課文《送別冰心》教學(xué)反思

【課文《送別冰心》教學(xué)反思篇一】

　　對于選擇這篇課文來(lái)講，對我來(lái)說(shuō)著(zhù)實(shí)是一次挑戰，原因主要有兩點(diǎn)：

　　其一，冰心的作品雖以?xún)和�作為一大主題，但當今這個(gè)時(shí)代的兒童，對冰心奶奶的了解可謂是微乎其微，通過(guò)幾篇作品，就能讀懂一個(gè)人，恐怕連我們這些大人都很難做到，怎樣拉近學(xué)生與文本的距離，拉近學(xué)生與冰心的距離，是我教學(xué)構思的一個(gè)原點(diǎn)。

　　其二，關(guān)于這篇課文的解讀或相關(guān)的教學(xué)案例幾乎為零，對于我來(lái)說(shuō)，對冰心的了解也只是現當代文學(xué)書(shū)籍中的只言片語(yǔ)，如果想使冰心的形象在學(xué)生的心目中更加鮮活起來(lái)，教師首先就要走近冰心，為此我拜讀了冰心的作品《世紀的回憶》，還查閱了大量的相關(guān)資料。

　　但在真正的教學(xué)中，結果卻不令人滿(mǎn)意。我便變“引”為 “牽”，從而沒(méi)有使教師、學(xué)生、文本達成共鳴，也是我整堂課存在的共通之處，也是失敗的元素。另外一處在學(xué)生對冰心的再認識部分，我出示了《親人眼中的冰心》中的部分話(huà)語(yǔ)，在學(xué)生了解了生活中的冰心做過(guò)的哪些善事之后，對冰心的認識絕對會(huì )比在冰心的作品中認識的更為深刻，最起碼拉近了學(xué)生于冰心的距離。只是在資料的篩選上，對冰心的概括還不夠全面，準備工作仍不夠完善。

【課文《送別冰心》教學(xué)反思篇二】

　　講授第六自然段時(shí)，我設計了一個(gè)讓學(xué)生想象的環(huán)節，“當冰心的孩子們，瞥見(jiàn)白叟孤單單的躺在冰冷的靈床上時(shí)，現在她們的頭腦中，會(huì )回憶起哪一些銀幕呢?”此環(huán)節的設計，目的是想讓學(xué)生的想象與文本聯(lián)合，從而感觸感染到孩子們與冰心那份難于割舍的摯愛(ài)親情，體會(huì )這“輕輕地吻”所蘊含的愛(ài)的斤兩。

　　雖設想的很完美，但當學(xué)生的思維與我的設計沒(méi)有合拍時(shí)，我便變“引”為“牽”，從而沒(méi)有使教師、學(xué)生、文本達成共鳴，也是我整堂課存在的共通之處，也是失敗的元素。另外學(xué)生對冰心的再熟悉時(shí)，我出示了《親人眼中的冰心》中的話(huà)語(yǔ)，在學(xué)生了解了生活中的冰心做過(guò)的哪一些善事之后，對冰心的熟悉絕對會(huì )比在冰心的作品中熟悉的更為深刻，最起碼拉近了學(xué)生于冰心的間隔。只是在資料的用篩選上，對冰心的概括還不夠周全，準備事情仍不夠完善。

　　課標中提出：“在閱讀中揣摸文章的抒發(fā)順序，體會(huì )作者的思想感情，初步貫通文章基本的抒發(fā)方法。在交流會(huì )商中，勇于提出本身的觀(guān)念，作出本身的判斷。”在我的講堂中，有個(gè)性的見(jiàn)解少少。學(xué)生的回答可謂過(guò)時(shí)的見(jiàn)解，語(yǔ)言蒼白而無(wú)力，聽(tīng)之乏味。薩特說(shuō)：“閱讀是一種被引導的創(chuàng )造”，簡(jiǎn)直學(xué)生的“悟”離不開(kāi)老師靈巧高明適時(shí)的引，葉圣陶師長(cháng)教師指出“導者，多方飛騰，使學(xué)生自求患上之，率底于不待教師傳授之謂也”，可見(jiàn)“導”不是一切由教師包攬取代，更不是灌，只由教師作一廂情愿的灌注，也不是“索”，變著(zhù)法子逼學(xué)生就范。

　　導的講堂運作在于“引”，固而“引”是閱讀講授中不成惑決的。引導學(xué)生走進(jìn)文本，引導學(xué)生了解文本，引導學(xué)生聯(lián)想，引導學(xué)生暢談，感情文章所抒發(fā)的感情，使課文語(yǔ)言文字所抒發(fā)的客不雅生活銀幕，在學(xué)生腦際里逐漸與文中所抒發(fā)的思想感情相融，課文語(yǔ)言抒發(fā)的感情與學(xué)生已經(jīng)有經(jīng)驗感情產(chǎn)生共振，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中將這類(lèi)感情內化為本身的感情因素，引發(fā)朗讀情欲。而這些個(gè)倒是在我的講堂中所最最欠缺，但也注明這將是我今后語(yǔ)文講授研究的首要問(wèn)題。

【課文《送別冰心》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

教師《送別冰心》反思12-03

送別冰心教案09-06

冰心作品教學(xué)反思07-28

冰心荷葉母親課文07-24

冰心《荷葉母親》教學(xué)反思09-21

小學(xué)學(xué)過(guò)的冰心的課文06-01

小學(xué)冰心的課文內容09-27

冰心《笑》原文課文閱讀08-28

課文觀(guān)潮教學(xué)反思06-15

課文草原教學(xué)反思08-21