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慎提教育腐敗(謹慎教育腐敗)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

江蘇省泰興市馬甸高級中學(xué) 楊秀建 郵編225434 Email:yxj19992002@sohu.com

“教育腐敗”,是最近使用頻繁的一個(gè)詞語(yǔ),“教育腐敗”的事例,在許多媒體頻頻亮相、暴光,帶來(lái)全國性的口誅筆伐。而這種提法,是否科學(xué),值得質(zhì)疑。

 首先,是關(guān)于教育的屬性。1月6日,教育部長(cháng)周濟在答中外記者問(wèn)時(shí),引用了前副總理李嵐清的一句話(huà):教育是一項崇高的社會(huì )公益事業(yè)。同時(shí),關(guān)于教育的任務(wù),周濟作了這樣的界定:教育擔負著(zhù)建設社會(huì )主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的歷史使命。這是來(lái)自官方的最高、最近的明確答復。如果把一項社會(huì )公益事業(yè)的“崇高”,說(shuō)成是腐敗,于情于理,都是講不通的。

 其次,關(guān)于“教育腐敗”中,受批評最多的是教育亂收費,也是一個(gè)讓人費解的說(shuō)法。如果教育是一項產(chǎn)業(yè),屬于市場(chǎng)調節,它無(wú)論收費多高,也不可以名之以“亂”,產(chǎn)品的價(jià)格由市場(chǎng)來(lái)決定,買(mǎi)賣(mài)雙方,是周瑜打黃蓋,一個(gè)愿打一個(gè)愿挨的規則,無(wú)所謂亂不亂。如果教育是一項崇高的社會(huì )公益事業(yè),那就應該由政府來(lái)負責,教育部門(mén)就沒(méi)有“自由”收費的權利。而現在的實(shí)際情況是,政府對教育的投入,遠遠趕不上教育的發(fā)展。教育投入,根據官方最近的公布,國家財政性教育經(jīng)費占國內生產(chǎn)總值比例已經(jīng)從2.5%增加到3.41%。而1996年制訂《教育法》,規定全國教育開(kāi)支不得低于國民生產(chǎn)總值的6%。政府投入不足,教育機器如何正常運轉?因而,學(xué)校各種巧立名目的收費,紛紛出籠,緊盯著(zhù)家長(cháng)的口袋不放,搞得民怨沸騰。此種收費,是彌補政府投入的不足,算不上“亂”,當然也就算不上腐敗。為了平息民怨、民憤,最近全國大張旗鼓檢查教育亂收費,政府檢查的官員,本身就底氣不足。如果政府投入不足,本身就違犯了《教育法》,還能檢查什么呢,首先檢查的是自身。學(xué)校為政府分憂(yōu)解難,應該獎勵才對。

再次,是教育經(jīng)費的流向。教育經(jīng)費,不管是政府的投入,還是來(lái)自家長(cháng)飽滿(mǎn)的或者是干癟的口袋,公眾都有理由知道它的去處。公眾一旦失去知情權、監督權,或者知之甚少,或者霧里看花,不明不白,就有充分的理由懷疑它的流向是“腐敗”。而現在的實(shí)際情況是,教育官員對校舍建筑情有獨鐘,對硬件采購不遺余力,其中的貓膩大家有目共睹。大型建筑招標或明或暗,附加工程則是無(wú)底黑洞,如此暗箱操作幕后交易,不一而足。凡是沒(méi)有制約的權力延伸之處,都是齷齪不堪。這種腐敗,只能是權力腐敗,或者套用最近的流行術(shù)語(yǔ),稱(chēng)之為制度性腐敗。腐敗的主體,是制度、組織、機構或個(gè)人,事業(yè)本身是不可以稱(chēng)之為腐敗的。如果把教育稱(chēng)之為腐敗,就可以推而廣之:教學(xué)樓腐敗,圖書(shū)館腐敗,田徑場(chǎng)腐敗,籃球架腐敗,草坪腐敗,樹(shù)木腐敗……歹徒用菜刀殺人,我們是不是可以將菜刀投入監獄或處以極刑?

最后,“教育腐敗”的提法,將會(huì )殃及子孫后代。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,是青少年成長(cháng)的搖籃。教育是培養兒童、青少年健康成長(cháng)的行為過(guò)程,任何人都必須經(jīng)歷。如果我們一方面不遺余力討伐“教育腐敗”,另一方面,卻要把孩子送到一個(gè)腐敗的地方,去接受教育,我們是不是有點(diǎn)不寒而栗?一個(gè)孩子背著(zhù)書(shū)包,心里想著(zhù),我要到腐敗那兒去上學(xué),那兒有腐敗的校園,腐敗的教師,這是一個(gè)多么滑稽的事情。即使老師傳播的是科學(xué)真理,學(xué)生也不會(huì )信任。失去信任的教育,還有什么權威、崇高可言?教育失去信任,就失去了根基,教育的功能就蕩然無(wú)存,這將會(huì )危及子孫后代,危及我們整個(gè)民族。

教育不是真空。教育是整個(gè)社會(huì )機器的一個(gè)零件。社會(huì )的不良風(fēng)氣,官場(chǎng)的黑暗腐敗,毫無(wú)疑問(wèn),會(huì )滲透到教育領(lǐng)域,是腐敗戕害了教育,而不是教育自身的腐敗。無(wú)孔不入的權力腐敗,使得教育百孔千瘡。

(定稿于甲申年正月初三)

江蘇省泰興市馬甸高級中學(xué)  楊秀建   郵編225434  Email: yxj19992002@sohu.com

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