班級管理方案
班級管理方案該具備的特性：
1.權威性。管理制度由具有權威的管理部門(mén)制定，在其適用范圍內具有強制約束力，一旦形成，不得隨意修改和違犯;
2.完整性。一個(gè)組織的管理制度，必須包含所有執行事項，不能有所遺漏，如發(fā)現或新的執行事項產(chǎn)生，應相應的制定管理制度，確保所有事項“有法可依”；
3.排它性。某種管理原則或管理方法一旦形成制度，與之相抵觸的其他做法均不能實(shí)行; 特定范圍內的普遍適用性。各種管理制度都有自己特定的適用范圍，在這個(gè)范圍內，所有同類(lèi)事情，均需按此制度辦理;
4.可執行性。組織所設置的管理制度，必須是可執行的，不能偏離組織本身事務(wù)，成為一紙空文；
5.相對穩定性。管理制度一旦制定，在一般時(shí)間內不能輕易變更，否則無(wú)法保證其權威性。這種穩定性是相對的，當現行制度不符合變化了的實(shí)際情況時(shí)，又需要及時(shí)修訂。
6.社會(huì )屬性。因而，社會(huì )主義的管理制度總是為維護全體勞動(dòng)者的利益而制定的。
7.公平公正性。管理制度在組織力對每一個(gè)角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。
班級管理方案（精選20篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的班級管理方案（精選20篇），歡迎大家分享。
班級管理方案1
本學(xué)期我班的班訓依然是“今日事今日畢”。只有按時(shí)、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿(mǎn)的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰。
一、師生共同完善班規
師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。
本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無(wú)記名投票相結合，分數包括：學(xué)習、衛生、紀律、活動(dòng)、好人好事……等多方面的考核。得分滿(mǎn)50分可換得選票一張，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標兵”，如有同數量的同學(xué)投票選舉。依次類(lèi)推。表現不好的在得分里面扣掉。這樣一來(lái)無(wú)論是什么層次的學(xué)生都可以?huà)晟戏�，大大激發(fā)了孩子的積極性。
二、繼續實(shí)行一人一崗制度
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹(shù)立威信，鼓勵他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養干部團結協(xié)作。
其次讓學(xué)生參與管理班級。實(shí)行“一人一崗制度”培養學(xué)生組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有“主人翁”意識，提供學(xué)生展示自我的機會(huì )，體現學(xué)生小主人地位。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班級主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級就是自己的家，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感�，F在已有大組長(cháng)4名、正組長(cháng)12名、副組長(cháng)12名、值日班長(cháng)15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門(mén)2名等，大到班長(cháng)，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
三、搞好各項課外活動(dòng)
本學(xué)期繼續圍繞學(xué)校計劃開(kāi)展應急演練、秋季運動(dòng)會(huì )、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動(dòng)。
本學(xué)期班內除了繼續開(kāi)設圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。
四、突顯小組管理
本學(xué)期繼續實(shí)行小組合作、管理制度。每小組6人，其中A人為班內較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長(cháng)，B為副組長(cháng)，依次為CDEF.組成六人小組。搭配（A—FB—EC—D），這樣A可以給F做榜樣，并時(shí)刻提醒他、監督他。B可以給E做榜樣，并時(shí)刻提醒他、監督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長(cháng)管理大家，大家監督小組長(cháng)。組長(cháng)給大家積分，大家時(shí)刻查看、檢查小組長(cháng)的工作�？梢宰龅健懊刻煲徊�、每周必報、每50分必獎”，每3個(gè)小組為一個(gè)大組，全班共有4個(gè)大組。大組長(cháng)將對自己管轄的三個(gè)小組評選，表現好的進(jìn)入當天的“光榮榜”，我及時(shí)進(jìn)行不同的獎勵；表現不好的則進(jìn)入當天的“黑名單”，我也會(huì )及時(shí)進(jìn)行反激勵獎勵。在小組中除了設立正副組長(cháng)之外，六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢來(lái)為自己的小組服務(wù)，分別為：記、背、摘、文、讀、寫(xiě)。這樣大家互相學(xué)習取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習小組也是活動(dòng)小隊，在以后的隊活動(dòng)中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。
五、家校合力
本學(xué)期繼續采用多種方式和家長(cháng)及時(shí)進(jìn)行溝通，用好校訊通，時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的狀態(tài)，和家長(cháng)一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養。
今天制定了計劃就要向著(zhù)計劃努力、邁進(jìn)，相信自己！
班級管理方案2
我眼中的教育：
小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著(zhù)學(xué)生的漫漫人生。我覺(jué)得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習知識，更重要的是要從生命成長(cháng)的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎：獲得終身學(xué)習必須的基礎知識和基本能力；養成面向生活和社會(huì )必須的認真負責、健康快樂(lè )、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生：
每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們每一個(gè)都不相同，每一個(gè)都很特別，他們的成長(cháng)依賴(lài)我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標
1、全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著(zhù)力培養學(xué)生的團體意識與管理能力。
2、全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個(gè)學(xué)生有管理機會(huì )與發(fā)表意見(jiàn)、修訂管理方案意識，真正實(shí)現“自己的事自己做”。
3、大力加強文化宣傳與建設，充分開(kāi)發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個(gè)積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學(xué)習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級情況分析
本班原由學(xué)生39人，現共有學(xué)生37人。本期因父母工作調動(dòng)，轉走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數學(xué)生還是存在紀律渙散，學(xué)習目標不明確，學(xué)習無(wú)動(dòng)力等不量現象。
班級管理的方法
要組織和培養出一個(gè)好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構，有一個(gè)團結一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴格的規章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛(ài)的學(xué)生集體。據此，我談?wù)剛�(gè)人對班級管理的一些看法：
1、明確集體的奮斗目標，培養學(xué)生的集體意識
集體的目標體現出我對全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個(gè)優(yōu)秀集體要達到的要求，如要評為我校學(xué)期末的文明班應達到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過(guò)努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動(dòng)紅旗”的活動(dòng)，我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情，通過(guò)集體的努力是可以達到的。而事實(shí)證明，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習會(huì )感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話(huà)說(shuō)：“要想火車(chē)走得快，全靠車(chē)頭帶�！苯ㄔO“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細致觀(guān)察、比較，從不同側面對考慮的對象進(jìn)行考察，并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對性活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔任“龍頭”。為確�！褒堫^”的戰斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用�！褒堫^”建立后，我再悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權”鍛煉班干部，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱(chēng)職者要及時(shí)調換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺(jué)性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺(jué)得對他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導，調動(dòng)其接受教育的內部動(dòng)力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學(xué)習過(guò)程中要做作業(yè)；上課時(shí)要尊重老師，認真聽(tīng)課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過(guò)程中，我從“愛(ài)”字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
3、形成一個(gè)團結一致的教師集體
班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個(gè)團結一致的教師集體。沒(méi)有良好的教師集體，就不能形成統一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習其它科的學(xué)習情況，跟蹤每節次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
4、把學(xué)校布置的每項工作落到實(shí)處
班主任工作艱巨、復雜、細致、繁鎖，沒(méi)有做過(guò)班主任的老師是體會(huì )不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來(lái)的任務(wù)呢？平時(shí)遇到某個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，自己都會(huì )很有生氣的時(shí)候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導的角度去想一想的話(huà)件事都不會(huì )因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開(kāi)完會(huì )，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問(wèn)題，午間訓導的時(shí)候我都會(huì )拿著(zhù)會(huì )議一項一項地對學(xué)生進(jìn)行引導、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實(shí)處。
具體管理措施
1、堅持科學(xué)管理，建立良性的運行機制。關(guān)注細節，重視過(guò)程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過(guò)程，讀書(shū)過(guò)程，作業(yè)批改，課堂表現，課間活動(dòng)等等中去，力求對學(xué)生的行為做出全面的評價(jià)，從而正確引導。
2、堅持班干競選制度，實(shí)行“周班長(cháng)”制，每個(gè)周三班隊活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行班干競選演說(shuō)。推行管理權利層層下放，各負其責，各司其事。
3、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門(mén)窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養強烈的責任心。
4、繼續搞好班級圖書(shū)角的管理，教室強面文化建設的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個(gè)拓寬視野、增長(cháng)見(jiàn)聞的空間。
5、積極配合學(xué)校開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習態(tài)度。
6、繼續抓好學(xué)生的養成教育與道德建設。從日常行為規則入手，條條落實(shí)，讓學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣。
7、堅持家校聯(lián)系機制。與家長(cháng)做到及時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，糾正錯誤，幫助學(xué)生更快更好成長(cháng)。
8、繼續加強衛生等工作的管理。建設環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學(xué)生衛生意識，做到教室無(wú)雜物，地面全天保潔。
班級管理方案3
我的班整體表現為：學(xué)習氣氛濃，自覺(jué)性強；紀律穩定，言行規范，基本沒(méi)有損壞學(xué)校和班級形象的事情發(fā)生；絕大多數同學(xué)心理健康，積極參加集體活動(dòng)，體現了團結拼搏，自強不息的團隊精神。班級的管理主要有以下幾方面：
一、班主任管理班級的理念和思路
[理念] 注重學(xué)生的養成教育,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力、自覺(jué)遵守紀律和保護環(huán)境的意識，抓好班級管理中的細節。
[思路] 從一開(kāi)始就要有詳細的班級管理制度和要求,明文公布各項制度，宣布班委、課代表、小組長(cháng)等職責。然后，嚴格按照制度來(lái)監督實(shí)施，如果有不能接受的同學(xué)，可以當面提出疑義，或者商量有所修改。否則，每個(gè)同學(xué)必須遵守。這是我多年班主任工作的經(jīng)驗,所以，每接新的班級要做到以下幾點(diǎn):
1、建立班委機構。在新的班級集體中，建立一個(gè)強壯的班委機構，是搞好班級工作的樞紐。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的臨時(shí)班委的考察和試用，確立正式的班委組織。
2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。針對全班同學(xué)的交流，讓同學(xué)感覺(jué)到新班集體的溫馨，消除對新環(huán)境的恐懼心理。例：同學(xué)們，今天我們有緣來(lái)到這個(gè)集體中，這個(gè)集體中的頭就是我，大家可以叫老班，只要你們喜歡就好。你們現在就認識了我，但是認識你們每個(gè)人，我要有個(gè)過(guò)程，你們是多數嗎！你的過(guò)去，我不想了解，我只想知道你的現在和將來(lái)，即使過(guò)去你很輝煌，有過(guò)超凡的成績(jì)，那也是過(guò)去的事了�；蛘吣阍�(jīng)有過(guò)什么過(guò)失，或者養成了不好的習慣，那也是過(guò)去的事了，只要現在重新開(kāi)始就是我們合作愉快的基礎。希望你們能和我愉快合作三年，好嗎？針對個(gè)別同學(xué)的交流，作到有的放矢的交流。發(fā)現什么事，只說(shuō)什么事，不去追問(wèn)過(guò)去的做法和以前有什么習慣，只要求現在應該怎么做，并且要指導其正確言行，下次不允許再出現類(lèi)似的錯誤。
3、向全班同學(xué)公布常規檢查的制度。例，檢查作業(yè)、紀律監督、衛生值日的要求。
4、參加學(xué)校和年級的活動(dòng)。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學(xué)商量決策。
二、班委職責
明確各個(gè)班委員的工作，做到分工明確，責任到人，各項工作都有其負責人和具體操作人。一般遇事要班委集體商量，班長(cháng)作決策，如有困難及時(shí)與班主任溝通，再做決策。
1、班長(cháng)：抓班級整體工作，進(jìn)行每天的考勤工作，定時(shí)參加學(xué)校德育處的班長(cháng)會(huì )，召開(kāi)班委會(huì )商量本班的事物，一般活動(dòng)有自己的決策權。有難解決的問(wèn)題與班主任商量，作出決策。同時(shí)，有義務(wù)將班里發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通，否則要承擔責任。
2、學(xué)習委員：監督小組長(cháng)的學(xué)習，每星期一收家長(cháng)的《教育日記》，每星期二、四分別收a、b組學(xué)生日記。有權利為班級建設提出建議，有義務(wù)配合班長(cháng)的工作。
3、衛生委員：主抓班級每天的值日工作，督促值日生按時(shí)、按標準作好打掃衛生的任務(wù)。有權利為班級建設提出建議，有義務(wù)配合班長(cháng)的工作。
4、體育委員：組織好每天下午課間跑操活動(dòng)，組織好每周兩節體育課和參加學(xué)校大型會(huì )議活動(dòng)的紀律。有權利為班級建設提出建議，有義務(wù)配合班長(cháng)的工作。
5、文藝委員：主要負責課前領(lǐng)唱歌，組織參加學(xué)校文藝活動(dòng)和任何比賽活動(dòng)。有權利為班級建設提出建議，有義務(wù)配合班長(cháng)的工作。
三、課代表職責
1、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課代表，每天負責收繳課堂、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情況匯報給本科任課老師和班主任處，課間積極與本科任課老師結合，布置好當天的家庭作業(yè)。有權利監督組長(cháng)的作業(yè)和背誦知識的情況，有權利分配組長(cháng)檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。
2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求，按時(shí)收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的情況及時(shí)匯報給本科任課老師和班主任處。按照課程的安排與各任課老師結合，布置好當天的家庭作業(yè)。有權利監督組長(cháng)的作業(yè)和背誦知識的情況。有權利分配組長(cháng)檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。
班級管理方案4
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，構建和諧校園，不斷加強班級正規化、細目化管理 ，采用班級管理來(lái)推進(jìn)學(xué)校整體管理的辦法，確保育人質(zhì)量，為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、文明班級管理組織機構：
1、組 長(cháng)：陳元坤
2、副組長(cháng)：張光勛、李紹彬、賈高春、賈清洪
3、組 員：彭民開(kāi)、吳官盛、李學(xué)高、彭清躍、彭杰、劉光亮
三、工作要求
1、加強學(xué)校領(lǐng)導，充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用，調動(dòng)一切積極因素，為文明班級創(chuàng )建作好參謀和指導。
2、制定好切實(shí)可行的管理量化方案及量化表，做到實(shí)用性，可操作性。
3、加強力度，實(shí)行定期和不定期檢查，工作中特別要注重一個(gè)“實(shí)”字，杜絕流于形式。
四、記分辦法
1、班級量化共分衛生、安全、愛(ài)護公物、教育教學(xué)、紀律活動(dòng)、學(xué)生在校一日常規等六大內容，24個(gè)小項，權值分100分。
2、按天記分，按周統計，每期期中、期末各評一次，扣分、加分不封頂，每年級組取前3名。
3、扣分：
(1）、亂涂亂畫(huà)，亂扔垃圾，亂拉屎尿，亂爬、亂踩、打架、下河洗澡，抽煙酗酒，發(fā)現1人次扣該班1分，以此類(lèi)推。
(2）、教室，清潔區實(shí)行定期和不定期檢查，不清潔的一次扣2分，以此類(lèi)推。
(3）、學(xué)校下發(fā)的該班勞動(dòng)工具，教室的課桌，該班的門(mén)窗被損壞，發(fā)現一次扣2分，以此類(lèi)推。
(4）、未組織兩操，聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播，眼保操由任課教師負責 ，課間操，聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播，由班主任負責。任意調課，不參加學(xué)校舉行的任何活動(dòng)，一次扣該班2分，以此類(lèi)推。
(5）、學(xué)校發(fā)現或家長(cháng)反映歧趕了差生，1人次扣2分，以此類(lèi)推。
4、獎分：
(1）、教學(xué)質(zhì)量按期中，期末兩次記分，1－8名，分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。
(2）、學(xué)校舉行的活動(dòng)按獎?dòng)浄郑?－3名，分別記5、4、3、分，其余的記1分。
(3）、做好人好事一次加該班0.2分，拾金不昧，10元以下加0.1分，10元以上（含10元）加0.2分。
(4）、有活動(dòng)方案，有學(xué)校行管人員參加的班級活動(dòng)，一次加該班1分。
(5）、檢舉違反校紀校規行為的，一次加該班1分。
(6）、學(xué)校每天對按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規》要求檢查，發(fā)現一項一人次扣該班1分。
5、學(xué)校按文明班級獎勵的名次進(jìn)行獎勵，一、二、三名分別獎班主任100元、80元、60元，副班主任分別獎60、50、40元。每期還按期中，期末總得分評選出“十佳班主任”，作為以后評選優(yōu)秀班主任的實(shí)際依據。凡獲得：“十佳班主任”的教師，可在本年度評優(yōu)、評模中享受2分的加分分值。文明班級的正、副班主任，按一、二、三等獎分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。
6、在文明班級量化管理中，班主任管理工作不得力，班級管理混亂，造成重大事故的，解聘其班主任工作。
7、凡評選出的“十佳班主任”，在本年內如有考察機會(huì )優(yōu)先考慮。
班級管理方案5
春寒料峭，在新課程改革的繼續進(jìn)行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：
一、學(xué)習方面
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去輔導他們，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)不很好的同學(xué)，在我的輔導下，上一次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續幫助他們，關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生，把他們的成績(jì)搞上去！
本學(xué)期以來(lái)，我擔任四年級班主任，面對困難生多、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對這種情況，自己沒(méi)有放棄這些學(xué)生不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪(fǎng)，先與他們的家長(cháng)取得聯(lián)系，能得到家長(cháng)的支持，溝通老師與家長(cháng)的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認真學(xué)習，使學(xué)生從思想上認識到自己的學(xué)習使命；另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。
二、常規教育方面
我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立班委會(huì )，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結，通過(guò)監督員的匯報，評出“學(xué)習之星“紀律之星”“衛生之星”“進(jìn)步之星”。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節文藝表演、安全伴我行、學(xué)習眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其安全主義觀(guān)念，加強學(xué)生的愛(ài)班意識為班牌爭得榮譽(yù)。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項活動(dòng)的評比、展示等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
三、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展眼保健操、長(cháng)跑、踢毽子等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
3．衛生紀律
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
班級管理方案6
一、班風(fēng)：
敬：人人相互尊敬
凈：人人講究衛生
靜：人人行為肅靜
競：人人爭當上游
二、公約
以勤學(xué)苦練為榮，以自由散漫為辱；
以獨立思考為榮，以抄襲作弊為辱；
以爭當先進(jìn)為榮，以沉淪墮落為辱；
以遵紀守法為榮，以損人利己為辱；
以?shī)^起直追為榮，以滿(mǎn)于現狀為辱；
以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱；
以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱；
以?xún)�樸節約為榮，以高檔消費為辱；
以團結友愛(ài)為榮，以拉幫結派為辱；
以尊老愛(ài)幼為榮，以虛情假意為辱；
三、目標：
1、近期目標：
前三周，變包辦為督促，變督促為自覺(jué)；化單管為眾管，化眾管為自醒。進(jìn)一步強化責任意識，集體意識；進(jìn)一步完善班級的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應的職權，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標。
2、中期目標：
期中檢測力爭全校中上游。引導組織學(xué)生積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。保證參與人數多，獲獎級別高。各部門(mén)各類(lèi)常規檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統測，優(yōu)生人數上升。
四、制度：
1、學(xué)習方面：
�、兕A備鈴聲響起，要及時(shí)到達教室指定位置，準備下節課學(xué)習用品，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責任人：值日班委）
�、陔x開(kāi)本班教室前往指定教室上課，必須集隊有序、安靜前往。
�、壅n上認真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問(wèn)題。徹底遠離隨便講話(huà)、開(kāi)小差等不良現象。（責任人：值日班委）
�、馨磿r(shí)完成作業(yè)，積極主動(dòng)上繳課堂作業(yè)及各類(lèi)練習試卷。責任人做到高效有序發(fā)放與收繳。 （責任人：各課課代表。）
�、葑⒅貙W(xué)習態(tài)度，追求作業(yè)質(zhì)量。否則，利用課余時(shí)間留校完成，并電話(huà)通知家長(cháng)接送。（責任人：課代表、組長(cháng)）
�、拚J真引導同學(xué)對待練習，尤其各種檢測，不馬虎，不應付，不抄襲。 （責任人：值日班委）
�、呒皶r(shí)觀(guān)察，每周排查學(xué)困生，建立互幫互學(xué)小組，利用課余時(shí)間或節假日加強補習。（責任人：學(xué)習委員、各科課代表）
�、嗉皶r(shí)做好同學(xué)學(xué)習的過(guò)程管理，并做細致認真地分析，尤其是每一次檢測之后。（責任人：各科課代表）
�、嶙ゾo點(diǎn)滴時(shí)間搞好學(xué)習，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時(shí)間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學(xué)習。從而形成良好的學(xué)習習慣。（責任人：值日班委）
�、饨淌覂入姛糸_(kāi)關(guān)，，必須由專(zhuān)人操作運行，任何同學(xué)不得隨意使用。（責任人：值日班委）
2、紀律方面：
�、傺郾＝〔僖魳�(lè )鐘聲響起，必須閉眼，等待指令，而后按節奏認真、規范操作。（責任人：體育委員）
�、谏靸x式、廣播操所有學(xué)生在規定時(shí)間到教室前集合、整隊（按規定履行請假手續的同學(xué)除外），做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。（責任人：體育委員、值日班委）
�、鄹黝�(lèi)集會(huì )，要保持隊形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿(mǎn)，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責任人：各組組長(cháng)、值日班委）
�、苷n間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。（責任人：值日班委、班長(cháng) ）
�、莅喔刹考跋嚓P(guān)責任人應該認真履行各自職責，公平公正，遠離面子關(guān)，人情關(guān)，所有同學(xué)要和睦相處，和諧發(fā)展。（責任人：班長(cháng)）
3、衛生方面：
�、僦等辗峙湟�(jiàn)值日表，值日組長(cháng)具體負責當天衛生狀況，及時(shí)安排與反饋。
巡視員：值日班委 ；
常規檢查員：各小組組長(cháng)、各清潔區組長(cháng)。
備注：每天值日中，標有“☆”的為該大組值日組長(cháng)，全面負責班級、包干區當日衛生；擦黑板、講臺的同學(xué)要負責講臺上的垃圾清理，保持講臺的干凈整潔。
�、趻叩貦谥�，三名同學(xué)早、晚打掃教室，一名負責清掃晾臺和倒垃圾，組長(cháng)協(xié)調。
�、勖刻熘等丈杼崆�15分鐘到班或指定地點(diǎn)打掃，必須在課前完成值日任務(wù)，杜絕拖拉、敷衍現象；組長(cháng)提前15分鐘到崗，做好安排與督促。
�、茉绯扛鶕䦟�(shí)際情況認真清掃，排放桌凳。
�、葜等瞻辔刻於讲榘嗉壖鞍蓞^衛生，有問(wèn)題及時(shí)與當天值日組長(cháng)聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。
4、其它事項：
�、僦等瞻辔n余時(shí)間主動(dòng)維持本班秩序，同時(shí)針對當天情況做全面記載，及時(shí)交給下一位值日班委（責任人：值日班委）
�、谥等瞻辔仨毐M職盡責，認真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時(shí)開(kāi)關(guān)。如有特殊情況，事先報告班主任。牢固樹(shù)立服務(wù)意識。（責任人：值日班委 ）
�、圩赖蕯[放要整齊、統一。（責任人：值日班委、相應值日生）
�、芪锲窋[放要有序、規范。班會(huì )課，桌面上不準擺放任何物品；課堂學(xué)習，只準擺放相應的教科書(shū)和學(xué)具。（責任人：值日班委）
五、友情提醒：
1、若干規定，若干條例，只要違反，就追究相關(guān)責任人責任。如果責任人記有明確對象，就追究相關(guān)對象責任。
2、懲戒方法：
�、凫o心思考，認真反思，每違反一次，就利用課余時(shí)間重新抄寫(xiě)學(xué)習本方案一遍，并撰寫(xiě)300字左右的情況說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見(jiàn)等內容。若同一人再犯同樣的錯誤，就在禍事暴光后，無(wú)論課上還是課下，一律撰寫(xiě)500字左右的情況說(shuō)明，依此類(lèi)推；
�、诙啻芜`反相關(guān)紀律，屢次損害班級榮譽(yù)，評選先進(jìn)不得考慮。同等條件下，規定名額內，不得評優(yōu)。各級各類(lèi)活動(dòng)不優(yōu)先考慮。
此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴格遵守，認真履行，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學(xué)校爭光，為家庭爭光，為社會(huì )爭光。
班級管理方案7
班級文化簡(jiǎn)而言之即：班級成員認可且充分體現于其思想、行動(dòng)、言論的價(jià)值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源，通過(guò)班級文化建設，可以引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習習慣，具有強大的教育作用。
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
第一部分：本方案的目的
班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以?xún)?yōu)秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長(cháng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
第二部分：步驟、任務(wù)與方法
班級文化建設基本條件
1、班級整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。
2、班級日常管理較好。衛生整潔，無(wú)人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁無(wú)亂畫(huà)跡象；服裝規范，發(fā)型規范，無(wú)人戴首飾，無(wú)人帶手機課堂。
3、班級有書(shū)柜和一定量的書(shū)刊，學(xué)生讀書(shū)氣氛濃；
4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學(xué)生喜歡，可持續發(fā)展。
基本原則
室內布置應本著(zhù)清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。
創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來(lái)，體現出集體個(gè)性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。
教師職責
各班級的文化建設應以學(xué)生為主，班主任老師要加強指導，認真聽(tīng)取學(xué)生匯報，積極支持和引導學(xué)生搞好本班文化建設。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責任人。
第三部分：保障措施
班級文化建設是班級建設的一個(gè)重要方面，選用不同的“文化”去建設一個(gè)班級，會(huì )使班級呈現出不同的特色。
�。ㄒ唬蕚渑c設想
1、選擇班級文化特色 新生入學(xué)后，根據班內學(xué)生的特長(cháng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，所以要著(zhù)重培養學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)；有的班級以體育運動(dòng)的愛(ài)好者為主體，就要以培養學(xué)生頑強的毅力、堅定的意志和團結奮斗為班文化建設的主要內涵。同時(shí)，以文化特色活動(dòng)為班級文化建設的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。
2、制定班級文化建設目標
圍繞班級文化特色，師生共同制定一個(gè)目標作為指導日后開(kāi)展各項活動(dòng)的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構成以城市學(xué)生為主，“多動(dòng)、任性、自私”的特征明顯，于是， “提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標：始終把“學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人”作為班級活動(dòng)的主線(xiàn)，著(zhù)重培養了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。
3、充分醞釀，精心設計團體活動(dòng)。
通過(guò)有計劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現特定的文化價(jià)值，使班級成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級文化的預定文化價(jià)值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂(lè )于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養了學(xué)生團結互助的精神，有利地推動(dòng)了班級品質(zhì)的形成。
�。ǘ⿲�(shí)施細則
1、靜態(tài)文化建設。
幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l生角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標語(yǔ)。
�、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔。
�、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內容包括：姓名，愛(ài)好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語(yǔ)。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓。要求能夠體現班級特色、個(gè)性。
�、藓髩υO計黑板。板報作為班級內部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養實(shí)踐能力。板報的內容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì )生活相結合，引導學(xué)生走向社會(huì )，用自己的眼光觀(guān)察社會(huì )。通過(guò)富有新意的板報創(chuàng )設為培養學(xué)生的觀(guān)察力和探索精神提供了良好的條件。
�、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng )“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話(huà)語(yǔ)等，力求內容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。
�、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。
�、嵩诎嗉壓竺嬖O立“讀書(shū)角”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻等方式。
�、鈱W(xué)生設計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品，在班上展示。
2、動(dòng)態(tài)文化建設
與靜態(tài)文化相對應，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項主題活動(dòng)。措施主要有：
�、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。
�、谏虾妹恐艿陌鄷�(huì )課。完成學(xué)校的要求，然后根據班級實(shí)際情況安排班會(huì )主題。如：“我的人生設計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹(shù)茁壯成長(cháng)”等。
�、凵虾谩伴喿x課”，養成讀書(shū)習慣，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，掌握正確的讀書(shū)方法。
�、芊纸M學(xué)習，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。
�、菝恐芾靡还澴粤曊n搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設計：?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌故净顒?dòng)；雙周是“讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)。
�、薰膭顚W(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
�、呔庉嫲嗉墝W(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。
�。ㄈ┎僮髡f(shuō)明
�、僮寣W(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參與設計與布置，如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧；板報的題材來(lái)自于學(xué)生關(guān)心的話(huà)題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。
�、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個(gè)設計都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生懂得所說(shuō)之話(huà)的含義，引導學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目?jì)热菟膬热�、作用；能用�?jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹；知道作品來(lái)歷與作者意圖；通過(guò)介紹，提高自己的觀(guān)察能力與表達能力，增進(jìn)對集體的熱愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。
�、圩寣W(xué)生自己評比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過(guò)程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀(guān)交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動(dòng)始終沿著(zhù)既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì )強化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
第四部分：效果檢測
俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人�！币粋�(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(cháng)。
加強“立體化”班級文化建設，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長(cháng)。
新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構建適合課程改革的個(gè)性化的班級文化。相信在新課程時(shí)代的班級管理中，構建個(gè)性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
班級管理方案8
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，制定本獎懲辦法。
一、量化內容：共100分
1、紀律：30分
依據五圖街道小學(xué)紀律檢查方法標準進(jìn)行。
2、衛生：30分
依據五圖街道小學(xué)衛生檢查方法標準進(jìn)行。
3、材料上交：10分
各學(xué)期計劃、總結材料，下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價(jià)材料，各類(lèi)家長(cháng)會(huì )議組織材料等及時(shí)上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學(xué)生出勤與安全：30分（班級出現重大責任事故，該項為0分，并追究班主任及相關(guān)人員責任）
�。�1）每天按時(shí)點(diǎn)名，掌握學(xué)生出勤情況，每天查看點(diǎn)名冊，發(fā)現情況及時(shí)處理。
�。�2）每天中午放學(xué)報道出校人數。
�。�3）課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動(dòng)，發(fā)現不良情況及時(shí)處理。
�。�4）每天檢查學(xué)生在校表現，確保無(wú)任何事故發(fā)生。
�。�5）班級出現事故立即上報主要負責人，不得隱瞞不報，應該及時(shí)妥善處理。
二、量化要求：
檢查人員嚴格按照要求、公正檢查，及時(shí)公布，周五匯總報教導處。
三、量化結果：
根據評價(jià)量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據。
班級管理方案9
孩子的群體生活是在班級中度過(guò)的。我們班教師如何做好班級管理工作，則是我們天天在面對，又須妥善解決的問(wèn)題。作為合格的幼兒教師，我認為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì )做好班級管理工作。而幼兒良好的常規則是重中之重，只有把常規抓好了，教師才能正常地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。常規就是要從幼兒身邊的每件小事做起，從細小處開(kāi)始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規、學(xué)習常規，而生活常規隱含了幼兒良好的衛生習慣、在園的生活習慣、集體規則意識的培養等等，教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有計劃的開(kāi)展教育教學(xué)的工作。下面談?wù)勎覀冊诔Ｒ幗逃械膸c(diǎn)做法：
一、建立良好的師生關(guān)系。
對他們的愛(ài)就要像對自己的孩子一樣，充分了解小班幼兒年齡特點(diǎn)。剛開(kāi)始他們大小便不會(huì )脫褲子、提褲子，我們就不厭其煩地幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提；吃飯時(shí)，有的幼兒不會(huì )用匙子，我就一口一口地喂；遇到情緒不穩定的幼兒，要想辦法哄；有的幼兒大小便在身上，我都不嫌棄地幫助他們換衣服。
對他們的愛(ài)還不僅是這些，更體現在了解幼兒生理、心理特點(diǎn)和幼兒的教育規律上，我們要通過(guò)自己的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿(mǎn)足。在此基礎上，把關(guān)心熱愛(ài)孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來(lái)，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我們就可以科學(xué)地管理幼兒，靈活、有效地對幼兒進(jìn)行教育，培養好的常規。
孩子對老師的感情是又敬又愛(ài)，但大多是敬，所以老師等于是站在一個(gè)高點(diǎn)上看著(zhù)我們的孩子。孩子一做錯事情看到老師板起面孔就害怕了，其實(shí)我們更好的辦法是與孩子之間建立一個(gè)平等的環(huán)境。與孩子對話(huà)時(shí)也不要很成人化，比如：早上，孩子們玩完玩具后，我們會(huì )提醒孩子們把玩具寶寶送回家，不然玩具寶寶會(huì )傷心的。請幼兒來(lái)提醒幼兒該怎么做，這比老師一味地批評、說(shuō)教更能讓孩子接受，從那以后，一有發(fā)現玩具沒(méi)收拾好的現象，孩子就像小老師一樣，提醒并收拾好。
二、常規是需要經(jīng)常性地進(jìn)行行為練習。
良好的常規習慣是靠練習而形成的， 比如，放音樂(lè )如廁排隊，男孩一隊女孩一隊，隨著(zhù)音樂(lè )踏步。在盥洗時(shí)，讓孩子們養成一個(gè)習慣，先解小便再洗手，洗完手后不能再碰其他的東西了，不然手又是臟臟的。在洗手時(shí)水龍頭要開(kāi)得小一點(diǎn)，這是因為孩子有時(shí)候玩性一起，水龍頭開(kāi)大了水就容易濺上來(lái)，袖子、衣服弄濕了孩子容易感冒。我們要求幼兒能排隊按順序把手洗干凈，用自己的毛巾擦干，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭。在實(shí)施過(guò)程老師在場(chǎng)監督的情況下幼兒都能遵守，有的幼兒洗手時(shí)喜歡洗很長(cháng)時(shí)間，有的喜歡玩水，把水潑到其他幼兒身上，老師隨時(shí)提醒。同樣睡午覺(jué)前認真摸兜，把孩子兜里的東西收起來(lái)。孩子睡午覺(jué)時(shí)，認真巡視。
三、耐心說(shuō)服，表?yè)P為主。
小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現在耐心說(shuō)服和引導上。對幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。
我班幼兒在剛開(kāi)始吃飯時(shí)，桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問(wèn)題，為此，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表?yè)P那些吃飯較干凈，講究衛生的幼兒�！俺燥埑缘谜娓蓛簟�；“桌上、地上一個(gè)飯粒也沒(méi)有”；“他一口口地吃得多香啊”；“今天我們來(lái)請吃飯干凈的小朋友當值日生”。每當這時(shí)，幼兒們都一口口慢慢地吃。比如：吃飯有進(jìn)步、睡覺(jué)能自覺(jué)睡了、上課認真聽(tīng)講了等等，都給予孩子表?yè)P貼上小紅花，孩子們的積極性一下子就上來(lái)，孩子在平時(shí)的生活和學(xué)習中更加的認真、努力了。 所以，在日常生活中，不要因為事小而吝嗇你的表?yè)P和鼓勵，幼兒會(huì )因為你的贊許而更加努力地做好每件小事。
四、教師為幼兒做好榜樣。
教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動(dòng)都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我們一定要成為幼兒學(xué)習的楷模，為幼兒做好示范作用。例如，我們要求幼兒在喝水時(shí)排好隊，這時(shí)我們口渴了也要排隊，不可以插到前面直接就接。要求幼兒在午睡時(shí)要安靜、不講話(huà)，我們這時(shí)也不可以大聲講話(huà)，更不可以在午睡室里聊天。因為，幼兒聽(tīng)到老師講話(huà)，也想和邊上的小伙伴講話(huà)，如果睡室里安安靜靜，想講話(huà)的幼兒也會(huì )打消講話(huà)的念頭。
五、與同事配合默契。
“整體之和大于個(gè)體的簡(jiǎn)單相加”。我們經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間一起商量如何進(jìn)行活動(dòng)設計、如何為我們的班級創(chuàng )設更好的環(huán)境。我們知道要管理好一個(gè)班級是需要“師生互動(dòng)、師師互動(dòng)”的精神。同時(shí)保育工作也是教育的一大重要板塊，我們會(huì )互相溝通如何共同協(xié)作把班級工作做得更加完善。比如：怎樣才能更好地指導孩子的生活自理、文明禮貌的培養等。
六、早期教育從家長(cháng)做起。
家園一致教育，與家長(cháng)攜手共進(jìn)。結合主題與專(zhuān)題教育共同培養孩子生活能力、語(yǔ)言表達能力，利用家長(cháng)資源收集開(kāi)展主題活動(dòng)的豐富材料，讓家長(cháng)共同搞好班級工作。及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家的情況，并把幼兒園在此方面的教育目標、內容、方法、要求與家長(cháng)取得溝通，家園共同配合，做到目標一致，讓幼兒好習慣的養成得到持續發(fā)展。 一日生活中有許多的常規需要老師對孩子進(jìn)行培養，我只從中選了這幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，如何有秩有序、發(fā)揮孩子潛能、順應當前幼教發(fā)展新趨勢地開(kāi)展幼兒園的生活常規活動(dòng)？值得我們在實(shí)際生活中大膽嘗試、勇于反思。我愿意與大家一起探討、一起分享。
班級管理方案10
總則
一、個(gè)人量化管理得分，作為期終評優(yōu)及是否提請政教處處分的重要參考。
具體條款如下：
操行等第為優(yōu)者才有評選“三好生”等榮譽(yù)稱(chēng)號及入團、推薦入黨的資格。
操行等第為差者，由班委會(huì )在全班同學(xué)中就是否提請政教處給其處分及提請給予哪一級處分以無(wú)記名投票的方式進(jìn)行公決，如同意處分的同學(xué)超過(guò)三分之一，則以班委會(huì )的名義向政教處提出申請。
在高中三個(gè)學(xué)年中，有一個(gè)學(xué)年操行等第為差，報考軍校（含飛行員）及公安、警察學(xué)校，班主任在政審時(shí)有權提請學(xué)校政教處予以否決。
二、每人基本分100分。每學(xué)期期終結算，得分在110分（含）分以上，操行等第為優(yōu)；90分（含）~110分為良；70分（含）~90分為中；70分以下為差。
三、本方案主要由正副班長(cháng)負責實(shí)施，賦分隨時(shí)公布并在第一時(shí)間通報當事人，得分時(shí)間及原由由副班長(cháng)備案。建議各人自記流水帳以便及時(shí)核對。
四、如遇本方案《細則》中未提及的情況，可由班主任或學(xué)生提出，經(jīng)班委會(huì )討論研究是否得分及分值，研究結果報班主任并告知全班同學(xué)，日后有例可循的按例而行，無(wú)例可循的再行討論。
五、當事人如對自己的賦分不滿(mǎn)，可向班主任提出復議申請，由班委會(huì )復議，并將復議結果報告班主任的同時(shí)通知當事人。
六、班委會(huì )由正、副班長(cháng)，團支部書(shū)記，紀律委員，勞、衛委員，學(xué)習委員，文體委員等7人組成。如有必要開(kāi)會(huì )，班長(cháng)出書(shū)面通知并主持，副班長(cháng)記錄。短會(huì )可以在下午第四節課下舉行；長(cháng)會(huì )可以在周六、周日第四節課舉行；開(kāi)會(huì )時(shí)其余同學(xué)應主動(dòng)回避，衛生值日后延。
細則
一、出勤
1、遲到一次扣2分
2、曠課一節扣5分（有病有事，如非緊急情況須向班主任提出書(shū)面申請，獲得批準后，方能行事；如遇緊急情況，可由其他同學(xué)（最好是班長(cháng)）代為請假。
否則，以曠課論處。
二、紀律
1、違反《十條禁令》視情節輕重一次扣10~20分。
2、拒不服從班干部的正確管理，詆毀、辱罵、報復班干部的，視情節輕重一次扣5~10分。
3、上課睡覺(jué)一次扣5分，自習課（含早自習）睡覺(jué)一次扣2分。
4、課上（含午休、自習，包括周六、周日自愿申請的自主學(xué)習時(shí)間）說(shuō)閑話(huà)，做閑事，或說(shuō)話(huà)、做事影響他人休息、學(xué)習，視情節輕重一次扣2~5分。
5、課間喧嘩、打鬧，視情節輕重一次扣2~5分。
6、住宿生熄燈后說(shuō)話(huà)、做事影響他人休息或學(xué)習，一次扣5分；
在文明班級評比活動(dòng)中，被評為“文明宿舍”的，全體宿舍成員每人加5分，舍長(cháng)加8分。被政教處小黑板點(diǎn)名批評的，責任人扣5分，舍長(cháng)扣1分；責任不明確的，每人扣2分，舍長(cháng)扣3分。
7、在文明班級評比中獲得“文明班級”稱(chēng)號，當月有扣分記錄的同學(xué)除外，全班同學(xué)集體加10分。
三、體育
1、早操無(wú)故缺席，一次扣2分；做操不認真，一次扣1分。
2、眼保健操不做，一次扣2分；不認真，一次扣1分。
3、在校運會(huì )中獲第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分。報名參加而未獲名次者加2分。
四、衛生值日
1、值日（含教室、宿舍、包干區）不及時(shí)一次扣1分，不符合要求一次扣2分。
未值日一次扣5分。被政教處小黑板點(diǎn)名批評，每次扣5分。
2、亂拋亂扔雜物，一次扣2分；隨地吐瓜子殼、口香糖一次扣5分；從樓上往下扔雜物一次扣5分。
五、文化學(xué)習
1、在校級及以上考試中，獲得學(xué)科班級最高分，每科加5分，此項和其他項累加。獲年級第一名，加30分；前十名，加20分；前二十名，加15分；前三十名，加10分。未獲年級前三十名的，獲班級前五名，加8分；前十名加五分；前二十名加2分。
2、期中、期末考試中，有一門(mén)學(xué)科不及格扣1分。
3、以前一次考試為基準，進(jìn)步一個(gè)名次，加1分；進(jìn)步最快的前十個(gè)同學(xué)，再加5分；退一個(gè)名次，扣1分。
4、作業(yè)一次不做扣5分，抄襲一次扣5分。請他人代做一次扣10分。
5、課上踴躍發(fā)言，經(jīng)班委會(huì )研究確認，每學(xué)期加15分。
6、勤于思考，勇于且善于向老師、同學(xué)請教，經(jīng)班委會(huì )確認，每學(xué)期加15分。
六、其他
1、言行舉止野蠻粗俗，視情節輕重，一次扣2~5分。
2、參加班級、年級組或全校性的文體活動(dòng)，視所參加的活動(dòng)范圍及成績(jì)加5~20分。
3、有諸如拾金不昧、助人為樂(lè )等善舉的，一次加2~10分。
4、按時(shí)出黑板報，視質(zhì)量高低，每期加5~10分。
5、班干部（含值日班長(cháng)及宿舍舍長(cháng)）應積極履行自身職能，如有瀆職（對自己職責范圍內的事不聞不問(wèn)甚或徇私枉法），視情節輕重每次扣2~5分。表現出色的每次加2~5分。
6、犯了錯誤拒不承認，甚至相互串供以欺瞞老師或家長(cháng)，視情節輕重，加扣5~10分。不辨是非，為同學(xué)隱瞞違紀事實(shí)，視情節輕重，扣5~10分。
7、拒不服從家長(cháng)的正確管教，無(wú)理頂撞的，視情節輕重一次扣5~10分。
班級管理方案11
為進(jìn)一步完善班級的管理，提高同學(xué)們自我管理意識，發(fā)揚當家作主精神，充分發(fā)揚班級自治管理作用。從而培養學(xué)生“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)“的班風(fēng)，實(shí)現在學(xué)生中建立自治能力。
根據上級和學(xué)校的明確指示，本學(xué)期，在本班以往的基本上，視學(xué)生的具體情況，構建以學(xué)生為主體，班委會(huì )為核心。班主任為顧問(wèn)，作為學(xué)生的輔助，培養學(xué)生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強化學(xué)生主人翁意識和集體榮譽(yù)感，為學(xué)生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺。
�。ㄒ唬┌嗉壸灾喂芾砦瘑T會(huì )機制組成如下：
最高機制：班級管理委員會(huì )由正副班長(cháng)各一名以及各自治管理組組成。除正副班長(cháng)外，下設有：學(xué)習自制管理小組，紀律自治管理小組，文體自治理小組，衛生自治管理小組。正副班長(cháng)負責統管全面工作，協(xié)調各方向工作。
�。ǘ┌嗉壸灾挝瘑T會(huì )的機構職能：
�。�1）學(xué)習自治管理小組：由一名正組長(cháng)，兩名組長(cháng)，及科代表各成員組成，主要職能負責學(xué)習方面的工作。
1．協(xié)助老師管理好作業(yè)的完成，要求同學(xué)們按質(zhì)量完成各科作業(yè)，登記不交作業(yè)的同學(xué)，并及時(shí)向老師反映情況。
2．建立合作學(xué)習小組，以小組為單位展開(kāi)學(xué)習的競爭，并作一些知識討論會(huì )及講座等活動(dòng)。
3．統計好各次測驗和考試的成績(jì)，對優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎勵。
�。�2）紀律自治管理小組：由一名正組長(cháng)，兩名副組長(cháng)，及各成員組成，主要職能做好道德監督培養工作。
1．組長(cháng)要配合學(xué)校和班主任做好思想宣傳工作。
2．每天，每周統計并登記本班的班風(fēng)班紀情況，并向秘書(shū)長(cháng)匯報，秘書(shū)長(cháng)統計整理向班主任及學(xué)校德育處匯報。
3．強化文明禮貌管理，配合學(xué)校領(lǐng)導和班主任，并利用班會(huì )課進(jìn)行道德教育，專(zhuān)題講座等活動(dòng)。
�。�3）文體自治管理小組：由一名正組長(cháng)，兩名副組長(cháng)，及本組成員組成。主要工作職能是文體方面：
1．文娛委員負責文藝節目的編排，各組員組織工作。
2．體育委員負責整隊，考勤，組織班際和班內比賽等活動(dòng)。
3．宣傳委員做好各項宣傳工作，墻報、美化教室等布置。
�。�4）衛生自治管理小組：正組長(cháng)一名，兩名副組長(cháng)分別是勞動(dòng)委員和生活委員擔任，主要工作如下：
1．正組長(cháng)布置本小組工作，勞動(dòng)委員安排勞動(dòng)任務(wù)，檢查勞動(dòng)實(shí)況。
2．生活委員管理班的財務(wù)工作，報紙、信件收發(fā)、教室財產(chǎn)安全等等。
自治管理核心點(diǎn)在于實(shí)現學(xué)生自我治理能力。為學(xué)生更好地拓展了“自立、自強、民主”的意識提供了廣闊的舞臺，也正是時(shí)代教育多元化的需要。
班級管理方案12
一、班級衛生值日方案
1、值日生每四人一組，負責每天班級及清潔區衛生。每四名同學(xué)的第一人負責黑板及通風(fēng)換氣；第二人負責教室及門(mén)窗衛生日常保持；第三人負責走廊及花壇；第四人負責清潔區衛生保持。
2、每周三、周五下午掃地、拖地；其他時(shí)間為日常保持，值日生每課間都要撿一次。
3、每周五下午擦瓷片，單周所有男生，雙周所有女生。
4、所有學(xué)生見(jiàn)到紙片都應該撿起來(lái)，如果發(fā)現不撿者每次扣行為分0.1分。
二、班級衛生要求
1、放學(xué)走時(shí)每位同學(xué)都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右推，推不動(dòng)為止。桌子下及桌斗里不得有任何物品，特別是垃圾。
2、桌斗里不得放任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西，一經(jīng)發(fā)現當場(chǎng)沒(méi)收家長(cháng)來(lái)領(lǐng)；放學(xué)走時(shí)把所有物品帶走。
3、對值日生的要求
�、儇撠熀诎寮巴L(fēng)換氣的同學(xué)，每節課后要擦黑板，洗抹布的水盆要換清水；撮斗里要干干凈凈。到校開(kāi)窗放學(xué)關(guān)窗，如遇變天氣等老師通知。
�、谪撠熃淌壹伴T(mén)窗衛生日常保持的同學(xué)，每課間都要撿紙片，每周三、周五下午擦門(mén)窗。
�、圬撠熥呃燃盎▔耐瑢W(xué)，課間巡視，發(fā)現臟了要打掃。
�、茇撠熐鍧崊^衛生保持的同學(xué)，課間要到衛生區巡視，隨時(shí)發(fā)現隨時(shí)撿。
三、個(gè)人衛生要求
1、要勤洗澡，做到無(wú)異味。
2、要勤剪指甲，做到指甲里無(wú)污垢。
3、要勤理發(fā)、勤換洗衣服，做到衣服上無(wú)污漬，保持良好精神風(fēng)貌。
班級管理方案13
一、班級星級管理的目標和意義
(一)目標
1、通過(guò)目標管理，創(chuàng )設班級間的競爭機制，從而培養學(xué)生的競爭意識和責任感。
2、努力構建學(xué)生自主管理和自我教育的模式，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和能力，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
3、通過(guò)目標管理，有利于加強班集體的建設，從而提高班級管理的評價(jià)效能。
(二)意義
實(shí)施班級星級管理與評價(jià)在于努力實(shí)現學(xué)校德育管理的規范化和科學(xué)化，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，它能避免傳統測評的主觀(guān)臆斷性，提高測評的力度、效度、信度。
二、班級星級管理的評價(jià)原則
1、民主性和客觀(guān)性相結合的原則。
2、激勵性和發(fā)展性相結合的原則。
3、科學(xué)性和指導性相結合的原則。
4、定性和定量評價(jià)相結合的原則。
三、班級星級管理的主要內容
(一)定性評估內容
1、班風(fēng)正、形象好
學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，違紀率低，犯罪率為零。
2、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)好
班級中學(xué)習風(fēng)氣濃厚，平時(shí)能夠積極參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，并取得較好成績(jì)。
3、鍛煉勤，素質(zhì)好
班級有計劃開(kāi)展文體活動(dòng)，平時(shí)能積極參加文體競賽，并取得較好成績(jì)；體育達標率為95%以上。
�。ǘ┒吭u估內容
表一：月定量評估表(注：權重分值指本月該項最多計分值)
序號 評估內容 權重 分值 評估細則 計分標準 自評分 校評分
評估組織
1 班級常規競賽 100
競賽活動(dòng)積極參與表現突出
見(jiàn)附件1
政教處
2 文化建設 20
2-1黑板報每月出一刊
2-2班容班貌布置得體
2-3各種學(xué)生作品張貼美觀(guān)
發(fā)現一例扣2分
政教處
3 文明禮貌 20
使用文明用語(yǔ)，文明行走、文明交往、文明上網(wǎng)等
發(fā)現一例扣1分
政教處
學(xué)生會(huì )
4 遵紀守法 15
無(wú)打架、偷竊、賭博、看不健康書(shū)籍等現象
發(fā)現一例扣1分
政教處
學(xué)生會(huì )
5 主題班會(huì ) 5
每月至少開(kāi)好一次主題班會(huì )
有記錄，有上報5分；無(wú)記錄，無(wú)上報0分
政教處
6 愛(ài)護公物 10
6-1財產(chǎn)無(wú)損壞現象
6-2無(wú)亂摘花草樹(shù)林現象
6-3無(wú)涂抹刻畫(huà)課凳桌等現象
發(fā)現一例扣1分
總務(wù)處
7 好人好事 10
7-1拾金不昧
7-2其它能提升灣龍區實(shí)驗中學(xué)形象的好人好事
7-1將錢(qián)物上交政教處的價(jià)值在30元以下加0.5分，31-100元加1分；100元上以加2分；500元以上加3分。
7-2根據實(shí)際情況，酌情加分。
政教處
8 獲獎情況 20
8-1個(gè)人獲獎獎勵加分
8-2集體獲獎獎勵加分
見(jiàn)附件2
教務(wù)處
政教處
表二：學(xué)期定量評估表
評估內容
權重
分值
評估細則
計分標準
評估組織
月定量考核積分
每月實(shí)際得分的累加
見(jiàn)表一
政教處
附件1
班級常規檢查量化評分細則
1.儀容儀表：發(fā)現一人一項不合格扣0.5分，每項扣完為止。
2.教室衛生：根據十項情況，酌情給分，每項扣完為止。
3.周一晨會(huì )：每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從實(shí)際情況酌情扣分。
4.就餐排隊每發(fā)現1人插隊扣1分，扣完為止；剩余飯菜、衛生，每發(fā)現1人不用餐，扣2分；每發(fā)現飯菜有剩余，飯桌衛生差1例，扣1分，扣完為止。
5.自修課分為早、午自修兩次打分：考勤每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從實(shí)際情況酌情扣分。
6.課間操：考勤每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從領(lǐng)操、動(dòng)作規范、隊行隊列、帶隊老師等方面酌情扣分。
7.眼保健操：考勤每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從實(shí)際情況酌情扣分。
附件2：
學(xué)生獲獎班級獎勵加分細則
1、參加各類(lèi)競賽榮獲個(gè)人或集體獎，給予班級獎勵加分。
個(gè)人獎
一等獎
二等獎
三等獎
校級
縣級
市級
省級
團體獎
一等獎
二等獎
三等獎
級段
校級
說(shuō)明： 個(gè)人在同項獲獎中以最高加分為準。
學(xué)生發(fā)表的'報刊文章：
校級：1分/篇區級：2分/篇市級：4分/篇省級：8分/篇
班級黑板報評比：
校級：一等獎：6分二等獎：4分三等獎：3分
區級加倍加分。
校田徑運動(dòng)會(huì )只對團體總分加分（若級段為八個(gè)班級，則第1、2名定義為一等，第3、4、5名定義為二等，第6、7、8名定義為三等；若級段為十個(gè)班級，則第1、2、3名定義為一等，第4、5、6名定義為二等，第7、8、9、10名定義為三等；若級段為十一個(gè)班級，則第1、2、3名定義為一等，第4、5、6、7名定義為二等，第8、9、10、11名定義為三等。）
四、班級星級管理的評價(jià)方法
(一)實(shí)行評估制度
1、班級星級管理評估每月初評一次，每學(xué)期總評一次。
2、班級星級等級評定： 當月班級常規競賽及文明監督扣分在10分以?xún)�，評為五星；當月班級常規競賽及文明監督扣分在20分以?xún)�，評為四星；當月班級常規競賽及文明監督扣分在30分以?xún)�，評為三星； 按上述計算辦法，若級段為八個(gè)班級，如果當月在級段中評為五星班級沒(méi)有達到3個(gè)及以上，余下班級考核按評估結果按余下班級數的比例3：3：2，設為月5星、4星、3星班級；若級段為十個(gè)班級，如果當月在級段中評為五星班級沒(méi)有達到4個(gè)及以上，余下班級考核按評估結果按余下班級數的比例4：4：2，設為月5星、4星、3星班級。若級段為十一個(gè)班級，如果當月在級段中評為五星班級沒(méi)有達到4個(gè)及以上，余下班級考核按評估結果按余下班級數的比例4：4：3，設為月5星、4星、3星班級。
(二)班級自我評價(jià)
各班根據班級星級管理的內容、要求，運用核對法正確地評價(jià)班集體中優(yōu)缺點(diǎn)，肯定成績(jì)，找出不足，明確努力方向。
(三)學(xué)校評價(jià)
1、學(xué)校根據各班級的自評材料，進(jìn)一步進(jìn)行審核，評定最后確定為幾“星”級班級。
2、班級星級管理評估堅持定性分析、定量評估和班級自評相結合，做到在公平的基礎上競爭。
五、班級星級管理的評估結果使用
1、月評估結果作為班主任獎勵性績(jì)效工資發(fā)放的依據，班主任獎勵性績(jì)效工資按月發(fā)放，發(fā)放標準按月評估結果星級等第五星、四星、三星分別為290元/月、260元/月、230元/月。
2、學(xué)期評估結果作為班主任工作評優(yōu)評先的重要依據。
3、學(xué)期評估結果作為先進(jìn)班集體評選的依據。
班級管理方案14
為強化教育教學(xué)管理，激發(fā)教職工潛能，提高工作效率，增強發(fā)展活力，根據縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機遇、強化管理、爭創(chuàng )示范、服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展”的總體工作思路，結合工作實(shí)際，特擬定本方案。
一、班級目標管理對象
1、現有班級。
2、擬招班級。
3、鼓勵掛牌招生班級。
二、班主任和任課教師的聘任
1、班主任的聘任：
教師本人申請，專(zhuān)業(yè)部擬聘推薦，學(xué)生科考核備案，學(xué)校同意后聘任。
2、任課教師的聘任：
教師本人申請，班主任擬聘推薦，專(zhuān)業(yè)部考核，教務(wù)科審核備案，學(xué)校同意后聘任。
聘任原則：
�。�1）中心在編在崗的教職工均屬聘任對象。
�。�2）科室負責人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導同意，科室人員被聘須經(jīng)科室負責人同意，且工作量不能超過(guò)滿(mǎn)工作量的1/2。
�。�3）專(zhuān)業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報中心行政同意后聘任。
�。�4）各部?jì)冉處煿ぷ髁繎篌w相當，相差不宜超過(guò)10節/周。
三、目標管理及職責
1、實(shí)行以班級為單位，以班主任為責任人的教育教學(xué)目標管理制度。
2、班級目標管理在專(zhuān)業(yè)部?jì)冗M(jìn)行，接受專(zhuān)業(yè)部和學(xué)校管理，以專(zhuān)業(yè)部為主。
3、由班主任會(huì )同任課教師在部的領(lǐng)導下對班級教育教學(xué)等工作實(shí)行全面管理，全面負責。
4、班級學(xué)生流失率控制在6%以?xún)�，若流失率低于或高�?%，由中心對其實(shí)施獎懲。
5、因班主任對班級管理不善造成學(xué)生流失，中心將對班主任進(jìn)行問(wèn)責并實(shí)施懲處；因任課教師在教育教學(xué)活動(dòng)中出現問(wèn)題造成學(xué)生流失，由班主任對任課教師進(jìn)行問(wèn)責并上報中心進(jìn)行處理。
四、目標管理經(jīng)費及獎懲辦法
中心確定每生每學(xué)期管理經(jīng)費基數為a (a為變量，由主任會(huì )確定)。
班級目標管理經(jīng)費每月按下列標準劃撥
39人以下班級為：98%a×班級人數÷5×1
40-49人班級為：100%a×班級人數÷5×1
50人以上班級為：102%a×班級人數÷5×1
1、班級學(xué)生流失率在6%以?xún)劝瓷鲜鰳藴蕡绦�，高�?%，每上升一個(gè)百分點(diǎn)扣管理經(jīng)費a元，累計計算。
2、教師基本工作量為12節/周（含晚自習），在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節假日津貼，一學(xué)年都不足50%的視為落聘人員對待，不足80%的只發(fā)50%的節假日津貼，80%以上按比例計發(fā)�；ヅ蓪W(xué)習人員任課3個(gè)月以上不足50%的退回原單位。
3、完成工作管理的班主任，經(jīng)專(zhuān)業(yè)部和學(xué)生科共同考核，班主任津貼按每生不少于7元的標準在班級包干經(jīng)費中列支。
4、若因班級管理出現重大問(wèn)題，給中心造成一定負面影響的直接責任人和班主任不得評優(yōu)、評先；造成重大負面影響的，中心有權對班級管理責任人及教學(xué)人員進(jìn)行整改，直至重組;并對其相關(guān)責任人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級聘任使用。
五、中心鼓勵教師實(shí)行掛牌招生組建新班級，組建新班級按110%a×班級人數進(jìn)行目標管理經(jīng)費計發(fā)。
六、校外自主招生組建班級須經(jīng)中心審批同意后組建，班級目標管理經(jīng)費按105%a×班級人數進(jìn)行計發(fā)，并按中心班級目標管理實(shí)施方案執行。班級管理和教育教學(xué)工作相關(guān)問(wèn)題與中心簽定協(xié)議后實(shí)施。
七、學(xué)校農村勞動(dòng)力轉移培訓需臨時(shí)聘用任課教師時(shí)，專(zhuān)業(yè)部和教務(wù)科應首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員，被征派的教師應無(wú)條件服從安排，學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓教師的待遇按超課時(shí)費計發(fā)辦法計發(fā)。
十、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規定，以本方案規定為準；本方案自公布之日起試行，有關(guān)未盡事宜由校長(cháng)會(huì )議予以解釋。
班級管理方案15
第一部分 指導思想、組織機構與基本原則
一、指導思想：通過(guò)班級目標管理制度的實(shí)施，進(jìn)一步加強班級（支部）建設，發(fā)揮黨員（入黨積極分子）的先鋒模范作用，強調集體對個(gè)人發(fā)展的激勵作用，通過(guò)個(gè)人帶動(dòng)集體整體進(jìn)步，使集體與個(gè)人協(xié)調發(fā)展，增強班級凝聚力和同學(xué)們的團隊精神，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。
二、組織機構：成立“材化學(xué)院班級目標管理領(lǐng)導小組”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：“領(lǐng)導小組”）、“材化學(xué)院班級目標管理執行委員會(huì )”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“執委會(huì )”）和“材化學(xué)院月評評審小組”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“月評小組”）負責解釋和執行班級目標管理實(shí)施方案；領(lǐng)導小組由主管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導、班主任、德育工作組老師組成，執委會(huì )由團學(xué)工作委員會(huì )主要學(xué)生干部組成，月評小組由材化學(xué)院團學(xué)工作委員會(huì )辦公室成員組成。
三、基本原則
1、堅持“公平、公正、公開(kāi)”的原則；
2、重點(diǎn)抓基層組織建設，重視個(gè)人潛力的激發(fā)；
3、采用班級、宿舍、個(gè)人三級目標相結合的形式；
4、實(shí)行月份與年度二者相結合的考核辦法。
第二部分 班級目標管理舉例
一、班級項目
學(xué)風(fēng)建設、日常管理、支部黨建、文體活動(dòng)、科技創(chuàng )新等
二、宿舍項目
優(yōu)秀宿舍、成員學(xué)習、宿舍黨建、科技活動(dòng)等
三、個(gè)人項目
學(xué)習、生活、科技、能力等
第三部分 班級目標管理考核辦法
一、月份考核
�。ㄒ唬┛己肆鞒�
1、 在每月27日前把本月的相關(guān)考評材料上交團學(xué)聯(lián)辦公室；
2、 27日到30日團學(xué)聯(lián)組織評分，評分過(guò)程中由團學(xué)聯(lián)各部門(mén)進(jìn)行打分，最終由月評小組進(jìn)行分數匯總，分數匯總過(guò)程中由月評監督小組負責打分過(guò)程中的監督工作，監督小組由各班級班干部組成；評定結果將于下月1日公布；
3、 若對評比結果有異議請在評定結果公布2天之內向月評小組反饋，執委會(huì )將會(huì )進(jìn)行月評分數的解釋工作。
�。ǘ�)考核項目（08級滿(mǎn)分240分，09、10級滿(mǎn)分為260分）
1、 班團一體化建設（55分）
2、 學(xué)風(fēng)建設（40分）
3、 基礎文明建設（08級10分， 09、10級30分）
4、 班級（支部）配合團學(xué)聯(lián)工作情況（135分）
�。ㄈ┛己私Y果
1、 月評考核成績(jì)將影響年度考核；
2、 月評成績(jì)年級前兩名班級將被評為“班級目標建設月份先進(jìn)班級”，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
二、年度考核
1、年度考核采用申報制度，各班級（支部）向學(xué)院提供考評材料；
2、年度考核在每年“五四”評優(yōu)前完成，作為先進(jìn)班集體的評比依據；
第四部分 其他
1、 班級月評中各班上交的材料將由辦公室統一存檔，作為年度考核的部分材料，不允許臨時(shí)補充；
2、 為方便班級工作活動(dòng)的開(kāi)展，更為創(chuàng )新活動(dòng)內容，歸檔后的班級月評材料允許適當公布及外借，外借細則詳見(jiàn)《材化學(xué)院團學(xué)工作委員會(huì )文檔管理條例》；
3、 每月1日月評向全體同學(xué)公布后，各班若對月評結果有異議可于2日內找月評小組核查，月評小組會(huì )對各部門(mén)的評分依據存檔，查詢(xún)后向該部門(mén)部長(cháng)提出糾正申請，執委會(huì )會(huì )依據事實(shí)重新核查分數，復查無(wú)誤后下發(fā)更改通知，并存檔，月評結果將在班長(cháng)例會(huì )上統一點(diǎn)評。
第五部分 附則
一、本辦法從20xx年10月1日實(shí)施。
二、本辦法由德育工作組負責解釋。
班級管理方案16
分班剛剛十天，感覺(jué)學(xué)生們明顯紀律渙散，自習課老師不在時(shí)流動(dòng)情況很?chē)乐�，明顯沒(méi)有了寒假前那股拼搏向上的勁頭，如何能夠讓學(xué)生重新振作，建設組織有序、紀律嚴明的優(yōu)秀班集體呢？針對此特制定如下目標和方案：
組織全班同學(xué)討論、醞釀、共同制定出全班這學(xué)期的總目標：“創(chuàng )建一個(gè)團結、進(jìn)取、和諧的班集體，在班級中形成勤奮刻苦學(xué)習的學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互助互愛(ài)的班風(fēng)，并且由學(xué)生自己管理自己�！�
首先結合分班時(shí)的成績(jì)制定如下具體目標：
在學(xué)習上，在平行班中爭取第三名。
在紀律上，每月紀律量化實(shí)現前三名，實(shí)現兩周無(wú)違紀周。
在衛生上，每月衛生量化實(shí)現前三名，實(shí)現兩周無(wú)減分周。
為實(shí)現以上目標方案如下:
一、學(xué)習：
1、及時(shí)完成各科作業(yè)，如不按時(shí)交，由各組組長(cháng)、各科科代表將名單交班主任。
2、不交作業(yè)或抄作業(yè)者，以及給別人抄作業(yè)者，給予批評處分；
3、段考或期中考試進(jìn)入年級前100名者，每人給予獎勵；并且照相留念；
4、班級名次每升高20個(gè)名次，給予表彰并合影留念；
5、積極利用學(xué)習小組，每天完成所布置的任務(wù)。
二、兩操：
早操、課間操必須做到快、靜、齊，不能無(wú)故缺勤，如有特殊情況必須向老師請假，缺席，遲到、不認真做同學(xué)，若受學(xué)校點(diǎn)名記錄的行為，由邊悅和于杰負責統計上報；若口號不響亮影響班集體榮譽(yù)的有權通知班主任并且留下練習。
三、 課堂紀律和課間紀律：
1、 做好課前準備，提前2分鐘安靜下來(lái)，由程國陽(yáng)負責；
2、 上課遵守課堂紀律，若有人講話(huà)違紀，課下及時(shí)向班主任反映，由紀律委負責;
3、杜絕課間打斗現象，由杜海鑫負責維護；
4、自習課遲到的；自習隨意下座位、講小話(huà)，由邊悅和白云杰負責記錄；
5、 上體育課不聽(tīng)從老師指揮、吵鬧的，由于杰負責并向班主任反映;
四、 衛生：
1、班主任不定時(shí)檢查教室和宿舍衛生，不合格者每天匯總，并由邊悅和蔡宇鑫負責下午第三節課間查看FTP；
2、衛生區衛生和樓梯衛生，必須保證質(zhì)量，由各小組組長(cháng)負責；
3、值日生必須及時(shí)擦黑板并保持講臺、多媒體清潔干凈，各組組長(cháng)負責并且分配好任務(wù)；
五、 就寢：
1、就寢吵鬧，將受到公開(kāi)批評的，連同宿舍長(cháng)；
2、就寢紀律好，內務(wù)整潔者，給予鼓勵表?yè)P；
4、不聽(tīng)從寢室長(cháng)安排的，給予處分；
5、寢室若一周全優(yōu)，寢室及寢室長(cháng)給予表彰。
班級管理方案17
為培養學(xué)生的主人翁意識、競爭意識和合作意識，增強班級責任感和集體主義觀(guān)念，保證不放棄任何一個(gè)學(xué)生，力爭人人學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )健體。特實(shí)行班級小組管理，具體管理細則如下：
一、小組的編排辦法：
每班根據班級人數分成7個(gè)小組，每個(gè)小組7人，由班主任按學(xué)生學(xué)習成績(jì)及表現進(jìn)行合理搭配。由班主任先推選出各組代組長(cháng)。組員可以自主給小組進(jìn)行命名，如“夢(mèng)之隊”等，并設計小組口號“奮斗帶來(lái)快樂(lè )”等。每小組可坐成一豎列，也可以每大組分成前后小組，小組長(cháng)一律坐在小組居中位置，方便進(jìn)行前后管理。實(shí)行一周一評比，積分一周一公布。
二、實(shí)施人人都是科代表的管理辦法：
1、各組所有成員中，每人擔任該組一門(mén)考試學(xué)科的科代表。如小組人數不足，則可一人兼任兩門(mén)學(xué)科科代表，但每人不得超過(guò)兩門(mén)。如果人數富余，則選出一至兩人擔任技能學(xué)科的科代表。
2、各組科代表必須負責組內成員該學(xué)科的作業(yè)收發(fā)和預習作業(yè)的檢查，必需認真做好登記并及時(shí)向科任教師匯報。
3、各組科代表，必需認真學(xué)好自己負責的學(xué)科，并帶動(dòng)好組員進(jìn)行學(xué)習，努力為小組成員在該學(xué)科成績(jì)的提高上作貢獻。
4、科代表在課堂上要帶領(lǐng)組員進(jìn)行認真學(xué)習，帶動(dòng)組員與科任教師進(jìn)行課堂互動(dòng)。協(xié)調好課堂秩序，組員課堂如有不良表現，科代表課后要與其進(jìn)行溝通，促進(jìn)改進(jìn)。
三、小組的合作學(xué)習：
1、開(kāi)展合作學(xué)習。組內成員互查作業(yè)，互相檢查背誦默寫(xiě)，組與組之間可以嘗試互改作業(yè)。期末復習時(shí)，各小組還可以以出題（卷）形式幫助后進(jìn)同學(xué)鞏固所學(xué)知識，或者組與組之間互考，以通過(guò)合作交流的形式共同提高。
2、在預習或作業(yè)時(shí)，小組成員對有疑難之處要進(jìn)行合作探究；課堂上根據老師要求進(jìn)行合作討論；復習時(shí)，小組成員可分工整理學(xué)習重點(diǎn)，形成知識鏈條。各科要根據學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行合作學(xué)習。
3、小組合作進(jìn)行研究性學(xué)習。小組成員一起走出課堂、走出學(xué)校、走向社會(huì )，開(kāi)展社會(huì )調查、現象觀(guān)察，廣泛收集信息，去發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行小課題研究，尋找問(wèn)題的解決方法與答案。
4、同寫(xiě)小組周記。通過(guò)寫(xiě)小組周記溝通思想，提高寫(xiě)作能力。小組共同使用同一本周記本，輪流寫(xiě)，每人一天，小組其他成員可閱讀修改并在文后點(diǎn)評。
5、輪流出黑板報。根據節日需要，或是近段時(shí)間的熱門(mén)話(huà)題，各小組圍繞一個(gè)主題，輪流出黑板報，每?jì)芍艹鲆黄凇?/p>
6、合作編墻報，墻報以學(xué)科學(xué)習為主題，統一張貼在教室走廊墻壁上，每?jì)芍芤黄凇?/p>
四、小組班級日常管理
1、衛生安排辦法：每天由一小組負責班級及衛生區的值日工作，具體分工由組長(cháng)安排，把值日任務(wù)分工到人，各司其職，定時(shí)打掃，時(shí)時(shí)保潔。
2、實(shí)施值日班長(cháng)制：每日輪一個(gè)小組長(cháng)做值日班長(cháng)。班長(cháng)安排好時(shí)間順序。做值日班長(cháng)的小組長(cháng)要檢查每個(gè)同學(xué)的儀表規范，督促值日生抓緊時(shí)間搞好衛生工作。放學(xué)后，值日班長(cháng)負責督促值日生關(guān)好門(mén)窗，關(guān)好水電設備最后離開(kāi)。在這個(gè)過(guò)程中，遇到有困難的學(xué)生，應及時(shí)幫助。
3、值日班長(cháng)負責填寫(xiě)好《班級日志》，內容包括學(xué)生儀容儀表、行為規范、出席情況、課堂紀律、公物管理及突發(fā)事件等。
4、每周由一個(gè)組進(jìn)行一項活動(dòng)創(chuàng )意。這個(gè)組為班級創(chuàng )意一項活動(dòng)，或促進(jìn)學(xué)習，或娛樂(lè )身心，或陶治性情，突出創(chuàng )新特色。
五、小組長(cháng)的職責：
1、組長(cháng)應對班長(cháng)負責，對組員負責。應該是班長(cháng)的好參謀、好助手；是組員的勤務(wù)兵、服務(wù)員。要努力提高本組的凝聚力和向心力。
2、負責督促各科代表進(jìn)行作業(yè)檢查，組織開(kāi)展小組合作學(xué)習。
3、負責組內衛生輪值工作的分工安排。
4、負責督促組員保護公物，并及時(shí)做好損壞登記，并報班主任。
5、對成績(jì)比較差的組員有幫助他（她）提高的義務(wù)；對行為習慣差的組員有和他（她）交心、談心的責任。
6、對組員內部和與其他組成員的矛盾，有責任幫助調解。
7、對組員嚴重違規行為，要積極向值日班長(cháng)或班主任報告，不得包庇隱瞞，否則組長(cháng)必須承擔全部責任。
六、小組成員的職責：
1、對小組負責，對組長(cháng)負責。要有強烈的責任感和主人翁意識，樹(shù)立組興我榮，組衰我恥的集體主義觀(guān)念。
2、組員必須有上進(jìn)心，在各方面不斷提高自己，超越自己。
3、嚴格遵守班級管理制度，認真履行組員必需完成的衛生值日等義務(wù)，時(shí)時(shí)想到我是小組的一員，時(shí)時(shí)力爭為小組添光彩。
4、有義務(wù)建議組長(cháng)的小組管理，有責任幫助小組中的成員。
5、對小組長(cháng)的一些包庇不公行為，有義務(wù)向班長(cháng)和班主任匯報。對不能履行職責、帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步者，組員可以通過(guò)小組會(huì )議對組長(cháng)進(jìn)行罷免，并推選出新的組長(cháng)。
七、小組積分獎懲制度：
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1、大型活動(dòng)和競賽，為班集體爭了榮譽(yù)的，該同學(xué)所在小組按市級給予小組獎勵20分，鎮級獎勵15分，校級獎獎勵10分，年級獎勵5分。
2、班級集體活動(dòng)中，小組整體表現突出，受到班主任肯定的，給予該小組獎勵分5分。
3、小組作業(yè)優(yōu)秀受到老師表?yè)P的，或者課堂表現好受到老師表?yè)P的加1分。
4、寢室紀律衛生學(xué)習表現好獲得加分的每人加1分。
5、獲得學(xué)�；顒�(dòng)一二三等獎的分別加3，2，1分，評為文明寢室的每人加1分，評為學(xué)校各種星級少年的每人加2分。優(yōu)秀班干或者優(yōu)秀小組長(cháng)每人加2分。
6、對一些嚴重違規事件及時(shí)舉報，避免造成不良后果的，給予該同學(xué)小組獎勵分10分。出了事故仍能積極舉報者，給予該同學(xué)小組獎勵分3分。
7、月考、期中、期末考試個(gè)人進(jìn)入年級前10，前20，前50，前100的分別該生分別加5，3，2，1分，在年級進(jìn)步200名以上的該生加5分，進(jìn)步100名以上的加3分，進(jìn)步50名的加2分，進(jìn)步10以上的加1分，由年級10名之后進(jìn)入年級前10的加3分。（流生、缺考以0分計算）
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1、班級活動(dòng)或平時(shí)表現極差，受到班主任全班通報批評的，扣該同學(xué)小組5分。
2、小組負責的衛生輪值，在衛生評比中成績(jì)不佳的，扣該小組5分。
3、出現遲到、早退每人次扣1分，曠課、曠操每人次扣2分。
4、遲交作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量低下的每人扣1分，不交作業(yè)的每人扣2分。在教室吵鬧、課堂起哄，打瞌睡的每人次扣2分。在自習課吵鬧，影響他人正常學(xué)習的扣該同學(xué)所在小組5分。住宿生在休息時(shí)間吵鬧，影響他人正常生活、休息的，扣該同學(xué)所在小組5分。要尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)成果，頂撞老師的，扣該同學(xué)小組10分。
5、寢室衛生、消防扣分每人次扣1分，寢室就寢紀律扣分每人次扣2分。
6、對不遵守班規校紀，出現抽煙、喝酒、打架、斗毆、賭博、作弊、談戀愛(ài)等每人次扣10分，受到學(xué)校處分或通報批評者，按輕重分別給予該同學(xué)進(jìn)行扣分（通報批評扣5分，警告扣10分，嚴重警告扣15分，記過(guò)扣20分，記大過(guò)扣25分，留校察看扣30分）。
7、每次考試，小組總分平均最后一名者，扣該小組3分。
8、在教室吃零食、亂扔果皮紙屑、粗言野語(yǔ)、隨地吐痰等不良行為者，由值日班長(cháng)登記，并扣該同學(xué)小組5分。
7、故意破壞公物者按規定罰款，并扣該同學(xué)小組10分。
8、儀容儀表不規范（穿拖鞋、不按規定穿校服及其他違反中學(xué)生日常行為規范有關(guān)儀表規定者），扣該同學(xué)所在小組2分。
9、對班干部安排的事情，即使有意見(jiàn)要先執行，后反映。頂撞干部，不服從安排的，扣該同學(xué)小組3分。
小組積分實(shí)行滾動(dòng)管理，各組獎懲記錄由小組長(cháng)負責，出現爭議的，由班委會(huì )討論決定，每周累計公布，每月由班主任進(jìn)行相應的總結、獎懲，學(xué)生個(gè)人獎懲與德育掛鉤。
班級管理方案18
班級是學(xué)校的基層單位，學(xué)校的一切工作，主要是通過(guò)班級進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習、交往和參加各種活動(dòng)也主要是在班級進(jìn)行的，班集體建設的好壞直接影響到學(xué)校的德育工作乃至學(xué)校的全局工作，科學(xué)地評價(jià)班級管理水平，關(guān)系到班集體建設的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。為此，我們根據學(xué)校實(shí)際，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：
一、成立以德育處為中心的班級管理領(lǐng)導小組
1、組長(cháng)：吳雪榮 副組長(cháng)：王紅妹 組員：計愛(ài)民、沈國琴、龐平平、顧鳳英。
2、具體班級管理責任人：全體正副班主任，任教老師有協(xié)助管理的責任。
3、全體校行政人員都是班級管理聯(lián)系人（每學(xué)期由德育處安排分工）
二、班級管理考核具體內容（總分200分）
�、�、班級常規管理考核（80分）
具體見(jiàn)《金家壩中心小學(xué)班級各項常規考評表》
�、�、班級寫(xiě)字特色常規考核（30分）
保證學(xué)生每天有一定的寫(xiě)字訓練時(shí)間，正常中午習字課，作到學(xué)生練字有時(shí)間、有計劃、有內容、有成效（8分：學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量高，看學(xué)生的各科作業(yè)字跡。）。
1、重視學(xué)生正確寫(xiě)字“兩姿”習慣的養成，班級學(xué)生“兩姿”正確率高（8分：進(jìn)行定期和不定期抽查。）。
2、各班應該選拔優(yōu)秀的寫(xiě)字苗子成立寫(xiě)字興趣組（有活動(dòng)計劃，活動(dòng)開(kāi)展正常，每月按時(shí)上交活動(dòng)材料的得基本分4分），一般由語(yǔ)文老師承擔指導任務(wù)，并且有成效（通過(guò)班級寫(xiě)字比賽、寫(xiě)字等級考評、學(xué)生作品發(fā)表獲獎等形式體現。）。（封頂10分）
�、�、班級教學(xué)質(zhì)量考評（30分）
1、學(xué)科考核以語(yǔ)、數、英的成績(jì)?yōu)橹鳎ǹ锤骺频膬身椏傊担?5分）
2、積極組織推薦學(xué)生參加各類(lèi)比賽并獲得好成績(jì)（封頂15分）（期末抽考的班級和無(wú)競賽活動(dòng)均得基本分5分）
�、�、物品使用管理考價(jià)（10分）
1、要教育學(xué)生人人愛(ài)護公共財物，人為損壞的要及時(shí)上報（總務(wù)處），及時(shí)維修，同時(shí)要照價(jià)賠償，根據物品的價(jià)值和損壞程度進(jìn)行考評（每起扣1~5分）。
2、班級常用易耗物品采用包干制，物品的種類(lèi)、數量在期初由總務(wù)處在征求學(xué)校各科室建議的基礎上確定，節省部分可充入班費使用，如果在物品的使用上超過(guò)包干制的規定，按超過(guò)的價(jià)值考評（扣1~5分）。
�、�、班級違紀管理考評（10分）
1、班級參加大型的集會(huì )，由組織直對各班級的紀律進(jìn)行評價(jià)（優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分）。
2、班內有學(xué)生違反校紀校規的每人次扣1~2分（如打架、無(wú)故曠課等）。
�、�、班主任常規教育活動(dòng)管理（40分）
1、班主任常規教育重視禮儀方面的內容，每周晨會(huì )安排不得少于2次，缺一次扣1分。
2、每月要有一次班會(huì )或主題班會(huì )是圍繞禮儀方面開(kāi)展活動(dòng)，有過(guò)程記錄。缺一次扣2分。
3、校行政隨機督察，打分；期末班級考評匯總時(shí)，學(xué)生做禮儀常規測試卷，作為文明班級評比的一個(gè)重要依據。
4、禮儀教育基本分為10分，班級有突出表現，適當加1-3分。
5、班級管理遠、中、近期目標明確，班風(fēng)優(yōu)良，班級參加與優(yōu)秀班級體的創(chuàng )建活動(dòng)，有創(chuàng )建計劃，階段實(shí)施活動(dòng)及效果、記錄齊全。（10分：遠、中、近期目標，班風(fēng)期初上墻，創(chuàng )建資料期末上交德育處）
6、晨會(huì )活動(dòng)開(kāi)展正常，每次晨會(huì )有記錄（少一次0.5分），每次班會(huì )須有正規班會(huì )教案、記錄（少一次扣1分）。主題班會(huì )必須以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，圍繞“六愛(ài)”開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，每月及時(shí)上交活動(dòng)教案。否則一次扣2分。
7、《班主任手冊》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分，每月至少上門(mén)家訪(fǎng)一次并有記錄上交，否責一次扣2分，每學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )一次，并有詳細記錄，末交記錄或無(wú)記錄扣5分。
8、中午正、副班主任到位管理，無(wú)故缺席每發(fā)現一次扣0.5分。
9、使用好家校路路通，根據開(kāi)通率和平時(shí)使用率進(jìn)行平價(jià)，優(yōu)得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分（民工學(xué)校不參與得基本分3分。）
�、�、獎勵
1、根據（一）至（六）項的得分評定若干個(gè)文明班級，并給予正副班主任發(fā)放考評獎。
2、基本獎為每月每班150元（正班主任60%，副班主任40%。）。
3、根據考評得分評出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等第，優(yōu)上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本獎，差下降50~100元/月。
4、此考核成績(jì)將與教師的評先、職務(wù)晉升等掛鉤。
注：1、比賽獲獎加分：校級一等獎加1.5分，二等獎加`分，三等獎加0.5分；市級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分；大市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分；省級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分；全國級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分。（通訊賽視情況降等處理。）
2、文章發(fā)表：校級加1分，吳江級加2分，蘇州級加4分，省級加6分，全國級加8分。
3、突出的好人好事報德育處，視具體情況加1—10分。
班級管理方案19
一年級小學(xué)生紀律觀(guān)念不強，經(jīng)常違反學(xué)校的紀律，給班級工作帶來(lái)很大困難，所以本學(xué)期我要在班級常規管理方面狠下功夫，具體方案如下：（每1分表現為一朵小紅花）
一、出勤：
要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)、放學(xué)、打掃衛生，有事、有病不能到校學(xué)習要及時(shí)請假。
1、遲到、早退一次扣0.2分。（上午、下午第一節課為第一次鈴為準）合計5次滿(mǎn)1分。
2、曠課每節扣1分，每天扣3分。
二、儀表：
要求儀表端正，穿戴整齊。
1、學(xué)校舉行大型活動(dòng)不著(zhù)校服，不佩戴紅領(lǐng)巾，每次扣0.2分。在公共場(chǎng)合下違反紀律每次扣0.2分。
2、注意個(gè)人衛生，不留長(cháng)指甲，經(jīng)常洗手，否則每人次扣0.2分。
三、紀律：
1、課外：
�。�1）追打、玩危險性游戲、兇器等，每次扣0.4分。
�。�2）打架、半毆違反課間紀律被安全小衛士扣分的，每次扣1分。
�。�3）偷盜、敲詐錢(qián)物每次扣0.4分。
�。�4）以強欺弱、以大欺小每次扣0.4分。
�。�5）違反音、體上課（途中）紀律，每次扣0.5分。
�。�6）集隊集會(huì )做到快靜齊，否則每人次扣1分。
2、上課：
�。�1）課堂內罵架、搞惡作劇等每次扣1分。
�。�2）高聲喧嘩、吵鬧每人次扣1分。
�。�3）做與課堂無(wú)關(guān)的事，故意與科任教師作對的，每人次扣0.4分。
�。�4）被老師點(diǎn)名批評一次扣0.4分。
3、路隊（含校外）
�。�1）上學(xué)放學(xué)路上打架斗毆，每次扣1分。
�。�2）擅自離開(kāi)隊伍（含購物）每次扣0.2分。
�。�3）排隊動(dòng)作不迅速，你推我拉扣0.2分。
四、衛生：
1、亂倒垃圾（倒入公共區、衛生間或垃圾箱）扣1分。
2、亂丟、亂扔果皮紙屑、亂吐每次扣0.4分。
3、衛生區打掃不干凈每次扣1分，未倒垃圾每次扣0.4分，衛生區未打掃的每次扣1分，教室打掃不干凈每次扣0.4分。
4、教室擺放不整齊每次扣0.4分。
5、導致班級常規檢查扣分者，學(xué)�？郯嗉壎嗌俜�，班級扣該生兩倍分。
五、做操：
1、課間操隊伍集會(huì )太慢、不整齊、打打鬧鬧，扣0.4分。
2、做操不認真或不做或不正確扣0.4分。
六、獎勵
1、積極參加校內外各種比賽，參加者加0.2分，獲校級、市級、省級、國家級，分別加2分、4分、6分、8分。
2、為校廣播站投稿1次加0.4分。
3、好人好事一次0.4-5分。
4、每周進(jìn)行班務(wù)總結，本周守紀律加0.4分，上課積極舉手發(fā)言加1分。
5、主動(dòng)幫助他人，做班級雜務(wù)加0.4分。
6、受到課任老師表?yè)P1次加1分。
七、操作方法
1、統計方法：每月最后一天，所有持登記本的班級干部圍坐一起，進(jìn)行當月操行分計算，然后公布”綜合素質(zhì)評價(jià)表”中。
2、獎勵措施：每月評出前五名，進(jìn)行適當獎勵；期末評先評優(yōu)與此掛鉤，滿(mǎn)80分者方能參加”三好學(xué)生”，”優(yōu)秀干部”評選。
班級管理方案20
一、班級分四個(gè)方面進(jìn)行評比：學(xué)習，紀律，道德，衛生。
學(xué)習，紀律和道德以個(gè)人進(jìn)行總評比，每周評比一次，被扣最多分的同學(xué)應擦一天的黑板或為班級做件好事，如果被扣4分以上或被學(xué)�？鄯值�，應在班會(huì )上做公開(kāi)檢討；被扣最少分的同學(xué)進(jìn)行一定的小獎勵。副班長(cháng)在周末進(jìn)行匯總。
每個(gè)月以組為單位對學(xué)習，紀律，道德，和衛生進(jìn)行評比，扣分最多的一組替扣分最少的一組掃一次教室，并且組長(cháng)要在班會(huì )上做公開(kāi)檢討。班長(cháng)在周末進(jìn)行匯總。
期末進(jìn)行個(gè)人總評比：學(xué)習+紀律+道德+衛生。表現最好的同學(xué)優(yōu)先享受班級及學(xué)校的各種榮譽(yù)，表現較差的同學(xué)下學(xué)期由家長(cháng)親自帶該同學(xué)來(lái)報名，學(xué)期評比特別差的同學(xué)建議下學(xué)期調入B層班。班主任在學(xué)期末進(jìn)行匯總,并詳細登記到學(xué)生學(xué)籍檔案中.
二、學(xué)習方面（學(xué)習委員、各科代表負責，各組長(cháng)配合）
1 作業(yè)應獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應在科任老師規定的時(shí)間內完成并上交給科代表。沒(méi)按時(shí)間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒(méi)交的免扣。
2 上課受到科任老師表?yè)P的或小測驗優(yōu)秀的加1分；做弊的扣2分；校級或縣級考試中，科平成績(jì)優(yōu)秀的，加2分，單科或總分全班第一、二、三名的，分別加3分、2分和1分。
三、紀律方面（值日班干、紀律委員負責，其他同學(xué)監督）
1 早讀，上課，午休，兩操，晚自習及各種集會(huì )和活動(dòng)遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，請假的扣1分，特殊情況的免扣。
2 沒(méi)有佩帶�？ɑ蚺鍘Р灰幏�，穿奇裝異服，男生留長(cháng)發(fā)、穿拖鞋;女生燙發(fā)或染發(fā)，佩帶首飾的，扣2分。
3 課間休息，午休，晚自習追逐打鬧，大聲怪叫的，或做一些無(wú)益的活動(dòng)的（如打球，打牌，下棋等），扣2分。
4 預備鈴后半分鐘，還在教室外逗留的，扣2分。
5 晨讀和早讀應認真背誦課文和記憶英語(yǔ)單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動(dòng)作或其他一些無(wú)益的事的，扣2分。
6 上課應認真聽(tīng)講，認真做好筆記，積極回答老師的問(wèn)題，不應睡覺(jué)，不做小動(dòng)作，不討論課外內容，否則扣2分。
7 晚自習應認真復習功課和做作業(yè)，不應講話(huà)，做小動(dòng)作，盡量不談?wù)�，保持教室的安靜，否則扣2分。
8在校期間，進(jìn)游戲機廳，進(jìn)網(wǎng)吧的，扣2分。
9 破壞班級和學(xué)校公共財產(chǎn)的，扣2分，并賠償。
10 住校生應按時(shí)休息，遵守學(xué)校有關(guān)住校生的管理規定，否則扣2分。
11 考試作弊的扣2分。
12 受到學(xué)校處分的，扣分以學(xué)校的扣分為準。
13 不履行值日生職責的，扣2分。
四、道德方面（宣傳委員負責，同學(xué)監督）
1 不給其他同學(xué)和老師取不好聽(tīng)的外號，否則扣1分。
2 不謾罵同學(xué)和老師，不講粗話(huà)，否則扣2分。
3 不頂撞老師，老師的批評應樂(lè )于接受，否則扣2分。
4 同學(xué)之間應互相幫助，互相學(xué)習，互相關(guān)心。其他同學(xué)在學(xué)習等方面請求幫助的，或者幫助你，不樂(lè )于接受而拒絕的，扣1分。
5 為班級和學(xué)校做好事的，可適當加1分。
五、衛生方面（值日班干、生活委員負責，值日生配合）
1 輪到打掃教室和衛生區的同學(xué)，應認真打掃，做到少扣分或不扣分（以學(xué)校評比分為準）。
2 每個(gè)值日組長(cháng)應督促各成員不要在教室里和校園內亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫(huà)墻壁，不亂吐痰，保持教室干凈，否則該組扣1分。
3亂扔粉刷或粉筆者，每次扣1分;黑板沒(méi)擦的，該組扣2分。
4 輪到值日的應隨時(shí)觀(guān)察班級的衛生狀況，發(fā)生上面班級亂扔紙張的情況，應及時(shí)提醒同學(xué)，叫他們停止上述行為，要作到時(shí)時(shí)在崗，否則扣2分。
注：
1 如有疏漏的地方，根據具體情況具體分析，由班主任直接解決
2 情節嚴重的，由班主任找該生談話(huà)，并電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)。情況特別嚴重的將對該生進(jìn)行家訪(fǎng)。
3 各個(gè)方面人員在工作時(shí)接受其他同學(xué)的監督，一定要講原則、公正無(wú)私心，有責任心，寬容大量，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營(yíng)私舞弊，檢查存有私心，如果有同學(xué)檢舉，如經(jīng)核實(shí)撤消職務(wù)，今后班級工作不再委以重任，并重扣評比分。
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