《云雀》閱讀答案

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　　云雀是最典型的田野里的鳥(niǎo)兒。這是莊稼人的珍禽。她總是殷勤地伴隨著(zhù)他們，在艱辛的犁溝中間，到處都有她的足跡。她給他們鼓勁，為他們歌唱希望。希望，這是我們高盧人的古老銘言;正因為如此，他們把這種平凡的鳥(niǎo)兒尊為“國鳥(niǎo)”。她的羽毛并不美麗，然而她天性勇敢，充滿(mǎn)歡樂(lè )。

　　大自然似乎有些虧待云雀。她的腳爪長(cháng)得使她不適合在林間棲息，她只好就地筑巢，與野兔為鄰，田溝是她的穹廬。當她孵化幼雛的時(shí)候要度過(guò)多少動(dòng)蕩不定、充滿(mǎn)風(fēng)險的生活啊!無(wú)數的煩擾，無(wú)數的忐忑不安!一片淺淺的草皮怎么能給這位母親掩藏起她的小寶貝兒，抵擋住狗、鳶和鷹隼的窺伺呢。她匆忙地把小鳥(niǎo)孵化出來(lái)，又匆忙地把顫顫抖抖的幼雛撫育成長(cháng)。誰(shuí)能不想到這不幸的鳥(niǎo)兒和她那憂(yōu)郁的鄰居野兔有著(zhù)同樣的悲愴呢!

　　然而由于她生性愉快，善忘，或者你要愿意，也可以說(shuō)她輕率，總之是充滿(mǎn)了法蘭西式的樂(lè )天精神，于是相反的情況發(fā)生了：一旦脫離險境，“國鳥(niǎo)”又重新獲得靜謐，她又像從前那樣歌唱：顯示出無(wú)法抑制的喜悅。更令人驚奇的是：她多災多難的動(dòng)蕩生活、那無(wú)數殘酷的苦難并沒(méi)有使她的心變得僵硬無(wú)情;她仍然那樣快活，善良，合群，滿(mǎn)懷信心。她具有這些稀有的優(yōu)秀品質(zhì)，堪稱(chēng)鳥(niǎo)類(lèi)中友愛(ài)的模范;云雀也像燕子一樣，必要時(shí)還會(huì )哺育自己的小姐妹們呢。

　　兩樣東西支持著(zhù)并鼓舞著(zhù)她，這就是陽(yáng)光和愛(ài)情。一年之中她有半年戀愛(ài)。每年有兩三回，她得承擔起做母親的多災多難的幸福，忍受著(zhù)無(wú)數風(fēng)險去盡那份哺育的辛勞。在沒(méi)有愛(ài)情的時(shí)候，她擁有陽(yáng)光，陽(yáng)光令她興奮。只要有一抹陽(yáng)光，她就會(huì )引吭歌唱。

　　她是白天的女兒。每當晨曦降臨，茜紅微微染上天邊，太陽(yáng)即將升起的時(shí)候，她就像箭一樣地從田溝里直沖出去。在天空中高唱歡悅的頌歌。這是一首神圣的詩(shī)篇，像黎明一樣清新，像童心一樣純潔、歡樂(lè )!這嘹亮而有力的聲音正是收獲的信號�！白甙�，”父親說(shuō)，“你們沒(méi)聽(tīng)到云雀在召喚嗎?”云雀跟隨著(zhù)他們，不停地給他們鼓勁，到了炎熱的中午，為他們驅趕蟲(chóng)蚋，連連催他們進(jìn)入夢(mèng)鄉。她把流泉般的柔和曲調傾瀉在少女側過(guò)的、朦朧欲睡的頭上。

　　【正音正字】

　　忐忑tǎntè　鳶yuān　隼sǔn　窺伺kuīsì　愴chuàng　謐mì　引吭高歌háng

　　【課文分析】

　　儒勒·米什萊，以文學(xué)風(fēng)格的語(yǔ)言來(lái)撰寫(xiě)歷史著(zhù)作，令人讀來(lái)興趣盎然;他以歷史學(xué)家的淵博來(lái)寫(xiě)作散文，情理交融，曲盡其妙。在《云雀》這篇課文里，云雀已經(jīng)不是單純作為一種動(dòng)物而存在，它象征了法蘭西民族精神的一些品質(zhì)和特點(diǎn)，比如樂(lè )觀(guān)、堅韌、熱愛(ài)陽(yáng)光和忠于愛(ài)情。

　　云雀是一種極其平凡的鳥(niǎo)，可是卻被法國人尊為國鳥(niǎo)。作為歷史學(xué)家，米什萊寫(xiě)動(dòng)物，著(zhù)眼點(diǎn)不在動(dòng)物，而在人，在社會(huì )。本文歌頌云雀快樂(lè )、樂(lè )觀(guān)和自由向上的態(tài)度，其實(shí)想要表達的是對法蘭西民族精神的贊揚和肯定。

　　第1段，總寫(xiě)云雀的特點(diǎn)和精神�！霸迫甘亲畹湫偷奶镆袄锏镍B(niǎo)兒”，是對云雀的基本的“定性”�！疤煨杂赂�，充滿(mǎn)歡樂(lè )”是云雀精神的概括。抓住平凡與尊貴之間的矛盾統一，來(lái)強調突出云雀的精神。外形漂亮，性格馴良，行動(dòng)乖巧。

　　第2段，描寫(xiě)云雀生存和繁衍后代的艱辛。作為鳥(niǎo)兒，它本該自由無(wú)憂(yōu)，然而先天的缺陷使它不得不和地面上的野兔一樣受到生存的威脅�？墒�，盡管命運如此不公，云雀仍向我們展現出令人驚嘆的樂(lè )觀(guān)和善良。文章用“不幸”和“悲愴”概括云雀的生存狀況，其實(shí)是為下一段抒寫(xiě)云雀的樂(lè )天精神做鋪墊。

　　第3段，描寫(xiě)云雀永遠保持一顆樂(lè )觀(guān)的心，無(wú)數殘酷的苦難并沒(méi)有使它的心變得僵硬無(wú)情。法蘭西式的樂(lè )天精神在云雀身上得到最好的體現。

　　第4段，分析云雀之所以快樂(lè )與勇敢的原因，是因為有愛(ài)情與陽(yáng)光。

　　第5段，描繪的是云雀給法國人民帶來(lái)的精神激勵和享受。作者用抒情的筆調寫(xiě)到：“這是一首神圣的詩(shī)，像黎明一樣清新，像童心一樣純凈，快樂(lè )!”父親在云雀的歌唱中聽(tīng)到了收獲，少女在云雀的歌唱中聽(tīng)到了甜蜜的希望。在作者抒情的筆調中，云雀的形象也在讀者的心目中定格了。

　　縱觀(guān)全文，作者緊緊抓住云雀的精神來(lái)寫(xiě)，而非面面俱到，這樣使文章的結構非常緊湊，主題十分鮮明。同時(shí)，作者擬人手法的運用，也使本文的語(yǔ)言惟妙惟肖，讀來(lái)趣味盎然。

　　將動(dòng)物擬人化，是文學(xué)創(chuàng )作的重要手法，也是我們常說(shuō)的托物言志、借物抒情。就本文而言，作為一種普通的鳥(niǎo)，云雀只是按照它自身的方式生存，也許并不真的具備人類(lèi)一樣的精神品質(zhì)。但在創(chuàng )作中，我們可以將人類(lèi)的某些精神現象和品質(zhì)賦予動(dòng)植物，使之人格化。

　　習題1

　　1、為什么說(shuō)“云雀是最典型的田野里的鳥(niǎo)兒”?

　　2、為什么作者說(shuō)大自然虧待了云雀?

　　3、云雀具有哪些令人感動(dòng)的習性?

　　4、“那就是陽(yáng)光和愛(ài)情”中，“陽(yáng)光”和“愛(ài)情”各指什么?

　　5、比較《松鼠》《云雀》在語(yǔ)言風(fēng)格上有什么不同?

　　(　《松鼠》用大量褒義詞，直接贊美描寫(xiě)對象�！对迫浮穭t用擬人手法，將人類(lèi)的某些精神現象和品質(zhì)賦予云雀，使本文的語(yǔ)言生動(dòng)親切，讀來(lái)趣味盎然�！�)

　　6、比較《松鼠》《云雀》在思想表達上有什么不同?

　　(　《松鼠》從生物角度寫(xiě)動(dòng)物，表達了對松鼠的喜愛(ài)之情�！对迫浮窂奈幕�角度寫(xiě)動(dòng)物，著(zhù)眼點(diǎn)不在動(dòng)物，而在人，在社會(huì )。即云雀已經(jīng)不是單純作為一種動(dòng)物而存在，它象征了法蘭西民族精神的一些品質(zhì)和特點(diǎn)，比如樂(lè )觀(guān)、堅韌、熱愛(ài)陽(yáng)光和忠于愛(ài)情。本文歌頌云雀，其實(shí)是對法蘭西民族精神的贊揚和肯定�！�)

　　習題2

　　(1)用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。

　　(2)“森林也是可以蓄水的”，從哪三個(gè)方面可以看出來(lái)呢?

　　(3)森林還有哪些作用？聯(lián)系課內外的知識說(shuō)說(shuō)。

　　參考答案：

　　(1)示例：晴朗的天氣可以放風(fēng)箏，也可以打球。

　　(2)樹(shù)冠像一把大傘，可以擋住一部分雨水，樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水，此外森林里的土壤能將剩下來(lái)的雨水儲存起來(lái)。

　　(3)提示：作用有調節氣溫，阻擋風(fēng)沙，凈化空氣等。

　　習題3

　　1.用橫線(xiàn)畫(huà)出括號里畫(huà)線(xiàn)字正確的讀音。

　　2.按要求改句子，句子意思不變。

　�。�1）森林的樹(shù)冠就像一把把大傘。

　　改寫(xiě)成句末是問(wèn)號的句子：

　�。�2）森林不就是一座大水庫嗎？

　　改寫(xiě)句末是句號的句子：

　　3.造句

　　······可以······也可以······

　　4.這段話(huà)中的哪些地方反映了森林是一座大水庫？

　　參考答案：

　　1.蓄（chù xù）水樹(shù)冠（guān guàn）

　　樹(shù)干（gān gàn）滲（cān shèn）進(jìn)

　　2.（1）森林的樹(shù)冠就像一把把大傘。

　　改寫(xiě)成句末是問(wèn)號的句子：森林的樹(shù)冠不像一把大傘嗎？

　�。�2）森林不就是一座大水庫嗎？

　　改寫(xiě)句末是句號的句子：森林是一座大水庫。

　　3.······可以······也可以······黃瓜可以生吃，也可以熟吃。

　　4.這段話(huà)中的哪些地方反映了森林是一座大水庫？

　　這一段的2、3、4句反映了森林是一座大水庫。

　　習題4

　　1.本文的開(kāi)頭有什么作用?

　　為下文做鋪墊。

　　2.作者厭煩“學(xué)舌之鳥(niǎo)”的原因是什么?

　　因為學(xué)舌之鳥(niǎo)只學(xué)得皮毛，并無(wú)自己的特色。

　　3．文中寫(xiě)了哪幾種鳥(niǎo)?

　　有云雀、百靈、八哥、畫(huà)眉、洪子。

　　4．從文中任選一種鳥(niǎo)，寫(xiě)出它們的特點(diǎn)。

　　畫(huà)眉鳥(niǎo)：大個(gè)子、聲音洪亮，體態(tài)豐滿(mǎn)。其他鳥(niǎo)的特點(diǎn)也可以從文中各段提煉出來(lái)。

　　5．作者為什么單單喜歡云雀?

　　因為云雀的叫聲是發(fā)自?xún)刃牡�，充滿(mǎn)生命的活力和動(dòng)感。

　　6．北方的云雀有什么特點(diǎn)?

　　像百靈又小一號，沒(méi)有項圈。一身毛色更加黃里帶灰，叫聲像百靈，但不會(huì )學(xué)舌。

　　7．請你分析最后兩段的含義。

　　號召人們對動(dòng)物的親近要以適合動(dòng)物的生活習性為宜。

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