關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃(精選20篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃1
一、指導思想
為了加強有效教學(xué)研究,提高課堂學(xué)習的有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,英語(yǔ)組按照本學(xué)期學(xué)校計劃和學(xué)校教務(wù)處工作計劃,結合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),制定本學(xué)期教研工作計劃。英語(yǔ)教研組以搞好英語(yǔ)日常教學(xué)常規,深入開(kāi)展高效課堂活動(dòng)為基礎,組織教師圍繞本學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng),加強和改進(jìn)我校英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)工作,深入研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境,進(jìn)一步加強組內教師的交流,努力探索和創(chuàng )造各種平臺與合作交流機制,開(kāi)展形式多樣、注重實(shí)效的教研活動(dòng);創(chuàng )設寬松和諧的研究氛圍,激勵廣教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
二、工作目標和思路
1.工作目標:提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2.工作思路:以“高效課堂”課堂教學(xué)模式為中心,開(kāi)展教研教改,提高學(xué)生學(xué)習能力。
三、工作重點(diǎn)
1.推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式。
2.開(kāi)展集體備課和專(zhuān)題研究。
3.上好研討課,形成教學(xué)思。
4.搞好課外活動(dòng),豐富校園文化生活。
四、具體工作措施和要求
1.重點(diǎn)做好集體備課工作,提高效果,進(jìn)一步發(fā)揮備課組的作用。
2.積極開(kāi)展教學(xué)常規管理工作。特別是備課、候課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。
3.結合新理論、現代教育思想以及新的教育教學(xué)手段,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養及教學(xué)能力。
4.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實(shí)驗和教改實(shí)踐,積極開(kāi)展課題研究工作,以科研帶教研,促進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
5.抓好xx屆學(xué)生的教學(xué)及復習研討工作。組織升學(xué)班教師研究高考動(dòng)態(tài)及高考試題,開(kāi)展好畢業(yè)班教學(xué)及中考復習研討活動(dòng)。
6.組織教師和學(xué)生參加中學(xué)英語(yǔ)方面的各項評選活動(dòng)。
7.每位教師必須開(kāi)放課堂,領(lǐng)導、教師隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課。每位教師每期聽(tīng)課不少于20節。
具體措施:
1.集體備課:一方面,先由執教教師作好初備設計,再由本組成員討論,家紛紛發(fā)表自己的看法,對初備內容進(jìn)行適當增添或刪減,最后形成一個(gè)合理的礁。并且在集體備課的過(guò)程中要作好研討記錄。另一方面,還要備“教學(xué)問(wèn)題”。家分別提出自己在教學(xué)中存在和遇到的問(wèn)題及困惑,共同討論,并談?wù)勛约旱囊?jiàn)解,以形成切實(shí)可行的解決方案。
2.研討課:執教教師必須按照新課程的要求認真備課,采用“高效課堂“教學(xué)模式,在上課的過(guò)程中充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性,營(yíng)造良好的課堂氛圍。課后結合自己所上的課進(jìn)行思,總結課堂教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便在今后的工作中得到進(jìn)一步改進(jìn)和提高。同時(shí),本組的教師要針對所聽(tīng)的課進(jìn)行評析,討論,完善聽(tīng)課者思。
3.專(zhuān)業(yè)化培訓:為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),必須堅持終身學(xué)習。主要包括高效課堂觀(guān)摩、交互式平板電腦的使用、未可制作觀(guān)摩與學(xué)習、小專(zhuān)題研究等等。每次培訓,每位教師必須作好記錄。
4.課外活動(dòng):積極組織xx屆學(xué)生參加英語(yǔ)興趣小組以及英文歌曲賽活動(dòng)。爭取更多的學(xué)生參與活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),提高及改善英語(yǔ)課堂。要求組內每位教師嚴格按照計劃執行。
5.校本研修:依據縣上及學(xué)校要求,深入開(kāi)展各類(lèi)課題研究工作,提高廣教師的教科研能力。適時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)論文研討學(xué)習活動(dòng)。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃2
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導,進(jìn)一步完善、規范“通案引領(lǐng),優(yōu)課領(lǐng)先”工作機制,乘借新課程改革的強勁東風(fēng),深入學(xué)習新的課程標準,真正確立起與新課程相適應的教育觀(guān)念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變,提升學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性,組織教師認真學(xué)習,提高認識,強化責任,以更新觀(guān)念為前提,以校本課題研究為內容,以提高課程教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標及措施
1、規范完善、規范“通案引領(lǐng),優(yōu)課領(lǐng)先”工作機制。建立健全教研及課改機構,教研組要有主攻課題,每個(gè)組要有明確的主攻方向,教研活動(dòng)要在實(shí)與新上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情。
2、教研組每雙周四下午第三節進(jìn)行教研活動(dòng),教研組長(cháng)要組織好、協(xié)調好、指導好本組的教研活動(dòng),真正地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,并要求本組成員提供一些值得研究討論的問(wèn)題。
3、圍繞校本課題,開(kāi)展課堂教學(xué)研究,本期要求人人要上教研課,新教師要展示匯報課,教研組長(cháng)、骨干教師要上示范課。抓好課程教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng),選拔與推薦優(yōu)秀教師,進(jìn)一步培養我校的骨干教師。
4、改進(jìn)教學(xué)后記的形式,突出質(zhì)量意識,寫(xiě)好教學(xué)隨筆,及時(shí)積累材料,總結得失,寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的教學(xué)體會(huì )或教學(xué)論文。
5、嚴格執行課程計劃,堅持按課程表上課。課上不準隨意離開(kāi)課堂,任意拖課、隨意換課。
6、學(xué)校教導處加強平時(shí)檢查力度,做好記載,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正處理,形成規范的課程管理制度,繼續開(kāi)展興趣小組,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,培養學(xué)生興趣特長(cháng)。
7、倡導實(shí)施“以學(xué)定教,先學(xué)后教,當堂達標”教學(xué)模式,從根本上樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)。加強質(zhì)量管理,實(shí)現輕負擔、高質(zhì)量,讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué),要扎實(shí)抓好各學(xué)科的轉化工作,早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)批評、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要采取有效措施提高教學(xué)效率。
8、抓好典型,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)新課改工作發(fā)展。
9、拓寬教研渠道,加強信息工作,促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,提高課改授課手段,要求全體教師至少上好一節多媒體課。構建一套信息技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率。
10、建立課堂教學(xué)評價(jià)標準,抓好對教學(xué)準備情況,課程資源開(kāi)發(fā),教學(xué)思想和教學(xué)組織形式,教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,教師基本功等幾個(gè)環(huán)節的評估。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃3
一、指導思想
遵照學(xué)校工作目標、結合上級教育部門(mén)工作計劃,以校本教研和教師繼續教育為主線(xiàn),大力推行行動(dòng)研究,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率和高考復習針對性,扎實(shí)開(kāi)展各項常規教研活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)我校的教科研工作規范化和常態(tài)化。
二、具體目標和措施
1、加強科室導向和服務(wù)意識,切實(shí)落實(shí)常規教研
、 進(jìn)一步強化教研組長(cháng)目標責任制,夯實(shí)校本教研基礎。結合“每五周兩次集中活動(dòng)”,繼續加強組內公開(kāi)課、教師隨堂聽(tīng)課的執行力度,規范集體備課和評課活動(dòng)流程。
、 進(jìn)一步做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)工作。以各級各類(lèi)的教師繼續教育活動(dòng)和培訓項目為基點(diǎn),強化以老帶新,搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺,積極鼓勵教師參加各級各類(lèi)評比活動(dòng),汲取經(jīng)驗,提高自身研修水平。
、 努力做好各級各類(lèi)教科研信息的及時(shí)收集、發(fā)布和活動(dòng)組織工作。
2、以提高課堂教學(xué)效率和高考有效復習為重點(diǎn),將教研和教學(xué)有機結合,逐步實(shí)現教師教學(xué)和教研能力雙向提高。
、 開(kāi)展高三后期復習研討活動(dòng)。加強教師特別是青年教師的教學(xué)能力指導工作。舉辦高三高考學(xué)科校內新教師復習課公開(kāi)視導活動(dòng)和骨干教師復習課公開(kāi)示范活動(dòng)。
、 組織參加市高考學(xué)科復習研討會(huì )。積極組織高考學(xué)科教師參加省市教育部門(mén)舉辦的高考研討會(huì ),把握高考信息并及時(shí)做好信息內化及反饋,引導教師開(kāi)展考試說(shuō)明和試題研究,明確復習方向,強化復習策略。
3、繼續抓好各級課題管理,扎實(shí)研究過(guò)程
、 做好已有課題研究的管理工作。加強對教師個(gè)人課題選題、過(guò)程性資料搜集、實(shí)驗方案的制定、課題研究筆記、課題階段小結的撰寫(xiě)等課題研究相關(guān)話(huà)題的指導。走實(shí)研究過(guò)程,強化過(guò)程監控,規范檔案管理。督促各課題組切實(shí)將課題研究工作納入到科組學(xué)期計劃和教育教學(xué)實(shí)踐之中。
、 繼續做好學(xué)校大課題研究工作。以學(xué)校大課題為龍頭,充分調動(dòng)教師課題研究的積極性和主動(dòng)性,深入開(kāi)展信息化課堂教學(xué)改革和實(shí)踐系列活動(dòng),真正落實(shí)課題研究的實(shí)效性,做到以研促教,教、研相長(cháng),全面營(yíng)造校園研習氛圍,提升教師專(zhuān)業(yè)研究層次。
、 積極組織申報新課題。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃4
為了更好地實(shí)施市、區教育部門(mén)提出的”有效教學(xué)”;為了更好地提高教師的教學(xué)質(zhì)量;為了更好地促進(jìn)學(xué)校校本教研工作的開(kāi)展;為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),根據我校的實(shí)際情況,特制定如下教研計劃:
一、工作目標:
狠抓教學(xué)常規管理,嚴格執行課程計劃,確保教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節規范化、科學(xué)化。依托校本教研,積極開(kāi)展教研活動(dòng),以”讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習”課題為統領(lǐng),根據本校實(shí)際,加強本校的課題規劃實(shí)施的督導與檢查,確保按計劃實(shí)施。面向全體,著(zhù)力于薄弱班科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要工作:
(一)推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育。
1.加強教研組建設。結合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,確定研究課題,認真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng);顒(dòng)著(zhù)重于過(guò)程。
2.認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅持開(kāi)展隔周教研活動(dòng),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅持經(jīng);、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行備課、研課、聽(tīng)課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動(dòng)。
3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)一步明確新學(xué)期的’奮斗目標,認真制訂好各學(xué)科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施,注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節,關(guān)鍵學(xué)科,關(guān)鍵教師。積極動(dòng)員和鼓勵學(xué)生及家長(cháng)享受優(yōu)質(zhì)教育資源,努力實(shí)現”輕負擔、高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。要扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉化工作,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施,多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率,力爭質(zhì)量達優(yōu)。
(二)強化隊伍建設,提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍,所以學(xué)校應以”練內功,促提高”為動(dòng)力,著(zhù)力打造一支適應現代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺,積極引導教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,注重現代化教學(xué)手段的運用,加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設備的利用率。
2、加強對年輕教師的培養。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規要求和課改理念的運用,及時(shí)做好跟蹤、培訓、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養。
3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮”區教學(xué)能手”、”區學(xué)科帶頭人”在教學(xué)中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全校師資隊伍的提高。
(三)抓實(shí)教學(xué)常規,提高管理水平
抓常規管理一要科學(xué),要遵循教學(xué)規律,樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念;二要規范,要嚴格執行鎮中心校下發(fā)的常規管理實(shí)施細則;三要細節,要從備課、上課、作業(yè)批改等細節入手,從一言一行做起;四要過(guò)程,立足于管好今天,堅持”今日事,今日畢”,養成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到,每月不定期檢查一次,加強隨機檢查,檢查結果應及時(shí)進(jìn)行反饋,要與教師年度考核緊密掛鉤。
(四)深化課題研究,優(yōu)化教學(xué)研究過(guò)程。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關(guān)注學(xué)校發(fā)展,關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題,增強課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運作的規范性,克服功利主義,重視過(guò)程性資料的積累,樹(shù)立明確的課題研究意識,開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,避免盲目開(kāi)展。注重資料的積累,做好階段總結。每?jì)稍孪蜴傊行男!缎袆?dòng)與研究》刊物投稿,并且保證稿件的質(zhì)量。
三、工作安排:
九月份:
第一、二周:學(xué)習鎮中心校教學(xué)工作計劃、通教材、定進(jìn)度。
第三、四周:學(xué)習市、區有關(guān)”有效教學(xué)”的文件,通知。
十月份:
第一、二周:繼續學(xué)習”有效教學(xué)”理論,向鎮刊物投稿。
第三、四周:聽(tīng)課、評課。
十一月份:
第一、二周:搞好期中復習,迎接期中考試。
第三、四周:期中質(zhì)量分析和反思。
十二月份:
第一、二周:撰寫(xiě)論文,向鎮刊物投稿。
第二、四周:聽(tīng)課、評課。
一月份:
第一、二周:總結本學(xué)學(xué)期教學(xué)工作,交流復習方法。
第三、四周:搞好復習,迎接期末考試。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃5
一.指導思想
本學(xué)期我校教研工作的指導思想是:以教育局教育教學(xué)工作要求為指導,以學(xué)校教學(xué)計劃為依據,以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線(xiàn),深入開(kāi)展課堂教學(xué),積極探討評價(jià)改革,著(zhù)力夯實(shí)常規教研管理,堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強化指導服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
二.教研目標
1、進(jìn)一步完善各項教研制度。
在過(guò)去的基礎上,結合新問(wèn)題、新要求,進(jìn)一步完善各項教研制度,加強教研工作考核,切實(shí)制定行之有效的教研檢查方案,指導任課教師進(jìn)行有效教研,切實(shí)做到一切有章可循,及時(shí)糾正教師的錯誤做法,進(jìn)行規范性管理,真正進(jìn)行有效教研。
2、加強學(xué)習,更新理念,提高理論學(xué)習的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習新的課程理念,切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān),用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習內容仍然分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習的學(xué)習材料和教師自選材料兩部分。
教師要結合學(xué)習內容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習體會(huì ),以加強理論學(xué)習的實(shí)效性,每一個(gè)教師一學(xué)期要寫(xiě)4000字的學(xué)習筆記。學(xué)校教研室將定期對學(xué)習體會(huì )和學(xué)習筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。
三.繼續開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動(dòng),不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個(gè)研究型的教師,就要對任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹,要有思考,要有調查分析,要進(jìn)行及時(shí)的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思。每月至少1篇,每學(xué)期不少于4篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思參加學(xué)校展檢查。
四.具體做法。
1、教研組教學(xué)教研計劃。
學(xué)校各年級由年級組長(cháng)擔任教研組長(cháng),下設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生科學(xué)心理、政史地、音體美備課組,各教研組根據學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應根據計劃,結合自身實(shí)際,制定教研計劃和進(jìn)行教研總結,教師個(gè)人的教研工作計劃和總結應納入教學(xué)工作計劃和總結之中。
2、定期召開(kāi)教研會(huì )議
(1)教科室定期召開(kāi)教研組長(cháng)工作會(huì )議,聽(tīng)取并檢查教研組長(cháng)匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。
(2)教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì )議,要求定時(shí)定點(diǎn);顒(dòng)內容要詳細記錄并上報教科室。
3、堅持集體備課等教研活動(dòng)。
教研組每?jì)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng),要求定時(shí)定點(diǎn)。內容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習。教研組長(cháng)須根據事前計劃,確立活動(dòng)內容和活動(dòng)方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備;顒(dòng)過(guò)程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄,做到每次活動(dòng)有效果,人人有收獲;顒(dòng)內容記錄及時(shí)上報教科室。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。
縣級骨干教師每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一項課題研究,每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例,每學(xué)期有本組至少評選出一名同志參加優(yōu)質(zhì)匯報課活動(dòng),主講一節示范課。
5、進(jìn)一步做好教科研,提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師,走教科研結合的道路,是培養新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應再是純粹的教學(xué)活動(dòng),必須圍繞一定的研究專(zhuān)題開(kāi)展,必須有明確的研究方向,有計劃、有過(guò)程、有結論;學(xué)校要求人人有研究課題,周周有研究活動(dòng),凡有實(shí)驗課題的教師要廣泛搜集資料,扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗。市級以上的實(shí)驗課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示,接受大家的評價(jià),要求實(shí)驗教師學(xué)期初要有實(shí)驗計劃,實(shí)驗過(guò)程中要設立教科研學(xué)習實(shí)驗記錄,其中相關(guān)教科研知識學(xué)習不少于10篇,課題實(shí)驗記錄不少于10次,學(xué)期末要有階段性實(shí)驗總結。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好學(xué)校申報的課題研究工作,爭取做好每一個(gè)課題組教師的分內工作,做出優(yōu)秀的課題研究,積極做好課題的立項和結題工作。
6、開(kāi)展達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研究活動(dòng),樹(shù)立榜樣和旗幟,提高教師的教學(xué)水平。
(1)每學(xué)期初第一個(gè)月,每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節示范課,明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,使每位教師開(kāi)好頭,起好步。
(2)每學(xué)期初第二個(gè)月達標課:由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規范上課,達到常規教學(xué)標準,符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。
(3)每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課:在達標課和示范課的基礎上,學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課,發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
(4)每學(xué)期新調入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節展示課,學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評,有關(guān)教研組長(cháng)和骨干教師要給予輔導,力求提高快、效果好。到外地聽(tīng)課學(xué)習的教師,回校后要上一節能體現新的教學(xué)思想的匯報課。
(5)為了激勵全體教師互相學(xué)習,共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,教科室對三課的聽(tīng)課情況以教研組為單位量化統計并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)評課應達到10節以上。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃6
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導,依據蕉城區小學(xué)教研工作計劃,以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進(jìn)一步完善校本教研,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)能力,使教育科研真正成為學(xué)?沙掷m發(fā)展的動(dòng)力。強教學(xué)研究,狠抓常規落實(shí),細化習慣培養,進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:
一、強化常規教學(xué)管理,夯實(shí)基礎,提高教學(xué)效益
1、認真學(xué)習鉆研《新課程標準》,嚴格實(shí)施《小學(xué)生課堂常規要求》,結合我校和班級實(shí)際情況,每位教師制訂出切實(shí)可行的計劃并嚴格按其計劃實(shí)施。
2、依靠語(yǔ)文教研組和數學(xué)教研組開(kāi)展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,在三至六年級數學(xué)學(xué)科上,以數學(xué)新課標為主,組織數學(xué)組教師進(jìn)行校內二級培訓。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學(xué)方法,實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí),也加強不同學(xué)科間的交流,促進(jìn)學(xué)科整合,整體提高教學(xué)效能。
二、 開(kāi)展教師學(xué)習交流活動(dòng)
1、 “微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源,本學(xué)期通過(guò)已培訓過(guò)的學(xué)員出發(fā),在相關(guān)專(zhuān)家講授微課理論的基礎上,注重實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果展現,在教學(xué)中,應用微課“先學(xué)后導”新模式,每位教師學(xué)會(huì )制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻,讓學(xué)生能通過(guò)微課視頻,更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學(xué)中能真正體驗到采用微課進(jìn)行“翻轉課堂”所帶來(lái)的全新感受。
2、教師學(xué)習交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。繼續遵循,走出去、請進(jìn)來(lái)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方式盡力提供教師學(xué)習的機會(huì )。
3、外派教師到外校聽(tīng)課交流學(xué)習,聽(tīng)取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗,回校做好轉訓工作,擴大學(xué)習交流面。
4、以聽(tīng)校內教師公開(kāi)課評課的方式組織教師相互學(xué)習交流,共同促進(jìn)。
三、搞好校本培訓,營(yíng)造書(shū)香校園。
1、校本培訓是教師提高教育覺(jué)悟,提高教學(xué)技能,掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來(lái)學(xué)校校本培訓將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開(kāi)展校本培訓工作。
2、抓好現代教育理論的學(xué)習。要求教師把教育理論學(xué)習做為日常工作的一個(gè)重要部分,組織教師有針對性的學(xué)習現代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢分析,促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變,增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習,其它不定期學(xué)習
四 、舉行網(wǎng)絡(luò )“曬課”活動(dòng)
根據上級有關(guān)計劃,在校內積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現教師問(wèn)題,針對性的交流,促使教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
五、強化教師基本功
做為教師,更應與時(shí)俱進(jìn),讓自己在不斷的學(xué)習中去適應不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著(zhù)學(xué)校教育發(fā)展前途,本期著(zhù)重加強教師基本功,比如撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思、設計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃7
新的學(xué)期,我校為全面提高素質(zhì)教育,使新的教學(xué)課程,教學(xué)方法不斷深入,努力提高教師的教學(xué)文化水平,促進(jìn)校、師生間更好的溝通交流,特制定出以下學(xué)校教研工作計劃:
一、指導思想
本學(xué)期我校教研工作計劃以“雙高”普九為帶動(dòng),以改革為動(dòng)力,以創(chuàng )新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),成為營(yíng)造學(xué)校創(chuàng )新教育特色的新的閃光點(diǎn)。
二、工作重點(diǎn):
1、完善各項管理制度,規范教研活動(dòng);
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),培養教研骨干;
3、依托遠程教育資源,提高教研成效;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,豐富教研成果。
三、具體措施:
。ㄒ唬┬1九嘤柗謱哟、突重點(diǎn)
各班班主任都制定出班主任培訓工作計劃,我校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源,以校內骨干教師培訓為主,另外還采用聘請專(zhuān)家、名師到校講座、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師i們更新觀(guān)念,提升理論水皮及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個(gè)方面為工作重點(diǎn):
1、教育教學(xué)理論培訓。雖然我校的課改工作已步入第六個(gè)年頭,但全體教師的教育教學(xué)理論水平還有待進(jìn)一步提高,教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等都還有待進(jìn)一步轉變,只有不斷更新觀(guān)念,不斷提升教師的教育教學(xué)理論水平,我們的教學(xué)實(shí)踐工作才會(huì )永遠不偏離正確的航線(xiàn),我們的校本教研工作才能上高度、出成果。
2、教育教學(xué)方法培訓。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
3、現代教育技術(shù)培訓,F代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現代人民教師,必須具備較高的現代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,更符合時(shí)代要求,只有這樣才能使現代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
。ǘ┱n題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年是我校的課題進(jìn)行研究的關(guān)鍵期,即將開(kāi)始結題工作,為此我們將做好以下工作:
1、課題研究注重過(guò)程化。教導處要加強教育科研管理,統籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實(shí)驗計劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規定,教導處要加強對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話(huà)、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習方式,參與整個(gè)研究過(guò)程。教科室主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(cháng)要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
。ㄈ┬1窘萄懈邩藴、嚴要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,教研活動(dòng)的內容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn),加強專(zhuān)題教研和案例評析,集中解決課改中出現的新問(wèn)題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀(guān)摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對外開(kāi)放,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進(jìn)來(lái)的方式,與縣、市教研部門(mén)和他校教研力量結合起來(lái),加強校際間的互動(dòng)交流,使教師在互動(dòng)中達成共識,相互促進(jìn),共同提高。
。ㄋ模╅_(kāi)發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續根據上級要求,針對學(xué)生的興趣和需要,充分利用學(xué)校和社區課程資源開(kāi)發(fā)校本課程,準備開(kāi)發(fā)初中語(yǔ)文《閱讀與欣賞》
四、主要工作安排:
九月
1、制訂教科研年度工作計劃
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議
3、9月8日—12日小學(xué)數學(xué)教師到第三小學(xué)學(xué)習心腦算
4、9月15日—19日聘請專(zhuān)家到校指導語(yǔ)文教學(xué)
5、9月22日—26日教學(xué)開(kāi)放周
十月
1、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃
2、召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議
3、10月初—10月末公開(kāi)課活動(dòng)
十一月
組織好各課題組的實(shí)驗教師研討課活動(dòng)
十二月
1、組織好考試命題工作
2、總結本學(xué)期教研工作,制訂下學(xué)期教研工作計劃
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃8
立足學(xué)校實(shí)際,依托學(xué)校資源,發(fā)現、研究、解決學(xué)校教育教學(xué)工作過(guò)程中需要解決的問(wèn)題,是我校校本教研開(kāi)展的宗旨。為了加快我校課程改革的發(fā)展,提升我校教師的科學(xué)研究水平,為教師搭建開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習研討平臺,特制定本學(xué)年的校本教研工作計劃如下:
一、增強教師參與科研的意識
通過(guò)多種途徑引導教師認識科研與自我價(jià)值實(shí)現的聯(lián)系,增強教師的參與意識,如通過(guò)精品課、同課異構、一課同構、教學(xué)設計等,鼓勵教師參與科研。
二、激發(fā)教師參與科研的熱情
1、通過(guò)寫(xiě)工作總結、案例、寫(xiě)反思、寫(xiě)教育隨筆等形式,幫助教師積累科研經(jīng)驗,提高理論素養。努力把理論和實(shí)踐結合起來(lái),及時(shí)總結自己的經(jīng)驗,寫(xiě)成教育論文,不斷提高認識,逐步形成自己的理論認知結構。
2、“走出去、請進(jìn)來(lái)”。組織教師外出走訪(fǎng),參觀(guān)學(xué)習。赴先進(jìn)學(xué)校聽(tīng)課、考察,收集科研信息,開(kāi)闊教師的視野。在請進(jìn)來(lái)方面,將邀請各科教研員和教科所領(lǐng)導到我校指導教學(xué)工作,他們走近教師、走進(jìn)課堂,專(zhuān)家把脈,尋找課堂教學(xué)中的問(wèn)題,以促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。
3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),旨在通過(guò)這樣一種校本教研新模式,凝聚一批有才學(xué)并熱衷成長(cháng)的教師,為他們搭建一個(gè)開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習研討平臺,實(shí)現教研信息、資源的交流與共享,使其成為帶動(dòng)全校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基地,同時(shí)引導教師用寫(xiě)博文的形式記錄自己的工作生活,以此作為引領(lǐng)我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要載體。鼓勵教師之間的交流,開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題大討論,深化教師對新課改背景下各種問(wèn)題的認識,統一思想。
三、提高教師教育科研的能力
教研是科研的基礎,以科研促進(jìn)教研,在教研組開(kāi)展備課教研的基礎上,根據學(xué)科、年級特點(diǎn),下達科研課題,讓每個(gè)教師都承擔一定的科研課題的任務(wù),同時(shí)對課題進(jìn)行過(guò)程性指導和階段性小結與驗收,對優(yōu)秀的課題成果,在校內積極推廣,做到課題研究有實(shí)效、有創(chuàng )意、有推廣價(jià)值。勇于承擔省地市級以上課題,把課題交給科研意識強、能力強的教師,建立課題組,集體研究設計方案,進(jìn)行目標分工并動(dòng)員相關(guān)教師共同參與,調動(dòng)一切積極因素認真研究、試驗。
四、繼續開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。
以扎根課堂為學(xué)校教學(xué)工作核心,以看課評課這種最樸素的課堂研究形式堅持走著(zhù)自己的課堂研究之路,以三課(公開(kāi)課、研討課、示范課)為主的龍中聽(tīng)評課活動(dòng)已經(jīng)成為一項常規性工作,全體教師人人都在參與,都要過(guò)關(guān),都在提升成長(cháng)。
利用每周每學(xué)科兩節課的學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)間,由學(xué)科負責人負責和組織管理,學(xué)科教師和教學(xué)負責人都參與的全校學(xué)科組聽(tīng)評課活動(dòng)是龍中長(cháng)期堅持的工作之一,基層教研,開(kāi)展年級教研組聽(tīng)評課活動(dòng)——從教研組層面來(lái)說(shuō),在“集體分工——個(gè)人備課——說(shuō)課研討——看課評課——個(gè)人完善”的集體備課模式框架的前兩個(gè)環(huán)節基礎上,每周在組內組織聽(tīng)評課一節以上,通過(guò)聽(tīng)課、討論、講評,驗證集體備課成果,整體提升,開(kāi)展課堂達標創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)——本著(zhù)“減負”“增效”的原則,抓好教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率,開(kāi)展課堂教學(xué)達標創(chuàng )優(yōu)活動(dòng),促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平一年一個(gè)新臺階。
五、加強集體備課,夯實(shí)基礎
從教研組層面來(lái)說(shuō),要在“集體分工——個(gè)人備課——說(shuō)課研討——看課評課——個(gè)人完善”的集體備課模式框架的前兩個(gè)環(huán)節基礎上,每周在組內組織聽(tīng)評課一節以上,通過(guò)聽(tīng)課、討論、講評,驗證集體備課成果,確定哪個(gè)知識點(diǎn)的傳授、哪個(gè)環(huán)節的設置和哪位老師的哪個(gè)方面需要矯正、怎樣矯正。使講課的教師、聽(tīng)課教師都能在實(shí)踐中掌握提高課堂效率的策略,并針對自己的實(shí)際把提高課堂效率的有效措施應用到自己的教學(xué)中,從而提高課堂教學(xué)效率,集中群體智慧,達到和諧高效。這項活動(dòng)由教研組長(cháng)主抓,學(xué)校通過(guò)活動(dòng)記錄表、抽查和學(xué)生反饋調查,統一進(jìn)行檢查評估,落實(shí)執行情況。
集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的有效途徑,也是上好高效課堂的保證。每個(gè)年級教研組每周安排2節課為集體備課時(shí)間。根據教學(xué)進(jìn)度集思廣益、通力合作、共同商討每個(gè)單元的教學(xué)目標、教學(xué)內容和方法,共同解決每個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)。每次備課活動(dòng)都由一名教師作中心發(fā)言人;討論時(shí)每個(gè)教師都發(fā)言,表達自己的觀(guān)點(diǎn),以此促使每一個(gè)教師都能熟練地分析教材,準確把握教學(xué)重難點(diǎn),設計合理的教學(xué)活動(dòng),在經(jīng)過(guò)教研組的集體研討之后,由中心發(fā)言人負責擬寫(xiě)教學(xué)預案,并發(fā)給大家使用,實(shí)現資源共享。
工作配檔表:
九月:
1、各學(xué)科、教研組制定本學(xué)期工作計劃
2、對新調入的老師聽(tīng)、評課。
3、學(xué)科學(xué)習
4、召開(kāi)學(xué)科負責人、教研組長(cháng)會(huì ),布置新學(xué)期教研工作
十月:
1、邀請教研員來(lái)校指導教學(xué)工作
2、校級優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩研討
3、教師培訓:外出培訓教師傳經(jīng)送寶
4、開(kāi)展課例打磨活動(dòng),發(fā)展共同體
5、教研組繼續開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)
十一月:
1、學(xué)科學(xué)習
2、開(kāi)展課例打磨活動(dòng),發(fā)展共同體
3、教研組繼續開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)
4、教研組長(cháng)例會(huì )
十二月:
1、開(kāi)展課例打磨活動(dòng),發(fā)展共同體
2、教研組繼續開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)
3、教研組長(cháng)例會(huì )
一月:
1、做好教研資料歸檔工作
2、教師隨考
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃9
一、指導思想:
以學(xué)校的年度工作計劃為指導思想,結合教研組的實(shí)際情況,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng),全面提高本小組語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平。
二、主要工作:
1、繼續抓好學(xué)生的朗讀、寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力的訓練。本學(xué)期側重于學(xué)生說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力的培養,要求有專(zhuān)門(mén)的“寫(xiě)話(huà)本”,每周在語(yǔ)文課中拿出一節作為“寫(xiě)話(huà)課”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件(電子文稿),每月進(jìn)行一次寫(xiě)話(huà)教學(xué)的交流和研討。
2、注重培養學(xué)生課外閱讀的興趣和習慣,做好閱讀量的統計和分析,開(kāi)展形式多樣的課外閱讀交流展示活動(dòng)。
3、上好有主題的研究課,加強教研組集體備課和評課的力度。
4、積極進(jìn)行“挖掘利用文本資源,提高學(xué)生語(yǔ)文素養”的課題研究,促進(jìn)課題研究的教學(xué)化、常規化。
三、具體工作安排:
九月
1、傳達學(xué)校教導處對本學(xué)期的總體教學(xué)要求和教學(xué)常規檢查項目。
2、集體討論、訂立本教研組活動(dòng)計劃。
3、討論語(yǔ)文作業(yè)的類(lèi)型及單元測試試題來(lái)源。
4、討論小組研究課的具體時(shí)間安排及集體備課安排。
5、有主題的集體備課。
十月
1、有主題的集體備課,撰寫(xiě)挖掘利用文本資源的的課題研究與課堂教學(xué)整合的教學(xué)設計。
2、小組成員按計劃上研究課。
3、集體評課,撰寫(xiě)教后反思或聽(tīng)后反思。
十一月
1、進(jìn)行有主題的集體備課。
2、進(jìn)行學(xué)生期中測試,做好復習和考后分析工作。
3、撰寫(xiě)挖掘利用文本資源的教學(xué)案例。
十二月
1、有主題的集體備課。
2、調整教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)中存在的不足,及時(shí)補缺。
3、制定期末復習計劃。
4、組織學(xué)生“一幫一”學(xué)習互助活動(dòng)。
一月
1、做好期末的復習工作。
2、期末考試。
3、上交并整理教研組資料。
4、進(jìn)行教研組工作總結。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃10
一、指導思想
以新理念、新觀(guān)念為指導,以學(xué)生為本,結合文化課教學(xué)特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展文化課教育教學(xué)及教研工作,增強文化課教研工作對文化課教育教學(xué)工作的指導作用,不斷提高文化課教育教學(xué)及教研工作質(zhì)量。
二、總體目標
1、德育目標
在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中,不斷充實(shí)精神生活,完善自我人格,提升人生境界,從而樹(shù)立積極向上的人生理想。
2、知識目標
指導學(xué)生學(xué)習必需的語(yǔ)文基礎知識,掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。指導學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習方法,養成自學(xué)和運用語(yǔ)文的良好習慣。
3、技能目標
培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,讓每一個(gè)走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà),并且能夠寫(xiě)出通順的、較好的文章。掌握正確的運用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
三、工作措施及任務(wù)
1、在教學(xué)中注重基礎知識聯(lián)系實(shí)際應用能力的訓練,強化能力,突出重點(diǎn),學(xué)以致用,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、教學(xué)中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。培養他們良好的學(xué)習興趣和學(xué)習方法。
3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn),發(fā)展個(gè)性特長(cháng),培養自信、理解、包容的健康心態(tài)。
4、努力掌握并科學(xué)運用現代教育技術(shù),充分利用教學(xué)設備,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。
5、密切聯(lián)系現實(shí)社會(huì )生活和地方產(chǎn)業(yè),注意開(kāi)發(fā)和利用現實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源,并結合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè),加強課堂訓練和課后實(shí)踐,為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃11
一、指導思想
本學(xué)期,我校的教學(xué)教研工作繼續以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,組織全體教師深入學(xué)習教育局工作會(huì )議精神,堅持以課程改革為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,突出一個(gè)中心:提高教育教學(xué)質(zhì)量;抓住兩個(gè)關(guān)鍵:學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高;狠抓三個(gè)重點(diǎn):教學(xué)常規的落實(shí)、質(zhì)量監測及評價(jià)。進(jìn)一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”,創(chuàng )新教研方式,努力構建“校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系,實(shí)現我校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
二、工作目標
1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),實(shí)施精致教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展多元的教研活動(dòng),以教科研工作羽翼,努力推進(jìn)課程改革。
3、加強師資隊伍建設。
4、加大各年級教學(xué)的監督力度,全面提高教學(xué)成績(jì)。
5、組織我校教師積極參加鎮校級教研活動(dòng),爭取本學(xué)期每位教師都講一節公開(kāi)課。
三、具體措施:
。ㄒ唬┙⑿<壵n改團隊,開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
課改小組
組長(cháng):王海升
組員:楊玉忠、林劍杰、劉鑫、韓軍
各教研組組長(cháng)具體負責組織開(kāi)展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)準備分別參加五市教研活動(dòng)(圍繞課題備課,上課,議課)。
。ǘ┬1九嘤柗謱哟、突重點(diǎn)
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源,組織全體教師積極參加教研活動(dòng)(說(shuō)課,上示范課、評課)以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。ㄈ┬1窘萄懈邩藴、嚴要求
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,教研活動(dòng)的內容要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn),加強專(zhuān)題教研活動(dòng),集中解決課改中出現的新問(wèn)題,使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,圍繞課題開(kāi)展授課、議課、反思、交流等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對外開(kāi)放,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進(jìn)來(lái)的方式,加強校際間的互動(dòng)交流,使教師在互動(dòng)中達成共識,相互促進(jìn),共同提高。
四、工作要求:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是提高課堂效率,圍繞提高課堂效率開(kāi)展好各項教研活動(dòng),在活動(dòng)中落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、落實(shí)好創(chuàng )新性備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái),主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng),相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認真積極參加各類(lèi)教研活動(dòng),養成寫(xiě)教學(xué)反思的習慣。
4、本期要求教師要做到:學(xué)習一篇教育教改理論文章;寫(xiě)好每堂課教后反思,積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文,參加各級各類(lèi)學(xué)科論文評比;每期至少聽(tīng)課12節。
五、完善教研機構,充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎上,結合各學(xué)段的研究課題,確定教研的目標,全盤(pán)部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據學(xué)校的課題研究,確定各學(xué)科的教研計劃,組織教研活動(dòng),真正做到有計劃,有實(shí)施,有記錄,有總結。
六、教研工作計劃安排:
九月十月:
1、制訂各教研組教科研工作計劃。
2、召開(kāi)教師會(huì )議,了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問(wèn)題。
3、參加進(jìn)修校組織的錄課活動(dòng)。
4、積極開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。
5、各教研組組織本室教師講課、評課。
十一月、十二月:
1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。
2、適時(shí)進(jìn)行總結。
一月
1、對課題工作進(jìn)行小結。
2、各教研組組長(cháng)對本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結。
3、學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃12
一、指導思想
學(xué)校教研工作必須始終以“求實(shí)創(chuàng )新”為重要指導思想,以“基礎教育課程改革”為指導,認真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的更高水平思路和目標。要求學(xué)校工作的開(kāi)展要以與現代教育技術(shù)相結合,堅持教育的改革和研究基礎上,做了工作流程管理,發(fā)揮了良好的教學(xué)和科研,使得教學(xué)和研究活動(dòng)的深入發(fā)揮,不斷提高教師的教育教學(xué)技能,開(kāi)創(chuàng )“教學(xué)與科研興”,“教學(xué)研究型大學(xué)”之路,開(kāi)放學(xué)校的教學(xué)和科研的良好局面,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
二、目標
1,做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結合的研究探索工作,整合學(xué)校教育資源,轉變教育觀(guān)念,拓寬教學(xué)輔助手段,提高課堂教學(xué)和教學(xué)能力。
2,做好良好的準備課程,指導和服務(wù)工作,為教師提供課程的工作條件。
3,做好良好的研究項目報告,有關(guān)材料的收集,整理和總結。
4,做好教學(xué)和研究的日常監督管理工作,主要是做好教師教案的審核工作。
三、組織措施。
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校教學(xué)和科研的監督和管理工作。
。ǘ┻M(jìn)一步加強理論學(xué)習,增強教育改革和教師的認識。
。ㄈ┰趯W(xué)校教學(xué)當中融入競賽,組織青年活動(dòng),開(kāi)展活動(dòng),以提高教師的教學(xué)能力。
。ㄋ模┙M織教學(xué)項目成員的討論,以及其執行情況。
。ㄎ澹┻x擇外出參加培訓,交流和觀(guān)察的各種教學(xué)比賽。
。┍咎庂徺I(mǎi)電腦,打印機和其他密切與相關(guān)教學(xué)科研儀器設備。
。ㄆ撸┻M(jìn)一步落實(shí)的總體要求,促進(jìn)教學(xué)和科研工作順利進(jìn)行。
。ò耍┓e極鼓勵教師寫(xiě)論文,參加論文比賽,加強理論與實(shí)踐相結合的。教學(xué)經(jīng)驗總結,鼓勵教師一學(xué)期至少寫(xiě)高質(zhì)量的論文或教學(xué)設計,積極到著(zhù)名文學(xué)雜志報刊投稿。
四、主要活動(dòng)安排。
1、組織各教研組制定教學(xué)研究項目。
2、良好的執行教研小組工作。
3、制定教師學(xué)習型組織研討會(huì )“新課程標準!
4、定期檢查和監督教學(xué)和研究工作。
5、組織青少年競賽。
6、組織個(gè)別青年的學(xué)科抽考工作。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃13
一、指導思想:
以新課程為導向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,以科研為先導,素質(zhì)教育為核心,通過(guò)校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)水平。
二、工作目標:
1、教師培訓目標:鼓勵教師參加各類(lèi)研修活動(dòng),不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內化到教師專(zhuān)業(yè)結構中,并外顯于課堂教學(xué)過(guò)程之中。
2、教學(xué)管理目標:狠抓教學(xué)常規管理,嚴格執行課程計劃,確保教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節規范化。
3、教研科研目標:積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),根據本校實(shí)際,加強本校的課題規劃實(shí)施的督導與檢查,確保按計劃實(shí)施。通過(guò)開(kāi)展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀(guān)念,樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、現代教育觀(guān),解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
三、工作要點(diǎn):
。ㄒ唬┙處煒I(yè)務(wù)學(xué)習。
組織、引領(lǐng)全體老師加強教育教學(xué)理論和課改新理念的學(xué)習,在學(xué)習中思考,在思考中實(shí)踐,在實(shí)踐中升華,不斷更新老師的教育觀(guān)念,不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為,提高新課程實(shí)施能力。
本期的學(xué)習內容會(huì )加強基本教育理論和課改理念的綜合性學(xué)習應用,加強課改信息的學(xué)習研究,把握正確導向;匯集學(xué)校課程改革實(shí)驗中的疑問(wèn)、疑難問(wèn)題,集中研討,集思廣益,以排除前進(jìn)中的困惑和困難。
。ǘ┙M織開(kāi)展好校本、校間教研活動(dòng)。
1、課堂教學(xué)研究。本學(xué)期我們將繼續開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課程,推進(jìn)有效教學(xué)”這一系列活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅持經(jīng);、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化,定期開(kāi)展教學(xué)沙龍研討活動(dòng)。
3、同時(shí),我校還計劃走出去的辦法,與兄弟學(xué)校多開(kāi)展交流活動(dòng),學(xué)習兄弟學(xué)校的長(cháng)處,以補自己的不足,達到共同進(jìn)步的目的。
。ㄈ┳龊媒虒W(xué)常規檢查工作。
抓常規管理:一要科學(xué),要遵循教學(xué)規律,樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念;二要規范,要嚴格執行學(xué)校出臺的實(shí)施細則;三要細節,要從備課、上課、作業(yè)批改等細節入手,從一言一行做起,要求教師不要上沒(méi)準備的課,課前要有教案,課后及時(shí)反思,;四要過(guò)程,立足于管好今天,堅持“今日事,今日畢”,養成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。常規工作做了,教學(xué)質(zhì)量就有了保障。按照上面的要求,根據我校實(shí)際情況擬每周一次教學(xué)常規抽查,做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋,及時(shí)改進(jìn)。
。ㄋ模┚帉(xiě)教科研簡(jiǎn)報。
以《教科研簡(jiǎn)報》和校園網(wǎng)站為平臺,總結我校每月組織的各項教育教學(xué)活動(dòng),給廣大教師推薦前沿教育動(dòng)態(tài),先進(jìn)的教育理念及我校優(yōu)秀教師經(jīng)驗總結,促進(jìn)廣大教師學(xué)習現代教育理念,借鑒和吸收現代教育研究以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃14
為探索示范性網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合的培訓模式,滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)性化、常態(tài)化需求,圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合”的主題,結合“國培計劃——示范性網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓項目’實(shí)施方案”,立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平,構建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機制,促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。制定歙縣鄭村中心學(xué)校國培計劃實(shí)施方案。
一、現狀分析:
我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓,豐樂(lè )河畔,東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里,西與徽州區接壤,是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地。我校創(chuàng )建于清光緒三十一年(1905年),至今已有一百多年的歷史,有“歙縣西門(mén)第一學(xué)!敝婪Q(chēng)。下轄2個(gè)完小,6個(gè)教學(xué)點(diǎn)。
近年來(lái),隨著(zhù)課改的實(shí)施與深入,我校借農遠工程實(shí)施的契機,在校本研修中,以提高認識為先導,以技術(shù)培訓為前提,以資源建設為基礎,以全員應用為核心,以課題研究為抓手,狠抓資源整合,強化應用研究,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育質(zhì)量。但是,教師在理解新課程理念的同時(shí),把理念轉化為實(shí)踐存在困難,教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢,科研水平也發(fā)展不平衡。
為此,充分利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)手段,依托網(wǎng)站提供的平臺,圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合”的主題,以學(xué)科為載體,創(chuàng )建學(xué)校學(xué)習共同體,探索示范性網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修有機整合的模式與活動(dòng),推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,切實(shí)提升教師教育教學(xué)技能,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是下一步學(xué)校校本培訓的方向。
二、研修目標:
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
2、利用網(wǎng)絡(luò )研修平臺,采取網(wǎng)絡(luò )與校本研修相結合的方式,在學(xué)科課程專(zhuān)家引領(lǐng)下,通過(guò)對教師線(xiàn)上線(xiàn)下一年左右的時(shí)間的培訓研修,打造教師學(xué)習共同體,推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,提升教師教育教學(xué)技能,引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、結合教師發(fā)展的實(shí)際需要與20xx年我縣“有效教學(xué)模式”主題,豐富校本研修主題,切實(shí)幫助教師診斷和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提高研修的質(zhì)量,改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長(cháng)。
4、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
三、研修對象:
xx中心學(xué)校全體教師共計xx人。
四、研修措施:
。ㄒ唬⿲W(xué)習提高——認真做好校本培訓工作。
1、培訓工作常態(tài)化。
學(xué)校把校本培訓當作學(xué)校常規工作來(lái)抓,與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習相結合;與青年教師的培養相結合;每月至少組織開(kāi)展一次“有效課堂模式”學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),分析教學(xué)現狀,研討教學(xué)方法,觀(guān)摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓融入學(xué)校日常工作中。
2、培訓內容廣泛性。
學(xué)校一方面參加“20xx國培的遠程培訓項目”的引領(lǐng)性研修等培訓;另一方面學(xué)校開(kāi)展多種自主性研修培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實(shí),力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個(gè)比較全面系統的了解。
3、培訓形式多樣化。
我們力求做到培訓形式多樣,貼近教師工作實(shí)際,體現“新、活、實(shí)”三個(gè)字:內容新(新課程理念,新課程標準的目標、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用專(zhuān)家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論、網(wǎng)絡(luò )研修等研討形式);效果實(shí)(備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到)。
。ǘ⿲(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習對話(huà)的平臺。
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習鉆研之外,還可以從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習機會(huì )。
1、校內:
開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng),教師每學(xué)期上一節研究課,互相聽(tīng)課,匯報交流研究的情況,通過(guò)歙縣教育資源網(wǎng)、鄭村中心學(xué)校網(wǎng)站、鄭村中心學(xué)校教育資源網(wǎng)站分享研究的成果,形成大家都深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍,實(shí)現同伴互助、共同發(fā)展。
2、校外:
走出去,一是有計劃地安排教師外出學(xué)習,尤其是中青年教師,讓他們接受高層次、全方位的系統培訓,促使他們盡快成長(cháng)。二是給教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺,組織開(kāi)展“教學(xué)技能比賽”,讓他們在一些大型研討會(huì )上展露風(fēng)采等。請進(jìn)來(lái),學(xué)校邀請專(zhuān)家、教研員定期來(lái)我校作報告、座談、指導。
3、校際:
學(xué)校通過(guò)聯(lián)誼交流方式,充分利用國培平臺和聯(lián)誼學(xué)校的豐富資源,構建學(xué)習共同體,促進(jìn)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
。1)教研主題專(zhuān)題化。
在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),各學(xué)科都事先定好計劃、確立研究主題。
。2)教研行為自主化。
教研組是開(kāi)展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng),主動(dòng)與同事交流實(shí)踐中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例,并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析。同時(shí),學(xué)校將繼續組織開(kāi)展教學(xué)案例評比活動(dòng),為教師提供交流的空間。
。ㄋ模┱n題研究——實(shí)踐教科研一體化。
結合學(xué)校實(shí)際,將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來(lái),實(shí)踐教科研一體化,提升實(shí)施新課程的水平,實(shí)現生態(tài)課堂。
1、凝煉課題,扎實(shí)研究,再上臺階。
學(xué)校在校本教學(xué)模式研究的總課題引領(lǐng)下,各學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了各種子課題的研究,特別是結合我校的班班通與各學(xué)科的整合的研究,使教學(xué)與研究合一,深入研究課堂教學(xué),朝著(zhù)一堂好課“教得有效、學(xué)得愉快”的目標努力。
。ㄈ┓此冀涣鳌e極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
。1)堅持課題研究過(guò)程化管理,不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化,不斷豐富課題研究成果。
。2)繼續實(shí)行教學(xué)反思撰寫(xiě)制度。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究與教學(xué)反思活動(dòng),逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要。
。3)開(kāi)展小型多樣的主題式研討活動(dòng)。圍繞各相關(guān)主題開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng);顒(dòng)前要定好研究主題,觀(guān)摩后圍繞主題進(jìn)行評議。
2、聚焦有效課堂,追求校本,落實(shí)學(xué)科規劃。
。1)加強集體備課。
、僖越萄薪M為單位,進(jìn)行集體備課活動(dòng)。主備教師要提前把教案送到組內教師手中,組內教師要認真閱讀教案,并提出改正意見(jiàn),在上課前進(jìn)行討論交流,進(jìn)一步完善教案設計,經(jīng)過(guò)大家討論形成共識,再進(jìn)行上課。
、趪L試我校的電子備課系統里的電子集體備課。
。2)加強教師研討學(xué)習。
、倜吭旅课唤處熉(tīng)課3節;
、诠膭罱處熜瓤鐚W(xué)科、跨年級聽(tīng)課;
、蹖(shí)行外出聽(tīng)課學(xué)習回校匯報交流制度。要求聽(tīng)課或培訓老師回校后,做到“取經(jīng)”回來(lái),大家分享。
、芨愫脤W(xué)科活動(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展。
、輨(chuàng )設課題研究的舞臺,促進(jìn)研究成果的形成和轉化。
五、研修分段:
。ㄒ唬┑谝浑A段研修主題:創(chuàng )設學(xué)習共同體,建設網(wǎng)絡(luò )家園
1、擬定培訓時(shí)間:20xx年9月。
2、體驗網(wǎng)絡(luò )研修,初步熟悉操作平臺:登錄、了解方案、完善信息、學(xué)會(huì )操作、體驗、上傳研修資源等。
3、階段小結。
。ǘ┑诙A段研修主題:主題待定。
1、擬定培訓時(shí)間:20xx年10月——11月。
2、學(xué)習課程,實(shí)踐研修。
3、階段小結。
。ㄈ┑谌A段研修主題:主題待定。
1、擬定培訓時(shí)間:20xx年12月—20xx年4月。
2、學(xué)習課程 實(shí)踐研修。
3、階段小結。
。ㄋ模┑谒碾A段研修主題:主題待定。
1、擬定培訓時(shí)間:20xx年5月。
2、自學(xué)研修 集中答疑。
3、階段小結。
。ㄎ澹┑谖咫A段:成果展示 總結評優(yōu)。
1、擬定培訓時(shí)間:20xx年6月。
2、成果展示 全面總結:自薦優(yōu)秀成果上報,撰寫(xiě)并提交研修總結等。
六、保障措施:
1、組織到位。
學(xué)校將形成一個(gè)校長(cháng)親自抓、分管校長(cháng)負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò )。
2、制度到位。
學(xué)校有相應的教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度、師徒結對制度等,從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。
3、獎勵到位。
對優(yōu)秀的教師給予獎勵。
4、經(jīng)費到位。
為了提高校本教研的成效,學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃15
一、指導思想
本學(xué)期,我校教研工作根據上級教務(wù)工作意見(jiàn),結合我校實(shí)際情況,扎實(shí)推進(jìn)真教育,以規范辦學(xué)行為為抓手,加強教育教學(xué)工作的管理與指導。各教研組將以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展校本教研工作。
二、工作目標
1.完善管理制度,規范教研活動(dòng),提供研討平臺,創(chuàng )設良好氛圍,扎實(shí)推進(jìn)真教育。
2.加強理論學(xué)習,提高理論水平,更新教學(xué)觀(guān)念,著(zhù)眼專(zhuān)業(yè)成長(cháng),培養教研骨干。
3.加強課標學(xué)習,領(lǐng)會(huì )課標精髓,把握課改方向,總結實(shí)踐經(jīng)驗,提高教研成效。
4.繼續課題實(shí)驗,抓實(shí)實(shí)施過(guò)程,開(kāi)展個(gè)人課題,寫(xiě)好課題反思,積極總結教育教學(xué)成果。
三、具體措施
1.重視學(xué)習培訓,提高教師素質(zhì)
。1)認真學(xué)習新課程標準,準確理解和把握新課標的變化,領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖,把握教學(xué)要求。以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué),積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律,并將學(xué)習新課標的'體會(huì )和心得落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。努力造就一支適應現代化教學(xué)要求的專(zhuān)家型、學(xué)者型教師隊伍。
。2)加強教育教學(xué)基礎理論、現代教育理論、創(chuàng )新理論的學(xué)習,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導、解決教學(xué)實(shí)踐中出現具體問(wèn)題的意識。教師學(xué)習培訓采取集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習相結合的形式,使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴展教師的知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。全員學(xué)習的《教師要學(xué)陶行知》、《做教師真難,真好》,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì )進(jìn)行交流。各教研組每周至少組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習;全面推行寫(xiě)教學(xué)反思活動(dòng),鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教育教學(xué)小故事和學(xué)科論文,鼓勵老師積極投稿。
。3)加強骨干教師的培訓。積極搭建優(yōu)秀教師成長(cháng)平臺,為他們提供學(xué)習機會(huì ),通過(guò)理論學(xué)習、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗總結,使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn),成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過(guò)利用骨干教師的帶頭、示范作用,推動(dòng)我校的校本教研工作,形成校本教研工作的良性循環(huán)。
。4)加強青年教師的培養,認真開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng),發(fā)揮有經(jīng)驗教師的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用,開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),每位幫扶教師至少要為受幫扶對象提供三節課堂教學(xué)現場(chǎng)、指導撰寫(xiě)三篇教學(xué)設計、幫助分析一門(mén)學(xué)科質(zhì)量,使青年教師能早日成長(cháng)起來(lái)。
2.扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效
。1)加強團隊建設,推進(jìn)團隊研究。以教導處為主導,下設3個(gè)教研組:語(yǔ)文教研組、數學(xué)、技能科教研組。充分發(fā)揮教研組長(cháng)的作用,立足本校實(shí)際,開(kāi)展校本研訓工作,完善集體備課制度,形成備課、聽(tīng)課、評課、反思一條龍,把“自我反思、同伴合作、專(zhuān)家引領(lǐng)”落到實(shí)處,開(kāi)展行動(dòng)研究、反思研究、案例研究、區域研究等活動(dòng)。
。2)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內容進(jìn)行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度,采取推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式,掌握第一手材料,確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
。3)扎實(shí)落實(shí)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度,引導教師提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教導主任和教研組長(cháng)應把好各自分管學(xué)科的特點(diǎn),找到教研的突破口,提升教研的質(zhì)量。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于15節,教研組長(cháng)、教導主任不少于20節。
。4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì ),編輯成冊。
。5)增強集體備課的實(shí)效,真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都應該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課,至少本備課組的成員都應該參加,必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與,務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧,集體成員之間的思想相互交流,互相碰撞,產(chǎn)生集體智慧的火花,從而達到相互促進(jìn),共同成長(cháng),真正提高校本教研能力的效果。
。6)繼續加強各級課題的實(shí)驗,課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì )議,通過(guò)驗收的,要對研究成果在課堂教學(xué)中的應用,發(fā)揮課題實(shí)驗成果在教學(xué)中的作用,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)注意材料的搜集整理工作。
。7)探索小課題。從教學(xué)中不斷發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,然后借助教研組提煉成話(huà)題,再提升為專(zhuān)題,鼓勵老師申報各級小課題,學(xué)校要逐步規范對小課題的指導和管理。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃16
為了認真貫徹落實(shí)縣局暑期學(xué)習會(huì )精神,全面深化素質(zhì)教育,努力推進(jìn)課堂改革工作,依據縣局及教研室工作計劃,結合我校實(shí)際,特制訂本學(xué)期教研工作計劃。
一、指導思想
以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線(xiàn),深入開(kāi)展聽(tīng)評議課、課題研究等活動(dòng),切實(shí)抓好課堂教學(xué),嚴格教研組、備課組管理,不斷強化研究意識、團隊意識,促進(jìn)我校教學(xué)研究工作再上新臺階。
二、工作目標
1、細化教研常規管理制度,關(guān)注過(guò)程,關(guān)注細節,開(kāi)展教育教學(xué)管理與研究,切實(shí)加強教育教學(xué)管理和教研的實(shí)效。
2、抓好校本研修工作,努力提高課堂教學(xué)效率,不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、加強日常教研常規的管理,尤其抓好常態(tài)課等日常常規工作,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、工作任務(wù)
1、加強理論學(xué)習:充分認識理論學(xué)習對教師提高素質(zhì)的重要性。全體教師要不斷學(xué)習新的課程理念,樹(shù)立起與新課程相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān),用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期教師要利用每周一次的集體學(xué)習時(shí)間,認真學(xué)習教育理論,做好學(xué)習筆記。學(xué)校將定期檢查學(xué)習筆記和學(xué)習體會(huì )完成情況。
2、加強課堂教學(xué)研究:學(xué)校將按照班子摸底、同科互聽(tīng)、驗收考核的程序廣泛開(kāi)展各種課型的聽(tīng)評課活動(dòng)。診斷發(fā)現制約課堂教學(xué)效率的問(wèn)題所在,研究制定突破方法,帶領(lǐng)教師積極嘗試新的教學(xué)模式,真正的把時(shí)間、把課堂,把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習努力提高課堂教學(xué)效率。
3、加強教研組、備課組管理:堅持集體備課制度,不斷強化教研組長(cháng)、備課組長(cháng)責任意識、學(xué)習意識,提高指導和管理教學(xué)的水平;充分發(fā)揮教研組的職能作用,集集體智慧為一體,從實(shí)際出發(fā),解決教學(xué)中的具體問(wèn)題,做到互相學(xué)習,共同促進(jìn),增強團隊精神和協(xié)作意識,使集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。各教研組要有詳細具體的活動(dòng)計劃,要認真記錄每一次活動(dòng)情況。
4、抓實(shí)課堂教學(xué):為實(shí)現有效的教與學(xué),教師要堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”,不斷提高教學(xué)效果。
5、加強課題研究:
(1)抓好校本研修工作。首先,從培訓抓起,創(chuàng )造機會(huì )讓骨干教師走出去接受各級培訓,使他們深入領(lǐng)會(huì )教材的精髓,同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、上層次。外出學(xué)習教師回來(lái)后要向全體教師匯報,做到一人外出學(xué)習集體受益、資源共享的目的。其次,切實(shí)抓好校本教研工作,把教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)科、放在課堂。開(kāi)展以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨,以解決學(xué)科具體問(wèn)題為目的的校本教研活動(dòng)。第三,抓住機遇把專(zhuān)家和特級教師請進(jìn)來(lái),為教師做課、講座,迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。
(2)組織好“教學(xué)問(wèn)題討論會(huì )’。以教材的通研和課堂教學(xué)為重點(diǎn),著(zhù)重研究解決疑難問(wèn)題的策略和推廣成功經(jīng)驗。為教師創(chuàng )設良好的工作環(huán)境,努力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高,確保課程改革工作的順利進(jìn)行。
(3)制定課題實(shí)驗方案。降低研究重心,規范科研管理,提高研究質(zhì)量,倡導開(kāi)展教學(xué)小問(wèn)題研究。倡導“問(wèn)題即課題,教學(xué)即教研,成長(cháng)即成果”的科研理念。要把課堂教學(xué)、培養學(xué)生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),以改變授課方式和學(xué)習方式,打造高效課堂為突破口,強化學(xué)生的主體意識,增強學(xué)生的探究和創(chuàng )新意識,培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,加大對教師教育科研的檢查力度。
6、加強教科研常規工作
(1)抓好教師讀書(shū)活動(dòng)。教師只有更新教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),才能真正走進(jìn)新課程。要注重理論引領(lǐng),倡導“學(xué)習工作化、工作學(xué)習化”的教研氛圍,努力營(yíng)造書(shū)香型校園。本學(xué)期要做好教師讀書(shū)心得評比工作,采取積極的措施鼓勵教師多讀書(shū)。
(2)抓好業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )、教研組長(cháng)例會(huì )。合理安排活動(dòng)時(shí)間,豐富教研活動(dòng)的內容,將教育科研理論探索、讀書(shū)心得體會(huì )介紹、課堂教學(xué)案例研究、科研課題成果交流等納入活動(dòng)內容。堅持開(kāi)展專(zhuān)題研討、培訓講座、專(zhuān)家指導、信息交流等活動(dòng)
(3)抓好論文評選活動(dòng),鼓勵教師積極向各級各類(lèi)報刊雜志投稿。學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手每年至少有一篇論文在省、市級報刊雜志上發(fā)表或在省、市級論文評比中獲獎。
(4)辦好《渠岸教研》。根據學(xué)校不同階段的工作重心設置相應的欄目,為教師的教育科研提供交流、對話(huà)的平臺。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃17
一、指導思想
本學(xué)期,我園將以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以提高教師教科研水平為目的,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓,提高組織活動(dòng)和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二、主要工作及措施
。ㄒ唬┮孕隆吨改稀肪駷橹笇,尋找更適宜本園的教研方式與方法
1.教研內容上,注重實(shí)際性,實(shí)用性
針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專(zhuān)題《開(kāi)展創(chuàng )造游戲》、區域活動(dòng)—如何設置與開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)區等。并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過(guò)集體學(xué)習、研討,實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內容確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(cháng)的橋梁作用。
2.教研方式上,注重開(kāi)放式、互動(dòng)式
緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,采取全體教師參與和輪流主講的方式,培養寫(xiě)、說(shuō)、評能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會(huì ),利用到示范園的觀(guān)摩及參加各種培訓學(xué)習的機會(huì ),擴大教師的視野,學(xué)習別人的長(cháng)處,“多問(wèn),多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
(二)以加強常規工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平
1.堅持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設過(guò)程中,我們必須以《綱要》和《指南》為指導,加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習,樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)和發(fā)展觀(guān),嘗試建立適合本園的園本課程。
2.規范保教工作常規,加強對常規工作的指導與檢查。
本學(xué)期,將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節及教師工作常規進(jìn)行跟班指導、督促、檢查、分析、調控,增強保教工作的有序性。
3.實(shí)行隨機查課,“推門(mén)聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(jià)指導。
4.觀(guān)摩交流,主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
5.開(kāi)展班級交流活動(dòng)
結合營(yíng)造文明向上的書(shū)香校計劃,結合如何設置與開(kāi)發(fā)得用圖書(shū)區進(jìn)行班主題交流等,幫助教師開(kāi)拓思路,多創(chuàng )新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
。ㄈ┮蚤_(kāi)展專(zhuān)業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設,提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1.用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流的時(shí)間,對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。并組織參加安海鎮教師師德師風(fēng)演講比賽。
2.鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期教育類(lèi)雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
3.加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學(xué)自練,,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)。盡可能地提供機會(huì )讓教師多外出觀(guān)摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合鎮參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。
4.學(xué)習《指南》競賽為契機,在學(xué)習、吸收和實(shí)踐新《指南》思想時(shí),要求教師對自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。
。ㄋ模┮苑⻊(wù)家長(cháng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作。
1.聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )兩次;向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;通過(guò)“家長(cháng)信箱”,積極采納家長(cháng)的好建議;以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng);各班對家長(cháng)園地做到及時(shí)更換更新,以便家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),讓幼兒與家長(cháng)共同制作體育玩具,共同體驗勞作的快樂(lè )并能豐富體育區,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
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本學(xué)期,我校的教研活動(dòng)圍繞“人人發(fā)展,發(fā)展人人“的辦學(xué)理念,以實(shí)現“教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,學(xué)校發(fā)展”為奮斗目標,進(jìn)一步完善校本教研,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研工作在學(xué)校教育教學(xué)改革中的主導作用。本學(xué)期教研工作計劃如下:
一、繼續加強教學(xué)常規管理,提高教學(xué)效率
教學(xué)常規工作是教育教學(xué)管理工作的重點(diǎn),加強教學(xué)常規管理,完善教學(xué)常規管理制度,將有利于教師的發(fā)展,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,在原有的基礎上,繼續加強教學(xué)常規管理工作。
1、加強教師教學(xué)常規檢查工作。本學(xué)期繼續采取定期檢查和不定期檢查的方式對教師的教學(xué)常規進(jìn)行檢查。定期檢查時(shí)間為段考前和期考前;不定期檢查為值周領(lǐng)導隨時(shí)抽查。
2、繼續對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查評比。為了對我校學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況更進(jìn)一步地了解,更好地促進(jìn)我校學(xué)生作業(yè)的規范化,本學(xué)期每個(gè)月底將對各個(gè)班學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查評比,并找出較為規范的作業(yè)書(shū)寫(xiě)模式。
3、繼續對學(xué)生朗讀情況進(jìn)行抽查評比。針對我校學(xué)生讀書(shū)習慣不夠理想這一情況,本學(xué)期繼續對各個(gè)班級學(xué)生的朗讀情況進(jìn)行抽查評比。通過(guò)評比,挖掘出我校朗讀指導較為優(yōu)秀的教師,并推廣優(yōu)秀教師的朗讀技巧。
二、繼續開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期,圍繞我!耙缑劳,自主發(fā)展”的辦學(xué)特色,以提高學(xué)生的審美能力為追求,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。學(xué)校將開(kāi)展“最美童音,”美文朗誦比賽、繪畫(huà)比賽、書(shū)法比賽、美文寫(xiě)作比賽及學(xué)科競賽。通過(guò)比賽,讓學(xué)生感受聲音美、形體美、畫(huà)面美及心靈美,從而提高學(xué)生的審美能力。
三、創(chuàng )設平臺,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)水平。
教師是學(xué)校發(fā)展的主體,是教育教學(xué)工作中的主力軍。加強教師隊伍建設,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)將有利于學(xué)校的發(fā)展,有利于學(xué)生的發(fā)展,有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了給教師提供一個(gè)更好的發(fā)展平臺,本學(xué)期將在教師隊伍中開(kāi)展以下活動(dòng):
1、組織觀(guān)看教育教學(xué)錄像或邀請相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座,通過(guò)這樣的活動(dòng),讓教師得到充電學(xué)習,提高教師終身學(xué)習的思想認識。
2、深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,通過(guò)課堂教學(xué)競賽等形式,提高教師課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在“三次備課兩次反思”所取得的成果之下,開(kāi)展“最美課堂”課堂教學(xué)評估評比活動(dòng)。
3、深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),利用網(wǎng)絡(luò )平臺解決教師教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題,同時(shí)提高教師現代教育技術(shù)的運用能力。本學(xué)期,學(xué)校教研室將組織教師在學(xué)校博客上開(kāi)展網(wǎng)上研討活動(dòng)(兩次)。此外,組織教師進(jìn)行現代信息教育技術(shù)教師全員培訓。
4、為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,讓教師能在教后學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )總結,養成“有或必思、有思必寫(xiě)”的習慣。本學(xué)期通過(guò)教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)反思、教學(xué)計劃、教學(xué)總結的評比活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、在全校教師中繼續開(kāi)展每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)的讀書(shū)活動(dòng),并進(jìn)行讀書(shū)筆記(心得)評比活動(dòng)。
四、加強校本教材開(kāi)發(fā),增設校本課程
為了深化課程改革,促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,結合我校學(xué)生的需求,經(jīng)學(xué)校認真討論,決定在本學(xué)期開(kāi)設“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“趣味數學(xué)”、“英語(yǔ)口語(yǔ)交際”、“剪紙技術(shù)”四門(mén)校本課程。
五、完善教研機制,實(shí)施目標管理。
1、制定校本研訓實(shí)施方案及管理制度。
2、組建以校長(cháng)為組長(cháng),分管教學(xué)工作副校長(cháng)為副組長(cháng)、教研室正副主任、教研員、學(xué)科組長(cháng)為組員的教研機構,并進(jìn)行具體分工協(xié)作。
3、組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)。
4、加強教研工作的管理,總結典型經(jīng)驗,實(shí)現學(xué)校教研工作的規范化管理。
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新開(kāi)端,新起點(diǎn),讓我們在這熟悉的風(fēng)雨中變成展翅的雄鷹,擁有與藍天搏斗的勇氣與力量。我們堅信,只有我們不懈努力,才會(huì )譜寫(xiě)出新的篇章。新開(kāi)端,新起點(diǎn),新目標----奏響了我們的新學(xué)期之歌。站在新的起跑線(xiàn)上,我們謀劃工作的新思路,制定新的工作計劃。
一、指導思想:
教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分,本學(xué)期我校教研工作將繼續以認真落實(shí)全國教研工作會(huì )議和市縣教學(xué)工作會(huì )議精神,以及進(jìn)修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng )新思路、構建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng),以《新課程標準》為綱,以課本為本,依據我校的實(shí)際,咬定質(zhì)量不放松的同時(shí),將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng )新”為突破口,以學(xué)習運用先進(jìn)課改成果為引領(lǐng),促進(jìn)常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量提高,以新型智庫建設為牽引,提升課題研究影響力。以規范教師教育教學(xué)行為為目標,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,繼續抓好一個(gè)重點(diǎn)(形成特色課堂教學(xué),提高課堂效率);強化兩項工作(強化教學(xué)過(guò)程的全程管理;強化校本研修);抓好四個(gè)落實(shí)(求實(shí);求新;求嚴;求精),努力實(shí)現我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )新高。
二、工作要點(diǎn):
1、組織教師深入學(xué)習《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)》,深入領(lǐng)會(huì )其核心內容。
2、加強中華優(yōu)秀傳統文化教育。利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,上好漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)課和書(shū)法活動(dòng)課。積極開(kāi)展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的相應活動(dòng)。
3、整合課程內容,加強德育與各學(xué)科內容的有機融合。積極探索學(xué)科整合的有效途徑,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、以課堂創(chuàng )新為核心,組織教師學(xué)習課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念,創(chuàng )新符合本校實(shí)際的課堂,開(kāi)展高效的教研工作。
三、重點(diǎn)抓好以下幾項工作
。ㄒ唬、加強區域教研和整體教研的指導力度。
結合進(jìn)修校教研室提出的“從基于教師個(gè)體的教學(xué)指導向基于區域整體的教學(xué)指導轉變,從過(guò)去的一個(gè)點(diǎn)的研究,逐漸向整個(gè)面的研究去拓展,從關(guān)注教學(xué)的某一個(gè)要素,轉向關(guān)注教學(xué)的全要素,真正實(shí)現教研方式的轉型,從而助力教師專(zhuān)業(yè)素養的提升!钡睦砟。
。ǘ、構建一支由教導處、教研組、學(xué)科組、學(xué)年組組成的教研隊伍,充分發(fā)揮教導處的作用,創(chuàng )新教育教學(xué)管理,適應教育教學(xué)改革的新模式,提高管理的針對性和工作實(shí)效。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用,力求做到教研活動(dòng)的常規化、專(zhuān)題化、系列化。各級教研組務(wù)必在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計劃,活動(dòng)過(guò)程要具體體現全過(guò)程,有重點(diǎn),有專(zhuān)題,有資料記載。教研組長(cháng)負責組織好學(xué)習相關(guān)理論文章,督促本組成員認真參加各年級段的聽(tīng)課、評課等交流活動(dòng),做好材料的歸檔。
。ㄈ、以“改進(jìn)課堂教學(xué)”為重點(diǎn),開(kāi)展教學(xué)競賽“燭光杯”教學(xué)初賽選拔活動(dòng),推薦協(xié)作體活動(dòng)及綜合場(chǎng)展示人選。(4月5日之前將方案名單上交初教部)。
語(yǔ)文學(xué)科:閱讀是人類(lèi)獲取知識的基本手段和重要途徑,加強閱讀教學(xué)是培養未來(lái)人才的需要。更是是培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的重要環(huán)節;然而閱讀教學(xué)課時(shí)目標的確定是提高教學(xué)能力的重中之重。對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力培養,使其掌握正確的學(xué)習方法,養成良好的習慣,可以開(kāi)闊視野,提高成績(jì),開(kāi)發(fā)智力。閱讀教學(xué)又具有豐富知識,鍛煉思維,發(fā)展智力,陶冶情操,培養品德的作用。因此本學(xué)期以初教部提出的“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標的有效確定”為主題。開(kāi)展本校的教研活動(dòng)和第五寫(xiě)作體和“燭光杯”賽課活動(dòng)。
數學(xué)學(xué)科:以初教部提出的“構建升本課堂,提升學(xué)生素養”的教學(xué)模式,以“育人為本,構建升本課堂,提升學(xué)生數學(xué)核心素養為教學(xué)目標”,以“有效設計例題與練習,培養學(xué)生思維能力”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求,針對課堂教學(xué)中施用中教師對教學(xué)內容把握不準、對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實(shí)效性不強等問(wèn)題,結合小學(xué)數學(xué)學(xué)科特點(diǎn),重視學(xué)生已有的經(jīng)驗,使學(xué)生體驗從現實(shí)背景中抽象出數學(xué)問(wèn)題、構建數學(xué)模型、經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,切實(shí)實(shí)現研究重心由研究以教為主向研究以學(xué)為主轉變,從而切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的核心素養和數學(xué)學(xué)科素養的理論和實(shí)踐研究。開(kāi)展以“激活已有經(jīng)驗,借助幾何直觀(guān),提升數學(xué)素養”為教學(xué)主題的策略與方法的研究。
英語(yǔ)學(xué)科:開(kāi)展以“上好小學(xué)英語(yǔ)會(huì )話(huà)課,提升學(xué)生核心素養”為主題的研究。
“綜合實(shí)踐、地方、品生品社”學(xué)科:圍繞以“優(yōu)化素養、整合課程、改進(jìn)教學(xué)”為主題展評內容。各學(xué)科在共同的主題上尋找自己學(xué)科立足點(diǎn)。研究具體內容以“綜合實(shí)踐、地方、品生品社”的教材內容為主的研究?茖W(xué)學(xué)科以五年級教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內容。
。ㄋ模、繼續發(fā)揮小學(xué)名師和市縣兩級兼職教研員、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
1、配合縣組建名師工作室“成長(cháng)團隊”、骨干教師成長(cháng)團隊和優(yōu)秀青年教師團隊。通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng),研練活動(dòng),新老相帶,相互促進(jìn),取長(cháng)補短,發(fā)揮骨干團隊的整體力量,為全縣教研工作提供強有力的支撐。
2、組織教師參加省市網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),擴大教師教學(xué)視野。鼓勵教師進(jìn)行“閑聊式”教研,研讀教材,傳遞教研信息,交流經(jīng)驗。
。ㄎ澹、常規工作要求:
1、結合教研計劃,鼓勵每位教師讀書(shū),提升自己的專(zhuān)業(yè)理論。開(kāi)展教師讀書(shū)匯報活動(dòng)等一系列活動(dòng)。
2、落實(shí)校本培訓制度,通過(guò)“校本教研和校本培訓”相結合的方式,來(lái)提高教師的教研教學(xué)水平,大力開(kāi)展常規教研活動(dòng)。
3、本學(xué)期組織校本教研活動(dòng)兩次,各教研組活動(dòng)兩次。校領(lǐng)導深入班級聽(tīng)課,積極參與評課,業(yè)務(wù)領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)評課不少于30節,教師每學(xué)期聽(tīng)評課不少于15節,營(yíng)造良好的校本研究氛圍。
4、繼續落實(shí)新課標,做好新教材的學(xué)習和使用工作。跟蹤指導好小學(xué)英語(yǔ)三年級教材的使用(人教版),注重對任課教師的集體備課、校本研究等方式加強教師對新教材的使用指導和跟蹤問(wèn)效。
5、加強學(xué)生綜合能力的評價(jià)工作,做好質(zhì)量監測的分析,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
四、具體工作安排
三月、
1、擬定教科研計劃、各學(xué)科計劃
2、組織教師學(xué)習階段課標、業(yè)務(wù)領(lǐng)導培訓講座。
3、組織教師進(jìn)行調研,確定教研活動(dòng)主題
4、選拔并組織教師參加縣組織的“燭光杯”初賽選手。
5、組織教師參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)(語(yǔ)文、數學(xué))
四月、參加上級活動(dòng)安排
1、參加教研協(xié)作:“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標的有效確定”4月28日(語(yǔ)文)
2、校本教研:“有效設計例題與練習,培養學(xué)生思維能力”(數學(xué))
3、參加市縣教學(xué)展示活動(dòng)
4、組織教師參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)
5、期中教學(xué)質(zhì)量抽測
6、組織教師參加哈市書(shū)法教師免費培訓活動(dòng)。
五月、
1、舉辦教師讀書(shū)匯報活動(dòng)
2、校本教研:“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標的有效確定”的教學(xué)研究(語(yǔ)文)
3、梳理總結以“育人為本,構建升本課堂,提升學(xué)生核心素養”為主題的學(xué)科整合教學(xué)經(jīng)驗。
4、組織教師參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)
六月、
1、各學(xué)科團隊活動(dòng)展示
2、學(xué)生讀書(shū)匯報活動(dòng)
3、特色課堂教學(xué)經(jīng)驗交流
4、組織教師參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)
七月、
1、做好期末學(xué)生水平測試工作
2、進(jìn)行期末學(xué)校及教研組工作的總結
關(guān)于學(xué)校教學(xué)教研工作計劃20
一、指導思想:
以全縣教育工作會(huì )議精神和學(xué)校工作計劃為指導,以新課改為主題,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以塑造全面發(fā)展的人才為目的,全面貫徹黨的教育方針,轉變舊的傳統觀(guān)念,穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作目標和任務(wù)
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習,提高認識,解放思想轉變舊的教育觀(guān)念,樹(shù)立以“育人為本、面向全體學(xué)生”的新教育觀(guān),培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,從而建設一支適應“新課改”需要的教師隊伍。
。ǘ┮婪ㄞk學(xué),規范辦學(xué),嚴格執行“三開(kāi)、四嚴”,切實(shí)解決和減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
。ㄈ┮哉n堂教學(xué)為中心,加強教學(xué)工作的過(guò)程管理和常規管理。
。ㄋ模(shù)立“科研興教”、“科研興!币庾R,進(jìn)一步加強和推廣“新課改”心理健康教育,分層教學(xué),于海生語(yǔ)文教學(xué)改革的實(shí)驗。加強體育、衛生、藝術(shù)教育工作,認真落實(shí)體育、衛生兩個(gè)《條例》和上級有關(guān)精神,上好“兩操、兩課、兩活動(dòng)”。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
1.集體備課:以教研組為單位,每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中,組內教師要認真閱讀教案,并提出改正意見(jiàn),在上課前進(jìn)行討論交流,進(jìn)一步完善教案設計,經(jīng)過(guò)大家討論形成共識,再進(jìn)行上課。
2.反思交流:通過(guò)前一階段組內的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話(huà),注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。
3.主題教研:以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內每人至少?lài)@主題選擇一單元中進(jìn)行備課,再選擇這一單元中的重點(diǎn)內容進(jìn)行上公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
4.理論學(xué)習:圍繞教學(xué)主題組內教師還不明白,這時(shí)候需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合,通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
四.具體措施
建立業(yè)務(wù)學(xué)習制度,每月兩次集中學(xué)習,兩次自學(xué),要求有學(xué)習筆記,有心得體會(huì ),并要求每學(xué)期寫(xiě)一篇論文或經(jīng)驗材料。業(yè)務(wù)學(xué)習的主要內容是走進(jìn)新課程。加強教學(xué)常規管理,突出教學(xué)中心地位。加強教學(xué)常規管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量完善教研機構,充分發(fā)揮教研組的作用,加強反思,推進(jìn)課程改革。
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