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臺階(人教版八年級必修教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2016-10-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 學(xué)習目標: 

1、整體感知課文內容,了解故事情節,體會(huì )作者的感情。 

2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,把握父親形象的特點(diǎn)。 

3、理解課文圍繞“臺階”組織材料,安排詳略的方法。 

4、感受父親性格中艱苦創(chuàng )業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力,培養對待人生的積極健康的心態(tài),培養學(xué)生熱愛(ài)父親、尊重父親的感情。 

教學(xué)重點(diǎn): 

把握故事內容,分析父親形象,理解作品的思想感情。 

教學(xué)難點(diǎn):理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略安排。 

學(xué)習過(guò)程: 

一、整體感知--踏上臺階,走近父親。 

1、導入激趣:

 

2、檢查預習,辨音識義。 

凹凼(āo dàng) 涎水(xián) 淌汗(tng) 揩汗(kāi) 嘎嘎(g。 

黏性(nián)    摻水(chān) 躥上(cuān) 胯骨(kuà)  舀米(yo) 

尷尬(gān’gà)  聊天(liáo)   撬石板(qiào)   硌(gè)了一下 

3、生速讀課文,把握故事情節,復述故事。 

①生速讀課文,復述故事。 

a、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋? 

b、父親是怎么造成一棟有高臺階的新屋的? 

c、新屋造好了,父親怎么樣了? 

②提問(wèn):本文的線(xiàn)索是什么?人物呢?

我們可用三個(gè)詞組來(lái)概括故事情節:

③建新屋,主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)略,造臺階反而詳細,是不是有點(diǎn)本末倒置? 

 

二、研讀賞析--凝望臺階,感悟父親。 

跳讀課文,合作討論父親的形象,找出你印象深刻的描寫(xiě)父親的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)他是個(gè)怎樣的人。 

1、父親造屋原因最關(guān)鍵的一句話(huà)是什么?你是如何理解的?從這,看出父親是怎樣的人? 

2、父親為建九級臺階的新屋做了哪些準備? 

3、在父親的努力下,新臺階終于砌好了,可父親卻感到怎樣?為什么?

4、那他最后坐到了哪? 那他的身體呢?。有什么表現?

5、總結父親形象: 

                                                                     

三、深入挖掘--回首臺階   探究父親 

這是一個(gè)普通得不能再普通的父親,發(fā)展中中國農村一個(gè)農民的典型形象,他為了臺階,付出了歲月、青春、健康,但他一輩子的奮斗,所得的結果不過(guò)是一間普通的房子,只不過(guò)臺階高些罷了。 

1、造房子為何用了大半輩子? 

2、是什么原因讓如此勤勞、要強的父親這么艱難?

 

3、那么作者在這篇小說(shuō)里寄予了什么感情? 

4、寫(xiě)作技巧探究:

 

5、對老屋三級青石板的描寫(xiě)能刪去嗎? 

四、拓展延伸--回味臺階、描寫(xiě)父親 

好的文章具有感染力,能打動(dòng)人,親愛(ài)的同學(xué)們,你被課文里的父親感動(dòng)了嗎?你想到了自己的父親了嗎? 

1、我說(shuō)我父:引導生說(shuō)自己的父親,了解父親的人生經(jīng)歷、生活故事,能體現父親的追求、品格、做人原則,或是講講父親對自己的關(guān)愛(ài)。 

要求:抓住父親某個(gè)令你感動(dòng)難忘的特點(diǎn),講述清楚、生動(dòng)、突出重點(diǎn)。 

2、作業(yè):日記《我的父親》。注意選材立意。 

五、反饋檢測、

1、注音:

凹凼       涎水     淌汗      揩汗     嘎嘎       

黏性        摻水      躥上         胯骨       舀米       

尷尬       聊天         撬石板         硌    了一下

2、父親造屋原因最關(guān)鍵的一句話(huà)是什么?

3、寫(xiě)出關(guān)于父親的文章題目。

4、祖國六十華誕,神州普天同慶假如你所在班級開(kāi)展“祖國,你好!”主題班會(huì )活動(dòng)。請你為主持人寫(xiě)一段有文采的開(kāi)場(chǎng)白。(50字左右)

 

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