- 王維《山居秋暝》詩(shī)畫(huà)藝術(shù)賞鑒課教學(xué)設計 推薦度：
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王維《畫(huà)》教學(xué)設計
板塊一：猜謎激趣
1.師出示課外謎語(yǔ)，生競猜謎底.
2.師讀本詩(shī)內容，生競猜謎底.
3.師揭曉謎底，出示詩(shī)題.
板塊二：正確讀詩(shī)，多樣識字.
1.讀詩(shī)認字
認真讀古詩(shī)兩次，遇到不會(huì )的拼音請拼音寶寶來(lái)幫忙.
2.出示生字，全班一起讀一讀.
板塊三：圍繞謎面，發(fā)現謎底
1.學(xué)生自由大聲朗讀課文，將景物圈出來(lái)
2.學(xué)習第一句：遠看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。
�。�1）山有色水無(wú)聲對比，山是什么顏色的？水有沒(méi)有聲音？
為什么看過(guò)去山有色，但是水無(wú)聲呢？（畫(huà)中的水）
�。�2）這里有幾個(gè)生字我來(lái)考考大家
色：斜刀頭，色彩、白色、景色
有：有的、有趣、沒(méi)有
無(wú)：沒(méi)有就是無(wú)的意思，無(wú)數（實(shí)在太多了，沒(méi)有數字可以記錄下）無(wú)聲、有無(wú)
�。�3）這句話(huà)中還有一對反義詞（遠近）
�。�4）遠：距離很遠，遠方、遠近、永遠（一直）
近：距離近，近處、近來(lái)、相近
遠和近有什么相似之處？（走之底）
請你說(shuō)一說(shuō)，在教室哪些同學(xué)離周老師比較遠，哪些同學(xué)離周老師比較近？
�。�5）這里還有一個(gè)字很神奇，近—聽(tīng)仔細觀(guān)察你發(fā)現了什么？
�。〒Q一換識字法）
聽(tīng)：聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)說(shuō)、打聽(tīng)（向其他人詢(xún)問(wèn)）
3.學(xué)習第二句（春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚）
�。�1）這里有兩個(gè)景物，花和鳥(niǎo)。
�。�2）同學(xué)們春天到了花朵盛開(kāi)了，但是現在春天過(guò)去了花為什么還盛開(kāi)著(zhù)？（畫(huà)上的花）一般的小鳥(niǎo)在人走進(jìn)都會(huì )飛走，但是為什么我們走進(jìn)了，這只小鳥(niǎo)動(dòng)都不動(dòng)呢？（畫(huà)上的鳥(niǎo)）
�。�3）這里也有一對反義詞（來(lái)去）
�。�4）來(lái)：來(lái)去、從來(lái)、回來(lái)
去：去年、回去、不去
�。�5）這里還有最后一個(gè)生字，它是還
4.讀了這首詩(shī)，你從哪里猜出它的謎底是畫(huà)的？
板塊四：指導書(shū)寫(xiě)，規范寫(xiě)字
1.出示來(lái)去，讓學(xué)生觀(guān)察筆順、筆畫(huà)特點(diǎn)
2.范寫(xiě)：來(lái)（點(diǎn)向里斜，長(cháng)橫在橫中線(xiàn)，垂露豎在豎中線(xiàn)，撇捺要寫(xiě)得舒展）
去（短橫在橫中線(xiàn)上面，長(cháng)橫在橫中線(xiàn)下面略微往上傾斜，撇折要略微往上提）
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