靈動(dòng)個(gè)性
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察
2、學(xué)習用正確的語(yǔ)言表現人物的個(gè)性特點(diǎn)
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)（一課時(shí)師生共同探討并做片段練習，一課時(shí)寫(xiě)作大作文）
教學(xué)步驟：
一、導入新課（9：50-9：55，5分鐘）
在上課之前老師給你們讀兩段描寫(xiě)，你們猜猜寫(xiě)的是誰(shuí)？
①有這樣的一個(gè)人，黑臉短毛，長(cháng)嘴闊耳，圓身肥壯，穿一件青不青，藍不藍的長(cháng)袍，提一柄九齒釘耙。
②有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不窄不寬，耳朵不圓不長(cháng)。
為什么第二個(gè)例子猜不出他是何方神圣，而第一個(gè)能夠猜得出呢？對，就是寫(xiě)出了人物的個(gè)性特征。那么什么是個(gè)性呢？個(gè)性就是與眾不同。主要表現在人的語(yǔ)言、外貌、思想、動(dòng)作等方面。同學(xué)們回憶一下，常見(jiàn)的人物描寫(xiě)方法有哪些？（提示：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描 寫(xiě)、心理描寫(xiě)）那我們這節課就學(xué)習從肖像描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)去刻畫(huà)人物的個(gè)性特征。
二、肖像描寫(xiě)（9：55-10：05，20分鐘）
肖像描寫(xiě)是指描寫(xiě)人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫(xiě)肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現人物的特征。
師：三仙姑卻和大家不同，雖然已經(jīng)四十五歲，卻偏愛(ài)當個(gè)老來(lái)俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門(mén)上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來(lái)，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來(lái)好像驢糞蛋上下了霜�！�(趙樹(shù)理《小二黑結婚》)，從三仙姑的外貌特點(diǎn)我們可以看出她什么性格特點(diǎn)？
[明確]年齡：四十五歲 衣著(zhù)：繡花小鞋、鑲邊的褲腿、黑手帕蓋著(zhù)禿頂
相貌：臉上有皺紋涂粉
從年齡、衣著(zhù)、相貌寫(xiě)出了禿了頂的老婆子的滑稽打扮，寄寓了作者對三仙姑老來(lái)俏的辛辣嘲諷
師：下面我們來(lái)看看一部作品里的人物形象。
朱青卻是一個(gè)十八九歲頗為單瘦的黃花閨女，來(lái)做客還穿著(zhù)一身半新舊直統子
的藍布長(cháng)衫，襟上掖了一塊白綢子手絹兒。頭發(fā)也沒(méi)有燙，抿得整整齊齊地垂在耳后。
腳上穿了一雙帶絆的黑皮鞋，一雙白色的短統襪子倒是干干凈凈的。我打量了她一下，
發(fā)覺(jué)她的身段還未出挑得周全，略略扁平，面皮還泛著(zhù)些青白�？墒撬拿佳坶g卻蘊著(zhù)
一脈令人見(jiàn)之忘俗的水秀，見(jiàn)了我一徑半低著(zhù)頭，靦靦腆腆，很有一股教人疼憐的怯態(tài)。
一頓飯下來(lái)，我怎么逗她，她都不大答得上腔來(lái)，一味含糊地應著(zhù)�！兑话亚唷�
師：這是臺灣現當代作家白先勇的一部作品
師：找一位同學(xué)分析一個(gè)這段話(huà)描寫(xiě)了這個(gè)人物的什么方面？這些方面有什么特點(diǎn)？體現出這個(gè)人物的什么個(gè)性特征。
生：年齡： 十八九歲黃花閨女
衣著(zhù)：一身半新舊直統子的藍布長(cháng)衫，襟上掖了一塊白綢子手絹兒
鞋子：一雙帶絆的黑皮鞋，一雙白色的干干凈凈的短統襪子 身材：略略扁平
臉色：青白 神態(tài)：眉間蘊著(zhù)水秀
從年齡、衣著(zhù)、鞋子、身材、臉色、神態(tài)我們可以看出朱青是個(gè)清秀脫俗靦腆的少女。
師： 沉魚(yú)落燕，閉月羞花
“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧�。少年�?jiàn)羅敷，脫帽著(zhù)鞘頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。歸來(lái)相怨怒，但坐觀(guān)羅敷�！�(《陌上�！�)
[明確]從側面描寫(xiě)寫(xiě)出了羅敷之美，盡在讀者的想象中，你想她外貌有多美，她便有多美連耕田犁地的農民都給她耽擱了工夫。師：以上我們所選的三個(gè)人物的肖像片斷，從頭到腳基本上都描繪到了當然包括側面描寫(xiě)，這是從人物肖像的哪一方面來(lái)寫(xiě)的？
生：整體。
師：是不是只有寫(xiě)出人物肖像方方面面的特征，才能全面體現人物的個(gè)性特征呢？
生：不是。
師：我們再一起來(lái)看一段文字。
薩沙又瘦又黑，眼睛像龍蝦似的突出，說(shuō)起話(huà)來(lái)急急忙忙的，聲音很低，老被自己的話(huà)哽得不接氣。他常常鬼鬼祟祟地東張西望，仿佛想逃到什么地方躲起來(lái)似的。他的栗色瞳仁一動(dòng)不動(dòng)，但他一興奮，瞳仁就跟著(zhù)白眼珠直打顫。
師：這段文字寫(xiě)的是什么？
生：眼睛。
師：請找出描寫(xiě)眼睛特點(diǎn)的句子來(lái)？
生：薩沙又瘦又黑，眼睛像龍蝦似的突出，他常常鬼鬼祟祟地東張西望，仿佛想逃到什么地方躲起來(lái)似的。他的栗色瞳仁一動(dòng)不動(dòng)，但他一興奮，瞳仁就跟著(zhù)白眼珠直打顫。
師：眼睛是心靈的窗戶(hù)，從這段文字當中，我們可以看出這個(gè)人物具有什么樣的個(gè)性？
生：膽怯，小心翼翼
師：從這段話(huà)我們可以知道，只要能抓住肖像局部的某一個(gè)特征，也能體現出人物個(gè)性。
學(xué)生練習：（猜猜他是誰(shuí)），學(xué)生練筆，寫(xiě)一個(gè)班里同學(xué)或任課老師（題目由色卡紙出示）。仿照剛才的寫(xiě)作手法。（提前讓學(xué)生做準備）
師：老師也寫(xiě)了一段，我獻一下丑，大家猜猜他是誰(shuí)？他的外貌并非特別吸引人，臉龐瘦削又略帶著(zhù)太陽(yáng)曬過(guò)的痕跡，在閃爍的燈光下，始終掩藏不住他熬夜思考的痕跡。他的聲音沉郁高亢而振奮，又略微沙啞的帶上點(diǎn)鼻音，甚至有點(diǎn)夢(mèng)幻般的效果，在演唱會(huì )上會(huì )在彈奏中不住和隊友露著(zhù)輕松的笑，而唱到高音處又激情澎湃，看上去比任何一個(gè)歌手都要深情款款。他常用那個(gè)“愛(ài)”的手勢，以及一幅笑臉來(lái)傳達著(zhù)親切。他是整個(gè)樂(lè )隊的靈魂人物，是香港搖滾樂(lè )的先行者，他試圖用音樂(lè )的語(yǔ)言去傳達種種人生的意義例如要喜歡母親，關(guān)懷世界民生…….雖然我們再也看不到聽(tīng)不到他的激情演繹，但是他讓我知道了什么叫做音樂(lè )，而不是像其他的歌手一樣SHOW音樂(lè )。
師：上課之前我已經(jīng)叫黃堪周同學(xué)畫(huà)了他的肖像，我們班大部分同學(xué)都是學(xué)藝術(shù)的，大家覺(jué)得畫(huà)出他的神態(tài)了嗎？那你們猜出他是誰(shuí)了嗎？（我們班是藝術(shù)班，結合他們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)音樂(lè )和美術(shù)，據我的了解黃堪周是我們班畫(huà)畫(huà)最好的，他經(jīng)常在教室里畫(huà)黃家駒）
生：黃家駒
三、語(yǔ)言描寫(xiě) （10：05-10：35，20分鐘）
師：除了肖像描寫(xiě)，哪一種描寫(xiě)還能直接體現出人物特征？
生：語(yǔ)言描寫(xiě)。
師：我們一起進(jìn)入寫(xiě)作之旅的第二站語(yǔ)言描寫(xiě)。
語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物獨白和人物對白的描寫(xiě)。人物語(yǔ)言描寫(xiě)要求個(gè)性化和本質(zhì)化，即在用詞腔調、表達方式上顯出人物的性格特點(diǎn)、文化水平、思想修養、職業(yè)身份、內心世界等！ 師：請一位同學(xué)，讀一段語(yǔ)言描寫(xiě)�！秲鹤友壑械母赣H》
七歲：“爸爸真了不起，什么都懂！
二十五歲：“老頭子一無(wú)所知。毫無(wú)疑問(wèn)，陳腐不堪�！�
三十五歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是百萬(wàn)富翁了……，，
四十五歲：“我不知道是否該和老頭商量商量，或許他能幫我出出主意……，，
六十歲：“可憐的爸爸！你簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！
師：從這段描寫(xiě)中你看出了什么？
生：不同的年齡，有不同的個(gè)性語(yǔ)言，從這些個(gè)性的語(yǔ)言當中，就可以看出每個(gè)年齡階段不同的個(gè)性特征。時(shí)間跨度為半個(gè)多世紀，兒子語(yǔ)言的委婉與武斷，都體現出個(gè)性上由幼稚逐步走向年少氣盛、不可一世到尊重現實(shí)、實(shí)事求是。
師：再看一段文字《祝�！�
婚禮上，來(lái)賓紛紛向新郎新娘表示祝福。新郎單位的會(huì )計對他們說(shuō)：“愿你們的生活就像算盤(pán)珠一樣，越打越精越打越細” 。新娘的中學(xué)數學(xué)老師對他們說(shuō)：“祝你們的幸福正無(wú)窮大，永遠都不會(huì )有負數出現” 。一位網(wǎng)絡(luò )工程師朋友對他們說(shuō)：“愿你們的婚姻永遠都有防火墻的保護，不會(huì )有任何病毒的侵擾”。
師：同是祝福之語(yǔ)，每個(gè)人的語(yǔ)言都有什么特色？
生：都體現出了每個(gè)人的職業(yè)特征，不同的行業(yè)就會(huì )有自己特殊的語(yǔ)言。
師：語(yǔ)言是多樣性的，不同的情況、不同的條件等等都會(huì )有不同的語(yǔ)言特色，就需要同學(xué)們注意這些問(wèn)題。
同學(xué)們，你們一定也能寫(xiě)出同樣具有個(gè)性特色的語(yǔ)言描寫(xiě)，我們一起來(lái)嘗試一下吧！出示題目（用色卡紙）：假設你成了100個(gè)不幸的人中最不幸的一位，英語(yǔ)成績(jì)比60分還少，針對你的成績(jì)，設計你和你父母之間的一段對話(huà)，并找同學(xué)來(lái)表演一下。 （提前讓學(xué)生做準備）學(xué)生分組相互討論，讓學(xué)生來(lái)表演。
剛才大家表現得很好，一直跟著(zhù)老師的思路，那么最后讓我們來(lái)休閑、放松一下，一起來(lái)看一段經(jīng)典的對白
畫(huà)外音：當時(shí)那把劍離我的喉嚨只有0.01公分，但是四分之一炷香之后，那把劍的女主人將會(huì )徹底地愛(ài)上我，因為我決定說(shuō)，一個(gè)謊話(huà)。雖然本人生平說(shuō)過(guò)無(wú)數的謊話(huà)，但是這一個(gè)我認為是最完美的……
紫霞：你再往前半步我就把你給殺了！
至尊寶：你應該這么做，我也應該死。曾經(jīng)有一份真誠的愛(ài)情放在我面前，我沒(méi)有珍惜，我失去的時(shí)候我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。你的劍在我的咽喉上割下去吧！不用再猶豫了！如果上天能夠給我一個(gè)再來(lái)一次的機會(huì )，我會(huì )對那個(gè)女孩子說(shuō)三個(gè)字：我愛(ài)你。如果非要在這份愛(ài)上加上一個(gè)期限，我希望是……一萬(wàn)年！
(“嗆啷”一聲寶劍落地，紫霞感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。)
[明確]這是選自周星馳演的《大話(huà)西游》里的經(jīng)典對白，寫(xiě)出了至尊寶無(wú)理頭的性格特點(diǎn)，看來(lái)語(yǔ)言真是很重要，至少他首先俘獲了美女紫霞，而且還救了這個(gè)花心大蘿卜的命。
作文：寫(xiě)人記事的作文，要求寫(xiě)出人物靈動(dòng)的個(gè)性， 800字左右
課堂材料：
1、三仙姑卻和大家不同，雖然已經(jīng)四十五歲，卻偏愛(ài)當個(gè)老來(lái)俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門(mén)上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來(lái)，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來(lái)好像驢糞蛋上下了霜�！� (趙樹(shù)理《小二黑結婚》)
2、朱青卻是一個(gè)十八九歲頗為單瘦的黃花閨女，來(lái)做客還穿著(zhù)一身半新舊直統子
的藍布長(cháng)衫，襟上掖了一塊白綢子手絹兒。頭發(fā)也沒(méi)有燙，抿得整整齊齊地垂在耳后。
腳上穿了一雙帶絆的黑皮鞋，一雙白色的短統襪子倒是干干凈凈的。我打量了她一下，
發(fā)覺(jué)她的身段還未出挑得周全，略略扁平，面皮還泛著(zhù)些青白�？墒撬拿佳坶g卻蘊著(zhù)
一脈令人見(jiàn)之忘俗的水秀，見(jiàn)了我一徑半低著(zhù)頭，靦靦腆腆，很有一股教人疼憐的怯態(tài)。
一頓飯下來(lái)，我怎么逗她，她都不大答得上腔來(lái)，一味含糊地應著(zhù)�！兑话亚唷�
3、⑴沉魚(yú)落雁，閉月羞花
⑵“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧�。少年�?jiàn)羅敷，脫帽著(zhù)鞘頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。歸來(lái)相怨怒，但坐觀(guān)羅敷�！�(《陌上�！�)
4、 薩沙又瘦又黑，眼睛像龍蝦似的突出，說(shuō)起話(huà)來(lái)急急忙忙的，聲音很低，老被自己的話(huà)哽得不接氣。他常常鬼鬼祟祟地東張西望，仿佛想逃到什么地方躲起來(lái)似的。他的栗色瞳仁就一動(dòng)不動(dòng)，但他一興奮，瞳仁就跟著(zhù)白眼珠直打顫
5、七歲：“爸爸真了不起，什么都懂！
二十五歲：“老頭子一無(wú)所知。毫無(wú)疑問(wèn)，陳腐不堪�！�
三十五歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是百萬(wàn)富翁了……，，
四十五歲：“我不知道是否該和老頭商量商量，或許他能幫我出出主意……，，
六十歲：“可憐的爸爸！你簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！ （《兒子眼中的父親》）
6、婚禮上，來(lái)賓紛紛向新郎新娘表示祝福。新郎單位的會(huì )計對他們說(shuō)：“愿你們的生活就像算盤(pán)珠一樣，越打越精越打越細” 。新娘的中學(xué)數學(xué)老師對他們說(shuō)：“祝你們的幸福正無(wú)窮大，永遠都不會(huì )有負數出現” 。一位網(wǎng)絡(luò )工程師朋友對他們說(shuō)：“愿你們的婚姻永遠都有防火墻的保護，不會(huì )有任何病毒的侵擾”。
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