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初二地理教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2023-09-14 18:12:03 初二地理教學(xué)工作計劃 我要投稿

初二地理教學(xué)工作計劃

  時(shí)間過(guò)得飛快,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶,以下是小編收集整理的初二地理教學(xué)工作計劃(精選12篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  初二地理教學(xué)工作計劃1

  一、指導思想:

  以《地理課程標準》為依據,努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理,能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會(huì )學(xué)地理”。

  二、教材分析:

  本冊?xún)热莨卜治逭拢?/p>

  第五章中國的地理差異——本章是中國區域地理的開(kāi)篇,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上,本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀(guān)上把握區域地理的概況,認識各地區的地理差異,為學(xué)好分區地理打下基礎。

  第六章認識省級區域——我國的省級行政區域,包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內,一共有34個(gè)。其中,北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,香港和澳門(mén)是剛回歸祖國的特別行政區,實(shí)行特殊的社會(huì )制度;臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部開(kāi)發(fā)的重要陣地,是國家西部大開(kāi)發(fā)戰略的重要組成部分。

  第七章認識省內區域——在我國各省級區域內部,在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面,形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈,如廣東的珠江三角洲是我國改革開(kāi)放的前沿,那里自然條件優(yōu)越,極具人才優(yōu)勢,經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一;再如云南的西雙版納,那里山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,是典型的熱帶植物王國。

  第八章認識跨省區域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,我國有許多跨省界的區域。如黃土高原、長(cháng)江沿江地帶等,它們風(fēng)格迥異,又各具特色。

  第九章走向世界的中國——中國,這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

  三、教學(xué)設想:

  1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。

  2、認真學(xué)習新課標理論,領(lǐng)會(huì )新課標精髓,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合,進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練。

  四、具體措施:

  1、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計劃。

  2、認真寫(xiě)好教案。

  3、教學(xué)目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。

  4、要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn),正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

  5、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。

  6、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。

  7、注意教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng )新。

  8、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。

  9、精心選擇作業(yè),認真批改作業(yè)。

  初二地理教學(xué)工作計劃2

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學(xué)校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng),加強集體備課,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。

  二、學(xué)情分析

  經(jīng)過(guò)七年級的地理教學(xué),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現象的方法,掌握了初中地理教學(xué)大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對于學(xué)生學(xué)習八年級地理打下了良好的基礎。

  三、教學(xué)目標

  通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí),通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀,認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節能、節約的主動(dòng)意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區差異。

  四、教學(xué)措施

  1、強化基本技能訓練,通過(guò)識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

  2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲望。

  3、加強課后的練習,注重學(xué)以致用,幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識,并提高應用地理知識的能力。

  4、搞好單元測試,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)加以解決,以確保所授知識的準確性,同時(shí)培養學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

  初二地理教學(xué)工作計劃3

  一、所教年級學(xué)生現狀分析

  本學(xué)期繼續任教初二地理,根據上學(xué)期教學(xué)成績(jì)和教學(xué)實(shí)際分析:

  1、每個(gè)班會(huì )學(xué)中國地理,會(huì )用地圖,有一定的分析理解力,對地理有一定的興趣的學(xué)生達到了三分之一多。

  2、個(gè)班學(xué)習地理能夠達到教學(xué)的基本要求,但分析問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導下進(jìn)行,不能獨立選用所學(xué)知識來(lái)分析問(wèn)題的占比例的也能達到三分之一多。

  3、理基礎知識差,基本概念不清,根本不會(huì )看地圖、不會(huì )學(xué)地理,完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績(jì)的占不足四分之一。

  二、本冊的知識系統和結構

  本冊教材為中國地理下冊,第七章中國的農業(yè),第八章中國的工業(yè),第九章中國的交通,第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論,是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀(guān)點(diǎn),著(zhù)重指出每個(gè)區域的地理特征,選擇每個(gè)區域地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的主要問(wèn)題加以論述,最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以后從總的方面認識中國的國情,并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中,認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任。

  三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)目的:

  1、成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎知識,學(xué)會(huì )地理基本技能。

  2、學(xué)生傳授中國地理基礎知識的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,繼續向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和國情教育,進(jìn)行辨證的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續發(fā)展教育,進(jìn)行地區差異、因地制宜與發(fā)展潛力,人地協(xié)調發(fā)展等科學(xué)地理觀(guān)點(diǎn)教育。

  3、傳授地理知識的同時(shí),培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和獨立思考能力,使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立地發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  種植業(yè)的南北差異、我國農業(yè)的發(fā)展、鐵路干線(xiàn)、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線(xiàn)的分布、區域地理是難點(diǎn)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  當前,地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現素質(zhì)教育的新階段,我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調整。按照全面實(shí)現素質(zhì)教育要求,地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué):

  1、教學(xué)目標上,課堂教學(xué)設計注意強調知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,特別強調能力的培養和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的養成。

  2、教學(xué)內容上講授地理知識的同時(shí),注意以突出協(xié)調人地關(guān)系和可持續發(fā)展觀(guān)點(diǎn)作為主線(xiàn)。

  3、教學(xué)過(guò)程上,做到整體優(yōu)化:

  注意創(chuàng )設讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景,使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,特別注意重視地理圖像的作用,讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀(guān)察想象和思維,即開(kāi)展以“表象——想象—聯(lián)想”為主要形式的形象思維,從而達到理解、鞏固與應用。

  根據初中生的心理特點(diǎn),將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習方法。

  在教學(xué)手段上,恰當地運用多種教學(xué)手段,從“板書(shū)、板圖、板畫(huà)”到現代的投影、錄像、多媒體計算機,發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的綜合效益。

  教學(xué)過(guò)程中,注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

  注重實(shí)踐教學(xué),組織模擬旅游比賽,選擇旅游路線(xiàn),并介紹沿途的自然條件和資源,經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。

  初二地理教學(xué)工作計劃4

  學(xué)期我擔任地理教學(xué),為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)成績(jì),特制定教學(xué)計劃如下:

  一、指導思想

  認真學(xué)習和貫徹國家教育改革綱要,全面實(shí)施地理新課程改革,努力探究偏遠地區中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法,認真落實(shí)xx學(xué)!皩W(xué)案”教學(xué)模式,把“自學(xué),精講,以練為主”的教學(xué)指導思想發(fā)揮到極至。教學(xué)中以《地理課程標準》為依據,鉆研地理教材,認真備課和編寫(xiě)學(xué)案,努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理,能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會(huì )地理”轉變?yōu)椤皶?huì )學(xué)地理”。

  二、學(xué)生狀況分析

  xx學(xué)校今年發(fā)生了很大變化,兩校重組,學(xué)生的層次出現了差異,據本人了解,初二四班學(xué)生的地理基礎不是很扎實(shí),教學(xué)中要區別對待。其他三個(gè)班級的學(xué)生地理學(xué)習水平不相上下,基礎相對牢固,對今后的地理學(xué)習有很大的幫助。同時(shí)經(jīng)過(guò)七年級一年的地理學(xué)習,同學(xué)們已經(jīng)掌握了地理學(xué)習的一般方法,課堂整體秩序也有所好轉,自學(xué)能力也上升到一定水平,相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會(huì )圓滿(mǎn)完成。

  三、教材分析

  八年級上冊地理教材圖文并茂、生動(dòng)形象,學(xué)生易于接受。課本結構設計中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),通過(guò)學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉變學(xué)生的學(xué)習方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀(guān)闡述,主題是從整體上介紹中國的概況,主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟發(fā)展等四個(gè)大的方面。

  第一章:從世界看中國,共分三節。主要學(xué)習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖。

  第二章:中國的自然環(huán)境,共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況,以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大。教學(xué)中應注意結合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。

  第三章:中國的自然資源,共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。

  第四章:中國的經(jīng)濟發(fā)展,共分三節。介紹了中國的交通、農業(yè)和工業(yè)的基本情況,和取得的成就,分析影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。

  四、具體教學(xué)措施

  1、須以新理念指導教育教學(xué)。

  落實(shí)“自學(xué)精講,以練為主”的教學(xué)模式,加強集體備課,精心準備地理學(xué)案,力求每節課學(xué)生各取所需,做到天天清、課課清、堂堂清。

  2、地理學(xué)案,以“知識問(wèn)題化、問(wèn)題習題化、習題基礎化”為思路,深化學(xué)案的設計和應用。

  3、注學(xué)生個(gè)體差異。

  在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),對學(xué)習有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導,提高整體地理學(xué)習質(zhì)量。

  4、分發(fā)揮教師的引導作用。

  進(jìn)行學(xué)法指,和探究性學(xué)習,多給學(xué)生思考、分析的機會(huì ),提高學(xué)生思維能力。最終使學(xué)生掌握學(xué)習地理的方法而非死記課本知識點(diǎn)。

  5、出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。

  引導學(xué)生從不同角度看待地理現象和問(wèn)題,逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

  6、視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養,運用好地理學(xué)科的第二語(yǔ)言—地圖。

  7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,注意挖掘學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,感受地理學(xué)科的有用性。

  8、導學(xué)生開(kāi)展地理實(shí)驗,培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

  9、分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  10、時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況做出評價(jià),注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  五、教學(xué)研究

  由于本人今年要撰寫(xiě)研究生畢業(yè)論文,論文的題目與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān),所以在教學(xué)中不斷學(xué)習地理教學(xué)的相關(guān)理論書(shū)籍,用理論指導實(shí)踐,并在實(shí)踐教學(xué)中總結經(jīng)驗,最終完成論文的撰寫(xiě)。

  初二地理教學(xué)工作計劃5

  一、教學(xué)目標

  1、培養學(xué)生分析圖文資料的能力

  2、反復讀圖、掌握地理事物的分布

  3、查找資料、分析對比、獲得知識

  4、通過(guò)認識我國遼闊的疆域、激發(fā)愛(ài)國之情、興國之志

  二、教學(xué)措施:

  1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習探究、合作的空間,培學(xué)習地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,在加強“雙基”的基礎上,留意過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成與培養。

  2.有計劃、有步驟地指導學(xué)生提高讀圖能力,并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源,豐厚學(xué)生的地理知識,學(xué)習生活中的地理,學(xué)習有用的地理。

  3.教學(xué)中做到精講,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。做到講練結合,努力提高復習效率。

  4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射。根據生活實(shí)際中的問(wèn)題,運用地理知識解決問(wèn)題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復習中,運用探究性、自主性的學(xué)習方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,激活學(xué)生思維,培養學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射!

  5 .抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課,搞好集體備課,努力講好每一節課;講究練習的實(shí)效性。

  6.認真學(xué)習新課標理論,領(lǐng)會(huì )新課標精髓,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。

  7.充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作預備充分的素材。

  8.積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

  9.教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  10.要特別注重學(xué)習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng),精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng )新,來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習基礎,以“嚴、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

  總之,在本學(xué)期中,我會(huì )努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jì)。向學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)交一份滿(mǎn)足的答卷。

  初二地理教學(xué)工作計劃6

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本年級學(xué)生都是剛入初中的新生,上進(jìn)心強,能夠遵守紀律,熱愛(ài)學(xué)習,個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。不過(guò)年齡特點(diǎn)決定會(huì )有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,精力不集中,學(xué)習方法欠恰當,因而學(xué)習成績(jì)不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。

  二、教材分析:

  本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù):主要是與同學(xué)們談地理,認識地球和地圖。學(xué)習陸地和海洋。天氣和氣候。居民與聚落。

  第一章地球和地圖部分重點(diǎn)學(xué)習內容是第一節地球和地球儀。第二節地球的運動(dòng)。第三節地圖。

  第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋。第二節海陸的變遷。

  第三章天氣和氣候第一節多變的天氣。第二節氣溫和氣溫的分布。第三節降水和降水的分布。第四節世界的氣候。

  第四章居民與聚落第一節人口與人種。第二節世界的語(yǔ)言和宗教。第三節人類(lèi)的居住地————聚落。第五章發(fā)展與合作

  三、教學(xué)措施:

  1、以課改的精神和要求指導教學(xué)。要根據教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性,以便順利地實(shí)現教學(xué)任務(wù),完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新,信息技術(shù)的應用與整合。踐行我校的校風(fēng):在學(xué)習中研究,在研究中工作,在工作中創(chuàng )新的精神,從而總結出教學(xué)活動(dòng)應該是由教學(xué)內容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統,不僅要重視學(xué)生學(xué)習的結果,更應注重師生共同探究新知識的過(guò)程,重視學(xué)生學(xué)習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實(shí)踐的過(guò)程,通過(guò)學(xué)習情境的創(chuàng )設、實(shí)踐環(huán)節的開(kāi)發(fā)和學(xué)習渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學(xué)生的學(xué)習方式,實(shí)現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)形成的統一。在平時(shí)的教學(xué)中,強調地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,創(chuàng )造一切條件,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,引導學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實(shí)際中去。

  2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā),以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生。提高教學(xué)效益,保證教學(xué)質(zhì)量,推出教學(xué)品牌。

  3、要特別注重學(xué)習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng),精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關(guān)口。勇于改革、勇于創(chuàng )新,來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習基礎,以“愛(ài)生、樂(lè )教、善思、會(huì )研”的教風(fēng)帶動(dòng)“愛(ài)師、樂(lè )學(xué)、善知、會(huì )問(wèn)”的學(xué)風(fēng)。

  4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合,進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  周次、起止日期、教學(xué)內容

  預備周8月25—9月1預備周(復習舊知識、備好新知識)

  第1周9月1—9月5

  第5周9月29—10月4運動(dòng)會(huì )

  第6周10月6—10月10十一放假

  第7周10月13—10月17地圖的閱讀地形圖的判讀

  第8周10月20—10月24大洲和大洋海陸的變遷

  第9周10月27—10月31多變的天氣

  第10周11月3—11月7氣溫的變化與分布

  第11周11月10—11月14降水的變化與分布

  第12周11月17—11月21世界的氣候

  第13周11月24—11月28人口與人種

  第14周12月1—12月5世界的語(yǔ)言和宗教

  第15周12月8—12月12人類(lèi)的聚居地—聚落

  第16周12月15—12月19發(fā)展與合作

  第17周12月22—12月26期末復習

  第18周12月29—1月2期末復習

  第19周1月5—1月9期末復習與考試

  第20周1月9—教學(xué)

  初二地理教學(xué)工作計劃7

  陽(yáng)春三月,春意濃濃,又迎來(lái)了新的一年。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)新課改理念的深入,我們深深地體會(huì )到這是一個(gè)課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時(shí)代。事實(shí)告訴我們。了解學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的個(gè)性,更好的處理學(xué)生發(fā)展個(gè)性化與社會(huì )化統一,更好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,給與學(xué)生主動(dòng)權,從而促進(jìn)學(xué)生更快、更健康的發(fā)展,這些已經(jīng)成為新一代教師責無(wú)旁貸的歷史使命。我在新的學(xué)期、新的《課程標準》指導下,為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)特制定教學(xué)計劃如下:

  一、指導思想:

  在新課標理論的指導下,以學(xué)校工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。

  二、工作重點(diǎn):

  突出“研究”和“落實(shí)”。研究教育教學(xué)理論和思想。研究新課標、新教材和新教法。研究學(xué)生身心發(fā)展規律。研究學(xué)生創(chuàng )新、探究能力的培養和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實(shí)新課標中的地理理念。落實(shí)課程中的教學(xué)目標、能力及情感和價(jià)值觀(guān)。

  三、工作目標:

  1、打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習的有效時(shí)間、參與度和思維深度,追求課堂教學(xué)的高效率。

  2、加強業(yè)務(wù)能力,提高專(zhuān)業(yè)水平。

  四、改進(jìn)措施:

  根據我校的學(xué)生特點(diǎn),即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施:

 。1)認真領(lǐng)會(huì )新課標精髓、鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習,努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。

 。2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規律,結合學(xué)科特點(diǎn),及時(shí)恰當的引領(lǐng)學(xué)生對地理的情感教育。引領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手參與地理活動(dòng)使之為我們的生活服務(wù)。

 。3)抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課,努力講好每一節課。保證每節一練,做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)知識系統化,條理化,讓學(xué)生在練習中靈活運用知識,提高他們的各方面能力。

 。4)充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來(lái)激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習興趣和積極性,從而培養學(xué)生的探究能力和創(chuàng )新思維。

 。5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評價(jià),逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做,讓良好的習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

 。6)本學(xué)期繼續學(xué)習高中地理教材,同時(shí)訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

 。7)積極參加教研教改活動(dòng),根據教研組的安排,積極聽(tīng)課評課,提倡相互聽(tīng)課,聽(tīng)其他學(xué)科的課,以求“他山之石,可以攻玉!边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)新的臺階。

 。8)通過(guò)手拉手活動(dòng)的平臺,每周四去延慶四中聽(tīng)師傅的課,認真學(xué)習,向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問(wèn)題。

 。9)錄制一堂成功地理課,積累2——3個(gè)成功教學(xué)設計案例,精選作業(yè),做到基本以地圖為載體。

  總之,在新課標、新教材的指導下,我嚴格按照教學(xué)計劃和標準,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為新世紀培養新型人才。

  初二地理教學(xué)工作計劃8

  一、指導思想

  以《地理課程標準》為依據,努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理,能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從"會(huì )學(xué)地理"到“會(huì )用地理”。

  二、學(xué)生基本情況

  通過(guò)八年級上冊地理教材的學(xué)習,學(xué)生對中國地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強,能夠遵守紀律,熱愛(ài)學(xué)習,個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績(jì)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,精力不集中,學(xué)習方法欠恰當,因而學(xué)習成績(jì)不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。另地理學(xué)科屬于非中考科目,學(xué)生普遍不重視,針對這種情況,教師更應鉆研教材,上好每一節課。

  三、教材分析

  本冊?xún)热莨卜至拢?/p>

  第五章:中國的地理差異本章內容既是對總論部分的總結,又是對分區部分的引領(lǐng),因其內容列接近區域地理,所以安排為分區部分的起始篇。我們從宏觀(guān)上把握區域地理的概況,認識各地區的地理差異,為學(xué)好分區地理打下基礎。

  第六章北方地區教材從本章開(kāi)始逐章介紹北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。北方地區是四大地理區域中最先講述的一個(gè)區域,教材比較全面地講述和分析了北方地區的自然地理特征,以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。東北三省在北方地區中是一個(gè)典型的綜合區域,不僅自然地理條件獨特,而且其農業(yè)和工業(yè)在全國都有重要地位。因此,教材比較系統地講述了東北三省的自然地理、農業(yè)地理和工業(yè)地理三個(gè)方面的內容。黃土高原是一個(gè)以黃土景觀(guān)為特征的特殊地形區,所以教材并沒(méi)有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現代北京三個(gè)方面來(lái)講述北京。

  第七章南方地區本章先總后分,先講述自然特征與農業(yè)后分別從長(cháng)江三角洲、香港、澳門(mén)、中國臺灣講述。處于長(cháng)江中下游地區的長(cháng)江三角洲,主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節教材側重于長(cháng)江三角洲地區的人文地理內容!皷|方明珠”——香港和澳門(mén),香港和澳門(mén)是我國的領(lǐng)土,在經(jīng)歷了百年滄桑后,終于回到了祖國的懷抱,香港和澳門(mén)是特別行政區,實(shí)行特殊的社會(huì )制度;中國臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;盡早實(shí)現中國臺灣與祖國的統一,是海峽兩岸人民的共同愿望。

  第八章西北地區本章第一節講述了西北地區的自然環(huán)境特征,以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響;第二節干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征,突出干旱,然后再突出盆地的能源和資源的開(kāi)發(fā),彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。

  第九章青藏地區本章第一節與前三章設計一樣,仍然先對青藏地區的概述,主要講述青藏地區的自然環(huán)境特征,以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的.影響。第二節高原濕地——三江源地區。三江源為長(cháng)江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區,它是我國乃至世界上有獨特的地理區域。

  第十章中國在世界中這一章對中國的國情進(jìn)行概括性的總結,有利于從地理的視角認識祖國,增強學(xué)生的民族自豪感和憂(yōu)患意識。

  初二地理教學(xué)工作計劃9

  地理八年級教學(xué)計劃本期我接手了八年級五個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)成績(jì)特制定教學(xué)計劃如下:

  一、基本情況分析:

  通過(guò)七年級地理教材的學(xué)習,學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于教師不是地理專(zhuān)業(yè)畢業(yè),教學(xué)中也許存在不少誤區、盲區,學(xué)生知識沒(méi)有形成系統。再加上學(xué)校和學(xué)生自身條件等多方面原因造成練習、測試都很不到位。大部分學(xué)生上進(jìn)心強,能夠遵守紀律,熱愛(ài)學(xué)習,個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績(jì)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,精力不集中,學(xué)習方法欠恰當,因而學(xué)習成績(jì)不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。

  二、本學(xué)期教學(xué)總目標:

  本年度教學(xué)以世界地理為主,主要的地理教學(xué)任務(wù):主要是學(xué)習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區域地理。

  第一章:中國的疆域與人口。主要學(xué)習中國的疆域、行政區劃、人口、民族,介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。

  第二章:中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況,介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,并指出了不足。

  第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。

  第四章:中國經(jīng)濟:介紹了區域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區域的情況。

  三、教學(xué)措施:

  1、強化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì )讀圖、填圖,從宏觀(guān)上了解地理單元的知識。

  2、進(jìn)行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。

  3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,分析解決問(wèn)題的能力。

  4、開(kāi)設校本課程,教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉,建設美好的家園。

  5、以課改的精神和要求指導教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性。

  6、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新,信息技術(shù)的應用與整合:教學(xué)活動(dòng)應該是由教學(xué)內容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統,不僅要重視學(xué)生學(xué)習的結果,更應注重師生共同探究新知識的過(guò)程,重視學(xué)生學(xué)習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實(shí)踐的過(guò)程,通過(guò)學(xué)習情境的創(chuàng )設、實(shí)踐環(huán)節的開(kāi)發(fā)和學(xué)習渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學(xué)生的學(xué)習方式,實(shí)現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)形成的統一。

  7、要特別注重學(xué)習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng),精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng )新,來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習基礎,以“嚴、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

  8、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合,進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練

  四、教學(xué)進(jìn)度:

  第1——3周,學(xué)習課本第1章(難點(diǎn)章節、重點(diǎn)章節)

  第4——7周,學(xué)習課本第2章(難點(diǎn)章節、重點(diǎn)章節)

  第8——9周,復習,迎接期中考試

  第10周,期中考試

  第11——16周,學(xué)習第3、4章

  第17周,復習

  第20周,期末考試

  初二地理教學(xué)工作計劃10

  本學(xué)年擔任初二地理教學(xué),為了提高學(xué)生的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jì),現制定目標如下:

  一、目標

  及格率:90%

  優(yōu)秀率:25%

  二、措施

  1.培養學(xué)生良好學(xué)習習慣方面

  農村孩子大部分家長(cháng)的文化水平較低,對孩子的要求很低,學(xué)習習慣的養成做的不到位,甚至有時(shí)候對學(xué)校的教育不配合,結合班級學(xué)生的特點(diǎn)以及家庭背景,因材施教,與班主任老師積極配合,狠抓課堂紀律和作業(yè)質(zhì)量,及時(shí)與家長(cháng)做好溝通,取得家長(cháng)的支持。

  2.調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性方面

  學(xué)習興趣是學(xué)習動(dòng)機的重要組成部分,學(xué)生對某個(gè)學(xué)科或某些知識內容、某種活動(dòng)產(chǎn)生了興趣,就會(huì )專(zhuān)心致志地、認真地、積極主動(dòng)地進(jìn)行鉆研、探索、實(shí)踐,就會(huì )產(chǎn)生較高的學(xué)習效率和較好的學(xué)習效果。

  課堂教學(xué)是教與學(xué),師與生的雙邊活動(dòng),要求教師充分發(fā)揮主導作用,學(xué)生充分發(fā)揮主體作用,平時(shí)課堂上一定要要積極恰當引導、指導、和輔導學(xué)生,及時(shí)鼓勵、表?yè)P學(xué)生,做到善教、樂(lè )教,學(xué)生才能樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。

  沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué),地圖作為地理學(xué)的重要工具,在地理學(xué)習中具有舉足輕重的作用。因此我們在地理教學(xué)中要培養學(xué)生利用地圖學(xué)習的習慣。平時(shí)上課一定要引導學(xué)生看地圖,分析地圖,把地圖當成是地理知識的骨架,成功構建“腦地圖”,會(huì )使學(xué)生的地理學(xué)習事半功倍。要把地理知識融入生活,引導學(xué)生學(xué)習生活中的地理,學(xué)習對終生發(fā)展有用的地理,學(xué)生感受到地理知識的實(shí)用性,會(huì )更加愿意參與到地理學(xué)習中去,促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高。

  課堂上盡可能地給學(xué)生更多地展示機會(huì ),讓學(xué)生到前面指圖演示、講解;發(fā)揮學(xué)生的互幫互助精神,以好帶差,提高學(xué)困生的成績(jì)。

  我校學(xué)生的學(xué)習習慣較差,家長(cháng)對初中地理的學(xué)習不重視,課外閱歷較少,每個(gè)班級都有幾個(gè)學(xué)困生,針對這些學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系,爭取共同努力,提高成績(jì)。

  3.“評價(jià)任務(wù)”“命題”方面

  評價(jià)包括課堂即時(shí)評價(jià)與各種檢測,上課時(shí)要把握課堂生成資源,即時(shí)給與學(xué)生評價(jià);平時(shí)備課一定要把握課程標準,按照“目標、評價(jià)、教學(xué)一致性“的原則,結合近幾年的中考命題方向,多參考輔導資料,結合世界上隨時(shí)發(fā)生的地理熱點(diǎn)問(wèn)題,設計評價(jià)任務(wù)和小測題、周測題,并隨時(shí)與區教研室和兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,互通有無(wú),保持同步。小測、周測精心準備、批改與總結。

  初二地理教學(xué)工作計劃11

  八年級地理主要是學(xué)習中國地理,設計內容中有關(guān)的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學(xué)過(guò),因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些,同時(shí),相當部分內容學(xué)生有一定的了解,學(xué)習起來(lái)興趣更濃厚,學(xué)習積極性也會(huì )更高一些。

  一、指導思想

  八年級地理學(xué)科將要學(xué)習中國地理,這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域,但是由于中國疆域太大,太遼闊,學(xué)生們的了解認識不免有很大的局限性,加上他們只是結構的不完整,認識上的不全面,使得他們知其一不知其二,應該說(shuō)他們的中國地理知識還有很大缺陷,不足以滿(mǎn)足成長(cháng)對地理知識的需要,另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習,具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學(xué)習動(dòng)機,地理學(xué)習興趣,獨立分析問(wèn)題的能力,可以說(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習的能力,當然在學(xué)習地理過(guò)程中他們也會(huì )遇到許多問(wèn)題,碰到許多障礙,對地理學(xué)習出現一些困惑,甚至有點(diǎn)討厭,對學(xué)生學(xué)習地理出現的問(wèn)題的思考也將是八年級地理教學(xué)的一大課題,八年級地理課程的可設正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求,同事在學(xué)習地理知識過(guò)程中,不僅可以增長(cháng)才干,培養學(xué)習興趣,更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛(ài),與與日俱增,在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

  二、情況分析

  第一章中國的疆域與人口

  本章主要學(xué)習中國疆域概況,人口與民族特點(diǎn),構成與分布,掌握行政區劃分的標準,本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況,人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn),行政區劃分標準及行政區劃構成,本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖。

  第二章中國的自然環(huán)境

  本章的內容較多,包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn),掌握四大高原,四大盆地,三大平原,三大丘陵的地理位置和特點(diǎn),學(xué)習中國的氣候類(lèi)型及其分布,中國河流與分布,區分季風(fēng)區與非季風(fēng)區,內流區與外流區,內流河與外流河的特點(diǎn),本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大,教學(xué)中應注意結合主體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。

  第三章中國的自然環(huán)境

  本章主要學(xué)習中國的自然環(huán)境概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習它們的分布及特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習本章理解人口問(wèn)題對自然環(huán)境的影響,明確節約自然環(huán)境的意義,本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布,本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,石油,鐵礦和有色金屬的分布。

  第四章中國的區域差異

  本章主要內容是學(xué)習中國四大地區的概況和自然地理特點(diǎn),本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線(xiàn),尤其是秦嶺——淮河線(xiàn)在中國自然地理上的重要意義,其次是四大地理區域各自的自然地理特色,教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線(xiàn)兩側不同的自然地理特色形成的原因。

  三、教學(xué)目標

  通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力,同時(shí)通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口,民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口問(wèn)題給社會(huì )經(jīng)濟,環(huán)境帶來(lái)的壓力,掌握中國的自然環(huán)境,包括地形,地勢,氣候,河流概括,及其相互之間的聯(lián)系與影響,了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節能,節約的主動(dòng)意識,認識祖國各地風(fēng)土人情和地區差異。

  四、教學(xué)措施

  1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習探究,合作的空間,培養學(xué)習地理的興趣,積極性和主動(dòng)性,在加強“雙基”的基礎上,注重過(guò)程和方法、情感和態(tài)度,價(jià)值觀(guān)的形成與培養。

  2、有計劃,有步驟地指導學(xué)生他提高讀圖能力,并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)習生活中的地理,學(xué)習有用的地理。

  3、教學(xué)中做到精講,重知識體系,結構,聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課堂效益,訓練題做到精選,精練,鼓勵微型試題,做到講練結合,努力提高效率。

  4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,重點(diǎn)依據生活實(shí)際的具體問(wèn)題,運用地理知識解決問(wèn)題,學(xué)以致用,活學(xué)活用,切忌將教材內容重復復習一遍,運用探究。性,自主性的學(xué)習方法,相互研究,歸納,讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,激活學(xué)生思維,培養學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射”。

  5、抓好常規地理課堂教學(xué),認真備好每一節課,搞好集體備課,努力講好每一節課,講究練習的實(shí)效性。

  6、認真學(xué)習新課程標準理論,領(lǐng)會(huì )新課標精髓,用科學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。

  7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  初二地理教學(xué)工作計劃12

  一、學(xué)情分析

  經(jīng)過(guò)去年的地理教學(xué),三個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現象的方法,掌握了初中地理教學(xué)綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個(gè)學(xué)期期末檢測的成績(jì)來(lái)看,三個(gè)班在全縣名列前茅,這對于學(xué)生學(xué)習八年級地理打下了良好的基礎。

  二、教材分析

  第一章中國的疆域與人口

  本章主要學(xué)習中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構成與分布,掌握行政區劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖。

  第二章中國的自然環(huán)境

  本章的內容較多,包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn),掌握四高原、四盆地、三平原、三丘陵的地理位置和特色。學(xué)習中國的氣候類(lèi)型及其分布,中國河流與分布,區分季風(fēng)區與非季風(fēng)區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較。教學(xué)中應注意結合立體模型圖,以助學(xué)生理解和掌握。

  第三章中國的自然資源

  本章主要學(xué)習中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習它們的分布及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習本章理解人口問(wèn)題對自然資源對影響,明確節約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

  第四章中國的區域差異

  本章主要內容是學(xué)習中國四地區的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三地理界線(xiàn),尤其是秦嶺-淮河線(xiàn)在中國自然地理上的重要意義。其次是四地理區域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三地理界線(xiàn)兩側不同的自然地理特色形成的原因。

  三、教學(xué)措施

  1、強化基本技能訓練,通過(guò)識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

  2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲望。

  3、加強課后的輔導,注重學(xué)以致用。開(kāi)展各種地理小知識競賽活動(dòng),助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識,并提高應用地理知識的能力。

  4、搞好單元測試,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)加以解決,以確保所授知識的準確性,同時(shí)培養學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

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