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高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結（精選17篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 1
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世界觀(guān)，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？通過(guò)對學(xué)生的研究，發(fā)現學(xué)生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上，學(xué)習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策：
一、彈性調節難度
教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高，過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單，無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度，廣度要求不同，進(jìn)行彈性調節，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好，學(xué)習方法得當，學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱，橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎一般，學(xué)習方法欠佳，學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的`學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
三、課堂，課后有分別
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔，提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì )在以后的教學(xué)中不斷總結，向老教師學(xué)習請教，爭取更大的進(jìn)步。
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 2
本學(xué)年化學(xué)科組的工作重點(diǎn)是：深刻體會(huì )學(xué)校教研處各項教學(xué)常規工作，加大對2009年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭高考再創(chuàng )新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規范和健全教學(xué)常規管理為基本保障，認真開(kāi)展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿(mǎn)的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們高三化學(xué)科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。
一、高考后的思考
針對我校學(xué)生的化學(xué)科基礎與全省化學(xué)科考生的差距，本科組同仁深感責任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長(cháng)，我們才有出路。為此，我們全體科組教師做到了：
�、倜恳淮蔚目平M活動(dòng)，都有關(guān)于高考備考的話(huà)題，包括短期的復習情況小結、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復習過(guò)程中有可能出現的問(wèn)題、高考題型研究、平時(shí)訓練題的組織、教學(xué)中的疑難問(wèn)題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運用等等。
�、谌w科組老師都將承擔對學(xué)生的輔導工作，特別是對差生的輔導，義務(wù)為高三化學(xué)班的學(xué)生解答學(xué)習上的疑難問(wèn)題。
�、厶撔南蛎＝處煂W(xué)習，促進(jìn)我們的科組建設。
作為高三教師，我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導學(xué)生們在各個(gè)不同時(shí)段的復習方向和復習方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在學(xué)法指導的同時(shí)，高三化學(xué)老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，特別是對某階段的成績(jì)出現波動(dòng)的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的.出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩定方面、對學(xué)科知識的全面把握和運用方面，我們都存在不足；這些的不足，直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績(jì)。
二、科組老師的成績(jì)點(diǎn)評
本科組老師年富力強，充滿(mǎn)朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評教活動(dòng)中，絕大多數老師能獲得學(xué)生的好評。教學(xué)經(jīng)驗豐富，重視對學(xué)生的學(xué)法指導，經(jīng)常引導學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化、板塊化、系統化，以利于學(xué)生的記憶保持。工作認真負責，虛心好學(xué)，在學(xué)生中有很高的威信。在指導高考工作中，細心細致，能深入研究廣東的化學(xué)科特點(diǎn)，精編階段性復習資料，加強學(xué)生對單元知識的理解掌握，同時(shí)能比較到位地介紹高考，提高學(xué)生的高考意識和高考信心。
三、常規工作回顧
在每個(gè)學(xué)年開(kāi)學(xué)之前，本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)年的工作計劃，各個(gè)備課小組也根據本年級的教學(xué)實(shí)際，擬定了教學(xué)計劃。真正做到有的放矢。我科組始終堅持每周一次教研組活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容三落實(shí)�；顒�(dòng)內容主要有：教研組、備課組工作計劃的制定與檢查落實(shí)；教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習與研究；公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課、評優(yōu)課、研究課的集體備課與評議；教學(xué)目標的研討和習題的編制；高考的復習計劃的專(zhuān)題研究；期中、期未教學(xué)情況小結與教改經(jīng)驗交流；實(shí)驗教改的研討切磋……
我們高三備課組，深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據教學(xué)內容和任務(wù)，設計教學(xué)步驟和環(huán)節，選擇恰當的教學(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗資源，把研究性學(xué)習貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。各備課組按章、節研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，做到輔導教師、學(xué)生、輔導計劃內容、活動(dòng)時(shí)間的四定四落實(shí)。在各年級的教學(xué)上我們做到五個(gè)統一：統一進(jìn)度、教學(xué)目標要求、統一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗、統一單元練習、期中期末統一流水閱卷。各備課組的組長(cháng)承擔起組織和模范帶頭作用。結合本學(xué)年的教學(xué)工作特點(diǎn)，高三備課組，主要立足于高考第二輪復習研討、幾次高考模擬考情況分析及對策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導等方面。
四、后語(yǔ)
團結協(xié)作、互相支持、無(wú)私奉獻、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)組良好組風(fēng)，也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì)，大家都主動(dòng)進(jìn)行知識與能力的更新與再學(xué)習，并且虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)中，一人有困難，大家出注意、想辦法。這一切保證了我們高三年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。特別是對于指導高考班的復習，本組同仁更是體現出了無(wú)教研活動(dòng)，群策群力，全面支持高三老師，研究對策，提高高考復習效果。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績(jì)，工作成績(jì)得到了學(xué)校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和無(wú)限負責的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設多作貢獻。
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 3
第一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結束，想想本學(xué)年的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下這學(xué)年，我擔任了高一年級四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jì)，得到了所擔任班級學(xué)生的好評和尊重。
教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會(huì )學(xué)習的方法。這就需要教師更新觀(guān)念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習的主體，逐步培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。
1、注重課前預習
課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì )在本節課結束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題，在第二堂課我會(huì )及時(shí)提問(wèn)，還會(huì )讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預習工作，一提高他們的自學(xué)能力。
2、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿(mǎn)堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著(zhù)聽(tīng)，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識的傳授過(guò)程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
�。�1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵，肯定。
�。�2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
�。�3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗，結果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺(jué)的這種方法應該繼續運用下去。
�。�4）盡量的設置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì )設置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
�。�5）通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)，我發(fā)現好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì )聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題，比如說(shuō)“是不是！”他們就會(huì )回答“是！”，“對不對……”他們就會(huì )回答“錯！”等，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數。
�。�6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問(wèn)題就問(wèn)，要勇敢的堅持自己的.看法觀(guān)點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來(lái)別人。
通過(guò)以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺(jué)的這是對學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復習
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì )精心的及時(shí)的批改，而且會(huì )做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到掌握知識的目的。
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復習，每天都要花一定的時(shí)間復習當天的知識，每門(mén)課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來(lái)，復習的效果絕對是很好的。
通過(guò)種種的措施，完成了一學(xué)年的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿(mǎn)意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì )用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 4
20xx年度第一學(xué)年即將結束，本學(xué)年按照復習計劃，依據20xx年考試說(shuō)明的考點(diǎn)要求，我基本上圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年復習教學(xué)任務(wù)。并在一調前的兩周有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)生進(jìn)行復習，做好查缺補漏工作�；仡櫛緦W(xué)年的教學(xué)工作有幾點(diǎn)做法和些許體會(huì )使我受益很多，現對本學(xué)年工作做如下反思總結，以期在新的學(xué)年有更大更多提高：
一、加強基礎知識學(xué)習，重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的回顧、分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、練習中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
二、體現學(xué)科特點(diǎn)，加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
化學(xué)學(xué)科有自己的特點(diǎn)，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)和基本工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗、情景等。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學(xué)
《化學(xué)I》、《化學(xué)II》中元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生復習好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多重做這些實(shí)驗，以增加感性知識。采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步溫故了一定的元素知識以后，我便重視引導學(xué)生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
四、聯(lián)系學(xué)科特點(diǎn)，加強原理部分的實(shí)驗法復習
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在每一節課的教學(xué)中盡量穿插化學(xué)實(shí)驗重現。本人教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實(shí)驗現象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；通過(guò)實(shí)驗的重做，從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的'思維，從記憶庫中收索遺忘的知識點(diǎn)。根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些難以實(shí)現的實(shí)驗改為一些簡(jiǎn)單的易做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生，具體指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論。
總之，通過(guò)本學(xué)年的不斷學(xué)習總結和反思，使自己在教學(xué)理念、教學(xué)方法等各個(gè)方面都有很大程度的提高，但作為一名年輕教師還需要繼續加倍努力提高，才能更好的適應新課改后的一輪復習教學(xué)！
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 5
本學(xué)年根據學(xué)校安排我擔任高三13、14兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進(jìn)入高三以來(lái)，我充分認識到高考化學(xué)總復習是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)的復習效果將直接影響高考成績(jì)。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在開(kāi)學(xué)初認真研究了高考化學(xué)試題。根據高考試題近幾年始終保持連續性和穩定性，以及穩中有變的特點(diǎn)。因此開(kāi)學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復習的思路的前提下，研究制定了詳細的計劃，為完成復習任務(wù)奠定了良好基礎�，F將一學(xué)年的工作總結如下：
一、積極抓好日常的教學(xué)工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進(jìn)行認真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復習的方向和深難度，增強復習的目的性。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷，進(jìn)行歸納整理，一有時(shí)間就去研究。認真研究考試大綱，把握復習方向�？荚嚧缶V是命題的依據，也是高考復習備考的依據。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類(lèi)型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結構、類(lèi)型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
二、精講精練，提高復習效益
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在備課時(shí)對于大量的習題要精心選擇，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。
而在具體講解資料習題時(shí)，先將習題進(jìn)行分類(lèi)，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析。對于講過(guò)練習題，不是做完就萬(wàn)事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？以此培養良好的.思維品質(zhì)。
課堂上應該多給學(xué)生一些時(shí)間，盡量讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦。一直以來(lái)，我最頭疼的問(wèn)題是，講過(guò)很多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時(shí)候，學(xué)生都會(huì )說(shuō)，課堂上我聽(tīng)的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒(méi)有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng)，而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節課都要留些時(shí)間讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
三、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，使教學(xué)水平向更高處提升
認真參加學(xué)校教研組的聽(tīng)評課的教學(xué)活動(dòng)，借助這些活動(dòng)的開(kāi)展結合復習實(shí)際，提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
積極聽(tīng)取每次年級組會(huì )議上學(xué)校對高三復習的要求和建議，聽(tīng)取老教師的教誨和指導，虛心學(xué)習。
積極學(xué)習各種知識，給自己充電。學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準備和教學(xué)方法準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 6
本人本學(xué)年擔任高二（3班）理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了選修模塊《物質(zhì)結構與性質(zhì)》以及《有機化學(xué)基礎》的教學(xué)工作，學(xué)生在泉州市統一命題考試中也取得較好的成績(jì)�，F將一學(xué)年的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。借鑒高三老師的經(jīng)驗以及根據本年段學(xué)生具體情況，將選考模塊之一的`《有機化學(xué)基礎》的教學(xué)進(jìn)行處理，大膽刪除與高考無(wú)關(guān)的部分，只涉及與必修2模塊有關(guān)的部分。平時(shí)教學(xué)的重心放在《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的教學(xué)。
二、主要工作
�。�1）定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。高二化學(xué)備課組只有順金和我兩個(gè)人，雖然人少，但是我們團結協(xié)作積極配合。做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究；平時(shí)課后時(shí)間也經(jīng)常討論問(wèn)題。教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
�。�2）積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，每專(zhuān)題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專(zhuān)題由專(zhuān)人負責出題；每專(zhuān)題一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
�。�3）積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。學(xué)校教學(xué)公開(kāi)周舉行同一課題由兩個(gè)老師上課，由順金和我一同上《配合物的結構、性質(zhì)和應用》這堂課，都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
�。�4）積極努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，獲得校級青年教師水平測試比賽三等獎。
三、工作中足之處
�。�1）這學(xué)年高二年段學(xué)生進(jìn)行了一次培優(yōu)競賽，每個(gè)班選取五名學(xué)生代表班級出賽。雖然平時(shí)有集中對這些學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔導，但人數多效果不是很好。后來(lái)進(jìn)行個(gè)別輔導，但因種種因素效果一般。這次培優(yōu)競賽總的來(lái)說(shuō)，沒(méi)有達到預期效果，這個(gè)也是比較令人困惑的。
�。�2）后進(jìn)生面較廣，很多學(xué)生學(xué)習松散沒(méi)有目標。這需要我們老師多花時(shí)間和精力顧及后進(jìn)生。
四、今后努力方向
�。�1）因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評價(jià)課課練》每題都要盡量去做；對于中等的學(xué)生，有選擇性的做；較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習題。
�。�2）減少后進(jìn)生面，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類(lèi)分為三類(lèi)。第一類(lèi)是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二類(lèi)是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三類(lèi)是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 7
本人20xx年畢業(yè)于河西學(xué)院化學(xué)生物系，20xx年x月進(jìn)入xx中學(xué)任教，20xx年來(lái)，我嚴格按照教學(xué)計劃，以及新課程標準的要求給學(xué)生授課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現對教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、認真備課
1、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些資料，怎樣才能教好并提高他們的各種技能。
2、 備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、備教法：如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、上課
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，利用問(wèn)題以及化學(xué)各種實(shí)驗調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
課堂語(yǔ)言我盡量簡(jiǎn)潔明了，克服了以前老是重復的毛��；課堂提問(wèn)盡可能面向全體學(xué)生，并注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)興趣，課堂上講練結合，做到以學(xué)生為主，鍛煉其各項技能并發(fā)展其發(fā)散性思維。
三、作業(yè)的布置
結合本節課，找出重難點(diǎn)，布置作業(yè)做到精讀精練，針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認真分析并記錄了學(xué)生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
四、努力方向
工作中不足之處：
�。�1）在分層次教學(xué)方面做得不好，一味的想讓所有人都懂，忘了部分學(xué)生吃不飽，部分學(xué)生消化不了。
�。�2）后進(jìn)生面較多，培優(yōu)補差工作需要各前輩教師多多引導。
�。�3）課后時(shí)間要利用，很多學(xué)生都是上課聽(tīng)一下，下課后沒(méi)有把化學(xué)當一回事。
針對這些情況，我以后一定會(huì )做出改正：在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。注意因材施教的原則，對于不同層次學(xué)生有不同要求，學(xué)會(huì )分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)。
努力減少后進(jìn)生，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導，充分利用晚自修的時(shí)間，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規定時(shí)間內做練習卷并做簡(jiǎn)單的講評。
在這些年的教學(xué)工作中，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知識，為人師表的知識，那么在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步！
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 8
面對自20xx年以來(lái)高考化學(xué)試題難度逐年提高的現實(shí)，結合所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況，按照年級組的統一部署，組織了一年來(lái)教學(xué)工作，現總結如下：
一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復課信心
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對這些，我從一開(kāi)始就把打基礎，強化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節和專(zhuān)題相結合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復習進(jìn)程，提升學(xué)生能力
我結合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jì)热菡铣啥齻�(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。在每個(gè)專(zhuān)題的復習中，先引導學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法，然后，通過(guò)例題分析，引導學(xué)生將懸空的'知識和技能再次細化，此后讓學(xué)生練習感悟，最后引導學(xué)生歸納總結，形成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過(guò)這一流程的復習，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構建起扎實(shí)的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實(shí)施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復習中狠抓練習和綜合考練。我將作業(yè)根據題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)年，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題
20xx屆高考已經(jīng)結束，對化學(xué)復習仍有一些問(wèn)題需要探討：
1、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力？
2、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯；
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；
4、要強化學(xué)科規范，要強化化學(xué)計算能力的培養；
5、考前一周，能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導學(xué)生回顧一下；
6、綜合成績(jì)的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習。
7、在我省明年高考方案沒(méi)有出臺之前，要認真研讀新課標下的高考試題以明確組織復習的方向。
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 9
光陰如箭，歲月如梭。隨著(zhù)20xx年高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續體會(huì )著(zhù)做老師的艱辛和快樂(lè )，繼續把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回憶高三這一年來(lái)的教學(xué)工作，我有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概，下面我對這一年來(lái)的工作作一總結。
一、認真研究考試大綱，把握復習方向
考試大綱是命題的依據，也是高考復習備考的依據。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類(lèi)型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結合08、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的構造、類(lèi)型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復習的思路，制定相應的復習方案。第三復習資料是以高三備課組全體教師通過(guò)認真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。
二、高標準，嚴要求
俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”�；瘜W(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和表達的準確、標準，決定了高考的成敗。所以我們每節課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語(yǔ)，剛開(kāi)始我把合格標準定為對八個(gè)，大部分同學(xué)會(huì )對五六個(gè)。后來(lái)我將合格標準改為是全對，似乎有些苛刻，但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì )對七八個(gè)，我會(huì )對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個(gè)別同學(xué)，我就讓他們單獨找我挨個(gè)過(guò)篩子。加強化學(xué)用語(yǔ)和文字表達標準化訓練，力求防止非智力因素造成的失分。
在我們班還有一個(gè)不成文的規矩，就是如果上課時(shí)沒(méi)有帶書(shū)或是卷子，我就會(huì )罰他將今天所講的內容抄寫(xiě)一遍，如果他說(shuō)沒(méi)帶而又突然找到了就罰兩遍。這個(gè)規矩的由來(lái)，是在高一時(shí)我發(fā)現上課的時(shí)候總有些同學(xué)忘記帶書(shū)或是卷子或是帶了不愿意找，于是我就想了這個(gè)簡(jiǎn)單的方法。起初，他們有些抵觸，因為這些規定限制了他們早已習慣的一些不良行為，但天長(cháng)日久，隨著(zhù)習慣的改變，他們漸漸體會(huì )到我的用心良苦，也養成了良好的學(xué)習習慣。
三、精講精練，提高復習效益
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的'時(shí)間里到達最正確復習效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在集體備課時(shí)對于大量的習題我們大家會(huì )一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。
而在詳細講解習題時(shí)，我會(huì )事先將習題進(jìn)展分類(lèi)，然后選擇典型題進(jìn)展重點(diǎn)講解、分析，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。對于每一道練習題，不是做完就萬(wàn)事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質(zhì)。
課堂上應該多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們真正動(dòng)手，去體會(huì )師生互動(dòng)的快樂(lè )，并在輕松的氣氛中掌握所復習的知識。一直以來(lái)，我最頭疼的問(wèn)題是，講過(guò)很多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時(shí)候，學(xué)生都會(huì )說(shuō)，課堂上我聽(tīng)的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒(méi)有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng)，而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節課我都會(huì )留五分鐘，讓學(xué)生自己回憶、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
四、及時(shí)總結，落實(shí)反思
高三復習階段的重要任務(wù)就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯(lián)系進(jìn)展歸納，將散、亂和知識串成線(xiàn)，結成網(wǎng)，納入自己的知識構造之中，從而形成一個(gè)系統完整的知識體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準備一個(gè)課堂筆記本，我會(huì )定期檢查。
為培養學(xué)生養成在解題后再思考的的習慣。我要求每次解完題后要回憶解題過(guò)程，審視自己的解題方案、方法是否恰當，過(guò)程是否正確、合理，是否還可以?xún)?yōu)化，檢查語(yǔ)言表述是否標準，是否符合邏輯。長(cháng)期堅持就能駕馭化學(xué)問(wèn)題的全貌，掌握化學(xué)知識及其運用的內存規律和聯(lián)系。
每次考試完畢后我會(huì )統計每道題的失分率，要求學(xué)生回頭看一看，停下來(lái)想一想，自己的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否得到了穩固和深化，自己存在什么問(wèn)題，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高。復習中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫(xiě)上評析。第二種方式是專(zhuān)門(mén)備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯復原到課本上，在課本知識點(diǎn)相應處，用不同顏色筆標出糾錯點(diǎn)，標出該點(diǎn)糾錯題目位置、出處、錯因及簡(jiǎn)易分析等內容。每一次練習或考試后，都要求學(xué)生及時(shí)反思，及時(shí)糾正，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復習中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。
努力使學(xué)生在復習的過(guò)程中到達“會(huì )做的保證對、錯過(guò)的不再錯”。
五、優(yōu)化考試心理，增強學(xué)習自信心
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。在平時(shí)的訓練中，一定要表達“平時(shí)是高考，高考是平時(shí)”的訓練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時(shí)的作業(yè)我會(huì )要求學(xué)生在規定的時(shí)間里完成，然后我會(huì )將習題設置分值，批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤，還會(huì )批出分值。時(shí)間長(cháng)了，就自然到達“平時(shí)訓練當大考，大考自然當小考”的境界，高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì )平和了。 作為科任，和學(xué)生在一起的時(shí)間是有限的，那么為了和學(xué)生建立良好的溝通，我經(jīng)常在中午去班級答疑，如果沒(méi)人問(wèn)我，我就和成績(jì)差一些的學(xué)生聊天，詢(xún)問(wèn)他最近的學(xué)習情況，遇到什么困難。適時(shí)的鼓勵他，告訴他只要學(xué)習，就會(huì )有收獲，增強他的自信心。 以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作�？傊�，高三復習是一項系統工程，如何提高復習效率，須在夯實(shí)根底，提升能力，注重方法訓練等環(huán)節上下功夫，在復習中作到有的放矢，加強復習的針對性，把握復習方向。
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 10
為畢業(yè)班的教師，我繼續努力鉆研新課程標準和高考考綱，深入研究教法，根據學(xué)情不斷調整教學(xué)思路�，F對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結：
一、研究高考信息，看準復習方向
1、明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復習內容和方向。理科綜合的高考命題強調知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。復習過(guò)程中，要重視引導學(xué)生抓住主干知識，找出基本知識點(diǎn)和考點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，合理分散難點(diǎn)，強化知識重點(diǎn)，重視聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。
2、研究高考生物試題。 縱觀(guān)近幾年的高考生物試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而把握高考命題方向及命題特點(diǎn)，更好的指導教學(xué)。
二、課堂教學(xué)中注重能力的培養
1.切實(shí)抓好基礎知識的教學(xué)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，將前后相關(guān)的內容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專(zhuān)題中;將有絲分裂、減數分裂和無(wú)絲分裂合并為細胞增殖專(zhuān)題�？梢允沟脤W(xué)生對舊知識的理解、掌握提高到一個(gè)新的層次，形成完整的知識體系和結構。
2.培養學(xué)生的解題能力，引導學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運用。例題的分析應以指導思維方法為主，使學(xué)生學(xué)會(huì )同類(lèi)型的題目的解題方法、突破點(diǎn)，從而加強對知識的理解。
3.培養語(yǔ)言表達能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)一定要反復琢磨，還要多給學(xué)生鍛煉的`機會(huì )，通過(guò)反復訓練使他們學(xué)會(huì )用書(shū)本上的基本概念或標準的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)精確表達;課后精選習題鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
三、夯實(shí)基礎，注重學(xué)科內的知識聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )
在基礎知識的復習中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識，注重各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，要引導學(xué)生及時(shí)歸納總結，構建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò )體系。例如光合作用是一個(gè)知識點(diǎn)，它的內涵包括光合作用的概念、條件、場(chǎng)所、意義和過(guò)程、反應式等。把光合作用與葉綠體的結構和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來(lái)才是一個(gè)知識網(wǎng)。對基礎知識的復習要達到精確、精巧、精煉，同化為自己的東西。
四、根據特定的學(xué)情創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。充分利用教材，精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。高中生物雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。在現實(shí)生活中尋找生物題材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習的重要性。
3、開(kāi)展討論與互評活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新和合作精神。讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì )，使學(xué)生在互評中學(xué)習，在討論中思維，在討論中探索，在討論中提高。
五、積極落實(shí)新課改理念，活躍課堂
認真落實(shí)“兩案七環(huán)節”的教學(xué)模式，營(yíng)造高效課堂，課前通過(guò)對學(xué)生做的學(xué)案、作業(yè)批改，發(fā)現學(xué)生哪些知識還存在盲點(diǎn)、疑點(diǎn)，哪些重點(diǎn)知識還需要進(jìn)一步通過(guò)課堂練習加強鞏固，進(jìn)而更有針對性的進(jìn)行備課，針對學(xué)生存在的共性問(wèn)題設置成一系列的小問(wèn)題加以引導提問(wèn)，使學(xué)生更好的把握知識，對于重點(diǎn)知識通過(guò)課堂練習進(jìn)一步加以鞏固，課堂上學(xué)生講解為主，教師進(jìn)一步加以補充歸納的教學(xué)模式，進(jìn)一步活躍課堂，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的表達能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步得到提升，提高課堂效率。
六、積極參加聽(tīng)課研討，取長(cháng)補短。
積極聽(tīng)學(xué)校組織的教師的公開(kāi)課，聽(tīng)完課后，我們專(zhuān)門(mén)針對課堂教學(xué)的有作效性，以及每個(gè)章節難點(diǎn)還有教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑等進(jìn)行認真交流探討，我們互相交換意見(jiàn)，對課堂中存在的問(wèn)題，以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論，取長(cháng)補短。這樣堅持下來(lái)，效果還是比較好，使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 11
高三化學(xué)主要是進(jìn)展總復習，高三復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是穩固根底、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。本學(xué)期，我擔任高三理科2個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我一學(xué)期來(lái)對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的方案，注重教學(xué)過(guò)程，�？偨Y和反思，根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式�，F對本人的工作作一個(gè)小結。
一、積極抓好日常的教學(xué)工作，研究信息，看準方向
1.研究高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來(lái)全國和廣西高考形式，重點(diǎn)研究一下廣西近幾年的高考試題，就能發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的構造、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，因此開(kāi)學(xué)以來(lái)我不斷研究了近五年各地高考，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。
2.熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復習過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
3.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)根本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后才能篩選訓練題和資料，以免干擾復習、浪費時(shí)間。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系，積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使中學(xué)化學(xué)知識系統化、構造化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材根底上進(jìn)展拓寬和加深，而復習資料的作用那么是為這種目的效勞，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。在復習的過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復習下一節之前完成根底知識部分，弄清自己的缺乏，上課做到有的放失。
2.重視根底和培養能力的關(guān)系。根底和能力是相輔相成的，沒(méi)有根底，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復習的首要任務(wù)之一是全面系統地復習中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習，要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、構造、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，那么應在化學(xué)理論的指導下，進(jìn)展總結、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能構造化、規律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意標準化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反響方程式、離子方程式、電極反響式、電離方程式以及化學(xué)式、構造式、電子式等)，標準語(yǔ)言文字的表達能力，力爭使根底知識和技能一一過(guò)手。 3. 練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分，是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程，也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，防止簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題�！�。通過(guò)練習要到達強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問(wèn)題、彌補薄弱環(huán)節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。
三、多思善想，提高能力，加強業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習
1.精讀教材，字斟句酌。
系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、準確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)展反復閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識構造;對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面，如標準地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統一安排的根底加強課時(shí)間);對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。
2.學(xué)會(huì )反思，提高能力。
能力的.培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和有意識的培養。因此，在復習過(guò)程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要�；仡^看一看，停下來(lái)想一想，我們的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否獲得了穩固和深化，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)展知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡(jiǎn)單地對對答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質(zhì)(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng )造性和廣闊性)。
四、存在的缺乏和問(wèn)題
1、新教材實(shí)驗內容和實(shí)驗要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗，由于學(xué)校實(shí)驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管想盡方法，動(dòng)足腦筋，但還是遺憾多多。
2、練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，根底差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的場(chǎng)面。
五、下學(xué)期努力方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里承受你愛(ài)你疼你。
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 12
時(shí)光荏苒，轉眼間一年的教學(xué)工作即將結束。在過(guò)去的這一年里，我始終以飽滿(mǎn)的熱情和高度的責任感投入到高中化學(xué)教學(xué)工作中，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量�，F將本年度的個(gè)人工作總結如下：
一、教學(xué)工作
認真備課
備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節，我在備課過(guò)程中，深入研究教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，我還結合學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，力求使每一堂課都能讓學(xué)生有所收獲。
精心授課
在課堂教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，采用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗演示、小組討論、案例分析等，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新精神，引導學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習。
認真批改作業(yè)
作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要手段，我認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的指導和解答。同時(shí)，我還注重對作業(yè)的講評，通過(guò)講評讓學(xué)生明確自己的不足之處，以便在今后的學(xué)習中加以改進(jìn)。
做好課外輔導
對于學(xué)習有困難的學(xué)生，我利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我還組織學(xué)生參加化學(xué)興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識面和視野。
二、教育科研
積極參加教研活動(dòng)
我積極參加學(xué)校和教研組組織的各種教研活動(dòng)，與同事們一起探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。通過(guò)參加教研活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還增進(jìn)了與同事們之間的感情。
開(kāi)展課題研究
我積極參與學(xué)校的課題研究工作，結合自己的教學(xué)實(shí)際，選擇了 “高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的有效性研究” 作為自己的研究課題。在研究過(guò)程中，我通過(guò)查閱資料、問(wèn)卷調查、實(shí)驗對比等方法，對高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的.有效性進(jìn)行了深入的研究，并提出了一些提高實(shí)驗教學(xué)有效性的策略和方法。
三、班級管理
建立良好的師生關(guān)系
我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活。在課堂上，我是學(xué)生的老師，嚴格要求學(xué)生；在課下，我是學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等交流，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，我贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重，為班級管理工作打下了良好的基礎。
培養班干部
班干部是班級管理的重要力量，我注重培養班干部的領(lǐng)導能力和組織能力，讓他們在班級管理中發(fā)揮積極的作用。我定期召開(kāi)班干部會(huì )議，指導他們開(kāi)展工作，及時(shí)解決他們在工作中遇到的問(wèn)題。通過(guò)培養班干部，我提高了班級管理的效率，減輕了自己的工作負擔。
加強班級文化建設
班級文化是班級的靈魂，我注重加強班級文化建設，營(yíng)造良好的班級氛圍。我通過(guò)制定班級規章制度、開(kāi)展主題班會(huì )、組織班級活動(dòng)等方式，培養學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我還注重班級環(huán)境的布置，讓教室充滿(mǎn)文化氣息和溫馨氛圍。
四、取得的成績(jì)
教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)
在本年度的教學(xué)工作中，我所教班級的化學(xué)成績(jì)在年級中名列前茅。學(xué)生在各類(lèi)考試中表現出色，不僅掌握了扎實(shí)的化學(xué)知識，還提高了自己的思維能力和創(chuàng )新精神。
教育科研成果豐碩
我積極參與學(xué)校的課題研究工作，撰寫(xiě)的課題研究報告《高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的有效性研究》獲得了學(xué)校的優(yōu)秀課題研究成果獎。同時(shí)，我還在省級以上刊物上發(fā)表了多篇教學(xué)論文，提高了自己的教育科研水平。
班級管理成效顯著(zhù)
在班級管理工作中，我所帶班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的紀律意識和集體榮譽(yù)感強。班級多次被評為學(xué)校的 “文明班級” 和 “優(yōu)秀班級”，我也被評為學(xué)校的 “優(yōu)秀班主任”。
五、存在的不足
教學(xué)方法有待創(chuàng )新
在教學(xué)過(guò)程中，我雖然采用了多種教學(xué)方法，但教學(xué)方法還不夠創(chuàng )新，不能很好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。在今后的教學(xué)工作中，我要不斷學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
班級管理經(jīng)驗不足
在班級管理工作中，我雖然取得了一些成績(jì)，但班級管理經(jīng)驗還不足，不能很好地處理班級中出現的各種問(wèn)題。在今后的班級管理工作中，我要不斷學(xué)習班級管理的理論知識，積累班級管理的經(jīng)驗，提高自己的班級管理水平。
六、今后的努力方向
加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)
我要不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我還要加強自身的道德修養，做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師。
創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
我要不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我還要注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
加強班級管理，營(yíng)造良好的班級氛圍
我要不斷加強班級管理，建立良好的師生關(guān)系，培養班干部，加強班級文化建設，營(yíng)造良好的班級氛圍。同時(shí)，我還要注重與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。
總之，在過(guò)去的一年里，我雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平和班級管理水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
高中化學(xué)老師年度考核個(gè)人總結 13
一年的時(shí)光匆匆而過(guò)，作為一名高中化學(xué)教師，在這一年里，我始終以認真負責的態(tài)度對待教學(xué)工作，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。以下是我對這一年工作的總結：
一、教學(xué)工作
精心備課
認真鉆研教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)。結合學(xué)生的實(shí)際情況，設計合理的教學(xué)方案，準備豐富的教學(xué)素材，確保每一堂課都有充分的準備。
高效授課
在課堂上，注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，采用講授、討論、實(shí)驗等多種方式相結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)節奏和方法，確保教學(xué)效果。
認真批改作業(yè)
仔細批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋作業(yè)情況，指出學(xué)生存在的'問(wèn)題，并給予針對性的指導和建議。通過(guò)作業(yè)批改，了解學(xué)生的學(xué)習情況，為調整教學(xué)策略提供依據。
做好課外輔導
對于學(xué)習有困難的學(xué)生，主動(dòng)進(jìn)行課外輔導，幫助他們解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生參加化學(xué)競賽等課外活動(dòng)，拓展他們的知識面和視野。
二、教育科研
積極參加教研活動(dòng)
參加學(xué)校和教研組組織的各種教研活動(dòng)，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng)，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
開(kāi)展課題研究
結合教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展課題研究。在研究過(guò)程中，不斷探索新的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)課題研究，提升自己的教育科研能力。
三、班級管理
建立良好的師生關(guān)系
尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活。與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊重，為班級管理工作打下良好的基礎。
培養班級干部
選拔和培養有責任心、有能力的班級干部，讓他們在班級管理中發(fā)揮積極作用。指導班級干部開(kāi)展工作，提高他們的管理能力和組織能力。
營(yíng)造良好的班級氛圍
通過(guò)組織各種班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、課外實(shí)踐等，增強班級凝聚力，營(yíng)造積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍。
四、取得的成績(jì)
教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)
所教班級的化學(xué)成績(jì)在年級中名列前茅，學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性得到了極大的提高。
教育科研成果豐碩
參與的課題研究取得了階段性成果，撰寫(xiě)的教學(xué)論文在省級以上刊物上發(fā)表。
班級管理成效顯著(zhù)
班級秩序良好，學(xué)生的紀律意識和團隊合作精神得到了加強。班級多次被評為學(xué)校的 “優(yōu)秀班級”。
五、存在的不足
教學(xué)方法還需進(jìn)一步創(chuàng )新
在教學(xué)過(guò)程中，雖然采用了多種教學(xué)方法，但仍有一些方法不夠新穎，不能很好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。
對學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠
在教學(xué)中，有時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導致部分學(xué)生學(xué)習困難。
班級管理經(jīng)驗還需不斷積累
在班級管理方面，雖然取得了一些成績(jì)，但還存在一些不足之處，需要不斷學(xué)習和積累經(jīng)驗。
六、今后的努力方向
加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)
積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)理念，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。
創(chuàng )新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
不斷探索新的教學(xué)方法和策略，根據學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強班級管理，提高班級管理水平
認真總結班級管理經(jīng)驗，不斷改進(jìn)管理方法，提高班級管理的科學(xué)性和有效性。
總之，在過(guò)去的一年里，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和班級管理能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
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時(shí)光飛逝，轉眼間一年的教學(xué)工作即將結束。在這一年里，我擔任高中化學(xué)教師，始終以高度的責任感和敬業(yè)精神，全身心地投入到教育教學(xué)工作中�，F將本人一年來(lái)的工作總結如下：
一、教學(xué)工作
認真備課
深入研究教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)。結合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)方案，準備豐富的教學(xué)素材，確保每一堂課都有充分的準備。
精彩授課
在課堂上，運用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。注重知識的傳授與能力的培養相結合，引導學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
細心批改作業(yè)
認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋作業(yè)情況，指出學(xué)生存在的問(wèn)題，并給予針對性的指導和建議。通過(guò)作業(yè)批改，了解學(xué)生的學(xué)習情況，為調整教學(xué)策略提供依據。
耐心輔導學(xué)生
對于學(xué)習有困難的學(xué)生，主動(dòng)進(jìn)行課外輔導，幫助他們解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生參加化學(xué)競賽等課外活動(dòng)，拓展他們的知識面和視野。
二、教育科研
積極參加教研活動(dòng)
參加學(xué)校和教研組組織的各種教研活動(dòng)，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中遇到的.問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng)，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
開(kāi)展課題研究
結合教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展課題研究。在研究過(guò)程中，不斷探索新的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)課題研究，提升自己的教育科研能力。
三、班級管理
建立良好的師生關(guān)系
尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活。與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊重，為班級管理工作打下良好的基礎。
培養班級干部
選拔和培養有責任心、有能力的班級干部，讓他們在班級管理中發(fā)揮積極作用。指導班級干部開(kāi)展工作，提高他們的管理能力和組織能力。
營(yíng)造良好的班級氛圍
通過(guò)組織各種班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、課外實(shí)踐等，增強班級凝聚力，營(yíng)造積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍。
四、取得的成績(jì)
教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)
所教班級的化學(xué)成績(jì)在年級中名列前茅，學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性得到了極大的提高。
教育科研成果豐碩
參與的課題研究取得了階段性成果，撰寫(xiě)的教學(xué)論文在省級以上刊物上發(fā)表。
班級管理成效顯著(zhù)
班級秩序良好，學(xué)生的紀律意識和團隊合作精神得到了加強。班級多次被評為學(xué)校的 “優(yōu)秀班級”。
五、存在的不足
教學(xué)方法還需進(jìn)一步創(chuàng )新
在教學(xué)過(guò)程中，雖然采用了多種教學(xué)方法，但仍有一些方法不夠新穎，不能很好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。
對學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠
在教學(xué)中，有時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導致部分學(xué)生學(xué)習困難。
班級管理經(jīng)驗還需不斷積累
在班級管理方面，雖然取得了一些成績(jì)，但還存在一些不足之處，需要不斷學(xué)習和積累經(jīng)驗。
六、今后的努力方向
加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)
積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)理念，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。
創(chuàng )新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
不斷探索新的教學(xué)方法和策略，根據學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強班級管理，提高班級管理水平
認真總結班級管理經(jīng)驗，不斷改進(jìn)管理方法，提高班級管理的科學(xué)性和有效性。
總之，在過(guò)去的一年里，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和班級管理能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
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時(shí)光荏苒，轉眼間一年的教學(xué)工作即將結束。在過(guò)去的這一年里，我始終以飽滿(mǎn)的熱情投入到高中化學(xué)教學(xué)工作中，認真履行教師的職責，努力提高教學(xué)質(zhì)量，現將本年度個(gè)人工作總結如下：
一、教學(xué)工作方面
認真備課
備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節，我在備課過(guò)程中，深入鉆研教材，明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)。結合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)過(guò)程，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力求使每一堂課都生動(dòng)有趣、富有成效。
優(yōu)化課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍。采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗法等，引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗教學(xué)對于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和實(shí)踐能力具有重要意義。我認真組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，嚴格要求學(xué)生遵守實(shí)驗操作規程，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和實(shí)驗技能。
做好課后輔導
課后輔導是課堂教學(xué)的延伸，我利用課余時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。對學(xué)習困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹(shù)立信心，努力提高學(xué)習成績(jì)。
二、教育科研方面
積極參加教研活動(dòng)
我積極參加學(xué)校和教研組組織的各種教研活動(dòng)，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)參加教研活動(dòng)，我不斷更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。
開(kāi)展課題研究
結合教學(xué)實(shí)際，我積極開(kāi)展課題研究。通過(guò)課題研究，深入探索教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養了自己的科研能力和創(chuàng )新精神。
三、班級管理方面
建立良好的師生關(guān)系
我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異。在教學(xué)中，我以平等、民主的態(tài)度對待學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
加強班級紀律管理
良好的班級紀律是教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我加強班級紀律管理，制定嚴格的班級規章制度，對學(xué)生的行為進(jìn)行規范和約束。同時(shí)，注重培養學(xué)生的自律意識和自我管理能力。
四、取得的成績(jì)
教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)
在本年度的教學(xué)中，我所教班級的化學(xué)成績(jì)在年級中名列前茅。學(xué)生在各類(lèi)考試中表現出色，取得了較好的'成績(jì)。
學(xué)生綜合素質(zhì)提高
通過(guò)我的教學(xué)和引導，學(xué)生的學(xué)習興趣得到了激發(fā)，學(xué)習能力和實(shí)踐能力得到了提高。同時(shí)，學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新精神也得到了培養。
五、存在的不足
教學(xué)方法有待創(chuàng )新
在教學(xué)中，雖然我采用了多種教學(xué)方法，但在教學(xué)方法的創(chuàng )新方面還存在不足。需要不斷學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
對學(xué)生的個(gè)別輔導還不夠
由于教學(xué)任務(wù)繁重，對學(xué)生的個(gè)別輔導還不夠。在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，給予他們更多的輔導和幫助。
六、今后的努力方向
不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
要不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念和方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，拓寬自己的知識面。
創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)中，要不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。
加強對學(xué)生的個(gè)別輔導
關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，加強對他們的個(gè)別輔導，幫助他們克服學(xué)習困難，提高學(xué)習成績(jì)。
總之，在過(guò)去的一年里，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，為培養更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
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回顧過(guò)去一年的高中化學(xué)教學(xué)工作，我深感充實(shí)與自豪。在這一年里，我始終以高度的責任感和敬業(yè)精神，全身心地投入到教育教學(xué)中，努力為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、教學(xué)工作
精心備課
認真鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。結合學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。廣泛收集教學(xué)資料，精心設計教學(xué)課件，為課堂教學(xué)做好充分準備。
高效授課
在課堂上，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗法等，使學(xué)生積極參與到學(xué)習中來(lái)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。
強化實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，我認真組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，讓學(xué)生在實(shí)驗中感受化學(xué)的魅力，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力和科學(xué)探究精神。
耐心輔導
課后，我耐心地為學(xué)生輔導答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。對學(xué)習困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹(shù)立信心，努力提高學(xué)習成績(jì)。
二、教育科研
積極參與教研活動(dòng)
參加學(xué)校和教研組組織的各種教研活動(dòng)，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題。積極聽(tīng)取專(zhuān)家講座，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。
開(kāi)展課題研究
結合教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展課題研究。通過(guò)課題研究，深入探索化學(xué)教學(xué)的規律和方法，提高自己的教育科研能力。
三、班級管理
關(guān)愛(ài)學(xué)生
關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況。及時(shí)與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習中遇到的問(wèn)題，建立良好的師生關(guān)系。
培養班干部
選拔和培養優(yōu)秀的班干部，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。讓班干部參與班級管理，提高班級管理的效率和水平。
營(yíng)造良好的班級氛圍
通過(guò)開(kāi)展各種班級活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、取得的成績(jì)
學(xué)生成績(jì)穩步提高
在我的.努力下，所教班級的學(xué)生化學(xué)成績(jì)穩步提高。在各類(lèi)考試中，學(xué)生的成績(jì)均名列前茅。
教育科研成果顯著(zhù)
積極參與課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我的論文在省級以上刊物上發(fā)表，課題研究也取得了階段性成果。
五、存在的不足
教學(xué)方法還需進(jìn)一步改進(jìn)
在教學(xué)中，雖然采用了多種教學(xué)方法，但還存在一些不足之處。需要不斷學(xué)習和探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
班級管理經(jīng)驗有待豐富
在班級管理方面，還存在一些問(wèn)題。需要進(jìn)一步學(xué)習班級管理的理論和方法，提高班級管理的水平。
六、今后的努力方向
加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)
積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
結合學(xué)生的實(shí)際情況，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
加強班級管理，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
進(jìn)一步學(xué)習班級管理的理論和方法，提高班級管理的水平。加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
總之，過(guò)去一年的工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
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時(shí)光匆匆，一年的高中化學(xué)教學(xué)工作已接近尾聲。在這一年里，我始終以認真負責的態(tài)度對待教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養�，F將本年度的個(gè)人工作總結如下：
一、教學(xué)工作
深入鉆研教材
認真研究高中化學(xué)教材，準確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。結合高考大綱和學(xué)生實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)目標。
精心設計教學(xué)過(guò)程
根據教學(xué)內容和學(xué)生特點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程。采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率。
加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，我積極組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，讓學(xué)生在實(shí)驗中觀(guān)察、思考、探索，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力和科學(xué)探究精神。
做好課后輔導
課后及時(shí)為學(xué)生答疑解惑，對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們克服學(xué)習困難，提高學(xué)習成績(jì)。
二、教育科研
積極參與教研活動(dòng)
參加學(xué)校和教研組組織的各種教研活動(dòng)，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題。積極聽(tīng)取專(zhuān)家講座，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。
開(kāi)展課題研究
結合教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展課題研究。通過(guò)課題研究，深入探索化學(xué)教學(xué)的規律和方法，提高自己的教育科研能力。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
參加培訓學(xué)習
積極參加各種培訓學(xué)習活動(dòng)，不斷更新自己的教育教學(xué)理念和知識結構。參加化學(xué)學(xué)科的培訓課程，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和期刊
定期閱讀化學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和期刊，了解化學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果。通過(guò)閱讀，拓寬自己的知識面，提高自己的教學(xué)水平。
四、班級管理
建立良好的師生關(guān)系
關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的`個(gè)性和差異。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和支持。
加強班級紀律管理
制定嚴格的班級紀律，規范學(xué)生的行為。加強班級紀律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力
引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，提高學(xué)習效率。
五、取得的成績(jì)
教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)
所教班級的學(xué)生在化學(xué)學(xué)科的考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，高考成績(jì)也名列前茅。
教育科研成果豐碩
參與的課題研究取得了階段性成果，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在省級以上刊物上發(fā)表。
六、存在的不足
教學(xué)方法還需進(jìn)一步創(chuàng )新
在教學(xué)中，雖然采用了多種教學(xué)方法，但還需要不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，以適應不同學(xué)生的學(xué)習需求。
班級管理能力有待提高
在班級管理方面，還需要進(jìn)一步提高自己的管理能力，更好地引導學(xué)生成長(cháng)。
七、今后的努力方向
不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
繼續加強學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。積極參加各種培訓學(xué)習活動(dòng)，拓寬自己的知識面。
創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
結合學(xué)生的實(shí)際情況，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
加強班級管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
進(jìn)一步提高自己的班級管理能力，營(yíng)造良好的班級氛圍。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，過(guò)去一年的工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
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