初中數學(xué)校本研修計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編整理的初中數學(xué)校本研修計劃（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中數學(xué)校本研修計劃1
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時(shí)期教師培訓和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，特制定個(gè)人校本研修計劃：
一、基本情況。
多年以來(lái)，一直從事數學(xué)教學(xué)和班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級凝集力強。在數學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習目的明確。所以數學(xué)學(xué)科成績(jì)名列前茅。
二、研修目標。
1、樹(shù)立良好的師德觀(guān)念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽(tīng)報告為載體，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習”的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀(guān)念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養自身的可持續發(fā)展能力。通過(guò)研讀課標，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。
4、通過(guò)參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
三、研修內容。
1、師德研修。積極參與讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(修訂版)》，學(xué)習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標準研修。學(xué)習《初中數學(xué)學(xué)科新課程標準及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內集體學(xué)習和個(gè)人自主學(xué)習相結合，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策。同年級內研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽(tīng)評課活動(dòng)。積極研討，在互助學(xué)習中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。
5、現代信息技術(shù)應用能力研修。樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
(二)個(gè)人自主選擇的研修內容。
1.從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，有經(jīng)驗及時(shí)學(xué)習，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2.三點(diǎn)一線(xiàn)活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線(xiàn)，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)示范、案例分析、談。心得體會(huì )等活動(dòng)為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、活動(dòng)與實(shí)施。
1、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節最佳課活動(dòng)。號召教師樹(shù)立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習的深度、廣度。
2、利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話(huà)。
3、把握機會(huì )參加外出學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì )把撰寫(xiě)教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來(lái)做。認真制定行動(dòng)研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺階。
初中數學(xué)校本研修計劃2
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
1、規范數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課方式，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
三、研修要求
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習為本）的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的'底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
初中數學(xué)校本研修計劃3
一、研修目的
通過(guò)本次研修，旨在提高初中數學(xué)教師的教學(xué)水平，增強教師的教學(xué)能力和教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、研修內容
1.數學(xué)教育理念的更新。
2.數學(xué)教學(xué)方法的探討和分享。
3.數學(xué)課堂教學(xué)設計與實(shí)施。
4.數學(xué)學(xué)科知識的更新和深化。
三、研修時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：暑假期間
地點(diǎn)：學(xué)校教學(xué)樓會(huì )議室
四、研修安排
1.研修開(kāi)幕式。
2.專(zhuān)家講座：數學(xué)教育理念的更新。
3.教師分享：數學(xué)教學(xué)方法的探討和分享。
4.教學(xué)案例分析：數學(xué)課堂教學(xué)設計與實(shí)施。
5.學(xué)科知識研修：數學(xué)學(xué)科知識的更新和深化。
6.研修總結和交流
五、研修成果
1.教師對數學(xué)教育理念有了更新的認識，形成了積極的教育理念。
2.教師掌握了多種數學(xué)教學(xué)方法，能夠靈活運用于課堂教學(xué)中。
3.教師設計了多種有效的數學(xué)教學(xué)案例，提高了教學(xué)質(zhì)量。
4.教師學(xué)科知識得到了更新和深化，提高了教學(xué)水平。
六、研修評估
通過(guò)問(wèn)卷調查和教師教學(xué)觀(guān)摩，對研修成果進(jìn)行評估，總結經(jīng)驗，不斷完善研修計劃，提高研修效果。
初中數學(xué)校本研修計劃4
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
一、研修主題
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉化工作。在學(xué)困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好復教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村中學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，尤其是充分調動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹(shù)立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉化率達到90%。
三、學(xué)習內容
1、《新課程標準》中學(xué)數學(xué)。
2、《教師轉化學(xué)困生的有效策略》。
四、研修過(guò)程
�。�1）摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的扶計劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。
�。�2）具體實(shí)施扶轉化措施：
1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花力氣。
5、積極發(fā)掘學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
6、進(jìn)行家，與家長(cháng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉化目標。
�。�3）完成相應扶轉化的教育教學(xué)思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設計”
五、預期研修成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“中學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學(xué)數學(xué)的一節教學(xué)設計。
初中數學(xué)校本研修計劃5
一、研修目的
本次研修旨在提高初中數學(xué)教師的教學(xué)水平，加強教師對數學(xué)教學(xué)內容的理解和掌握，提高教師的教學(xué)方法和手段，使教師能夠更好地指導學(xué)生學(xué)習數學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和興趣。
二、研修內容
1.數學(xué)基礎知識的回顧和深化
2.數學(xué)教學(xué)方法和手段的探討和分享
3.針對學(xué)生學(xué)習數學(xué)的困難和問(wèn)題進(jìn)行分析和解決
4.數學(xué)教學(xué)案例分析和討論
三、研修安排
1.開(kāi)學(xué)前，組織教師進(jìn)行數學(xué)基礎知識的回顧和深化研修，包括數學(xué)基本概念、基本運算、代數方程、幾何圖形等內容。
2.每周安排一次教學(xué)方法和手段的探討和分享，讓教師們互相交流和學(xué)習，探討如何更好地教授數學(xué)知識。
3.根據學(xué)生學(xué)習數學(xué)的困難和問(wèn)題，組織教師進(jìn)行分析和解決研修，讓教師們了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對性地調整教學(xué)方法。
4.每月安排一次數學(xué)教學(xué)案例分析和討論，讓教師們分享自己的教學(xué)案例，互相學(xué)習和借鑒。
四、研修效果評估
1.通過(guò)教師的課堂觀(guān)摩和評課活動(dòng)，評估教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2.通過(guò)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情況，評估教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習情況。
通過(guò)本次研修，相信初中數學(xué)教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果將會(huì )有所提高，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和興趣也會(huì )得到提高。希望教師們能夠積極參與研修，共同提高初中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
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