班主任工作總結報告
班主任工作總結報告(精選35篇)
班主任是班集體的組織者、管理者的指導者,加強常規教育、行為規范訓練,形成良好班風(fēng)是班主任的重要職責之一。下面是小編為大家收集整理的班主任工作總結報告(精選35篇),希望對大家有幫助!
班主任工作總結報告1
本學(xué)期,本人繼續擔任四年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在臨近學(xué)期末,我現將本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結:
首先,認真做好轉差生工作。
根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),我作為一個(gè)教育者,在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:網(wǎng)絡(luò )視頻、多媒體課件、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后,制定合理科學(xué)的復習計劃。
能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高,班級的差生面積較大,致使無(wú)暇顧及,導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
班主任工作總結報告2
班主任是一個(gè)班團體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。本學(xué)期,由于工作需要,我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,再一次擔任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境,應對新的學(xué)生,要有新的班主任工作方法。所以,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任三年級的班主任工作時(shí),主要做了下頭幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就必須能教育好孩子們”。所以,從初次接觸三年級學(xué)生開(kāi)始,為了能很快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我進(jìn)取深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)經(jīng)過(guò)其他教師及家長(cháng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開(kāi)學(xué)一個(gè)月,就對全班同學(xué)的學(xué)習本事、學(xué)習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強的理解本事,學(xué)習的進(jìn)取性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束本事差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙教師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。并且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著(zhù)“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),理解我的批評、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。
二、加強學(xué)生思想教育,培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、構成良好班團體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。所以,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育,也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范資料,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時(shí),發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自我管理自我。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范,維護團體榮譽(yù)。
第二,團體主義教育。團體主義精神要求個(gè)人的行為融入團體之中,個(gè)人要服從團體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),經(jīng)過(guò)學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的團體活動(dòng),增強學(xué)生的團體榮譽(yù)感,樹(shù)立團體意識,教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同提高,并經(jīng)過(guò)參與,培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的團體意識,大大增進(jìn)了團體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現的比較突出。
第三,學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,對學(xué)習的目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。所以,我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。一是加強和任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情景,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情景;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式!凹顒儆陧灀P,表?yè)P勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“教師相信你能做好!薄凹佑!教師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,”在簡(jiǎn)便愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)提高,就給予表?yè)P,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自我,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫忙,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,使他們的學(xué)習進(jìn)取性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性明顯增強,提高很大。
三、做好家訪(fǎng)工作。
教師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,異常是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。所以,我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),向家長(cháng)反映孩子在校表現,并于家長(cháng)共同商量解決辦法,對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。之后,經(jīng)過(guò)教師和家長(cháng)的多次教育,這一部分學(xué)生此刻改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
本學(xué)期,經(jīng)過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)構成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面,構成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的團體。本學(xué)期我班在班級布置比賽中獲一等獎,廣播操比賽中獲二等獎,大合唱比賽中獲一等獎,但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面本事比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理本事差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏進(jìn)取、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習成績(jì)差,影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之,小學(xué)班主任工作的資料是復雜的,任務(wù)是繁重的?墒,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深自我的理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自我,構成系統科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚長(cháng)避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。
班主任工作總結報告3
本學(xué)期的總體教學(xué)成績(jì)是不錯的,現將本學(xué)期小學(xué)一年級班主任工作總結如下:
一、班級的管理情況
一年級的學(xué)生思想相對比較單純,所以能夠很好的接受老師的教育和指導,對于班集體,我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識,把自己的個(gè)人行為放到班級中來(lái),時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。
二、培養一支合格的班干部隊伍
在這次小學(xué)一年級班主任工作總結里,我需要提出的是本學(xué)期我發(fā)掘了一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作,培養更多的學(xué)生能帶頭管理班級體,這樣對于學(xué)生整體的行為規范有一個(gè)很好的帶動(dòng)作用,效果非常不錯。
三、積極配合學(xué)校的各項工作
本學(xué)期我班積極按照學(xué)校的有關(guān)規定,完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),比如按時(shí)參加升國旗早操,以及每周的大掃除和課外活動(dòng)等學(xué)生總體完成任務(wù)情況良好,只有極個(gè)別學(xué)生不認真或者遲到,經(jīng)過(guò)我的教育工作后,都能得到很好的改進(jìn)。
四、積極配合科任老師進(jìn)行各項教學(xué)工作
在本次小學(xué)一年級班主任工作總結中需要提到的是,本學(xué)期我作為班主任,積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合科任老師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習興趣,培養獨立學(xué)習的能力,提高整體水平,經(jīng)常向科任老師了解學(xué)生的學(xué)習情況,以自己的能力配合科任老師給學(xué)生更多的輔導。
五、對學(xué)生進(jìn)行安全教育
對學(xué)生的法制安全教育要做到:時(shí)時(shí)都講,處處都做,如果發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)處理,及時(shí)上報,想辦法把問(wèn)題隱患控制在問(wèn)題發(fā)生之前,整體上做到了確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
最后,本人將會(huì )在以后的班主任工作當中,繼續創(chuàng )造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)爭取讓班級各項工作成績(jì)穩步前進(jìn).
時(shí)間匆匆,一學(xué)年的工作已要告一段落了,現將工作總結如下:
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了一年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此,本人在這學(xué)期對他們仍然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習了校風(fēng)、校紀、校規、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強,而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來(lái)了。如:xx同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢(qián)能夠主會(huì )交給老師,當時(shí)我接到錢(qián)的時(shí)候十分感動(dòng)。我就當著(zhù)同學(xué)的面表?yè)P了他。還有xx同學(xué),她經(jīng)常把爸爸給她買(mǎi)來(lái)的轉筆刀貢獻給全班同學(xué)使用,得到了同學(xué)們對她的一致好評。(這個(gè)轉筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快)但在使用的過(guò)程中由于不慎,弄壞了,過(guò)了一段時(shí)間,她爸爸又買(mǎi)了一個(gè)新的轉筆刀,現在仍在供全班同學(xué)使用。xx這個(gè)學(xué)生由于性格活潑,樂(lè )于助人,別人使用她的東西她自己從來(lái)不計較。從此以后,我班學(xué)生不論是誰(shuí)拾到了東西,都能自覺(jué)地交給老師,歸還失主。
二、安全教育工作
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的x校長(cháng)特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)年中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、晨會(huì )課等時(shí)間,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防潞水、防手足口病等;
方面的知識。要學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過(guò)自己的努力,本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學(xué)把張旺榮同學(xué)的牙齒撞斷了,我馬上跟領(lǐng)導反映,并解決好此事,并利用語(yǔ)文課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌,而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好,就會(huì )直接影響自己的審美觀(guān)。因此,本人在班級衛生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長(cháng)發(fā),衣服干凈。在教室。衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區域,我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
四、與家長(cháng)間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候,聽(tīng)楊老師說(shuō)把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),當你叫出xx學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,做起工作來(lái)也方便不少。
五、存在的問(wèn)題
1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出;
2、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
不過(guò),我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任:工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會(huì )盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓”愛(ài)”的天空更藍。
班主任工作總結報告4
本學(xué)期已接近尾聲,現將本學(xué)期工作做一下總結。二年級上半學(xué)期孩子們好像長(cháng)大了很多,在各個(gè)方面都有了很大的提高。
一、班隊活動(dòng)有聲有色
我們班級的家長(cháng)特別愛(ài)熱鬧,經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。今年的三八婦女節我利用班隊課的時(shí)間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨,并把它們以賀卡的形式送給媽媽。在平時(shí)的班隊課上,我還經(jīng)常讓孩子利用ppt進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習,比如講講世界未解之謎等活動(dòng),深受孩子們的喜愛(ài)。
二、家校配合做好學(xué)校工作
我也非常注意和家長(cháng)的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,同時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)地溝通。在校藝術(shù)節上,我們的家長(cháng)也積極地參與。幫忙排練舞蹈等活動(dòng)。
三、小干部活動(dòng)有聲有色
課余,我比較注重班干部能力的培養,我們班的很多工作都是分給專(zhuān)門(mén)的孩子去完成的。例如:黑板報的負責,圖書(shū)館圖書(shū)的借閱、報刊的分發(fā)、值日的檢查工作,班隊課的組織活動(dòng),孩子們都干得有聲有色。
四、本學(xué)期取得的成績(jì)
這學(xué)期,在老師和全體學(xué)生的共同努力下,我們班取得了比較不錯的成績(jì)。校運動(dòng)會(huì )第三名、校藝術(shù)節優(yōu)秀組織獎、校百米飛人大賽團體總分第二名、涂鴉墻比賽最佳創(chuàng )意獎、口算比賽團體優(yōu)勝獎、查字典比賽團體優(yōu)秀獎。
日子就在這平凡的一天天中度過(guò)了,看這孩子們一天天長(cháng)大,一天天懂事,我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費,希望下學(xué)期在師生的努力下,我們班能取得更大的收獲。我們班級的親子活動(dòng)開(kāi)展得較多。我對于親子活動(dòng)有幾點(diǎn)思考:
1、進(jìn)一步完善親子活動(dòng)的的形式和內容。親子活動(dòng)在我國還是一個(gè)新生事物,盡管得到了幼兒園、小學(xué)的重視,但各個(gè)學(xué)校之間缺乏有效迅速的溝通,使得一些成功的親子活動(dòng)沒(méi)有得到普遍的推廣,這也就導致了目前還缺少生動(dòng)有趣、有意義的親子活動(dòng)案例,這在一定程度上也會(huì )影響家長(cháng)參與的積極性。
現代教育理論認為,一個(gè)健全和健康的教育體系除了應該強調人的智力發(fā)育以外,更應該培養孩子與別人溝通合作的能力、抵抗挫折和失敗的能力以及時(shí)刻反省自己的行為進(jìn)行自我改進(jìn)的能力。在當前的學(xué)校教育中,雖然也會(huì )將培養孩子獨立自主的能力、交往能力等列入教育目標,但是不可否認智力教育仍然是當前學(xué)校教育的。中心,而除智力以外其他一些至關(guān)重要的能力的培養則可以通過(guò)有效的親子活動(dòng)來(lái)達到。
2、強調親子活動(dòng)的主體。親子活動(dòng)的主要目的在于通過(guò)孩子與家長(cháng)的有效互動(dòng)來(lái)達到對孩子進(jìn)行有效地教育,所以在親子活動(dòng)中,處于主體地位的始終應該而且必須是孩子,而在實(shí)際活動(dòng)中,家長(cháng)為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,以及節省時(shí)間和精力,往往出現越俎代庖的現象,從活動(dòng)的策劃、任務(wù)分配、材料準備等基本上都由家長(cháng)代勞,孩子在活動(dòng)中儼然成了旁觀(guān)者,親子互動(dòng)呈現顯著(zhù)的活動(dòng)主體被邊緣化的格局,徹底違背了親子活動(dòng)開(kāi)展的初衷。因此,在以后的親子活動(dòng)中,鑒于低年級段孩子的特征,適合組織一些適合孩子組織的活動(dòng),由孩子全程參與活動(dòng)的組織,家長(cháng)只承擔配合任務(wù),完成孩子分配的任務(wù),從而保證活動(dòng)主體的地位,培養孩子組織、交往、合作等多方面的能力。
3、端正家長(cháng)的教育心理。親子活動(dòng)的順利開(kāi)展需要有溫馨和諧的親子關(guān)系做鋪墊,如果親子關(guān)系被家長(cháng)極端的教育方法所扭曲,導致親子關(guān)系緊張,將會(huì )使得親子活動(dòng)不能達到目的。在現實(shí)情況中,部分家長(cháng)對孩子過(guò)度溺愛(ài),包辦所有能替孩子完成的事情,事事不要孩子動(dòng)手,使得孩子成為飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的小皇帝、小公主。還有一部分家長(cháng)對孩子過(guò)分嚴厲,或者是因為望子成龍、望女成鳳的心理,也或者是希望自己未能實(shí)現的夢(mèng)想轉嫁到孩子身上,這都妨礙了孩子的健康成長(cháng),使得孩子表現出急躁、反感、抵抗等消極情緒。這種極端的教育心理在給孩子造成傷害的同時(shí)也給親子活動(dòng)的順利開(kāi)展帶來(lái)障礙。如果家長(cháng)能調整教育心理,有意識的培養孩子的自理能力、自主能力,可以使親子關(guān)系和諧,從而使得活動(dòng)順利開(kāi)展并達到目的。
總之,積極思考親子活動(dòng)的意義,精心設計親子活動(dòng),突出孩子的主體地位,讓孩子全程參與其中,親子活動(dòng)在小學(xué)教育中的作用會(huì )越來(lái)越重突出,達到課堂教育所不能達到的目的。
班主任工作總結報告5
班級管理就是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人;培養品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)習典型,樹(shù)立正面的學(xué)習榜樣。促進(jìn)全體學(xué)生形成健康向上的思想道德品質(zhì)和個(gè)人情操;形成健全的心理和個(gè)人人格。培養學(xué)生獨立自主的意識和開(kāi)拓創(chuàng )新精神,使其個(gè)人素質(zhì)和綜合能力全面提高.
一、在班級管理中,“嚴”字當頭,用制度說(shuō)話(huà)。
認真抓好班級管理,做好登記和記錄。嚴格執行學(xué)校和級部的各項管理制度及學(xué)生綜合素質(zhì)評定制度。樹(shù)立正面典型,發(fā)掘后進(jìn)生中的閃光點(diǎn)。以?xún)?yōu)促良,以?xún)?yōu)帶后;以人促人,以人育人。使學(xué)生在相互學(xué)習中共同進(jìn)步。
1、獎罰分明,加強紀律約束。
對遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序或打擾他人學(xué)習的,進(jìn)行嚴肅批評教育;同時(shí)對遵守紀律的典型予以表?yè)P與激勵。
2、給學(xué)生一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。
由班長(cháng)到值日班干部到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級紀律情況,把問(wèn)題盡量消滅在萌芽狀態(tài),保證自習課的正常進(jìn)行,保證課間飯空的安靜秩序,創(chuàng )造一個(gè)溫馨和諧的教學(xué)與自學(xué)環(huán)境。
3、創(chuàng )設一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值日班長(cháng)和衛生委員,帶領(lǐng)本組值日生,責任到人進(jìn)行值日工作,尤其是教室內垃圾桶里的垃圾要及時(shí)倒掉,黑板要及時(shí)擦干凈等。對不負責的值日生,或嚴重失職的值日生,罰重新值日,
二、學(xué)習生活中,保持昂揚向上的心態(tài)。
1、關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展動(dòng)向。
2、人的智力有高潮和低潮,情緒也是如此,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展動(dòng)態(tài),對出現消極悲觀(guān)思想的學(xué)生及時(shí)做好工作,始終讓他們保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài),對班級整體出現思想波動(dòng)現象,要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,開(kāi)好主題班會(huì ),做好心理調整工作。
3、引入競爭機制。
幫助學(xué)生確立學(xué)習的目標,通過(guò)實(shí)現目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得實(shí)現大的突破。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生在小組互助學(xué)習中都要積極參與每一項活動(dòng),積極參與競爭,為小組爭得榮譽(yù),為自身的發(fā)展開(kāi)辟道路。
4、堅持用“面向中上,以高帶低,全面提高”的理念指導班級教學(xué)管理工作,集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
。1)、堅持做好“談心”工作,及時(shí)鼓勵表?yè)P學(xué)生。關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,耐心細致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學(xué)習之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開(kāi)展互幫互助活動(dòng),使全體學(xué)生特別是外地學(xué)生感受到家庭般的溫暖,令其開(kāi)心的學(xué)習,愉快的生活。
。2)、及時(shí)開(kāi)好考試質(zhì)量分析會(huì )。每一次考試結束后,立即召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì ),讓每一個(gè)學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習情況;同時(shí)讓優(yōu)秀生上臺介紹自己學(xué)習的先進(jìn)經(jīng)驗,其他同學(xué)聆聽(tīng)勝似專(zhuān)家的講座,從中去感悟自己的不足,學(xué)習和借鑒他人的長(cháng)處,以激勵和引導自己努力向前。
。3)、定期做好學(xué)習階段性效果分析。
后進(jìn)生工作是我班工作重點(diǎn),后進(jìn)生轉化工作的好壞,直接影響我班德育和教學(xué)成績(jì)的成敗,每一位任課教師都應樹(shù)立起“不讓一名后進(jìn)生掉隊”的思想,努力使我班轉化為一個(gè)積極向上的先進(jìn)班集體。
三、日常生活中,解決學(xué)生實(shí)際困難。
1、做到生活有節奏,有規律。
督促學(xué)生做好計劃,合理安排學(xué)習時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成初中生活規律,跟上節奏,不要過(guò)快,也不要過(guò)慢,在一張一弛中調整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習生活。
2、落實(shí)家訪(fǎng),了解學(xué)生生活實(shí)際。
了解學(xué)生生活實(shí)際,學(xué)習環(huán)境好壞,有無(wú)生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu),全心投入學(xué)習生活當中。
3、有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì )課,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會(huì )課,提高全體團員的團員意識,提高政治思想覺(jué)悟,提高班集體的凝聚力。
4、有計劃、有組織的開(kāi)展好主題班會(huì ),及各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動(dòng)。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng),幫助學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)。培養學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感,以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。
5、加強安全教育,創(chuàng )建和諧班級
安全工作無(wú)小事,安全工作重于泰山。因此,我對安全教育堅持天天講,天天抓。每周班會(huì )講一個(gè)安全事例,使學(xué)生掌握一定的安全防范技能,確保學(xué)生的健康成長(cháng)。對于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,則及時(shí)進(jìn)行疏導與教育,及時(shí)化解,并有針對性地進(jìn)行心理健康教育,使班級和諧團結。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間說(shuō)短也長(cháng),說(shuō)長(cháng)也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天。班主任的工作是繁重而雜亂的,作為班主任,我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心,同時(shí)還需要耐心和誠心,要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題,用健康的心態(tài)解決問(wèn)題,要為每個(gè)孩子的健康成長(cháng)而努力。
班主任工作總結報告6
20xx年9月至12月,xx級烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習。我是烹飪2班的實(shí)習班主任,實(shí)習期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流,指導他們工作、生活,情況總結如下:
一、宣傳動(dòng)員,做好思想工作,深化學(xué)生對實(shí)習工作的理解
頂崗實(shí)習是職校高三學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程,頂崗實(shí)習目的是,通過(guò)理論與實(shí)踐的結合,學(xué)校與社會(huì )的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識,鞏固學(xué)校學(xué)習的知識,提高了操作技能,尤其是觀(guān)察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力,獨立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實(shí)習的認識,本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習工作進(jìn)行了交流與溝通,了解學(xué)生頂崗實(shí)習的意向以及他們對于實(shí)習的想法,還針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,提出了具體的實(shí)習要求,特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習的同學(xué),我對他們曉之以理、動(dòng)之以情,使學(xué)生們了解實(shí)習工作重要性。學(xué)生認識到了頂崗實(shí)習必要性,思想上過(guò)關(guān)了,才有真正的動(dòng)力,實(shí)習前又進(jìn)一步強調了實(shí)習的重要性,明確了實(shí)習的具體要求,要求學(xué)生要嚴格遵守單位的規章制度,確保安全第一,特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,堅持到底就是勝利,為后面實(shí)習工作的順利展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài),本學(xué)期一開(kāi)學(xué),就要求同學(xué)們通過(guò)學(xué)校的安排落實(shí)實(shí)習單位,使學(xué)生都感受到實(shí)習的緊迫感,不斷地督促他們抓住這次實(shí)習的機會(huì )。
三、加強與學(xué)生聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習情況。
為了實(shí)現對學(xué)生的有效管理,了解學(xué)生實(shí)習狀況,實(shí)習初期,要求每個(gè)學(xué)生必須每周與我聯(lián)系,每月來(lái)校報到一次,使學(xué)生能順利度過(guò)頂崗實(shí)習過(guò)渡期,督促個(gè)別同學(xué)抓緊落實(shí)實(shí)習單位。為了全面了解學(xué)生實(shí)習的情況,掌握各實(shí)習單位對學(xué)生的評價(jià),每月分別走訪(fǎng)了部分實(shí)習單位,與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流,加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系,教師與學(xué)生溝通,對我校學(xué)生順利完成實(shí)習任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪(fǎng)以外,電話(huà)和網(wǎng)絡(luò )是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話(huà)聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)外還記錄了他們家里的電話(huà),便于隨時(shí)撥打,取得聯(lián)系;對于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話(huà)外,還要不斷想辦法,千方百計通過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,從而進(jìn)行不間斷的管理,最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
四、處理問(wèn)題,保證實(shí)習順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中,由于用人單位的客觀(guān)要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,難免會(huì )出現矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題,本學(xué)期來(lái),我一直把了解學(xué)生的實(shí)習情況作為重中之重的工作來(lái)抓,因為只有掌握了學(xué)生的實(shí)習情況,才能掌握實(shí)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題,一旦發(fā)現了問(wèn)題的苗頭,就及時(shí)調解,避免事態(tài)惡化。比如祝陸軍同學(xué)在實(shí)習開(kāi)始初,沒(méi)有報酬,產(chǎn)生不穩定情趣,通過(guò)溝通啟發(fā),使他很快安下心來(lái),并通過(guò)自己積極主動(dòng)工作,不僅學(xué)到了技術(shù),拿到了報酬,也得到了用人單位肯定和好評。周星寮同學(xué),中途離開(kāi)了實(shí)習單位,就馬上督促他及時(shí)返回,幫助他聯(lián)系原單位,使他能很快繼續實(shí)習,完成頂崗實(shí)習任務(wù)。在處理問(wèn)題時(shí),多做學(xué)生的思想工作,幫助他們理解在社會(huì )上闖蕩,吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),實(shí)習階段,重點(diǎn)是學(xué)習鍛煉,接觸社會(huì ),提高自己的認識,不要把報酬看到太重,培養適應社會(huì )生活、工作各種能力,使學(xué)生既能在實(shí)習單位安心實(shí)習,學(xué)生實(shí)習中肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題,只要能及時(shí)發(fā)現、調解,一般都能較好的解決,從而保證實(shí)習工作順利開(kāi)展。
五、認真總結、做好實(shí)習收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習管理,保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習以外,做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習鑒定,評語(yǔ)評價(jià),也是我必然完成的一個(gè)任務(wù),為了給每一個(gè)學(xué)生評語(yǔ)能客觀(guān)公正,除了我前階段要對每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習資料外,還要對同學(xué)有一個(gè)總體比較,從而定出評價(jià)標準,給出實(shí)習成績(jì),讓實(shí)習工作圓滿(mǎn)收尾。
班主任工作總結報告7
上學(xué)期,學(xué)校讓我擔任高二(3)班班主任工作,一拿到學(xué)生名單,我的心就涼了半截。全班59人,女同學(xué)就占了41人,男同學(xué)只有18人,男女比例極端不平衡,在文科班中也是比較多見(jiàn)的。這些學(xué)生來(lái)自高一8個(gè)班,開(kāi)學(xué)以后,每逢集會(huì )出操,看著(zhù)"人強馬壯"的理科班,我們班的同學(xué)心理就很難平衡,結果一些成績(jì)好的同學(xué)就產(chǎn)生了動(dòng)搖,要求調去理科班,換一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,整個(gè)班人心浮動(dòng)。通過(guò)分析,我覺(jué)得班級問(wèn)題關(guān)鍵所在是老師同學(xué)都缺乏自信心,要加強班級的凝聚力,營(yíng)造一個(gè)團結和諧、努力向上班集體必須在自信心方面做工作。
我采取抓兩頭促中間的做法。
一頭是班級的帶頭人,經(jīng)過(guò)接觸我物色了一批自信心強、有活力的班干部,例如班長(cháng)楊培炎、李玉龍,團支書(shū)王光聰,勞動(dòng)委員劉亞峰等,她們有活力,自信自強,對班級工作認真負責,有一定的組織號召力,在她們的大力支持配合下,使班級各項工作活動(dòng)得以順利進(jìn)行,并取得良好的效果。例如,開(kāi)學(xué)初,她們組織主持了名為"友誼從此刻開(kāi)始"的主題班會(huì ),形式生動(dòng)活潑,使同學(xué)們互相認識了解,團結和諧的班集體建設從此開(kāi)始,班級的凝聚力逐步形成。十四周,她們策劃組織了名為"順流逆流"的主題班會(huì ),這堂班會(huì )課,既展示了當代中學(xué)生潮流,又展現我們班同學(xué)自信的風(fēng)采,結果獲得上下一致好評,榮獲學(xué)校班會(huì )課評比一等獎。正是由于有一批得力班干的帶動(dòng),班級的風(fēng)氣有了很大的改觀(guān)。她們也獲得學(xué)校優(yōu)秀干部的獎勵。另一頭是后進(jìn)同學(xué),鼓舞后進(jìn)同學(xué)的自信心,使他們展示自己最光彩的一面,這對營(yíng)造努力向上的班集體非常重要。在我們班有一批這樣的同學(xué),
由于學(xué)習成績(jì)不好,自信心不足,不能正確評價(jià)自己,但他們又有自己的特長(cháng)。我積極鼓舞他們挖掘潛力,展現特長(cháng),給予他們施展才華舞臺,她們有美術(shù)才能,讓她們負責班級的墻報宣傳工作,結果搞得有聲有色,學(xué)校墻報評比五次,四次拿了一等獎,一次拿了三等獎。一次又一次的獲獎,使她們對自己有了信心。這一批同學(xué)的轉變,對我們班級良好班風(fēng)建設有極大促進(jìn)作用。
班主任工作總結報告8
記得在某個(gè)網(wǎng)上看到這樣一句話(huà):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。自作班主任工作以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為八年級班班主任的工作總結:
1、爭當文明班級
自開(kāi)學(xué)以來(lái),我努力與學(xué)生溝通,通過(guò)各種渠道:例如:班會(huì )、課下談心、電話(huà)交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛(ài),就是共同感受,共同分享,共同成長(cháng)!痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動(dòng)中,我們都力爭做到最好,無(wú)論是在艱苦的訓練中,還是在平時(shí)的學(xué)習中,我們都有一個(gè)共同的信念:做最好的自己,創(chuàng )最好的集體!耙环指,一分收獲”,我們獲得了連續兩個(gè)月文明班集體的稱(chēng)號.
2、創(chuàng )特色班級
我認為,xx比成材更重要,在教育學(xué)生的同時(shí),讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去,學(xué)生才能成為社會(huì )的有用人才。我設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國、愛(ài)心給社會(huì )、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個(gè)人有著(zhù)密切的聯(lián)系,愛(ài)班級,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,幫助同學(xué),遵守紀律,愛(ài)護集體等等。通過(guò)這樣的教育,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。
3.有較強的組織紀律
。1)規范自習課的紀律
自習課:要求學(xué)生必須準時(shí)到位安安靜靜的上自習,不準說(shuō)話(huà),對于違紀的學(xué)生處理要嚴,等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
。2)力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊,要求動(dòng)作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到其它老師的表?yè)P了,F在同學(xué)們已經(jīng)養成了良好的態(tài)度。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。
。3)狠抓課堂紀律,養成良好的學(xué)習習慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。由紀律委員每天總結當天的紀律情況。
4.注重能力的培養和鍛煉
期中考試后,為了培養同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì ),我們進(jìn)行了第二次班干部競選,組成了新的班委會(huì ),因為龔國奇同學(xué)可擔任班級衛生委員卻不到位。發(fā)現以后,我及時(shí)給于調整,崔慧蓉因為在班內威信好便擔任班長(cháng)。調整以后,各負其職,工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把課余時(shí)間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能力,又樹(shù)立了威信。
5.注重師生的情感交流
沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流;從中能知道班內好多不容易發(fā)現的問(wèn)題。及時(shí)勸阻,及時(shí)解決。學(xué)生打架了,我會(huì )靜下心來(lái)了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會(huì )有意想不到的效果。
6.和家長(cháng)成為朋友
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的,畢竟,學(xué)生是自己的,孩子是家長(cháng)的。這血緣,這愛(ài)是無(wú)法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(cháng),把孩子也茫然的推給家長(cháng)。因為通過(guò)多年的教育工作使我懂得了,學(xué)生最瞧不起找家長(cháng)的老師。把問(wèn)題交給家長(cháng),學(xué)生的工作往往更被動(dòng),與家長(cháng)交朋友是因為我們家長(cháng)落后了,不了解孩子的心理,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的,但愛(ài)的方式不同就能導致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃:讓家長(cháng)給班主任介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃谕。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。
7.班主任隨想
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你的工作取得了成績(jì),看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的`信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著(zhù)是美麗的!
在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進(jìn)步。
班主任工作總結報告9
時(shí)光如梭,我的孩子們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了,還有一年這些孩子們就要步入新的人生旅途,不知我的孩子們、和孩子的家長(cháng)們,你們是否已經(jīng)做好了充分的準備?
一、初二的一切努力能讓孩子們的人生旅途走的更平坦。
記得在一本書(shū)上看到,老師分四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。兩年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。但現在看來(lái),我頂多算愛(ài)心勤勞型班主任。
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結束了,順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的;仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全。
二、和學(xué)生融洽相處
我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習的快樂(lè ),分享友情的快樂(lè ),分享成功的喜悅;共同成長(cháng):不停的學(xué)習新的知識,更新觀(guān)念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
三、榜樣引領(lǐng)
班級管理千頭萬(wàn)緒,班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級里,因此,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要,這學(xué)期,班里在各方面都涌現出了很多模范榜樣學(xué)生,蒲坤、李凡、就米沙等學(xué)習的踏實(shí)、認真;施樹(shù)江、胡前森完成作業(yè)的積極、迅速,帶動(dòng)了周?chē)瑢W(xué)學(xué)習、做題的熱情;尹麗芳每天主動(dòng)打掃教室、排桌椅、每天放學(xué)關(guān)窗和電扇,娜沙生每天主動(dòng)擦窗臺,李倩羽每天打掃講臺、清理講桌;這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習慣,“星星之火可以燎原”,是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級,創(chuàng )建了良好的班風(fēng)。作為班主任應充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。
四、和家長(cháng)多交流、多溝通
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的,而且,家長(cháng)也需要學(xué)習,需要和孩子共同成長(cháng)。在第一次的家長(cháng)會(huì )上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛(ài)是無(wú)法代替的,但是,為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長(cháng)落后了,不了解孩子的心理,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的,那么,什么是愛(ài)呢?愛(ài),就是共同感受,共同分享,共同成長(cháng)!
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著(zhù)是美麗的!
班主任工作總結報告10
20xx-20xx學(xué)年度已基本結束,回顧這一年來(lái),想到當初接初二(11)班時(shí)很多人對這個(gè)班的種種看法,他們?yōu)楸救私舆@個(gè)班感到這是對本人的又一大挑戰,但是一學(xué)年下來(lái),大部分同學(xué)都能基本按學(xué)校要求作息、學(xué)習,順利完成初中學(xué)業(yè)。黃浩、劉志釗等同學(xué)學(xué)習態(tài)度轉變非常大,主動(dòng)學(xué)習、積極為班級做好事,同事們都為他們的進(jìn)步交口稱(chēng)贊,現在本人就班級管理這方面談?wù)剛(gè)人的做法。
首先,實(shí)行公平、公正、有原則的班級管理制度.同學(xué)們第一天上學(xué)就了解了班級的規章制度,人人都遵守,否則則按章辦事。個(gè)別同學(xué)特別是學(xué)困生在學(xué)習上想偷懶、能逃過(guò)就逃過(guò)、得過(guò)且過(guò)。在行為習慣上自我要求過(guò)于松懈,吃不了苦,沒(méi)有毅力或受不了誘惑而違紀,比如遲到等這時(shí)班級的德育量化就要起作用,實(shí)行公平、公正原則,不要因為他們是學(xué)困生就責罰更重一些,讓每個(gè)人都知道在制度面前人人平等。對于優(yōu)生也一樣,不要因為他們是學(xué)習成績(jì)有點(diǎn)就不用責罰。任何人在制度面前人人平等,老師是公平、公正對待任何人的,比如學(xué)困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂(lè ),林瑞琪遲到受到的懲罰是一樣的。他們升旗儀式?jīng)]戴?ㄊ艿降呐u也是一樣的。
其次,樹(shù)立學(xué)困生的主人翁意識,樹(shù)立他們的信心。
本人實(shí)行的是班上人人都是班級的主人制度。人人都要維護班級的形象,為班級努力,為班級做貢獻。有部分調皮搗蛋的同學(xué)榮升為宿舍舍長(cháng),比如趙小龍等;周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上經(jīng)常惹事生非,課任老師對他們的作業(yè),課堂紀律等非常頭痛,如何讓他們轉變學(xué)習態(tài)度,讓他們能在最后中考沖刺,本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀律班長(cháng),專(zhuān)門(mén)負責自習課的紀律,因此,班級學(xué)習氛圍好轉了很多,政治老師說(shuō):“你怎么挖掘到他們這方面的才能?因此樹(shù)立每位同學(xué)的主人翁意識,進(jìn)一步帶動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習、積極生活,從而營(yíng)造班級良好班風(fēng)。
最后,善于尋找教育良機,促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)一步發(fā)展。
仔細觀(guān)察同學(xué)們的一言一行,該出手時(shí)再出手,讓學(xué)生深刻體驗生活。黃浩之前對學(xué)習是做一天和尚撞一天鐘的,但當他看到他爸爸為他把戶(hù)口關(guān)系轉到大朗時(shí),他開(kāi)始轉變了,開(kāi)始努力拼搏了,而且英語(yǔ)成績(jì)從不及格到優(yōu)秀,中考取得543分的好成績(jì)。當初本人要他爸爸要著(zhù)手黃浩的戶(hù)口時(shí),他爸爸曾說(shuō):黃浩究竟能否考得上朗中?現在結果出來(lái)了,真令人欣喜。還有劉志釗等,都是從學(xué)習態(tài)度吊兒郎當到努力拼搏,積極上進(jìn),最終考上理想學(xué)校。
班級管理需要用心去體會(huì ),去處理,轉化學(xué)困生的辦法很多,主要是要有針對性,根據學(xué)生的情況有的放矢。班級管理工作是個(gè)長(cháng)期的艱苦的工作,它會(huì )有反復,會(huì )有挫折,會(huì )有障礙,作為班主任只能持之以恒,兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩。
班主任工作總結報告11
伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期即將結束了,細細回顧這學(xué)期的工作時(shí),深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里,他們在一天天成長(cháng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感受到自己是最幸福的老師,在園領(lǐng)導的熱情支持與幫忙、同事們團結協(xié)作及廣大家長(cháng)緊密配合下,順利完成了工作任務(wù);仡櫛緦W(xué)期班主任工作總結如下:
一、班級基本狀況:
我們班共有幼兒35名,其中男生20人,女生15人。孩子們個(gè)個(gè)都是活潑可愛(ài)、愛(ài)好廣泛。潛力發(fā)展均衡。
二、常規及教育教學(xué):
1、常規教育:
當孩子們來(lái)到新環(huán)境時(shí)我們便帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)學(xué)前班的每個(gè)班級、活動(dòng)場(chǎng)所、用餐場(chǎng)所等等。每一天都想新游戲帶著(zhù)孩子們一齊玩,發(fā)現孩子們的情緒稍有些不對,及時(shí)和孩子們交流、和家長(cháng)們溝通,尤其是在班上不愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒我更是個(gè)性關(guān)注。同時(shí)也及時(shí)地和家長(cháng)交流每一位孩子的性格特點(diǎn)。很快地孩子們更加理解了我這位“大朋友”。我打心底里高興。
和孩子們建立了很好的感情基礎,我開(kāi)始抓班級常規:排隊、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養成教育:例如:我要自己整理書(shū)包、做個(gè)有禮貌的孩子、做個(gè)不挑食的孩子、我要按時(shí)上學(xué)、我要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子、我要做個(gè)講衛生的孩子。養成教育和常規教育在每周中都有一項,以每周五班會(huì )課時(shí)進(jìn)行評比表現最佳的孩子給予獎品。班級還建立了值日生、圖書(shū)管理員、小班長(cháng)、喝水管理員等班級小干部,這些職位也都是讓孩子們評比選舉,讓孩子們學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、認識自己的不足,從而努力并改善。培養孩子的小主人翁意識。
2、教育教學(xué):
在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設計的。日常生活中,我們開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。當然還得培養孩子良好學(xué)習的習慣和學(xué)習興趣。剛開(kāi)學(xué),就感覺(jué)那段時(shí)間孩子自控力差,那么我們先從培養孩子良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引孩子的注意力,組織好孩子的紀律。
利用各種獎勵措施激勵孩子,及時(shí)提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察孩子的行為,根據孩子的表此刻班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)幼兒的用心性,幼兒逐漸養成了認真聽(tīng)課、認真完成作業(yè)的習慣。班群眾是培養幼兒個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,幼兒的個(gè)性才能百花爭艷。群眾活動(dòng),最能培養幼兒的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。培養良好的班群眾也是我們工作的重心。
在課題實(shí)驗中每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大,識字數量都在不斷刷新。每次孩子們閱讀的故事我每周批改一次。半個(gè)月進(jìn)行評比總結。還請幼兒在班上講故事,故事形式多樣化:能夠看書(shū)講、結合肢體語(yǔ)言、配樂(lè )講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們在課余時(shí)間或是離園前的時(shí)間都會(huì )去圖書(shū)管理員那選取自己想看的書(shū)坐在位置上認真地看。在識字教學(xué)中每次都會(huì )讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學(xué)當中,到識字環(huán)節中我會(huì )請孩子當小老師發(fā)出指令帶讀生字詞。在拼音教學(xué)中我會(huì )采用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進(jìn)行拼讀等多種游戲進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們開(kāi)心地學(xué)、快樂(lè )地玩。
班主任工作總結報告12
回首這一個(gè)學(xué)年以來(lái)的班主任工作,本著(zhù)對學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng)負責的原則,培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人和學(xué)會(huì )學(xué)習為目標,結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作,過(guò)程充實(shí)而快樂(lè ),結果較為有效,F將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結如下:
一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览。任何一名學(xué)生,首先要教給他們的是做人的道理。充分利用好每周的班會(huì )課時(shí)間,對于一周來(lái)班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應的要求,同時(shí)按計劃開(kāi)展主題教育,努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范習慣養成教育,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生能?chē)栏褚笞约旱膬x容儀表,能遵守學(xué)校各項規章制度,符合新的中學(xué)生守則和日常行為規范。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習。把書(shū)讀好,學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)生在校的重要目標。特別是對于即將進(jìn)入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考已經(jīng)不遠。想方設法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。
1、努力創(chuàng )造良好的學(xué)風(fēng),對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對于學(xué)習應常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。
2、加強與科任教師的交流,積極配合學(xué)科教師的工作,我與科任老師和學(xué)生組成三位一體,共同創(chuàng )造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育,更是加強與科任教師的合作,定期組織教師班級分析會(huì ),了解情況、指出問(wèn)題、尋求幫助、提出策略。
四、制定科學(xué)的班級管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著(zhù)手制定、完善班級管理的各項制度,根據制度來(lái)管理學(xué)生、激勵學(xué)生、引導學(xué)生,每次期中考試和期末考試后都會(huì )進(jìn)行表彰總結班會(huì )。
五、堅持因材施教、做好個(gè)性化輔導。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的有個(gè)性的個(gè)體,對于學(xué)習,每個(gè)學(xué)生的情況不一樣,不要用同一標準要求,我的原則是你只要同你的過(guò)去比有進(jìn)步了你就值得表?yè)P和肯定,你只要盡力了,把過(guò)程做好,結果不會(huì )差。
六、加強與家長(cháng)的交流和溝通。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(cháng)交流,對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P,并要求他們繼續配合學(xué)校的工作;而對于表現較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。
以上是我對本學(xué)年工作的總結與回顧。我在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)不足,也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。
班主任工作總結報告13
本學(xué)期,我擔任初三重點(diǎn)班(6)班的班主任工作;仡櫼粚W(xué)期班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習與反思,是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花。對這個(gè)班級,我由不熟悉,到熟悉,到喜歡,到不舍,感情的變化,也正反映出我班主任工作的逐漸深入,F將我一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結如下:
一、指導思想:引導為主,規范為輔
接手一個(gè)新班,一些班主任總喜歡制定詳細的班規舍約,大到對全體同學(xué)的要求,小到被子的折疊,口盅、牙刷的擺放,學(xué)生來(lái)到教室的時(shí)間,回到宿舍的時(shí)間等等,都一一加以規范,以班規范舍約的形式強加于學(xué)生,嚴格執行,一旦有學(xué)生冒范,必嚴厲追究,絕不手軟。這樣的高壓政策下,不同的時(shí)間段,在不同的班級,往往會(huì )出現以下情況:無(wú)論在什么樣的班級,短期內,往往能收到敲山震虎的效果:學(xué)生守紀了,到教室早了,學(xué)習認真了。而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,開(kāi)始分化:普通班中自制力較差的學(xué)生,不堪重負,往往會(huì )產(chǎn)生棄學(xué)思想;自制力好一點(diǎn)的,聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)的,會(huì )繼續遵守班主任所出的規定;在重點(diǎn)班,則往往表現為大部分學(xué)生產(chǎn)生了嚴重的叛逆思想,既而不尊重老師、頂撞老師,更有甚者連班主任也不放在眼內。
一些班主任大惑不解,重點(diǎn)班的學(xué)生應該聽(tīng)話(huà)、好學(xué)習、容易管才對啊,怎么越管越難管了呢?這種方法在初一時(shí)行得通,為什么到了初三就行不通了呢?重點(diǎn)班的學(xué)生好學(xué)、聽(tīng)話(huà)、容易管是對的,錯就錯在班主任凡事不放心,管得太嚴,規得過(guò)死。我認為初三重點(diǎn)班的學(xué)生有如下特點(diǎn):首先,他們的思想已經(jīng)相對獨立,有主見(jiàn),有思想,講民主,渴望表達自己的意愿,渴望被尊重,會(huì )安排自己的學(xué)習、生活;其次,重點(diǎn)班的學(xué)生自尊心特別強,他們的學(xué)習成績(jì)一向較好,一向較多的得到老師的關(guān)愛(ài)甚至是袒護,漸漸養成了一種唯我獨尊的思想,耐挫力不強;第三,從年齡上來(lái)說(shuō),初三階段本身就有叛逆思想。因此,在初三階段,如果班主任樣樣包辦,凡事不征求學(xué)生的意見(jiàn),主觀(guān)臆斷,制定班規又過(guò)于苛刻,那就很容易激起學(xué)生的叛逆思想,最終發(fā)展為和班主任對抗。針對初三重點(diǎn)班學(xué)生的這一特點(diǎn),我制定的指導思想是:以引導為主,以規范為輔。無(wú)論是大方面的原則問(wèn)題,還是生活小節,我都是率先示范,以引導為主,規范為輔,絕不搞“官僚作風(fēng)”。比如很多班主任為了使自己班學(xué)生抓緊課余時(shí)間學(xué)習,往往規定了“兩個(gè)六點(diǎn)五十分”,即早上和晚上六點(diǎn)五十分到位,不到則要挨批評,多次遲到的,還會(huì )受到更嚴厲的追究,輕則公開(kāi)檢討,重則以“下放”到普通班相要脅。如此一來(lái),絕大部分學(xué)生不敢不來(lái),不得不來(lái),而又不愿意來(lái)。即使來(lái)到了教室,由于有了抵觸情緒,往往學(xué)習效果也不高;個(gè)性強一點(diǎn)的學(xué)生,就會(huì )我行我素,若班主任抓住這些學(xué)生猛批猛砸,就會(huì )產(chǎn)生更嚴重的抵觸情緒,最終走向叛逆,并會(huì )帶動(dòng)一批。
其實(shí),六點(diǎn)五十分到位學(xué)生不是做不到,而是覺(jué)得給你班主任這么一規定,就變得不自由了,且什么時(shí)候到位是學(xué)生自己的事,在不遲到的前提下,由他們自己決定,憑什么由你班主任替他作主呢?這就是說(shuō),班主任的代辦使學(xué)生的民主意識得不到滿(mǎn)足,自尊心受到傷害,因此就有了抵觸情緒。針對這一情況,我對學(xué)生這樣說(shuō):同學(xué)們,學(xué)習其實(shí)就是一個(gè)不停的重復過(guò)程,這需要時(shí)間,對于什么時(shí)候到教室學(xué)習,由你們自己決定,最好,不要比我遲太多。我這樣說(shuō),是暗示性的,引導性的,同時(shí)也有要求:不要比我遲,這也是規范,是約束,但學(xué)生聽(tīng)了舒服,容易接受,也懂得要怎樣去做了,且偶有什么事情來(lái)遲一二次,也不會(huì )造成太大的心理負擔,所以,學(xué)生樂(lè )于接受。實(shí)踐證明,重點(diǎn)班的學(xué)生覺(jué)悟是高的,他們都早早的來(lái)到教室,總怕在班主任之后。有學(xué)生在她的日記中寫(xiě)道:今天中午我在14點(diǎn)08分到,這時(shí)班主任還沒(méi)有來(lái),心里有一絲寬慰。這是班主任的示范和引導在起作用。
再如想學(xué)生做好日常生活小事,如被子的折疊、口盅、牙刷的擺放等,說(shuō)是小事,其實(shí)也是學(xué)校的要求,但我是引導,是示范,而不是規定,是以平等的身份、商量的語(yǔ)氣,而不是長(cháng)官意識,在比較中再提一些嚴格一點(diǎn)的要求。這樣做較好地滿(mǎn)足了學(xué)生喜歡表現自己,講民主,渴望被尊重的心理,所以學(xué)生容易接受?傊,按照我的經(jīng)驗,在尊重他們的基礎上,在自身率先垂范的基礎上,再給同學(xué)提要求,學(xué)生是容易接受的。
二、工作重心:引導學(xué)生有計劃、有目標地學(xué)習
俗話(huà)說(shuō):不打無(wú)準備之仗。中考就如一場(chǎng)無(wú)聲的戰斗,教師必須而有計劃地做好備考工作,而學(xué)生,更應該有自己的一套復習計劃和時(shí)間表。我在距中考還有180天時(shí),和同學(xué)們一起制定了“180天學(xué)習計劃”。細化每天的復習量,每個(gè)時(shí)間段到位的時(shí)間,每個(gè)時(shí)間段復習的科目,要達到的學(xué)習目標,每周的復習進(jìn)度,每周的活動(dòng)課安排等等,都是在我的引導下,由同學(xué)們自主決定的。如每個(gè)時(shí)間段到位的時(shí)間,我由學(xué)生自行決定,結果很多學(xué)生都自我規定在早上6點(diǎn)30分或是下午6點(diǎn)30分等等,比我們班主任規定的時(shí)間為早得多。由于是學(xué)生自行決定的,所以他們就覺(jué)得這是“我要學(xué)”,而不是班主任“要我學(xué)”,學(xué)生當然樂(lè )于早到教室學(xué)習了。三、工作技巧:寫(xiě)班主任日記
在同學(xué)實(shí)行他的復習計劃時(shí),我也實(shí)行了我的計劃:每天寫(xiě)班主任日記,把我看到的、想到的及和同學(xué)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴詳細如實(shí)記錄下來(lái),并且我希望同學(xué)們成為我日記中的正面人物,到他們畢業(yè)時(shí)出版留念。這一做法極受學(xué)生歡迎,我在寫(xiě)了一周后,把這周的日記打印出來(lái)給全班同學(xué)看,結果很多同學(xué)在他們的日記中,都說(shuō)思想上受到了很大震動(dòng),紛紛表示要奮發(fā)或改過(guò)的決心。并且,許多同學(xué)也開(kāi)始樂(lè )于表現自己,努力想引起班主任的注意,希望班主任能把他當作正面人物寫(xiě)進(jìn)日記中去。這一切我都看在眼里,我也盡可能地挖掘同學(xué)值得寫(xiě)的地方?傊,我的計劃是到畢業(yè)時(shí),全班每位同學(xué)都在我的日記中至少露一次面。
同時(shí),在我的帶動(dòng)下,同學(xué)們也紛紛寫(xiě)日記,我因勢利導,每位同學(xué)買(mǎi)了一本日記本,讓同學(xué)們每晚下自修前反思一天來(lái)的學(xué)習、生活,想想自己的復習計劃完成了沒(méi)有,效果怎樣等等。同學(xué)都非常認真、自覺(jué)、如實(shí)地寫(xiě)好,每天晚讀跟班時(shí),我就翻閱同學(xué)們的日記,感覺(jué)到溫馨、暖和,師生之情在溝通的基礎上快速加深,至此,我才嘗到了做班主任的快樂(lè )。
我的這種做法取得預期效果,同學(xué)們都非常文明、禮貌、好學(xué)、深思、團結、守紀,成績(jì)大幅度提升,師生關(guān)系融洽,很少出現同學(xué)違紀事件。這也理所當然,學(xué)習的關(guān)鍵是調動(dòng)學(xué)生的內因,而外因只是成才的充分條件,而非必要條件。
班主任工作總結報告14
一個(gè)班,就是一個(gè)大家庭。而老師則充當著(zhù)一家之主的位置,孩子很多的行為都還是需要老師去指導、去鼓勵的。但是我們現在正處于三年級下冊,已經(jīng)是中段的孩子了,我認為現在正好是漸漸放手,讓孩子們自己來(lái)當家作主的最佳時(shí)期。因此,我從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行:
1、衛生
每天一個(gè)衛生小老師,負責監督每天值日生的衛生,并提醒值日生做好自己的任務(wù)。請值日小老師在第二天告訴老師,本值日小組做得最好的同學(xué)是誰(shuí),老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星,如果這個(gè)小老師也是稱(chēng)職的,那么小老師也可以得到一顆紅星。同時(shí),也向老師反應值日有待改進(jìn)的同學(xué),提醒他下次做好值日。
2、班容班貌
這個(gè)學(xué)期的班容班貌評選,我的黑板報是完全交給學(xué)生去完成的,根據學(xué)生自己的意愿,我將班級分出幾個(gè)組,每次班容班貌或者開(kāi)主題班會(huì ),都會(huì )去請一個(gè)小組自己去負責,自己去完成,完成得好,則給予獎勵。
3、出操
只要班級出操,班級的班長(cháng)都會(huì )自動(dòng)帶孩子出去做操,并且只要一站到操場(chǎng)上,班級的班長(cháng)就會(huì )自己出來(lái)整理隊伍,提醒個(gè)別沒(méi)站好的孩子。
我想,老師的漸漸放手,能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手,而是慢慢地邊引導邊放手,邊鼓勵邊放手。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì ),當然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō),班主任的工作是任重道遠,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作總結報告15
一件事情往往會(huì )產(chǎn)生出兩種不同的結果,這兩種結果,同時(shí)也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會(huì )出現一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬(wàn)分,由此陷入十分苦惱的境地。
面對這些雜亂瑣碎的事,作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切從學(xué)生的利益作想,本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問(wèn)題,從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,得到學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài)戴,這樣工作起來(lái)才順心,學(xué)生才和你交心,同時(shí)也使家長(cháng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,扼殺學(xué)生的熱情和興趣,工作就會(huì )很被動(dòng),得不到學(xué)生的支持,于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現問(wèn)題
在臨畢業(yè)前夕,我班出現了一股互留贈言之風(fēng),幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,一下課有的人就忙著(zhù)找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個(gè)一群,五個(gè)一伙地相互寫(xiě)著(zhù),好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn),卻對寫(xiě)《同學(xué)錄》十分專(zhuān)注,十分投入。
更使人氣憤的是一次數學(xué)課上,個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái),被老師發(fā)現了,并繳了幾本。我隨意打開(kāi)看時(shí),真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈言極其不健康,內容相當低級、庸俗。有的字眼不堪入目,相當下流。最使人意想不到的是,平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫(xiě)出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱(chēng)的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻,出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象,作為班主任的我,感到問(wèn)題的嚴重性,必須盡快采取措施,制止這一不正之風(fēng),調整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復習,于是我進(jìn)行了第二步工作。
二、教育、幫助
我專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)少先隊活動(dòng)時(shí)間,圍繞幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論,同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見(jiàn),紛紛說(shuō)出了自己對這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人,聽(tīng)了大家的發(fā)言,感到十分慚愧,下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認錯誤,大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,來(lái)鼓勵別人奮進(jìn),喚起信心,它是有著(zhù)深遠意義,值得留念,使人難忘的語(yǔ)言。于是我就趁熱打鐵,放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí),讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上幾句你認為較好的贈言,看誰(shuí)會(huì )動(dòng)腦筋,寫(xiě)得最好。
第二天,我又利用早會(huì )時(shí)間,讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫(xiě)的贈言。大家踴躍舉手,爭先恐后,說(shuō)出了許多美好的贈言?戳撕⒆觽冞@些發(fā)自?xún)刃、真誠的祝愿,那一筆筆工整的贈言,我非常激動(dòng),同時(shí)也十分欣慰,孩子們是多么純真、可愛(ài)啊,只要我們耐心誘導,傾注愛(ài)心,熱情幫助他們,就會(huì )有成效,問(wèn)題才會(huì )得到解決。
三、圓滿(mǎn)解決
為了滿(mǎn)足同學(xué)們的愿望,讓他們在相處了六年小學(xué)生活中,互相留下難忘的紀念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會(huì )上增加互簽畢業(yè)贈言這一內容,同學(xué)們知道后都非常高興,他們沒(méi)有想到老師會(huì )專(zhuān)門(mén)安排寫(xiě)贈言,于是有的同學(xué)重新買(mǎi)來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準備,有的同學(xué)把原來(lái)亂寫(xiě)的內容封存起來(lái),重新再寫(xiě),有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉,認真思考,如何再寫(xiě)。
在開(kāi)畢業(yè)班會(huì )那天,大家熱情很高,都積極參與寫(xiě)贈言,有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學(xué)還寫(xiě)下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言,充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè )之中。從這件事上,我感受到了耐心誘導的好處,嘗到了它的甜頭,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導,多為學(xué)生的興趣作想,既當他們的老師,也作他們的知心朋友。
班主任工作總結報告16
自擔任該班班主任以來(lái),一晃數個(gè)春秋過(guò)去了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)歷程,本人所擔任的數學(xué)學(xué)科的教學(xué)成績(jì)有了巨大的提升。這其中有師生共同努力取得的成果,令我欣慰,但在教學(xué)及其它方面存在的不足更令我深思。為了更好地開(kāi)展下學(xué)期的工作,把班級的學(xué)生培養成德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的跨世紀合格的接班人,現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、堅持不懈地抓好學(xué)生的思想品德教育工作,幫忙學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目的
一個(gè)人的思想可謂一個(gè)人的靈魂,而這個(gè)思想、靈魂的構成往往就是在孩童時(shí)期構成的。為了使每個(gè)學(xué)生都有個(gè)健康的心理素質(zhì)和明確的學(xué)習目的,我注意與思想品德課相結合,開(kāi)展各種有益活動(dòng),利用班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。利用錄象教材教育學(xué)生做個(gè)禮貌守紀律的小學(xué)生。另外我組織學(xué)生開(kāi)展了“三比三看”活動(dòng),種。種活動(dòng)的開(kāi)展,對于學(xué)生收益非淺,學(xué)生的道德素質(zhì)、紀律觀(guān)念都有了明顯的提高。
二、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習的教育,提高學(xué)生的學(xué)習熱情
為了提高學(xué)生的學(xué)習熱情,我在本學(xué)期十分注重從學(xué)生的思想上讓其愛(ài)學(xué)習,調動(dòng)其學(xué)習進(jìn)取性,為此,我努力提高自身的素質(zhì),認真鉆研教材,學(xué)習教學(xué)大綱,課堂上力求生動(dòng)活潑,同時(shí)加上平時(shí)的言傳身教,讓學(xué)生樹(shù)立起正確的學(xué)習目標,從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習動(dòng)力,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、組織豐富多采的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
本著(zhù)素質(zhì)教育的原則,我在本學(xué)期開(kāi)展了更為豐富多采的課外活動(dòng),使學(xué)生們的興趣、愛(ài)好都能夠在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足和提高。此刻講故事小組、朗讀小組、讀書(shū)小組的同學(xué)都在活動(dòng)中鍛煉了自身,完善了自我,從而也從側面調動(dòng)起了孩子們的學(xué)習熱情。
四、充分利用班委會(huì )和家訪(fǎng)工作加強班級的內部管理,努力實(shí)現學(xué)生的自我管理
本學(xué)期我十分重視學(xué)生的自我管理工作,充分利用班委會(huì )成員的領(lǐng)導帶頭作用,加強了班級的凝聚力和團結向上精神的培養,使班級面貌渙然一欣。
五、加強雙困生的轉化工作
雙困生的轉化工作歷來(lái)是教育工作的老大難問(wèn)題。為此,我在這方面做了很多細致的工作。對雙困生,我做到了“三心”,即在生活上關(guān)心,再學(xué)習上耐心,在師生交往時(shí)誠心。如我班的張肖同學(xué)從父母離異,父親常常不在家,他跟六十多歲的奶奶在一齊,生活很困難。學(xué)習也所以受到了很大的影響,孩子產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。為此,我在生活上關(guān)心他,不僅僅為他買(mǎi)換季的衣服和學(xué)習用品,還在班里組織了為他捐款的活動(dòng)。同學(xué)們盡了自我最大的努力為他捐款。教師和同學(xué)的關(guān)心使他感到了團體的溫暖,重新鼓起了學(xué)習的風(fēng)帆。他的學(xué)習成績(jì)有了很大提高,成為了學(xué)校的體育尖子生,在縣、鎮運動(dòng)會(huì )上一展風(fēng)采。
以上是本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì )更加努力,探索出班級工作的新路子,朝著(zhù)素質(zhì)教育的更高目標奮進(jìn)。
班主任工作總結報告17
這學(xué)期,我接任了六年級(1)班的語(yǔ)文與班主任工作。說(shuō)實(shí)話(huà),這對于初出茅廬班主任的我來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次很大的挑戰。值得慶幸的是曹如景老師能和我一起分擔班里的很多事,還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助,尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲老師,當我打退堂鼓的時(shí)候,是她們給了我精神上的鼓舞,在這里我要向她們致以深深的謝意!
面對這樣的一群自由散漫的淘氣包,有時(shí)候真是束手無(wú)策。為了震懾住他們,我不得不嚴厲,試著(zhù)做一名“狠”老師。一旦發(fā)現有違反紀律的同學(xué),我會(huì )狠狠地瞪他,有時(shí)我還會(huì )聲色俱厲的說(shuō):“你不要惹急我,惹惱了看我會(huì )怎么收拾你!”也就是嚇唬嚇唬他們,咱們做老師又能怎么著(zhù)他們呢?其實(shí)學(xué)生真正怕的還是家長(cháng),有的家長(cháng)真打,家長(cháng)打孩子可以沒(méi)有什么后顧之憂(yōu)。所以我發(fā)現哪個(gè)淘氣包又犯錯了,就會(huì )借助家長(cháng)的威嚴,我會(huì )立馬掏出手機,裝出要給他家長(cháng)打電話(huà)的樣子,他很快就會(huì )向你求情:“老師,俺不敢了,求求你別打電話(huà)了!”他服軟了也就達到目的了?傊畯难凵、語(yǔ)氣到動(dòng)作都得“狠”,F將本學(xué)期的班級工作總結以下幾點(diǎn):
一、抓好班級管理
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓”。我認為一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行,這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習打好基礎?墒,這個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫,有一個(gè)叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習慣,想來(lái)就來(lái),想不來(lái)就不來(lái);還有的家長(cháng)因為自己有事,這一天沒(méi)法管孩子,也不讓孩子到校學(xué)習。針對這種情況,我認為管好班級首先要狠抓常規訓練,制定班級各項制度,尤其是請假制度。<蓮>如果實(shí)在有病不能到校學(xué)習,必須由家長(cháng)到;螂娫(huà)請假。從那以后,張亞忠再也沒(méi)有無(wú)故不來(lái)上課過(guò),其他同學(xué)也變得守紀律了。
二、管好班級“關(guān)鍵”人物
人們常說(shuō):“射人先射馬,擒賊先擒王”。這個(gè)班班風(fēng)非常差,有個(gè)叫趙瑞的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”,他經(jīng)常對其他同學(xué)拳打腳踢,同學(xué)們都很怕他,然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后,決定從趙瑞入手,通過(guò)“馴服”這個(gè)小首領(lǐng),進(jìn)而管好這個(gè)班。趙瑞是班里的衛生委員,他很看重這個(gè)“官銜”,我順勢教育他:“你是班里的干部,各項工作都得起好的帶頭作用,你要努力使自己成為優(yōu)秀生,咱班哪能用學(xué)困生當班干部呢?”通過(guò)職責來(lái)約束他的行為,鞭策他進(jìn)步和向上,一學(xué)期以來(lái),我感覺(jué)他收斂了許多。
三、做好與任課老師的協(xié)調工作
班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系,更是一種合作,是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任,要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習和作業(yè)情況,以便及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況。我跟我班學(xué)生制定了一條規矩:“誰(shuí)無(wú)論上哪一科課時(shí),只要違反了紀律,我都會(huì )批評你,甚至還會(huì )懲罰!
我知道我離優(yōu)秀班主任的要求還差很遠,我會(huì )虛心向她們學(xué)習,努力完善自己,爭取把班主任工作做得更好!
班主任工作總結報告18
我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復合性角色,當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí),班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(cháng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。
為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,我注重以下幾方面:
1.做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德智體美勞全面發(fā)展的人才。
2.重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。
3.為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。
4.配合學(xué)校各項工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。
5.對一些不良思想的苗頭進(jìn)行警示性引導教育。
6.加強班級管理,深入全面地了解學(xué)生。
7.尊重學(xué)困生生,注重學(xué)困生的行為轉化工作。
我深刻的體會(huì )到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,努力了解每個(gè)學(xué)困生的內心世界,用愛(ài)的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯誤的動(dòng)力,增強他們的自信心?傊,班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn),沒(méi)有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛(ài)護他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
班主任工作總結報告19
班主任是瑣碎,繁忙,然而做好班主任是一個(gè)好教師標志,也能從中體驗到做教師快樂(lè )。著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù),互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù),一起長(cháng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì )!币粋(gè)良好班集體對每個(gè)健康發(fā)展有著(zhù)巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體,需要每一位班主任做大量深入細致。)我在這學(xué)年中是這樣做:
一、確立班集體奮斗目標。
班集體共同奮斗目標,是班集體理想和前進(jìn)方向,班集體如果沒(méi)有共同追求奮斗目標,就會(huì )失去前進(jìn)動(dòng)力。所以,一個(gè)良好班集體應該有一個(gè)集體奮斗目標,形成強大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應結合本班實(shí)際,制定出班級奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性,使實(shí)現目標過(guò)程成為教育與自我教育過(guò)程,每一集體目標實(shí)現,都是全體成員共同努力結果,要讓他們分享集體歡樂(lè )和幸福,從而形成集體榮譽(yù)感和責任感。因此,根據我班各方面基礎都較好前提,我給同學(xué)們制定了班規和一日常規,結合《小守則》和《小日常行為規范》進(jìn)行有效教育。使認識到自己所做行為規范和不規范,直接影響到班級集體榮譽(yù)。這樣增強了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當中就涌現出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養成良好習慣。
二、培養正確輿論和良好班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè),規范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵作用。因此,班內要注意培養正確集體輿論,善于引導對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現象有人抓”風(fēng)氣。因此,我注重行為規范,抓典型,樹(shù)榜樣,在班級中開(kāi)展評比激勵機制,形成互爭互賽競爭氛圍,讓通過(guò)競賽看到自己閃光之處,明白自己不足和今后努力方向。
三、實(shí)行班級管理民主化、細致化。
有句話(huà)說(shuō):”抓在細微處,落在實(shí)效中”,班主任只有細致入微,才能使班級管理見(jiàn)成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識讓參與管理,創(chuàng )設各種表現機會(huì ),充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性,形成民主管理氣氛使自我表現得到滿(mǎn)足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責,及時(shí)認真完成每一項。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長(cháng),充分讓他們自主把班級管理好,兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現得都非常出色。在班干部中,我定期開(kāi)展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面示范。對于各方面不太自覺(jué)同學(xué),我請小干部和他們結成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比,為期末干部考核、評比打下基礎。
四、開(kāi)展各種有意義教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人功能,又能充分體現素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據學(xué)校大隊部要求,根據興趣、愛(ài)好,結合”我能行”活動(dòng),在班內開(kāi)展了歌唱、演講……通過(guò)活動(dòng),合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間友誼,對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動(dòng)中去。長(cháng)此以往,就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,我班同學(xué)自己舉行了一次有趣,別開(kāi)生面《我和安全手拉手》主題班會(huì ),取得了圓滿(mǎn)成功。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神,大膽發(fā)言,干得不亦樂(lè )乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習慣航向,我相信我們這個(gè)班級會(huì )建設得越來(lái)越好。
班主任工作總結報告20
拳拳愛(ài)心奉杏壇,此情綿綿無(wú)絕期!}記
坎坷風(fēng)雨十余載,別樣收獲一腔情
如果說(shuō)人的生活經(jīng)歷是一筆財富的話(huà),那么今天我可以自豪地對大家說(shuō),我擁有了這筆財富。97年畢業(yè)從教,99年開(kāi)始至今連續擔任11年班主任的工作經(jīng)歷,就是我寶貴的財富。并且是內容豐富的:初中各個(gè)年級的班主任我都擔任了;是形式多樣的:班級有為落實(shí)分層教育課改理念把全年級的后進(jìn)生集中在一個(gè)班的實(shí)驗班,我成功地連續帶了四年;有挑戰極限的:曾經(jīng)擔兩個(gè)年級的語(yǔ)文課,并擔任其中一個(gè)班級的班主任。班額最少的有56人,最多的達98人;成效也是令人滿(mǎn)意的:優(yōu)秀畢業(yè)生考入高一級學(xué)府的人數曾創(chuàng )造了我校歷史的輝煌,擔任實(shí)驗班班主任時(shí),最理想的那一年參加中招人數超過(guò)了另外的其中一個(gè)快班,讓自我追求目標定格為取得合格畢業(yè)證的后進(jìn)生也挑戰自我參加中招,這無(wú)異于把鞋子賣(mài)給赤腳部落,同行們,不容易!10多年來(lái)的班主任工作生涯,我由當初的顧慮重重,茫然不知所措,到如今的信心十足,輕松自如駕馭,是一個(gè)向領(lǐng)導同志學(xué)習請教的過(guò)程,是一個(gè)針對問(wèn)題反思改進(jìn)的過(guò)程,也是一個(gè)不斷成長(cháng)、進(jìn)取進(jìn)步的過(guò)程。當領(lǐng)導把艱巨的任務(wù)交給咱時(shí),我們?yōu)槭裁床话堰@看成是組織上對自己能力的檢驗呢?記得有一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò),不想當班主任的教師不是最優(yōu)秀的教師。一名教師的成就感從何而來(lái),從從事班主任工作而來(lái)。為了追求成為一名優(yōu)秀的老師并獲得成就感,很慶幸,十年前,我就和班主任工作結下了不解的情緣。
請教專(zhuān)家解讀,面對現實(shí)嚴酷,怎一個(gè)愛(ài)字了得?
近幾年,在我縣教育界濃厚學(xué)習氛圍的帶動(dòng)下,我們或直接向教育名家當面請教,或虔誠拜讀名家論著(zhù)尋找答案,最終都向我們表達了同一種聲音:沒(méi)有愛(ài)的教育是不成功的教育,沒(méi)有奉獻的事業(yè)是不神圣的事業(yè)。并且隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,理念的更新,一些社會(huì )職能部門(mén)甚至也在轉型,都把提高服務(wù)質(zhì)量作為一個(gè)賣(mài)點(diǎn),我們的工作對象是有思想,有靈魂,追求上進(jìn),不斷成長(cháng)的孩子們,我們?yōu)槭裁淳筒荒馨鸦趷?ài)這一真諦的服務(wù)與奉獻作為我們的行業(yè)亮點(diǎn)呢?
我一直認為,作為一名班主任,不僅要像一名任課老師那樣以淵博深厚的學(xué)識讓學(xué)生崇拜不已,更要以嚴格要求學(xué)生的學(xué)業(yè)、熱情關(guān)心學(xué)生的生活、溝通了解學(xué)生的心理、啟迪引導學(xué)生的思想、賞識尊重學(xué)生的人格、公正民主處理班級事務(wù)、成為他們的朋友和引路人作為我們恪守的職業(yè)準則。在身為領(lǐng)導的王旭峰校長(cháng)謙和寬仁之風(fēng)的影響下,在我校倡導“和諧校園、和諧班級、和諧課堂”理念的指引下,我更深切地感受到,一名班主任老師進(jìn)入到屬于你自己工作陣地的教室,可以有君臨天下的自信與自豪,但不能有唯我獨尊的架子和霸氣,我們需要平等對待、真誠關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。并且,嚴酷的現實(shí)是,作為農村中學(xué)的我校,暫時(shí)處于發(fā)展的低谷,我們的學(xué)生不是劃片招生“招”來(lái)的,而是我們的領(lǐng)導同事們一個(gè)個(gè)到學(xué)生家中“找”來(lái)的,不關(guān)愛(ài)人家,能行嗎?
那么,怎樣關(guān)愛(ài)?
一、愛(ài)在持之以恒的付出上
痛并快樂(lè )著(zhù),一路走來(lái)一路歌!}記
毋庸置疑,班主任工作是需要付出的,這種付出不僅是發(fā)自?xún)刃牡哪欠轃肭,更源于我們選擇了這份職業(yè)既定的那種責任。班上的幾十名學(xué)生是幾十個(gè)家庭的希望,一個(gè)畢業(yè)班,更是學(xué)校榮譽(yù)和形象的托付。不可否認,現在的一些學(xué)生缺少吃苦精神,每接到一個(gè)新班級,為了讓學(xué)生養成充分利用寶貴時(shí)間自覺(jué)學(xué)習的習慣,我必須先付出。一名任課老師的的生命之花綻放在課堂,一名班主任老師的生命之花應該綻放在班級。班主任只有多到班,才能更多地發(fā)現問(wèn)題,更好地盡自己的責任。因此多年來(lái)的班主任工作中,我已形成了一種工作作風(fēng):每天三餐飯后預備前的二十分鐘左右,我必須到班。常常是正在吃飯,抬頭看表,時(shí)間一到,放下碗筷,馬上走人,無(wú)論冬夏;并且我也養成了一個(gè)習慣:每天早上5:30起床鈴響后馬上起床,跑步進(jìn)班,在5:40前完成對各小組到班學(xué)習人數三次量化加分統計,不管寒暑。為此我還開(kāi)玩笑地對學(xué)生說(shuō):“只要有早自習,我就會(huì )在教室等著(zhù)你們的,我一個(gè)年近四十的中年人能堅持,你們朝氣蓬勃的少年也能做到!边@成了我給學(xué)生的一個(gè)約定。雖然這樣做犧牲了我寶貴的休息時(shí)間,但我的學(xué)生成了勤奮的人,我也成了每天早上享受第一縷溫暖陽(yáng)光照耀的人,最終我也品嘗到了曾經(jīng)艱辛付出所收獲的甜蜜:今年中招考試我校的語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)全縣排名第四,這成了我最大的快樂(lè )。
二、愛(ài)在率先垂范的感染中
做性情中人,一個(gè)榜樣,一種引領(lǐng)!}記
榜樣的感染力時(shí)無(wú)窮的。在班主任工作的艱辛付出中,我看到了我剛入小學(xué)時(shí)許全志班主任老師慈祥的笑容;看到了小學(xué)五年級時(shí)李元興班主任老師激勵的目光;看到了初三時(shí)邢自凱班主任老師到宿舍喊我們早起學(xué)習的身影;看到了高三時(shí)趙樂(lè )臣老師掂著(zhù)茶壺送水到教室的情景……這些師長(cháng)們的行為不僅給了當時(shí)求學(xué)的我以極大的感動(dòng),更是鼓舞我現在努力工作的榜樣和動(dòng)力,并且我那樣去做也會(huì )把同樣的感染傳承給我的學(xué)生。所以,我教育學(xué)生爭做設計樓房的不做蓋樓房的;爭做坐小汽車(chē)的,不做洗小汽車(chē)的;爭做在星巴克里品咖啡的,不做在那里拖地板的;爭做用個(gè)人筆記本網(wǎng)上辦公的,不做只會(huì )鉆到網(wǎng)吧里玩游戲聊天的;爭做喝完綠茶把空瓶子瀟灑拋向垃圾桶的,不做提著(zhù)個(gè)破袋子跟在別人身后等著(zhù)撿拾別人扔掉的空瓶子的……為什么,個(gè)人技術(shù)含量有區別,對社會(huì )貢獻有大小。讓學(xué)生為了實(shí)現這些遠大目標而努力學(xué)習,自己就應以加倍的努力工作,以高雅的品味和不俗的情調感染學(xué)生;教育學(xué)生比學(xué)習比干勁比成績(jì),不比吃不比喝不比穿戴時(shí),自己就也生活儉樸,衣著(zhù)樸素;教育學(xué)生不留長(cháng)發(fā),自己就也理短發(fā);教育學(xué)生注意鍛煉身體,跑操不掉隊,自己就也跟在班級隊伍的后面跑,做課間操時(shí)自己也嘗試著(zhù)活動(dòng)身體;教育學(xué)生集合時(shí)不懼風(fēng)吹日曬,自己就也站在隊列旁堅持到解散……這些示范引領(lǐng)和責任意識對學(xué)生的感染力是不可估量的。比如在我校剛舉行過(guò)的學(xué)生趣味運動(dòng)會(huì )拔河比賽項目中,我班女生組由于實(shí)力優(yōu)勢明顯,毫無(wú)懸念地輕取對手,可男生組我班實(shí)力不行,贏(yíng)得就非常辛苦,足足膠著(zhù)了6分鐘。賽后,我對同學(xué)們說(shuō),不是人家贏(yíng)不過(guò)我們,主要是人家耗不過(guò)我們,堅持就是勝利!其實(shí),我心里很清楚,如果不是我御駕親征,在一旁聲嘶力竭地喊加油,學(xué)生不一定能頂得住,何談取勝。
三、愛(ài)在無(wú)微不至的關(guān)懷里
關(guān)注細節,真情呵護,一路有我!}記
班主任的工作內容決定了班主任老師有更多關(guān)心學(xué)生的機會(huì )。學(xué)生找班主任請假,常見(jiàn)的有以下幾個(gè)原因:生病了;天氣突變需要添加衣服;生活費沒(méi)了等。病情嚴重的我用摩托車(chē)帶著(zhù)去看或把學(xué)生送回家治療;衣服我打電話(huà)讓家長(cháng)送或暫穿我給學(xué)生準備的應急專(zhuān)用毛衣;生活費可以暫借給學(xué)生。就像這次中段考試九年級我們臨時(shí)安排在周六進(jìn)行,學(xué)生生活費不夠,零錢(qián)我已提前換好了,寄宿生每人10元,我一次借出了420元,問(wèn)題解決了。這些事對于我們來(lái)說(shuō)是舉手之勞,可對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)解決了他們的大問(wèn)題,不能怕麻煩,作為平凡的班主任,我們又能為學(xué)生們做些什么呢?另外,還要細心主動(dòng)地去發(fā)現。每晚下自習,我班總有十多名學(xué)生自覺(jué)留在教室學(xué)習,欣喜于學(xué)生的好學(xué)上進(jìn),我向他們做出承諾:每晚我從自己住室掂到教室一壺開(kāi)水,送給大家每人一杯熱茶?粗(zhù)學(xué)生們兩手捧著(zhù)水杯,口中呵著(zhù)熱氣,眼睛投來(lái)感激的一瞥時(shí),我覺(jué)得我送出去的是溫暖,收獲的是浸透了自己心靈的絲絲甜潤。今年中招考試,我是我班報考一高學(xué)生的帶隊老師,對于幾乎沒(méi)進(jìn)過(guò)縣城的我們這些農村孩子來(lái)說(shuō),這里是一個(gè)陌生的地方,于是每天早上從旅館到考點(diǎn)租摩的和吃早餐的費用統一由我個(gè)人埋單,雖然花費了近百元,但能在一個(gè)學(xué)生一生中難忘的中招考試時(shí)留下美好記憶,這不是什么東西能夠換來(lái)的。倍感榮耀的是,這次我帶隊的我們班的這幾個(gè)學(xué)生中,李夢(mèng)迪考上了一高圣光班,王曉亞、李杏歌等被一高正取,今年教師節,我又收到了包括這幾個(gè)學(xué)生在內的祝福短信。孩子們是懂得感恩的,雖然我不為索取,但我相信,將來(lái)她們學(xué)有所成見(jiàn)到了我這位班主任老師,為我倒上一杯熱茶時(shí),也一定會(huì )拿出珍藏已久的上等茶葉來(lái)沏的。
同志們,教育這一事業(yè)的神圣注定了我們身為教師的偉大,我們更要抓住機會(huì ),把能展現我們人性燦爛輝煌的那一面留給學(xué)生們,讓他們在來(lái)日方長(cháng)的歲月里,想到或提及我們時(shí),肅然而生敬意,讓我們曾經(jīng)的愛(ài)的付出成為他們思想上永恒的追求和心靈上無(wú)盡的追念。
最后,請讓我以四句話(huà)作為我今天交流的總結:
和諧生愛(ài)乃真諦,
寬嚴相濟為玄機。
虛心學(xué)習勤自勉,
再續輝煌待來(lái)日!
班主任工作總結報告21
很幸運的成為了學(xué)長(cháng)班主任,時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去,在這期間,我和他們一走過(guò),有苦有樂(lè ),有酸有甜,對我來(lái)說(shuō),這是一種成長(cháng),是一種進(jìn)步。
學(xué)長(cháng)班主任是一個(gè)特殊的職位,因為我們和新生一樣都是學(xué)生,我們是學(xué)校、鋪導員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個(gè)高年級學(xué)生,在學(xué)校生活了也有一段時(shí)間了,對于學(xué)校的管理制度,生活環(huán)境都比較了解。同時(shí),我們自己也經(jīng)歷過(guò)大一,對于新生的心理可能會(huì )比較了解,這也是由我們學(xué)生當班主任的一個(gè)重要因素之一。此刻回想,報名時(shí)的激情依然可感;招聘時(shí)的競爭瀝瀝在目;當時(shí)構想的班級建設,當時(shí)向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現在眼前。
迎接新生是我們做學(xué)長(cháng)班主任的第一個(gè)任務(wù),新生報到那天,陸續看到那些富有朝氣的臉龐,回想起當年的自己,不乏有一種親切感;聽(tīng)到他們一句句"學(xué)姐"的稱(chēng)呼,更是一種無(wú)言的幸福。這給我以后的工作樹(shù)立了信心。剛剛開(kāi)始做這份工作的時(shí)候真的很辛苦,因為九月份不同,這個(gè)時(shí)候是我們最忙也是最需要全身心的投入時(shí)候。作為一個(gè)迷茫的新生,每個(gè)新生身上都可能會(huì )不同的問(wèn)題出現,軍訓期間,我就會(huì )如同一個(gè)“全職保姆”一樣,給他們幫助,開(kāi)導,分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓,沒(méi)課的時(shí)候也在旁邊,晚上還要走訪(fǎng)宿舍。都說(shuō)軍訓是苦和累的代名詞,我看不然。軍訓其實(shí)是一個(gè)鍛煉自己的最好的方式。它是培養自己不怕苦,不怕累的最好的教練。軍訓是嚴肅的、也是嚴格的,它不容許有半點(diǎn)兒玩笑式和不服從。同時(shí)軍訓也是一種考驗。面對每天機械式的重復,自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會(huì )侵擾每個(gè)人的心靈,當然也少不了笑聲?粗(zhù)他們一步一步的走,看著(zhù)他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的進(jìn)步,我的心有種莫名的感動(dòng),是自豪、是驕傲。
軍訓結束,就意味著(zhù)他們的學(xué)習將要進(jìn)入軌道了。一個(gè)好的班級,必定有一個(gè)好的班委。在軍訓結束后,我組織召開(kāi)了班會(huì )。本著(zhù)公平公正的原則和自己在近期對同學(xué)的考察,選出了一批負責任、有激情的班委,后期的工作我絕大多數都交給了他們自己,因為班委是從他們自己里選出來(lái)的新的團隊,應該鍛煉他們管理這個(gè)班級的能力,不可能次次幫他們,我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作,有一句話(huà)說(shuō)“授人魚(yú)不如授人以漁”,讓班委自己來(lái)碰撞、解決問(wèn)題。不過(guò)這也不是說(shuō)我就任著(zhù)他們不管了,每天都跟著(zhù)一起上早晚自習,和他們共同學(xué)習,有什么學(xué)習上的問(wèn)題隨時(shí)可以問(wèn)我,在我能力范圍內我會(huì )很樂(lè )意幫助他們解決。我會(huì )給他們足夠的空間自己去組織活動(dòng),在必要的時(shí)候給點(diǎn)建議,因為我覺(jué)得只有放手讓他們去做,才能發(fā)掘他們的潛力,培養他們的能力。
在班級建設方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。我主要從兩方面入手,一是重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì );一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,定期了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。班會(huì )不必很長(cháng),開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論,要及時(shí)發(fā)現不良思想的苗頭,一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響團風(fēng),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
在課余時(shí)間我和他們就像朋友一樣,隨時(shí)都可以找我聊天,通過(guò)與學(xué)生聊天談心,我基本上能了解他們心里的想法,個(gè)人存在的問(wèn)題,對于那些不太開(kāi)朗的學(xué)生我會(huì )主動(dòng)找他們談心,叫他們在大學(xué)的處事方法,給他們自信。向朋友一樣和他們相處,這樣才不會(huì )給人嚴肅的感覺(jué),學(xué)生自然而然會(huì )和我比較親近,心里有什么想法也會(huì )很樂(lè )意與我訴說(shuō)。
在與他們交流的過(guò)程中,我們彼此之間也在相互學(xué)習,相互幫助。在他們身上,我會(huì )發(fā)現自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用,我會(huì )盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無(wú)論在學(xué)習或者生活上,我都會(huì )根據自身的經(jīng)歷為他們提供指導和幫助,因為我在做的就是如何把這個(gè)班帶好。結合自己的經(jīng)驗,告訴他們如何在大學(xué)里更好的生活,更好的學(xué)習。
在這個(gè)一學(xué)年的時(shí)光里,每天過(guò)得都是那么的充實(shí)。付出不少,收獲也頗多,最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會(huì )了怎么去處理個(gè)人與個(gè)人,個(gè)人與集體的矛盾,學(xué)會(huì )了忍讓和寬容;也讓我明白:只有真誠的付出才會(huì )帶來(lái)心靈的感動(dòng)。我會(huì )永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子,這份珍貴的情誼。
班主任工作總結報告22
本學(xué)期,擔任一(2)班班主任老師工作,重點(diǎn)工作是培養新生的行為習慣。
一、了解情況,有的放矢:配合年級老師完成了:1、填寫(xiě)《學(xué)生、家長(cháng)情況登記表》,了學(xué)生性格愛(ài)好、身體狀況,了解家長(cháng)文化程度、性格愛(ài)好、對教育理念的認識,掌握第一手資料,有利于盡快熟悉學(xué)生,彼此適應。2、家長(cháng)培訓工作,邀請了家庭教育專(zhuān)家給家長(cháng)進(jìn)行培訓,在教育理念上達成共識,有利于學(xué)生健康成長(cháng);3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》,為了方便科任教師及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,體現班級管理人性化。
二、注重情境,激發(fā)興趣:
1、開(kāi)學(xué)初,在家長(cháng)協(xié)助下粉刷了墻壁,美化了教室,教室左側文化主題:《弟子規》伴我成長(cháng),古典文化和現代教育相結合,是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹(shù)”使人感受到蓬勃的活力。
2、樹(shù)下左右分別張貼了《個(gè)人評比》《小組評比》表,個(gè)人評比中,以鼓勵進(jìn)步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主,進(jìn)步的同學(xué)步步高升,最先到達頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗,然后繼續前進(jìn),向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力,爭取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌。有突出表現、取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目,注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養。
3、右側墻按照學(xué)校要求設計板報,“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內容豐富有趣,朗朗上口,學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息,學(xué)習課外知識。班級文化給學(xué)生創(chuàng )設了溫馨、快樂(lè )、上進(jìn)的學(xué)習環(huán)境,有利于學(xué)生身心健康!
4、我們還組織學(xué)生開(kāi)展了“比穿衣”“比收書(shū)包”等自理能力的比賽,訓練學(xué)生“輕、快、好”的習慣。
三、親子活動(dòng),促進(jìn)成長(cháng):在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下,開(kāi)展了系列親子活動(dòng):
1、親子賽跑、親子跳繩,家長(cháng)和孩子的感情更深了,老師和家長(cháng)的距離也拉近了。
2、親子誦讀,參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng),邀請部分家長(cháng)參與,共同感受弟子規,共同關(guān)注孩子成長(cháng)!
3、填寫(xiě)成長(cháng)日記:由學(xué)校領(lǐng)導、班主任老師、科任教師、學(xué)生、家長(cháng)共同填寫(xiě)的成長(cháng)日記《心語(yǔ)》,記錄了家長(cháng)對孩子的期望,孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長(cháng)記錄記載著(zhù)家長(cháng)殷切希望與孩子成長(cháng)的足跡。
四、責任教育,增強信心:本學(xué)期,和學(xué)生共同討論,制定班級管理責任制度,小到勞動(dòng)工具的擺放,大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放,都有專(zhuān)人負責,安全委員負責監督、檢查安全隱患;衛生委員負責檢查個(gè)人衛生和班級衛生。每個(gè)同學(xué)都是小干部,每個(gè)同學(xué)都參與班級工作,做到各盡所能,各顯其長(cháng)。定期進(jìn)行崗位責任檢查,及時(shí)給予糾正、示范、鼓勵、評價(jià),加強學(xué)生責任心的訓練,培養學(xué)生的自信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己!
五、反思探索,繼續努力:經(jīng)過(guò)大家共同努力,按計劃完成了各項工作,也取得一些成績(jì):沒(méi)發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運動(dòng)會(huì ),我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級文化評比,我班獲得第一名;參加學(xué)!督(jīng)典誦讀》比賽,我班取得二等獎;《故事大王》比賽,我班獲得三等獎。
也存在一些問(wèn)題:個(gè)別學(xué)困生輔導不夠學(xué)生參加集體活動(dòng)活潑有余,家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )形式還需多樣……
班主任老師工作是煩瑣的,我要牢記陶行知的教導:千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅定信念,和學(xué)生共同享受生命成長(cháng)的快樂(lè )!
班主任工作總結報告23
進(jìn)入三年級后,孩子變得更加關(guān)心自身發(fā)展,關(guān)心自己在班級建設中的作用,也變得更加成熟和懂事。利用三年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結合三年級校班級學(xué)生工作的特點(diǎn),本學(xué)期我利用大隊部競選,班級中隊建設等小干部建設常規工作,促進(jìn)班班級成員的發(fā)展。
一、利用大隊部競選促進(jìn)學(xué)生爭優(yōu)學(xué)優(yōu)
進(jìn)入三年級后,學(xué)生有機會(huì )進(jìn)入校級大隊部進(jìn)行鍛煉。在本學(xué)期初,我就告知學(xué)生爭當校大隊部委員的標準和要求,以此激勵學(xué)生用大隊委員的要求嚴格要求自己。
1.利用校大隊部面試,開(kāi)展班級優(yōu)秀成員面試
學(xué)期初在少代會(huì )召開(kāi)前的一個(gè)月,校大隊部進(jìn)行面試工作,從每個(gè)班級中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續挑選更加優(yōu)秀的孩子進(jìn)入少代會(huì )現場(chǎng),進(jìn)入大隊部競選工作。據此,我在班級中鼓勵激發(fā)所有孩子嚴格要求自己,積極爭取獲得學(xué)校面試的機會(huì ),我在班級也召開(kāi)了一次小型面試現場(chǎng),孩子們利用這次機會(huì ),獲得了一次提升。
2.利用校大隊部競選宣傳,進(jìn)行班級優(yōu)秀成員宣傳
利用校大隊部競選宣傳的機會(huì ),讓班級面試中優(yōu)秀的孩子也制作競選小報,為自己加油,展示自己的優(yōu)勢。班級中有個(gè)優(yōu)秀的孩子都制作了海報,海報上羅列了自己在學(xué)習、科藝體等多方面的優(yōu)勢。最后,溫東陽(yáng)、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊部面試的機會(huì )。
3.利用校大隊部成員招聘,激勵班級學(xué)生向優(yōu)秀大隊委員學(xué)習
在少代會(huì )現場(chǎng),在激烈的競選過(guò)程中,每個(gè)參選候選人都展示了自己的優(yōu)勢,對于我們班級的孩子來(lái)說(shuō),這又是一個(gè)很好的學(xué)習現場(chǎng)。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”,對于我們班級孩子而言見(jiàn)識到了成為校大隊部成員應該具備的水準。
二、中隊干部前移后續式的長(cháng)程培養機制
1.班級中隊委員選舉前進(jìn)行宣傳
在少代會(huì )結束后,每個(gè)中隊進(jìn)入了中隊委組建的階段。在班級中隊組建前期一周,我面向班級所有學(xué)生進(jìn)行號召宣傳,讓有意競選班委的孩子們每個(gè)人模仿大隊部候選人一樣,做一張宣傳海報,統一貼在班級后面的絨面板上,宣傳一周。
2.班級中隊委員選舉前張貼競選要求
同時(shí),在班級前面的黑板上,張貼每個(gè)中隊部門(mén)部長(cháng)的競選要求,為期一周的時(shí)間,讓全班同學(xué)去了解每個(gè)部門(mén)的要求、條件,這樣做的目的有二:一是以此標準嚴格要求自己;二是用此標準挑選自己認為合適的中隊部門(mén)人選。
3.班級中隊委員選舉PK
利用一次班會(huì )時(shí)間,在進(jìn)行了一周的宣傳后,進(jìn)行正式的選舉工作。在競選中,每個(gè)候選人都得利用兩分鐘時(shí)間,進(jìn)行競選演說(shuō),說(shuō)清楚自己要競選的崗位,說(shuō)清楚自己的優(yōu)勢。
4.班級中隊委員選舉后張貼工作小報
競選成功后,每個(gè)部門(mén)委員制作一張工作小報,呈現的內容有:自己的部門(mén)、自己部門(mén)工作關(guān)注的點(diǎn),自己的部門(mén)工作方法等。
5.每周進(jìn)行班干部述職、考評
工作小報張貼在班級絨面板上,班級隊員根據每個(gè)部門(mén)工作小報的內容,每周在班長(cháng)的組織下進(jìn)行班干部考評?荚u的具體流程是:首先,按部門(mén)順序述職,講述自己一周的工作內容,重點(diǎn)等;其次,邊聽(tīng)邊針對每個(gè)部門(mén)的部長(cháng)進(jìn)行無(wú)記名打分,打分從德、績(jì)、勤、責、能五個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。最后,由班長(cháng)進(jìn)行統計,把統計表張貼在班級絨面板上公示。
綜上所述,前移后續長(cháng)程式的小干部建設工作,使得干部建設工作變成了一種長(cháng)期對干部監督約束和激勵的機制,使得干部競選從一個(gè)節點(diǎn)性的工作,變成了一個(gè)周期性持續的建設工作,才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
班主任工作總結報告24
七年級下學(xué)期就這樣匆匆地結束了;厥妆緦W(xué)期的工作,苦樂(lè )參半,有喜有憂(yōu)。本學(xué)期本人擔任七年級一班的班主任工作,在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。
一、首先,充分了解學(xué)生,只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生,因材施教,因勢利導。這樣,我就能夠有針對性地進(jìn)行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀律不是很好的學(xué)生,從一開(kāi)始我就“盯”上了他們,遇到問(wèn)題一般都能消滅在萌芽中,避免了一些不愉快事情的發(fā)生,減少了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng)。雖然學(xué)習成績(jì)不是很理想,但他們把學(xué)習堅持到了最后,這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習的學(xué)生。此外,像有的學(xué)生過(guò)于內向,有的學(xué)生學(xué)習上偏科,有的學(xué)生因家庭問(wèn)題想法變得及端等,這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生,因為及時(shí),一學(xué)期下來(lái),很多學(xué)生從根本上有了改變。
二、明確班規,規范學(xué)生的行為。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規范》,并結合學(xué)校特點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,向學(xué)生貫徹養成教育,并根據本班學(xué)生特點(diǎn),制定了《七年級一班班規》。這樣出現問(wèn)題都能夠及時(shí)對照班規,進(jìn)行相應的處理。在4月份學(xué)校進(jìn)行的文明禮貌規范月評比中,我班被評為優(yōu)秀班級。
三、精心挑選培養班干部,培養“領(lǐng)路人”。好的班干部,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正,帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此,在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于
七年級學(xué)生的特殊情況,班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結合的方法來(lái)決定,管理下來(lái),效果良好,每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益,增加責任感和榮譽(yù)感。同時(shí),我也注意培養的重要性,為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信,我以談話(huà)形式對班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓。這樣,他們都愿意當班干部,樂(lè )于當班干部。班風(fēng)一直良好。
四、組織學(xué)習互助小組。我把班級按成績(jì)分成了四個(gè)小組,每個(gè)小組設組長(cháng)。利用這個(gè)小組,我設立小組競爭目標,督促各小組利用一切可以利用的時(shí)間,一對一地對弱生進(jìn)行輔導,檢查背記情況,有針對性的出題考對方,并且,我也利用這個(gè)小組完成了很多批改任務(wù),包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習活動(dòng)中,不但使班級形成了很好的學(xué)習氛圍,而且也使學(xué)生們變得團結、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然,最明顯的是,幾次考試中,學(xué)生的成績(jì)也呈上升趨勢。另外,結合小組,每次考試之前,我都讓學(xué)生們確立競爭目標,考試后做反饋總結,對名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的獎勵。
五、采取方法,積極促進(jìn)與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,每周我都根據班級學(xué)生的表現情況,對那些學(xué)習態(tài)度不端正,心里有事,上課不專(zhuān)心的學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)了解情況。這種辦法是非常有效的,它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習的,我讓家長(cháng)每周給我打一次電話(huà)說(shuō)明放假在家學(xué)習情況,然后我有針對性進(jìn)行思想教育,效果也很不錯。必要時(shí),請家長(cháng)到校配合老師工作。
六、為各科任老師做好服務(wù)。作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科,與課任老師溝通,以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天,我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習情況,然后我便有目的的采取一些措施,改變局面,使各科得到均衡發(fā)展。另外,我利用早自習時(shí)間,充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,每天讓學(xué)生在黑板上出題,并由學(xué)生講題,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jì)。今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級,使一班更上一個(gè)臺階
當然,在管理好班級的同時(shí),我也積極配合學(xué)校,保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù):如常規管理、陽(yáng)光體育、勞動(dòng)任務(wù)、防兩病任務(wù)等。一學(xué)期工作已結束了,我從這忙碌的一學(xué)期中體會(huì )到了很多,有苦,有樂(lè ),但更多的是責任。
班主任工作總結報告25
本學(xué)期,我擔任了xx的班主任。這一次經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉,我慢慢適應了這份工作。就在這喜悅和緊張中一個(gè)學(xué)期結束了,到了應該回頭總結一下的時(shí)候了,F就本人的班主任工作小結如下:
擔任班主任這個(gè)職位,我感覺(jué)身上的擔子真的很重。因為班主任這個(gè)職位,不僅要從學(xué)習上,還要從生活上緊抓這兩個(gè)班級。班主任就是班級的靈魂人物。在上課之余,積極與學(xué)生溝通,了解他們的想法,為學(xué)生們提供學(xué)習、就業(yè)、專(zhuān)升本等各方面的知識,并開(kāi)展了“安全”、“文明”、“誠信“等專(zhuān)題班會(huì )。每周至少檢查宿舍一次,不定期的抽查課堂紀律和晚自習紀律。具體了解每個(gè)學(xué)生的具體情況給予具體的指導、幫助,和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴”。我會(huì )努力朝著(zhù)一個(gè)好班主任的標準前進(jìn)的。
班團干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班團干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對于班團干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出合適的干部來(lái)呢?我認為必須采取民主集中制的原則。
一個(gè)班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。
積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,共同培育好青少年一代。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。
班主任工作總結報告26
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)年的時(shí)間過(guò)去了,回顧這一個(gè)學(xué)年,雖然在做班主任的過(guò)程中,遇到了一些困難,經(jīng)受了幾次挑戰,但從中我也學(xué)到了很多東西,現將一年來(lái)的工作作一簡(jiǎn)要總結:
1、規范行為習慣,樹(shù)立正確的目標。
我們的學(xué)生大多來(lái)自農村,比較樸實(shí),也有一部分比較活躍,班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生文化成績(jì)較差、行為習慣較差,造成了大錯沒(méi)有小錯不斷的現象。如何規范學(xué)生的行為習慣,如何統一學(xué)生的學(xué)習思想,是需要解決的問(wèn)題。結合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn),我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣:
。1)通過(guò)集體活動(dòng),樹(shù)立團結意識、班級榮譽(yù)意識,以整體環(huán)境來(lái)影響班級的每一個(gè)學(xué)生。
。2)對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué),通過(guò)溝通和交流,誘導他們遵守紀律,不遲到,不早退。
。3)嚴格做好學(xué)生考勤,對于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
。4)作為班主任,我以身作則,帶頭遵守班級紀律,以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué),用鼓勵和微笑來(lái)拉近與學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
2、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習。
為了多了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,一方面我經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生課上、課下情況,另一方面與科任老師溝通交流,對學(xué)生中出現的問(wèn)題給予解決。
。1)對于課堂遲到和早退的同學(xué),給以一定的教育和處罰,使學(xué)生養成按時(shí)上下課習慣。
。2)發(fā)現學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機等情況,及時(shí)的制止并做相應的教育。
。3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對有問(wèn)題的學(xué)生指導完成作業(yè)。
通過(guò)一段時(shí)間的督促,學(xué)生基本能養成良好的學(xué)習習慣。
3、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費中支出一部分費用,購買(mǎi)一些體育器材,如乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動(dòng),另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),使學(xué)生敢于表現自己,同時(shí)增強了集體凝聚力。
4、預防可能出現的安全事故,針對學(xué)生的違紀,及時(shí)有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問(wèn)題,我都及時(shí)處理,在處理問(wèn)題中不斷提升了自己的管理能力。
。1)每次查就寢時(shí),同時(shí)檢查是否有違規用電等存在安全隱患的事情,對出現違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育。
。2)定期開(kāi)展安全教育,對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育,使學(xué)生養成良好的行為習慣和一定的危機情況處理能力。
。3)安排一些學(xué)生做好管理和報告工作,對可能出現的違紀事件提前預防。
。4)出現違紀事件后,及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系,協(xié)調處理好問(wèn)題。
5、加強和學(xué)生的溝通及與家長(cháng)的聯(lián)系。
我班學(xué)生年齡在16—18歲之間,正處于心理成熟的重要時(shí)期,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習、課余活動(dòng)等時(shí)間,與學(xué)生談心;在學(xué)生生病、有困難等情況下,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁。
除了教師、班主任外,家長(cháng)是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),有利于針對學(xué)生個(gè)人出現的問(wèn)題對癥下藥處理。與家長(cháng)聯(lián)合共管學(xué)生,收到了較好的管理效果。
雖然有遺憾有不足,但通過(guò)自己的努力,我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、及時(shí)處理問(wèn)題、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。我相信,學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì )做人處世,通過(guò)努力真正學(xué)到一技之長(cháng),一定會(huì )有用武之地。
2011年7月
班主任工作總結報告27
歲月流逝,如白駒過(guò)隙,轉眼間,一學(xué)期的工作就要結束了;仡欉@一學(xué)期的工作,很辛苦也很有意義。為了“做最好的自己”,本學(xué)期,我繼續堅持學(xué)習教育教學(xué)方面的知識,堅持認真備課上課,堅持培養學(xué)生良好習慣,因此工作十分忙碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗練。通過(guò)一學(xué)期的工作,我對教育教學(xué)工作有了新的心得體會(huì )。
一、學(xué)習充實(shí),為“課堂綻放”儲備能量。
教育教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),而與時(shí)俱進(jìn)的方法就是堅持不懈的學(xué)習。因此,學(xué)期伊始,我就確定了自己的學(xué)習內容,并堅持付諸實(shí)踐。首先,我特別推崇竇桂梅老師的教學(xué)思想,于是,認真研讀了竇桂梅老師《梳理課堂》《竇桂梅與主題教學(xué)》兩本書(shū),汲取教學(xué)專(zhuān)家的教育教學(xué)理念精華。同時(shí),觀(guān)看竇老師的教學(xué)視頻,如《清平樂(lè )村居》《葡萄溝》《宋定伯捉鬼》等,我被竇老師的教學(xué)深深吸引,有些教學(xué)視頻反復觀(guān)看,在我看來(lái),那就是一首深厚而悠長(cháng)的歌,百聽(tīng)不厭,也加深了我對名師教學(xué)理念的理解。其次,我還上網(wǎng)觀(guān)看其它名師的教學(xué)視頻,例如小語(yǔ)會(huì )的青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),第六屆、第七屆,我全部觀(guān)看。特別期待今年的第八屆上線(xiàn)。更關(guān)注人教社關(guān)于這些閱讀教學(xué)的網(wǎng)絡(luò )教研。這樣,我就能聆聽(tīng)到語(yǔ)文教學(xué)最前沿的聲音,引領(lǐng)我在語(yǔ)文教學(xué)中穩步前進(jìn)。我還堅持和學(xué)生一起讀書(shū),和女兒一起讀書(shū),豐富自己的文化積淀。這樣,我才能給學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗水。
二、精心備課,使課堂絢爛綻放。
高效課堂源于課前的精心準備。每次當我拿到教科書(shū)的時(shí)候,我都會(huì )有一種煥然一新的感覺(jué)。嶄新的書(shū)頁(yè),全新的內容……只有認真的專(zhuān)研才能悟到其精髓。因此,我把專(zhuān)研教材做為我的工作重點(diǎn):首先仔細閱讀文本,反復讀書(shū),讀到爛熟于心,再去思考本課的知識點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文技能訓練的訓練點(diǎn),進(jìn)而確定教學(xué)目標,進(jìn)行教學(xué)設計。設計教學(xué)時(shí),上網(wǎng)查閱和作者和文本相關(guān)的教學(xué)資料,富集課程資源;觀(guān)看名家教學(xué)視頻,教師教學(xué)設計,補充自己對文本對教材的理解缺失,引領(lǐng)自己的教學(xué)理念,彌補自己設計的不足之處。接下來(lái)制作多媒體課件,盡量讓課堂變得生動(dòng),變得厚重。雖然時(shí)間有限,但每一篇講讀課文,我都力求這樣完成。
三、立足課堂,使知識技能訓練扎實(shí)有序。
以語(yǔ)文教學(xué)為例,我要求我班孩子人手一本字典。每節課課前預習時(shí),就讓孩子們自己讀書(shū),遇到不會(huì )讀的字、不理解的詞,通過(guò)查字典來(lái)獨立解決。課堂上,如果出現了有爭議的字音字意,也立刻讓同學(xué)們查字典確定。以此來(lái)養成學(xué)生借助工具書(shū)學(xué)習解決問(wèn)題的能力,培養學(xué)生查字典的技能。講讀課文字詞教學(xué),從“音、形、意、寫(xiě)”四個(gè)維度進(jìn)行設計,每節課結合文本,對于生字中較為特殊的字音,多音字,形近字區分,理解詞語(yǔ),指導書(shū)寫(xiě)精選教學(xué)。堅持對學(xué)生進(jìn)行概括主要內容的訓練,教給學(xué)生方法:如抓主要事件、抓六要素等,每節課在生字教學(xué)后再讀文本時(shí)都會(huì )讓學(xué)生概括主要內容。接下來(lái)在學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,運用多種方法引導孩子理解詞語(yǔ),理解句子,體會(huì )情感,進(jìn)行朗讀及語(yǔ)言訓練。有時(shí)借助于圖片,如《山中訪(fǎng)友》中“德高望重的老橋”,有時(shí)讓孩子聯(lián)系上下文,如《草蟲(chóng)的村落》中的“游俠”,有時(shí)讓他們結合自己的生活實(shí)際,有時(shí)又創(chuàng )設情境,引導學(xué)生想象,如《索溪峪的“野”》置身其中,你會(huì )怎樣?在學(xué)生充分理解的基礎上,引導孩子讀出感情,讀出味道。如果有特別的句式,就會(huì )對學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)訓練:如教學(xué)《伯牙絕弦》一課時(shí),讓學(xué)生依照課文填空:志在,兮若。有時(shí)還要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行小練筆。以此來(lái)培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項語(yǔ)文技能。
四、認真批改,使知識及時(shí)反饋掌握。
自己布置的所有作業(yè),我都會(huì )進(jìn)行認真細致地批改。作文指導課后,學(xué)生先上交草稿,我仔細閱讀,挑錯別字、挑語(yǔ)病、幫助修改句子,寫(xiě)出修改意見(jiàn),然后讓學(xué)生參照老師的修改意見(jiàn)再寫(xiě)一稿。我檢查合格后再往作文本上抄寫(xiě)。我班學(xué)生在作文方面進(jìn)步明顯,在今年的讀書(shū)活動(dòng)月作文競賽中,我班的王海嬌同學(xué)獲得了一等獎、張璐瑤、馮帆同學(xué)獲得了二等獎、劉鑫雨、王禧文同學(xué)獲得了三等獎。數學(xué)練習冊、語(yǔ)文練習冊全部批改講解。
五、培養習慣,使學(xué)生受益終身。
大教育家葉圣陶說(shuō):“教育就是培養習慣!蔽乙蔡貏e注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。語(yǔ)文學(xué)習中,要求學(xué)生課前預習,每讀一篇課文,讓學(xué)生標出段號、圈出生字詞語(yǔ)、畫(huà)平翹舌,了解作者及寫(xiě)作時(shí)的背景資料。課堂上要求學(xué)生認真記錄板書(shū)內容及重要的知識點(diǎn)。訓練孩子清楚有條理地表達:理解詞語(yǔ)句子時(shí),學(xué)生會(huì )說(shuō):“我通過(guò)查字典知道這個(gè)詞的字面意思是……放到句子里讀一讀,我仿佛看到了……”發(fā)表意見(jiàn)時(shí)讓學(xué)生說(shuō):“我很贊同某某同學(xué)的看法,我想補充的是……或者是:“我不同意某某同學(xué)的觀(guān)點(diǎn),我的想法是……”或者用“之所以……是因為……”這樣的句式來(lái)發(fā)言。課下要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),對于寫(xiě)字潦草的同學(xué),嚴懲不待。我班的劉鑫雨同學(xué)本學(xué)期剛來(lái),開(kāi)始時(shí)寫(xiě)字看不清楚,現在字已經(jīng)寫(xiě)得很清晰了。同時(shí),我還要求孩子們讀書(shū)積累。領(lǐng)他們背誦一些古詩(shī)詞、文言文。象范仲淹的《蘇幕遮》還有《愛(ài)蓮說(shuō)》《陋室銘》等,為中小銜接奠定基礎。數學(xué)方面,主要培養學(xué)生錯后認真改正的習慣。對于學(xué)生的每一道錯題,我都會(huì )要求他們在本子上重新改正,填空選擇要列出算式。這樣,學(xué)生才能真正掌握知識。
一位教育家說(shuō)過(guò):“在孩子的心靈播種理想,就會(huì )收獲行為;播種行為,就會(huì )收獲習慣;播種習慣,就會(huì )收獲品德;播種品德,就會(huì )收獲命運!蔽蚁嘈磐ㄟ^(guò)自己的勤勉努力,定會(huì )讓學(xué)生有受益終身的收獲。
班主任工作總結報告28
本學(xué)期我所擔任的是一年級的班主任工作,時(shí)間過(guò)得飛快,一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲,回顧這一年的工作有苦也有甜,有成功,亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、注重學(xué)生的養成教育。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生今年表現都不錯,特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。
二、班級紀律。
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級二班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶。組織有趣的課間活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè )。
三、衛生方面是重點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō),病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、班級衛生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設立衛生班長(cháng),每節下課后,進(jìn)行檢查與監督。
2、個(gè)人衛生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,不好的給予提醒。
四、培養得力的小助手。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著(zhù)重培養了3個(gè)班干部:班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員。除了班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員,我還選取了8個(gè)小排長(cháng)負責檢查本排作業(yè),并在在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(cháng),他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
本學(xué)期,注重了班級小助手的培養,班干部的管理能力有所提高。比如:晨讀的習慣已經(jīng)養成,每天早晨,班長(cháng)一進(jìn)來(lái)就會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū),課堂紀律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步,老師不在的時(shí)候大多都會(huì )自己認真地做作業(yè)。
五、警鐘長(cháng)鳴,安全始終放第一。
家長(cháng)把孩子放到學(xué)校,我們就得為孩子們的安全著(zhù)想。對一年級這些年齡小的孩子,我們的安全工作更為重大。半年里,我每天都要提醒孩子們注意安全,學(xué)習簡(jiǎn)單的安全常識。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì )到安全的重要性。孩子們很聽(tīng)話(huà),把我的話(huà)語(yǔ)記在心間,知道了無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地,安全還是要始終擺在第一位的!
六、不足及要改進(jìn)的地方
1、做好后進(jìn)生轉化工作
本學(xué)期,由于時(shí)間緊,對于后進(jìn)生的輔導力度不夠,下學(xué)期應加以改正。
2、家校聯(lián)系方面
我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機,以便隨身攜帶,家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。但是我覺(jué)得和家長(cháng)聯(lián)系的力度還應該加強,應積極主動(dòng)和家長(cháng)取得聯(lián)系及時(shí)把學(xué)生在校表現告知家長(cháng),了解學(xué)生在家表現,形成強有力的教育合力,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。班主任的工作是辛苦的,也是快樂(lè )的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現在,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好,爭取把這個(gè)班級建設得更好。
班主任工作總結報告29
眾所周知,班主任是班級的管理者,而管理人是最難的,尤其是管理一些人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及不健全的學(xué)生。幾年的班主任和輔導員工作讓我認識到:教育一個(gè)人的思想要比教會(huì )一人知識要難得多。假如一個(gè)人的思想能認識上去,學(xué)習的意識自然會(huì )有所提升。在這種認識的指導下,我不斷摸索,在摸索中不斷總結,堅持自己的讓學(xué)生“身體健康、心理健康、愉快學(xué)習、有效學(xué)習”的管理原則,最終形成了自己覺(jué)得較為有效的班級管理方法。
以身作則,樹(shù)立威信無(wú)論是做輔導員時(shí)面對的單純幼稚的初中生還是做班主任面對的有自己思想和判斷力的高中生,要讓他們認同自己的管理方式,必須讓他們從心里崇拜自己。為此,無(wú)論在任何場(chǎng)合,我都用要求學(xué)生的制度來(lái)要求自己,如與學(xué)生交往中,我自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言;大掃除時(shí),我不聲不響地擦洗教室里的玻璃,校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動(dòng),不僅如此,我還力求從各方面做到最好,讓學(xué)生挑不出自己的一點(diǎn)毛病。久而久之,學(xué)生慢慢認同了我的管理理念,也更能理解我的良苦用心了。
換位思考,大膽放權對于犯錯的學(xué)生,我常常不是一味地批評和處罰,而是站在學(xué)生的角度反復考慮學(xué)生為什么會(huì )犯錯,是否有迫不得已的原因。凡事多從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,不要以班主任的身份以強權主義壓制學(xué)生。因此,我經(jīng)常將班級管理交給班委干部甚至全班都有行駛班主任權利的機會(huì )。因為我認為作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,引導學(xué)生出主意,想辦法,這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問(wèn)題的能力,又達到了理解、執行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權,盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分,從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,我們都應滲透這一思想。我們要通過(guò)班級管理這一活動(dòng),培養學(xué)生自主管理的能力。
用心關(guān)愛(ài),潤人無(wú)聲先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”,一位著(zhù)名的外國教育家更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(cháng)感激,學(xué)生感動(dòng),我認為:這些看起來(lái)很平常,因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
心理疏導,因人施教“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求,F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,也應當是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng),將對教育工作成敗有決定性的作用。班主任應該堅持“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則,針對不同的學(xué)生,運用不同的方法,解決不同的問(wèn)題,做到一切從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
總之,班主任必須懂得“欲致魚(yú)者先通水,欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理;同時(shí)班主任也要明白自己是班級管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的引導者,是幫助學(xué)校開(kāi)展各項工作的協(xié)調者。所以,在實(shí)際的工作中,班主任要認識到自己角色的至關(guān)重要,努力做好自己的工作,不斷學(xué)習,不斷提高自己,只有這樣,才能做到有為才有位。
班主任工作總結報告30
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設,在諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效,并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以幾點(diǎn):
一、以身作則給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生、紀律、進(jìn)入朗讀學(xué)習,下雪天更是提前到校清掃衛生區,這樣,學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
二、培養學(xué)生的良好習慣
三年級學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養學(xué)生良好習慣入手,扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。我班學(xué)生獨生子女多,再加之大多數學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費的現象,吃零食、浪費沒(méi)用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災區的孩子需要什么?漸
漸地,班級中浪費的現象少了許多,大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
。1)在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;
。2)鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";
。3)培養干部團結協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉變。
四、注重家校聯(lián)系
這一學(xué)期,為了更好的與家長(cháng)配合,我召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),專(zhuān)門(mén)針對家長(cháng)在孩子三年級期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持學(xué)校工作的交流中,很多有心得的家長(cháng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(cháng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)
集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向
上、團結協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):
1、學(xué)習困難的學(xué)生;
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。
他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內,我還經(jīng)常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。
我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現象,班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中,與天真活潑的孩子們在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
班主任工作總結報告31
班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的橋梁。班主任工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜,如何讓班主任工作忙而不亂呢?
首先,訂好計劃,寫(xiě)好總結,使班級建設緊張而有序。有計劃才有安排,有總結才有提高,才知成敗得失。目的明確才能有的放矢,計劃周詳才能忙而不亂。
第二,分清輕重緩急,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。諸多的工作擺在面前,我們應該先做什么,再做什么,一定要分清楚。先做主要的,先做需要馬上就解決的,再做次要的,可以緩一緩再做的。有所為有所不為,做事求小不貪大,用心用腦,有情有愛(ài)。
第三,培養得力的班干部,協(xié)助老師分擔班務(wù)工作。學(xué)生自己管理自己,學(xué)生能做的事,讓學(xué)生自己做。這樣既解放了老師,讓班主任工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,又培養了學(xué)生管理和自我管理的能力。
第四,班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個(gè)班級就是一個(gè)小社會(huì ),更是一個(gè)大家庭,每天都會(huì )有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理,才不會(huì )被那些突如其來(lái)的事?tīng)恐?zhù)鼻子走。這就要求班主任要不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì),努力成為一名學(xué)者型、科研型的教師,做一個(gè)智慧型的班主任。
班主任工作總結報告32
配合班級建設良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要措施
1、耐心細致地做好學(xué)生的思想工作,注意自己的言行、儀表、處事態(tài)度,以自己的行為和心靈感染和教育學(xué)生。
2、加強對值日生的監督和管理,發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用,培養孩子養成良好的衛生習慣。
3、與班主任老師配合在午托管理及放街隊中,讓學(xué)生形成良好的行為習慣,遵守學(xué)校管理。
轉化后進(jìn)生情況
我們班的孩子很好動(dòng),自控力差,但他們天真、活潑、愛(ài)表現。針對這些特點(diǎn),我首先主動(dòng)親近學(xué)生,體貼關(guān)心學(xué)生,讓他們感受到老師的愛(ài),相信老師,把我當成可信賴(lài)的大朋友。除了副班主任,我還擔任班上的信息技術(shù)課教學(xué)工作。信息課是學(xué)生都比較喜歡的一門(mén)學(xué)科,所以我就以這個(gè)為突破口,在上課時(shí)就注意觀(guān)察班上的每一個(gè)學(xué)生,了解他們的情況,在課后,多關(guān)心、幫助他們,從中拉近了與學(xué)生的距離。并積極與班主任老師配合,慢慢使后進(jìn)生有所轉變。
工作亮點(diǎn)、特色
1、注重培養學(xué)生的責任心,使他們養成做事認真負責的態(tài)度。
2、安排好值班表,搞好班級衛生工作,讓孩子們都能在干凈、整潔的環(huán)境下學(xué)習,并培養了孩子愛(ài)勞動(dòng),講究衛生的好習慣。
3、利用集體活動(dòng)培養班級凝聚力及集體榮譽(yù)感。
工作建議、意見(jiàn)
在今后的工作中還應更多的與班主任老師溝通交流,多了解孩子的各方面發(fā)展,共同為建立和諧向上的班集體努力。
班主任工作總結報告33
時(shí)間過(guò)的很快,轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束,回顧這學(xué)期的班主任工作,也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗,摸出了一點(diǎn)規律,所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,但班主任的工作總是繁雜的,所以有的地方做得還可以,有些地方做得就沒(méi)那么到位了,回顧反思,一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下:
一、培養學(xué)生的良好習慣
上學(xué)期我班學(xué)生的行為習慣不是太好,上課總是鬧哄哄的,學(xué)習習慣差從而導致學(xué)習效率低,所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓,這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習慣的培養,開(kāi)學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,重點(diǎn)整治。
我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習重點(diǎn),著(zhù)重教育和培訓,一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間,引起學(xué)生重視,直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習慣來(lái)培養。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強調和教育,學(xué)生這學(xué)期的行為習慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生,因為正是由于他們身上存在缺點(diǎn)和不足,才需要我們老師來(lái)教育和改造他們。在學(xué)習中,我爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導,有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課后輔導,成績(jì)上有了一定的進(jìn)步。在生活上,我也是盡可能的幫助他們,關(guān)心每個(gè)人的身體狀況,最近傳染病很多,加上小朋友抵抗力又差,所以每次發(fā)現有身體不適的小朋友我都讓他們休息,及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,送到醫院檢查。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單,有時(shí)候一個(gè)微笑,就能讓學(xué)生感到很安心,激勵他們的勇氣。
三、培養良好的班集體
良好的班干部隊伍能有效的分擔老師的任務(wù),良好的班風(fēng)能潤物細無(wú)聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習,這學(xué)期一開(kāi)始就分班,所以利用這次機會(huì ),我重新組織了班干部隊伍,選出了幾名既有能力成績(jì)又不錯的學(xué)生擔任班干部,權利下放,讓他們自己管理班級,我從旁協(xié)助,這樣既減輕了我的負擔,又培養了學(xué)生的能力,一舉兩得,而且發(fā)現學(xué)生自己管的還不錯,有條不紊。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng),看著(zhù)他們取得一次又一次的勝利,我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?
班主任工作總結報告34
班主任工作是一項復雜而又艱巨的工作,班主任的主要職責是培養培養學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。那么,班主任怎樣用心靈去塑造學(xué)生心靈,怎樣用滿(mǎn)腔的熱血去澆灌那些幼苗,使他們茁壯成長(cháng)、開(kāi)花、結出豐碩的果實(shí)呢?我結合教育教學(xué)工作和班主任工作實(shí)際,談?wù)勔韵挛宸矫娴恼J識及方法。
一步曲、全面了解和研究學(xué)生
學(xué)生是活生生的人,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命,他們的思想、興趣、愛(ài)好、健康狀況、生活環(huán)境的不盡相同,班主任不了解這些就不可能有的放矢地開(kāi)展工作。只有充分了解每個(gè)學(xué)生,才有可能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖,把思想工作做到每個(gè)學(xué)生的心坎上。我們可以制定《學(xué)生檔案》,最好列成表冊,包括性別、年齡、思想狀況、學(xué)習效果、學(xué)習態(tài)度、性格特征,以及有無(wú)生理缺陷等;還可以包括學(xué)生父母的年齡、職業(yè)、經(jīng)濟收入、家庭其他成員情況,以及父母和家庭成員對學(xué)生教育的態(tài)度和影響等。除此以外,我們還需了解學(xué)生的特點(diǎn)和動(dòng)向,包括班級的歷史,全班學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況,班級的傳統作風(fēng),目前班級的主要思想動(dòng)態(tài);班委會(huì )和中隊委的組織情況,這些機構在班上的作用;學(xué)生個(gè)體在各方面表現出的先進(jìn)、中間、后進(jìn)的分布狀況等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰百勝”。
二步曲、以身作則,做學(xué)生的楷模
榜樣的力量是無(wú)窮的。作為班主任的我,在教學(xué)和班級管理過(guò)程中始終堅守“以身作則,教書(shū)先育人”這一宗旨,時(shí)時(shí)不忘嚴格要求自己,注意自己的儀表,以良好的教態(tài),強烈的事業(yè)心,認真踏實(shí)的工作作風(fēng)去影響、感染、教化每個(gè)學(xué)生,使之形成一種感性的、潛移默化的精神力量,從而達到知、情、意、行幾方面的有機結合,從而達到教育的真正目的。
三步曲、積極配合科任教師做好工作
班主任工作和科任教師的工作是分不開(kāi)的。作為班主任,學(xué)生和科任教師之間會(huì )產(chǎn)生矛盾,這時(shí)就需要班主任老師做好協(xié)調工作,并千方百計做好學(xué)生的思想工作。我們要使學(xué)生知道,對老師的信任是搞好學(xué)習達到重要因素。當然,也會(huì )有個(gè)別老師不善于處理與學(xué)生之間的矛盾,在班主任面前“告狀”。對此,班主任如果不分青紅皂白批評學(xué)生,可能會(huì )增加學(xué)生對科任教師的對立情緒?梢哉f(shuō),在一個(gè)良好的班集體中,班主任是組織者和設計者,科任教師和學(xué)生是構成這個(gè)良好集體的重要因素,三者缺一不可。
四步曲、注意和家長(cháng)溝通
父母是學(xué)生的第一任教師,學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì )三方面的教育,許多學(xué)生的缺點(diǎn)在家長(cháng)眼中不一定是缺點(diǎn)。所以,當有的學(xué)生犯了錯誤,對于家長(cháng)來(lái)講,教師不能一味的說(shuō)孩子這樣不行、那樣也不好,而是應該首先肯定這個(gè)學(xué)生身上有哪些閃光點(diǎn),使家長(cháng)聽(tīng)后較為舒心,也只有這樣,家長(cháng)才樂(lè )意與班主任溝通,配合班主任做好學(xué)生的思想工作。
五步曲、課外用親切而又誠懇的語(yǔ)言與學(xué)生溝通
班主任與個(gè)別學(xué)生的溝通往往會(huì )在課余時(shí)間,在交談過(guò)程中,注意使用隨和與真誠的語(yǔ)言,學(xué)生聽(tīng)了才會(huì )感到親切、自然,從而對產(chǎn)生對班主任老師的無(wú)比信賴(lài)。古人云:“人之相交,貴在交心!睅熒勑膽撌歉星榈恼嫘南嘧,情感的真誠交流,切忌搞成教師板起面孔的生硬說(shuō)教、學(xué)生畏畏縮縮、俯首帖耳的“聆聽(tīng)”。由此可見(jiàn),教師要注意創(chuàng )設寬松和諧的談話(huà)情景,讓學(xué)生產(chǎn)生最佳的心態(tài)環(huán)境,并通過(guò)推心置腹的溝通方式觸動(dòng)學(xué)生的靈魂,加深學(xué)生對老師的信任。
總之,班主任工作是長(cháng)期而又辛苦的,但同時(shí)也是艱巨而有意義的,它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧,更要有慈母般的情懷,只有這樣,才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。
班主任工作總結報告35
教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。
為了能夠更好的做好工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓,下面談?wù)勛约旱捏w會(huì ):
一、強化日常行為習慣教育。
日常行為習慣的培養是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎,所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線(xiàn),加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育,培養學(xué)生對學(xué)習的責任感及自控能力。
一學(xué)期來(lái),我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),以培養他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、對后進(jìn)生的教育工作,多和他們談心。
每個(gè)班都不可避免地會(huì )遇到一些后進(jìn)生,我班也是如此,對于這些后進(jìn)生,我針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類(lèi)學(xué)生中男生居多,而且他們學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,所以我利用課余時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以取得他們的信任。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰,他們在學(xué)習方面非常的困難,課下還不遵守學(xué)校的各項規章制度,喜歡瘋鬧,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,從而導致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑,不信任感及抵觸情緒。行為習慣變得越來(lái)越散漫,自我中心意識特別強。他們個(gè)性倔強,自尊心極強,在情緒上有時(shí)表現比較沖動(dòng),自信心不是很足,比較在乎別人對他的看法。于是,我抓住他們的這些心理特點(diǎn),我找準機會(huì )跟他談話(huà),設法進(jìn)行有效的思想疏導。我先給他講了我對他的印象,主要談他們好的一面——為人直爽,比較明白事理,做事認真等,肯定
了他們的優(yōu)點(diǎn)。然后讓他們倆當衛生委員,監督和管理班級衛生區的衛生工作,平常多關(guān)注他們,找話(huà)題與他們說(shuō)話(huà),所謂感情投資,讓他們感覺(jué)到我重視他們,沒(méi)有放棄他們,后來(lái)我又一針見(jiàn)血地指出了他們的缺點(diǎn),F在的他們各方面雖然沒(méi)有轉變得很“完美””,但我會(huì )繼續努力。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:
從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
3、建立互助組:
以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、家訪(fǎng)工作——重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。本學(xué)期我們利用業(yè)余時(shí)間到每位學(xué)生家去家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中我們和家長(cháng)交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習及生活狀況,征求了家長(cháng)的一些良好的意見(jiàn)及建議,取得家長(cháng)的信任和理解。對于一些在教育孩子方面感覺(jué)力不從心的家長(cháng),我們給了他們一些好的方法和具體的措施,并且要求家長(cháng)和教師多配合,共同做好學(xué)生的工作。在家訪(fǎng)過(guò)程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書(shū)學(xué)習,完成了老師布置的作業(yè)就沒(méi)事了,在學(xué)習方面缺乏主動(dòng)精神。事后,我們利用班隊會(huì )給學(xué)生做了思想教育,教育學(xué)生學(xué)習的重要性,部分學(xué)生改變了學(xué)習態(tài)度,能自覺(jué)學(xué)習了。
七、加強對學(xué)生安全教育,提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊;防火等。尤其是校園安全問(wèn)題,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校,在校不和學(xué)生瘋狂打鬧,上下樓梯注意安全,不到危險的地方玩耍等,使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性,增強珍愛(ài)自己的生命和珍愛(ài)他人生命的意識;增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識,熟記一些急救電話(huà),特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。
總之,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中,班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,相信我一定能夠干得更出色的。
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