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安塞腰鼓閱讀答案
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，通過(guò)對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編為大家收集的安塞腰鼓閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
安塞腰鼓閱讀答案 篇1
《安塞腰鼓》
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。①他們樸實(shí)得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地似乎從來(lái)不曾響過(guò)。
但是：
看！——
一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了�、诎偈畟�(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！
使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了那么一股勁！
好一個(gè)安塞腰鼓！
……
簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。
耳畔是一聲渺遠的雞啼。
1、一群茂騰騰的后生，用這幾個(gè)字組成短句作為文章的首段，有什么作用 。
2、為什么先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫，接著(zhù)又寫(xiě)他們沉穩而安靜的神情和呆呆的腰鼓 。
3、緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地。似乎從來(lái)不曾響過(guò)。一句中似乎可否去掉 為什么 。
4、但是：看！——單獨成段，有怎樣的表達效果 。
5、畫(huà)波浪線(xiàn)的兩個(gè)比喻句分別表現了后生們怎樣的美 。
6、驟雨一樣，……是強健的風(fēng)姿這些內容運用哪些修辭手法 作用是什么。
7、如何理解畫(huà)橫線(xiàn)的兩個(gè)句子的含義 。
參考答案：
1、突出后生茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺。具有吸引人，震撼人的.力量
2、動(dòng)靜相襯，更襯托出后生的颯爽英姿，人和鼓的沉穩正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢。
3、不可以。似乎表猜測語(yǔ)氣。去掉后，就成了肯定沒(méi)響過(guò)的意思，這與實(shí)際情況不相符，所以不能去掉。
4、單獨成段是要引人注意，強調人和鼓由靜而動(dòng)的轉變。
5、①表現了他們的樸實(shí)美和沉靜美；②表現了他們的力量美和豪放美。
6、比喻，排比，突出腰鼓驟響時(shí)的壯闊 豪放 火烈。
7、前：寫(xiě)腰鼓捶響時(shí)給冰冷，寧靜，困倦的世界帶來(lái)了光，熱，色彩和力量，展示了生命的活力。后：生命的力量是偉大的，不可阻擋的，一往無(wú)前的。
安塞腰鼓閱讀答案 篇2
一、這篇文章運用大量短句，來(lái)營(yíng)造激越的氣氛。反復朗讀全文，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，讀出文章的氣勢。
此題意在讓學(xué)生體會(huì )文章內容和形式統一的特點(diǎn)。朗讀時(shí)要注意文章中排比（句與句、段與段），要感情激昂。
二、聯(lián)系上下文，品味語(yǔ)句，回答括號中的問(wèn)題。
�。�、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！
�。ā澳敲匆还蓜拧币皰昝摗薄皼_破”“撞開(kāi)”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？）
�。�、它使你驚異于那農民衣著(zhù)包裹著(zhù)的軀體，那消化著(zhù)紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！
�。ㄟ^(guò)著(zhù)貧困生活的農民，哪里來(lái)的那么強大的力量？）
�。�、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
�。槭裁础岸嗨慕稀贝虿坏眠@樣的'腰鼓？）
�。�、耳畔是一聲渺遠的雞啼。
�。槭裁绰�(tīng)到這樣的“雞啼”？）
此題意在培養學(xué)生對語(yǔ)言的敏感力和洞察力：
�。�、“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。
�。�、他們有著(zhù)自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。
�。�、江南流水更多地表現柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。
�。�、當鼓聲停止后，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱后的沉寂，這時(shí)以“雞啼”反襯寂靜（也可認為這是實(shí)寫(xiě)）。
三、本文大量使用了排比和反復的修辭方法，語(yǔ)言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。排比，是把結構相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的一組句子或詞語(yǔ)排列起來(lái)，以增強語(yǔ)勢，加深感情。例如“痛苦和歡樂(lè )，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”反復，是為了突出某個(gè)意思，強調某種感情，特意重復某個(gè)詞語(yǔ)或句子。在本文中，它常常是與排比結合起來(lái)使用的。例如“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞�！痹噺恼n文中找出一段單用排比的和一段綜合運用排比和反復的文字，仔細體會(huì )它們的表達效果。
此題意在讓學(xué)生了解一些語(yǔ)言知識，并能運用�？梢韵冉o學(xué)生講一講排比和反復的修辭方法，再讓學(xué)生自己在課文中找例句。
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