設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-03-19 06:09:00 設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案必備[6篇]

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)方案必備[6篇]

設(shè)計(jì)方案篇1

　　內(nèi)容;第二章,講例3,處理第37頁(yè)和練習(xí)三第4-6題.

　　重難點(diǎn);找位置的方法.

　　教具準(zhǔn)備;1 玩具,英文字母一盒.

　　2 多媒體課件;帖圖片和找書(shū)

　　3 看卡片,找位置

　　教學(xué)過(guò)程;

　　一課前準(zhǔn)備;齊說(shuō)兒歌;眼不離老師,腦不離問(wèn)題,勤思多動(dòng)腦,智慧數(shù)第一.

　　二前提測(cè)評(píng)

　　小朋友,前面我們學(xué)習(xí)了方向,想一想,還會(huì)嗎?先練習(xí)一下:上下前后左右

　　三引入:再說(shuō),爸爸媽媽經(jīng)常帶我們?nèi)タ措娪?進(jìn)到電影院,能不能隨便坐呀?你想不想自己來(lái)找位置呢?這節(jié)課老師就來(lái)領(lǐng)著大家一起來(lái)找位置.板書(shū)課題;找座位

　　四新課達(dá)標(biāo)

　　1 認(rèn)識(shí)第幾組

　　一般從左往有數(shù),第一豎行是第一組.師讓第一組的小朋友拍拍手,第二組的點(diǎn)點(diǎn)頭,第三組的伸伸手...

　　2認(rèn)識(shí)第幾排

　　一般從前往后數(shù),講桌的后面是第一排,請(qǐng)第一排的小朋友站起揮揮手,第二排的搖搖頭,...

　　3讓生介紹坐在第幾組第幾排,并說(shuō)一說(shuō)前后左右是誰(shuí)?

　　4介紹你坐在誰(shuí)的前誰(shuí)的后?

　　5四人一組說(shuō)一說(shuō)自己的位置

　　6全體學(xué)生動(dòng)手在黑板上貼畫(huà):學(xué)生座位平面圖

　　先找哪個(gè)位置是你的.?再帖

　　請(qǐng)第一組生來(lái)帖,第四排生找你的位置,...第三排第四組的小朋友和他的前后左右的小朋友一起上來(lái)貼

　　五課間休息看動(dòng)畫(huà)片貓和老鼠

　　六達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　　1連線;幫小動(dòng)物找家

　　2幫小動(dòng)物找書(shū)

　　3找字母

　　4說(shuō)一說(shuō)你住在幾樓幾號(hào)

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、引入新課

　　昨天我讓大家預(yù)習(xí)了第18課《雷雨》，誰(shuí)告訴大家你讀懂了什么？（學(xué)生交流，讀相應(yīng)的語(yǔ)段、詞句，老師根據(jù)學(xué)生的回答作點(diǎn)評(píng)，并檢查生字的識(shí)記情況。）

　�。ê⒆觽�，我們讀書(shū)就好象吃飯，飯要細(xì)嚼慢咽，要一口一口地吃，才有營(yíng)養(yǎng)，讀書(shū)呢，也要讀一讀，品一品，作者寫(xiě)了什么，這樣寫(xiě)能讓我們感受到什么，這樣的讀書(shū)才會(huì)很有意思，很有價(jià)值的。接下來(lái)我們就用這樣的方法讀一讀課文《雷雨》。）

　　學(xué)生自由讀課文，教師巡回指導(dǎo)讀書(shū)。

　　二、品讀感悟

　�。ㄒ唬┢纷x課文第一到三自然段

　　1、課件出示課文第一到三自然段，教師提出要求：這三段寫(xiě)了什么？從中你感受到了什么？請(qǐng)準(zhǔn)備用完整的句子把你的.意思清清楚楚地告訴大家。

　　2、學(xué)生合作感悟。

　　3、學(xué)生交流匯報(bào)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。教師指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整，把意思表達(dá)清楚，并提醒學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，多給同伴肯定的評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

　　A滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。（這句話寫(xiě)的是烏云，從滿天一詞感受到烏云的多，黑沉沉一詞感受到云的顏色，壓一詞感受到云很多、很重，用朗讀表達(dá)自己的感受）

　　B樹(shù)上的葉子，一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。（這句話寫(xiě)的是葉子和蟬，一動(dòng)不動(dòng)、一聲也不叫讓我們感到天氣很悶熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有。）

　　C忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。（這句話寫(xiě)了在風(fēng)，忽然寫(xiě)出了風(fēng)來(lái)時(shí)的速度很快，樹(shù)枝亂擺寫(xiě)出了風(fēng)很大，所以這個(gè)大風(fēng)還可以改成什么風(fēng)？）

　　D一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。（這句話寫(xiě)了蜘蛛，垂下來(lái)逃走了讓我們感受到蜘蛛很可愛(ài)，它知道大雨要來(lái)了，心里很害怕。）

　　E閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。（這句話寫(xiě)的是閃電和雷聲，越來(lái)越亮越來(lái)越響讓我們感受到大雨就要來(lái)了。）

　　4、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀前三自然段，形式：男女讀，齊讀。（教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)大家在讀課文的時(shí)候要注意自己的感受，還要學(xué)會(huì)想象。）（剛才我們學(xué)習(xí)了雷雨前的景象，接下來(lái)我們看看雷雨以后有什么樣的景象呢？大家找找看，它在哪？

　　（二）品讀課文第七、八自然段

　　1、學(xué)生自讀，小組交流，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、小組派代表交流。

　　3、學(xué)生自主點(diǎn)評(píng)。

　　4、教師小結(jié)。（主要著眼于感悟是否到位，表達(dá)是否規(guī)范，點(diǎn)評(píng)是否能對(duì)同伴進(jìn)行積極性評(píng)價(jià)）

　　三、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了第18課《雷雨》的兩部分內(nèi)容，第一部分寫(xiě)了雷雨前的景象，烏云很多很重，天氣很悶熱，風(fēng)來(lái)了，蜘蛛很害怕逃走了，閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，雷雨馬上就要到來(lái)了；我們還學(xué)了雷雨后的景象，看到太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹高高地掛在天上，空氣也很清新，天氣也不感到熱了，蟬也高興得叫起來(lái)了，蜘蛛又開(kāi)心地掛到了網(wǎng)上，青蛙也唱起歌來(lái)了，好象在告訴我們，雷雨后的一切讓大家多舒服呀。

　　剩下的課文的中間部分，我相信大家自己也能夠?qū)W得很好，能知道它寫(xiě)了什么，也能感受到它告訴了我們什么？我們下節(jié)課一起再交流。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　為了使飛行員能夠更加準(zhǔn)確全面地獲取飛行過(guò)程中所需的各種信息，機(jī)載顯示系統(tǒng)需要顯示的信息越來(lái)越多[1]。顯示系統(tǒng)作為飛機(jī)與飛行員之間交互的重要橋梁，將各種飛行參數(shù)以生動(dòng)具體的視覺(jué)形式顯示在顯示器上，飛行員通過(guò)讀取這些信息，從而做出及時(shí)反應(yīng)。這就要求系統(tǒng)具有非常高的處理速度，導(dǎo)致采用的視頻處理算法復(fù)雜，因此加重了系統(tǒng)的功耗負(fù)擔(dān)。國(guó)內(nèi)外采用的主流方案功耗較大，無(wú)法保證系統(tǒng)長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定工作。因此，研究低功耗的機(jī)載視頻顯示系統(tǒng)具有較好的實(shí)際意義。

　　1 顯示系統(tǒng)總體架構(gòu)

　　本文提出的低功耗顯示系統(tǒng)是基于FPGA的硬件設(shè)計(jì)架構(gòu)[2]。該系統(tǒng)通過(guò)PCI?e總線接收上層CPU發(fā)送的指令，主要完成外部視頻采集、視頻及字符圖形的處理、視頻發(fā)送等操作。視頻處理主要包括視頻縮放、旋轉(zhuǎn)及圖形疊加等處理。為了盡可能地降低整個(gè)系統(tǒng)的功耗，核心處理器FPGA及外圍視頻編解碼器均選擇帶有低功耗配置的芯片。采用Xilinx公司最新推出的Kintex 7系列FPGA作為核心處理器，該FPGA采用28 nm工藝制造，與相似密度40 nm器件相比，功耗降低一半，利用其豐富的邏輯資源和IP核資源[3]并配合以相應(yīng)的外圍輔助電路模塊，構(gòu)建出一個(gè)靈活、可重構(gòu)的機(jī)載視頻顯示系統(tǒng)。硬件部分主要還包括視頻編/解碼模塊、DDR3視頻緩存模塊、FLASH存儲(chǔ)模塊。FPGA視頻接口主要有：DE（Data Enable，顯示數(shù)據(jù)有效信號(hào)）、HS（Horizontal Synchronization，行同步信號(hào)）、VS（Vertical Synchronization，場(chǎng)同步信號(hào)）、CLK（像素時(shí)鐘）和像素?cái)?shù)據(jù)線。將視頻數(shù)據(jù)和控制信號(hào)連接到Kintex 7的`管腳，通過(guò)FPGA處理后再通過(guò)編碼器輸出到顯示屏上，系統(tǒng)總體架構(gòu)如圖1所示。

　　2 低功耗視頻采集與緩存模塊

　　2.1 視頻采集模塊

　　視頻采集電路是顯示系統(tǒng)的核心電路，通過(guò)航空插件接收上層CPU發(fā)送的視頻數(shù)據(jù)，將獲取的數(shù)據(jù)經(jīng)解碼后傳送給FPGA，完成相應(yīng)的處理。

　　系統(tǒng)采用ADV7180[4]作為PAL視頻解碼芯片。該芯片是ADI公司生產(chǎn)的一款通用性很強(qiáng)的視頻解碼芯片，能將兼容國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)NTSC或PAL的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成符合ITU?RBT.656格式的16 b數(shù)字視頻數(shù)據(jù)。ADV7180芯片是一個(gè)功耗極低的視頻解碼器，供電電壓為1.8 V，典型功耗約為0.3 W，休眠狀態(tài)功耗僅為15 μW，因此是低功耗視頻采集電路的理想選擇。該芯片主要性能如下：

　　（2）具有低功耗模式配置管腳，可以根據(jù)上層CPU控制指令將芯片置休眠狀態(tài)；

　　2.2 視頻緩存模塊

　　3 電源模塊設(shè)計(jì)

　　顯示系統(tǒng)硬件平臺(tái)中用到的芯片類型及種類較多，不同芯片所需的供電電壓、電流等電源特性各不相同。系統(tǒng)外部提供一個(gè)5 V/10 A的總電源輸入，根據(jù)所使用到的不同電源類型，在滿足供電能力和電源質(zhì)量的前提下，盡可能地減少電壓轉(zhuǎn)換次數(shù)，降低系統(tǒng)功耗。

　　此外，為了保證FPGA在上電時(shí)的電流達(dá)到最小，必須確保FPGA滿足一定的上電順序。本設(shè)計(jì)選用的電源芯片均帶有軟啟動(dòng)功能，能較好地滿足上電要求，且輸出電壓精度和輸出電流裕量均滿足系統(tǒng)需求。

　　4 實(shí)物圖與性能結(jié)果分析

　　系統(tǒng)測(cè)試階段，將顯示系統(tǒng)各種視頻輸入/輸出、通信接口、調(diào)試信號(hào)以及電源等，通過(guò)航空插件引至調(diào)試平臺(tái)的各類標(biāo)準(zhǔn)連接器上，這樣可以方便地完成對(duì)系統(tǒng)的各類指標(biāo)測(cè)試以及功能測(cè)試。圖4為機(jī)載視頻顯示系統(tǒng)及調(diào)試平臺(tái)實(shí)物圖。

　　5 結(jié) 語(yǔ)

　　低功耗視頻顯示系統(tǒng)作為機(jī)載航電系統(tǒng)中的重要組成部分，以最新的低功耗Kintex 7 FPGA為核心，外圍搭載了低功耗DDR3及編解碼芯片，設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)換效率較高的電源網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格控制了顯示系統(tǒng)的功耗。本文提出的一種基于FPGA的硬件架構(gòu)，具有簡(jiǎn)單靈活、可靠有效的優(yōu)勢(shì)，解決了降低功耗和較大數(shù)據(jù)量的視頻數(shù)據(jù)緩存問(wèn)題。系統(tǒng)工作穩(wěn)定，顯示效果良好，具有較高的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)際意義。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗誦課文，理解課文內(nèi)容,感受課文準(zhǔn)確、形象的語(yǔ)言。

　　2、揣摩課文表情達(dá)意的寫(xiě)作方法。

　　3、從文章充滿兒童情趣和友愛(ài)真情的故事中體會(huì)作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　在讀中體會(huì)作者的感情，揣摩課文表情達(dá)意的寫(xiě)作方法。學(xué)會(huì)品讀、鑒賞文章優(yōu)美的語(yǔ)句和段落。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 課件

　　教學(xué)流程

　　一、情感遷移，導(dǎo)入新課

　　讓我們共同聆聽(tīng)一段《回鄉(xiāng)偶書(shū)》的深情吟唱。（播放歌曲《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）這是一首久客他鄉(xiāng)、懷念故里的經(jīng)典之作。詩(shī)人賀知章告老還鄉(xiāng)時(shí)已是86歲高齡的老人，可謂是落葉歸根了。其實(shí)，不僅是賀知章，古往今來(lái)，故鄉(xiāng)是所有游子的情感歸宿。今天我們就跟隨游子劉亞舟踏上思鄉(xiāng)旅程，去追憶那 “難忘的故鄉(xiāng)” （板書(shū)課題）請(qǐng)大家深情齊讀。

　　二、通讀課文，整體回顧

　　請(qǐng)同學(xué)們自由放聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　回顧：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的感情。（板書(shū)：熱愛(ài)、眷戀、思念、難忘）

　　文章在結(jié)構(gòu)上是怎樣的？首尾有什么聯(lián)系？

　　三、深入讀文，品讀感悟

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文的第一、三部分

　　讓我們懷著對(duì)故鄉(xiāng)的思念、熱愛(ài)、眷戀之情，深情齊讀課文的第

　　一和最后兩個(gè)自然段。作者把對(duì)故鄉(xiāng)難忘的記憶比作什么？這一形象的比喻讓你感受到了什么？童年的美好記憶，彌足珍貴�，F(xiàn)在，讓我們拾起那一顆顆記憶的珍珠，同作者一起回到那童年生活過(guò)的地方。

　　（二）學(xué)習(xí)課文的敘事部分

　　1、擬小標(biāo)題

　　快速瀏覽敘事部分，想想作者回憶了幾個(gè)故事，給每個(gè)故事擬定一個(gè)小標(biāo)題。

　　板書(shū)：江邊洗澡、雪地喂雞

　　打跐溜滑、爭(zhēng)搶鴨蛋

　　這四個(gè)故事作者是平分筆墨嗎？（打跐溜滑、爭(zhēng)野鴨蛋詳寫(xiě)；江邊洗澡、雪地喂雞略寫(xiě)。敘事詳略得當(dāng)，突出了重點(diǎn)）作者最喜歡哪個(gè)季節(jié)？從哪段知道的？（過(guò)渡段，使話鋒一轉(zhuǎn)，讓后面的故事自然順暢起來(lái)）現(xiàn)在，我們就和作者一起到井沿兒打跐溜滑吧。

　　2、學(xué)習(xí)“打跐溜滑”的故事

　　有感情地朗讀課文的第六自然段，用“ ——”畫(huà)出描寫(xiě)“我”的句子，用“～”畫(huà)出描寫(xiě)叔叔的句子。結(jié)合精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)“我”是一個(gè)怎樣的孩子？叔叔又是一位怎樣的人？想好后和同桌交流交流。（頑皮、撒野、毫無(wú)顧忌、任性、憨厚、樸實(shí)、沉默、好心腸）（指導(dǎo)朗讀，體會(huì)動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)）

　　任性孩子的吵鬧聲音猶在耳際，好心叔叔的憨厚形象猶在眼前。時(shí)間過(guò)得真快，一晃——（引讀課文的第七自然段）。如果叔叔就在你的跟前，你想對(duì)叔叔說(shuō)：“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 父老鄉(xiāng)親的純樸鄉(xiāng)情，讓我忘卻了寒冷，有的只是內(nèi)心的感動(dòng)。 3自主選學(xué)

　　采用剛才 “讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、抓細(xì)節(jié)”的方法，選學(xué)江邊洗澡、雪地喂雞、爭(zhēng)搶鴨蛋三個(gè)故事當(dāng)中你最感興趣的一個(gè)，說(shuō)說(shuō)你的感受。

　�。�1）江邊洗澡

　　這里的小魚(yú)有什么特點(diǎn)？

　　抓住“撞、一群又一群、鋪滿、啃咬”來(lái)談。感受小魚(yú)多、頑皮的特點(diǎn)。

　　作者的所見(jiàn)、所感，也讓我們興奮起來(lái)：

　　這里的魚(yú)兒真＿＿＿！

　　與小魚(yú)親密接觸的感覺(jué)真好，投入到大自然的懷抱中，其樂(lè)無(wú)窮。誰(shuí)還想體驗(yàn)江邊洗澡？站起來(lái)讀一讀吧。

　　家鄉(xiāng)依山傍水的環(huán)境，如夢(mèng)如幻，怎能不叫人懷念呢？

　�。�2）雪地喂雞

　　你從這一段中感受到了什么？（山雞很多，野生動(dòng)物資源豐富）這樣的場(chǎng)景現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)了。雪地喂雞主要抓住了什么細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么好處？（動(dòng)作描寫(xiě)，動(dòng)筆畫(huà)出本段的動(dòng)詞。抓住“掃、撒、拎、站、守”5個(gè)動(dòng)詞的描寫(xiě)，體會(huì)作者的認(rèn)真勁）誰(shuí)能讀出“我”喂雞時(shí)的認(rèn)真勁？有我在，成群的山雞再也不敢放肆了。這樣的環(huán)境讓我想起了老人們常念叨的“棒打狍子，瓢舀魚(yú)，野雞飛到飯鍋里”的神奇場(chǎng)面。

　　作者雪地喂雞時(shí)那叫一個(gè)認(rèn)真，可玩起來(lái)也是毫不含糊的（引讀課文的第五自然段）這里省略了什么？還可以玩什么游戲？（學(xué)生拓展，出示圖片）簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的快樂(lè)。

　　這是我們東北孩子獨(dú)享的樂(lè)趣！

　�。�3）爭(zhēng)野鴨蛋

　　作者對(duì)這件事也是刻骨銘心的，哪一個(gè)詞體現(xiàn)出來(lái)了？（終生難忘）讀讀這段話，發(fā)現(xiàn)了什么？（過(guò)渡段）

　　“我”和鐵柱的感情怎么樣？（形影不離）

　　可是江邊的.草叢里卻傳來(lái)了鐵蛋的哭聲，怎么回事呢？誰(shuí)能把事情的來(lái)龍去脈讀一讀？（指名讀）大家有什么感受？

　　也許正是因?yàn)檫@些小摩擦，才使“我”和鐵柱的友誼更濃更甜吧。你有過(guò)類似的友誼嗎？（情感遷移）

　　三十多年過(guò)去了，如今，我對(duì)鐵柱是怎樣的感情呢？你從哪些語(yǔ)句或段落中感受到的?（思念、悔恨）為啥要和他爭(zhēng)那個(gè)鴨蛋呢？

　　我真不應(yīng)該＿＿＿＿＿＿＿＿。（變成陳述句，突出悔恨的情感）兒時(shí)純真的友誼才是最珍貴的。

　　四、總結(jié)課文，拓展延伸

　　四個(gè)故事如同一部老電影，演繹著淳樸的東北鄉(xiāng)村生活，勾起了作者的無(wú)限鄉(xiāng)思。情到深處，不由得直抒胸懷（引讀課文的最后兩個(gè)自然段，升華情感）

　　作者言未盡，意未歇，綿綿不絕的鄉(xiāng)思牽動(dòng)著我們的心，現(xiàn)在讓我們也來(lái)吐露心聲，表達(dá)真情。

　　1、家鄉(xiāng)美

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�。家鄉(xiāng)的＿＿＿＿＿真＿＿＿＿，給我們帶來(lái)了＿＿＿＿＿。那一件童年趣事事令我終生難忘：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　2、詩(shī)歌《親親的北大荒，我的家鄉(xiāng)》

　　合：親親的北大荒，我的家鄉(xiāng)，

　　我們生活的美麗地方。

　　男：肥沃的黑土地富饒、廣袤，（mào）

　　女：勤勞淳樸的人們?yōu)橹湴痢⒆院馈?/p>

　　男：家鄉(xiāng)的巨變讓我們喜上眉梢，

　　女：人們的幸福生活溢于言表。

　　合：這里，是我們成長(zhǎng)的搖籃，

　　這里，讓離家的游子魂?duì)繅?mèng)繞。

　　合：衷心祝愿我美麗的家鄉(xiāng)，

　　像雄健的駿馬一路馳騁。

　　像展翅的雄鷹飛得更高！

　　3推薦作業(yè)：借鑒文中的寫(xiě)法，記一件發(fā)生在家鄉(xiāng)的童年趣事。回憶難舍的人，難忘的事，表達(dá)難割舍的真情。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：難忘的故鄉(xiāng)

　　江邊洗澡

　　回憶雪地喂雞思念、眷戀、懷念

　　打跐溜滑

　　爭(zhēng)搶鴨蛋

設(shè)計(jì)方案篇5

　　水土保持方案中的設(shè)計(jì)水平年是：

　　主體工程完工后，方案確定的水土保持措施實(shí)施完畢并初步發(fā)揮效益的時(shí)間。建設(shè)類項(xiàng)目為主體工程完工后的當(dāng)年或后一年，建設(shè)生產(chǎn)類項(xiàng)目為主體工程完工后投入生產(chǎn)之年或后一年。

　　“設(shè)計(jì)水平年”在規(guī)程上有關(guān)要求是:

　　設(shè)計(jì)水平年是指今后的'第五至第十年的某一年，它有一個(gè)稱為設(shè)計(jì)水平年的負(fù)荷，這個(gè)負(fù)荷是最大負(fù)荷，設(shè)計(jì)一般都是按最大負(fù)荷設(shè)計(jì)，并適應(yīng)不同的運(yùn)行方式；還有與之對(duì)應(yīng)的稱為遠(yuǎn)景水平年，遠(yuǎn)景水平年是今后第十年至第十五的某一年。

　　“現(xiàn)狀水平年”的含義

　　規(guī)劃的基準(zhǔn)年，就是你現(xiàn)狀數(shù)據(jù)的采集年，后面的預(yù)測(cè)都是以現(xiàn)狀水平年為基礎(chǔ)預(yù)測(cè)。

　　“規(guī)劃水平年”就是規(guī)劃的目標(biāo)年份。

　　例如十二五規(guī)劃，規(guī)劃水平年就是十二五末期就是20xx年。一般規(guī)劃有個(gè)近期和遠(yuǎn)期，現(xiàn)在的規(guī)劃水平年近期一般可以到20xx年，遠(yuǎn)期可到20xx。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　1、秋高氣爽，風(fēng)清云淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

　　2、在這秀麗的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。

　　3、讓孩子們?cè)诳鞓?lè)秋游活動(dòng)中，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增進(jìn)同伴與師生間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的友情。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、讓幼兒走進(jìn)自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美潛力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、透過(guò)各家庭之間的相互聯(lián)系，增進(jìn)親子互動(dòng)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20__年10月__日(星期_)8：30--16：00

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　XX植物園

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　8:30分前來(lái)園，8:45分開(kāi)車前往__植物園

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)幼兒8：30集中在幼兒園A區(qū)大操場(chǎng)，在各班老師處簽到，要求各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求：教育幼兒注意安全，注意言行禮貌，要講普通話，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

　　(2)8:45準(zhǔn)時(shí)開(kāi)車，在車上老師應(yīng)教育孩子們按座位坐好，注意行車安全，引導(dǎo)孩子們留意車外的景色、感受城市變化，感知秋天大自然的景色變化。

　　(3)9：15左右到達(dá)。各班在門(mén)口點(diǎn)好人數(shù)，老師向家長(zhǎng)和小朋友簡(jiǎn)單介紹園內(nèi)狀況，和游玩過(guò)程中所需注意事項(xiàng)，之后入場(chǎng)。

　　(4)9：30大家首先來(lái)到園內(nèi)參觀新奇的植物展覽，游各個(gè)主題園區(qū)，觀賞不同地區(qū)風(fēng)格的特色植物。

　　(5)10：00在大草坪集中，進(jìn)行體能拓展和早操展示活動(dòng)，由專業(yè)體能男老師和各班老師組織，以班或級(jí)為單位進(jìn)行。草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據(jù)各自班級(jí)的活動(dòng)方案，組織幼兒在公園里活動(dòng)，同時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

　　(6)11：30教師組織家長(zhǎng)、幼兒在適宜的地方自由地活動(dòng)、休息、共進(jìn)午餐。各班用自帶的午餐，分班進(jìn)行廚藝大比拼活動(dòng)(班任老師連同家委會(huì)成員準(zhǔn)備活動(dòng)方案)。家長(zhǎng)們自備桌布、食品，到時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享會(huì)，如評(píng)比哪個(gè)家庭的水果拼盤(pán)、壽司拼盤(pán)看，哪個(gè)家庭的鹽、鹵水等小吃最美味，哪個(gè)家庭準(zhǔn)備的節(jié)目最富創(chuàng)意……以班為單位我們會(huì)評(píng)出歡迎、用心、最有創(chuàng)意等獎(jiǎng)項(xiàng)，幼兒園還會(huì)準(zhǔn)備一些小禮物頒發(fā)給小朋友留念。

　　(7)13：30餐后繼續(xù)活動(dòng)，來(lái)到溫室群景區(qū)參觀。那里集植物保護(hù)、科學(xué)研究、科普旅游于一體，展示了各種植物的生態(tài)。共有五個(gè)不同地理環(huán)境的`展區(qū)，是亞洲型的植物景觀溫室群。隨后可自行選取參加機(jī)動(dòng)游樂(lè)項(xiàng)目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。

　　(8)15:30全體在大門(mén)口集中上車，各班清點(diǎn)人數(shù)，做好家長(zhǎng)幼兒上車回程工作�；氐接變簣@后孩子由家長(zhǎng)帶回家中休息。結(jié)束愉快行程。

　　七、安全保障措施

　　1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。制定秋游活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，園務(wù)會(huì)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，職責(zé)到人。各班老師是班級(jí)安全工作的第一職責(zé)人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動(dòng)。除此以外，各級(jí)配行政人員，(4名行政基本安排到4個(gè)級(jí)組)保障出游的安全工作。

　　2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)潛力。

　　3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

　　4、秋游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

　　八、注意事項(xiàng)

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)和孩子們一起回到幼兒園集中。

　　2、請(qǐng)不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒帶上幼兒園的書(shū)包(放孩子替換衣服)給孩子穿上運(yùn)動(dòng)服(長(zhǎng)褲長(zhǎng)衣)

　　4、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備防蚊子的藥水(必須要準(zhǔn)備好哦)

　　5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋。

　　6、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包，擦手和嘴。

　　7、配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。活動(dòng)時(shí)要緊跟老師和家長(zhǎng)，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開(kāi)。

　　8、旅游當(dāng)天緊急聯(lián)系人的電話必須要持續(xù)暢通。