大班數學(xué)9的加法應用題教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)9的加法應用題教案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)會(huì )9的加法應用題，培養幼兒的細心觀(guān)察能力。
2、通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固9的`加法應用題。
3、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件、卡片(動(dòng)物和算式)每人各一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前提問(wèn)1、復習8以?xún)鹊募臃}師：小朋友，我問(wèn)你?5+3=?
幼：X老師，我告訴你，5+3=8!
師：小朋友，我問(wèn)你?4+4=?
幼：X老師，我告訴你，4+4=8!
師：小朋友，我問(wèn)你?6+2=?
幼：X老師，我告訴你，6+2=8!
2、游戲的方式(整體回答后可以詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒)二、學(xué)習9的加法應用題(展示課件)1、池塘里原來(lái)有8只鴨子，又來(lái)了1只鴨子，一共有幾只鴨子?(8+1=9)師：小朋友，請聽(tīng)音樂(lè )!我們的伙伴來(lái)了。
播放小鴨子音樂(lè )，并且同時(shí)播放課件。
故事引入。講解小鴨子原來(lái)有8只，又來(lái)了1只，現在池塘里一共有幾只?
幼：9只。
師：你們是怎么算出來(lái)的?
幼：8+1=92、蝴蝶飛入花叢中，先飛來(lái)5只蝴蝶，又飛來(lái)4只蝴蝶，一共飛來(lái)了幾只蝴蝶?(5+4=9)師：小朋友，春天來(lái)了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀?
幼：5只蝴蝶。
師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來(lái)了幾只蝴蝶呀?
幼：4只蝴蝶。
師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來(lái)5只蝴蝶，又飛來(lái)4只蝴蝶，一共飛來(lái)了幾只蝴蝶?
幼：9只。
師：怎么算出來(lái)的呀?
幼：5+4=93、小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來(lái)了2只小猴子，一共有幾只小猴子?
同上(老師啟發(fā)幼兒創(chuàng )編應用題)7+2=94、一棵芭蕉樹(shù)上結出了很多很多的香蕉，先長(cháng)出來(lái)了6個(gè)香蕉，又長(cháng)出來(lái)了3個(gè)香蕉，一共長(cháng)出來(lái)了幾個(gè)香蕉?
同上(老師問(wèn)，小朋友答)6+3=9三、操作練習送小朋友每人一個(gè)禮物(拿出一個(gè)大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物)，條件是：小朋友必須回答禮物上面的問(wèn)題(問(wèn)題是用算式創(chuàng )編應用題)四、結束部分請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應用題(隨音樂(lè ))。
反思：
認識數是計算的前提，反過(guò)來(lái)，計算又可加深對數概念的認識和理解，兩者是密切聯(lián)系的本節活動(dòng)通過(guò)數的組成把10以?xún)葦档恼J數和計算有機地聯(lián)系在一起。10以?xún)鹊拿總�(gè)數，都通過(guò)動(dòng)手操作，使孩子逐漸形成數的概念，掌握數的組成、分解、進(jìn)而達到正確計算。幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)10以?xún)葦档募訙p，但幼兒并不十分了解每個(gè)數的含義，本節活動(dòng)出現了8個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)?使他們了解每個(gè)自然數是怎么形成的及它與前面各數的關(guān)系，最后通過(guò)擺一擺鞏固他們對算式的運用。既加深幼兒對10以?xún)冉M成、分解和運算。
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