七年級語(yǔ)文第四單元(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-8-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

劉倩

一、整體感知

當今世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，祖國大地科教興國蓬勃發(fā)展，加強對學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)精神的教育，成為語(yǔ)文教育責無(wú)旁貸的任務(wù)。有鑒于此，本單元是繼第三單元之后，以對自然界進(jìn)行科學(xué)探索為內容組成。共安排了五篇課文，其體裁、題材等豐富多樣，主題集中，可以有利地激發(fā)學(xué)生對未知世界探索的興趣，培養科學(xué)的精神。

本單元所入選的課文古今中外兼而有之，天上地下，文言白話(huà)，詩(shī)歌散文，可謂內容豐富，體裁多樣，寫(xiě)法各異。五篇課文編排有序，特別是綜合性學(xué)習，以“探索月球奧秘”為主題，可以引導學(xué)生在生活中學(xué)習科學(xué)，在探索中熱愛(ài)生活。

《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩(shī)，向我們展現了億萬(wàn)年前那令人神往、驚訝的生物世界。詩(shī)人以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言，富有感情地贊頌了會(huì )說(shuō)話(huà)的化石。課文開(kāi)篇就以問(wèn)句的形式引起我們的興趣，讓人產(chǎn)生一種神秘感，進(jìn)而將讀者引入對遠古生物世界的探索中，在那里讓我們再次印證了生物進(jìn)化的道理；讓我們了解了化石的形成；讓我們認識了遠古的動(dòng)物、植物；讓我們領(lǐng)略到自然的神奇力量。這首詩(shī)以和諧的韻律、鮮明的節奏，使形式與內容有機的結合起來(lái)，增強了文章的神秘感，又體現了音樂(lè )性。其次，詩(shī)歌中還運用了比喻的修辭手法，使詩(shī)歌的語(yǔ)言更加富有魅力、耐人尋味。同時(shí)在結構與內容上也注意了前后的照應，使詩(shī)歌的節奏更為謹嚴。

《看云識天氣》是一篇科普說(shuō)明文。這篇文章層次清楚，作者運用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明云的形態(tài)變化、光彩現象同天氣變化的關(guān)系。全文可分三部分：第一部分是第一段，指出云與天氣的關(guān)系，說(shuō)明為會(huì )什么看云可以識天氣。第二部分，從第二段到第六段，說(shuō)明怎樣看云識天氣，是全文的重點(diǎn)。第三部分是第七段，說(shuō)明看云識天氣的目的。

《綠色蟈蟈》是一篇觀(guān)察隨筆，作者以他極其仔細的觀(guān)察，生動(dòng)、準確而又極富有知識的語(yǔ)言向我們講述了蟈蟈這種昆蟲(chóng)的生活習性方面的知識。作者以人格化的語(yǔ)言描寫(xiě)了它的叫聲，它的食物特點(diǎn)，它的生存特點(diǎn)，在人與昆蟲(chóng)之間架起了一座橋梁，讓人們產(chǎn)生了對昆蟲(chóng)世界無(wú)限的向往之情，不由得想走進(jìn)它，去探索它的奧秘。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)活潑。運用了大量的比喻、擬人的修辭手法，在客觀(guān)的描述中流露出作者內心的喜愛(ài)之情。

《月亮上的足跡》是一篇紀實(shí)報道，也屬科普小品，作者以平實(shí)的語(yǔ)言，準確記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程，字里行間能讓我們體會(huì )到人類(lèi)登月時(shí)的驚心動(dòng)魄，成功后的喜悅之情，作者對人類(lèi)聰明才智的贊嘆。

《山市》是清代文學(xué)家蒲松齡所寫(xiě)的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開(kāi)始出現到最后消失的變化過(guò)程，給人以神奇而又壯麗的感覺(jué)。

二、相關(guān)知識

1、關(guān)于說(shuō)明文

說(shuō)明文是客觀(guān)地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識或說(shuō)明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能或闡明事理。說(shuō)明事物特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類(lèi)型。

常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、列數字、作比較、畫(huà)圖表、打比方、下定義、作詮釋、摹狀貌等。

說(shuō)明順序一般有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件，同時(shí)要簡(jiǎn)練、嚴密、講究分寸；有時(shí)也用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明，使要說(shuō)明的事物通俗易懂，生動(dòng)形象。

說(shuō)明文與記敘文的區別：記敘文重在記敘、描寫(xiě)和抒情，以形象感人、以情動(dòng)人；說(shuō)明文要求實(shí)事求是地較客觀(guān)地介紹事物，使人增長(cháng)知識和技能。

2、關(guān)于“阿波羅”工程

美國于20世紀60年代至70年代組織實(shí)施的載人登月工程，或稱(chēng)“阿波羅”計劃。這一工程目的是實(shí)現載人飛行和人類(lèi)對月球的實(shí)地考察，為載人行星飛行和探測進(jìn)行技術(shù)準備，它是世界航天史上具有劃時(shí)代意義的一項成就。工程開(kāi)始于1961年12月第六次登月成功結束，歷時(shí)約11年，耗資255億美元。在工程高峰期，參加工程的有兩萬(wàn)家企業(yè)、兩百所大學(xué)和八十多個(gè)科研機構，總人數超30萬(wàn)人。整個(gè)“阿波羅”工程包括：①確定登月方案；②為登月飛行作準備的四項輔助計劃；③研制“土星”號運載火箭；④進(jìn)行試驗飛行；⑤研制“阿波羅”飛船；⑥實(shí)現載人登月飛行。

3、古代農諺選粹

雨中聞蟬叫，預告晴天到。

旱晨聞蟬叫，晚上迎雨場(chǎng)。

麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。

魚(yú)跳水，有雨來(lái)。

燕子低飛要落雨。

癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩。

龜背潮，下雨兆。

蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。

泥鰍靜，天氣晴。

豬銜草，寒潮到。

雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

三、學(xué)法指導

本單元雖是以探索自然世界為主，但每篇課文的內容又各不相同，因此應采取合適的學(xué)習方法。學(xué)習這個(gè)單元，要在理解課文的基礎上，練習概括課文的內容要點(diǎn)；練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容�！痘鳌肥且皇卓茖W(xué)詩(shī)，在閱讀詩(shī)歌中應重點(diǎn)體會(huì )科學(xué)的神奇與人類(lèi)的偉大。學(xué)習這篇課文時(shí)要聯(lián)系生物課上所學(xué)內容（如魚(yú)類(lèi)進(jìn)化、鳥(niǎo)類(lèi)祖先、兩棲類(lèi)祖先、被子植物、恐龍、猛犸等知識），調動(dòng)自己課外積累的生物知識和豐富的想象力，來(lái)理解詩(shī)中所寫(xiě)的內容�！犊丛谱R天氣》要掌握怎樣將事理說(shuō)清楚的方法�！毒G色蟈蟈》不僅從科學(xué)觀(guān)察隨筆中了解了美妙的大自然，還可以學(xué)習用通俗易懂、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，把抽象的概念說(shuō)得具體生動(dòng)�！对铝辽系淖阚E》應在快速閱讀中獲取課文信息，提取課文主要內容；要學(xué)習本文按時(shí)間順序清楚明白地敘述事件發(fā)生過(guò)程的寫(xiě)作方法；要精心搭設“橋梁”，把這一課的學(xué)習過(guò)渡到本單元“探索月球奧秘”的綜合性學(xué)習中，切實(shí)開(kāi)展關(guān)于月亮的科學(xué)與人文的探究活動(dòng)�！渡绞小愤@篇文言文則應該反復誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)，體會(huì )山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養探究能力、聯(lián)想及想象能力。

四、研究性學(xué)習活動(dòng)建議

⒈科技知識展示會(huì )

在學(xué)習課文過(guò)程中，發(fā)動(dòng)學(xué)生查找、積累與課文相關(guān)的科學(xué)知識，單元學(xué)習結束后，按宇宙、自然現象等分類(lèi)整理，進(jìn)行展示。

⒉科學(xué)小發(fā)明活動(dòng)

進(jìn)行手工科技技制作活動(dòng)，發(fā)現生活中的科學(xué)。

五、典型例題分析

閱讀下面文章，完成文后問(wèn)題。

最佳用腦時(shí)間

胡少安

最佳用腦時(shí)間，就是我們的腦細胞處于高度興奮狀態(tài)的時(shí)刻。在這段時(shí)間里，大腦接受信息、整理信息、貯存信息以及輸出信息的效率比其他時(shí)間都高。充分地利用這段時(shí)間去學(xué)習和創(chuàng )造，取得的效果會(huì )比平時(shí)更好。

俗話(huà)說(shuō)：“一日之計在于晨”，就是說(shuō)，一天里早晨的時(shí)光最好。但是，實(shí)際上“最佳用腦時(shí)間”是因人而異的。有的人

一到了夜間，腦細胞就處于興奮狀態(tài)，思維十分活躍，精力高度集中，工作效率極高。大多數作家都習慣于夜間揮筆。魯迅先生白天會(huì )客，看書(shū)報，到了晚上就開(kāi)始寫(xiě)作，常常是寫(xiě)到第二天的一、兩點(diǎn)鐘。法國著(zhù)名作家福樓拜習慣通宵寫(xiě)作。巴爾扎克則更獨特，他吃完飯就睡覺(jué)，而在午夜開(kāi)始寫(xiě)作。許多人的美妙作品往往是夜間的產(chǎn)物，有的作家甚至將書(shū)名取為《燈下集》、《月下集》、《書(shū)海夜航》、《燕山夜話(huà)》等等。也有相當一部分人，他們的大腦在清晨和白天的思維效率較高，而晚上到了一定的時(shí)候，大腦的抑制細胞就起作用。比如詩(shī)人艾青就喜歡在清晨寫(xiě)作，作家姚雪垠和數學(xué)家陳景潤習慣在凌晨三點(diǎn)起床投入工作。

總之，不同的人，大腦活動(dòng)的特點(diǎn)也不同。即使是同一個(gè)人，他在一天里的思維效果也是不同的。

就記憶來(lái)說(shuō)，清晨起床后和晚上睡覺(jué)的效果比較好。因為在清晨，大腦里沒(méi)有前面學(xué)習材料的干擾，這種干擾現象在心理學(xué)中稱(chēng)為“前攝抑制”；在晚上記的東西比較牢固，因為它不再受新學(xué)習的材料的干擾了，這種現象稱(chēng)“倒攝抑制”。因此，選擇清晨和晚上的時(shí)間去讀書(shū)、背詩(shī)、記單詞是比較適宜的。

我們懂得了自己大腦的活動(dòng)規律，就可以利用它去更好地學(xué)習和創(chuàng )造，以求在單位時(shí)間內作出較好的成果。

當然，安排自己的用腦時(shí)間還要顧及社會(huì )的活動(dòng)規律，而且不同年齡的人也應該有所區別：青年人正在長(cháng)身體，不適于長(cháng)期夜間用腦，但偶爾間斷地干兩次，還是可以的。中年人在保證了六、七個(gè)小時(shí)的實(shí)際睡眠時(shí)間的情況下，長(cháng)期夜間用腦問(wèn)題不大。有必要指出的是，這種夜間用腦，是在情緒激動(dòng)、大腦興奮的狀態(tài)下進(jìn)行的，如果腦細胞處于抑制狀態(tài)，昏昏欲睡了，還要硬用刺激神經(jīng)的辦法學(xué)習或工作，效果不一定好，而且有損健康，不宜提倡。

還有一種現象，那就是在某一科學(xué)問(wèn)題將要解決前夕，許多人往往表現出一種精力高度集中的狀態(tài)，他們如癡如醉，隨時(shí)隨地都在進(jìn)行劇烈的思維活動(dòng)，以至在日常生活中丟三落四，答非所問(wèn)。他們這種長(cháng)時(shí)間周密地思考某一個(gè)問(wèn)題，往往會(huì )導致科學(xué)研究中的重大突破。

所謂“用腦時(shí)間”問(wèn)題，從廣義來(lái)講，還是一層意思，就是在人的一生中，青中年時(shí)期是最佳用腦年齡區。這個(gè)時(shí)期大腦的記憶能力、理解能力、歸納能力、創(chuàng )造能力以及對信息的自覺(jué)調節能力最強，容易產(chǎn)生創(chuàng )造的沖動(dòng)。因此可以說(shuō)，在一

天中的最佳用腦時(shí)間內和一生中的最佳用腦年齡區里勤奮地學(xué)習和創(chuàng )造，是人才成功的一個(gè)重要因素。

1、簡(jiǎn)要回答什么是最佳用腦時(shí)間。；

答：___________________________________________________________________________

2、第2自然段畫(huà)線(xiàn)句使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

答：______________________________ ______________________________

3、第2自然段中列舉的書(shū)名《燈下集》、《月下集》、《書(shū)海夜航》、《燕山夜話(huà)》說(shuō)明了什么？

答：__________________________________________________

4、解釋下列詞語(yǔ)。

前攝抑制：_________________________

倒攝抑制： _________________________

5、夜間用腦應在什么狀態(tài)下進(jìn)行？否則怎樣？

答：__________________________________________________

6、本文說(shuō)明的問(wèn)題是__________，既有__________義的理解，也有__________義的理解。

7、從廣義上講，人生最佳用腦年齡區是什么時(shí)期？這個(gè)時(shí)期的人腦有什么特點(diǎn)？

答：__________________________________________________

8、文章結尾指出的人才成功的一個(gè)重要因素是什么？

答：__________________________________________________

解析：這是一篇說(shuō)明文，文中就“最佳用腦時(shí)間”進(jìn)行了廣義、狹義兩方面的說(shuō)明，舉了大量事例，顧及到了一般現象之外的特殊情形，只要閱讀時(shí)抓住了這些主要內容，在回答問(wèn)題時(shí)就比較容易。

參考答案是：1、就是我們的腦細胞處于高度興奮狀態(tài)的時(shí)刻 2、舉例子說(shuō)明“大多數作家都習慣于夜間揮筆” 3、許多人的美妙作品往往是夜間的產(chǎn)物 4、大腦里沒(méi)有前面學(xué)習材料的干擾現象大腦不再受新學(xué)習的材料的干擾的現象 5、應在情緒激動(dòng)、大腦興奮的狀態(tài)下進(jìn)行，否則效果不一定好，而且有損健康 6、最佳用腦時(shí)間狹廣 7、青中年時(shí)期大腦的記憶能力、理解能力、歸納能力、創(chuàng )造能力以及對信息的自覺(jué)調節能力最強 8、在一天中的最佳用腦時(shí)間內和一生中的最佳用腦年齡區里勤奮地學(xué)習和創(chuàng )造。

六、拓展遷移訓練

A卷

一、基礎知識及運用：

1．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音：

骸骨（）靜謐（）喑啞（）　窸窣（）

2．依據下列詞語(yǔ)中的拼音寫(xiě)出漢字

蔥1óng（　　�。� 　　輕yíng（　　�。　� 　崩tà（　　　�。　� gū （　�。┲�

3．解釋下列詞語(yǔ)在本單元中的含義：

①里程碑：

②靜謐：

4．在下面四個(gè)詞語(yǔ)中選擇合乎句子語(yǔ)義要求的詞語(yǔ)填空：

急促柔和清脆微弱

①可它們的聲音不強，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這（　　�。� 的聲音。

②我所能聽(tīng)到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常（　　�。� 的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過(guò)了。

5．在下面句子的括號內填入恰當的標點(diǎn)符號

這一小步（）對一個(gè)人來(lái)說(shuō)（）是小小的一步（）對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō) （）是巨大的飛躍。

二、古詩(shī)文閱讀理解

6.依據提示默寫(xiě)課本附錄的課外古詩(shī)詞中的句子

① __________________________,花木成畦手自栽。

②無(wú)可奈何花落去，__________________________ 。

7．解釋下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義：

①碧瓦飛甍( ) ②惟危( )樓一座

③裁( )如星點(diǎn) ④倏忽( )如拳如豆

8.翻譯下列文言語(yǔ)句：

① 然數年恒不一見(jiàn)。______________________________

② 或憑或立，不一狀。_____________________________

9．《山市》的作者是誰(shuí)?你對作者有哪些了解(說(shuō)出兩三條即可)?世上還有跟山市類(lèi)似的自然現象嗎?請你說(shuō)出它出現的地點(diǎn)和名稱(chēng)。

三、現代文閱讀理解

(一)閱讀下面《看云識天氣》的選段，回答文后的問(wèn)題。

我們還可以根據云上的光彩現象，推測天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)�，有時(shí)會(huì )出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì )變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對面的云幕上，常會(huì )掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨�！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。

10．仔細閱讀選文，你會(huì )找出能夠概括這段文字的中心內容的一句話(huà)。請你把這句話(huà)寫(xiě)到下面橫線(xiàn)上。

___________________________________________________________________________

11．認真閱讀選文，找出作者說(shuō)明“暈”和“華”的語(yǔ)句，比較一下這兩處語(yǔ)句，你會(huì )發(fā)現它們在外觀(guān)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。請把你的發(fā)現寫(xiě)到下面指定位置上。

相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

12．“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”是天氣諺語(yǔ)。只要讀得仔細一點(diǎn)，你在文中就可以找出另外的天氣諺語(yǔ)；或許，你在課外還收集到一些天氣諺語(yǔ)。請把你在文中找到的，以及你在課外收集到的天氣諺語(yǔ)，在下面寫(xiě)出兩三條。

13．讀過(guò)這段選文，你掌握了許多判斷天氣發(fā)展趨勢的知識。夏季黃昏，一場(chǎng)雷陣雨過(guò)后，你開(kāi)始觀(guān)察當時(shí)的天氣現象。假如你隨著(zhù)時(shí)間的推移觀(guān)察到了彩虹、晚霞、月亮周?chē)牟噬猸h(huán)，請你說(shuō)一說(shuō)，天氣趨勢將如何發(fā)展。

14．在課堂討論中，有的同學(xué)提出：“現在聽(tīng)天氣預報很方便，我們沒(méi)有必要再去看云識天氣�！蹦阃膺@一說(shuō)法嗎?請說(shuō)明理由。

(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問(wèn)題。

生命必定要死亡嗎?不，有兩個(gè)事實(shí)可以證明：第一，任何生物的生殖細胞就是不死的。它們已經(jīng)不斷分裂、不斷生存了幾千萬(wàn)年以上，而且還在繼續生存下去。沒(méi)有生殖細胞的永生，也就沒(méi)有物種的延續。第二，癌細胞不會(huì )自動(dòng)死亡，也是永生的。海拉細胞，這是多年前從一位叫海拉的女子身上收集到的子宮頸癌細胞。它一直在全世界各個(gè)實(shí)驗室里分裂繁殖，每24小時(shí)倍增一次，生長(cháng)分裂極其旺盛，至今已傳了上千代，仍危生長(cháng)分裂極其旺盛，至今已傳了上千代，仍沒(méi)有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌細胞卻能永生。這里的奧秘何在?

美國細胞學(xué)家海弗利克發(fā)現，人體細胞從第一次分裂開(kāi)始算起，畢生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。為什么癌細胞和生殖細胞可無(wú)止境地分裂下去?海弗利克認為，這是因為正常體細胞之間緊密聯(lián)結，閉關(guān)自守，缺乏遺傳信息的交換，而癌細胞恰恰相反，它能與病毒或其他生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。這也許是永生的奧秘吧。

如果我們將癌細胞或生殖細胞永生的機理弄清楚，并應用于人類(lèi)，豈不是也可讓我們的體細胞獲得永生嗎?如果體細胞也與外界進(jìn)行遺傳信息交換，是否也可無(wú)限期分裂而長(cháng)生不老呢?有一位細胞學(xué)家，利用遺傳工程學(xué)將哺乳動(dòng)物的神經(jīng)細胞移植到金魚(yú)卵細胞中(體細胞與生殖細胞結合)，促進(jìn)了遺傳信息的交換，使神經(jīng)細胞分裂了lOO次尚未衰老，依然生機蓬勃。

15．請你用一句簡(jiǎn)短的話(huà)把這幾段文字說(shuō)明的中心內容寫(xiě)在下面。如果你覺(jué)得十分困難，可以仔細閱讀文章，或許你會(huì )從某個(gè)語(yǔ)句中受到啟發(fā)，答好這道題。

16．選文第二段主要說(shuō)明了什么內容?

17．選文第二段最后畫(huà)橫線(xiàn)的句子中，作者為什么要用“也許”一詞?如果你感到回答困難，就從作者看問(wèn)題的態(tài)度方面想一想，你會(huì )找到回答這個(gè)問(wèn)題的思路。

18．用一句話(huà)概括第一段中所舉具體事例的內容。作者列舉這個(gè)例子要說(shuō)明什么問(wèn)題？

19．第三段中列舉了一個(gè)將哺乳動(dòng)物的神經(jīng)細胞移植到金魚(yú)卵細胞中的實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗的目的是什么?實(shí)驗結果如何?你怎樣評價(jià)這個(gè)實(shí)驗的價(jià)值?

四、作文

你希望成為一名字宙探險家嗎?如果有一天你乘上我國自己制造的探月艙，踏上了神秘的月球，你在那里會(huì )做什么，還會(huì )發(fā)現一些什么呢?請展開(kāi)你的想象，自擬題目，寫(xiě)一篇500字左右的作文。要寫(xiě)出自己的志向和情懷。

B卷

一、基礎知識及運用

1．按拼音寫(xiě)漢字。

峰luán（）一 shà（）間

chán（）院落連gèn（）

2．填空

海（）石爛（）肉（）

開(kāi)（）破（）（）（）有味

碧瓦飛（）（）然（）緲

３．聽(tīng)下面一句話(huà)，選擇話(huà)中強調醫務(wù)人員付出很多的一項。（）

從全軍醫療系統緊急抽調到北京小湯山醫院來(lái)的1200名醫務(wù)人員，用膽識一次次令“非典”病魔卻步，用真情一次次托起脆弱的生命。

A、1200名醫務(wù)人員 B、用膽識 C、一次次 D、卻步托起

４．下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項是（）

A、此不為遠者小而近者大乎孰為汝多知乎

B、我以日始出時(shí)去人近一狼徑去

C、及其日中如探湯赴湯蹈火

D、孰為汝多知乎溫故而知新

５．根據你的觀(guān)察和生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再寫(xiě)個(gè)句子。

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；

６．口語(yǔ)交際。

金娜匆匆走進(jìn)教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“ �！彪S即將紙團拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

(1)張敏的話(huà)言外之意是：

(2)金娜該怎樣說(shuō)才得體：

７、按課文填空：

① 老驥伏櫪，，，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

②綠樹(shù)村邊合，。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

③何當共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）

④子曰：“學(xué)而不思則罔， �！�(《為政》)

⑤ ，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

⑥春天像，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(zhù)我們上前去。（朱自清《春》）

⑦放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間。（何其芳《秋天》

二、閱讀

（一）閱讀下面文字，按要求回答8－10題

兩只桶

車(chē)子上運著(zhù)兩只桶，一只盛著(zhù)酒，另一只空無(wú)所有。前者一路上沉靜地沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。后者跳跳蹦蹦，鬧得一路上回聲震耳，塵土像云霧似的飛揚，焦急的行人老遠就聽(tīng)到吵鬧的聲音，誠惶誠恐地躲在一邊。然而不管后者怎樣地嘩眾取寵，像前者那樣的價(jià)值，它卻沒(méi)有。

8．請說(shuō)出文中的“前者”、“后者”各指代什么。

“前者”：_________________________________。

“后者”：_________________________________。

9．末尾的“前者那樣的價(jià)值”一句話(huà)，怎樣理解其含義？

答：_____________________________________________________________

_______________________________________________________________。

10．兩只桶分別可以比喻哪兩種人？

盛著(zhù)酒的桶：_________________________________。

空無(wú)所有的桶：_________________________________。

（一）閱讀下面文段完成11-14題

載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執行航天任務(wù)并安全返回地面的航天器。我國研制的載人宇宙飛船的主要用途是進(jìn)行近地軌道飛行，試驗載人航天技術(shù)；考察軌道上失重和空間輻射等因素對人體的影響，發(fā)展航天醫學(xué)；對地球資源進(jìn)行勘測，為經(jīng)濟建設提供資料。

我國研制的“神舟”號載人宇宙飛船，由乘員返回座艙、軌道艙、服務(wù)艙和應急裝置等部分組成。返回座艙是飛船的核心部位，它是飛船上升和返回過(guò)程中宇航員乘坐的艙段，也是整個(gè)飛船的控制中心，不僅要求和其他艙段一樣能承受起飛、上升和軌道運行階段的各種應力和環(huán)境條件，而且還要求能經(jīng)受再入大氣層和返回地面階段的減速過(guò)載和氣動(dòng)加熱。軌道艙是宇航員在軌道上的工作場(chǎng)所，里面裝有各種實(shí)驗儀器和設備。服務(wù)艙安裝推進(jìn)系統、電源和氣源等設備，對飛船起服務(wù)保障作用。應急救生裝置保障能在應急情況下使宇航員安全返回地面。

此外，載人宇宙飛船還采取如下措施以解決一些特殊問(wèn)題。一是環(huán)境控制措施，主要作用是調節艙內和航天服內的溫度、濕度和壓力，保證宇航員所需的氧氣量、通風(fēng)量、用水量，并吸收和處理廢物。二是人工控制措施，主要是在自動(dòng)系統失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，處理應急狀態(tài)下的一些情況，免生意外。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。這除了設置可靠的防熱保護層保證返回艙不致被燒毀外，還要使返回過(guò)程中的制動(dòng)過(guò)載裝置非常有效，以保證宇航員的身體能夠承受；同時(shí)還要提高落點(diǎn)精度，以便及時(shí)發(fā)現宇航員。四是高可靠性措施，主要是力爭萬(wàn)無(wú)一失。為此，在把宇航員送入太空之前，飛船各系統和設備均要進(jìn)行可靠設計，關(guān)鍵部件采用雙備份或三備份，飛船須在嚴格的環(huán)境條件下進(jìn)行地面測試，并進(jìn)行模擬飛行試驗。

11．填空。

上文三段依次介紹了我國研制的載人宇宙飛船的_____________________、_______________和解決飛船一些特殊問(wèn)題的措施，主要運用了____________ 的說(shuō)明方法。

12．從第二段看，對載人飛船各艙段的共同要求是什么？（用文中句子回答）

____________________________________________

13．為確保宇航員安全返回，文中介紹了哪三點(diǎn)措施？

①

②

③______________

14．從文中看，宇宙飛船在正式載人飛行之前要完成哪三方面工作？目的是什么？

⑴工作：

①______________

②______________

③______________

⑵目的：___________________________________

三．作文

㈠對對聯(lián)

⒈___________________，十萬(wàn)家煙火。

⒉虛心竹有低頭葉，___________________。

㈡以下兩題任選其一

⒈題目：我的夢(mèng)

提示：初中生是花季少年，正處于多夢(mèng)的年華，你可以以寫(xiě)縈回腦際的親歷夢(mèng)境，也可以寫(xiě)涌動(dòng)心中的美好夢(mèng)想。

⒉___________________也是一種美

A卷答案

一、基礎知識及運用

1、ái mì yīn sū

2、蘢盈塌孤

3、①比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標志的大事。

②安靜。

4．①微弱 ②柔和

5．(逗號)，(逗號),(分號);(逗號),

二、古詩(shī)文閱讀理解

6．①茅檐長(cháng)掃靜無(wú)苔 ②似曾相識燕歸來(lái)

7．①屋檐 ②高 ③同“才” ④突然

8．①經(jīng)常是多年看不見(jiàn)一次。

②有的人倚墻伏欄，有的人直身站著(zhù)，各人的形態(tài)都不一樣。

9．蒲松齡。(凡有關(guān)作者的字號、生活的朝代、籍貫、作品等，只要正確，皆可作為答案。)有，如蓬萊、日照的海市蜃樓，沙漠中的海市蜃樓。

三、現代文閱讀理解

(一) 10．我們還可以根據云上的光彩現象，推測天氣的情況。

11．相同點(diǎn)：都是圓環(huán)形。不同點(diǎn)：產(chǎn)生地點(diǎn)不同，暈產(chǎn)生在卷層云上，華產(chǎn)生在高積云邊緣部分。光圈色彩排列順序不同，暈里紅外紫，華里紫外紅。

12．可寫(xiě)文中兩條諺語(yǔ)。鼓勵寫(xiě)課外搜集的諺語(yǔ)。

13．傍晚觀(guān)察到彩虹必在東方，晚霞也在東方，預示天氣不會(huì )再下雨。晚上又觀(guān)察到月亮周?chē)泄猸h(huán)，如果是月暈，明天午時(shí)會(huì )有風(fēng)；如果是月華，華環(huán)一般會(huì )由小變大，預示明天好天。(預測只要不違背文中所述知識則可以算正確)

14．人們有時(shí)需要在野外活動(dòng)，有時(shí)還會(huì )遇到意外，學(xué)會(huì )看云識天氣還是有好處的。(同意那種說(shuō)法亦可。只要言之成理、能自圓其說(shuō)即可給分。)

(二) 15．怎樣追求生命(或說(shuō)“體細胞”)永生。

16．癌細胞和生殖細胞可以無(wú)止境地分裂下去(或說(shuō)“永生、不衰老死亡”)的原因。

17．作者認為海弗利克的觀(guān)點(diǎn)在揭示生命永生的奧秘方面很有價(jià)值，但是，對其是否已經(jīng)完整而深刻的揭示了全部奧秘還不能肯定，所以使用了“也許”一詞。(“認為這一觀(guān)點(diǎn)還需要深入研究和驗證”、“生殖細胞和癌細胞永生的機理尚未完全弄清楚，因而還不能徹底肯定這一觀(guān)點(diǎn)”等說(shuō)法亦可作為理由)

18．第一段中列舉的具體事例是：海拉早已死亡多年，而她的癌細胞卻能永生。作者列舉海拉細胞永生的例子，為的是說(shuō)明生命(或說(shuō)“癌細胞”亦可)不一定都會(huì )自動(dòng)衰老和死亡。

19．這個(gè)實(shí)驗的目的，是為了探討體細胞與外界進(jìn)行遺傳信息交換，從而無(wú)限期分裂的可能性。體細胞本來(lái)畢生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡，而實(shí)驗所用的神經(jīng)細胞(體細胞之一)已分裂了100次尚未衰老，說(shuō)明探討的方向是正確的。

四、作文(略)

B卷答案

一．1．巒霎禪亙

2．枯弱強膛肚津津甍黯縹

3． C

４．B

５．例：螞蟻可以搬動(dòng)骨頭，是在告訴我們團結就是力量。符合要求即可

⒍（1）張敏在批評金娜不注意公共衛生（2）對不起，我今后會(huì )注意的。

⒎①志在千里，烈士暮年；②青山郭外斜；③卻話(huà)巴山夜雨時(shí)；④思而不學(xué)則殆⑤幾處早鶯爭暖樹(shù)；⑥剛落地的娃娃⑦健壯的青年；⑧肥碩的瓜果。

8．前者指盛著(zhù)酒的桶，后者指空無(wú)所有的桶。

9．指肚里有貨、對人有用、受人歡迎。

10．有真才實(shí)學(xué)的人；不學(xué)無(wú)術(shù)的人。