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《鄉愁》簡(jiǎn)易學(xué)案

時(shí)間:2024-10-04 03:42:45 鄉愁 我要投稿
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《鄉愁》簡(jiǎn)易學(xué)案

  《鄉愁》是一首抒情名詩(shī),詩(shī)人從廣遠的時(shí)空中提煉出四個(gè)具體的物象,把綿綿的鄉愁、無(wú)限的愁思注于筆端。

《鄉愁》簡(jiǎn)易學(xué)案

  學(xué)習目標

  1.學(xué)習本詩(shī)嚴謹的結構,精巧的構思。

  2.掌握通過(guò)分析意象感知詩(shī)歌內涵的方法,品讀詩(shī)歌凝練含蓄的語(yǔ)言。

  3.體會(huì )作者濃厚強烈的思鄉情懷。

  一、預習導學(xué)

  【鏈接材料】——作者簡(jiǎn)介:余光中(1929~)當代詩(shī)人和詩(shī)評家。湖南衡陽(yáng)人,F居臺灣。1946年考入廈門(mén)大學(xué)外文系。1948年發(fā)表第一首詩(shī)作,次年隨國民政府軍隊赴臺。1953年10月參加《創(chuàng )世紀》詩(shī)刊,致力于現代主義詩(shī)歌創(chuàng )作。主要作品有《鄉愁》《白玉苦瓜》《等你,在雨中》等,詩(shī)集《靈河》《石室之死》等,詩(shī)論集《詩(shī)人之境》《詩(shī)的創(chuàng )作與鑒賞》等。其中《鄉愁》一詩(shī),因為形象而深刻地抒發(fā)了游子思鄉的殷切感情,而受到人們的喜愛(ài)和贊賞。他的詩(shī),兼取中國古典文學(xué)與外國現代文學(xué)之精神,創(chuàng )作手法新穎靈活,比喻奇特,描寫(xiě)精神深刻,抒情細膩纏綿,一詠三嘆,含蓄雋永,意味深長(cháng),韻律優(yōu)美,節奏感強。被尊為臺灣詩(shī)壇祭酒。他的詩(shī)論文章,視野開(kāi)闊,富有開(kāi)拓探索的犀利朝氣,強調作家的民族感和責任感,善于從語(yǔ)言的角度把握詩(shī)的品格和價(jià)值,自成一家。

  檢查學(xué)生讀詩(shī)(注意節奏和重音)。

  二、探究展示:

  1、“鄉愁”本是一種抽象的情感,但是在余光中的《鄉愁》里,它轉化成了具體可感的東西,作者是如何實(shí)現這一轉化的?(這首詩(shī)運用了哪些形象來(lái)表現鄉愁?)

  2、詩(shī)中,詩(shī)人抓住“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”這四種物象表達內心情感。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人所抒寫(xiě)的“鄉愁”是怎樣隨著(zhù)時(shí)間的推移而一步步加深、升華的。(意在抓住這首詩(shī)的四個(gè)中心物象來(lái)理解這首詩(shī)的思想感情。)

  3、愁是凝重的,詩(shī)中為何卻說(shuō)“小小的郵票”,“窄窄的船票”,“矮矮的墳墓”,“淺淺的海峽”?

  4、詩(shī)中運用了什么修辭手法?有什么效果?

  5、整首詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情?你有什么感受?

  6、“鄉愁”的含義

  7、以“讀__________”(余詩(shī)中的句子),我聯(lián)想到_____________ 。(課外詩(shī)詞曲均可)”為例造句,請說(shuō)說(shuō)余光中《鄉愁》讓你想起了什么?

  8、請學(xué)生依照詩(shī)作中的“鄉愁是……”這一句式也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)鄉愁,可以是一句話(huà),也可以是多句。)

  三、練習反饋:

  天 窗

  江南月

 、倮衔莸牟A齑,小巧晶瑩,開(kāi)設在光線(xiàn)不足的臥房。對于我們小孩來(lái)說(shuō),天窗不僅為我們平添光亮,更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。

 、谙囊,蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱,田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著(zhù)母親縫制的方領(lǐng)衫,枕在她的懷里,仰起小臉,有時(shí)可以看到明月高懸,透過(guò)天窗,瀉下輕輕柔柔的月光。一束束,盈盈的,如水似乳,漫過(guò)母親的衣櫥,在青磚地上畫(huà)成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星,也趕熱鬧似的隔著(zhù)天窗向我和母親溫柔地眨眼,低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的視線(xiàn)放大,把美麗的想象撐起,星空的神秘和趣味便注滿(mǎn)了我幼年幻想的心域。

 、垡蛴羞@一扇天窗,臥房里便舞動(dòng)著(zhù)游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇,緩緩地扇著(zhù),涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體,愜意極了。她一邊借著(zhù)絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng),一邊給我猜各樣的謎語(yǔ):“開(kāi)嘛開(kāi)白花,結嘛結四牛角!蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱,母親便夸我聰穎。這還不夠,母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對故事的喜愛(ài)。每每此時(shí),她會(huì )不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話(huà)故事,便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常,母親的聲音融著(zhù)天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身,溢進(jìn)我的心坎。

 、芙隙嘤,尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗,更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外,夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了,星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細雨,如煙般籠著(zhù)鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈,透過(guò)那一方小小的天窗,遐想著(zhù)偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞,若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳,那有多好呀。想著(zhù)想著(zhù),雨滴水潤潤,濕漉漉,仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開(kāi)來(lái)。

 、葜傧,多雷陣雨。屋內,昏黃的燈苗閃閃爍爍的,把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(cháng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè )師,水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟,嘩啦嘩啦的。聽(tīng)久了,聽(tīng)熟了,就能辨出,雨聲如泉水般叮叮咚咚的,是奏響在玻璃天窗上的樂(lè )音;粗獷一點(diǎn)的,是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響,泛漾起細細的波紋。迄今為止,我一直認為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè )呢!雨勢來(lái)得急也去得快,往往一首樂(lè )曲作罷,衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

 、抻洃浿,老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現在,它時(shí)常浮現于我的腦海,一些細節還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!

 、摺耙桓[仰穿,天光下射!弊咴跁r(shí)光的深處,生命難免也會(huì )有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己,不論何時(shí)、何地、何境,都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗,讓皎潔的月光,讓燦爛的星輝,讓詩(shī)意的雨聲,讓婉轉的鳥(niǎo)鳴……都一一灑進(jìn)心房。

  (選自《都市文萃》2010年第4期,有刪改)

  1.文章圍繞“天窗”,寫(xiě)了哪些體現母愛(ài)的事情?

  2.品味文中兩處畫(huà)線(xiàn)句,按要求答題。

  (1)賞析下面句子。

  雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響,泛漾起細細的波紋。

  (2)解釋下面句子的含義。

  也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!

  3.說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。

  4.下列對文章理解和分析有誤的一項是( )

  A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著(zhù)母親的身影,讓“我”感受到許多無(wú)法言喻的美妙。

  B.第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美,生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

  C.第③節“涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體”中,“滑”字既寫(xiě)出風(fēng)的輕柔,又表現母愛(ài)的溫馨。

  D.文章情景交融,通過(guò)雨景和月景的對比描寫(xiě),抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。

  5.文章結尾寫(xiě)“生命難免也會(huì )有陰暗的死角……不論何時(shí)、何地、何境,都別忘了開(kāi)一扇心靈 的天窗”,下列名著(zhù)中就有能表現這一哲理的事例,請簡(jiǎn)要敘述一例。(3分)

  《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

  名著(zhù):《 》

  事例:

  拓展閱讀:《鄉愁》分析

  解題

  鄉愁,是中國詩(shī)歌歷久常新的主題。閱讀此詩(shī),首先呈現給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫(huà)面。同時(shí),讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的感情,詩(shī)人的鄉思之愁不是直白地說(shuō)出來(lái)的,而是通過(guò)聯(lián)想、想象,用小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳墓、淺淺的海峽等形象表現鄉愁,抒發(fā)對故土深深的思念之情。作者把對母親、妻子、祖國的思念、眷念之情熔于一爐,表達出渴望親人團聚、國家統一的強烈愿望。

  本詩(shī)作者余光中說(shuō):“縱的歷史感,橫的地域感?v橫相交而成十字路口的現實(shí)感!(《白玉苦瓜》序)詩(shī)人的《鄉愁》是我國民族傳統的鄉愁詩(shī)在新的時(shí)代和特殊的地理條件下的變奏,具有以往的鄉愁詩(shī)所不可比擬的廣度和深度。本詩(shī)集單純美與豐富美于一體,物象集中明朗,不枝不蔓,意境幽遠深邃,內容豐富含蓄,能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。

  結構分析

  全詩(shī)共4節,以時(shí)間為順序(即小時(shí)候、長(cháng)大后、后來(lái)、現在),以感情為線(xiàn)索,以大體相同的詩(shī)句和格式,反復詠嘆,使情感逐層加深,由思鄉、思親升華達到思念祖國。詩(shī)歌的結構寓變化于統一之中,既有各小節的均衡、勻稱(chēng),又有小節內長(cháng)短句的變化,使詩(shī)在外形整齊中有參差之美。

  第1小節,幼年求學(xué),母子分離,借書(shū)信以慰別情。

  第2小節,成年后,告別新婚妻子,離鄉背井,天各一方。

  第3小節,生離死別,母子不得相見(jiàn)。

  第4小節,同胞難得相聚,國家不能統一。

  語(yǔ)意理解

  “小時(shí)候,鄉愁是一枚小小的郵票。我在這頭,母親在那頭!

  小時(shí)候離家讀書(shū),通過(guò)寫(xiě)信的方式,來(lái)向母親訴說(shuō)心中的思念,所以鄉愁是小小的郵票。這思念的對象既是母親,也是故鄉。在這里,故鄉即母親,母親即故鄉。

  “長(cháng)大后,鄉愁是一張窄窄的船票。我在這頭,新娘在那頭!

  長(cháng)大后,為生活所驅遣而奔走他鄉,這時(shí)候,除了對母親的思念,又增加了對愛(ài)人的惦念,所以,那縷縷鄉愁,便只有寄托于那一張張來(lái)來(lái)回回的船票。

  “后來(lái)啊,鄉愁是一方矮矮的墳墓。我在外頭,母親在里頭!

  到后來(lái),時(shí)空的隔離再也得不到溝通,一方矮矮的墳墓,把我與母親———生者與死者,永遠地隔開(kāi)了。

  “而現在,鄉愁是一灣淺淺的海峽。我在這頭,大陸在那頭!

  現在那一灣淺淺的海峽,不僅把我與祖國故鄉隔開(kāi)了,而且無(wú)法逾越。到這里,詩(shī)人的鄉愁得到了升華,由個(gè)人的思鄉之情上升到深沉凝重的家國之情。

  寫(xiě)作特點(diǎn)

  1.托物寄情,使思鄉之情、家國之情有所依托,這種方法可以增強詩(shī)作的藝術(shù)感染力。

  2. 意象單純而又豐富。詩(shī)歌從廣遠的時(shí)空中提煉了四個(gè)意象:郵票、船票、墳墓、海峽。它們是單純的,明朗、集中、強烈,沒(méi)有旁逸斜出、意多文亂的蕪蔓之感;它們又是豐富的,含蓄、有張力,能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。在意象的組合方面,以時(shí)間的發(fā)展來(lái)綰合意象,可稱(chēng)為意象遞進(jìn)。

  3.令人矚目的形式美。詩(shī)的形式美一表現為結構美,一表現為音樂(lè )美。在結構上呈現出寓變化于統一的美。統一,就是相對地均衡、勻稱(chēng);段式、句式比較整齊,段與段、句與句之間又比較和諧對稱(chēng)。變化,就是避免統一走向極端,而追逐那種活潑、流動(dòng)而生機蓬勃之美。詩(shī)歌節與節之間相當均衡對稱(chēng),但又注意了長(cháng)句與短句的變化調節,從而使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。音樂(lè )之美主要表現在回旋往復、一唱三嘆的旋律,使得全詩(shī)低回掩抑,如怨如訴。而數量詞的運用,不僅表現了詩(shī)人的語(yǔ)言功力,也加強了全詩(shī)的音韻之美。

  4.時(shí)空結合。詩(shī)歌以時(shí)間的變化組詩(shī),以空間上的間隔作為共同的特征,時(shí)空結合,使思鄉之情、家國之情更顯深邃雋永。

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