蘆花蕩(人教版八年級必修教案設計)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學(xué)習目標】

1、復述故事情節，體味這個(gè)英雄故事的傳奇色彩。

2、揣摩文中景物描寫(xiě)的句子，并分析其作用。

3、賞析文中“老頭子”這個(gè)人物形象，把握其英雄性格，感受其愛(ài)國情懷。

【學(xué)習重難點(diǎn)】

1、通過(guò)體味這個(gè)故事的傳奇色彩，感知老頭子的英雄性格。

2、揣摩文中如詩(shī)如畫(huà)的景物描寫(xiě)。

預習形成

一、作家作品簡(jiǎn)介：

孫犁，現代小說(shuō)家、散文家，“荷花淀”派代表作家。（）是他最負盛名和最能代表他創(chuàng )作風(fēng)格的一部小說(shuō)與散文合集。作品從多方面勾勒了時(shí)代和社會(huì )的歷史風(fēng)俗畫(huà)，以明麗流暢的筆調，秀雅雋永的風(fēng)格和豐富的勞動(dòng)者的鮮明形象，在讀者中引起了強烈反響。其中《》《蘆花蕩》等反映抗戰時(shí)期的作品，已成為廣泛流傳的名篇。文藝界甚至以其為現代文學(xué)的一種風(fēng)格流派的標幟，視為“荷花淀派”的主要代表作。

二、字詞積累：

1、給加點(diǎn)字注音。

瘧子（）寒噤（）吆喝（）躥（）提防( ) 仄歪（）

颯颯（）張皇失措（）白洋淀（）竹篙（）悠閑（）

2、解釋詞語(yǔ)。

轉彎抹角：悠閑：

張皇失措：月明風(fēng)清：

三、復述故事，理清思路：

1、快速默讀課文，理清記敘要素。

時(shí)間：地點(diǎn)：人物：

事件：

2、復述故事情節。（注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節的把握。）

3、再讀課文，把握文章的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局，梳理思路。

第一部分：（1-8）交代故事發(fā)生的環(huán)境和主要人物。（為情節展開(kāi)作鋪墊）

第二部分：（9-54）（開(kāi)端、發(fā)展）

一層：寫(xiě)老頭子載了兩個(gè)女孩回葦塘找隊伍。

二層：。

三層：老頭子為沒(méi)能完成護送任務(wù)而內疚，發(fā)誓要為女孩報仇。

第三部分：（55-末尾）。（高潮、結局）

四、找出文中景物描寫(xiě)的句子并作出標記

五有關(guān)戰爭題材的傳奇英雄人物故事或歌曲，說(shuō)或唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。

【預習困惑】預習時(shí)你遇到了哪些困惑或疑難，請記下來(lái)吧：

【自主學(xué)習】

一、“老頭子”是位英雄人物，他的英雄性格表現在多方面，請用“老頭子是一個(gè) 的人，因為 ”（用文中的句子回答）的句式說(shuō)一段話(huà)，寫(xiě)出你心中的“老英雄。

二、文章是何如直接刻畫(huà)老頭子這個(gè)人物形象的？用了哪些方法，有什么作用？請結合具體的語(yǔ)句加以說(shuō)明。

三、跳讀課文，找出老頭子因沒(méi)有圓滿(mǎn)完成任務(wù)而懊喪、內疚、自責的心理描寫(xiě)的段落，細細品味，然后補寫(xiě)出第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)。

【合作展示】

一、深層探究：小說(shuō)中的“老頭子”是位英雄人物，他的故事富有傳奇色彩。請說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)是如何渲染老英雄的傳奇色彩的？

二、思想交流：作者著(zhù)力刻畫(huà)“老頭子”這個(gè)人物形象有何深刻的用意？

三、篇小說(shuō)寫(xiě)的是殘酷的戰爭環(huán)境里的人和事，但是環(huán)境描寫(xiě)卻富有詩(shī)情畫(huà)意，請找出景物描寫(xiě)的句子體會(huì )妙處。

【檢測反饋】試試吧，你一定能行！

一、填空�！短J花蕩》是________（作者）的著(zhù)名短篇小說(shuō)。這是他的“白洋淀紀事”之二，“之一”是他的另一篇小說(shuō)____________�！短J花蕩》這個(gè)故事發(fā)生在________的歲月里。在充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的________里，一個(gè)干瘦的老頭子，整天自如地穿梭著(zhù)，他讓________感到快樂(lè )，讓________感到膽寒。他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的_____

二、閱讀課文1-8自然節做下面的題。

1、第一段文字是描寫(xiě)，其作用是：

2、“葦子還是那么狠狠地往上鉆”運用了什么手法？“鉆”改為“長(cháng)”好嗎，為什么？

3、課文中第4自然節是老頭子的外貌描寫(xiě)，有人說(shuō)這形象地刻畫(huà)了他的特點(diǎn)，試對之作簡(jiǎn)要分析。

4、選文中哪些地方表現出老頭子“過(guò)于自信和自尊”？

5、“葦塘里的歌聲還是那么響”，從這歌聲可以看出葦塘里的抗日隊伍有怎樣的精神風(fēng)貌？

【學(xué)習心得】學(xué)了這篇文章，你一定會(huì )收獲很多，現在就動(dòng)筆寫(xiě)出來(lái)吧：

[蘆花蕩(人教版八年級必修教案設計)]相關(guān)文章：