班長(cháng)和紀律委員負責，幫助班主任處理各種班級管理事務(wù)。同時(shí)，各班委應該在班會(huì )上對自己所負責的班級管理工作進(jìn)行匯報，并認真聽(tīng)取全班學(xué)生對每一位班委的評價(jià)，以了解班委在班級管理工作過(guò)程中是否認真負責，對于學(xué)生認可的班委給予表?yè)P，對于學(xué)生不滿(mǎn)的班委給予改正機會(huì )。
３做好各方關(guān)系協(xié)調工作
高中語(yǔ)文班主任在開(kāi)展班級管理工作時(shí)，應積極協(xié)調各方之間的關(guān)系，包括學(xué)生之間的關(guān)系、老師與學(xué)生之間的關(guān)系以及老師與家長(cháng)之間的關(guān)系。首先，應注重對學(xué)生集體榮譽(yù)感和團結意識培養，通過(guò)開(kāi)展各種班級活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的情感，促進(jìn)良好人際關(guān)系的建立，并及時(shí)調節學(xué)生之間的矛盾和沖突。其次，應積極聽(tīng)取學(xué)生對各任課教師的意見(jiàn)，積極聽(tīng)取各任課教師對課堂紀律的反映，綜合兩方面意見(jiàn)，協(xié)調師生之間的關(guān)系，比如，當學(xué)生不習慣某任課教師的教學(xué)方法時(shí)，應用合適的口吻和語(yǔ)言，讓該任課教師做出適當調整。另外，高中語(yǔ)文班主任應保持與學(xué)生家長(cháng)的良好互動(dòng)，在了解學(xué)生在家具體表現的同時(shí)，也將學(xué)生的在校表現情況及時(shí)反映給家長(cháng)，配合家庭教育促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展。
４構建落實(shí)班級管理制度
班級管理制度能夠形成強有力的約束作用，使班級管理工作更加有序、規范的開(kāi)展，所以，高中語(yǔ)文班主任應該結合班級實(shí)際情況，以學(xué)校各項規章制度為基準，構建完善的班級管理制度，并提高執行力度。首先，可以建立班務(wù)周記制度，讓每位班委對一周的班級管理事務(wù)進(jìn)行記錄、總結，督促班委更加認真、負責的完成自己所負責的班級管理事務(wù)。其次，高中班主任應善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，找出學(xué)生在美術(shù)、音樂(lè )或體育等其他方面的特長(cháng)，對學(xué)生多些表?yè)P和鼓勵，比如，當一個(gè)學(xué)習成績(jì)較差、但是運動(dòng)細胞較好的學(xué)生，在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上為班級奪得榮譽(yù)的時(shí)候，應給予表?yè)P和鼓勵。
５結束語(yǔ)
在實(shí)際工作過(guò)程中，高中語(yǔ)文班主任應堅持以人文本的基本原則，認可、尊重并公平對待每一位學(xué)生，培養優(yōu)秀的班級干部作為自己的左膀右臂，充分發(fā)揮班會(huì )作用，并協(xié)調學(xué)生之間的關(guān)系，加強與各任課教師之間的交流，做好與學(xué)生家長(cháng)之間的溝通，同時(shí)還需借助規范、嚴格的班級管理制度，將班級管理工作加以有效落實(shí)，進(jìn)而才能為學(xué)生的學(xué)習及成長(cháng)提供良好環(huán)境保障。
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