實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)施方案 篇1

　　第一階段：動(dòng)員部署階段

　�。〞r(shí)間：2月20日----2月28日）

　　召開(kāi)兩委會(huì )，討論制定活動(dòng)的具體實(shí)施方案，明確工作的重點(diǎn)、活動(dòng)的安排，完成優(yōu)質(zhì)服務(wù)的組織、動(dòng)員和準備工作。

　　第二階段：宣傳討論階段

　�。〞r(shí)間：3月1日---3月30日）

　　1.召開(kāi)全院職工大會(huì )，進(jìn)行開(kāi)展“創(chuàng )醫院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程”動(dòng)員。

　　2、召開(kāi)全院黨、團員大會(huì )，號召全院黨員在“創(chuàng )醫院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程”活動(dòng)中，努力做到“三個(gè)在前”，即：黨員要奉獻在前、黨員要學(xué)習在前、黨員要貢獻在前。

　　3.以科室為單位組織職工討論，制定本科室切實(shí)可行的優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程計劃、目標、措施，征集本科室的“優(yōu)秀治科名言”。開(kāi)展“如果我是一位病人”的換位思考大討論；開(kāi)展“我是醫院一員，應對醫院負怎樣的責任？”“做醫生、護士的責任和義務(wù)是什么？”等專(zhuān)題討論�？剖矣媱澮�在規定的時(shí)間內上報領(lǐng)導小組辦公室，領(lǐng)導小組將作為考核內容進(jìn)行督促檢查。

　　第三階段：組織實(shí)施階段

　�。〞r(shí)間:4月1日－－12月31日）

　　1.教育培訓

　�。�1）各科要組織工作人員反復練習，念“一”或“七”字音，笑的深度最多露出半個(gè)牙，幅度最多八顆牙。同時(shí)，注意眼神的微笑，要帶著(zhù)口罩也能讓人感受到你的微笑。

　�。�2）各科要組織工作人員認真學(xué)習優(yōu)質(zhì)服務(wù)四字歌、接待服務(wù)準則、規范服務(wù)用語(yǔ)及行為等，要求人人會(huì )背會(huì )用。

　�。�3）組織全院工作人員收看翟鴻燊教授“高品質(zhì)溝通”視頻講座，培訓職工充分認識到對病人治療的全過(guò)程，除技術(shù)水平外醫務(wù)人員和病人的語(yǔ)言溝通起著(zhù)重要的作用，牢固樹(shù)立“溝通能力是醫務(wù)人員重要基本功”的理念，加強醫患溝通，減少醫療糾紛。

　�。�4）全面開(kāi)展患者滿(mǎn)意度調查：各病區對所有出院患者要填寫(xiě)《患者滿(mǎn)意度調查表》內容包括：對醫生、護士工作評價(jià)，本人對疾病診療過(guò)程、對疾病知識內容了解情況的調查。投到“意見(jiàn)箱”中，用于評價(jià)醫生、護士、窗口人員的工作。要求調查率≥85%,滿(mǎn)意度≥90%，如低一個(gè)百分點(diǎn)則處罰科內100元。

　�。�5）舉辦演講比賽：利用5.12護士節舉辦一次全院職工演講比賽,以“病人在我心中”為主題，內容健康，積極向上，能夠弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神。（由護理部負責組織實(shí)施）

　�。�6）組織“三基三嚴”培訓，開(kāi)展病歷書(shū)寫(xiě)、處方書(shū)寫(xiě)、科主任查房評比等；開(kāi)展基礎護理技術(shù)、急診急救等操作比賽。（由醫務(wù)股、護理部制定具體計劃并組織實(shí)施）

　�。�7）組織醫院管理知識培訓，進(jìn)行中層干部的醫院管理培訓。（由院辦、黨總支制定具體計劃并組織實(shí)施）

　�。�8）導醫人員培訓。（由護理部負責）

　　通過(guò)培訓，使職工進(jìn)一步明確病人的`需要就是我們的責任。病人對醫院服務(wù)的滿(mǎn)意度就是衡量我們工作成效的標準。使全院職工在各自的崗位上都能使用文明語(yǔ)言，進(jìn)行規范化服務(wù)，并能主動(dòng)為患者服務(wù)。

　　2.服務(wù)規范考試

　�。�1）筆試。進(jìn)行醫療、護理專(zhuān)業(yè)知識及法律法規應知應會(huì )測試和綜合性服務(wù)知識應知應會(huì )測試。

　�。�2）演練。醫療技能操作和護理常規操作演練、比賽。

　�。�3）現場(chǎng)觀(guān)摩考查。創(chuàng )優(yōu)質(zhì)服務(wù)領(lǐng)導小組對服務(wù)大廳、門(mén)診窗口、文明服務(wù)用語(yǔ)的使用，進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩、考查。

　　3、進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量檢查評比

　　根據各科室制定的優(yōu)質(zhì)服務(wù)標準、按照各系列質(zhì)量標準每月進(jìn)行檢查，創(chuàng )醫院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程各指導小組分別進(jìn)行質(zhì)量檢查。

　�。�1）根據我院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)考核標準，進(jìn)行不定期檢查與考核（每月至少二次）。

　�。�2）評優(yōu)方法：

　　a.根據檢查指導組每月檢查結果匯總情況；

　　b.科內民主推薦；

　　c.患者出院滿(mǎn)意度調查評價(jià)；

　　d.科內開(kāi)展服務(wù)項目與效果；

　　e.根據科室或個(gè)人有無(wú)醫療、護理質(zhì)量與服務(wù)方投訴、有無(wú)差錯事故、違紀違規等情況；

　　f.在創(chuàng )優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)中，無(wú)論任何原因不允許頂撞病人，不允許與病人吵架，違者處罰200元，造成惡劣影響者處罰500元，第二次與病人吵架并造成惡劣影響的，當事人待崗，該科室則定為服務(wù)不合格科室，全科獎勵下調1%。

　　第四階段：總結表彰，常規實(shí)施（時(shí)間：底）

　　各職能部門(mén)將考核內容進(jìn)行匯總，對在活動(dòng)中表現突出的先進(jìn)科室和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎勵。對在活動(dòng)中未達標者或出現差錯、糾紛、投訴者，按醫院有關(guān)規定予以懲處。

實(shí)施方案 篇2

　　一、高度重視，進(jìn)一步提高對學(xué)生防溺水工作的嚴峻性和緊迫性的認識

　　中小學(xué)生生命安全，關(guān)系家庭幸福、關(guān)乎社會(huì )穩定。各村、鎮直各單位要進(jìn)一步提高認識，牢固樹(shù)立“生命至上，安全第一”的理念，站在維護社會(huì )穩定的高度，以對人民群眾高度負責的態(tài)度，采取有效措施，避免類(lèi)似事故再次發(fā)生。要杜絕麻木不仁、麻痹大意、心存僥幸的思想和行為，始終繃緊安全工作這根弦，切實(shí)保護學(xué)生生命安全，全力維護廣大人民群眾的家庭幸福和社會(huì )和諧穩定。

　　二、周密部署，切實(shí)做好當前學(xué)生防溺水各項工作

　　當前，要重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”措施：

　　一是要普及一堂安全教育課。中小學(xué)校要在學(xué)生放暑假之前，開(kāi)展有針對性的預防溺水安全教育，將防溺水安全教育覆蓋到每一位學(xué)生。要教育學(xué)生時(shí)刻警醒，珍惜生命，增強自我保護意識。要利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )等各種媒體進(jìn)一步加大宣傳力度，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)注、保護學(xué)生人身安全營(yíng)造良好氛圍；利用學(xué)校宣傳櫥窗、板報等載體宣傳介紹預防溺水安全常識。要組織安全演練，教育學(xué)生掌握基本的防范、自救和逃生方法。

　　二是要給學(xué)生家長(cháng)寫(xiě)一封信。加強與家長(cháng)的聯(lián)系，切實(shí)增強家長(cháng)或監護人的防溺水安全意識和責任意識。在放暑假之前，要通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)展家訪(fǎng)、發(fā)送警示短信、家長(cháng)

　　簽收回執等方式，把《致家長(cháng)的一封信》發(fā)到每一位學(xué)生家長(cháng)或監護人的手中。要向學(xué)生家長(cháng)或監護人宣傳《未成年人保護法》，要求家長(cháng)或監護人切實(shí)履行監護責任，做好孩子的安全監管和教育，做到家校共管，多方聯(lián)動(dòng)。

　　三是各村組要張貼一張公告。各地要認真開(kāi)展學(xué)生經(jīng)�；顒�(dòng)區域及周邊區域、在建工地、人工開(kāi)挖或自然形成水潭周邊等重點(diǎn)地段、區域的隱患排查，并將排查出的隱患、事故責任劃分、處置程序等采取公告的形式，張貼到村委會(huì )、村小組，做到家喻戶(hù)曉、婦孺皆知。同時(shí)，各村要組織人員對危險河段和事故多發(fā)地進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現險情，及時(shí)進(jìn)行救護。

　　四是成立一個(gè)預防學(xué)生溺水事故領(lǐng)導小組。

　　五是落實(shí)一系列責任。要把切實(shí)做好當前中小學(xué)生防溺水安全工作作為一項政治任務(wù)來(lái)抓。黨政領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導具體抓。要落實(shí)工作職責，堅持“誰(shuí)分管、誰(shuí)負責”的`原則，建立預防學(xué)生溺水事故的工作責任制和貴任追究制，對因管理不善、工作不到位造成學(xué)生溺水事故的，要依法依紀嚴肅處理。落實(shí)學(xué)生家長(cháng)或監護人責任，特別是在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、假期等脫離學(xué)校和老師監管的時(shí)段，要切實(shí)擔負起監護人的責任。落實(shí)水域業(yè)主的責任，督促水域業(yè)主采取扎實(shí)有效防溺水措施，切實(shí)承擔起安全責任。

　　三、加強督查，嚴格信息報告制度

　　鎮政府作為中小學(xué)生防溺水安全工作的主管機構，要加強對各村、縣屬鎮各單位開(kāi)展中小學(xué)生防溺水安全工作進(jìn)行督查。重點(diǎn)督查各單位對此工作方案的落實(shí)情況。對組織領(lǐng)導不力、工作不落實(shí)、防范措施不到位的，要進(jìn)行通報批評，對造成重大安全事故的，將追究相關(guān)人員的責任。同時(shí)，要嚴格落實(shí)信息報送制度。一旦發(fā)生學(xué)生溺水事件，要按規定程序和渠道在第一時(shí)間上報，不得遲報、漏報、瞞報，對遲報或瞞報造成嚴重后果的將按照相關(guān)規定嚴肅處理。

實(shí)施方案 篇3

　　一樓的區域布置 ：

　　《娃娃家》設計意圖：新學(xué)伊始，小班的幼兒入園難免會(huì )產(chǎn)生與父母分離的焦慮，他們的思維處于直覺(jué)行動(dòng)階段，生活自理能力差，對幼兒園的陌生環(huán)境不適應，更不要說(shuō)讓他們參與活動(dòng)創(chuàng )設了，所以小班布置環(huán)境首先應考慮的就是創(chuàng )設親切和諧的家庭環(huán)境，為幼兒開(kāi)辟了一個(gè)“娃娃家”。首先用圖形給“娃娃家”做了幾扇門(mén)，幼兒可以爬進(jìn)去；然后用圖形數字墊給幼兒鋪上了床，以便幼兒在上面可以盡情得爬爬玩玩，而且還可以認識圖形和數字；還給幼兒在“娃娃家”里面開(kāi)出了一個(gè)“玩具區”，讓幼兒把平時(shí)在家里玩的最喜愛(ài)的玩具拿來(lái)，給他們貼上標簽，這樣既可以讓幼兒在感到陌生時(shí)玩玩自己的玩具，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉進(jìn)家園的距離，又可以把他們的玩具區分開(kāi)來(lái)，讓幼兒初步體驗大家一起玩的樂(lè )趣。這樣做不僅可以使幼兒減少陌生感和分離焦慮，還可以使幼兒在玩的基礎上學(xué)到知識也增進(jìn)了彼此間的友誼。在集體生活中，我們共同創(chuàng )造溫馨、和諧、游戲性較強的環(huán)境，尊重孩子的選擇，順應孩子的自然狀態(tài)，給孩子們心靈的撫慰，讓他們有一種歸屬感和安全感。

　　活動(dòng)目標：一是通過(guò)適宜的情境化的環(huán)境設置，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中感受美并體驗活動(dòng)的快樂(lè )。圍繞這一目標，在娃娃家設置了如：倒、舀、穿、切、串、夾、搗等系列動(dòng)作練習，這些動(dòng)作的.練習為幼兒在用餐，穿衣服、鞋子，倒水等生活自理方面打下基礎。

　　1、從材料的目的性上看，每一種操作材料都是突顯出一個(gè)主要的練習目的，如，我們有倒的動(dòng)作練習，舀的動(dòng)作練習，穿的動(dòng)作練習等等，因為小班幼兒只有通過(guò)操作目的性明確的材料才可以發(fā)展他們該階段必須掌握的一些基本動(dòng)作與能力。

　　2、從材料的操作性上來(lái)看，每一種材料的操作范圍與材料的大小尺寸我們都作了嚴格的控制，如為什么每一種材料我們都會(huì )使用托盤(pán)盛放并分類(lèi)放好，因為這樣做能使幼兒非常方便地拿取到材料，降低了活動(dòng)的難度與使用時(shí)的混亂。同時(shí)，在材料尺寸的大小、材料的屬性方面，我們也盡量考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，方便幼兒的操作。

　　3、從材料的層次性上看，同樣目的的操作活動(dòng)，在材料的提供上有難易程度的不同。在娃娃家，如：給娃娃穿衣，娃娃衣服上的扣子有粘扣、按扣和紐扣的不同。

　　4、從材料的情境上看，我們在區域中再現了幼兒生活的真實(shí)場(chǎng)景，整個(gè)環(huán)境溫馨、有序、給幼兒家的感覺(jué)。

　　《語(yǔ)言區》設計意圖：小班幼兒剛剛入園，看書(shū)時(shí)沒(méi)有養成良好的閱讀習慣，如：不會(huì )正確拿書(shū)，正反顛倒，不會(huì )一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，爭搶書(shū)本，造成了書(shū)籍損壞嚴重，看書(shū)缺乏耐心的現象。此外，小班幼兒語(yǔ)言表達不夠連貫，不會(huì )說(shuō)連貫的一句話(huà)，沒(méi)有養成良好的傾聽(tīng)習慣，語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)經(jīng)常隨便插嘴，大聲喧嘩。這些情況都需要我們去改變，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言區環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣比較重要。我們要從環(huán)境入手進(jìn)行創(chuàng )設，采用貼照片讓幼兒對應擺放書(shū)籍等方法，效果明顯。

　　《書(shū)吧》所需材料：低矮的圖書(shū)架，便于孩子挑選書(shū)籍、塑料拼圖，靠墊。 活動(dòng)方法：可以根據本班幼兒人數、圖書(shū)角面積大小、圖書(shū)數量,確定一次允許進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒數。在創(chuàng )設圖書(shū)角之前,教師還可組織幼兒討論,集體制訂圖書(shū)角閱覽規則。與成人制訂的規則相比,幼兒更樂(lè )意遵守自己制訂的規則。教師可將幼兒制訂的規則制成醒目的標貼,張貼在圖書(shū)角的墻壁上,以時(shí)刻提醒幼兒自覺(jué)遵守。

　　《海綿寶寶餐吧》所需材料：整套廚具（煤氣灶，換氣扇，鍋，鏟，搟面杖，烤爐等），塑料餐盤(pán)，餐具架，小餐桌，椅子， 廚師衣帽，就餐區。 活動(dòng)方法：1、定廚房開(kāi)放日。2、有主題，比如：包餃子，羊肉串，面條，包子，蛋糕,粽子，月餅等。（材料橡皮泥）3、親子廚房開(kāi)放日，家長(cháng)為孩子準備所需材料，如蔬菜，面粉，水果等，協(xié)助孩子共同完成真正的食物，讓孩子感受自己做飯的成就感。4、就餐區共同分享。 活動(dòng)目標：1、大膽選擇喜歡的游戲內容和材料，自主，愉快的游戲。2、鍛煉孩子創(chuàng )新思維。3、提高孩子的動(dòng)手能力，以及整理歸類(lèi)的能力。4、感受游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)現生活中的樂(lè )趣。

　　《妞妞理發(fā)店》所需材料：吹風(fēng)機，噴壺，梳子，剪刀，大鏡子，毛巾，洗手池，掛圖，小夾子，理發(fā)師衣服。

　　游戲方法 ： 1、開(kāi)放日設定。2、請專(zhuān)業(yè)理發(fā)師為孩子演示一次理發(fā)，洗頭，燙發(fā)造型，流程。3、爭當設計師。4、根據游戲場(chǎng)地規定人數參與。5、展示自己的設計形象。

　　活動(dòng)目標：1、通過(guò)活動(dòng)，喜歡藝術(shù)造型活動(dòng)，體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)他人以及熱愛(ài)生活的情感。 2、通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力、觀(guān)察力、豐富想象能力和敢于創(chuàng )造能力。 3、在游戲活動(dòng)中初步感知美發(fā)廳在生活中的作用。通過(guò)制作發(fā)型了解毛根的特性。學(xué)會(huì )運用折、卷、彎、繞、擰等方法。4、滲透：安全教育，禮儀教育，培養合作意識。

　　三樓區域布置：

　　《演藝吧》設置意圖：表演游戲是深受孩子們喜愛(ài)的一種游戲活動(dòng)。在表演游戲中，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，并努力去營(yíng)造快樂(lè )的氛圍，與同伴交往并獲得快樂(lè )體驗。

　　地點(diǎn)：三樓大廳向右拐最里面的小房子。

　　所需購置材料：衣服掛桿兩個(gè)，衣架若干；塑料小籃子若干；小竹席兩張。

　　區域內材料投放：

　　1、設置一個(gè)小舞臺或"卡拉OK廳"，幼兒可以表演時(shí)裝秀或模仿秀。收集一些以往幼兒“六一”演出的服裝道具，供孩子表演話(huà)��；教師可以創(chuàng )造性地利用掛歷紙、包裝紙、報紙、竹圈、棕櫚葉、樹(shù)枝等自制"時(shí)裝"，幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演，會(huì )有一種愉悅感和新鮮感。

　　2、演奏區：打擊樂(lè )器發(fā)出的不同音色和動(dòng)聽(tīng)的節奏，往往會(huì )吸引許多幼兒進(jìn)去活動(dòng)。我們在演奏區投放一些簡(jiǎn)易的樂(lè )器，如：響板、沙蛋、碰鈴、小鼓、鈸等，讓他們在敲敲打打的過(guò)程中，感知各種器樂(lè )的音色，學(xué)習各種節奏型。

　　3、木偶戲 ：用大紙箱制作一個(gè)木偶臺，投放各式各樣的木偶，如：乒乓球偶、瓶子偶、手指偶，引導幼兒自行操縱，繪聲繪色地表演木偶戲。

　　表演區：用醒目的標志圖限制人數，讓幼兒分區活動(dòng)，教師指導。

　　《超市》設置意圖： 角色游戲是幼兒反映社會(huì )、反映成人活動(dòng)的一種游戲，這種游戲帶有很大的模擬性。幼兒很大程度上就是通過(guò)模擬來(lái)熟悉社會(huì )、了解社會(huì )，老師提供了一個(gè)游戲的場(chǎng)景，創(chuàng )設了一個(gè)游戲情節，讓幼兒從不同的側面了解社會(huì )。尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由。通過(guò)角色活動(dòng)能培養孩子交往的能力。

　　準備材料：

　　1、購置柜臺、貨架若干。

　　2、購買(mǎi)學(xué)具錢(qián)幣若干。

　　3、收集、自制貨物，分類(lèi)標簽�？砂次矬w的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。如食品專(zhuān)柜，（塑料水果模型，各種易拉罐模型，廢舊飲料空瓶。）生活用品專(zhuān)柜，包裝紙袋、包裝盒、化妝品盒等等。

　　超市：制定購物卡，同一貨區的柜臺標志與幼兒手中的購物卡標志一樣。購物前，教師發(fā)卡（每類(lèi)貨架2-3名幼兒）幼兒憑卡到相應的貨架前自主挑選一兩樣商品，進(jìn)行交易。

　　一樓大廳：歡迎幼兒入學(xué)為主題

　　空中掛飾：1、幼兒作品展示。2、自制紙花。

　　窗戶(hù)：海底世界

　　二樓大廳：童話(huà)故事為主題

　　空中掛飾 ：自制蜻蜓、蝴蝶。

　　三樓大廳：特色：民俗風(fēng)情

　　主題墻：說(shuō)唱臉譜

　　空中掛飾：1、購買(mǎi)：風(fēng)箏、中國結。

　　2、自制：青花瓷燈

　　柱子：花瓶墻貼

　　窗戶(hù)：1、靠校場(chǎng)路:掛盆景花卉。

　　2、靠文衛路：剪紙

　　教室布置分為兩個(gè)主題：

　　1、六個(gè)教室均已我愛(ài)——為主題設計。

　　2、根據本學(xué)期活動(dòng)彰顯班級特色設計主題墻。

　　1到2樓拐彎處墻面：懸掛草帽子做的臉譜。

　　2到3樓拐彎處墻面：用泡沫拼圖制作各種圖案。

實(shí)施方案 篇4

　　升旗儀式是學(xué)校開(kāi)展德育教育的途徑之一，是學(xué)生思想教育的有效手段，為了展現班級風(fēng)采，讓更多的學(xué)生直接參與，零距離走進(jìn)國旗，為每個(gè)孩子的特長(cháng)展示提供平臺，同時(shí)也為了讓國旗下講話(huà)形式多樣，豐富多彩，我校實(shí)行中隊組織升旗儀式制度，具體方案如下：

　　一、實(shí)施辦法

　　1.升旗中隊。升旗儀式由少先隊大隊部總負責4—6年級各班級負責具體實(shí)施，按照從高年級到低年級的順序，由各班級輪流主持。升旗班級推薦旗手、主持、負責國旗下講話(huà)。

　　2.旗手。升旗手和護旗手承擔升國旗任務(wù)，是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是品學(xué)兼優(yōu)、有責任心的隊員，同時(shí)，也可以是為班級為學(xué)校爭得榮譽(yù)的隊員，旗手所在班級負責填寫(xiě)旗手事跡，大隊部負責旗手培訓（由各中隊推薦選舉升旗手兩名，護旗手兩名組成國旗班，每學(xué)期組建一次，定時(shí)組織訓練。），旗手應按時(shí)升旗、降旗，周一至周五若下雨及時(shí)降旗，國旗由升旗手負責保管。星期五下午降旗后國旗交至少先隊大隊部。

　　3. 主持。升旗儀式的主持由升旗中隊負責推薦、培訓。主持應熟悉升旗過(guò)程。要求普通話(huà)標準，主持沒(méi)有差錯。安排一人指揮唱國歌。

　　4. 國旗下講話(huà)：由升旗班級承擔。負責本周儀式的班級主要利用國旗下講話(huà)的這一段時(shí)間，可采取各種形式發(fā)揮本班特色，展示本班風(fēng)采。內容要符合時(shí)代氣氛，符合少年兒童的特點(diǎn)。風(fēng)采展示準備工作在一周前完成，由大隊部審查。如遇臨時(shí)情況可更改升旗主題。

　　二、升旗中隊要求

　　1．班級入場(chǎng)隊列整齊、口令清晰、步調一致；

　　2．升旗手升旗速度與國歌節奏一致（升旗中隊的輔導員參與升旗），

　　副升旗手甩旗動(dòng)作標準規范，護旗手動(dòng)作簡(jiǎn)潔迅速；

　　3．升旗班級介紹，內容要簡(jiǎn)明，富有創(chuàng )新，光榮升旗手介紹儀態(tài)要自然、聲音要響亮，班級口號和班級目標要整齊，聲音洪亮；

　　4．唱國歌聲音要洪亮、整齊，指揮標準到位；

　　5.各班在班級風(fēng)采展示這一時(shí)段，盡量采用豐富多彩、新穎、富有創(chuàng )意的形式（如演講、朗誦、課本劇、集體朗誦等表演形式，盡量擴大學(xué)生的參與面），結合實(shí)際切入主題，展示健康、積極向上的'風(fēng)貌。風(fēng)采展示時(shí)間控制在5-6分鐘。

　　6.每次升旗儀式結束后，各班班主任要認真填寫(xiě)“升旗檔案”，并及時(shí)交到少先隊大隊部。

　　7.在本班升旗儀式之前，請事先做好充分的準備工作。如在準備過(guò)程中有不清楚的地方或問(wèn)題，請向少先隊大隊部及時(shí)匯報，以便做好配合工作。（負責升旗儀式任務(wù)的班級，要有高度的責任感，請在輔導員的帶領(lǐng)下在7：50前做好各項升旗準備工作，并進(jìn)行一次實(shí)地操練，以高度的責任心和使命感高質(zhì)量地完成升旗儀式任務(wù)。

【實(shí)施方案】相關(guān)文章：

小學(xué)安全實(shí)施方案實(shí)施方案03-27

[精選]實(shí)施方案07-30

實(shí)施方案[經(jīng)典]07-28

實(shí)施方案【精選】08-14

(經(jīng)典)實(shí)施方案08-15

實(shí)施方案【經(jīng)典】09-29

(精選)實(shí)施方案09-27

實(shí)施方案02-09

實(shí)施方案02-09

實(shí)施方案02-10