巧用身邊的材料說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的巧用身邊的材料說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
評委老師、大家好!
非常高興在這個(gè)特殊的場(chǎng)合與各位評委老師相識，同時(shí)對大家擔任評委工作所付出的辛苦表示感謝。
今天我說(shuō)課的內容是浙美版第15冊實(shí)驗教材的第5單元創(chuàng )造天地、第一課《巧用身邊的材料》的第一節，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、評價(jià)、拓展等幾個(gè)方面來(lái)匯報我的教學(xué)設計。
一、教材分析
本課節選自《巧用身邊的材料》第一課時(shí)，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于綜合、探索領(lǐng)域。依據手工制作的材料不同，我將本課劃分為三個(gè)課時(shí)來(lái)完成教學(xué)目標，（紙、金屬、塑料其他）本課時(shí)為后面的各種材料的實(shí)驗，以及材料的綜合運用起到基礎開(kāi)端作用。在學(xué)習美術(shù)知識、技能的同時(shí)，折射的是一種環(huán)保理念，創(chuàng )作出一些有一定科學(xué)含量或文化意味的綜合材料作品，是本課編寫(xiě)時(shí)的重要意圖。
教材中盡可能運用自然環(huán)境資源，選用了生活中常見(jiàn)的紙、金屬、塑料等材料制作的作品，如用各種材料制作的魚(yú)，用不同的紙張制作的各種形式的作品，用金屬材料制作的老鼠、馬、恐龍等，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生感受、觀(guān)察、體驗、表現，培養學(xué)生美的感悟力和創(chuàng )造力，提高學(xué)生的審美情趣與環(huán)保意識。
二、學(xué)情分析初中生個(gè)體差異明顯，具象思維往抽象思維轉化，但具象思維仍然占主體地位，因而直觀(guān)性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際，每個(gè)學(xué)生獨特的興趣、愛(ài)好，為適應每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的特殊需要，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開(kāi)辟廣闊的空間。
三、教學(xué)目標
1.讓學(xué)生感受不同材料的質(zhì)感，通過(guò)發(fā)現、巧用身邊的材料進(jìn)行設計實(shí)踐，掌握設計制作立體裝飾物的基本要素和技法，并體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.培養學(xué)生美的感悟力和創(chuàng )造力，在提高審美情趣的同時(shí)，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結合教材人文與美學(xué)的`特色，我把傳統的兩個(gè)教學(xué)目標整合審美能力，感知能力、想象能力、表現能力，注重培養創(chuàng )新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。幾個(gè)方向與目標來(lái)闡述。
四、割據教材內容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)
重點(diǎn)為：學(xué)生感受、發(fā)現身邊材料不同的質(zhì)感，并在設計實(shí)踐中巧妙運用，以表達自己的創(chuàng )作意圖。
難點(diǎn)是：如何巧妙運用材料表達自己的創(chuàng )作意圖。
五、教學(xué)準備
巧婦難為無(wú)米之炊，因此備好課前準備是上好本課的前提條件。
(教師)：綜合材料造型作品,課件
(學(xué)生)：廢舊報紙、印制板、膠水、剪刀等手工制作的工具和材料
六、教學(xué)方法
觀(guān)察法、討論法、演示法和講解法等，目的在于更加有效的完成教學(xué)任務(wù)，另以多媒體課件貫穿全課，通過(guò)直觀(guān)、詳盡的視頻學(xué)習，從而達到符合學(xué)生年齡思維發(fā)展的需要。
學(xué)法：觀(guān)察-感受、讀圖-體驗、討論、互動(dòng)到表現
七、教學(xué)過(guò)程
根據以人為本，突出學(xué)生主體地位的理念，我的設置如下：
導入新課-講授新課-學(xué)生練習-作業(yè)點(diǎn)評-小結-板書(shū)設計-拓展
其中導入和講授新課15分鐘，學(xué)生練習20分鐘，其他安排10分鐘。
�。ㄒ唬┬蕾p導入
1、（出示圖片）：欣賞不同材料制作的作品
學(xué)生很驚訝，
問(wèn)題：我們身邊還有哪些材料制作成立體裝飾物？
生：報紙、雜志、葉子、果殼、電器產(chǎn)品廢料….
2、引導學(xué)生欣賞各種材料“魚(yú)”的作品，回答以下問(wèn)題：
�。ǎ保┠隳苷f(shuō)出這些“魚(yú)”有什么不同之處？（生答：------）
師總結：形狀、大小、質(zhì)感等
�。�2）它們各有什么巧妙之處？預期回答：
�、�、憤怒的魚(yú)（瓷）：將瓷片的鋒利、尖硬與憤怒完美結合；
�。钤u價(jià)：１、你的想象力真豐富。２、你的思維很獨特。）
�、�、黑鯛diao（石）：充分利用了石材的天然紋理。
�、�、游魚(yú)之二：環(huán)境污染，使魚(yú)肚里都充滿(mǎn)了人類(lèi)丟棄的垃圾。（用現代生活中的廢棄電子元器構成魚(yú)的內臟，手法巧妙、寓意深刻。（生答：….教師激勵評價(jià)：你的發(fā)現出乎意料，很精彩。）
師總結：充分利用材料的質(zhì)感，合理運用和組合
3、過(guò)渡語(yǔ)：
我們能否也象剛才看到的作品一樣，利用身邊廢棄的材料、加上同學(xué)們巧妙的構想，變廢為寶做一件工藝美術(shù)作品來(lái)美化我們的環(huán)境呢？
�。ǘ┯^(guān)察探究
就拿生活中最常見(jiàn)的紙做為材料來(lái)做一件藝術(shù)品，紙張的品種有很多，質(zhì)地差別也很大。同學(xué)們看老師今天帶來(lái)了什么紙？
1、教師演示，激發(fā)興趣
教師（手拿廣告紙、報紙、瓦楞紙）
問(wèn)：你們通常把這些紙如何處理的？
學(xué)生：扔掉、收購......
教師：看老師是如何處理的（教師播放幻燈片）。
學(xué)生：很驚奇,原來(lái)廢紙還可以那么利用，可以成裝飾品！
2、師生共同分析及欣賞更多作品。
這些作品都是運用了。哪些制作方法？學(xué)生回答……
師總結：折、卷、疊、切、割、貼等方法，紙的形態(tài)可產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果。
�。ㄈ﹪L試設計制作
師：我們欣賞了那么多紙的造型，大家是不是手癢癢呢？趕快抓住靈感、動(dòng)手實(shí)踐吧！
學(xué)生小組合作，進(jìn)行創(chuàng )作練習
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�。玻猛呃慵埢蚱渌垙埖奶匦�，采用切、貼、割，拼等多種手法設計制作一件作品
要求：內容不限，創(chuàng )作生動(dòng)有趣的作品，突出作品的個(gè)性化創(chuàng )意，前后桌4人一小組。
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到各組巡視輔導，發(fā)現有好創(chuàng )意的作品馬上展示，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作靈感。
�。ò橛休p音樂(lè )）學(xué)生進(jìn)行研究、探討、制作。
教師巡視指導小組合作及提出明確的作業(yè)要求。目的是學(xué)科落實(shí)新課標的整合，同時(shí)突出學(xué)生主體地位，而且又為學(xué)生創(chuàng )設輕松創(chuàng )作的氛圍。
�。钤u價(jià)：１、你的靈感已經(jīng)找到了，把握住，不要讓它跑了；２、你的作品真有創(chuàng )意，繼續努力；３、你的思維很獨特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？）
�。ㄎ澹┏晒故荆喊l(fā)現有好創(chuàng )意的作品馬上展示
�。┳鳂I(yè)點(diǎn)評自評互評和師評，尊重個(gè)體差異，以鼓勵為主，目的是鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達能力及獲得成功體驗，同時(shí)每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的肯定與表?yè)P，從而使學(xué)生變得更加自信。尊重其個(gè)體感受，從而實(shí)現本教材人文性特點(diǎn)，同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識的作用。
�。ㄆ撸┛偨Y：
今天，同學(xué)們的作品都完成的很好，雖然有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有全部完成，但老師也能從中感受到作品的創(chuàng )意靈感，以及同學(xué)們環(huán)保意識的形成。相信通過(guò)你課后的努力，一定會(huì )做出一件非常漂亮的作品。
板書(shū)設計
巧用身邊的材料p24~26
欣賞：大小、形狀、質(zhì)感
制作工藝：折、卷、疊、切、割、貼等
目的是：再現過(guò)程，突出重點(diǎn)
課外作業(yè)預習下節課內容，吩咐收集廢舊電器金屬件、粘合工具及資料。
拓展根據我以人為本，應用賞識教育法的教學(xué)特色，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中因勢利導，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，貫穿愉快成功教育體驗，培養學(xué)生具有基本的美術(shù)素養，故拓展為舉辦立體構成作品展（一），將其中的優(yōu)秀作品收集拍照上傳至學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源中心，以供其他班級同學(xué)欣賞、學(xué)習。使學(xué)生更深層次得體驗成功感。
下面我具體說(shuō)說(shuō)本節課的時(shí)間安排，導入5分鐘，講授新課25分鐘，課堂討論10分鐘，課堂總結5分鐘。
我的上課過(guò)程符合教學(xué)大綱和新課程標準的要求，體現了以教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，這樣可以較好的完成本節課的教學(xué)任務(wù)。
以上是我的全部說(shuō)課內容，請各位評委老師批評指導！
謝謝大家！
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