小班數學(xué)教案范文合集5篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班數學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步學(xué)習按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說(shuō)從小到大，從大到小。
2、在游戲的過(guò)程中體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：
能初步學(xué)習按物體大小進(jìn)行排列。
三、活動(dòng)準備：
動(dòng)物卡片一套（請大、中、小、小�。┯變�，幼兒操作材料人手一份
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出課題
1、今天，老師請來(lái)了小客人，你們西哪個(gè)知道他們是誰(shuí)嗎？（請出幼兒）
2、現在老師就把他們請出來(lái)，是誰(shuí)��？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來(lái)了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰(shuí)最大了？誰(shuí)最小了？老師這里有很多的橘子，請幾個(gè)小朋友來(lái)分一分，看看哪個(gè)小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見(jiàn)。
4、剛才有動(dòng)物寶寶們打來(lái)電話(huà)想來(lái)我們班做客，我們把他們請出來(lái)，是一群牛寶寶們，你們看到他們發(fā)現了什么��？他們是排著(zhù)隊伍來(lái)的，是從最小的到最大的是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說(shuō)怎么分好？
（二）幼兒操作，教師指導
牛寶寶走了，又來(lái)了一群小動(dòng)物，但現在不告訴你們是誰(shuí)？請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰(shuí)？這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好？
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進(jìn)行表?yè)P。
2、幫助一些理解能力差或不會(huì )操作的幼兒。
小班數學(xué)教案 篇2
設計意圖：
數學(xué)是一門(mén)最重要的基礎學(xué)科，然而，當幼兒學(xué)習數學(xué)時(shí)顯得很被動(dòng)，其根本原因就在于幼兒數學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，借助色彩豐富的畫(huà)面，通過(guò)有趣的童話(huà)情景，巧妙地把幼兒階段的數學(xué)知識融入到繪本故事中。根據小班班年齡段孩子的特征，我設計了數學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項鏈》。
活動(dòng)中通過(guò)數學(xué)和繪本的結合，由故事的形式導入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀(guān)察小刺猬項鏈的排列順序，進(jìn)一步感知和學(xué)習按規律排序的方法，讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習。
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現交替排序的規律，并能按相應規律接著(zhù)往下排。
2、能用完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程和結果。
3、懂得并感受到助人為樂(lè )是一件快樂(lè )的事情。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
物質(zhì)材料準備：繪本PPT、小動(dòng)物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，感知交替排序。
1、故事導入。
今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。
2、感知交替排序。
拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？它的項鏈是怎樣穿起來(lái)的？
小結：原來(lái)拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規律的方法把豆子串起來(lái)，穿成了一條漂亮的項鏈。
二、初次嘗試，學(xué)習規律排序。
拉亞帶著(zhù)漂亮的項鏈，小動(dòng)物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鏈。
1、幼兒嘗試幫好朋友做項鏈。
小動(dòng)物們齊動(dòng)手，揀來(lái)了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規律，幫小動(dòng)物們完成它們各自的項鏈。
2、幼兒操作，并講述操作結果
你幫助了誰(shuí)？穿了一條怎樣的項鏈？
小結：通過(guò)小朋友們的幫助，小動(dòng)物們都帶上了漂亮的項鏈，可高興了。
三、再次嘗試，鞏固交替排序。
過(guò)渡：看，大象也趕來(lái)了，看到小動(dòng)物們都有了自己的項鏈，好羨慕！想要一條有規律的項鏈。
1、發(fā)現規律，鞏固交替排序。
請你用小動(dòng)物們采來(lái)的豆子幫大象穿一條有規律的項鏈。
2、展示、講述操作結果
小結：小朋友們真能干，為大象穿出了許多有規律的項鏈。
四、情感延伸，體驗助人快樂(lè )。
1、討論：小動(dòng)物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項鏈，你幫助了小動(dòng)物，你有什么感受？
2、歡唱《幸福拍手歌》，感受快樂(lè )。
小班數學(xué)教案 篇3
預設目標
1. 感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2. 能按物品的數量進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備
1. 小木棍、彩筆若干。
2. 《數學(xué)》下P.9和P.10。
活動(dòng)建議
擺木棍
—教師分別伸出手指1、2、3、4、5，幼兒說(shuō)手指表示的相應數量，并擺出相應數量的木棍。
—引導幼兒分別擺出數量是1、2、3、4、5的五組木棍。
—幼兒分別點(diǎn)數每組木棍的數量后，按1、2、3、4、5的順序將木棍從左向右排序。
觀(guān)察畫(huà)冊《妞妞去做客》
—教師一邊引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，一邊講述：小兔邀請妞妞去她家做客，妞妞高興地答應了。說(shuō)一說(shuō)，妞妞去小兔家可以走哪幾條路?(鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解)
—說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)小島上的小動(dòng)物分別是誰(shuí)?各有幾只?引導幼兒按由少大多的數量說(shuō)出動(dòng)物的名字。
—指一指，妞妞沿著(zhù)從1-5到順序走，應該走哪一條路?
—將妞妞沿著(zhù)從1-5的順序走的那條路用彩筆畫(huà)出來(lái)。
—鼓勵幼兒根據畫(huà)面內容編成故事講給同伴聽(tīng)。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設計背景
教室氣球、粉筆
活動(dòng)目標
1、通過(guò)操作掌握球體、圓柱體這一名稱(chēng)，感知它的特點(diǎn)，能找出與它相似的.物體，能區分球體和圓柱體。
2、發(fā)展幼兒分析、比較能力，培養幼兒的辨別能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
區分球體和圓柱體
活動(dòng)準備
皮球、圓形紙片、圓柱體小積木
活動(dòng)過(guò)程
1、出示一個(gè)圓形紙片，啟發(fā)幼兒說(shuō)出它的形狀。
2、發(fā)給每個(gè)幼兒一張圓形紙片、一個(gè)小皮球和一個(gè)圓柱體小積木，讓幼兒自由的玩，鼓勵他們從不同的角度去觀(guān)察，用手去摸摸，或在桌上滾一滾、比一比，找一找它們的形狀有什么不同。
3、組織幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、思考，討論它們有什么不同，讓幼兒掌握球體。
4、再出示圓柱體小積木，請幼兒在教室中找出與其類(lèi)似的物體。
5、指導幼兒觀(guān)察它的上、下是什么形狀，用手從上至下摸摸有什么感覺(jué)。
6、組織幼兒討論觀(guān)察結果，老師總結。
7、讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是球體和圓柱體。
教學(xué)反思
1、備課過(guò)程中對活動(dòng)的安排過(guò)少，活動(dòng)設計背景單一，幼兒在認識球體和圓柱體后，增加手工操作的課程，以增強幼兒的記憶，切實(shí)掌握整個(gè)課程內容。
2、對過(guò)小的幼兒認知能力考慮過(guò)于缺乏，如粉筆這個(gè)活動(dòng)背景，物體小又較隱蔽，大多幼兒查找不到�；顒�(dòng)中應帶領(lǐng)幼兒在教室及附近進(jìn)行辨別、查找。
3、整個(gè)活動(dòng)效果還是比較可以，不足在于和幼兒配合較少，今后應加大與幼兒的互動(dòng)。
4、如果重新上這堂課應盡量考慮過(guò)小的幼兒認知能力，加大活動(dòng)的范圍、時(shí)間以及互動(dòng)效果。
小百科：空間中到定點(diǎn)的距離等于定長(cháng)的所有點(diǎn)組成的圖形叫做球，球體是一個(gè)連續曲面的立體圖形，由球面圍成的幾何體稱(chēng)為球體。（圓球正中心距圓球的表面處處相等）
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識上、下，感知物體上下方位變化。
2、體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動(dòng)準備：
PPT課件;香蕉、蘋(píng)果、玩具、圖書(shū)等實(shí)物。
指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認識上下的空間位置。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言將上下位置描述出來(lái)，感知物體上下方位變化的趣味。
3、指導要點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)中，引導幼兒說(shuō)說(shuō)東西擺放的位置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋(píng)果、銀蘋(píng)果"引入活動(dòng)
2、游戲"藏貓貓"引出活動(dòng)主題，認識上下空間位置。
(1)創(chuàng )設問(wèn)題情境。
布置一個(gè)情境：桌子上放著(zhù)香蕉，桌子下放著(zhù)蘋(píng)果。
(2)引導幼兒觀(guān)察。
教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?
請幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉、蘋(píng)果都放在桌子的什么地方。
小班數學(xué)教案及反思《上下放放放》含PPT課件
(2)讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。
5、指導幼兒找找說(shuō)說(shuō)生活中的上下。
找找說(shuō)說(shuō)教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?
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