讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感
當認真看完一部影視作品后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感（精選29篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感1
通過(guò)學(xué)習家庭教育法，使我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，使我更加親切地體會(huì )到，當教師難，做家長(cháng)也難，做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。我需在以下方面作出改變和提高：
第一，是教育觀(guān)念的改變。通過(guò)學(xué)習，使我了解了學(xué)校對學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。
第二，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時(shí)，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì )到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三，提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(cháng)必須以身作則，言傳身教！培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習效率。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感2
好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的起點(diǎn)，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(cháng)規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個(gè)人信息突出了國家對家庭教育的支持和服務(wù)，這體現家庭教育的重點(diǎn)責任和科學(xué)性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀(guān)、成才觀(guān)，樹(shù)立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內、校外三方，來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì )需要履行的職責、義務(wù)更加細化，指導性更強，實(shí)現家庭教育的可操作性。作為家長(cháng)，要認真學(xué)習這部法律，嚴格按照法律規定，科學(xué)帶娃，依法帶娃。我覺(jué)得，應該做到以下幾點(diǎn)：
一、以身作則。
孩子的模仿性很高，所以，家長(cháng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來(lái)影響孩子。遇到事情，多正面教育、溝通的方式，遇到一些負面多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非的能力。
二、創(chuàng )造環(huán)境
現在的孩子讀書(shū)、學(xué)習的壓力日益增大，作為家長(cháng)，應盡可能給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子能夠在舒適的環(huán)境里專(zhuān)心致志地學(xué)習。在孩子學(xué)習期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書(shū)看報，或做一些不影響孩子學(xué)習的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習方面的問(wèn)題，能和孩子共同交流成長(cháng)當中的困惑。
三、換位思考。
換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì )孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的。直覺(jué)和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì )換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏(yíng)得孩子的信任。日常生活中要通過(guò)細心觀(guān)察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(cháng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感3
家庭教育法這部法律，極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉變。此法律也體現了未來(lái)教育的方向，在于引領(lǐng)和驅動(dòng)、以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主要內容、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的教育目標。這部法律的實(shí)施，正式表明將家庭教育，由傳統“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。對于家庭教育法我將從以下方面做出闡述：
首先，家庭教育法明確規定誰(shuí)對未成年人實(shí)施家庭教育。根據這部法律，父母或者其他監護人應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識。家長(cháng)需承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。教育看來(lái)是學(xué)校的責任，是老師的的責任。但身處教育一線(xiàn)，我切實(shí)體會(huì )到問(wèn)題學(xué)生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。
其次，家庭教育法明確，落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸，家長(cháng)只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來(lái)，真正實(shí)現學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
同時(shí)，該法律還對加強監督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時(shí)代的中小學(xué)生，身為黨的孩子。崇高的理想固然重要，但是身體是革命的本錢(qián)，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。
最后，暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面，減少家長(cháng)對學(xué)校工作的不理解與不認同。在未成年人的課余生活上，法律明確規定其監護人應當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )。堅持對學(xué)生實(shí)施長(cháng)期的，有效的五項管理政策，教會(huì )學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎之上，家長(cháng)還需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負擔和成長(cháng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(cháng)遠一些，而不是只盯著(zhù)學(xué)生短期的成績(jì)和效果。
個(gè)人認為，家庭教育才是教育的開(kāi)端，家庭的教育觀(guān)念在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時(shí)，未成年人作為國家的希望與棟梁，他們的健康成長(cháng)和家庭的幸福安寧，直接關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )穩定�？傊�，家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現，也是促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)和全面發(fā)展的法治保障。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感4
中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法已于2021年10月23日第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第31次會(huì )議通過(guò)，并于2022年1月1日起正式實(shí)行，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法監護，在本法中明確了父母責任、國家支持、社會(huì )協(xié)同和法律責任。
家庭教育缺位導致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生，不少家長(cháng)存在重智輕德，重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向，一些父母或者其他監護人對未成年人生而不養，養而不教，教而不當……種種家庭教育問(wèn)題近年來(lái)日益凸顯，影響未成年人的健康成長(cháng)和全面發(fā)展，甚至嚴重侵害未成年人的合法權益，這引起了立法機關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進(jìn)法，就是重視家庭、家長(cháng)在未成年人成長(cháng)過(guò)程的獨特作用，積極回應社會(huì )普遍關(guān)切的問(wèn)題，著(zhù)力完善相關(guān)制度措施，推進(jìn)家庭教育工作，為促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進(jìn)法明確，將家庭教育定義為父母或者其他監護人對未成年人的培育、引導和影響，而不是寬泛的擴大為家庭成員相互之間的影響。
對于引導和影響，父母或者其他監護人在家庭教育中應承擔怎樣的責任呢？法律對此作出明確規定，父母的監護責任主要是要樹(shù)立正確的家庭教育理念，與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護服務(wù)機構、社區密切配合，積極參加家庭教育指導和實(shí)踐活動(dòng)。父母分居或者離異，應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行，依法委托他人照護未成年人，應當定期了解未成年人學(xué)習生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規定，中小學(xué)校，幼兒園要將家庭教育指導服務(wù)納入工作計劃和教師業(yè)務(wù)培訓的內容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長(cháng)學(xué)校，組織公益性家庭教育指導服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，并對父母或者其他監護人提供有針對性的家庭教育指導服務(wù)等，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規定，縣級以上地方人民政府應當加強監督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學(xué)習，休息娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )。
貫徹落實(shí)中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的文件精神，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來(lái)，真正實(shí)現學(xué)校教育和家庭教育相互配合，家庭教育通過(guò)立法變?yōu)閲�，需要建立一套工作機制進(jìn)行推動(dòng)。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感5
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》經(jīng)中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議于2021年10月23日通過(guò)，自2022年1月1日起施行。
作為一名家長(cháng)，作為一名曾經(jīng)的教育工作者，對家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施，感到由衷欣慰，這對孩子的教育成長(cháng)，是一件大事、好事。
作為一名家長(cháng)，我們是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義。根據教育規律，家庭教育和學(xué)校教育對孩子一樣十分重要，甚至家庭教育優(yōu)先決定著(zhù)孩子的發(fā)展成長(cháng)。作為家長(cháng)，我們教育孩子，首先要保證他們養成健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學(xué)習成績(jì)好，但性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心。我們要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，都要和他講道理，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應當成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
作為家長(cháng)，我們要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養、開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，這樣孩子就很有可能獲得成功。我們家長(cháng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)我們家長(cháng)的思想意識�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。我們家長(cháng)應以身作則，言傳身教地教育孩子尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。還要創(chuàng )造和諧環(huán)境，家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家長(cháng)品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，我們父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們從小教育孩子，不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。
那么，該怎樣對孩子進(jìn)行家庭教育呢？首先，我們家長(cháng)要培養孩子的興趣，興趣是最好的教師。第二，我們家長(cháng)處罰孩子要適當，盡量引導孩子，做孩子的好朋友。第三，我們家長(cháng)要營(yíng)造孩子良好的學(xué)習環(huán)境，培養孩子良好的學(xué)習習慣。第四，我們家長(cháng)不要溺愛(ài)孩子，比如，孩子摔倒的時(shí)候，要鼓勵他自我跌倒自我爬起來(lái)，自己拍干凈身上的土。即使心里心疼，也不要表現出來(lái)，只對他說(shuō)沒(méi)事。要培養孩子堅強的性格，不能懦弱。
今后，我將做到積極配合學(xué)校教育好孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用的人，成為身心健康的人。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感6
怎樣做好小學(xué)生的家庭教育呢？關(guān)鍵應該根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生像春天的花朵天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教時(shí)，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，身為家長(cháng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起看看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，身為家長(cháng)，平時(shí)要特別注意自己的形象。在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辨是非能力差。在家里，家長(cháng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象。在孩子們面前，家長(cháng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩。正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多。平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
另外，作為一名家長(cháng)，我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì )兒笑哈哈，一會(huì )兒又哭又鬧，剛剛還是很乖很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(cháng)無(wú)名生火，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時(shí)家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導、說(shuō)服。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，既要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們？
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感7
2022年新年的第一天，默默的告訴自己，要有一個(gè)全新的開(kāi)始。要將持續閱讀、學(xué)習作為今年的一個(gè)目標。剛好晚上有郝校長(cháng)對《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》進(jìn)行分析、解讀的講座，將近兩小時(shí)的分析講解，我對《家庭教育促進(jìn)法》有了深入的了解。
一、家庭教育——幸福開(kāi)始的地方
良好的家庭教育為孩子的健康、幸福成長(cháng)創(chuàng )造了大的環(huán)境，是孩子生長(cháng)的根基，從小孩子生長(cháng)在良好的教育環(huán)境中，他的一生是幸福的，孩子的幸福成長(cháng)必將成就幸福的家庭。因此，家庭教育是幸福開(kāi)始的地方，人的一生就是不斷的追求幸福的過(guò)程。
二、家長(cháng)的成長(cháng)是家庭教育的前提
郝校長(cháng)講到，他們學(xué)校的家長(cháng)需要培訓滿(mǎn)100小時(shí)，才有資格與他交流。家庭教育的過(guò)程就是家長(cháng)自我成長(cháng)的過(guò)程。在培訓中，家長(cháng)要學(xué)習《腦科學(xué)》、《心理科學(xué)》，孩子從小要誦讀《大學(xué)》《弟子規》《誡子書(shū)》《朱子家訓》等國學(xué)經(jīng)典。在閱讀中，學(xué)生、家長(cháng)實(shí)現成長(cháng)，他們的相互成長(cháng)，成就了良好的家庭教育。講座中，兩個(gè)例子印象深刻，一個(gè)是原黑豹樂(lè )隊主唱秦勇的兒子，從小感官失調，他告別樂(lè )壇專(zhuān)心教育、培養孩子。十年后，兒子17歲成為正常人，并取得化妝師資格證，開(kāi)始幸福生活。另一個(gè)是郝校長(cháng)，他的三個(gè)孩子分別被哈佛、劍橋等世界名校錄取，他也成為有影響力的教育專(zhuān)家。從他的身上可以看出努力的樣子，從他們的身上可以看出自己努力的地方真是太多了，如果自己不成長(cháng)，家庭教育就是無(wú)水之源。
三、學(xué)校教育重在培養學(xué)習的能力
郝校長(cháng)講到，孩子的發(fā)展就是兩套系統：動(dòng)力系統，能力系統。動(dòng)力系統的提升主要靠家庭教育，能力系統主要由學(xué)校老師培訓，學(xué)校課堂上要重點(diǎn)引導學(xué)生怎么學(xué)，教師要教如何學(xué)。教師是學(xué)生的教練，要教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習。課堂上要給學(xué)生專(zhuān)注力、計算力等進(jìn)行持續的培訓，他介紹了利用舒爾特表訓練專(zhuān)注力、52張撲克牌練習計算等都是很好的辦法。在有效的引導下，可以看到孩子的潛能是無(wú)限的，英語(yǔ)學(xué)科，他們重在引導、展示，不考試。在他們的學(xué)校所有的活動(dòng)都只看是否有利于學(xué)生的發(fā)展，是否有利于家長(cháng)的成長(cháng)，是否有利于祖國教育事業(yè)的發(fā)展。
四、學(xué)習國家重要文件是辦教育的方向
在今天的講座中，他談到了《家庭教育促進(jìn)法》《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010——2020年）》等，許多辦學(xué)的思想、做法等文件中都有，但做到了少有。解讀透文件，按要求具體去做，這是辦教育的方向。
未來(lái)的社會(huì )，我們人類(lèi)可能活到120歲，誰(shuí)沒(méi)有學(xué)習力？誰(shuí)就失去發(fā)展，誰(shuí)停止學(xué)習，誰(shuí)就是新的文盲。成長(cháng)是最大的財富，成長(cháng)是唯一的財富，終身成長(cháng)是每個(gè)人幸福的前提。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感8
梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》講道“今日之責任，不在他人，而全在我少年”，誠然少年從小而言承載著(zhù)每個(gè)家庭的希望，從大而言關(guān)系著(zhù)國家的未來(lái)。我國一直致力于未成人的培養和保護，特別是2021年可謂是“少年法制年”，國家陸續出臺了一系列的法律法規：《中小學(xué)教育懲戒規則（試行）》、新修訂的《未成年人保護法》、《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》。作為一名初中學(xué)生的家長(cháng)，我深深感受到了國家對未成年人的關(guān)心和照顧，同時(shí)也在思考如何依法做好合格父母。
每一個(gè)父母在教育孩子方面都摸著(zhù)石頭過(guò)河，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》給我們家長(cháng)提供了一些指導的意見(jiàn)，其中給我印象最深刻的是“尊重”這兩個(gè)字：“尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異”，“尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個(gè)人信息，保障未成年人合法權益”。細細回想作為父母的我們，也曾年少輕狂，懷著(zhù)對未來(lái)的期許和夢(mèng)想，對父母的各種命令和安排有諸多抱怨和不滿(mǎn)；而如今當我們面對自己的孩子時(shí)，是不是仍是延續了自己父輩們的老路，沒(méi)有予以孩子們充分的尊重，理解孩子們的所思所想呢？
做一個(gè)家長(cháng)并不難，但做好一個(gè)家長(cháng)卻并非易事�，F在生活水平提高，我們都會(huì )在孩子身體、學(xué)習方面大量投入，讓孩子營(yíng)養更豐富一點(diǎn)，長(cháng)得更健康一點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)更優(yōu)異一點(diǎn)，并且花費大量精力在與孩子的“不良習慣”做斗爭上，然則這些關(guān)心與斗爭大都建立在一種“所有者”心態(tài)，以一種類(lèi)似職場(chǎng)領(lǐng)導與下屬的任務(wù)指令來(lái)推行，并沒(méi)有將孩子們當作一個(gè)擁有獨立思想的平等個(gè)體來(lái)溝通對待。
如何給予孩子們平等尊重，解決家庭教育的溝通難題，借此機會(huì )也分享一些自己的心得體會(huì )。
1、更新家庭教育觀(guān)念
避免家庭教育“超現實(shí)性”，不要將自己的愿望一廂情愿的強加在孩子身上，既不對自己的孩子有一種“望子成龍”的過(guò)高的估計和希望，也不因為孩子未達到自己的預期放任“順其自然”，而是為孩子的每一個(gè)正確的舉動(dòng)點(diǎn)贊，每一次自我的進(jìn)步鼓掌，甚至學(xué)會(huì )賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長(cháng)永遠是他的后盾。
2、以身作則做好榜樣
克服“教育靠學(xué)�！钡谋粍�(dòng)思維，言傳不如身教，如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么這種教育，不過(guò)是金玉其外、敗絮其中的教育，只有通過(guò)以身作則，樹(shù)立正面榜樣，與學(xué)校密切配合，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，讓孩子潛移默化地養成良好思想、品行和習慣。
對于家庭教育，隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，我們家長(cháng)也應該和孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)，讓我們在《家庭教育促進(jìn)法》指導下，學(xué)習教育的新理念、新知識、新方法，相信我們的孩子都會(huì )有一個(gè)幸福健康的青少年時(shí)光，他們的未來(lái)會(huì )更加光明！
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感9
一、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的想法，洞悉孩子的內心世界
做父母的都希望孩子能夠成才，能有一個(gè)好的未來(lái)，用自己認為是最好的教育方式培養著(zhù)孩子。我也不例外，我盡自己所能滿(mǎn)足孩子的需要�？僧敶髮毶狭巳昙�，我漸漸發(fā)現我的教育方式有很大的問(wèn)題，孩子不太喜歡和我交流了。直到本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周，我和孩子因一道有關(guān)風(fēng)向標的數學(xué)題爭得不可開(kāi)交，這是我們第一次在學(xué)習上發(fā)生的最大分歧，最終我以蠻橫的態(tài)度取得了“勝利”。孩子含著(zhù)眼淚和委屈將自己寫(xiě)好的答案改成了我堅持認為是對的結果，然而第二天孩子在睡覺(jué)前和我說(shuō)他做的是對的，還告訴我全班只有他做錯了，他還主動(dòng)請教了數學(xué)老師。我當時(shí)內心五味陳雜，我在想我這個(gè)媽媽是有多可怕，用如此強勢的方式教育他。他并不是沒(méi)有堅持，而是堅持到最后還是被我赤裸裸的.反駁了。事過(guò)之后，我感慨原來(lái)孩子對我的愛(ài)遠比我對他深得多，他可以接受和包容我的蠻不講理卻還愿意抱著(zhù)我說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
當我學(xué)習到家庭教育法中的第十七條：平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。我更清晰地明白了孩子在成長(cháng)過(guò)程中有自己的想法和堅持，他的內心是希望被尊重、理解和鼓勵的。通過(guò)這件事，我意識到了自己的過(guò)錯并及時(shí)進(jìn)行調整，我開(kāi)始控制自己的情緒和傾聽(tīng)孩子的想法，用孩子喜歡的方式進(jìn)行引導和教育，時(shí)刻關(guān)注孩子的點(diǎn)滴，了解他的個(gè)性并遵循他的成長(cháng)規律。之后每當我的教育方式受到孩子的反對或質(zhì)疑時(shí)，我不再用家長(cháng)的權威去逼迫孩子。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的努力，大寶和我又像回到了以前的和諧狀態(tài)，主動(dòng)與我分享學(xué)校的趣事新鮮事，他的建議也常常被我認可，每次看到他被我表?yè)P時(shí)臉上露出的笑容，我的心里也暖暖的。原來(lái)用孩子喜歡的方式方法進(jìn)行引導和教育，可更大限度地挖掘他的潛能，也能看到孩子各方面的進(jìn)步。
二、學(xué)會(huì )積極配合學(xué)校，培養孩子良好的學(xué)習習慣。
孩子在校期間的各項表現和學(xué)習中存在的問(wèn)題都是家長(cháng)關(guān)心的話(huà)題，我認為學(xué)校要求家長(cháng)每天對孩子的作業(yè)進(jìn)行簽字非常的科學(xué)，因為這是家長(cháng)督促和了解孩子最直接最有效的方式，也是家�；�(dòng)的平臺，家長(cháng)可通過(guò)簽字發(fā)現自己孩子的作業(yè)完成情況及出現的問(wèn)題，幫孩子查漏補缺，一起解決問(wèn)題。
積極參加各項實(shí)踐活動(dòng)，如魚(yú)骨畫(huà)、魚(yú)燈籠、漫畫(huà)、搭建過(guò)山車(chē)等等，我發(fā)現與孩子一起探討一起制作的過(guò)程中可以讓我更加了解孩子，實(shí)踐親子互動(dòng)也增進(jìn)了我們母子的感情，所以我認為在培養孩子時(shí)需學(xué)會(huì )積極配合學(xué)校，按照學(xué)校的教育理念，緊跟各學(xué)科老師的教學(xué)步伐和學(xué)校的各項安排，培養孩子良好的學(xué)習習慣。
三、學(xué)會(huì )課余學(xué)習，不斷擴大孩子的知識面
除了學(xué)校的家庭作業(yè)外，我為孩子制訂了其它學(xué)習計劃，如書(shū)法、籃球、吉他等，按周末和寒暑假進(jìn)行。所有課余學(xué)習是在征求孩子的意見(jiàn)后開(kāi)展的，雖然在學(xué)習期間，因難度的增加，孩子有過(guò)放棄的念頭，不過(guò)每當這時(shí)候我就講鐵杵磨針等激勵的故事給他聽(tīng)。家庭教育法的第十六條第二項指出引導孩子培養廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習習慣，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。孩子對科學(xué)特別感興趣，每周做三次科學(xué)實(shí)驗，通過(guò)實(shí)操探索科學(xué)的奧秘。從孩子的課余學(xué)習中，我看到了孩子的自信和快樂(lè )，同時(shí)也擴大了孩子的知識面。
春暖花開(kāi)季，不斷努力堅持學(xué)習，學(xué)做新時(shí)代好家長(cháng)。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感10
學(xué)校組織學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，作為家長(cháng)的我感受頗多。對于孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，決定著(zhù)他們的未來(lái)成長(cháng)，影響終生。只有有了正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，才是孩子將來(lái)一切發(fā)展的根本。
我們經(jīng)常會(huì )說(shuō):“要成才，先成人”。而家庭教育的更重要的意義就是教育我們的子女能不能成人。一個(gè)人的修為、品德、人格、價(jià)值觀(guān)這些內在的素質(zhì)都更多是來(lái)自于家庭的教育和熏陶。
像我們這一代年輕的父母，80后、90后，甚至有00后都是初為父母，沒(méi)有什么教育孩子的經(jīng)驗。一邊要努力工作，賺錢(qián)養家，不至于被社會(huì )淘汰。一邊還要拿出精力來(lái)培養和教育孩子，可以說(shuō)是手忙腳亂，疲憊不堪。國家剛剛頒布的《家庭教育促進(jìn)法》在恰當的時(shí)機給我們提供了支持和指導。從國家的角度給予了家庭教育更多的支持，從社會(huì )角度給予了家庭教育更多的關(guān)注。也給我們年輕的家長(cháng)指明了方向，給了我們更多的信心。
作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)矣X(jué)得家庭教育既是一種教育也是一種學(xué)習。用我們自己的努力和進(jìn)步去感染和熏陶孩子。同時(shí)，父母的陪伴很重要，父母一定要以身作則，做好示范的榜樣，對孩子加強教育，引導一個(gè)正確的方向，才有利于孩子今后的成長(cháng)。作為家長(cháng)，除了要重視孩子的家庭教育，還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法，家校共育，是教育孩子的最好方法，才能將我們的孩子培養的更優(yōu)秀。
君子以厚德載物，先立德再立志。自己做一個(gè)愛(ài)國家、愛(ài)家庭、愛(ài)他人、愛(ài)自己的人，教育出來(lái)的孩子也必定是一個(gè)優(yōu)秀的人。家庭教育任重而道遠，一邊學(xué)習，一邊進(jìn)步。國家和社會(huì )已經(jīng)給予了支持和重視，每一名家長(cháng)更應該重視和行動(dòng)起來(lái)!
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感11
首先感謝學(xué)校的用心安排，讓我們家長(cháng)能有這樣好的機會(huì )學(xué)習家庭教育。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任啟蒙老師，父母平時(shí)的一言一行，孩子看在眼里、記在心里，耳濡目染，潛移默化，所以，言傳身教“依法帶娃”給孩子一個(gè)好的榜樣，才能讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。電子產(chǎn)品已經(jīng)成了當今影響親子關(guān)系的一大矛盾。企業(yè)家兼作家馬克·普林斯基提出：現在的孩子都是數字原住民。也就是說(shuō)孩子一出生就伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的世界。從這一方面來(lái)講，不讓孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)是不對的。那么如何讓孩子正確地使用電子產(chǎn)品，這個(gè)任務(wù)就落在了家長(cháng)身上。在對電子產(chǎn)品的使用上，平時(shí)孩子在家，我克制自己放下手機，給孩子樹(shù)立好榜樣。除了做家務(wù)外就是陪孩子一起看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、甚至游戲，盡量做到有效陪伴。我還讓孩子在使用電子產(chǎn)品時(shí)把握好度，在時(shí)間、空間和頻率上做好限制，引導孩子做出正確的選擇。比如我們召開(kāi)家庭會(huì )議，制定了電子產(chǎn)品的使用規則：1.非必要不看電子產(chǎn)品；2.網(wǎng)課期間每看20分鐘平板，就遠眺放松10分鐘；3.需要用手機查閱資料時(shí)，看完立即歸還家長(cháng)。慢慢的，他已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何正確使用電子產(chǎn)品，我也不再強行地控制。我愿繼續學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，言傳身教、依法帶娃。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感12
一、學(xué)而有知，感而有悟
《家庭教育促進(jìn)法》頒布后，我們家庭成員認真學(xué)習了全文法條，特別是第二章“家庭責任”中的內容，了解到家庭教育和家庭環(huán)境建設的目標是要培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華民族優(yōu)良的傳統美德，構建文明和睦的家庭關(guān)系，為孩子營(yíng)造良好的家庭成長(cháng)氛圍。要教育培養孩子的家國情懷，崇德向善的品德意識，熱愛(ài)探索的創(chuàng )新意識，養成自理自立、吃苦耐勞的優(yōu)秀品格，促進(jìn)身心健康、心理健康。我們更加深刻地體會(huì )到家庭教育對于孩子成長(cháng)的重要性，也更加清晰地看到家庭教育是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，家庭和諧幸福是社會(huì )和諧幸福的重要基石。因為“一屋不掃何以?huà)咛煜隆�，“家是最小國，國是千萬(wàn)家”。在規劃家庭教育之前，我們非常重視家庭氛圍和環(huán)境的營(yíng)造。我和知熠爸爸相知相識二十年，不論在學(xué)習、生活還是工作中，都互相鼓勵、支持，努力成為更好的“自己”和“我們”，不斷實(shí)現自我價(jià)值，也為這個(gè)小家創(chuàng )造更好的未來(lái)。遇到困難和問(wèn)題時(shí)，我們總是說(shuō)“方法總是比困難多”，共同分析、商議、決策�；蛟S是這樣的“父母關(guān)系”和“父母性格”，帶給了知熠很多的陽(yáng)光和溫暖，他也是非常樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。雖然各自工作都比較忙，但我們總是會(huì )給“親子時(shí)間”讓步，陪伴他游戲、運動(dòng)、閱讀、親子游等。他有很大的“自主權”，可以自己計劃和決定，我們更多的是“伙伴”和“參與者”。當然，這其中有歡樂(lè )，也難免有磕絆、斗嘴，我們會(huì )給予對方冷靜思考的時(shí)間，分析原因并互相道歉，最后當然是一個(gè)大大的擁抱啦！
二、知而有行，知行合一
學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》全文法條內容可能只需要18分鐘的時(shí)間，而如何結合家庭實(shí)際貫徹落實(shí)，或許需要每一個(gè)家庭18年的探索、完善和陪伴。自從知熠小朋友降臨在這個(gè)小家，我們就一直在思考、尋求良好的家庭教育方式和多種多樣的形式，而這次學(xué)習讓我們更加堅定從法條中汲取智慧和力量，共同譜寫(xiě)“123”成長(cháng)樂(lè )章。
�。ㄒ唬┏憽耙约绎L(fēng)建設為基礎”的奏鳴曲
“1”就是“一個(gè)基礎”。知熠出生于黨員家庭，自小聽(tīng)“學(xué)習強國”中的國學(xué)啟蒙，我們始終以儒家“五�！敝馈叭柿x禮智信”營(yíng)造和諧家風(fēng)氛圍，陪伴他誦讀經(jīng)典詩(shī)詞、故事，通過(guò)“定期探望長(cháng)輩”、“周六家庭活動(dòng)日”、“全家�！钡燃w形式，不斷引導他要尊老尊師、恭謙有禮。同時(shí)，我們家庭成員也經(jīng)常參與“紅十字志愿者”、“疫情防控志愿者”等一線(xiàn)公益服務(wù)，以身作則、正面教導，讓他感悟到要心懷善意、信諾助人。在他盡己所能、熱心幫助的時(shí)刻，我們會(huì )記錄“鼓勵貼”毫不吝嗇地夸贊和支持他的善心；在他偶爾犯錯、口無(wú)遮攔的時(shí)候，我們也會(huì )記錄“鼓勵貼”約定知錯就改、信守承諾，從而逐步構建知禮、知善、知信的家風(fēng)文化。
�。ǘ┏憽皩W(xué)校與家庭教育雙融合”的協(xié)奏曲
“2”就是“雙向融合”。學(xué)校與家庭都是孩子的重要課堂，我們始終認為學(xué)校與家庭共育融合，對孩子的健康成長(cháng)尤為重要。一方面，學(xué)校老師與我們主動(dòng)積極溝通孩子在校情況，互相交流孩子的階段性成長(cháng)特點(diǎn)以及需改善的方面，幫助我們更加了解孩子實(shí)際，以更科學(xué)、更充分的方式引導孩子取長(cháng)補短。另一方面，我作為班級和年級“家委會(huì )”成員，與孩子一起積極組織或參與班級、學(xué)校的各項活動(dòng)，例如通過(guò)“大朋友云小議”載體共同商議家校融合共建，與孩子們共同準備“虎力全開(kāi)，筑夢(mèng)未來(lái)”跨年班會(huì )活動(dòng)、“一份研學(xué)，二十一份分享”校內外融學(xué)活動(dòng)，協(xié)助參與學(xué)�！暗诙䦟弥写筚悰Q賽”主持活動(dòng)等，積極配合學(xué)校教育工作。遵循濱江實(shí)驗小學(xué)“善及萬(wàn)物，知行合一”的學(xué)校教育理念，我們帶領(lǐng)知熠積極參與“蔚藍助學(xué)”、“日行一善”等公益活動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴播種“善”的種子，盛開(kāi)“行”的花朵。
�。ㄈ┏憽暗轮求w美勞創(chuàng )綜合發(fā)展”的交響曲
“3”就是“三線(xiàn)發(fā)展”。相信越來(lái)越多的家長(cháng)重視并認同孩子綜合素質(zhì)培養與發(fā)展，我們歸納為“三線(xiàn)綜合發(fā)展”。一線(xiàn)為“德育美育”，孩子的教育應“以善為先”、“以德為先”，這也將是影響孩子一輩子的基石，引導孩子學(xué)會(huì )尊重他人尊重自己，重視親情友情，學(xué)會(huì )發(fā)現美欣賞美，嚴于律己寬以待人，融入群體增進(jìn)交流。二線(xiàn)為“智育創(chuàng )育”，我們重視孩子的閱讀表達、思維邏輯、語(yǔ)言學(xué)習等培養，同時(shí)也激勵孩子探索發(fā)現、實(shí)踐運用、引導創(chuàng )新，例如共同完成科學(xué)小實(shí)驗、博物館探秘、旅游出行等，幫助孩子主動(dòng)思考、提出問(wèn)題、積極解決。三線(xiàn)為“體育勞育”，健康快樂(lè )是孩子幸福的源泉，我們非常重視戶(hù)外運動(dòng)，與大自然親密接觸，知熠性格開(kāi)朗熱情，愛(ài)好眾多，例如跳繩、踢足球、打籃球，彈鋼琴、下圍棋、小主播，還有在班級里當值日生、“小老師”，與同學(xué)一起周末登山遠足，與家人一起包餛飩、做三明治、參與家務(wù)勞動(dòng)等。綜上，即為我們學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》后的體會(huì )、感悟和轉化落實(shí)，我們將與孩子一起學(xué)習提升，汲取先進(jìn)的教育理念，創(chuàng )新科學(xué)的教育方式，陪伴他共同譜寫(xiě)“123”成長(cháng)樂(lè )章，努力成為新時(shí)代好家長(cháng)。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感13
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的立法，進(jìn)一步明確了孩子從來(lái)不是父母或者監護人的私有財產(chǎn)，孩子是國家的財富，也是國家未來(lái)的希望，也為家長(cháng)一直迷茫的科學(xué)帶娃提供了理論支持。
隨著(zhù)2014年3月26日一個(gè)小生命的呱呱墜地，我從一個(gè)懵懂的少女進(jìn)階成了一個(gè)媽媽。第一次做媽媽?zhuān)悬c(diǎn)兒手足無(wú)措，每天都會(huì )上網(wǎng)找各種育兒秘籍，殊不知每個(gè)寶貝都是不一樣的存在，走了不少彎路，鬧過(guò)不少笑話(huà)�，F在看來(lái)，以前的種種有點(diǎn)兒滑稽，又有點(diǎn)兒心酸。
在見(jiàn)證了他第一次走路，長(cháng)第一顆牙，第一次叫媽媽?zhuān)谟齼悍矫嫖也辉僖晃兜刈非筮h遠與別的孩子同步，知道了由于每個(gè)孩子的差異性，應該求同存異。我不再會(huì )因為他比別的孩子晚開(kāi)口晚走路而焦慮，也不再糾結什么時(shí)候該脫離尿不濕，一切都順其自然。在他愉快地度過(guò)了三年幼兒園的美好生活，轉眼就到了幼兒園大班的暑假。別的小朋友都被家長(cháng)送去培訓班參加幼小銜接的時(shí)候，我選擇了尊重孩子自己的意見(jiàn)，讓他盡情地玩耍。在玩的過(guò)程中懂得一些道理，遠比逼著(zhù)他學(xué)習更有益處。在玩的同時(shí)，不僅強健了體魄，還可以懂得一些道理，可謂一舉兩得！
在孩子進(jìn)入小學(xué)階段，我也開(kāi)始陷入一段世界的迷茫期，每天輔導孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家里就開(kāi)始雞飛狗跳了�？赡苁菑膩�(lái)沒(méi)有輔導過(guò)孩子的緣故，他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我就站在一旁看，越看心里的怒火就越壓不住，且不說(shuō)正確與否，光是看他寫(xiě)那幾個(gè)字，都恨不得他寫(xiě)一個(gè)，我擦一個(gè)。即便不斷提醒自己要耐心，也還是控制不住自己的脾氣。
2021年9月1日開(kāi)始正式實(shí)施雙減政策，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔，也減輕了學(xué)生的考試壓力。孩子每天回家第一件事不再是做作業(yè)，而是做運動(dòng)，不僅強健了體魄，也有更多時(shí)間做自己感興趣的事。學(xué)習對于孩子來(lái)說(shuō)是開(kāi)心的，也是滿(mǎn)足的。
通過(guò)對《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習，使我受益匪淺，也為我以后在教育孩子的路上遇到的一些疑惑得到了解答。家庭教育不只是媽媽的事，爸爸更應該參與進(jìn)來(lái)，我們應該擺脫虎媽貓爸的狀態(tài)，讓爸爸更多地陪伴教育孩子，爸爸在孩子的教育中應該起到更加重要的引導作用。作為父母，我們要做的更多是引導和陪伴，孩子作為一個(gè)獨立的個(gè)體，有自己獨立的思想，只有在法律允許的范圍內，他們有權利自己做決定。
家庭教育不止是父母的事，有了國家的支持和社會(huì )的協(xié)同，使《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》更加的完善，也給我們家長(cháng)在教育孩子的路上提供了具體的理論支持，家長(cháng)也不再焦慮，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的呼聲也沒(méi)有那么強烈了，我們應該關(guān)注的不只有孩子的學(xué)習成績(jì)。想較于成績(jì)，孩子的身體及心理的健康更應該得到關(guān)注。同時(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》也是對未成年的一種法律保護，能起到對家長(cháng)教育行為的監督和警示。
現在的我仿佛豁然開(kāi)朗，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的存在，就像一顆種子，被父母灑到了地里，在太陽(yáng)的照耀下，在父母的施肥、澆水和除蟲(chóng)的過(guò)程中不斷長(cháng)大，也可能有長(cháng)歪的時(shí)候，但是有了父母的陪伴和指正，他還是會(huì )茁壯成長(cháng)的！當孩子的行為出現問(wèn)題的時(shí)候，父母不應該只在孩子身上找問(wèn)題，有的時(shí)候也應該在自己身上找問(wèn)題，是不是溝通出現問(wèn)題，或者是教育方式不當引起的。把孩子當作朋友，平等的相處方式，也是《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》所倡導的。
教育孩子任重道遠，希望在《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的引導下，作為家長(cháng)的我們都可以有一些自己的感悟，每個(gè)家庭的情況都不太一樣，但大家的目標都是一樣的，都希望孩子們有一個(gè)美好的未來(lái)。希望我們大家可以一起努力，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，讓孩子發(fā)揮自己的自主性，能早日離開(kāi)父母的羽翼，成長(cháng)為祖國未來(lái)的創(chuàng )造者。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感14
通過(guò)對《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習，讓我在家庭教育理念上有所升華：父母承擔著(zhù)對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，我們應該用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好的思想、品行和習慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時(shí)也要不斷學(xué)習新的育兒知識和教育理念，才能適應不斷變化的社會(huì )環(huán)境。每一個(gè)做父母的，都對孩子的未來(lái)抱著(zhù)無(wú)限期望，想傾盡所有，給他們提供最好的，但當我們極盡所能培養孩子的時(shí)候，往往忽視了培養自己。如果父母沒(méi)有做好榜樣，教育的力度和有效性都會(huì )大打折扣。在“雙減”背景下，父母更需要自己多多學(xué)習，常與學(xué)校保持溝通，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，應當合理安排孩子學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重孩子的學(xué)習負擔，使孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才！
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感15
我家孩子是兩個(gè)女娃（雙胞胎），目前6歲上大班，對書(shū)本有興趣能做到自己閱讀書(shū)籍。印象中孩子識字是從識字小木板開(kāi)始的，那時(shí)孩子小，能記住一些圖形類(lèi)東西了，就找那些有圖案、有字的那種小木板，叫她們先從找圖案開(kāi)始、慢慢的孩子就認識一些字了。而后，就是家長(cháng)帶著(zhù)孩子讀故事，后來(lái)發(fā)現讀得多了，好多字她們就認識了。并且受孩子姥爺的教育觀(guān)念影響（孩子多識字能認識更多的事物，產(chǎn)生自己對世界的認識）。我們也一直從各種途徑培養孩子認識字，比如散步時(shí)看路邊的宣傳標語(yǔ)、超市商店的門(mén)頭牌匾、路牌、華苑小學(xué)南門(mén)門(mén)口的成語(yǔ)故事等。
其次，為孩子讀書(shū)看書(shū)創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的氛圍也很重要。當前，電子產(chǎn)品、小視頻、大數據信息推送，一方面促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展、方便了人們生活，但也把時(shí)間碎片化、娛樂(lè )化。家長(cháng)應帶頭不在家里刷視頻、玩游戲，找一本自己喜歡的書(shū)，創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境。當家長(cháng)踏踏實(shí)實(shí)的把書(shū)看下去，孩子也會(huì )模仿家長(cháng)，找一本自己喜歡的書(shū)去看，慢慢地她就能從書(shū)中發(fā)現樂(lè )趣，就會(huì )喜歡上看書(shū)。特別是當孩子對看一類(lèi)書(shū)感興趣的時(shí)候，她會(huì )分享，比如腦筋急轉彎類(lèi)的、科學(xué)實(shí)驗類(lèi)的、科普類(lèi)的，她會(huì )要求你一起做實(shí)驗、會(huì )給你講恐龍的形成，這時(shí)你一定要聽(tīng)她的分享，做她的好學(xué)生。
最后，再與大家分享一個(gè)孩子識字過(guò)程中家長(cháng)的難處與識字后的好處。當孩子認識一些字后，你會(huì )發(fā)現孩子會(huì )有一段時(shí)間總是追著(zhù)你講故事讀書(shū)。你會(huì )發(fā)現很煩、很耗時(shí)，但一定要堅持，慢慢地孩子認識的字多了，她就會(huì )自己看書(shū)，到后來(lái)你就會(huì )欣喜的發(fā)現孩子一次看書(shū)的的時(shí)間要明顯超過(guò)你了。孩子自己看書(shū)還有一個(gè)好處，就是孩子的興趣點(diǎn)和你是不一樣的，她們能找到吸引她們的內容，觀(guān)看屬于她們自己的世界。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感16
今天很榮幸參加了我們萊山區第二實(shí)驗小學(xué)優(yōu)秀教師徐曉彤老師關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》的線(xiàn)上講座，。徐老師深入剖析了家庭教育的關(guān)鍵所在是父母如何更好地教育子女，雖然這部法律內容我還不是很懂，但經(jīng)過(guò)許老師的分析，讓我明白了父母對我健康成長(cháng)的良苦用心，讓我受益匪淺。
《家庭教育促進(jìn)法》是一部以“立德樹(shù)人”為主線(xiàn)的法律，是一部家庭教育法。從徐老師的講解中我感覺(jué)到我有世界上最好的父母。
父母以身作則，為我樹(shù)立了良好的榜樣。我的父母給了我溫馨、和睦的家庭環(huán)境讓我健康成長(cháng)。父母沒(méi)有經(jīng)常在我的面前拌舌吵嘴，讓我擁有良好的心理成長(cháng)環(huán)境。給了我一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，讓我感受到了親情的溫暖。潛移默化中讓我養成了良好的性格，不偏激、不自卑。
父母為我營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓我養成良好的學(xué)習習慣。每天放學(xué)回家后首先完成自己作業(yè)，晚飯后讀一些課外書(shū)來(lái)充實(shí)自己的知識，養成良好的學(xué)習習慣。
父母為我培養良好的興趣愛(ài)好，為我報了課外興趣班，充實(shí)我的課外生活，還提升了我的思維能力。
父母對我犯錯誤時(shí)的處罰，也是用心引導。在我犯錯誤時(shí)，父母不是不分青紅皂白對我批評，而是問(wèn)清事情的前因后果，幫我分析錯誤原因，讓我充分認識自己的錯誤本質(zhì)，避免下次再犯同樣的錯誤。
以前雖然沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》，但聽(tīng)了徐老師的講座后，我恍然大悟：原來(lái)《家庭教育促進(jìn)法》一直就在我的身邊，一直對我的生活有著(zhù)深刻的影響，同時(shí)也感謝徐老師的分享，讓我體會(huì )到了父母對我無(wú)微不至的愛(ài)。我今后也一定努力學(xué)習、好好生活，以報答父母對我的愛(ài)。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感17
對家庭教育進(jìn)行立法一定程度上反映出家庭教育已然成為現在我國的重點(diǎn)問(wèn)題，我是三3班顧陸杰的家長(cháng)，作為學(xué)齡段孩子的家長(cháng)，我個(gè)人非常贊同其中提到的“父母必須親自養育，加強親自陪伴”這個(gè)說(shuō)法。父母是孩子的第一任老師，對孩子的一言一行言傳身教，我們應從自身做起，主動(dòng)放下手機，多花時(shí)間陪陪孩子，見(jiàn)證他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，傾聽(tīng)他們的心聲，做他們成長(cháng)路上的引路人。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感18
跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要與孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導。對孩子的事情表現出強烈的興趣，在這一過(guò)程中，我們作為父母需要多用耳朵聽(tīng)，少用嘴，用彼此的相愛(ài)、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對孩子的教導才能水到渠成。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感19
在課余時(shí)間，帶著(zhù)孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長(cháng)中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間。在開(kāi)拓視野，接觸社會(huì )，培養興趣特長(cháng)的時(shí)候，意志更堅定。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感20
看完后感觸很深，自己教育孩子12年，身邊的朋友教育孩子的方法也是各式各樣，孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)不乏的行為就是打孩子，讓孩子都是帶著(zhù)畏懼心態(tài)學(xué)習或與家長(cháng)相處，而且關(guān)注孩子教育的絕大多數都是母親一方，所以《家庭教育促進(jìn)法》推出真的非常有必要。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感21
通過(guò)認真學(xué)習《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》讓我收獲很大，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，無(wú)論政策如何，無(wú)論貧富差異，培養好自己的孩子，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事！父母是孩子的第一任老師，是孩子最密切的“伙伴”是孩子模仿和學(xué)習的對象，因此父母的言行舉止甚至脾氣秉性都會(huì )潛移默化的影響到孩子。今天我們對孩子施加的東西和影響，長(cháng)大以后他們會(huì )悉數報還給我們和社會(huì )！為人父母一定要以身作則樹(shù)立好榜樣！
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感22
父母是孩子身后強大的后盾，當孩子在遇到挫折打擊時(shí)，父母可以和孩子一起談?wù)勈〉脑�，可以把自己當做一個(gè)可以?xún)A訴的對象，讓孩子無(wú)話(huà)不說(shuō)的向你傾述；可以對孩子說(shuō)些鼓勵激勵他的話(huà)，讓他增加信心，在以后遇到挫折時(shí)，能很好的進(jìn)行應對。父母要給予孩子一定的敢于面對任何困難的勇氣。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感23
當孩子害怕嘗試某些事情，害怕失敗時(shí)，父母不應該一味的批評教育孩子，而是應該鼓勵支持孩子，讓他大膽的去嘗試、去失敗，只有經(jīng)歷過(guò)了，才能讓孩子有所收獲。父母要用孩子能聽(tīng)懂能理解的方式方法去跟孩子溝通，不要把跟孩子的之間的溝通變成單向的，而應該是和孩子一起雙向的進(jìn)行溝通交流。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感24
在教育孩子任重而道遠的艱辛歷程中，我們要賦予孩子更多的關(guān)愛(ài)與微笑。孩子是每個(gè)家庭的希望，家庭又是孩子們健康成長(cháng)的搖籃，教育子女是每個(gè)做父母的天職。家庭教育對孩子的影響是潛移默化，天長(cháng)地久的�！巴映升�，望女成鳳”讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)是每個(gè)父母的心愿。要實(shí)現這一心愿關(guān)鍵在于教育，要教育好一個(gè)孩子光靠學(xué)校是遠遠不夠的，家庭教育尤為重要。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感25
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。作為家長(cháng)應德智并重，知能合一，養教結合。不僅要幫助幼兒樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好“人生第一�？圩印�，而且要與孩子一起成長(cháng)。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感26
家校共育是教育孩子的最好方法，學(xué)校和家庭是一對相輔相成的教育者。每一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程，離不開(kāi)學(xué)校教育，但學(xué)校教育必須有家庭配合，教師的努力才不會(huì )打折扣，因此，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的出臺，把家庭教育上升到法律層面，表明家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，共同決定著(zhù)孩子們的成長(cháng)，是影響孩子終身的教育。作為教師的我們，既要關(guān)心孩子的成長(cháng)，也要指導家長(cháng)做好家庭教育。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感27
對于《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習，作為既是教師又是家長(cháng)的我，感受良多！家庭教育跟學(xué)校教育一樣的重要，甚至決定他們的成長(cháng)，影響孩子們的一生！《家庭教育促進(jìn)法》的頒布，更是讓大家充分意識到家庭教育有著(zhù)舉足輕重的作用。孩子的教育不光是家庭的事情，更是影響國家的大事。家長(cháng)應和學(xué)校聯(lián)合，共同培養出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感28
兒童處于發(fā)育階段，給予他們指導顯得格外重要，家庭作為孩子的搖籃和第一個(gè)避風(fēng)港，理應承擔指引的作用。
家庭、學(xué)校、社會(huì )，只有在孩子教育的問(wèn)題上團結、協(xié)調并融合起來(lái)，認真研讀家庭教育促進(jìn)法，切實(shí)履行職責，才能發(fā)揮最大的教育作用。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀(guān)后感29
父母是孩子成長(cháng)中最喜歡模仿的第一人，孩子就是父母的一面鏡子。
在《家庭教育促進(jìn)法》中，列舉出家庭教育常用的一些正確方式方法，像“父母共同參與、言傳身教、寓教于生活、尊重孩子差異、平等交流、嚴慈相濟、親子共成長(cháng)”等等，都是在教育科學(xué)研究中得以證實(shí)的一些好方法，可供我們們在日常家庭教育中隨時(shí)使用。不過(guò)，我覺(jué)得最為重要的一點(diǎn)是父母對孩子的榜樣示范作用�！敖�，上所施下所效也；育，養子使作善也�！�
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