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李白《將進(jìn)酒》優(yōu)秀課件
引導語(yǔ)：小編為大家準備了李白《將進(jìn)酒》優(yōu)秀課件與課堂練習設計，歡迎大家閱讀與學(xué)習。
教學(xué)目標：
1、理清詩(shī)歌的情感變化線(xiàn)索，認識李白淡于富貴，傲視圣賢的思想，了解其懷才不遇的苦悶和豪放不羈的情懷。
2體味詩(shī)歌頗具特色的起興和夸張的運用，領(lǐng)會(huì )李白淋漓暢快的浪漫主義的詩(shī)風(fēng)。
3、背誦全詩(shī)。
4. 提高古典詩(shī)歌鑒賞能力
教學(xué)重難點(diǎn)：背誦全詩(shī)，提高學(xué)生古典詩(shī)歌鑒賞能力 。
教學(xué)方法：1、誦讀法 2、質(zhì)疑法 3、比較法
課時(shí)：1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
二、背景簡(jiǎn)介：唐玄宗天寶三年(744)，詩(shī)人被排擠出長(cháng)安后，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途�！秾⑦M(jìn)酒》這首詩(shī)則是作于唐玄宗天寶十一年(752)。距詩(shī)人離開(kāi)長(cháng)安已達八年之久。當時(shí)，他與友人岑勛，元丹丘在穎陽(yáng)山居小聚，三人登高飲宴，作者空有曠世之才而不被重用，遂借酒，抒發(fā)郁憤不平之氣。
三、解題：
《將進(jìn)酒》是"勸酒歌"，將(qiang)，請，愿。漢樂(lè )府詩(shī)體。
四、研習課文
(一)整體把握：
1、聽(tīng)課文朗讀，正音。2、學(xué)生集體朗讀。 3、學(xué)生自由朗讀，當堂背誦。
(二)具體分析
開(kāi)頭四句寫(xiě)悲。李白和朋友開(kāi)懷暢飲的潁陽(yáng)里黃河不遠，所以從黃河起興。這二句極言黃河源頭之高，似乎從天而降，東入大海，勢不可回。詩(shī)人寫(xiě)黃河，盡管也寫(xiě)出了黃河的氣魄之大，但有"不復回"之嘆，基調卻是悲。緊接著(zhù)帶出對人生易老、光陰易逝的感慨。詩(shī)人的這種悲感，不僅僅是因為自己雙鬢成霜，英雄老去，更是對政治腐敗、自己政治抱負無(wú)從實(shí)現的憤慨而來(lái)。 這四句天地人生都說(shuō)到了，境界闊大，極有氣勢。
"人生"以下六句寫(xiě)"歡""樂(lè )"。詩(shī)人年華老去，政治上極度失意，整日窮愁并非其本性，既然此處失意，就另外去尋找寄托。在這里，詩(shī)人以為朋友聚會(huì )是人生快事，不如今朝有酒今朝醉，及時(shí)行樂(lè )。這里有一定的消沉。但并不完全消沉，對政治未完全絕望--"天生我才必有用"!算是對未來(lái)的一個(gè)期許。" 這一段讀來(lái)擲地有聲，豪氣沖天。
"鐘鼓"以下六句寫(xiě)憤。"鐘鼓"二句是詩(shī)人對腐敗的當權者和豪門(mén)貴族的否定與擯棄，又以古來(lái)圣賢與曹植字比嘆惋，充滿(mǎn)著(zhù)不平之氣、憤激之情。
"主人"句至結尾寫(xiě)狂放之情。這一段詩(shī)人要將一切昂貴的東西都拿來(lái)"換美酒"，真是狂放到極點(diǎn)。這種狂放，是詩(shī)人的悲之重、歡之濃和憤激之深的集中表現。
(三)小結：主題內容：這首勸酒歌，詩(shī)人借題發(fā)揮，把飲酒和對黑暗現實(shí)的批判結合起來(lái)盡吐郁積在胸中的不平之氣。同時(shí)也流露出欲施抱負的愿望。
五、研究討論：主旨句理解
"鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(cháng)醉不復醒"(A句)與"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏"(B句)作一比較，二者在內容和表現手法上有什么異同?
內容比較 A句 B句 不相同 "長(cháng)醉不復醒"顯得消極,于憤激中略見(jiàn)低沉。 "開(kāi)心顏"包含著(zhù)個(gè)人對精神自由的追求,于憤激中略見(jiàn)昂揚。
相同都表現了詩(shī)人對權貴的鄙棄和蔑視的態(tài)度。
表達形式比較 A 句 B 句 不相同 委婉,以"鐘鼓饌玉"借代權貴 直白,鋒芒直指"權貴
原因 《將》寫(xiě)于《夢(mèng)》后約七年時(shí)候,正值朋友歡聚飲酒,盡吐心中塊壘,詩(shī)歌以飲酒為題材,只能采用委婉形式。 《夢(mèng)》寫(xiě)于初離長(cháng)安之時(shí),詩(shī)人余恨未消,因以游仙為題材,"安能"句不能不卒章顯志,直訴心中意愿。
課文小結：我們不僅要感謝李白給我們留下了一首首偉大的詩(shī)篇，我們更要贊頌他偉大的人格，硬朗的人生!李白的懷才不遇，與他所處的封建社會(huì )制度是分不開(kāi)的。和他相比，我們是幸運的，希望同學(xué)們珍惜這大好時(shí)光，帶著(zhù)"天生我材必有用"的自信投身到對知識的探索中去，相信你們終將"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"!
課堂練習設計
一、填空題：
1、這首詩(shī)的基調是_____。在這首詩(shī)中，詩(shī)人感情的發(fā)展變化極快，開(kāi)頭四句寫(xiě)__，一落筆就寫(xiě)楚河景象，有慷慨生悲之意。"人生"以下六句寫(xiě)___，"鐘鼓"以下六句寫(xiě)憤激之情，"主人"句至結尾寫(xiě)_____之情。
2、本詩(shī)的主旨句是： ， 。表達了詩(shī)人 的態(tài)度。
二、選擇題
1、下列對詩(shī)中的詩(shī)人形象分析不當的一項是( )
A. 詩(shī)人懷著(zhù)平生之得意，又逢老友相聚，縱酒狂歌，互訴衷腸，感到無(wú)限快樂(lè )。
B. 詩(shī)人大聲呼喊不喝上"三百杯"誓不罷休，表現他已從悲感中突破，豪氣洋溢。
C. 詩(shī)人頻頻舉杯相邀，氣氛熱烈，酒到高潮，情不自禁狂歌起來(lái)。
D.詩(shī)人高歌后酒興更濃，不惜寶馬金裘換酒暢飲，活現慷慨爽快之態(tài)。
2、、下列詩(shī)句與"黃河之水天上來(lái)"所寫(xiě)意境不同的一句是( )
A. 黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
B. 黃河萬(wàn)里觸山動(dòng)，盤(pán)渦轂轉秦地雷。
C. 黃河西來(lái)決昆侖，咆哮萬(wàn)里觸龍門(mén)。
D. 黃河落天走東海，萬(wàn)里瀉入胸懷間。
3、、對《將進(jìn)酒》一詩(shī)分析有誤的一項是( )
A.這首詩(shī)的主旨跟《蜀道難》不同，它著(zhù)力刻畫(huà)詩(shī)人的自我形象，其實(shí)是以勸酒為名抒詩(shī)人胸中塊壘。
B.這首詩(shī)的感情基調，憤激之情是占主導地位的。豪放只是它的外殼，而內核則是憤激。
C.這首詩(shī)中，詩(shī)人感情的發(fā)展變化極快。開(kāi)頭四句寫(xiě)悲，"人生"以下六句寫(xiě)歡。"鐘鼓"以下六句寫(xiě)憤激之情。"至人"句至結尾寫(xiě)狂放之情。
D.詩(shī)的開(kāi)頭兩聯(lián)用的是古代民歌中賦的手法，渲染了一種闊大的境界，讀來(lái)很有聲勢，又富有慷慨悲壯的韻味。
三、高考鏈接：默寫(xiě)(每空1分)
(1) ， 。烹羊宰牛且為樂(lè )，會(huì )須一飲三百杯。(06高考廣東卷、07高考安徽卷)
(2) 陳王昔時(shí)宴平樂(lè )， 。(07江西卷)
(3) 古來(lái)圣賢皆寂寞， 。(李白《將進(jìn)酒》) (08高考山東卷)
(4) 古代詩(shī)文有許多抒發(fā)人生感慨的名句，如屈原《離騷》"唯草木之零落兮， ";李白《將進(jìn)酒》"君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)， ";杜甫《登岳陽(yáng)樓》"親朋無(wú)一字， ";蘇軾《赤壁賦》"哀吾生之須臾， "。( 08高考湖北卷 )
四、拓展練習：閱讀下面一首詩(shī)，完成1--3題。
行路難三首(其一)
李 白
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在?
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
1、 李白是一個(gè)不惜千金買(mǎi)醉的詩(shī)仙，但這首詩(shī)里，美酒當前，他卻一再推杯、放箸、離席。這表現了他什么樣的心情?最能準確地體現他這種心情的字是哪幾個(gè)? (4分)
答：__________________________________________________________________________________
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2、詩(shī)中化用姜太公垂釣遇文王，伊尹在受湯聘前夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟繞明月而過(guò)的典故，有何作用?(4分)
答：__________________________________________________________________________________
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3."欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山"兩句采用了什么手法，請簡(jiǎn)要分析。(3分)
答：__________________________________________________________________________________
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五、課外作業(yè)：仿照下面的句子，另選兩位名人，寫(xiě)一段文字。
李白："天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)"。這是他人生價(jià)值的宣言，也是他作為一位天才詩(shī)人高度自信達觀(guān)豪放的寫(xiě)照。
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