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中班數學(xué)《馬路邊的數字》教案

時(shí)間:2024-10-22 19:28:42 志彬 數學(xué)教案 我要投稿

中班數學(xué)《馬路邊的數字》教案(通用6篇)

  作為一名人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的中班數學(xué)《馬路邊的數字》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班數學(xué)《馬路邊的數字》教案(通用6篇)

  中班數學(xué)《馬路邊的數字》教案 1

  設計意圖:在生活中到處是數,處處有數字,可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數字”的世界中,數字無(wú)所不在。同樣,幼兒的生活與數字也密不可分,本次活動(dòng)就是在“我在馬路邊”主題活動(dòng)的進(jìn)行中,截取孩子關(guān)注到的數字為內容,通過(guò)綜合化的形式,游戲化的過(guò)程,生活化的內容,經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現、了解馬路上的數字,并初步知道和關(guān)注到數字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)目標:

  1、了解馬路邊數字所表示的意義。

  2、感受數字給我們帶來(lái)的方便。

  前期經(jīng)驗準備:

  幼兒已有初步的對數字1-9的認識。

  活動(dòng)準備:

  請幼兒收集馬路上數字的照片、圖片、自制的圖片、白板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒交流(環(huán)節意圖:介紹圖片內容。)

  提問(wèn):這里有許多你們帶來(lái)的圖片,請你們來(lái)介紹一下,你想告訴大家一些什么?

  小結:大家發(fā)現一個(gè)秘密,原來(lái)這些圖片都有數字。

  二、提升經(jīng)驗(環(huán)節意圖:根據不同的`地方出現的數字歸類(lèi),知道數字的實(shí)際意義)

  1、 互動(dòng)討論,知道哪些是門(mén)牌號,門(mén)牌號碼的實(shí)際意義。

  重點(diǎn)提問(wèn):剛才看到的這個(gè)數字是什么意思?你還知道哪些是門(mén)牌號?

  小結:門(mén)牌號碼是告訴大家地址的,方便大家尋找。

  2、師幼互動(dòng),知道哪些是站牌、車(chē)牌號,這些號碼的意義。

  重點(diǎn)提問(wèn):你在哪里看到這個(gè)數字的?它是什么意思?

  小結:站牌、車(chē)牌號能告訴我們乘什么車(chē)才能到要去的地方,不同車(chē)牌號的車(chē)可以帶我們去不同的地方。

  3、交流討論,知道哪些數字表示時(shí)間,時(shí)間的意義。

  重點(diǎn)提問(wèn):這是數字24,是什么意思?你還在哪里看到過(guò)這些數字?

  小結:原來(lái)這些數字是告訴我們商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間,方便大家在這段時(shí)間里去購物。

  4、觀(guān)看錄象:紅綠燈,知道倒計時(shí)的意義。

  提問(wèn):看!這些數字怎么變了?它是怎么變化的?這表示什么意思?

  小結 :原來(lái)這些數字是提醒我們盡快走過(guò)馬路。

  教師總結:今天我們看到的都是馬路上的數字,原來(lái)它們有這么多的本領(lǐng),它們給我們的生活帶來(lái)許多便利。請幼兒講講你還看到馬路上有那些數字?這些數字寶寶告訴我們什么?

  三、幼兒操作,和數寶寶做游戲。(環(huán)節意圖:把數字按照門(mén)牌號、車(chē)牌 、和時(shí)間找到生活中相應的位置。)

  1、今天我們知道了馬路上數字寶寶的用處,我這里還有許多數字寶寶要來(lái)你們做游戲了,請你們把它拿到它該去的地方,它們才能和你們一起做游戲。

  2、糾錯,檢查幼兒是否理解生活中數字的意思。

  四、延伸活動(dòng):讓幼兒在區角活動(dòng)中提供更多不同意義的馬路上的數字,繼續玩。

  中班數學(xué)《馬路邊的數字》教案 2

  活動(dòng)目標

  1、知道馬路邊有許多數字,了解馬路邊數字所表示的不同意思。

  2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準備

  1、ppt—在圖畫(huà)里找數字

  2、ppt—找數字

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入

  趣味練習-在圖畫(huà)里找數字,引起幼兒對數字的興趣。

  圖一樹(shù)林

  提問(wèn):小朋友,在這片樹(shù)林里,你們能找到數字幾?

  (幼兒觀(guān)察后找到樹(shù)干上的“1”)

  圖二小鴨游水

  提問(wèn):小鴨子在池塘里快樂(lè )的游水,你能發(fā)現數字幾?

  (小鴨子像“2”)

  圖三海鷗

  提問(wèn):海鷗在大海上飛翔,在圖畫(huà)上你能看到數字幾?

  (海鷗像“3”)

  教師:其實(shí)在我們生活中也有許多數字寶寶。

  二、展開(kāi)

  1、觀(guān)察,發(fā)現馬路邊的數字。

  (1)幼兒交流

  教師:我們發(fā)現馬路邊有許多數字寶寶,現在請大家來(lái)介紹一下,

  你在哪里找到了數字寶寶,數字寶寶告訴我們什么?

  了解行人過(guò)馬路路燈上的'數字所表示的意義。

  (2)看照片--信箱(上的數字),提升經(jīng)驗。

  教師:大家一起來(lái)看看,我在哪里找到了什么數字?

  了解信箱上的數字所表示的意義。

  2、馬路邊如果沒(méi)有數字寶寶行嗎,為什么?

  請幼兒自由討論,體驗數字的重要性。

  3、馬路邊的數字

  教師:原來(lái)馬路邊的數字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

  它可以表示門(mén)牌號,信箱號,車(chē)站路牌,時(shí)間,商品的價(jià)格等等。

  如果沒(méi)有這些數字寶寶會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多不方便,我們的生活也會(huì )變得一團糟,

  所以數字的作用很大。

  4、游戲《找數字》

  (1)趣味練習

  每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數字。

  比如;一雙鞋子對應數字1。

  (2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事,有許多調皮的數字寶寶都躲起來(lái)了,這可怎么辦呢?

  馬路上可不能沒(méi)有數字寶寶呀,小朋友快來(lái)幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來(lái)吧!

  幼兒操作,將數字找出來(lái)。

  教師:我們一起來(lái)看看,現在房子上,商店門(mén)口都有數字寶寶了。

  小朋友本領(lǐng)真大,幫數字寶寶都找到了家。它們又給大家帶了方便。

  三、結束

  教師對活動(dòng)進(jìn)行小結,引導幼兒回家再去找一找哪些地方還有數字,這些數字又是什么意思呢?以后再來(lái)介紹給大家聽(tīng)。

  中班數學(xué)《馬路邊的數字》教案 3

  設計意圖:

  二期課改的理念告訴我們:幼兒園的數學(xué)活動(dòng)是讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。即在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中,逐漸形成幼兒的數學(xué)意識;體驗到數學(xué)的重要性和意義;在不斷遇到各種新挑戰和不斷成功地解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得自信心,感受和體驗到其中的樂(lè )趣。數學(xué)教育的內容和要求是:引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣,建構初步的數概念,并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  中班的孩子逐漸對數字產(chǎn)生興趣,他們每天會(huì )看到很多的數字,車(chē)上有數字、小區里有數字……這些數字代表了什么意思?它們有什么用?孩子們對生活中的這些數字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個(gè)教育契機,并根據剛要中指出的,要結合日常生活學(xué)習,讓幼兒識別數字,初步理解數量、方位、時(shí)間等概念,因此創(chuàng )設了主題背景下的數活動(dòng)《馬路邊的數字》。通過(guò)讓幼兒對馬路邊觀(guān)察到數字進(jìn)行交流討論,了解數字在生活中的運用,體會(huì )數字和人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)目標:

  1、知道馬路邊有許多的數字,初步了解馬路邊數字所表示的不同意義。

  2、感受數字在生活中的重要作用以及與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準備:

  1、材料的準備:PPT、老師創(chuàng )設馬路邊的場(chǎng)景。

  2、經(jīng)驗的準備:家長(cháng)與幼兒觀(guān)察過(guò)馬路上的數字,并以圖片或繪畫(huà)等形式進(jìn)行了記錄。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回顧已有的`經(jīng)驗

  最近,我們觀(guān)察了馬路邊的數字,你們看到哪些地方有數字?

  小結:馬路上的車(chē)輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數字,數字真是無(wú)處不在。

  二、提升拓展經(jīng)驗

  老師也在馬路邊發(fā)現了數字(門(mén)牌號碼、馬路邊紅綠燈的倒計時(shí)牌,限速標志)。

  1、幼兒園門(mén)牌號碼:堡興路37號

  這是數字幾?表示什么呢?是什么地方呢?(堡興路37號是堡鎮幼兒園的門(mén)牌號碼)

  2、紅綠燈

  紅綠燈燈上數字是多少?表示什么?有什么用?(馬路邊紅燈的倒計時(shí)牌上的數字是告訴我們等待過(guò)馬路的時(shí)間;綠燈上的數字表示我們可以在這段時(shí)間內抓緊時(shí)間過(guò)馬路)

  3、限速標志(學(xué)校)

 。1) 這是數字幾?表示什么?有什么用?(學(xué)校門(mén)口進(jìn)出的學(xué)生很多,開(kāi)車(chē)的速度限制在每小時(shí)40公里,太快了不安全)

 。2) 你覺(jué)得哪些地方也有限速標志?(十字路口、大橋上……)

  小結:馬路上的各種數字都有不同的用處,有的是告訴我們時(shí)間的多少,比如紅綠燈上的倒計時(shí);有的是告訴我們順序,比如堡鎮幼兒園的門(mén)牌號碼;有的是告訴我們速度,比如限速每小時(shí)40公里等等,不同的數字為我們的生活帶來(lái)了方便。

  三、鞏固運用經(jīng)驗

  除了剛才我們說(shuō)過(guò)的數字有不同的用處外,還有那些數字寶寶有不一樣的用處呢?

  情景游戲:數字寶寶找家

 。ń處煵贾煤民R路的場(chǎng)景,包括站牌、樓房、超市、車(chē)頭等等)

  1、我們一起來(lái)做游戲,將盤(pán)子里各種數字送到合適的地方。

  2、看看數字寶寶都找對家了嗎?

  3、小結:馬路上、生活中處處有數字,數字的用處可真大!

  中班數學(xué)《馬路邊的數字》教案 4

  活動(dòng)目標:

  1、知道馬路邊有許多的數字,了解這些數字所表示的不同意思。

  2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

  3、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

  4、培養幼兒比較和判斷的能力。

  5、積極參與數學(xué)活動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  收集馬路邊的數字照片、PPT、錄像

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō)(交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數字的興趣)

  出示幼兒收集的照片

  1、幼兒互相交流

  2、集體討論

  3、小結

  二、猜一猜(通過(guò)討論,知道馬路邊不同數字的意義)

  1、出示PPT1

  (1)這是什么地方的'數字?這些數字表示什么意思?

  (2)幼兒模擬打電話(huà)

  (3)出示不同出租車(chē)(讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面的數字)

  (4)小結

  2、出示PPT2

  (1)數字怎么變了?這些數字表示什么意思?

  (2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候,我們可以過(guò)馬路嗎?

  (3)小結

  3、出示PPT3

  (1)老師還帶來(lái)了三張照片,誰(shuí)發(fā)現這些是什么地方?三個(gè)地方都不一樣,但它們有一個(gè)相同的地方是什么?

  (2)這里的數字24是什么意思呢?

  (3)小結

  三、找一找(復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數字的含義)

  1、放錄象小區限速標志5——24小時(shí)自助銀行——860車(chē)站——860車(chē)——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門(mén)牌71(讓幼兒邊看錄象邊說(shuō)說(shuō)數字的含義)

  2、小結

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,目標明確,幼兒也比較感興趣。整體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)完成的還是不錯的。數字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會(huì )和數字打交道,數字已成為了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到數字的存在;顒(dòng)喚起了孩子們對于數字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數字的趣味性,對數字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數字,并嘗試說(shuō)出數字的含義。

  中班數學(xué)《馬路邊的數字》教案 5

  活動(dòng)目標:

  1、了解馬路邊數字所表示的意義,體驗數字的用處很大。

  2、嘗試自己發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準備:

  錄像(有關(guān)馬路邊的數字)、固體膠、剪刀、數字若干、車(chē)輛、房子若干

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬 幼兒交流

  教師:上次,我們去逛街時(shí),發(fā)現馬路邊有許多數寶寶,還把它畫(huà)了下來(lái),現在大家來(lái)介紹一下,你在哪里找到的數寶寶,數寶寶告訴我們什么?

 。ㄓ變悍褐v,教師引導幼兒發(fā)現問(wèn)題,并列出問(wèn)題。)

 。ㄟ、奇怪了,這輛車(chē)車(chē)牌上的數字寶寶有x個(gè),那輛車(chē)牌

  的`數寶寶有x個(gè),車(chē)牌上的數寶寶到底有幾個(gè)?

  房子上的數寶寶有什么問(wèn)題?

 。ǘ 看錄像,提升經(jīng)驗

  教師:你們的眼睛真亮,找到了這么多問(wèn)題,我們先來(lái)看段錄像,錄像會(huì )告訴我們答案。

  根據幼兒的回答進(jìn)行。

  教師:原來(lái),馬路邊的數寶寶,有這么多的本領(lǐng)。今天,馬路上發(fā)

  生了一件事,這么多調皮的數寶寶都躲起來(lái)了,馬路上沒(méi)有

  數寶寶行嗎?為什么?

  教師:是呀,馬路上不能沒(méi)有數寶寶,我們來(lái)幫幫忙,把它們找出來(lái)吧。

 。ㄈ┯變翰僮

  幼兒將數字貼在房子上、車(chē)上。

  教師:你們把數寶寶都找出來(lái)了,我們一起來(lái)看看,房子上有數寶寶了,車(chē)上有數寶寶了。

 。ㄋ模┙處煟我們小朋友本領(lǐng)真大,幫數字寶寶找到了家,數寶寶都回家了,它有給大家帶來(lái)了方便。

  活動(dòng)結束

  小朋友互相探討。

  中班數學(xué)《馬路邊的數字》教案 6

  活動(dòng)設計:

  近階段,我們班級正在開(kāi)展我在馬路邊的主題活動(dòng),我們利用周邊的社區環(huán)境帶幼兒外出參觀(guān)大馬路。在馬路上幼兒議論紛紛,七嘴八舌,我仔細聆聽(tīng)、觀(guān)察發(fā)現孩子們正在議論馬路上的各種數字,如車(chē)子上的數字、門(mén)上面的數字等等,我捕捉到了這個(gè)教育鍥機,孩子們對數感興趣,并根據綱要中指出的,要結合日常生活學(xué)習,讓幼兒識別數字,初步理解數量、方位、時(shí)間等概念,因此創(chuàng )設了主題背景下的數活動(dòng)《馬路上的數字》

  教案目的:

  1、在老師的'引導下知道數字的簡(jiǎn)單功能,樂(lè )意向同伴介紹自己的發(fā)現。

  2、感受數字給我們生活帶來(lái)的方便。

  教案準備:

  事先帶幼兒參觀(guān)過(guò)馬路并記錄了馬路邊發(fā)現的數字、錄像(大馬路)、在教室內設置大馬路背景、數字等。

  教案流程:

  一、幼兒介紹馬路邊發(fā)現的數字

  導入:上次我們到馬路上找到了許多數字寶寶,還把它記錄了下來(lái),誰(shuí)愿意向大家介紹一下,你發(fā)現了哪些數字

  1、幼兒分別介紹自己發(fā)現的數字

  問(wèn)題

  1、這些數字表示什么意思呢?

  2、他們分別有什么作用?

  小結:原來(lái)馬路上這么多的數字,而且不同地方的數字表示的意思也是不一樣的。

  二、看錄像(大馬路)

  小朋友在馬路上找到了那么多的數字,陳老師在逛街的時(shí)候也在馬路上發(fā)現了一些數字,還把它拍了下來(lái),我們一起來(lái)看看吧!

  1、自動(dòng)售貨機

  2、車(chē)牌

  3、紅綠燈

  4、門(mén)牌號碼

  5、地鐵里的數字

  總結:原來(lái)馬路上的數字表示意思是不同的,而且作用也是不同的,數字給我們生活帶來(lái)了很多的方便。

  三、設置大馬路

  師:馬路上有一天突然發(fā)生了一件事情,數字寶寶都不見(jiàn)了,司機找不到自己的車(chē)子,送牛奶的叔叔找不到地址了,怎么辦呢?

  1、介紹馬路上的物體

  師:看看這條馬路上有些什么?

  幼:房子、汽車(chē)、自動(dòng)售貨機、紅綠燈……(材料的投放體現不同層次)

  交代要求:貼的時(shí)候小朋友可要仔細點(diǎn)哦,房子上的數字是有順序的,自動(dòng)售貨機里的東西不能超過(guò)五塊錢(qián)、車(chē)子上車(chē)牌號碼先要看清楚它的路線(xiàn)……

  1、幼兒操作(貼數字)

  2、教師巡視個(gè)別指導

  延伸:可在區角活動(dòng)中繼續游戲、讓幼兒找找馬路缺少的數字,然后貼數字。

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