關(guān)于初中數學(xué)個(gè)人研修計劃
初中側重于培養學(xué)生的數學(xué)能力，包括計算能力、自學(xué)能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，抽象邏輯思維能力等。以下是小編為大家整理的關(guān)于初中數學(xué)個(gè)人研修計劃（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于初中數學(xué)個(gè)人研修計劃1
目標：
通過(guò)個(gè)人研修，提高數學(xué)學(xué)習能力，達到更好的成績(jì)。
時(shí)間安排：
每天晚上花30分鐘復習當天的數學(xué)課程內容，鞏固學(xué)習成果。
每周末花1-2小時(shí)做數學(xué)練習題，加強對知識點(diǎn)的理解和應用能力。
每月參加一次數學(xué)競賽或模擬考試，檢驗學(xué)習成果并及時(shí)調整學(xué)習計劃。
學(xué)習內容：
數學(xué)基礎知識：復習并鞏固初中數學(xué)基礎知識，包括整數、分數、代數、幾何等內容。
數學(xué)應用能力：學(xué)習并掌握數學(xué)知識的應用能力，例如解決實(shí)際問(wèn)題、利用數學(xué)方法進(jìn)行推理和論證等。
數學(xué)思維能力：培養數學(xué)思維能力，包括邏輯思維、創(chuàng )新思維、問(wèn)題解決能力等。
學(xué)習方法：
多做練習題：通過(guò)多做練習題，加深對知識點(diǎn)的理解，提高解題能力。
注重基礎知識：鞏固基礎知識，打好數學(xué)基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
積極思考問(wèn)題：遇到數學(xué)問(wèn)題時(shí)，積極思考并嘗試多種解題方法，培養解決問(wèn)題的能力。
評估與調整：
每月參加一次數學(xué)競賽或模擬考試，及時(shí)查漏補缺，調整學(xué)習計劃。
根據學(xué)習情況，及時(shí)調整學(xué)習方法和時(shí)間安排，確保學(xué)習效果。
總結與反思：
每學(xué)期結束后，總結學(xué)習成果和經(jīng)驗，反思學(xué)習中存在的問(wèn)題和不足，為下一學(xué)期的學(xué)習制定更合理的計劃。
通過(guò)以上的個(gè)人研修計劃，相信我能夠在數學(xué)學(xué)習中取得更好的成績(jì)，提高數學(xué)學(xué)習能力，為將來(lái)更深入的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
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一、個(gè)人研修背景與目標
作為一名初中數學(xué)教師，我深知持續學(xué)習和自我提升的重要性。隨著(zhù)教育改革的不斷推進(jìn)，我需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應新時(shí)代的教學(xué)需求。因此，我制定了這份個(gè)人研修計劃，旨在通過(guò)系統的學(xué)習和實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
二、研修內容與形式
1. 教育教學(xué)理論：深入學(xué)習新課標理念、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等教育教學(xué)理論，以提高自己的教學(xué)設計能力和課堂教學(xué)水平。
2. 教學(xué)實(shí)踐技能：通過(guò)觀(guān)摩其他優(yōu)秀教師的課堂、參加教學(xué)研討會(huì )、反思自己的教學(xué)實(shí)踐等方式，提高自己的教學(xué)實(shí)踐技能，包括教學(xué)設計、課堂管理、學(xué)生評價(jià)等。
3. 學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識：加強對數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，包括數學(xué)史、數學(xué)哲學(xué)、數學(xué)文化等，以提高自己的學(xué)科素養和教學(xué)質(zhì)量。
4. 研修形式：采用自主學(xué)習、在線(xiàn)課程學(xué)習、參加校內外培訓、與同行交流研討等多種方式，確保研修活動(dòng)的多樣性和實(shí)效性。
三、研修計劃與步驟
1. 制定個(gè)人研修計劃：根據自己的教學(xué)需求和實(shí)際情況，制定詳細的個(gè)人研修計劃，明確研修目標、內容、形式和時(shí)間安排。
2. 自主學(xué)習：利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習教育教學(xué)理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，做好筆記和總結，及時(shí)將所學(xué)知識應用到實(shí)際教學(xué)中。
3. 在線(xiàn)課程學(xué)習：選擇適合自己需求的在線(xiàn)課程進(jìn)行學(xué)習，如數學(xué)教學(xué)方法、教育心理學(xué)等，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
4. 參加校內外培訓：積極參加學(xué)校組織的校本研修和校外培訓活動(dòng)，與其他教師交流研討，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。
5. 教學(xué)實(shí)踐反思：在教學(xué)過(guò)程中不斷反思和總結，發(fā)現自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方，及時(shí)進(jìn)行調整和優(yōu)化。
四、研修保障與考核
1. 時(shí)間保障：合理安排自己的時(shí)間，確保研修計劃的順利實(shí)施。
2. 資源保障：積極利用學(xué)校提供的研修資源和網(wǎng)絡(luò )資源，確保研修活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3. 考核評估：定期進(jìn)行自我評估和反思，總結研修成果和不足，及時(shí)調整研修計劃和方向。
五、研修預期成果
通過(guò)本次個(gè)人研修計劃的實(shí)施，預期能夠取得以下成果：
1. 提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，更好地適應新時(shí)代的教學(xué)需求。
2. 提高自己的教學(xué)設計能力和課堂教學(xué)水平，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
3. 加強與同行的交流與合作，形成良好的教學(xué)氛圍和團隊合作精神。
4. 提高自己的學(xué)科素養和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習和綜合素質(zhì)發(fā)展做出更大的貢獻。
本次個(gè)人研修計劃的實(shí)施，將為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)質(zhì)量的提升提供有力的支持和保障。我將以積極的態(tài)度和行動(dòng)，不斷學(xué)習和實(shí)踐，為學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
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一、自我評估
作為一名初中數學(xué)教師，我已經(jīng)積累了多年的教學(xué)經(jīng)驗。然而，隨著(zhù)教育改革的深入和新課程標準的實(shí)施，我認識到自己在教學(xué)方法、教學(xué)理念以及專(zhuān)業(yè)知識方面還有很大的提升空間。因此，我決定制定一份個(gè)人研修計劃，以提升自己的教育教學(xué)水平。
二、研修目標
1. 深入掌握新課程標準下的數學(xué)教學(xué)內容和教學(xué)方法。
2. 提高自己的教學(xué)設計能力和教學(xué)實(shí)施能力，使課堂更加生動(dòng)、高效。
3. 加強數學(xué)學(xué)科知識的更新和拓展，了解最新的數學(xué)研究成果和教育理念。
4. 培養自己的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，推動(dòng)數學(xué)教學(xué)的改革。
三、研修內容
1. 新課程標準學(xué)習：重點(diǎn)學(xué)習新課程標準下的數學(xué)教學(xué)內容和教學(xué)要求，理解其背后的教育理念和教學(xué)思想。
2. 教學(xué)方法研究：探索和研究多種教學(xué)方法，如探究式學(xué)習、合作學(xué)習、問(wèn)題解決等，以找到最適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。
3. 學(xué)科知識更新：關(guān)注數學(xué)學(xué)科的最新研究成果和動(dòng)態(tài)，更新自己的數學(xué)知識庫。
4. 教學(xué)設計與實(shí)施：針對具體的教學(xué)內容，進(jìn)行教學(xué)設計，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施，不斷調整和優(yōu)化。
四、研修方式
1. 自主學(xué)習：通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、文章和網(wǎng)上資源，進(jìn)行自主學(xué)習和反思。
2. 參加培訓：參加學(xué)�；蚪逃块T(mén)組織的數學(xué)教育培訓，與同行交流學(xué)習。
3. 課堂實(shí)踐：將研修成果應用于實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)課堂實(shí)踐來(lái)檢驗和提升自己的教學(xué)水平。
4. 教學(xué)反思：每節課后進(jìn)行反思和總結，找出教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。
五、研修時(shí)間安排
本研修計劃為期一年，分為四個(gè)階段：
第一季度：重點(diǎn)學(xué)習新課程標準，更新數學(xué)知識庫。
第二季度：探索和研究多種教學(xué)方法，并進(jìn)行初步的教學(xué)設計。
第三季度：將研修成果應用于實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)行課堂實(shí)踐。
第四季度：進(jìn)行教學(xué)反思和總結，形成研修報告。
六、研修成果
通過(guò)一年的研修，我期望能夠：
1. 深入理解和掌握新課程標準下的數學(xué)教學(xué)內容和教學(xué)方法。
2. 形成一套行之有效的教學(xué)設計和實(shí)施方案。
3. 提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的初中數學(xué)教師。
研修是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，我將以積極的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情投入到這次研修中，努力提升自己的教育教學(xué)水平。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的數學(xué)教師，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
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能夠有幸參加這次骨干教師的培訓，我覺(jué)得既是一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責任。為期10天的集中理論培訓，使我了解了當前教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)向、學(xué)科的新進(jìn)展、更新教育教學(xué)觀(guān)念，了解并學(xué)習了課題研究的方法及做課題研究的一些基本的做法，同時(shí)在與其他老師們的交流中，我深感自己知識的匱乏，理論水平、科研能力的低下，前期的培訓對本人來(lái)說(shuō)是頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮，從中認識到自己存在的問(wèn)題，為下一階段的學(xué)習與工作打好鋪墊，為此，針對自己的實(shí)際情況，我特意制定以下的個(gè)人研修計劃：
一、個(gè)人現狀分析：
本人工作認真負責，熱愛(ài)學(xué)生，平時(shí)善于與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，對于平時(shí)教學(xué)中出現的問(wèn)題，能主動(dòng)與科組老師交流分析且能虛心求教，一直以來(lái)教學(xué)成績(jì)均在級的前列位置，而本學(xué)科的教學(xué)在近年來(lái)的中考中均取得不錯的成績(jì)�？晌也⒉皇且粋�(gè)科研型的老師，覺(jué)得自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平還是不能適應新課標的要求，不能適應時(shí)代發(fā)展的需要，還不太能熟練的運用多媒體現代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，對于新課標中的三維目標還只是停留在機械、表面的.認識上，課程創(chuàng )造能力不足，缺乏創(chuàng )新能力;理論水平不足，科研能力低下，之前也沒(méi)有接觸過(guò)課題方面的研究工作，對于如何開(kāi)展課題的研究還是很迷茫。
二、研修目標
目標不敢定的太多，最希望能通過(guò)學(xué)習，在以下三方面有提高有收獲：
1、加強學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)培訓，在導師們以及86中徐老師工作室團隊老師的指導下及同行老師的幫助下，提升自身的教育教學(xué)的水平和管理水平。
2、更新教育教學(xué)觀(guān)念，在學(xué)習中不斷完善自己，以便形式自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、提高科研的意識，提升自身的科研水平。希望在論文的攢寫(xiě)和課題的研究中有所提高和突破。
三、措施：
1、端正學(xué)習的態(tài)度，虛心求教，克服工作上的`阻力，認真完成培訓任務(wù)。
2、在平時(shí)的教學(xué)中嚴格自己，努力向新課標邁進(jìn)，提升自身的教育教學(xué)水平，多向身邊有經(jīng)驗的老師請教，充分利用本次學(xué)習的機會(huì )，與同行的老師們學(xué)習，多交流與溝通，吸別人所長(cháng)為己用。
3、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長(cháng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
4、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
(3)加強向有經(jīng)驗的老師請教課題研究方面的相關(guān)問(wèn)題。特別是這次跟崗學(xué)習機會(huì )非常難得，要向徐老師和其團隊的其他老師學(xué)習。徐老師是中學(xué)數學(xué)特級教師，全國模范教師，全國支教先進(jìn)個(gè)人，擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，有自己獨特的教育風(fēng)格。在本次學(xué)習中，要學(xué)習徐老師課堂駕馭能力，學(xué)習其團隊老師的課堂教學(xué)模式，結合自身實(shí)際，以求達到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)在課題研究方面更要虛心求教，掌握好課題研究的方法套路，多向師傅請教，常與導師溝通，以求能如期完成課題研究，做出實(shí)效。
5、認真按照培訓的相關(guān)要求完成好跟崗的各項任務(wù)。遵守工作室的一切規章制度與要求，配合導師完成好一切組織的任務(wù)。
6、在第三階段回到自己?jiǎn)挝贿M(jìn)行崗位實(shí)踐階段，要努力排除一切工作上的困難，努力把學(xué)習中學(xué)到的東西用于平時(shí)的教育教學(xué)中去，并把自己所學(xué)到的與同事們分享，結合學(xué)校與自身的實(shí)際，不斷總結與改進(jìn)教法，以提高教育教學(xué)水平。
時(shí)代在不斷的進(jìn)步，我覺(jué)得非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。我知道并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓機會(huì )，我一定會(huì )抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師與工作室老師的指導下，同行老師們的幫助下，努力提高專(zhuān)業(yè)素養，我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學(xué)習與工作中，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，通過(guò)學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。
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一、自身素質(zhì)分析
1.教學(xué)過(guò)程中不善于引導、總結，反思�？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì )忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)情況參差不齊。
2.在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細微。
3.工作的精益求精度不夠，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和小學(xué)生心理教育方面的認知有待于進(jìn)一步提高。
二、年度目標
1.20xx學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自己的校本研修規劃。
2.20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動(dòng)下，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結。
3.20xx學(xué)年度：根據研修的過(guò)程及學(xué)習與實(shí)踐中的反思，撰寫(xiě)2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表SCI。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1.以新課程理念為指導，轉變自身教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3.學(xué)習與實(shí)踐相結合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當的整合運用。
4.現代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階，進(jìn)一步學(xué)習課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習力。
四、實(shí)現目標采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：
1、利用課余時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機會(huì )，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。
3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認真學(xué)習針對學(xué)生心理狀況的書(shū)籍。
4、多參加校內外的教研活動(dòng)，以提升自身的數學(xué)教學(xué)能力等的綜合能力培養。
5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和其他活動(dòng)，認真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養成每天學(xué)習的習慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。
總之，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì )努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習得新知。并且創(chuàng )設合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習，特別是心理健康的學(xué)習。學(xué)習新課程理念，研討教學(xué)方法，觀(guān)摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
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