人美版七年級美術(shù)下冊 民間藝術(shù)的色彩搭配說課稿
作為一名教職工，時常需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。我們應該怎么寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的人美版七年級美術(shù)下冊 民間藝術(shù)的色彩搭配說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評委：
大家好！
我剛執(zhí)教的是《民間藝術(shù)的色彩搭配》，它是人美版七年級下冊的課題七。我將從以下幾方面來說課。
一、教材分析
本課以圖片欣賞為主，體現(xiàn)出美術(shù)教材強調(diào)視覺感受的特點。使學生對民間藝術(shù)生動絢麗的色彩搭配有一個強烈的感知印象。通過本課學習，旨在讓學生了解、學習、熱愛民間藝術(shù)，進而傳承、發(fā)揚民族文化。
二、學情分析
七年級學生已經(jīng)掌握了一定的色彩知識，具備了一定的審美能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，有表現(xiàn)和他們實際生活相近或相聯(lián)系等內(nèi)容的愿望。
三、教學目標
1、知識與能力：
�。�1）了解民間藝術(shù)的相關(guān)知識；掌握民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點；初步感知民間藝術(shù)的豐富內(nèi)涵。
�。�2）增強學生欣賞民間藝術(shù)作品的能力；鍛煉學生語言表述能力及繪畫表現(xiàn)力。
2、過程和方法：
通過學生自主合作探究的方式，以提問、演示的方式引導學生思考。
3、情感態(tài)度與價值觀：
了解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，提升學生的審美能力，增強民族自豪感。激發(fā)學習美術(shù)的持久興趣。
四、教學重難點：
教學重點：了解民間藝術(shù)的相關(guān)知識；掌握民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點；初步感知民間藝術(shù)的豐富內(nèi)涵。
教學難點：掌握民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點并用自己的主觀理解嘗試進行欣賞和配色體驗。
五、教學過程：
�。ㄐ蚰唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，初步感知。
1、秧歌手絹給你的感受是什么？換一塊手絹有什么不同？為什么？
老師的演示接近與學生的距離，讓學生興趣盎然地走近本課。
2、圖片欣賞：它們是民間藝術(shù)嗎？為什么你一看就知道？
3、學生說初步的色彩感受。你是從哪里觀察出來的？（色彩的特點）
學生說說自己的初步理解，讓知識的學習有一個預備的過程，使學生更有信心地投入到下一環(huán)節(jié)的學習之中。
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1、布老虎身上有哪些色彩？（師用油畫棒在紙上示意）
2、這些色彩給你什么感受？（鮮艷）
以通俗的語言來解釋美術(shù)相關(guān)知識，讓學生更好掌握。
3、換其它的顏色會有同樣的感受嗎？紅色系示意
4、這些顏色是平均分布的嗎？以什么顏色為主？（黃色）
5、如果我把主色換一下（在白描老虎身上涂色，藍色為主調(diào)，可請學生幫忙涂色，調(diào)動興趣，增強互動）比較這兩只老虎，給你的感覺有什么不同？兩種配色都很鮮艷，但以暖色調(diào)為主色的更加熱烈喜慶。（冷暖感受）
兩次不同色彩的展示，讓學生很直觀地感受到不同色彩給人不同的感受，將專業(yè)知識形象化，更易于七年級學生的接受。通過展示讓學生明白什么是對比色，什么是冷暖色以及它們給人不同的體驗、感受。
6、簡單了解布老虎的作用，內(nèi)涵。
本課主要以色彩搭配為主，所以在民間藝術(shù)的內(nèi)涵上并沒有作過多的強調(diào)，這樣更好的突出重點，突破難點。安排這一環(huán)節(jié)又讓學生認識到民間藝術(shù)品豐富的涵義。
7、欣賞圖片，對知識進行印證。
布老虎是一個代表作品，它是否有足夠的說服力呢？因而再次欣賞是對所歸納出來的色彩搭配特點進行印證，使知識更加系統(tǒng)全面。
�。ǘ┘亦l(xiāng)藝術(shù)，熱愛鄉(xiāng)土。
浠水布貼，請學生用所歸納知識進行分析。
學生可能對浠水布貼并沒有接觸，但學習的本課后，他們會形成自己的觀念，能夠?qū)嵨镄纬芍饔^的自己的感受。并且讓學生關(guān)注身邊的民間藝術(shù)品，學會用欣賞的眼光去看待這些藝術(shù)品。
�。ㄈ┥蚀钆�，個人體驗。
學生進行配色練習。
講練結(jié)合，讓學生在親身實踐中嘗到繪制民間藝術(shù)品的樂趣，學生可以獨立完成，也可以和其他學生合作完成，讓學生的興趣在配色活動中得到最大的釋放，學生與學生之間相互合作，取長補短，激勵學生有信心、有勇氣地投入到學習之中，從而增加每個學生參加學習活動的機會。
（四）欣賞作品，總結(jié)延伸。
1、學生作品展示，師生共評。
《美術(shù)課程標準》指出在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時，更應重視學生的.自我評價。以全班作品展示為主，讓學生的感受到成功的樂趣，對同學的評價中也讓他們的情感得到交流，也會更加自信。
2、猜：為什么民間藝人們都不約而同地選擇了這些顏色呢？
從大自然中獲得直觀感受：天之藍草之綠花之紅日之黃
讓學生明白民間藝術(shù)的熱烈淳樸均來自于大自然，來自于對生活的熱愛。
3、欣賞梵高作品，比較其作品與民間藝術(shù)在色彩上的相同點。并思考為什么梵高也和民間藝人一樣，不約而同地選擇了這些顏色？
民間的，自然的才是世界的。大自然給了藝術(shù)家們無窮的靈感和素材，讓我們關(guān)注生活，關(guān)注自然。在這一環(huán)節(jié)的學習中，讓學生感受到民間藝術(shù)的魅力，繼而會使他們產(chǎn)生長久的興趣，關(guān)注民間藝術(shù)品，熱愛民間藝術(shù)品，傳承民間藝術(shù)。讓學生的情感得到熏陶。有效地實現(xiàn)了教學目標，《美術(shù)課程標準》要求學生能夠通過查閱資料、個人體驗、集體討論、觀摩和評述等方式，領(lǐng)悟美術(shù)與生活的關(guān)系，探究美術(shù)的文化價值和意義。因而這一拓展環(huán)節(jié)是很有意義的。
六、教學效果。
預期教學效果：
為實現(xiàn)有效教學，我在這一節(jié)課進行了以下嘗試：
1、試圖構(gòu)建能力的課堂。
2、試圖構(gòu)建交際的課堂。
3、試圖構(gòu)建自信的課堂。
4、試圖構(gòu)建興趣的課堂。
我所試圖構(gòu)建的還有很多很多，但一堂美術(shù)課是無法將課標的理念充分表現(xiàn)出來，如果能讓學生有備而來，讓他們?nèi)ニ鸭恍┟耖g藝術(shù)品，可能會更好的實現(xiàn)本課目標。怎樣結(jié)合當?shù)厮夭膩黹_展教學，這都是值得我們每一個美術(shù)老師思考。
在此，懇請各位專家評委給我的課提出指導和幫助，謝謝大家！
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