【實(shí)用】小班數學(xué)教案四篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班數學(xué)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標:
1.在故事情節中感受并發(fā)現物體的數量、大小與三只熊的關(guān)系。
2.樂(lè )意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
活動(dòng)準備:
1.幼兒人手一只小盒子、3個(gè)玉米、6個(gè)蘋(píng)果
2.白板課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察小熊一家，通過(guò)比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1.師:孩子們，今天我們班有客人來(lái)做客噢，看，來(lái)了幾位客人？（3位）我們一起來(lái)數數，1,2,3，數到3就是3，噢，有三位客人。
2.它們是誰(shuí)？(熊爸爸、熊媽媽、小熊)為什么說(shuō)他是熊爸爸?哪個(gè)是小熊寶寶?那熊媽媽呢?
3.小結:在我們家里，一般情況都是爸爸長(cháng)得最高，寶寶長(cháng)得最矮，媽媽長(cháng)得不高也不矮。
二、創(chuàng )設請小熊一家吃飯的情境，通過(guò)分碗這一事件，區分“大”、“小”、“不大也不小”
1.師:小熊一家今天來(lái)我們班做客，我們要請它們吃什么呢？你們覺(jué)得小熊最喜歡吃什么？
2.師：看老師為它們準備了什么好吃的？（出示玉米、魚(yú)、蜂蜜、蘋(píng)果）吃飯當然要用餐具。瞧瞧，我給它們準備了什么餐具？（碗）它們一樣嗎？哪里不一樣？（顏色，大�。�
3.師：哪只碗應該給爸爸比較合適呢?為什么？哪只給寶寶？為什么？這只碗是大的還是小的？（不大不�。⿷摻o誰(shuí)的？（媽媽?zhuān)?/p>
4.師：爸爸長(cháng)得最高，胃口也最大，所以紅色大碗是給爸爸的。小熊最小，綠色的小碗給熊寶寶，熊媽媽不大也不小，用綠色的不大不小的碗剛剛好。
三、情境“分蜂蜜”，體會(huì )蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系
1.師：好，餐具分好了，可以用餐了。上菜嘍！第一樣東西是什么呢？看好咯？是什么呀？（蜂蜜）有幾瓶？（集體數數）三瓶蜂蜜一樣嗎？哪里不一樣？
2.師：誰(shuí)愿意來(lái)幫我把這三瓶蜂蜜送給三位客人？（請個(gè)別幼兒上來(lái)操作）
3.師：我們來(lái)看看，哪一瓶蜂蜜是給熊爸爸吃的?為什么最高的那瓶蜂蜜給熊爸爸吃？（中間那瓶蜂蜜最高，里面裝的蜂蜜也最多，所以要給爸爸吃。）哪一瓶給熊媽媽吃?熊寶寶呢?為什么？
4.師：他送的對嗎？看小熊一家拿到合適的蜂蜜，非常高興，聽(tīng)他們在說(shuō)什么？（謝謝）那我們要說(shuō)什么呢？（不用謝）
四、情境“分玉米”，感知“粗”、“細”
1.師:接下來(lái)要上第二樣好吃的東西嘍！是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了�？墒沁@些玉米都長(cháng)得一樣高，要怎么分呢?誒，一樣高的玉米哪個(gè)給熊爸爸吃？哪個(gè)給熊媽媽吃？哪個(gè)給熊寶寶吃？你們愿意幫幫我嗎？
2.幼兒操作：
師：桌上為你們準備好了玉米材料，請你們幫我送給小熊一家，要仔細看清楚咯，哪個(gè)玉米送給熊爸爸吃？哪個(gè)給熊媽媽吃？哪個(gè)給熊寶寶吃？別送錯了。
3.評價(jià)幼兒操作情況：
師：都送好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么送的？為什么？
誰(shuí)還愿意來(lái)介紹一下你是怎么送的？你們同意嗎？
4.小結：原來(lái)三根玉米雖然一樣高，可是粗細不一樣，粗的多，細的少一點(diǎn)，我們趕緊把玉米送給小熊它們吃吧。（師操作）
五、情境“分蘋(píng)果”，引導幼兒操作
1.師：嗯，接下來(lái)該送第幾樣了？（第三樣），看，是什么？(蘋(píng)果)數數有幾個(gè)?（6個(gè)，123456數到6就是6），6個(gè)蘋(píng)果該怎么分呢？那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊它們的`意見(jiàn)好嗎？（放錄音）熊爸爸說(shuō)：我個(gè)子最大，吃得最多，熊寶寶說(shuō)：我個(gè)子最小，吃得最少，熊媽媽說(shuō)：我個(gè)子不大也不小，所以吃得不多也不少。
2.師：聽(tīng)清楚他們是怎么說(shuō)的嗎?（熊爸爸吃得最多，熊寶寶吃得最少，熊媽媽吃得不多也不少）
3.師：現在請你們幫三只熊分一分蘋(píng)果，注意咯：每只熊都要吃到，而且要全部分完。（幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復講述要求注意咯：三只熊都要吃到，要全部分完。）
4.評價(jià)
師：看看他是怎么送的？對不對?他呢？?誰(shuí)跟他一樣?
六、情境“分魚(yú)”
1.師：還有什么好吃的沒(méi)有送上來(lái)？還記得嗎？（魚(yú)）看這里有幾個(gè)盒子？盒子上有什么?（數字）這些數字你們都認識嗎？這是幾？這是幾？這個(gè)呢？2、3、6這幾個(gè)數字和魚(yú)有什么關(guān)系呢?告訴你們哦，盒子上的數字代表魚(yú)的個(gè)數。數字6的盒子里有6條魚(yú)。數字2的盒子里有2條魚(yú)，數字3的盒子里有三條魚(yú)。
2.師：那哪個(gè)盒子給爸爸?(6條魚(yú)的)寶寶呢?(2條魚(yú)的)媽媽呢?(3條魚(yú)的)到底合不合適呢？我們來(lái)看看。
3.師：把6條小魚(yú)給熊爸爸，合適嗎?那熊爸爸應該給他那盒魚(yú)？熊媽媽呢？熊寶寶呢？
4.師小結：有的時(shí)候呀，數字大的表示多，但有時(shí)數字大的并不一定表示多。這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，等我們長(cháng)大了就明白了。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
學(xué)習正確分辨里外。
鞏固5以?xún)鹊臄盗康恼J識。
能將操作材料收拾好。
指導要點(diǎn)：
指導幼兒正確分辨里外。
環(huán)境資源：
幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境，如教室里、外。
活動(dòng)準備：
桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個(gè)。
第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁(yè)。第四、五、六組：人手一只分類(lèi)盒，一小盤(pán)內有兩種動(dòng)物卡片和相對應食物卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 集體活動(dòng)。
1、學(xué)習分辨里外，感知5以?xún)葦盗�，出示一籃小雞。老師：這兒有什么？小雞在哪里？我們一起來(lái)數一數，（邊數邊將小雞拿到桌上），一共有幾只小雞？現在小雞在哪里？小雞在外面玩累了，要回家了，一只小雞回家了（把小雞從桌上放回籃子），兩只小雞……現在小雞在哪里？
2、進(jìn)一步感知里外。小朋友請你們想一想，想在我們在哪里？做早操時(shí)我們在哪里？吃飯是我們在哪里？
二、 小組活動(dòng)。
第一、二、三組看這張卡片，看看圖上有什么？再把汽車(chē)外面的東西圈起來(lái)。
第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤(pán)子里是什么？應該怎樣給小動(dòng)物排隊？一個(gè)**，一個(gè)**，小動(dòng)物排完后，在給他們送吃的，最后說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是怎樣排隊的。動(dòng)物又是怎樣排隊的？
請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。
三、評價(jià)活動(dòng)：
展示幼兒的作業(yè)。
建議與反思：
在操作活動(dòng)時(shí)，要注意培養幼兒良好的操作習慣，表?yè)P將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小班數學(xué)教案 篇3
設計思路：
小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的認識。在本次活動(dòng)中，我根據本班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。讓孩子們在玩的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
一、活動(dòng)目標：
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能根據圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、布置圖形王國場(chǎng)景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形
2、圓形、正方形、三角形門(mén)票、圓形、正方形、三角形的通道標志
3、PPT、音樂(lè )、畫(huà)紙、漿糊
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣
師：寶貝們，下午好�。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈內D形王國參觀(guān)、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）
師：那我們就戴好門(mén)票開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧！
�。ǘ┚毩暟磮D形特征進(jìn)行分類(lèi)
1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進(jìn)去參觀(guān)嗎？（想）
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個(gè)通道，請你們根據門(mén)票的形狀，到相應的圖形通道前排隊。
師：小朋友都很快的排好隊了，真棒！現在請你們互相幫忙檢查有沒(méi)有走對通道？
3、教師小結，過(guò)通道。
師：請你們舉起門(mén)票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進(jìn)園真棒！出發(fā)！
�。ㄈ﹨⒂^(guān)圖形王國，加深對圖形的認識
1、師：ye！我們進(jìn)來(lái)圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀(guān)哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧�。ò职謰寢尯茫。�
2、展示環(huán)節：幼兒表演歌曲，培養孩子大膽自信。
師：今天爸爸媽媽來(lái)和我們一起上課，多好��！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？
師：寶貝，你們唱得真好聽(tīng)，我們表?yè)P自己！
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，復習認識圖形
師：寶貝，梁老師知道你們最喜歡玩游戲了。那現在我們就玩一個(gè)“圖形大風(fēng)吹”的游戲，你們喜歡嗎？（幼兒做雀躍狀）梁老師做風(fēng)婆婆，請小朋友手拉手圍成圓圈，和風(fēng)婆婆一起念兒歌：顏色大風(fēng)吹，吹啊吹，吹什么？當你聽(tīng)到風(fēng)婆婆吹哪一種圖形就請戴有相應門(mén)票的小朋友吹到一邊去。明白了嗎？
游戲：圖形大風(fēng)吹
教師小結：小朋友真聰明，都認識了三角形、圓形和正方形。我們玩游戲玩得有點(diǎn)累了，圖形姐姐請你們去看電影休息一下，好嗎？
�。ㄋ模皩μ柸胱�，讓幼兒進(jìn)行圖形特征對應練習
1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門(mén)票一樣形狀的椅子坐下來(lái)看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時(shí)表?yè)P嘿嘿！誰(shuí)最棒！嘿嘿！我最棒�。�
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)看電影播放PPT展示圖形組合畫(huà)讓幼兒找圖形進(jìn)行圖形辯認。
1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時(shí)候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會(huì )梁老師要考考你們哦！
2、播放PPT，展示圖形組合畫(huà)，提問(wèn)幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來(lái)的？
師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認識它們嗎？
3、教師小結，并進(jìn)行親子拼圖
師：小朋友，圖形寶寶真能干，能變出這么多的東西來(lái)，你們也想不想變��？（想）那好，梁老師發(fā)圖形和畫(huà)紙給你們，你們想想要變什么東西，然后去請爸爸媽媽幫忙一起把它拼貼到畫(huà)紙上，知道嗎？
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.嘗試將三種物體有規律的進(jìn)行交替排序。
2.能發(fā)現并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述三種物體排列的規律。
3.積極參加排序活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.花園寶寶場(chǎng)景創(chuàng )設。
2.花園寶寶依古比古、唔西迪西，路線(xiàn)圖一張，紅黃綠花2組
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣
1 . 師：寶寶，這是誰(shuí)��？（依古比古）今天依古比古想請你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎？那我們一起跟著(zhù)依古比古出發(fā)吧！
2.感受花的顏色：
師：花園寶寶的花園到了，讓我們休息一下吧！花園寶寶的花園漂亮嗎？哇，有這么多漂亮的花呀！聞一聞，香不香呀！都有什么顏色呀？
二、游戲活動(dòng)
--三種花色有規律的排序
1.游戲――依古比古去朋友家做客
�。�1）觀(guān)察路線(xiàn)圖，感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的路線(xiàn)圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)他們的排列順序
�。�2）擺放路線(xiàn)，體驗三種花色的排列順序根據路線(xiàn)圖的指示，請幼兒擺出小路，送依古比古到唔西迪西家
2.游戲――依古比古回家
�。�1）填充路線(xiàn)圖，再次感知三種花色的排列順序出示路線(xiàn)圖，請幼兒按規律填充完整
�。�2）幼兒講述路線(xiàn)圖，并擺放路線(xiàn)。
幼兒講述操作結果，并擺放好小路，送依古比古回家。
活動(dòng)延伸：
三種物體按大小排序
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