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《永生的眼睛》課后反思
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,我們要在教學(xué)中快速成長(cháng),反思自己,必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景,看一段歷程當中的自己。那么你有了解過(guò)反思嗎?下面是小編整理的《永生的眼睛》課后反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《永生的眼睛》課后反思1
課文種的"我"由當年對父親捐獻母親角膜的不理解,到程年后親自捐獻父親的角膜,這是多么巨大的轉變!這種轉變展現了"我"思想認識升華的軌跡。當年的14歲的"我"和現在的14歲的女兒,對親人捐獻角膜的兩種不同的態(tài)度,又是多么強烈的對比!這種對比也反應了前輩的耳傳身授對后輩所產(chǎn)生的巨大的.影響。文章以"永生的眼睛"為題,富有深意。"眼睛"折射出的是人性的善良和美好,"永生"弘揚了關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻的崇高精神必將世代相傳,永不泯滅。在學(xué)習《永生的眼睛》一課時(shí),出現了幾處亮點(diǎn)。
教學(xué)中,我讓學(xué)生找出最受感動(dòng)的人物,學(xué)生首先找到了作者的女兒,從文中找到小女孩的精神境界要更高,和作者形成了鮮明的對比。這讓我感到學(xué)生讀書(shū)的細致。同時(shí),也讓我感受到同齡人之間的榜樣力量是無(wú)窮的。在教學(xué)中,學(xué)生對父親、母親進(jìn)行了分析,感到他們是為他人著(zhù)想、無(wú)私奉獻的人。同時(shí)都能深入地有感情地去讀這些人物的對話(huà)。學(xué)生對人物的理解很透徹,好不牽強,回答積極主動(dòng)。這主要原因是我沒(méi)有用更多的問(wèn)題限定他們,使他們自由感悟,有感而發(fā),談得開(kāi)心,悟得深刻。而與我講《自然之道》卻是兩種效果。
在理解課文后,我引導學(xué)生回到課文的主題,"永生的眼睛"指什么呢?一個(gè)學(xué)生說(shuō):因為是外公捐獻了眼角膜,雖然他死了,但眼角膜還在,就好像他還沒(méi)離開(kāi)家人一樣,還活著(zhù)。而在這個(gè)學(xué)生回答的同時(shí),又有幾個(gè)同學(xué)急著(zhù)答到:這永生的眼睛指的就是永生的品質(zhì)。
《永生的眼睛》課后反思2
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章?坍(huà)了"我"的父輩為了他人能夠更好的生活,盡自己最大所能來(lái)幫助別人延續生命、生活得更美好的可貴品德,并借此來(lái)教育"我"和所有的人。
通過(guò)對課標的學(xué)習,我體會(huì )的到閱讀教學(xué)著(zhù)力兩個(gè)轉化。一是將課文的語(yǔ)言文字轉化成生動(dòng)的畫(huà)面,即在教師的'引導下,學(xué)生直面文本,通過(guò)閱讀、理解、體驗、想象,將語(yǔ)言文字轉化為個(gè)性化的感性的生活畫(huà)面、人物形象,并在教師的引導下,能透過(guò)形象感悟到背后隱含的思想、精神、品質(zhì),受到情感熏陶,從而形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度;二是將課文的語(yǔ)言文字轉化為自己的言語(yǔ)材料,從而促進(jìn)自身語(yǔ)文能力的發(fā)展。由此,本課教學(xué)應以語(yǔ)言文字的學(xué)習、實(shí)踐為主線(xiàn),實(shí)現語(yǔ)言與精神的同構共生。
《永生的眼睛》課后反思3
眼睛是人體的一個(gè)器官,我們擁有她,是多么幸福,多么方便,她是無(wú)法比擬的財富。當某個(gè)人失去生命時(shí),尚好的眼睛如果能帶給失明者以光明,那將是多么有意義的事情呀!這個(gè)人的眼睛也將得到永生,這又是多么美好的事情呀!本文具有語(yǔ)言美、情感美,人物形象鮮明,文章刻畫(huà)了讓人難忘的形象:善良、心中有他人的父親;有省悟能力、并付之于行動(dòng)的"我"以及可愛(ài)、才華橫溢的女兒。
他們熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)別人的心,讓人尊敬、讓人感動(dòng)、讓人懷念,讓人學(xué)習。本班大部分學(xué)生,絕大多數都有著(zhù)較好的家庭背景及家庭教育。但也有一部分孩子比較自私,不懂得關(guān)愛(ài)別人。這正好是一篇滲透德育的好文章,可借助這樣一個(gè)感人的故事來(lái)喚醒孩子們的.愛(ài)心。促使孩子們都來(lái)為別人、為社會(huì )獻愛(ài)心!本校的學(xué)生有很好的一個(gè)學(xué)習習慣,就是查閱資料,特別是上網(wǎng)查閱資料的積極性很高。他們會(huì )通過(guò)多種途徑查到相關(guān)的信息,豐富課內外知識。本課中,學(xué)生對于捐助眼角膜的事情可能了解得不多,可以鼓勵大家借助網(wǎng)上資料獲取相關(guān)信息,使之更多地了解有關(guān)內容,以及捐助的意義,從而對于"愛(ài)的奉獻"有更為深刻的認識。
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