【精華】小班數學(xué)教案8篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班數學(xué)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
數學(xué)活動(dòng)：
下面應該排什么
目標：１、學(xué)習簡(jiǎn)單的按顏色、形狀、大小、種類(lèi)等不同規律進(jìn)行排序。
�。�、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力及初步的分析能力。
�。�、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
準備：１、圖譜ａ：大小不同的紫色三角形
�。猓捍笮∠嗤�，顏色不同的圓
�。悖侯伾煌陌雸A和正方形
�。洌侯伾煌奶O(píng)果和茄子
�。�、圖形若干
�。�、幼兒用書(shū)《下面應該排什么》
�。�、水彩筆
過(guò)程：
一、直接引題
�。�、（出示圖譜ａ）上面有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）
�。�、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？
�。�、請你告訴我下面應該排什么？（幼兒說(shuō)，師演示）
二、進(jìn)一步學(xué)習排序
�。�、（出示圖譜ｂ）請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？
�。�、是按什么順序排的？
�。�、請個(gè)別幼兒來(lái)排。他排的對嗎？為什么
�。�、小結：我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)小排隊或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊的方法叫排序。
�。�、（出示圖譜ｃ）：請你們告訴我，它們是怎么排隊的？
�。�、請個(gè)別幼兒上來(lái)排。他排的對嗎？為什么？
�。�、（出示圖譜ｄ）：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？
�。�、根據順序，請幼兒一個(gè)一個(gè)上來(lái)排，如中途排錯了，糾正好再排。
�。�、剛才我們按一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子，一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子的排隊的方法叫什么？
三、幼兒作業(yè)
�。�、給你們準備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。
�。�、幼兒作業(yè)，師指導。
�。�、教師批改作業(yè)并講評。
四、排隊游戲
�。�、現在老師要帶你們出去玩，不過(guò)有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
�。�、請你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊。
�。�、帶幼兒出去做游戲。
小班數學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、能獨立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結果。(難點(diǎn))
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準備】
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長(cháng)短不一、從短到長(cháng)排列的枝條);迎春花圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入：出示迎春花的圖片。
師：這是什么花?什么時(shí)候開(kāi)放?你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美?
二、學(xué)習數字5以?xún)鹊呐判颉?/p>
1、初步感知5以?xún)鹊呐判颉?/p>
師：蝴蝶也覺(jué)得迎春花開(kāi)的很美，所以都飛來(lái)采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊，你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看，你有發(fā)現什么特別的地方嗎?
2、鞏固5以?xún)鹊呐判颉?/p>
師：不僅蝴蝶來(lái)采花粉了，蜜蜂也來(lái)了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作，教師相應的給以指導。
3、集體檢查糾錯。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．能感知正方形。
2．感知正方形在生活中的應用。
活動(dòng)準備：
1．正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。
2．大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調查單“我家的正方形”，數量供幼兒每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．認識正方形。
出示正方形圖標，引導幼兒正確地說(shuō)出正方形的名稱(chēng)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2．游戲：“給大方巾找朋友”。
玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，
請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說(shuō)：“大方巾我給你找到了正方形的朋友�！�
3．找班上的正方形。
引導幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。
4．激發(fā)回家找正方形的興趣。
向幼兒介紹親子調查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫(huà)一畫(huà)、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。
5 . 建議：
利用戶(hù)外活動(dòng)散步時(shí)間繼續在園內尋找正方形的物體，鞏固對正方形的認識。
6 . 活動(dòng)結束：
能指認正方形的物品。
7 . 附親子調查單：我家的正方形
小朋友家長(cháng)：
您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫(huà)下來(lái))，與小朋友們共同分享。
小班數學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體;
2、初步了解數、量之間的關(guān)系;
3、體驗數學(xué)在生活中的用處。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
PPT、操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、《小王子歷險記》故事導入，引起幼兒興趣。
師：小王子一個(gè)人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開(kāi)始小王子歷險記了。
二、3關(guān)挑戰，認識數字5，6，7。
1、小貓引出5;(聽(tīng)一聽(tīng))
師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數字就是密碼。
2、蘋(píng)果引出6;(數一數)
師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個(gè)蘋(píng)果?那么這個(gè)答案就是密碼。
3、城堡引出7;(看一看)
師：用放大鏡找一找，這個(gè)隱形的密碼是幾?
小結：我們剛剛找到了三個(gè)數5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數字排序，輸入正確密碼。
按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數一數》。
數一數，將森林里的小動(dòng)物找出來(lái)，并將對應的點(diǎn)數畫(huà)在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)
師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個(gè)小動(dòng)物。
五、講評幼兒作業(yè)。
師：請小朋友一起看著(zhù)老師這里的圖片，數一數小動(dòng)物到底有幾只。請沒(méi)找對的小朋友游戲結束后再改正。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學(xué)教案 篇5
設計思路：
據皮亞杰的智力階段性發(fā)展理論，小班幼兒屬于前概念或象征思維階段，這個(gè)階段幼兒的思維發(fā)展是由直觀(guān)性向表象性發(fā)展，因此在活動(dòng)中應以操作活動(dòng)為主。同時(shí)，將數學(xué)知識融入游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，既可滿(mǎn)足幼兒的游戲需要，又可很好地完成數學(xué)教學(xué)目標，使枯燥的數學(xué)知識就會(huì )變得有趣，簡(jiǎn)單重復的練習也因游戲而變得生動(dòng)起來(lái)。本次活動(dòng)幼兒在操作熟悉的生活化材料過(guò)程中學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法去解決生活和游戲中的問(wèn)題。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用添上或減去的方法使5個(gè)以?xún)鹊膬山M物體變得一樣多。
2、在操作中進(jìn)一步體驗兩組數量之間多與少的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索，想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、圖片：大象、木頭、香蕉、萬(wàn)通板。
2、學(xué)具：插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、大象運木頭的圖片、塑料筐8個(gè)（內裝塑料穿線(xiàn)動(dòng)物）、花片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引題激趣。
1、大象運木頭（感知3和4的數量關(guān)系）。
我是大象運輸隊的隊長(cháng)，我們隊里的大象力氣大，可能干呢！今天接到通知，要我們去運木頭。
�。�1）出示木頭圖片（已貼好），請幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出總數。（3堆木頭）
�。�2）我們隊里來(lái)了幾頭大象呢？師逐一出示大象，幼兒邊看邊點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。（4頭大象）
�。�3）比較兩組數量之間的多與少。引導幼兒說(shuō)出木頭少，大象多，少幾堆？
�。�4）有一頭大象沒(méi)有木頭運，怎樣才能使大象和木頭的數量一樣多呢？（讓幼兒感知3和4的數量關(guān)系，引導幼兒說(shuō)出用添加的方法使得大象和木頭的數量一樣多。）
�。�5）師小結。
2、大象運香蕉（感知4和5的數量關(guān)系）。
大象運輸隊又接到通知，要到香蕉園里運香蕉。
�。�1）出示5筐香蕉圖片（已貼好），請幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出總數。
�。�2）這次來(lái)了幾頭大象呢？師逐一出示4頭大象，幼兒邊看邊數，并說(shuō)出總數。
�。�3）比較兩組數量之間的多與少。引導幼兒說(shuō)出：香蕉多，大象少，少幾頭？
�。�4）還剩一筐香蕉沒(méi)能運走，怎樣才能使香蕉和大象的數量一樣多呢？（讓幼兒感知3和4的數量關(guān)系，引導幼兒說(shuō)出用減少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的數量一樣多。）
�。�5）小結。
二、以“贈送禮物”的形式，引導幼兒比較兩組數量之間的多與少，并會(huì )用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數量一樣多。
1、引導幼兒比較兩組數量之間的多與少。
�。�1）大象愛(ài)勞動(dòng)，又很能干，小朋友制作了許多禮品要送給大象，大象不會(huì )數數，它想知道兩組小朋友制作的禮物哪一組多哪一組少，你們愿意幫助它們數數嗎？
�。�2）教師提供材料，并提出操作要求：操作時(shí)應將材料擺放兩組進(jìn)行比較，哪一組多哪一組少。幼兒分組操作練習（第一組：對比卡；第二組：圖片；第三組：串珠；第四組：插花；第五組：穿線(xiàn)動(dòng)物），教師巡回指導。
�。�3）分享操作結果。請幼兒交流兩組禮品進(jìn)行比較的結果，哪一組多哪一組少。
�。�4）小結。
2、引導幼兒說(shuō)出用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數量一樣多。
�。�1）大象想讓兩組禮品變得一樣多，你們有辦法嗎？
�。�2）幼兒操作，想辦法用減少的方法或添加的'方法使得兩組的禮物數量一樣多。
�。�3）分享操作結果。幼兒交流，自己是用什么辦法使兩組物品變得一樣多。
�。�4）小結。
活動(dòng)延伸：
玩“比一比抓多少”游戲。
師提供花片，介紹游戲玩法；幼兒兩人一組，一個(gè)先抓一把，擺一擺，數一數；另一個(gè)再抓一把，對應擺一擺，數一數；誰(shuí)多，誰(shuí)少？想辦法使得兩組的花片數量一樣多。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1 、教幼兒初步認識1和許多，并了解它們的關(guān)系。
2 、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
3、感受游戲中帶來(lái)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重、難點(diǎn)：1和許多得分和關(guān)系
活動(dòng)準備：
魚(yú)缸一個(gè)，小魚(yú)、蘿卜每人一條，小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)導入：今天天氣真好，我們去郊游好不好?(好)我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出發(fā)吧。公園到了我們一起來(lái)玩捉小魚(yú)吧。
一、 出示魚(yú)缸。
1、 教師提問(wèn)：這個(gè)魚(yú)缸里有多少小魚(yú)?(許多)請幼兒多說(shuō)幾次(有許多)2、 請幼兒在魚(yú)缸里拿一條小魚(yú)(強調只能拿一條)教師小結：剛才魚(yú)缸里有許多條小魚(yú)，現在還有小魚(yú)嗎?(沒(méi)有)每個(gè)小朋友手里有幾條小魚(yú)(1條)每個(gè)小朋友從魚(yú)缸里拿了1條小魚(yú)，魚(yú)缸里就沒(méi)有小魚(yú)了，許多小魚(yú)已經(jīng)分成一條一條了。
二、 小花貓吃魚(yú)。
小朋友們喜歡小貓玩，我們把小魚(yú)送給小貓。
1、請小朋友把手上的小魚(yú)都送給小花貓吃，好嗎?
2、請幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚(yú)，反復強調一條小魚(yú)。
教師小結：每個(gè)小朋友送一條小魚(yú)給小花貓，小花貓就有許多小魚(yú)，一條一條和起來(lái)就有許多條小魚(yú)。
三、游戲：小兔子吃蘿卜出示魔法籃子，請幼兒跟老師一起念出咒語(yǔ)(瑪尼瑪尼轟)，變出蘿卜，讓幼兒每個(gè)人拿一個(gè)蘿卜。
1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃，好嗎?
2、請幼兒一個(gè)一個(gè)的送蘿卜，反復強調一個(gè)蘿卜3、請幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多。
教師小結：好啦，郊游結束了，我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家吧，請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個(gè)，那些東西有許多。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)每個(gè)幼兒都有參與的計劃讓他們自己動(dòng)手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說(shuō)孩子們都能得到自主地發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚(yú)分成一條一條，再通過(guò)把小魚(yú)送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節課，我會(huì )在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節、還有活動(dòng)的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè)，哪些是許多個(gè)。設計一個(gè)小游戲，而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片，這樣幼兒的積極性會(huì )更高，目標會(huì )完成的更好。
小班數學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒感知簡(jiǎn)單的里外空間特征；
2、讓幼兒初步嘗試理解和應用里外空間形式的表達方式。
【活動(dòng)準備】
大掛圖、小動(dòng)物頭飾、里外標志卡、小魚(yú)小鴨磁貼、幼兒用書(shū)、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示大掛圖，情境導入。
1、教師與幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作：“伸出你的左手，擺一擺，伸出你的右手，擺一擺。這是我的上面，拍拍手，這是我的下面，踏踏腳。一二一，一二一，小動(dòng)物們蓋房屋，草屋、木屋和磚屋，劈里啪啦真舒服�！�
師：動(dòng)物新村的嘟嘟牛和胖胖豬也住進(jìn)了新房子，請我們去做客，一起去看看吧。
2、根據指示村口的指示牌找家，老師指到嘟嘟牛的家就喊停。觀(guān)察嘟嘟牛家里的池塘里有幾只鴨子？池塘外面有幾只鴨子？
3、找到胖胖豬家后，觀(guān)察胖胖豬家門(mén)前的圍欄里都有哪幾種動(dòng)物？哪只動(dòng)物偷偷跑出圍欄了？
二、師幼互動(dòng)。
�。ㄒ唬┤コ靥吝吷⒉�
1、“現在我們一起到外面去散步吧�？�，這里有一個(gè)池塘�！�-一個(gè)圈代表池塘，小魚(yú)在圈里，小鴨在圈外。
2、請幼兒觀(guān)察誰(shuí)-在池塘里面？它在做什么？（用語(yǔ)言完整表述出來(lái)）
3、出示里外標志卡，我們用小標志來(lái)記錄一下，圈代表池塘，點(diǎn)代表小動(dòng)物。
我們看到這張卡，就知道小魚(yú)在池塘里面了。
4、請幼兒觀(guān)察小鴨子在哪里玩？應該用哪張標志來(lái)表示？請幼兒操作。
�。ǘ┮魳�(lè )游戲：圈里圈外，進(jìn)一步感知空間方位。
1、教師在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，請部分幼兒扮演小動(dòng)物，聽(tīng)音樂(lè )在圓圈里外自由做動(dòng)作，音樂(lè )停，小動(dòng)物也馬上停止不動(dòng)。
2、請圈里或圈外的幼兒說(shuō)出自己的位置，并請在記錄單上用筆標出自己的位置。
三、評價(jià)練習
1、“我們的書(shū)本上還有小動(dòng)物，請小朋友記錄它們的位置，一起來(lái)看看是誰(shuí)吧�！�
請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)2-B第四頁(yè)，看一看、說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別在池塘里還是在池塘外？用點(diǎn)在“○”里面或外面標記出來(lái)。
2、幼兒操作；
教后記：
感知里外空間形式這一內容看上去簡(jiǎn)單，但對于小班幼兒來(lái)講，是需要在生活中感知的，而且幼兒對空間形式的理解需要一個(gè)過(guò)程，不是一說(shuō)就會(huì )的。因此，在活動(dòng)的設計上，我們更注重為幼兒提供更多的感受過(guò)程，通過(guò)熟悉的游戲互動(dòng)的方式引導幼兒體驗感知里外。在教學(xué)過(guò)程的具體實(shí)施中，有處理得當之處，同時(shí)也存在不足的地方，在此與大家共同分享交流。
1、活動(dòng)導入這一環(huán)節，我們將之前學(xué)習的一首兒歌稍做修改，正好符合此情境，能較好地激發(fā)幼兒的興趣，找嘟嘟牛和胖胖豬家的時(shí)候運用游戲的形式也符合幼兒特點(diǎn)。
2、在觀(guān)察嘟嘟牛家里的池塘時(shí)，小朋友雖運用目測的方法說(shuō)出結果，但教師應引導幼兒進(jìn)行點(diǎn)數。
3、互動(dòng)（一）中，幼兒對里外標志已比較熟悉，如果加上“請幼兒看標志擺動(dòng)物”的環(huán)節進(jìn)行鞏固就更好了。
4、互動(dòng)（二）中，教師直接讓幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲，如果游戲前先讓幼兒看清楚自己扮演的小動(dòng)物，學(xué)學(xué)它的動(dòng)作，玩起來(lái)也會(huì )更投入。在記錄位置環(huán)節可以讓未參與游戲的幼兒來(lái)記錄，這樣便能調動(dòng)未玩游戲幼兒的積極性。
5、幼兒在記錄位置時(shí)，教師對使用不規則圖形的幼兒也給予了肯定，這一點(diǎn)做得較到位，只要幼兒理解了里外的本質(zhì)特征，也可以用自己的表達方式來(lái)記錄。
雖然這一教學(xué)活動(dòng)已結束，但我們的教學(xué)仍在生活中的每一細節中進(jìn)行著(zhù)，體育游戲玩圈時(shí)、收玩具時(shí)、吃飯時(shí)等等，我們都可以鞏固加強幼兒對里外的感知。數學(xué)是用來(lái)解決問(wèn)題、用來(lái)溝通和推理的，更是用來(lái)聯(lián)結生活中各種相關(guān)事物的。相信我們的孩子能將所學(xué)知識學(xué)以致用、舉一反三。
小班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、感知5以?xún)鹊臄盗�，并說(shuō)出總數。
2、學(xué)習按數量多少排序，并匹配實(shí)物。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點(diǎn)卡人手一套，操作練習
學(xué)習重點(diǎn)：
感知5以?xún)鹊臄盗�，能說(shuō)出總數。
學(xué)習難點(diǎn)：
按數量從少到多的排序
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物分類(lèi)計類(lèi) （感知5以?xún)鹊臄盗浚?/p>
1、逐一出示四張動(dòng)物卡片，春天來(lái)了，小動(dòng)物們都來(lái)草地上玩�？纯床莸厣嫌姓l(shuí)？數數每種動(dòng)物有多少？指黑板上的動(dòng)物，"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)每張卡片上的動(dòng)物有多少?"
2、請小朋友和小動(dòng)物一起做拍手數數的游戲，看看卡片上有幾只小動(dòng)物，給一只動(dòng)物拍手一下，邊拍邊數。（驗證結果）
數完以后兩手合攏，說(shuō)說(shuō)：幾只動(dòng)物我拍手幾下。"答：**動(dòng)物有1只。集體進(jìn)行拍手數數，最后出示五頭牛，學(xué)習使用單位量詞"頭"。
二、乘火車(chē) 學(xué)習1～5的排序
1、出示方格，小動(dòng)物要去乘火車(chē)了，誰(shuí)會(huì )幫小動(dòng)物找座位。數數小動(dòng)物誰(shuí)最多誰(shuí)最少？把最少的動(dòng)物放在火車(chē)頭后面的那節車(chē)廂里，最多的動(dòng)物放在最后面。
�。ㄏ胍幌�，誰(shuí)放在最前面，誰(shuí)放在中間？誰(shuí)放在最后面呢？）
2、請幼兒個(gè)別來(lái)操作，驗證結果，小動(dòng)物們都找到車(chē)廂了，請你說(shuō)說(shuō)它們是怎么坐的。引導幼兒說(shuō)出按數量排序的順序：一只***，二只***……
三、小組活動(dòng)。送點(diǎn)卡
1、出示點(diǎn)卡 給小動(dòng)物送點(diǎn)卡。
卡上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，（數數點(diǎn)卡上的數量）它會(huì )和誰(shuí)做好朋友呢？
按照點(diǎn)卡數量與動(dòng)物數量相同送，要說(shuō)：幾只**我送你**個(gè)點(diǎn)。
2、給點(diǎn)卡排隊。
"它們也想排隊了，請你從小旗這里開(kāi)始排，要從少到多的排隊，指導幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應的數量的點(diǎn)卡
四、游戲：點(diǎn)數排隊。
請5位幼兒上來(lái)，掛上1-5的點(diǎn)子卡片，到老師前面按從少到多的順序排好隊。
【【精華】小班數學(xué)教案8篇】相關(guān)文章：
【精華】小班數學(xué)教案三篇05-22
【精華】小班數學(xué)教案五篇05-22
【精華】小班數學(xué)教案4篇05-13
【精華】小班數學(xué)教案3篇05-13
【精華】小班數學(xué)教案9篇05-12
【精華】小班數學(xué)教案四篇05-11
【精華】小班數學(xué)教案6篇05-10
小班數學(xué)教案4篇05-16
小班數學(xué)教案四篇05-14
小班數學(xué)教案3篇05-06