教師晉升副高個(gè)人述職報告

　　一、中小學(xué)教師申報高級職稱(chēng)的條件

　�。ㄒ唬┠晗抟�求：

　　具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得一級教師職稱(chēng)并聘任一級教師6年以上；具備大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中任教，取得一級教師職稱(chēng)并聘任一級教師8年以上。不具備規定學(xué)歷層次，取得一級教師職稱(chēng)并聘任一級教師8年以上，可破格申報高級教師（講課答辯成績(jì)必須位于前15%)。

　�。ǘ�）業(yè)績(jì)條件：

　　1、優(yōu)質(zhì)課

　　2、單項優(yōu)秀證書(shū)

　　3、素質(zhì)教育、推行課程改革、開(kāi)展教育教學(xué)研究等方面的業(yè)績(jì)

　　4、能力與經(jīng)歷中注意事項

　　二、教師晉升副高個(gè)人述職報告（精選22篇）

　　高、中級職稱(chēng)分為正、副高級職稱(chēng)，雖然都是高、中級職稱(chēng)的象征，但其評審條件略有不同，評審程序大致相同。下面小編給大家帶來(lái)了教師晉升副高個(gè)人述職報告（精選22篇），僅供大家瀏覽。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告1

　　本人XXXX，男，中共黨員，1966年9月出生。于1985年7月在陽(yáng)江師范學(xué)校畢業(yè)。1985年8月參加工作。我一邊工作一邊學(xué)習，于1993年3月至1996年3月在廣東教育學(xué)院進(jìn)行數學(xué)專(zhuān)科函授學(xué)習并畢業(yè)，2006年4月至今年又繼續在湛江師范學(xué)院進(jìn)行數學(xué)本科函授學(xué)習。1999年12月被陽(yáng)江市中級職稱(chēng)評審委員會(huì )評定為中學(xué)數學(xué)一級教師，至今任職已達9年。在這9年中，我從陽(yáng)西縣溪坎中學(xué)到陽(yáng)西縣方正中學(xué)，一直是學(xué)校數學(xué)教學(xué)骨干，每年都擔任班主任，其中有7年擔任初三畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作,先后擔任過(guò)初中數學(xué)科組長(cháng)和備課組長(cháng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我在教育、教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)�，F申報數學(xué)中學(xué)高級教師資格，述職如下：

　　一、政治思想表現好

　　我熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認真貫徹黨的路線(xiàn)、方針和政策，忠誠人民的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。為人師表，師德高尚，廉潔從教。時(shí)時(shí)、事事都能以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，遵紀守法。在工作中能主動(dòng)承擔工作重擔，服從學(xué)校工作安排，能夠與同事團結協(xié)作，出色地完成各項工作。

　　二、教學(xué)工作能力強

　�。ㄒ唬�專(zhuān)業(yè)知識牢固

　　本人經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，掌握了相應的專(zhuān)業(yè)知識，為教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎，對教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識也能熟練掌握，并能融于課堂教學(xué)之中。我熟練掌握了Flash多媒體課件制作軟件，能制作出精美的課件。關(guān)注教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，訂閱各種教學(xué)雜志，積極參加各種校本培訓和中考研討會(huì )，努力提高教學(xué)教研能力，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。

　�。ǘ�）教育、教學(xué)能力

　　1、教學(xué)能力強。

　　本人能認真學(xué)習新課程標準，積極投身于新一輪的教學(xué)改革。在教學(xué)中能遵循教學(xué)原則，基本功過(guò)硬，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。熟悉中學(xué)各年級數學(xué)教材和課程標準，能準確把握初中各年級教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，經(jīng)歷過(guò)各年級的數學(xué)循環(huán)教學(xué)，勝任中學(xué)各年級的數學(xué)教學(xué)工作，能夠建立積極的師生交往。課堂上善于將學(xué)科知識與生活實(shí)際相結合。教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、幽默、流暢，普通話(huà)準確，能靈活地應用各種教學(xué)方法，教學(xué)效果良好。并多次承擔學(xué)校和全縣的教學(xué)公開(kāi)課和示范課，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬、同行的好評和領(lǐng)導的肯定。

　　課堂教學(xué)中我注重以人為本，關(guān)注每一位學(xué)生�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，也一直是我近幾年來(lái)課堂教學(xué)宗旨。課堂上我注意尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價(jià)值，也經(jīng)常贊賞、鼓勵學(xué)生：贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力，贊賞每一位學(xué)生對教科書(shū)的質(zhì)疑和對自己的超越。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，啟迪學(xué)生的思維。我的數學(xué)課堂生動(dòng)、氣氛活躍，課堂應變能力強。深受同學(xué)的喜愛(ài)。我平時(shí)經(jīng)常做教學(xué)手記，勤積累素材。2003年獲得陽(yáng)西縣初三級數學(xué)教師說(shuō)課比賽一等獎；獲得2003年陽(yáng)西縣教材現場(chǎng)備課比賽一等獎；論文《淺談如何培養初中學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣》獲陽(yáng)江市2002年教育教學(xué)論文評比二等獎；《初中數學(xué)“開(kāi)放·探索”教學(xué)模式的研究》獲陽(yáng)西縣2003年教育教學(xué)論文評比一等獎；《新課程標準下數學(xué)課堂教學(xué)的探索》獲陽(yáng)西縣2004年教育教學(xué)論文評比二等獎；《多媒體計算機輔助教學(xué)在課堂中的應用》獲陽(yáng)西縣2008年教育教學(xué)論文評比二等獎。我能深刻理解和掌握新課程標準的要求、熟悉教材，精心設計課堂教學(xué)程序和教學(xué)語(yǔ)言，根據不同學(xué)生不同時(shí)期的知識現狀，選擇恰當的教學(xué)方法，因材施教，特別是對有數學(xué)畏難情緒的學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)習方法的指導，從預習、聽(tīng)課與筆記、整理筆記與復習、考試策略等各個(gè)環(huán)節都詳細加以指點(diǎn)，使他們快速入門(mén)，漸入佳境，學(xué)習興趣頓生，學(xué)習明顯進(jìn)步。我的課堂教學(xué)十分重視師生的雙邊活動(dòng)，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，讓學(xué)生在輕松愉快中獲得知識。此外，我還潛心研究各種教法，多年來(lái)我一直在探索適合自己的教學(xué)方法，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行了有益的嘗試，取得良好的教學(xué)效果。任現職以來(lái)，我對啟發(fā)式、演變式、比較—遷移、創(chuàng )設情景、實(shí)驗探究等教學(xué)法，作了系統的研究與探索，現已能駕輕就熟地靈活運用于課堂教學(xué)之中。我還根據各類(lèi)型的學(xué)生特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容，就研究性教學(xué)法、課題學(xué)習等作了一些嘗試。

　　2、教研能力強，業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　　我積極參加教研教改活動(dòng)。作為數學(xué)科的骨干教師，我經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò )和雜志上獲取相關(guān)教學(xué)資料，和本科組的老師一起研究能真正適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。

　　同時(shí)，為了切實(shí)搞好中考的備考工作，通過(guò)對考試大綱和教材的研究，我還經(jīng)常和本級本科的老師精心編寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際水平的中考復習訓練題，同時(shí)參與本校數學(xué)教學(xué)的研究發(fā)展工作以及本科組的教學(xué)工作決策，確定科研課題，帶頭進(jìn)行教改試驗。

　　我積極參加各種繼續教育，平時(shí)密切追蹤本學(xué)科科研信息。我積極參加省、市組織的中考數學(xué)研討會(huì )和參加各級各類(lèi)的培訓，如參加《中學(xué)教師職業(yè)道德修養》、《新課標通識培訓》、《新課程標準》等培訓；2003年3月參加了《計算機初級培訓課程》，，2005年12月參加了廣東省人事廳舉辦的《計算機網(wǎng)絡(luò )應用》培訓，2006年8月參加了《計算機中級培訓課程》等。在平時(shí)教學(xué)中，自己每年都帶頭至少上二次學(xué)校以上級別的公開(kāi)課。平時(shí)深入到課堂聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，到外校聽(tīng)課每學(xué)年不少于2節。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告2

　　一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

　　XX，女，xxxx年x月出生。xxxx年x月，畢業(yè)于鹿泉市職教中心中師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，xxxx年x月畢業(yè)于河北大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，xxxx年x月通過(guò)自學(xué)獲河北師范大學(xué)英語(yǔ)教育本科學(xué)歷�，F供職于南燕川學(xué)區，擔任學(xué)校英語(yǔ)教研組長(cháng)，班主任以及四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　二、繼續教育情況

　　任職以來(lái)，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書(shū)育人，教師必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時(shí)俱進(jìn)。因此我抓住點(diǎn)滴時(shí)間，抓住每一個(gè)機會(huì )，參加不同形式的學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進(jìn)、教育水平高超的優(yōu)秀老師。

　　1、自學(xué)。我充分利用業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀《魏書(shū)生文選》、《班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》等著(zhù)作，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò )資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。

　　2、培訓。任現職以來(lái)，我多次參加培訓、進(jìn)修。xxxx年參加市級學(xué)科首席教師培訓，xxxx年參加了華師網(wǎng)絡(luò )學(xué)院舉辦的英語(yǔ)教師工作坊高端

　　培訓，這次國培持續將近一年了，這讓我得以網(wǎng)絡(luò )觀(guān)摩到全國各地、各大高校知名的專(zhuān)家、學(xué)者、教授、特級教師傳授先進(jìn)的教育理念，觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)視頻，學(xué)到了微課制作方法、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力等先進(jìn)的教學(xué)方法。這些學(xué)習的機會(huì )，讓我大大開(kāi)闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長(cháng)了教育教學(xué)水平。

　　3、交流。任職以來(lái)，擔任多年英語(yǔ)教學(xué)工作，抓住每次研討會(huì )的機會(huì )，認真聽(tīng)取每一位與會(huì )者的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，吸取他們的成功經(jīng)驗。平時(shí)我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。

　　4、研討。我積極參加新課改，參與學(xué)校的課題研究工作，，參加校本教材的編訂、復習資料的編寫(xiě)工作，參加教育局舉辦的英語(yǔ)同課異構講學(xué)，帶動(dòng)新教師進(jìn)行英語(yǔ)五步教學(xué)法初探，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。

　　三、思想素質(zhì)方面

　　任現職以來(lái)的XX年里，我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德》等相關(guān)的教育法律法規;嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調，積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表;對待學(xué)校行政工作做到:樂(lè )于奉獻，任勞任怨。

　　四、主要工作業(yè)績(jì)

　　教育教學(xué)工作方面

　　在教育教學(xué)工作中，我始終堅持教書(shū)育人的原則。從思想上認真引導、教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。把對學(xué)生的教育溶入平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。任教XX年來(lái)，我一直是班主任，數十年如一日堅持早來(lái)晚走。要求學(xué)生做到的，自己率先做到。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的“動(dòng)之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生的心靈，再以身先士卒的工作作風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生的行為。因為這一點(diǎn)，我所擔任的班級在期中、期末學(xué)區統考中連續五年獲第一名。

　　作為一名教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出、安全管理要到位??要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。對于許多具有時(shí)代特色和我校特色的問(wèn)題，我都帶領(lǐng)同事門(mén)進(jìn)行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。積極學(xué)習現代教育技術(shù)，虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學(xué)課件的制作，并在教學(xué)實(shí)踐中使用。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)中我積極引入“情感教學(xué)”模式。課堂上組織好課堂教學(xué)。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告3

　　一學(xué)年來(lái)，作為一名教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)。

　　一、思想品德方面：

　　在這一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。

　　二、教育工作方面

　　這學(xué)期，我擔任xx教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。

　　三、遵守紀律方面

　　我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

　　隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)xx本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

　　走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告4

　　根據xx學(xué)院國培項目的實(shí)施方案要求，20xx年x月x日，我有幸來(lái)到美麗的xx學(xué)院附中（二中）跟崗學(xué)習。于xx日與學(xué)校領(lǐng)導及指導老師對接見(jiàn)面后，開(kāi)始正式進(jìn)入課室聽(tīng)課，由此拉開(kāi)了在二中為期xx天的跟崗學(xué)習的帷幕。

　　我深知這次機會(huì )來(lái)之不易，同時(shí)也深感這次培訓任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會(huì )來(lái)提升自己的教學(xué)能力。xx天里，我認真跟崗學(xué)習，尊重并遵守學(xué)校的各項規章制度，依照要求按時(shí)完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習海二中先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略二中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，尢其是深入了解該校的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：

　　一、二中有著(zhù)極為嚴格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛(ài)校愛(ài)國，樹(shù)立良好的形象

　　我作為學(xué)員，就曾認真地參加過(guò)二中在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛(ài)國主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認真按時(shí)參加了，學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認真參加了，個(gè)別學(xué)生遲到是要到遲到場(chǎng)地及時(shí)接受思教處教師的思想教育的。當學(xué)生代表在國旗下激情演講時(shí)，使得自己的愛(ài)國思想認識和實(shí)際行為又經(jīng)過(guò)一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員，在跟崗期間也認真地參加了該校星期三下午的科組教研活動(dòng)。全校教職工都得按照計劃安排及時(shí)到階梯教室參加相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習。認真參加過(guò)幾次學(xué)習，使我能了解到領(lǐng)悟到二中注重特色辦學(xué)、科研興校、內抓管理、外樹(shù)形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。

　　二、我還專(zhuān)門(mén)認識到了二中狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現象

　　二中除了設置有教務(wù)處負責開(kāi)展日常教育教學(xué)工作之外，該�；�于對教育科研工作的重視，每門(mén)學(xué)科都設置有專(zhuān)門(mén)教研組，各教研組會(huì )根據教學(xué)進(jìn)度作適當的教育教學(xué)研討和開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。我在二中聽(tīng)課學(xué)習過(guò)程中，注意到了該校的老師大多專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，精心研究教材和學(xué)生學(xué)情。二中的學(xué)生英語(yǔ)課堂鐘氣氛很活躍，即便是我們隨堂推門(mén)聽(tīng)課，你都能聽(tīng)到一節課堂氣氛學(xué)生踴躍參與說(shuō)英語(yǔ)的優(yōu)質(zhì)課。那些老師嚴謹治學(xué)執著(zhù)上課的精神深深感染了我。她們所上的課科學(xué)嚴密、緊扣考點(diǎn)，讓學(xué)生當堂明白挺有功效；王櫻奮老師擔任高二年級英語(yǔ)教學(xué)工作，他每堂課都做了大量的課前準備，課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點(diǎn)并能及時(shí)有效解答問(wèn)題，活學(xué)活用、學(xué)以致用。他們在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本，他們的教態(tài)親切、自然、大方，語(yǔ)音清晰、清新、流暢，與學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展得很好，我每次聽(tīng)了課后都作了全面仔細的高度評價(jià)，我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)施新的理念開(kāi)展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì )產(chǎn)生深刻的影響。通過(guò)觀(guān)摩不同教師所授的英語(yǔ)課，我感受到他們對教學(xué)工作的認真、執著(zhù)與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是，他們上課時(shí)能準確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節課的精彩、生動(dòng)，充分體現教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現了教師的教學(xué)魅力，對我觸動(dòng)也是很大的，對于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無(wú)疑產(chǎn)生了深刻的影響。

　　三、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我覺(jué)得受益匪淺

　　通過(guò)xx天來(lái)的聽(tīng)課、評課，在xxx老師（我在二中跟崗期間的指導教師）的指導下和其他英語(yǔ)教師的支持、幫助下，我體會(huì )了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中，構成積極、歡樂(lè )、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過(guò)程中，我真正體驗到了調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，更好地展開(kāi)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續學(xué)習生本教育理念，生本教育帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去。做到真正把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，引導他們自己去探索，去發(fā)現，使他們真正的成為學(xué)習的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力。

　　四、體驗二中實(shí)行的開(kāi)放的聽(tīng)課制度，令我感覺(jué)到耳目一新

　　二中公開(kāi)歡迎國培學(xué)員在該校拓展聽(tīng)課的科目和領(lǐng)域，他們一直實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制度”。這樣，就打破了學(xué)員受所培訓科目的狹隘限制了，讓學(xué)員能有機會(huì )學(xué)習和見(jiàn)識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐，領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采，對于學(xué)員的教學(xué)成長(cháng)是很有作用的。除主要學(xué)習英語(yǔ)以外，我還有幸聽(tīng)了幾位語(yǔ)文老師的課和主題班會(huì )課，我就覺(jué)得獲益較多，感觸至深了。比如：我除了主聽(tīng)英語(yǔ)之外，我就曾選聽(tīng)了跟崗學(xué)員xxx老師、xxx老師等的語(yǔ)文課。她們的語(yǔ)文教學(xué)各有特點(diǎn)，我都可以從中獲得益處，做到取長(cháng)補短。冼海源老師的認真執著(zhù)、全面滲透知識和全面關(guān)心育人，xxx老師較為準確的普通話(huà)、有創(chuàng )意的板書(shū)、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力，這些跨學(xué)科的課堂都讓我對課堂教育教學(xué)工作的開(kāi)展有了新的認識，對我今后從事課堂教學(xué)工作探尋思路和方式方法無(wú)疑是很有啟發(fā)和幫助的。

　　五、二中指導教師及時(shí)有效的指導和幫助，讓我順利完成跟崗學(xué)習任務(wù)

　　由于二中指導老師的關(guān)心、支持和幫助，讓我弄懂了教學(xué)設計的最新寫(xiě)法、解讀課標和進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué)，順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時(shí)間里，我上了公開(kāi)課，課后指導老師作了準確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評，使我體會(huì )到的不僅僅是導師對學(xué)科指導意見(jiàn)的準確把握，更體現導師對教學(xué)細節的準確把握，體現教師的教學(xué)智慧，對我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會(huì )了怎樣說(shuō)課、評課。每一次說(shuō)、評課都是一次難得的提高的機會(huì )，與同伴交流、探討，進(jìn)行思維碰撞，這無(wú)形之中又使自己提升了一個(gè)臺階。比如：我聽(tīng)了x老師所上的“A Night The Earth didn’t Sleep”的教研公開(kāi)課后，認真聽(tīng)取了張老師的說(shuō)課和仔細體會(huì )了英語(yǔ)組各位老師他們的點(diǎn)評，感覺(jué)到很受啟發(fā)。又如：我上了七年級英語(yǔ)Unit 10 Can you Play the guitar？一節之后，在指導老師的鼓勵示意之下，也嘗試說(shuō)課，我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價(jià)。通過(guò)這xx天的跟崗學(xué)習、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長(cháng)進(jìn)，自身綜合素養也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。

　　綜上所述，我整個(gè)跟崗學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)一步轉變了教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會(huì )了解讀課程標準，根據課標來(lái)安排教學(xué)設計和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；我還學(xué)會(huì )了怎樣在新課程背景下全面客觀(guān)地評價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性，我學(xué)會(huì )了在評課的過(guò)程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，又要關(guān)注老師行為；既要重視結果，更要重視過(guò)程；既要關(guān)注預設目標，又要關(guān)注達成目標。這次跟崗學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，無(wú)論是聆聽(tīng)、觀(guān)摩上課、互動(dòng)評課，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習采他山之玉，納百家之長(cháng)，爭取做到在教中學(xué)，在教中研，及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長(cháng)避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有新的收獲和感悟。

　　跟崗研修階段，是“國培”的得中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習結合實(shí)踐的重要階段。我通過(guò)這一階段的體驗，總結所得，一定要用于指導本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負學(xué)校重托以體現參加“國培”的目的與意義。兩個(gè)多月的學(xué)習是短暫的，我們只有樹(shù)立終身學(xué)習的思想。才是將來(lái)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的唯一出路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告5

尊敬的領(lǐng)導：

　　XXX，男，漢族，生于20XX年11月，現任中學(xué)物理教師，20XX年畢業(yè)于葛洲壩水電工程學(xué)院，20XX年任中學(xué)一級教師職務(wù)，任現職以來(lái)先后獲得“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀班主任”和“全國物理競賽優(yōu)秀輔導老師獎”等榮譽(yù)8次，符合申報中學(xué)高級教師的條件，現述職如下：

　　我是20XX年大學(xué)畢業(yè)參加工作的，我喜歡教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極主動(dòng)的。思想態(tài)度端正，忠于教育事業(yè)，師德高尚，為人師表。我自20XX年參加工作以來(lái)，一直堅持黨的四項基本原則，認真貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。

　　我政治思想覺(jué)悟好，道德情操高尚，堅持黨的路線(xiàn)、方針和政策，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，絕對忠誠于黨，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。我把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教，樂(lè )教。我謙虛進(jìn)取，責任心強，講原則，待人熱誠大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團隊精神。我能正確執行黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，既教書(shū)又育人。我對學(xué)生的宗旨是：教育好照顧好每一個(gè)學(xué)生。我不但關(guān)心他們的學(xué)習，也常過(guò)問(wèn)他們的生活，了解他們的思想動(dòng)向，熱情幫助他們解決生活上，學(xué)習上的難題。20XX年，我任初三年級班主任時(shí)，班中有一學(xué)生叫陳德光。陳德光是孤兒，的親人是年邁的奶奶，平時(shí)靠撿些破爛為生，生活饑一頓飽一頓，十分艱難。我了解到陳德光的情況后，不但在學(xué)習上關(guān)心他，鼓勵他好好學(xué)且在生活上照顧他，每月從不多的工資中抽出10元資助他，還經(jīng)常送一些生活用品給他，整整一年，從來(lái)沒(méi)間斷過(guò)。

　　一、教學(xué)手段及方法

　　我參加工作的這21年，可以說(shuō)是物理教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，努力鉆研教材，使教學(xué)方法能適用于基礎不同的學(xué)生，取得了比較好的效果。

　　二、工作認真負責，教育教學(xué)能力強，成績(jì)突出。

　　對工作，一直以來(lái)，我都是絕對的服從分配，聽(tīng)從安排的，從無(wú)半句怨言。在教學(xué)過(guò)程中，我能認真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，認真對待每一節課。備課認真，深入細致，教案書(shū)寫(xiě)認真詳細，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以我在課堂上總能胸有成竹，揮灑自如。上每一節課，我都能飽含熱情，絕不會(huì )把不良情緒帶進(jìn)課堂。由于高度的投入，飽滿(mǎn)的熱情加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，我上課時(shí)學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍。課后，我常會(huì )找不同層次的學(xué)生談話(huà)，既為了反饋又為了輔導，做到了因材施教，全面兼顧。作業(yè)的批改(特別是工作量巨大的作文批改)更是認真細致，并常按作業(yè)的情況有針對的找學(xué)生談話(huà)，直接當面指導。我很注重知識的更新，對學(xué)科有較系統的理論。在平時(shí)十分注意學(xué)習、吸收新的、有用的教學(xué)理論和本學(xué)科的相關(guān)知識，如錢(qián)夢(mèng)龍的“四式法”，魏書(shū)生的“六步教學(xué)法”等，并把它們融于自己的教學(xué)實(shí)踐中。

　　在物理教學(xué)中，引起學(xué)生興趣，提高了他們的學(xué)習成績(jì)，在課堂教學(xué)中，我充分利用堂上四十五分鐘，提高效率，把課余時(shí)間更多地還給學(xué)生，以適應素質(zhì)教育的需要。這樣，充分地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，教學(xué)效果良好。自20XX年起，我就物理和班主任的教學(xué)工作。我所任教的班，平均分、合格率、優(yōu)秀率都很高。如20XX屆的學(xué)生，初二時(shí)測驗只有十多個(gè)人合格，但到了初三第一學(xué)期中段考，全班平均分達到78分，合格率達92%，優(yōu)秀率達27%，所教學(xué)生參加全國物理競賽多次獲獎。

　　在我任教初三的幾年來(lái)，每年中考，所教班級的物理成績(jì)，合格率在81%以上，優(yōu)秀率一般在30%以上，總體成績(jì)在全縣排名居于前列。其中20XX年排第三名，20XX年排第二名，20XX年和20XX年均排第三名。我在20XX年被評為學(xué)校的先進(jìn)班主任，20XX年被評為學(xué)校的優(yōu)秀教師，20XX年被評為學(xué)校的先進(jìn)教育工作者，20XX年、20XX年連續兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀教師，20XX年被評為學(xué)校的優(yōu)秀班主任和全國優(yōu)秀物理輔導教師，20XX年在學(xué)校的公開(kāi)課、電教課、優(yōu)質(zhì)教案評比中均獲得優(yōu)秀獎。在教學(xué)過(guò)程中我積極參加教研活動(dòng)，每次的科組活動(dòng)都按時(shí)組織，而且毫不推辭地帶頭上好公開(kāi)課。20XX年，縣教研室的同志到我校聽(tīng)課，在毫無(wú)準備的情況下，我依然執教了公開(kāi)課《歐姆定律》，并獲得好評。20XX年，我上了示范課《阿基米德原理》，聽(tīng)課的有本校教師，外校的老師及縣教研室的同志，課后他們給予高度的評價(jià)。

　　多年來(lái)，我堅持每學(xué)期上1至2節公開(kāi)課。此外，我堅持每學(xué)年寫(xiě)一至二篇論文，一是為了練筆，二是為了交流探討。每篇論文在科組會(huì )上宣讀都得到同科老師的好評，其中20XX年在《新世紀教育科學(xué)研究》上發(fā)表了論文《淺談在教育教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)行素質(zhì)教育》一文并獲得二等獎，20XX年在《新世紀教育文集》上發(fā)表了《在教育改革中如何改變教育教學(xué)觀(guān)念實(shí)施素質(zhì)教育》一文并獲得優(yōu)秀獎，20XX年所寫(xiě)的論文《淺談新時(shí)期教育對家長(cháng)素質(zhì)的要求》參加由《中國教育》舉辦的的首屆論文評比獲得二等獎并出版發(fā)行,20XX年寫(xiě)的論文《在物理教學(xué)中如何培養學(xué)生的思維能力》獲中國現代教育論壇優(yōu)秀論文二等獎并出版發(fā)行。

　　三、班主任工作出色，轉化后進(jìn)生成績(jì)顯著(zhù)。

　　在多年的班主任工作中，我幾乎每天隨學(xué)生出操，每天中午和晚上檢查學(xué)生睡覺(jué)情況隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習、生活、紀律情況。我特別注重扶優(yōu)轉差工作。我常在班中選取成績(jì)好，紀律好的學(xué)生，對他們進(jìn)行不同形式的誘導和鼓勵，把他們訓練成品學(xué)兼優(yōu)的帶頭人，用他們管理班級，扶助后進(jìn)，用部分帶動(dòng)全部。對思想有偏差的學(xué)生，我總是耐心引導，從不偏袒，從不放棄，做到了對每一個(gè)學(xué)生負責。20XX屆有個(gè)叫張玉明的學(xué)生無(wú)心向學(xué)，經(jīng)常逃學(xué)外出打游戲機，上課不是睡覺(jué)就是大聲喧嘩，還經(jīng)常聚眾賭博打架，教師教育當耳邊風(fēng)，甚至惡語(yǔ)相對。面對這樣一個(gè)屢教不改的學(xué)生，老師們都失去了信心。但我沒(méi)有放棄，而是找其他學(xué)生了解該生情況。我了解到該生正當的喜好是打籃球，并了解到該生是單親家庭，從小就沒(méi)有享受過(guò)家庭溫暖，父親強硬的教育方式不但沒(méi)讓他屈服，反令他越來(lái)越叛逆墮落。于是，我利用打籃球和那個(gè)學(xué)生混熟，像好朋友一樣和他玩耍，像親人一樣和他交談，在生活上給他幫助，在學(xué)習上鼓勵他上進(jìn)。

　　終于，該生漸漸遠離壞朋友的騷擾，并感受到上進(jìn)的快樂(lè )。漸漸地，他不再像以前那樣愛(ài)曠課了，有時(shí)還會(huì )積極舉手回答問(wèn)題。后我又承勢推薦他為學(xué)�；@球隊員。此后，我常常關(guān)注過(guò)問(wèn)他的學(xué)習和生活，同他打球，和他一起散步，談心。慢慢地，該生就被感化，同化了�，F在該生已經(jīng)畢業(yè)，正就讀普通高中。還有20XX屆的張能武，自稱(chēng)“惡棍”，可說(shuō)是頑冥不化，后在我的努力下，畢業(yè)后也成為一個(gè)自食其力、堂堂正正的人。其他如20XX屆的陳正、黃曉紅，20XX屆的李玉林、李孔強，20XX屆的許倩、余大坤，，20XX屆的林進(jìn)遠、王秀花等，都在我的耐心教育和正確引導下大有轉變。在做班主任的幾年中，由于工作認真細致，親和力強，我所管理的班級班凝聚力強，班風(fēng)好，紀律好，學(xué)習成績(jì)好，每年都被學(xué)校評為“文明班”。

　　此外，我對其它如科組長(cháng)工作等照樣積極認真，成績(jì)顯著(zhù)。我接任科組長(cháng)后，經(jīng)常帶領(lǐng)本科教師開(kāi)展各種教研教改活動(dòng)，探討教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，帶頭上好公開(kāi)課。經(jīng)常舉行形式多樣的物理活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在我任職以來(lái)我科組教師工作積極性有了很大的提高，學(xué)生的總體物理成績(jì)也有所提高。此外，我又能積極主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做好紀律管理、處理突發(fā)事件等工作。

　　我工作踏實(shí)，任勞任怨，先后多次被評為校級、鎮級的“優(yōu)秀教師”、“教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”和“全國物理競賽優(yōu)秀輔導教師獎”。這些都是本人在上級的正確領(lǐng)導下自己刻苦努力的結果。但成績(jì)不是“敲門(mén)磚”，自己要戒驕戒躁，消除自滿(mǎn)情緒，進(jìn)一步加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，做好教書(shū)育人的工作。

　　以上是我任現職以來(lái)的工作實(shí)績(jì)，根據中學(xué)高級教師資格條件標準，我認為自己達到物理中學(xué)高級教師資格，現已述職申報，請評委會(huì )審核鑒定。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告6

　　本人畢業(yè)于南京師范大學(xué)計算機科學(xué)系，并獲得理學(xué)士學(xué)位。2004年8月被評聘為中學(xué)信息技術(shù)一級教師，現已任職滿(mǎn)五周年。同時(shí)，具有高級中學(xué)教師資格。并于2009年3被江蘇大學(xué)在職工程碩士錄取，GCT成績(jì)位列全國前79%；2010年5月被南京師范大學(xué)在職教育碩士錄取。任中學(xué)一級教師期間，發(fā)表論文兩篇在國家級刊物，獲得省、市級論文獎勵；在近五年內，2006學(xué)年為考核優(yōu)秀。通過(guò)了常州市教育局的教育理論、教科研考試，獲得了優(yōu)等級。已具備了參評中學(xué)高級的資格，現從思想、教育、教學(xué)、教科研、指導青年絞死等方面進(jìn)行述職。

　　一、思想品德表現：

　　思想上嚴格以黨員標準要求自己，嚴于律己、恪己奉公，淡泊名利，積極上進(jìn)。熱愛(ài)教育事業(yè)，能全身心的投入到教育教學(xué)工作中去。嚴格執行“八要十不”師德規范，認真學(xué)習各種教育理論，努力提高自己的認識水平，工作中為人師表、以身作則、兢兢業(yè)業(yè)，堅持以人為本。曾被評為2003-2004常州市教育系統優(yōu)秀黨員，2009年度校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　　三、教育管理工作：

　　在中學(xué)一級教師期間，注重不斷提高自己的教育能力。參加各類(lèi)培訓學(xué)習，就讀南師大在職教育碩士的學(xué)習。擔任學(xué)校的中小學(xué)電腦制作競賽的培訓指導工作，在2006年中，認真組織競賽輔導，有計劃有步驟地進(jìn)行指導，最后有2人次獲得省三等獎，1人次獲得市二等獎，3人次獲得市三等獎。2009年的競賽中輔導的曹瑩同學(xué)在高中電腦藝術(shù)設計類(lèi)別中獲得2個(gè)一等獎，且作品《看見(jiàn)組圖》成為該類(lèi)別中的第一。積極開(kāi)展研究性學(xué)習，和學(xué)生一起列主題，尋素材，樹(shù)框架，勤評價(jià)，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，本人也對學(xué)生形成性評價(jià)進(jìn)行了研究，相關(guān)論文獲得市三等獎。

　　2003-2004擔任校團委副書(shū)記主持工作，依靠廣大的學(xué)生和青年教工，群策群力、舉辦了文化藝術(shù)節、課本劇展演、暑期征文等一系列活動(dòng)，獲得一定聲譽(yù)，被評為市紅旗團委、市青年文明號。之后，協(xié)助校團委書(shū)記工作。2006年8月競聘成為校辦公室副主任，分管人事勞資黨務(wù)檔案宣傳等的工作。勤學(xué)習、善溝通、肯吃苦，努力將二中工作水平得到展現，連年榮獲常州市檔案工作先進(jìn)單位、本人被評為局干部檔案先進(jìn)個(gè)人、局優(yōu)秀通聯(lián)員。日�，嵥榉彪s的辦公室事務(wù)，都努力能做好安排，不計個(gè)人得失，不拈輕怕重，力爭將每一項工作都做到極致，獲得同行的認可，領(lǐng)導的肯定。2009年8月競聘為校辦公室主任，全面負責辦公室工作。為將工作順利圓滿(mǎn)地完成，能不斷學(xué)習，不斷反思，來(lái)提高自己的管理水平，爭創(chuàng )優(yōu)異的管理業(yè)績(jì)，獲得全校教工的認同。

　　四、教學(xué)能力：

　　任職中學(xué)一級教師其間，一直擔任高二信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試的教學(xué)。本人克服了行政事務(wù)繁忙等困難，在教學(xué)中堅持做到以下幾點(diǎn)，首先精心備課：備教材、備學(xué)生、備教法等；然后細心導課：有意識地充分挖掘學(xué)生的思維潛質(zhì)，善于抓住學(xué)生的思維亮點(diǎn)循循善導，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的主體作用；再后耐心輔導：學(xué)生有問(wèn)必答，又不直接回答，務(wù)必使學(xué)生做到“舉三反一”；最后通過(guò)課堂小練習及時(shí)反饋。根據信息技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，不僅注重知識的傳授，而且更注重對學(xué)生動(dòng)手能力、應用能力和研究能力等的培養。教學(xué)能力較強，教學(xué)方法得體，課堂氣氛活躍，得到所授班級學(xué)生的喜愛(ài)。連續五年的學(xué)測都是100%合格率，尤其是2009年所帶藝術(shù)班亦取得了100%通過(guò)率。

　　開(kāi)設了市級研究課1節，全市性校對外公開(kāi)課1節，參加原城區優(yōu)質(zhì)課評比獲三等獎，市區基本功競賽獲三等獎。參加市級交流會(huì )議2次發(fā)言。

　　2009年2月獲得常州市第八批高中信息技術(shù)骨干教師稱(chēng)號。

　　五、教科研能力：

　　積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)研究。中央電教館課題《高中新課程背景下信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習的過(guò)程性評價(jià)研究》，注重對學(xué)生學(xué)習的過(guò)程性評價(jià)進(jìn)行研究，該課題獲得了中期評估的好評。市級課題《高中生人文素養養成的實(shí)踐研究》是校本課題，具有濃郁的二中府學(xué)文化，本人積極組織各類(lèi)活動(dòng)，如人文之旅、誠信主題教育等，投入到研究的實(shí)際中，該課題目前已被中期評估。省電教館課題《基于數字化教學(xué)平臺的課堂教學(xué)過(guò)程的設計研究》于2006年12月順利結題，獲得了優(yōu)秀課題的稱(chēng)號，本人主要任務(wù)是開(kāi)發(fā)數字化教學(xué)平臺，進(jìn)行技術(shù)支撐。

　　同時(shí)不斷的對教材與教育教學(xué)工作進(jìn)行研討，并將體會(huì )與心得撰寫(xiě)成文章向刊物投遞。

　　1、撰寫(xiě)的論文《混合型學(xué)習在中學(xué)信息技術(shù)課程中的嘗試應用》在江蘇技術(shù)師范學(xué)院主辦的《職教通訊》（CN32-1806/G4）2010年第3期上發(fā)表；

　　2、撰寫(xiě)的論文《關(guān)注教師心理，建設和諧校園》在新華報業(yè)集團主辦的《南京晨報》2010年3月30日上發(fā)表；

　　3、以上文章還分別榮獲省五四杯、省師陶杯三等獎。

　　4、撰寫(xiě)的論文《綜合實(shí)踐活動(dòng)“創(chuàng )建個(gè)人網(wǎng)站”中學(xué)生形成性評價(jià)的研究》獲得2008年中小學(xué)綜合實(shí)踐論文評比三等獎。

　　六、指導青年教師：

　　在自己謀求發(fā)展的同時(shí)，經(jīng)常輔導青年教師的教育教學(xué)工作。不僅在管理工作中，加強與青年教師的溝通交流，在教學(xué)中還帶了兩位徒弟：青年教師張寒妍、顧唯一，指導他們如何備課，怎樣研究教材，如何處理教學(xué)中的細節等。還鼓勵支持他們承擔各種實(shí)踐的機會(huì )，張寒妍曾是校少先隊大隊輔導員，顧唯一是校團委委員。分別獲得市級榮譽(yù)4項，市區評優(yōu)課三等獎，輔導學(xué)生競賽獲省市級榮譽(yù)十余項。

　　當然，成績(jì)只是過(guò)去，我會(huì )繼續提高自己的素養、增強自己的工作能力，倍加努力，力爭成為一位優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告7

　　本人于20XX年7月畢業(yè)于xxx省xx師范學(xué)校，分配到佳木斯市xx中學(xué)任教，20XX年在華南師范大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)函授本科畢業(yè)，20XX年1月，參加研究生考試，被西北師范大學(xué)錄取為教育管理專(zhuān)業(yè)碩士研究生。20XX年8月至今在xx市香洲一小(期間一年時(shí)間借調至香洲教育辦公室任語(yǔ)文教研員，后因取消該單位回到一小)及前山中學(xué)任教。20XX年12月經(jīng)xx市小學(xué)高級教師資格評審委員會(huì )評審通過(guò)，取得小學(xué)高級教師資格，20XX年5月經(jīng)xx市中學(xué)一級教師任職資格評審委員會(huì )評審通過(guò)，取得中學(xué)語(yǔ)文一級教師資格，現申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師資格�，F將本人任現職以來(lái)的工作情況總結如下：

　　一、政治思想素質(zhì)

　　身為一名教師，本人熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針政策，認真貫徹教書(shū)育人的思想。自參加工作以來(lái)，我一直堅持在三尺講臺上默默耕耘，無(wú)私奉獻。思想上，我積極要求進(jìn)步，20xx年光榮加入了中國共產(chǎn)黨，并時(shí)刻不忘在黨的教育事業(yè)中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。工作多年來(lái)本人嚴于律己，以身作則，不斷加強自身的綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)工作中，我顧全大局，勇挑重擔，始終把最飽滿(mǎn)的熱情投入到工作當中。

　　我非常注重自己的道德品質(zhì)修養和良好行為習慣的養成，以自己德清、身正的人格魅力在學(xué)生中樹(shù)立威信。對學(xué)生既充滿(mǎn)愛(ài)心，又堅持原則，教育學(xué)生學(xué)做真人，從而更好地完成時(shí)代賦予我的光榮使命。

　　二、教學(xué)教研方面

　　1、教學(xué)上大膽創(chuàng )新，形成特色

　　本人具有堅實(shí)的理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識，努力運用現代教學(xué)理論指導教學(xué)，能勝任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。工作認真負責、踏實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深入鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文新課標的要求。在教學(xué)過(guò)程中加強德育滲透，做到寓教育于教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行道德行為、人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等的培養。十分重視因材施教，在教學(xué)上設計多層次多形式的`問(wèn)題讓不同層次的學(xué)生都有機會(huì )參與，避免優(yōu)秀學(xué)生一言堂而后進(jìn)生冷眼旁觀(guān)的局面。對差生不歧視、不放棄，多給他們表現的機會(huì )，讓他們有成就感，對他們小小的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，以此激勵他們上進(jìn)。根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)行了課前演講、硬筆書(shū)法比賽等常規活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和培養他們良好的學(xué)習習慣。

　　在新的課程改革下，我和同年級備課組的同事們做了一些探索：在語(yǔ)文教學(xué)方面采用編寫(xiě)講學(xué)稿的形式，并進(jìn)行"探究式教學(xué)"和"小組合作學(xué)習"的試驗，邊實(shí)踐邊總結。教學(xué)實(shí)踐證明，效果是很顯著(zhù)的。

　　"小組合作學(xué)習"充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，生生互動(dòng)大大提高學(xué)生的參與意識，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與群體的協(xié)調發(fā)展，利于培養學(xué)生自主探究意識和合作精神。

　　"探究式教學(xué)"則注重學(xué)生的探究發(fā)現，目的是讓學(xué)生通過(guò)獨立自主發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，針對問(wèn)題搜集相關(guān)信息來(lái)解決問(wèn)題并在同伴中交流分享。學(xué)生的學(xué)習不再局限于一本書(shū)，而是拓展、延伸到現實(shí)生活、網(wǎng)絡(luò )世界等各個(gè)角落。在學(xué)習過(guò)程中學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到發(fā)揮，教科書(shū)或老師不再是絕對權威。

　　我曾多次承擔教改公開(kāi)課或研討課。其中在20xx年4月執教的《黃河頌》及20xx年5月執教的《云南的歌會(huì )》作為研討課受到本年級及全校語(yǔ)文教師的好評。我撰寫(xiě)的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應重視對學(xué)生"發(fā)現"意識的培養》一文入編由教師教育研究編輯部編寫(xiě)、由中國文聯(lián)出版社出版的《教育改革與創(chuàng )新問(wèn)題研究》一書(shū)，并獲"20xx全國教育改革與創(chuàng )新"優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評選活動(dòng)一等獎。

　　2、深入鉆研，善于總結

　　多年來(lái)，本人始終把教研放在重要位置，認真鉆研業(yè)務(wù)，了解語(yǔ)文教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷更新知識。訂閱大量專(zhuān)業(yè)雜志，以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)消化最新的語(yǔ)文教學(xué)參考資料。加強繼續教育，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，完成了"英特爾"未來(lái)教育培訓，新課程培訓等，學(xué)習新教學(xué)教育理論，與時(shí)俱進(jìn)。除參加統一組織進(jìn)修活動(dòng)外，還進(jìn)行有計劃自學(xué)并通過(guò)了計算機應用能力考試，自學(xué)了《愛(ài)的教育》、《魏書(shū)生教育叢書(shū)》等。積極參加校內外教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔教改任務(wù)，確立和參與科研課題的研究。先后參加了"欣賞型德育教育"及"語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)與個(gè)性化寫(xiě)作"的子課題研究工作。雖然每一階段的試驗都付出了艱辛和汗水，但都取得了可喜的成就，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、合作學(xué)習創(chuàng )造極好的條件，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性起到了極大的促進(jìn)作用。同時(shí)，自己通過(guò)研究試驗，使自己的專(zhuān)業(yè)知識不斷提升，使自己不斷向研究型教師這一目標邁進(jìn)。

　　三、德育方面

　　自20XX年3月19日起，本人開(kāi)始擔任前山中學(xué)團委書(shū)記一職，20xx年9月，學(xué)校任命我兼任學(xué)生心理與活動(dòng)指導中心主任，這兩個(gè)部門(mén)都是為了配合學(xué)校德育處做好德育工作。學(xué)校團委組織全校團員學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)，包括"動(dòng)感百分百文藝比賽"、"校長(cháng)杯球類(lèi)比賽"、"青春活力130分文藝比賽"等，還組建了"前山中學(xué)義工服務(wù)隊"及"前山中學(xué)紅十字會(huì )"，不定時(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)們的課余生活。20xx——20xx年連續三年獲得xx市香洲區年度考核第一名，并于20xx年被評為xx市先進(jìn)基層團組織。

　　在做學(xué)生思想工作上，我熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的引路人，對學(xué)生實(shí)行"做人、知識"雙方面教育。工作有計劃、重點(diǎn)，有組織落實(shí)措施并檢查總結，充分利用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　四、業(yè)績(jì)方面

　　20xx年在香洲區德育論文評比中獲二等獎;在香洲區"祖國頌"演講比賽中獲一等獎。

　　20xx年在香洲區中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名;在xx市中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名;在前山中學(xué)"裕輝杯"青年教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名;被評為xx市優(yōu)秀團干部。

　　20xx年在xx初中語(yǔ)文中青年教師閱讀教學(xué)競賽中獲一等獎;在xx市中小學(xué)"樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)"演講比賽中獲第一名;在"學(xué)習貫徹黨的章程，牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)"演講比賽中獲優(yōu)秀獎;在"昌樂(lè )二中杯"第xx屆全國中小學(xué)教師"知榮明恥，為人師表"演講比賽中獲二等獎。

　　20xx年獲得共青團xx市委頒發(fā)的"青年崗位能手"稱(chēng)號;在團中央北戴河培訓基地參加培訓學(xué)習并結業(yè)。

　　20xx年獲吉大街道辦解放思想專(zhuān)題演講比賽一等獎;獲得xx市年度考核優(yōu)秀等次;被上海榜書(shū)研究會(huì )吸收為會(huì )員。

　　20xx年參加"第六期全國少年軍校示范校校長(cháng)研修班";參加xx市中小學(xué)教師中華經(jīng)典誦讀大賽獲詩(shī)詞組一等獎;參加廣東省中小學(xué)教師中華經(jīng)典誦讀大賽獲詩(shī)詞組二等獎;撰寫(xiě)的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應重視對學(xué)生"發(fā)現"意識的培養》一文入編由教師教育研究編輯部編寫(xiě)、由中國文聯(lián)出版社出版的《教育改革與創(chuàng )新問(wèn)題研究》一書(shū)，并獲"20xx全國教育改革與創(chuàng )新"優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評選活動(dòng)一等獎;被評為前山中學(xué)先進(jìn)教師。

　　20xx年論文《對中學(xué)生加強艱苦奮斗教育勢在必行》一文發(fā)表在《xx教育》第三期上;被xx市書(shū)法家協(xié)會(huì )吸收為會(huì )員。

　　教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習，勇于創(chuàng )新，再創(chuàng )佳績(jì)。以上為本人的述職報告，懇請組織審批為盼。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告8

　　19XX年8月我滿(mǎn)懷著(zhù)對教師職業(yè)的憧憬，分配到母校周鐵中心小學(xué)任教，正式成為一名光榮的人民教師，并很快的適應了這份神圣的工作，工作的前三年，憑著(zhù)年輕人的闖勁，我積極參加各種業(yè)務(wù)能力的比賽活動(dòng)，并取得的一些成績(jì)，19XX年參加了宜興市小學(xué)英語(yǔ)多媒體賽教活動(dòng)獲二等獎，同年度被評為周鐵鎮優(yōu)秀教育工作者，XX年參加宜興市小學(xué)英語(yǔ)“三優(yōu)化一提高”賽教活動(dòng)獲一等獎，同年度考核優(yōu)秀，XX年被評為宜興市教學(xué)新秀，XX年被評為宜興市新長(cháng)征突擊手，同年度考核優(yōu)秀并嘉獎。時(shí)間過(guò)得真快，工作至今快有10個(gè)年頭了，回顧自己幾年來(lái)的工作感慨之余，又多了幾份期待！在不經(jīng)意地日積月累中對教師這份職業(yè)所賦予的責任，在我的腦海中逐漸清晰。于是對這份職業(yè)慢慢地有了感情，我想正是這份情，使我在XX年4月開(kāi)始任現職（小學(xué)一級）后的5年工作中有了一種想盡自己所能突破自己，超越自己的沖動(dòng)和熱情！

　　首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！我忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執行黨的教育方針，服從組織分配，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，積極參加各種培訓、學(xué)習，努力提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，解決英語(yǔ)教學(xué)上的問(wèn)題，努力探索教學(xué)的新路子，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

　　基于以上認識，在具體的教育教學(xué)工作中我是這樣來(lái)做的：

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，中師畢業(yè)的我在通過(guò)大專(zhuān)進(jìn)修后，又參加了本科的學(xué)習。一直以來(lái)我以“天道酬勤”自勵，積極參加各種理論學(xué)習，在新課改實(shí)驗之前認真研讀《義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導綱要》，以《綱要》指導自己的日常英語(yǔ)教育教學(xué)工作，并且在平時(shí)關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)的新動(dòng)向。課改實(shí)施中我能結合實(shí)際的教學(xué)工作，確立新課程標準及新課程理念為學(xué)習的重點(diǎn)，認真參加各級各類(lèi)組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座，利用書(shū)籍、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志、網(wǎng)絡(luò )等繼續認真學(xué)習，開(kāi)拓教學(xué)視野和拓寬思維。積極參加校內外的聽(tīng)課、開(kāi)課等教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，尋找新理念、新方法與自己在個(gè)性、業(yè)務(wù)能力，學(xué)校、學(xué)生實(shí)際等方面的契合點(diǎn)，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。特別是參加了跨世紀園丁工程，中小學(xué)骨干教師無(wú)錫市級培訓活動(dòng)，使我獲益匪淺。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教育教學(xué)工作。

　　“立足學(xué)科，專(zhuān)研業(yè)務(wù)”，以精益求精的態(tài)度對待英語(yǔ)教學(xué)。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。任現職5年中我擔任過(guò)從老教材到新教材，從三年級到六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。不管是老教材還是新教材，我都努力將所學(xué)的新課程理念、新課程標準知識應用到實(shí)際的課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的英語(yǔ)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求。在日常教學(xué)中，我堅持扎實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”工作。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，在課堂教學(xué)上以興趣為主線(xiàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極運用計算機輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，并針對不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改評價(jià)方法。

　　三、在反思中鍛煉，提高。

　　新一輪的課程改革要求教師由“教書(shū)匠”轉變?yōu)椤把芯空摺�。做一名科研型的教師就必須除了做好常規的教學(xué)工作外，還要對教育教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。授課后我能根據教學(xué)中的得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。XX年我組開(kāi)展了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)化的研究》的課題研究，通過(guò)課題研究，探索和積累適合于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的活動(dòng)方式，通過(guò)課題研究使自己的觀(guān)念得到更新，教育理論得到充實(shí)，教學(xué)科研能力得到增強。

　　近10年的教育教學(xué)工作，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在同事的幫助下，取得了一些成績(jì)�，F把任現職以來(lái)取得的主要成績(jì)做如下匯報：

　　論文獲獎情況一覽表（XX年.4———XX年.12）

　　論文題目獎項級別《教學(xué)設計unit7where》

　　信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設計”評比二等獎

　　《讓英語(yǔ)課成為孩子們的享受》發(fā)表于《學(xué)英語(yǔ)報》

　　《unitwhere教學(xué)案例》優(yōu)秀教育教學(xué)案例三等獎

　　《采用任務(wù)型教學(xué)培養語(yǔ)言交際能力》“三優(yōu)化一提高”優(yōu)秀論文評比二等獎

　　《采用任務(wù)型教學(xué)培養語(yǔ)言交際能力》發(fā)表于《時(shí)代英語(yǔ)》雜志

　　《以興趣為基石，活化課堂教學(xué)，增強小學(xué)高年級英語(yǔ)課堂活力》無(wú)錫市“新課程背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)”論文評比三等獎

　　《用多媒體創(chuàng )設精彩英語(yǔ)課堂》“三優(yōu)化一提高”優(yōu)秀論文評比一等獎

　　《愿學(xué)。樂(lè )學(xué)。會(huì )學(xué)。善學(xué)》無(wú)錫市“新課程背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)”論文評比一等獎

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告9

　　捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，猶在耳際，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。當了六年的孩子王，這種感受也越來(lái)越深刻。二零零二年，當我跨出沈陽(yáng)師范學(xué)校的大門(mén)，信心十足地登上這三尺講臺時(shí)，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛(ài)心幫助孩子們解決各種問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長(cháng)，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè )滋滋、甜絲絲的感覺(jué)。

　　自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

　　基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

　　教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。由我所撰寫(xiě)的《淺析新課改后教學(xué)方法的改進(jìn)》、《淺談新課標下的語(yǔ)文課堂》等論文分獲省市區優(yōu)秀論文；在遼寧省陶行知研究會(huì )所主辦的走進(jìn)新課程研討課評比中獲得二等優(yōu)秀課；參與研究學(xué)校的校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，獲得了國家教育部專(zhuān)家組評審鑒定驗收。

　　從教之初我一直擔任班主任工作，并一直擔任高年級的語(yǔ)、數教學(xué)工作。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力。在20xx年送走了我的第一個(gè)畢業(yè)班，一個(gè)令我驕傲的班級，盡管他們依舊參差不齊，可是兩年的時(shí)光孩子們都成長(cháng)了，他們團結向上，積極進(jìn)取，改變自我贏(yíng)得了尊重，那一年班級被評為區優(yōu)秀中隊，同時(shí)為校贏(yíng)得了教學(xué)質(zhì)量提升獎。

　　在班主任工作實(shí)踐中，自己充分認識到作好班主任工作一是有高度責任心和使命感，二是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理。在班級管理工作中主要體現在嚴，細，恒和教師表率上狠下功夫。

　　首先，嚴就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴謹的學(xué)習態(tài)度。還要求自己本身有嚴慈般的父愛(ài)，同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生、以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛(ài)護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材旋教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。因此，我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、負責、嚴格的態(tài)度與他們逐個(gè)交談，給他們更多的關(guān)心和愛(ài)護，用心去撫平他們受傷的心理，使他們在愛(ài)護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說(shuō)，產(chǎn)生積極的心理傾向開(kāi)啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說(shuō)、要求等轉化在信念，并逐步付于行動(dòng)。因此，我對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了認真的研究：翻閱學(xué)生檔案、審查原班主任的評語(yǔ)、尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等。使自己逐一對新任教的班級的每一個(gè)學(xué)生心中有數，以便確定對每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。

　　其次，對一些比較調皮的學(xué)生，先進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結合家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這樣，我的工作就有了一個(gè)好的開(kāi)頭。我就在此基礎上，按照學(xué)校的要求，結合本班的實(shí)際情況，定出嚴明的紀律。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，是有紀律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項規章制度，學(xué)生學(xué)習文化科學(xué)知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規，讓學(xué)生認識到，這個(gè)新班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。正式開(kāi)學(xué)后，在第一個(gè)班會(huì )上詳細講解，宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過(guò)，然后表決。當有學(xué)生第一個(gè)違反了班規，我就嚴格地按照班規的具體條款，對學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì )有一種共同的認識，班主任說(shuō)話(huà)算數，講到做到，并且獎罰分明，這樣，對于一些平時(shí)紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時(shí)一些不太符合班規的行為也會(huì )因此有所收斂，在嚴格的紀律約束下，學(xué)生就會(huì )像軍隊一樣有紀律觀(guān)念，慢慢地會(huì )受到養成教育，對后進(jìn)學(xué)生再找他談心，并進(jìn)行幽默的批評和說(shuō)理教育，使學(xué)生信服、聽(tīng)從、遵守。使他們心中明白：嚴才是真愛(ài)。對于我班這樣的春季教學(xué)班，我的方法是：逐一細選，重點(diǎn)突破。抓一個(gè)，轉化一個(gè)，多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。班上的學(xué)習風(fēng)氣、紀律等都有上進(jìn)。大家都嘗到了嚴師給他們事帶來(lái)的甜頭，嚴師給班上帶來(lái)的效果。

　　再次，班主任工作要細。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會(huì )脫離學(xué)生，不會(huì )孤軍作戰。因此，一開(kāi)學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習一般、群眾基礎好的且有一定工作能力的學(xué)生擔任班干部，并制定班干部工作條例，對班干部工作條例進(jìn)一步學(xué)習，理解。然后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開(kāi)展工作。同時(shí)利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在每一次的班干部會(huì )議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績(jì)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P，他們工作有失誤時(shí)，我就更細心地引導他們開(kāi)展工作，及時(shí)糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信和信心。以表?yè)P為主，盡量少去批評他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養他們的工作能力，如出黑板報、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多和他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。在本期中由于自己的工作和同學(xué)們努力，學(xué)校組織的墻報比賽中分別獲取三等獎和二等獎。從紀律、學(xué)習、思想等都可進(jìn)行必要的目標管理。實(shí)現科學(xué)化管理班級。另外在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)更要細，重點(diǎn)要落到實(shí)處，尤其是當學(xué)生出現違反紀律，工作一定要細，切記不可主觀(guān)武斷、粗暴，主動(dòng)了解情況，與家長(cháng)的聯(lián)系。

　　第四，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在恒心。堅持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細節。持之以恒，滴水穿石，就是頑石般學(xué)生，也會(huì )終有感召轉化的一天。

　　最后，做好學(xué)生的表率，真正做到為人師表。加里寧說(shuō)過(guò)：教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴格的監督下，世界上任何人沒(méi)有常駐著(zhù)這種嚴格的監督。因此，教師的紀律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的，教師自己必須先做到：要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。因此，我要求學(xué)生做到不遲到，不早退等，自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到。每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點(diǎn)到課堂和寢室，下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班組的每樣事情都會(huì )過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì )存在有偷工減料、偷懶等情況。無(wú)形中，學(xué)生會(huì )以教師為榜樣，堅持早到，做好每一樣應做好自己的本職工作。課間操、xx等我都會(huì )必到，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀律也會(huì )很快好起來(lái)的。

　　總之，班主任應有高度的責任心，上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。班主任只要心中有學(xué)生，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，班主任工作就會(huì )做得更好。

　　要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(cháng)流水。社會(huì )要求高素質(zhì)的教師，作為大專(zhuān)生的我沒(méi)有理由懈怠，在揮手告別出為人師的歲月，情感波折的無(wú)語(yǔ)過(guò)后，我加快學(xué)習的步伐，自學(xué)考試沖刺到即將拿到學(xué)士學(xué)位的階段。專(zhuān)業(yè)知識的獲得，除了領(lǐng)導、同事的指點(diǎn)，仍需自我學(xué)習、實(shí)踐。于是通過(guò)書(shū)籍結識頗多的教育家，在品味他們的思想結晶的同時(shí)，勇于實(shí)踐自己的設想，《班主任工作漫談》中提到培養學(xué)生效率意識，我開(kāi)展1分鐘換座活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )在悄無(wú)聲息中高效利用時(shí)間；在學(xué)生的期刊上發(fā)現培養孩子愛(ài)心的護蛋、摔蛋行動(dòng)，我更是積極倡導，用信心與耐心為學(xué)生的每一次成長(cháng)領(lǐng)航、護航。我想，教學(xué)相長(cháng)，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習者，只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。

　　教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書(shū)育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛(ài)心、時(shí)間奉獻給每一位學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

　　審視自己這9年的工作歷程，也幾度在尋找自己區別于別人的印記，渴望更多的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的汲取�？晌覅s也逃不過(guò)年輕教師的浮躁，每每遇到困難就退堂鼓轟鳴，做不好時(shí)總會(huì )有埋怨與悔恨，在教學(xué)技巧上跟風(fēng)走，有時(shí)很迷惘，到底教育是怎樣的藝術(shù)這時(shí)總會(huì )想膜拜一位教育專(zhuān)家，找個(gè)好師傅手把手地教我。感覺(jué)自己真是個(gè)坎井一口，仰慕大海的深度。

　　我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的誠懇支持！

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告10

　　一、不斷學(xué)習

　　作為一名教師，我深知“給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水”，而要有潺潺不斷的活水，只有不斷不斷充電，才能維持教學(xué)的青春活力。所以平時(shí)我一邊以高度的責任感和事業(yè)心投入到工作中去，一邊不斷學(xué)習，鉆研各科教材，研讀各種教刊雜志，努力拓展自己的知識領(lǐng)域，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并有效結合于自己所教的語(yǔ)文學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。我分別于1998年、20xx參加了江蘇省小學(xué)教師自學(xué)考試和南通大學(xué)的學(xué)習，先后獲得大專(zhuān)、本科學(xué)歷。并且積極參加學(xué)校和上級安排的各類(lèi)學(xué)習培訓。不斷的學(xué)習從而積累了精深的教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)實(shí)踐提供了依據。同時(shí)根據教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結，我寫(xiě)的論文《生活作文也要講究方法》刊登在《小學(xué)教學(xué)參考》上。

　　二、潛心工作

　　任現職以來(lái)我積極履行工作職責，顧全大局，服從分工，潛心工作。

　　作為一名教師，參加工作以來(lái)，承蒙領(lǐng)導的信任，我一直擔任高年級語(yǔ)文的教學(xué)工作，多次擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作。為了使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。我以“六認真”要求嚴格要求自己，課前認真備好每一堂課，通過(guò)各種渠道查閱有關(guān)資料，了解學(xué)生的知識結構、能力水平，將教材內容融會(huì )貫通，做到因材施教。課堂中，我充分調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，教給學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，從而不知不覺(jué)地學(xué)好語(yǔ)文。作為一名語(yǔ)文教師，我始終抓好“閱讀與寫(xiě)作”這兩件大事，通過(guò)多種方法，培養學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，成立了班級圖書(shū)角，同時(shí)從學(xué)校圖書(shū)館精心挑選圖書(shū)，與學(xué)生共讀，指導好閱讀。作文教學(xué)時(shí)，提倡在生活中作文，要求學(xué)生求真，寫(xiě)真人記真事，運用教育機智激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生觀(guān)察生活，體驗生活，為學(xué)生寫(xiě)作提供了素材。為了培養高年級學(xué)生修改作文的能力，我重視了作后評講，教會(huì )學(xué)生修改自己的作文。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣增強了，寫(xiě)作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫(xiě)訓練提高了孩子們的語(yǔ)文素養，也激發(fā)了他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。歷年來(lái)，都出色地完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)多次位居年級前列。在每年的家長(cháng)測評中，測評滿(mǎn)意率均為100%。

　　本人于1999年走上學(xué)校少先隊輔導員的工作崗位，20xx年擔任教導處副主任，20xx年擔任教導處主任。作為一名中層管理者，我秉行服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生的原則，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教育教學(xué)管理工作。能和班子成員團結合作，工作認真負責，辦事堅持公平公正的原則。為了使學(xué)校教學(xué)工作正常運轉，做好教導處的每周工作打算和日常調課安排工作;為了提高教師業(yè)務(wù)水平，我和學(xué)校領(lǐng)導參與到日常的聽(tīng)課交流中去;為了落實(shí)有效教學(xué)，每周有序地進(jìn)行“六認真”檢查;為了提高教學(xué)質(zhì)量，定期組織教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測分析;為了提高自己的管理水平和老師的工作積極性，定時(shí)進(jìn)行階段性工作小結;為了迎接各項檢查，力求做好學(xué)校檔案資料管理工作……在平時(shí)學(xué)校各項管理工作過(guò)程中，老師有時(shí)難免會(huì )不理解，甚至誤解。雖然自己會(huì )承受一些委屈，但事后我會(huì )力求對老師多一份理解與寬容，一切從工作出發(fā)，虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，不斷總結工作中經(jīng)驗和不足。讓我欣慰的是：我和老師們相處更融洽了，團結合作的氛圍更濃了，工作也更得心應手了。

　　三、收獲快樂(lè )

　　我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，注意培養學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作等方面良好的學(xué)習習慣。歷年來(lái)學(xué)生在在寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作等方面都取得一些成績(jì)。1993年，學(xué)生張x在南通市中小學(xué)生作文比賽中獲三等獎。20xx年學(xué)生王x的作文《板鷂之王與板鷂王》刊登在《江海晚報》上。20xx年，楊x獲第六屆世界華人小學(xué)生作文大賽三等獎，本人獲輔導獎。20xx年學(xué)生馬x、董x在第二屆x市少兒書(shū)信大賽中獲優(yōu)秀作品獎。20xx年，陳x同學(xué)在全國小超人作文大賽中獲二等獎。20xx年楊x的作文《鴿子飛進(jìn)教室后》刊登在《未來(lái)科學(xué)家》，楊x在通州區環(huán)保征文比賽中獲得二等獎。周x獲得首屆全國漢字書(shū)寫(xiě)大賽南通賽區三等獎。20xx年學(xué)生彭x、彭x在江蘇省“我愛(ài)我們的節日”主題征文大賽中獲得二、三等獎，本人獲優(yōu)秀指導老師獎。王x在第五屆江蘇省少兒書(shū)信大賽通州賽區獲得優(yōu)秀獎，本人也獲得優(yōu)秀指導老師獎。周x作文《有“痣”難消》刊登在《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》上。王x獲得第二屆全國漢字書(shū)寫(xiě)大賽南通賽區三等獎，顧x在“學(xué)習雙百人物”讀書(shū)征文比賽作文分獲通州區二等獎。20xx年學(xué)生趙x獲得第三屆全國漢字書(shū)寫(xiě)大賽南通賽區二等獎。歐x在通州區“金色成品杯”征文大賽中獲得二等獎。陳x的作文《黨讓生活更精彩》在通州區“我為黨旗添光彩”征文比賽中二等獎。楊x的作文《智斗小青蟲(chóng)》刊登在《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》上，彭x的作文《為陸爺爺撣塵》刊登在《小學(xué)生作文》上。20xx年陳x同學(xué)《讀苦兒流浪記有感》南通通州區第四屆“網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)征文”獲銀獎。徐x的《秸稈的自述》，趙蘇蒙的《成長(cháng)的煩惱》，保x的《老師，點(diǎn)亮我內心的火花》刊登在《通州日報》上。20xx年謝x《挖紅薯》、張x《包粽子》、姜x《難忘的時(shí)光》《激動(dòng)的時(shí)刻》刊登在《江海晚報》上，陳x的《包粽子》刊登在《通州日報》上。每當看到學(xué)生獲到成功后的喜悅，我也收獲到一份快樂(lè )。

　　在成績(jì)的后面，本人也獲得一些榮譽(yù)，1996年被通州市評為優(yōu)秀少先隊輔導員，20xx年受到通州市人民政府嘉獎，20xx年在通西片中年教師優(yōu)課評比中獲得一等獎，20xx年被評為通州區“六認真”先進(jìn)個(gè)人，20xx年受到通州區人民政府嘉獎。20xx年校級語(yǔ)文課堂診斷比賽中獲一等獎。

　　回顧xx年的教學(xué)工作，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè );有過(guò)彷徨，也有收獲。在今后的教學(xué)生涯中，我將本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨，繼續學(xué)習、潛心教學(xué)，為自己加油!因為我知道，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。付出辛勤的汗水，定會(huì )收獲充實(shí)與快樂(lè )。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告11

　　一、加強自身學(xué)習，提高自身素養。

　　為了提高自己的知識水平，我從1987年—2004年長(cháng)達13、14年的時(shí)間取得了中函、民師、專(zhuān)科、本科的結業(yè)證書(shū)。同時(shí)也不放棄任何培訓聽(tīng)課的機會(huì )，取長(cháng)補短，記得20xx年6月15日—19日我有幸參加了赴沈陽(yáng)“全國生本教育理論與實(shí)踐研修班”的學(xué)習。使我受益匪淺。返校后為全鎮做了一節引路課，通過(guò)我的精心準備，以及校領(lǐng)導的指導、同事們的幫助、這節課受到了局領(lǐng)導的好評。第二天張校長(cháng)特意告訴我說(shuō)局領(lǐng)導特意打電話(huà)對你這節課十分肯定。聽(tīng)了這句話(huà)我的心里感到十分安慰。作為一名老師我成功了。

　　二、認真做好班主任工作。

　　我擔任班主任已有28年，大家都知道班主任的工作很辛苦，而且班主任費還很低，在這種的情況下我一如既往。無(wú)怨無(wú)悔。記得20xx年4月12日、由于身體的原因我在吉大一院做了手術(shù)出院后，雖然身體還是很虛為了不讓領(lǐng)導為難，我仍然接回自己的班級。堅持到放假。從未向領(lǐng)導提出任何困難。我所帶的班級無(wú)論是其中、還是期末考試，學(xué)生的成績(jì)都是名列同年級組前茅。

　　我班的班級管理也是有條不紊，在我精心的管理下，愛(ài)心的感召下，我們班的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。受到科任老師和領(lǐng)導的一致好評。經(jīng)常是流動(dòng)紅旗班，多次榮獲校級“先進(jìn)班集體” 的稱(chēng)號 。

　　當班主任的同時(shí)，我還教語(yǔ)文數學(xué)兩科。為了提高自己的教學(xué)水平，我總是認真備好每一節課，鉆研教材，研究教法，讓學(xué)生在課堂上掌握扎實(shí)的知識。我們班有38名學(xué)生，是村小同年組班級學(xué)生的4倍。為了鼓勵學(xué)生的學(xué)習勁頭，我和在座的每位老師一樣不知花費了多心血。

　　一份耕耘 ，一份收獲。我們班的學(xué)生成績(jì)在歷年來(lái)的全鎮通考中一直位居榜首。在2007年被評為鎮優(yōu)秀教師，同年被市教育局評為優(yōu)秀班主任。20xx年被朝陽(yáng)區政府評為優(yōu)秀教師。還多次在年度考核中被評為優(yōu)秀。20xx年又被評為朝陽(yáng)區一星級班主任。

　　三、科研成果方面

　　在教育教學(xué)的同時(shí)，我還注重科研的開(kāi)發(fā)。不斷把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)成科研論文。多篇論文被評為優(yōu)秀教育成果一，二等獎。同時(shí)獲得論文證書(shū)10多篇。

　　當然，我的成長(cháng)和成績(jì)的取得是離不開(kāi)校領(lǐng)導的培養和鼓勵的。成績(jì)只屬于過(guò)去，在以后的工作中我仍會(huì )繼續努力，為永春的教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱。

　　最后，我相信領(lǐng)導和同志們會(huì )給我這個(gè)辛苦勞累在一線(xiàn)30余年的老班主任、一個(gè)公平公正的評價(jià)。也給那么多等待晉高的班主任們一點(diǎn)信心、一絲希望。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告12

　　我名叫xxx，女，1973年出生。1993年7月畢業(yè)于xx省xx師范并分配到xx縣xxx中學(xué)任教，1999年調入延川縣永平中學(xué)任教，現在在延安市行知中學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，執教已20年。20XX年9月被評審通過(guò)為中學(xué)一級老師。

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！倍嗄陙�(lái)，我一直勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)。在德、能、勤、績(jì)方面成績(jì)顯著(zhù)。根據專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)晉升規定，我符合申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師條件，現將申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師的理由闡述如下：

　　一、教育是我的真愛(ài)

　　“投身教育即為家”，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教育教學(xué)確立為自己的人生選擇，把教育教學(xué)研究視為自己生命存在的方式。在這靜默的歲月中，我無(wú)怨無(wú)悔，如同一個(gè)苦行僧，完全放棄了應有的娛樂(lè )和休息，又象一個(gè)虔誠的宗教徒，懷著(zhù)堅定的信仰，朝著(zhù)心中的圣地默默走去。我給人的印象總是精力充沛，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達，是一個(gè)對生活充滿(mǎn)激情與追求的人。默默的像一條黃牛，埋首于自己真愛(ài)的教育事業(yè)。

　　我有高尚而健康的師德，對教育事業(yè)無(wú)限忠誠，愛(ài)崗敬業(yè)。我在各方面都能?chē)栏褚�求自己，品德言行堪為學(xué)生表率。熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對他們關(guān)懷備至，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng )建偉大功業(yè)的追求和志向。人常說(shuō)，最有才華的歷史學(xué)家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現曾經(jīng)有過(guò)的歷史的那種人。優(yōu)秀的教師當如是。家學(xué)的淵源和多年的勤學(xué)不輟，使我不僅擁有濃厚知識功底，更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀著(zhù)優(yōu)秀人文精神光芒的優(yōu)美文字，曾是我艱苦歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。在自己的生命舞臺--講臺，我全副身心地投入進(jìn)去了。我深知興趣是最好的老師，只有培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，才能言及其他。為此，我經(jīng)常孤身于窗前悉心備課，精益求精地設計課堂教學(xué)，耐心細致地指導課外閱讀，廢寢忘食地配合學(xué)校各項工作，字斟句酌批閱學(xué)生習作，循循善誘引導學(xué)生步入文學(xué)殿堂，飽覽其間瑰麗奇異的景象，把愛(ài)和美播撒進(jìn)學(xué)生的心田，將知識的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語(yǔ)文教學(xué)氛圍。

　　二、勤于奮斗 不斷超越

　　我有正確先進(jìn)的教育思想和觀(guān)念。我認為，教育必須為社會(huì )和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會(huì )主義現代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中，我注重教書(shū)育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )與人合作、學(xué)會(huì )發(fā)展自我。

　　語(yǔ)文學(xué)科的知識性決定了語(yǔ)文教師應具有“專(zhuān)”與“博”的知識結構。從教十九年，我一直在繼續學(xué)習語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識、教育專(zhuān)業(yè)知識、文化科學(xué)知識，以廣博的知識開(kāi)拓學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導教學(xué)的實(shí)踐。

　　我堅持有目的，有計劃地學(xué)習，再學(xué)習。我經(jīng)常通過(guò)報刊雜志或書(shū)籍網(wǎng)絡(luò )資源了解本學(xué)科教育教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語(yǔ)文有關(guān)的知識，使自己跟上21世紀改革步伐，知識結構常新常進(jìn)。平時(shí)，涉獵布魯諾的“知識結構” 、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”、陶行知的“教學(xué)的發(fā)展”，研究葉圣陶的語(yǔ)文教學(xué)思想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

　　《學(xué)記》說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也……”我在傳授知識汲取知識上進(jìn)取，做一個(gè)充滿(mǎn)“文學(xué)細胞”的雜家。

　　我還不時(shí)地利用雙休日在網(wǎng)上學(xué)習語(yǔ)文課堂優(yōu)化研究、中學(xué)現代閱讀教學(xué)研究、漢語(yǔ)詞義系統與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、漢語(yǔ)和漢文化、中國民俗學(xué)、普通話(huà)、主持、演講及誦讀藝術(shù)等。

　　三、能力突出 經(jīng)驗豐富

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)能力方面：

　　我能正確理解、運用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。人們說(shuō)：“一個(gè)好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長(cháng)分析、寫(xiě)好文章�！北救藗�(gè)人素質(zhì)好，普通話(huà)動(dòng)聽(tīng)標準，字端正美觀(guān)，平時(shí)博覽群書(shū)，閱讀面廣，寫(xiě)作是特長(cháng)，所以教學(xué)具有相當的示范性，能帶出一大批語(yǔ)文方面冒尖的學(xué)生。

　　語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)嚴密的螺旋上升的過(guò)程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語(yǔ)文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫(xiě)意圖、編排體系，安排出范文系統、知識系統和作業(yè)系統的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導學(xué)生探究問(wèn)題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)課，充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語(yǔ)，力求使學(xué)生感到上語(yǔ)文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：優(yōu)秀的高明的語(yǔ)文教師理應是一個(gè)雜家，博學(xué)能文是其必備素質(zhì)。

　　我講究情境教學(xué)，經(jīng)常從生活中掇取素材，借助音樂(lè )、電影、電視錄像等好的媒介，并引導學(xué)生自己多看，以營(yíng)造一種美的課堂境界，讓學(xué)生在課堂上入迷地聽(tīng)也入心地寫(xiě)；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學(xué)生投入思考，利用網(wǎng)絡(luò )資源輔助作文教學(xué)，要求學(xué)生摘抄剪貼互評習作，每學(xué)期讓學(xué)生自選題目，寫(xiě)出兩篇創(chuàng )新式作文。我對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生進(jìn)行五項任務(wù)完成達標：①語(yǔ)文知識的傳授；②語(yǔ)文能力的培養；③發(fā)展學(xué)生的智力；④進(jìn)行思想政治教育；⑤進(jìn)行道德審美教育。

　　總之，在工作上，我認真踏實(shí)，一絲不茍，特別講質(zhì)量講效率。精心備課，認真上課；批改作業(yè)細致、下班輔導深入。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)小組，以培養學(xué)生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)好，能力強，素質(zhì)高。此外，我也善于帶動(dòng)和培養年輕教師。

　�。ǘ�）教學(xué)經(jīng)驗豐富：

　　我原在鄉下6年，是學(xué)校骨干教師，學(xué)生的良師益友，勝任中學(xué)語(yǔ)文大小循環(huán)教學(xué)，并一直擔任過(guò)班主任，所帶班團結友愛(ài)，學(xué)風(fēng)濃厚，樂(lè )觀(guān)向上。

　　1999年調到縣級市級中學(xué)以后，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著(zhù)一貫的認真性，責任感相當強。一直是教兩個(gè)班語(yǔ)文，也當班主任。荀子有言：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。善于反思使我的教學(xué)能力飛速提升。眾所周知，“勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養學(xué)生。我深知，班主任的帶班藝術(shù)，在于熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教，對好、中、差學(xué)生實(shí)行分層管理，分類(lèi)推進(jìn)，對學(xué)生實(shí)行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，關(guān)注其身心的健康，進(jìn)行良好引導，重視專(zhuān)題班會(huì )課教育，采用比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習方法，發(fā)揮干部作用，并培養學(xué)生合作能力，特色是實(shí)行分層勵進(jìn)教育教學(xué)管理模式，“一幫一”活動(dòng)。所教班多次被評為先進(jìn)班，有很好的學(xué)風(fēng)班貌，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習勤奮，后進(jìn)生轉變成效好，成績(jì)常居年級首位。

　　四、工作任務(wù)重 勤奮創(chuàng )佳績(jì)

　　1 、工作任務(wù)重：

　　20XX年至20XX年度，每年教初三年級，各2個(gè)班，周17節課以上，并當一個(gè)班的班主任。

　　20XX年至20XX年度，我教七、八年級，共2個(gè)班，周18節課以上，并當一個(gè)班的班主任。

　　2、勤奮創(chuàng )佳績(jì)：

　　我教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果顯著(zhù)，多年來(lái)，所任教班級的語(yǔ)文成績(jì)名列同類(lèi)班級前茅，20XX屆、20XX屆、20XX屆初三畢業(yè)班的語(yǔ)文平均成績(jì)在畢業(yè)考和升學(xué)考中，均取得了同類(lèi)班級第一名的好成績(jì)。20XX、20XX年所教173、174班語(yǔ)文科每次考試均為年級第一。

　　所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”20XX年在鄉組織的語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲“語(yǔ)文閱讀教學(xué)一等獎 ”， 20XX年上學(xué)期參加市直中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩課比賽，獲二等獎。20XX年我撰寫(xiě)的論文《修辭：語(yǔ)文研究性學(xué)習的瑰寶 》在國家級期刊《 中外教育》上發(fā)表，20XX年《談新課程理念下的語(yǔ)文作業(yè)設置與評點(diǎn)》在《時(shí)代教育》上發(fā)表，20XX年《淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)》在《現代教育報》上發(fā)表。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無(wú)止境，我的追求亦無(wú)止境。今后，我會(huì )一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個(gè)擁有現代意識和現代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀新型教師。在教學(xué)、班任工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

　　我認為，自己在各方面表現優(yōu)異，教學(xué)效果一直好，合乎中學(xué)語(yǔ)文高級教師資格，懇請領(lǐng)導、評委批準。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告13

尊敬的領(lǐng)導：

　　一、基本情況：

　　潘春桃，女，1976年6月5日出生。1998年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，學(xué)歷：本科，獲哲學(xué)學(xué)士學(xué)位�，F于佛山市南海區第一中學(xué)擔任思想政治課教學(xué)工作。2003年12月經(jīng)佛山市中小學(xué)教師中級職務(wù)評審委員會(huì )評審通過(guò)，審定為中學(xué)政治一級教師。至今已滿(mǎn)五年，符合有關(guān)條件，現申報中學(xué)高級政治教師資格。

　　二、申報理由：

　　本人于2003年被評為中學(xué)政治一級教師以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習和貫徹有關(guān)的教育法規，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。時(shí)時(shí)處處以人民教師的職責要求自己，工作熱情主動(dòng)，不計較個(gè)人得失，有奉獻精神;關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，真誠地把他們當成自己的弟妹來(lái)對待;發(fā)揚團結協(xié)作精神，與本校、本年級、本班的老師通力合作，致力于提高學(xué)生的智力水平與形成良好的校風(fēng)班風(fēng);服從組織的工作安排，凡事以學(xué)校大局為重、以學(xué)生為重，認真履行崗位職責，全身心投入到教育工作中。因此，我在道德修養與業(yè)務(wù)素質(zhì)上都取得了可喜的進(jìn)步，獲得了本單位及有關(guān)部門(mén)的充分肯定與贊賞。

　　現在我就以下幾個(gè)方面匯報自己任中學(xué)政治一級教師以來(lái)的做法、感想體會(huì )與所取得的成績(jì)。

　　(一)注重特色教學(xué)，教學(xué)效果顯著(zhù)

　　我深深地知道，作一名好的教師，既要有奉獻精神，又要有較高的業(yè)務(wù)水平。所以我一直在不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。從教九年，雖然對教材的基本要求，教學(xué)的基本方法都掌握得較為得心應手，但我絕不滿(mǎn)足于此，我根據教材的變化、教育形勢的發(fā)展、學(xué)生實(shí)際情況的變化，適時(shí)地進(jìn)行教學(xué)研究，近四年來(lái)也形成了一套較為科學(xué)的教學(xué)方法。比如，針對高中三個(gè)年級的不同特點(diǎn)，有側重地培養學(xué)生的各方面能力：高一，側重于培養學(xué)生形成良好的學(xué)習方法，多開(kāi)展課堂討論、競賽、辯論等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)，擴大學(xué)生的知識面;高二，側重于培養學(xué)生的思辯能力，指導學(xué)生撰寫(xiě)小論文，引導他們廣泛關(guān)注社會(huì )現象;高三，側重于提高學(xué)生的解題能力、培養他們的分析綜合能力，要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、做時(shí)事綜述，強化高考考點(diǎn)。經(jīng)過(guò)近四年的教學(xué)實(shí)踐檢驗，上述做法收效甚大，并受到了學(xué)生的普遍好評。

　　在任現職期間，本人分別于2004—2005學(xué)年度和2005—2006學(xué)年度擔任高三年級的政治專(zhuān)業(yè)科教學(xué)工作，所任班的高考成績(jì)突出，2005年所任教的310班在高考中政治科平均分539.4分，位居年級第一，遠遠超過(guò)其他幾個(gè)政治班，全惠賢、周霞、黃慶鈺和黃中銘4位同學(xué)政治單科成績(jì)進(jìn)入全省前100名，其中全惠賢同學(xué)以783分的好成績(jì)打破我校歷年來(lái)政治單科成績(jì)記錄，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。2006年所任教的311班的政治科平均分為538.6分，穩居年級第一，有12人政治單科上重點(diǎn)線(xiàn)，是我校當年專(zhuān)業(yè)科單科上重點(diǎn)線(xiàn)最多的班級，其中陳學(xué)駒同學(xué)以746分成績(jì)拿下我校政治科第二名，并被被廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)所錄取所錄取。由于我在教書(shū)育人方面效果突出，因此，2003-2008學(xué)年度分別獲得市、區、校不同級別的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　(二)積極參加教研教改，成果豐碩

　　任現職以來(lái)，我均擔任本學(xué)科的年級備課組長(cháng)，與本組老師一起共同開(kāi)發(fā)教研專(zhuān)題，探索教育改革的新路子。所在的備課組在“如何培養學(xué)生思辨能力”、“提高政治課課堂效率”、“政治課教學(xué)資料的收集與整理”“專(zhuān)題復習應注意什么”、“政治學(xué)復習的思維結構”、“如何做好經(jīng)濟類(lèi)材料題”、“材料題的審題技巧”、“辨析題的解題規律”、“簡(jiǎn)答題的答題技巧”“高考考點(diǎn)研究中應注意的問(wèn)題”、“如何抓住學(xué)生復習中的薄弱點(diǎn)”等方面進(jìn)行了深入的研究與探討，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。本人還多次承擔校級公開(kāi)課及對外經(jīng)驗交流課，其中《堅持集體主義的價(jià)值取向》、《依法納稅》等公開(kāi)課獲得了一致好評。

　　我參加了廣東省知識產(chǎn)權教育讀本第四專(zhuān)題的編寫(xiě)工作，根據近年來(lái)自己的教學(xué)、教改實(shí)踐，我認真總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)了《淺談?wù)�治課課堂提問(wèn)的誤區與策略》、《運用心理規律，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機》、《〈經(jīng)濟常識〉材料教學(xué)法的運用》、《政治課課堂教學(xué)魅力之我見(jiàn)》、《淺談在高考政治復習中如何培養學(xué)生答題的規范能力》、《初談新課程理念下如何激活高中思想政治課堂》等論文�！稖\談?wù)�治課課堂提問(wèn)的誤區與策略》一文榮獲南海區2004年教學(xué)論文評比中學(xué)組政治科二等獎;《淺談在高考政治復習中如何培養學(xué)生答題的規范能力》獲得南海區2006年學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎，《初談新課程理念下如何激活高中思想政治課堂》榮獲佛山市學(xué)科教學(xué)論文評比二等獎;《構建生活化政治課堂，強化教學(xué)效果》獲南海區2007年高中政治學(xué)科教學(xué)論文一等獎;《新課程理念下“生活化政治課堂”構建之我見(jiàn)獲廣東教育學(xué)會(huì )2008年度學(xué)術(shù)討論會(huì )二等獎。

　　(三)開(kāi)展校本課程、培養青年教師

　　為了拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合能力，我開(kāi)設了《知識產(chǎn)權》和《生活與法》等校本課程，由于采取的形式靈活多樣，深得學(xué)生喜歡。

　　對青年教師，我給予了極大的鼓勵與幫助，從不擺資格，先后與多個(gè)青年教師結成對子，一方面認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材;另一方面引導他們分析教材、探討疑難問(wèn)題。在我的幫助下，王哲娜老師進(jìn)步非�？�，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高三政治的教學(xué)工作;只有兩年教齡的陳莉雅老師亦能在政治科組肩挑大梁。

　　(四)講究教育方法、德育效果顯著(zhù)

　　在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，勤于總結工作中的得失，不斷提高領(lǐng)班的藝術(shù)，當班主任七年多，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法。

　　在教育活動(dòng)中，我堅持"德育首位"的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，致力于學(xué)生優(yōu)良品德的形成。我經(jīng)常利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )等多種途徑和豐富多彩的班級活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，建立積極健康的班級輿論，培養學(xué)生內在的追求真善美的愿望。主題班會(huì )《別讓愛(ài)心遠離我》深深感動(dòng)了全班同學(xué)。當班上翁麗華同學(xué)由于家庭變故，難以繳納學(xué)費時(shí)，全班每一個(gè)同學(xué)都用自己的方式向她伸出了關(guān)愛(ài)之手，同學(xué)們的友誼陪伴她渡過(guò)最艱難的一段時(shí)間。

　　在班級常規管理工作中,我充分調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，制訂一系列班規，堅定不移地"以法治班"，收到了良好效果。針對高中生的心理特點(diǎn)，我還借助班級輿論對學(xué)生的言行產(chǎn)生同化力和約束力。例如：讓組和組競爭，每周以課堂登記情況，科任老師意見(jiàn)和班主任的綜合評定，評選優(yōu)秀小組并發(fā)獎品給予鼓勵。我還采取各種措施鼓勵學(xué)生上課大膽發(fā)言，營(yíng)造了良好的課堂氣氛和積極向上的心理氛圍，得到了老師的歡迎。同時(shí)，我,還特別注重在班級中樹(shù)立學(xué)生榜樣，帶動(dòng)全班的整體進(jìn)步。我大力提倡競爭，讓班上學(xué)習成績(jì)相差不大的同學(xué)三三兩兩地結成競爭對手,這種方法激勵了無(wú)數名學(xué)生刻苦鉆研地學(xué)習，班級的學(xué)風(fēng)呈現出生機勃勃斗志昂揚的新局面。班上馬燕云、麥秀清等多位同學(xué)正是在這種氛圍下取得了可喜的進(jìn)步,一步一步走到了班級的前列。

　　我愛(ài)學(xué)生，更愛(ài)后進(jìn)生,我用自己的愛(ài)心澆灌綻放的花蕾。在我的思想中牢固地樹(shù)立著(zhù)"轉化一名后進(jìn)生與培養一個(gè)優(yōu)秀生同等重要"的觀(guān)念。我對于后進(jìn)生的教育講藝術(shù),能夠結合教育學(xué)、心理學(xué)創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。多年來(lái)對于后進(jìn)生傾注了更多的關(guān)懷,給予了更多的幫助。我幾乎每天都要抽出大量的時(shí)間一對一的單獨與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，細心捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們逐步提高要求，還經(jīng)常向他們贈送卡片，寫(xiě)上一句鞭策與鼓勵的"名言",讓他們重新找回自信。在我的教育下，姜峙宇、梁順珍、關(guān)仲文等一批思想偏差大、喪失學(xué)習興趣的學(xué)生，重新點(diǎn)燃希望的火把，并且順利考上理想大學(xué)。

　　正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以近七年來(lái)，我所帶的班都形成了嚴謹的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，所帶的班級多次在各種考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，2005年高三(10)班在當年的高考中成績(jì)突出，有6人考上重點(diǎn)大學(xué)，有39人考上本科院校，在四個(gè)政治班中處于遙遙地位，為南海一中高考大業(yè)作出巨大的貢獻。2006年高三(11)班有46.1%的學(xué)生考上本科以上大學(xué)，而當年我校本科上線(xiàn)率為42%。

　　多年來(lái)，我所帶的班多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團支部，2004年5月高二(10)班由于各方面表現突出，被評為“南海區五四優(yōu)秀團支部”。另外，在我的帶領(lǐng)下一批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出：20xx-2003學(xué)年度，高二(10)班曾強同學(xué)被評為南海區優(yōu)秀學(xué)生干部;2004-2005學(xué)年度高三(10)班范肖玲、林啟波同學(xué)分別被評為“南海區道德建設標兵”和“佛山市優(yōu)秀學(xué)生”;2005-2006學(xué)年度高三(11)班黃柳嫻同學(xué)被評為“佛山市優(yōu)秀學(xué)生干部”。

　　由于我個(gè)人班級管理能力較強，教育理論功底較深厚，在2005年11月參加南海區首屆班主任團的競選中獲勝，并被聘任南海區首屆班主任團成員，任期為兩年。在這近兩年的時(shí)間里，我積極參加各種培訓活動(dòng)，發(fā)揮團成員的輻射作用，為本區班主任能力建設作出一定的貢獻。

　　基于出色的班主任工作，八年的班主任工作生涯中曾多次獲得各種級別的“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號。例如：2004-2005學(xué)年度被評為南海一中優(yōu)秀班主任，同年被評為佛山市優(yōu)秀班主任;2005-2006學(xué)年度被評為南海一中優(yōu)秀班主任，同年被評為南海區優(yōu)秀班主任。

　　以上四個(gè)方面是我對自己在任現職期間的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)所做的一些簡(jiǎn)單匯報。

　　當然，在教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗方面自己還存在許多不足，我也在不斷為自己將來(lái)的進(jìn)步而努力。

　　如果這一次能晉升為高級教師，我將更加勤奮地工作，更加注意取人之長(cháng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更深入地鉆研教育教學(xué)理論，進(jìn)一步探求班主任工作的藝術(shù)，努力為現代化建設培育出更多更優(yōu)秀的人才，為黨的教育事業(yè)傾盡自己的全部心血。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告14

　　進(jìn)入紫坭中學(xué)，轉眼工作7年了，自工作以來(lái)，我本著(zhù)積極認真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力.結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展.具體總結如下:

　　一、響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認真完成各項工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，服從學(xué)校安排，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1、堅持以審美教育為核心，重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好和追求，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )活動(dòng)中，主動(dòng)去發(fā)現、探索音樂(lè )，感受音樂(lè )，理解音樂(lè )，表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。我堅持認真備課，每年開(kāi)一到兩次次公開(kāi)課，邀請同行老師和領(lǐng)導們前來(lái)指導，爭取更多學(xué)習和提高的機會(huì )。兩篇論文《音樂(lè )課堂教學(xué)中學(xué)生音樂(lè )欣賞能力的培養》和《中學(xué)生音樂(lè )欣賞能力培養初探》分別獲二等獎和三等獎。

　　2、注重教育教學(xué)基本功的訓練，積極參加校內外組織的各項基本功比賽，獲局屬三等獎、校二、三等獎。我努力在比賽中不斷鍛煉自己的基本功水平，提高自身教育教學(xué)的能力。參加了兩個(gè)課題《初中階段師生溝通有效策略的研究》和《新時(shí)期少先隊分層教育研究》。

　　三、為更好的培養學(xué)生對于音樂(lè )的興趣，我根據學(xué)校的教學(xué)計劃，先后在學(xué)校組織過(guò)合唱隊、舞蹈隊，并利用課外的時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓練，并積極參加市里的活動(dòng)，也取得了一些不錯的成績(jì)。還開(kāi)設了，“合唱”，“琵琶入門(mén)”，“好歌大家唱”這三門(mén)校本課程，受到學(xué)生的喜愛(ài)。輔導的學(xué)生在市比賽中獲多個(gè)二、三等獎和優(yōu)秀獎的好成績(jì)。

　　四、負責學(xué)生自管會(huì )、教工團支部工作，2009年開(kāi)始擔任少先隊大隊輔導員。在校領(lǐng)導的支持和兄弟姐妹們地共同努力下，團隊活動(dòng)都能順利開(kāi)展。今年我還加入郭玉琴名輔導員工作室后，我在與其他兄弟學(xué)校的交流學(xué)習中漸漸成長(cháng)，活動(dòng)《以“龍文化”為載體培養少先隊員愛(ài)國的樸素情感》今年成功申報為2011年度全市少先隊重點(diǎn)活動(dòng)項目，2012年誒評為z市“活力少先隊”重點(diǎn)項目三等獎。

　　我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，在之前的工作中中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，而我更將會(huì )用心去面對未來(lái)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告15

　　我從1994年工作至今，已有18個(gè)年頭�；仡欉@18年的工作，我始終能勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)論是班主任工作，還是連續6年的畢業(yè)班教學(xué)，特別是三年的跨年級教學(xué)，我都能全身心地投入工作，并取得一定的成績(jì)。我是2003年8月被評為中學(xué)一級教師，下面就把任現職以來(lái)的工作情況作以總結。

　　首先，思想品德方面，我熱愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，在工作中能全心、全情投入。我始終告訴自己：用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生，用執著(zhù)去感染學(xué)生。同時(shí)，我能和同事團結合作，師生關(guān)系融洽，盡心盡力完成本職工作。

　　其次，教育教學(xué)方面，經(jīng)過(guò)18年的磨礪，使我具備堅實(shí)的教學(xué)功底和較強的教學(xué)能力。我每年都至少滿(mǎn)工作量，連續三年跨年級教學(xué)，當組內老師生病時(shí)，我能在領(lǐng)導的安排下頂上，三個(gè)月肩負三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。連續6年的初三教學(xué)，使我得到鍛煉和成長(cháng)，使我對整個(gè)三年的教學(xué)有了全面、系統的把握，自己的專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高，所教班級的教學(xué)成績(jì)都較起點(diǎn)有很大進(jìn)步，其中，2006、2007的兩年中考，所教班級在中考中取得優(yōu)異成績(jì)，2007年所教學(xué)生陳曦獲得118分的好成績(jì)。同時(shí)，我始終堅信課堂教學(xué)是主陣地，2004年在校教師基本功競賽中獲一等獎，無(wú)論組內示范課還是對外交流課都能獲得同行的肯定和好評。

　　班主任工作中，我有激情，講方法，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)習氛圍濃厚，形成積極、樂(lè )觀(guān)、向上的班級文化，得到所有任課老師的肯定和認可，經(jīng)常被老師選為開(kāi)課班級。我始終堅持：身教重于言教，以自己的言行、人格引領(lǐng)學(xué)生；愛(ài)的力量是無(wú)窮的，讓學(xué)生在被關(guān)愛(ài)和理解中成長(cháng)。歷年，所帶班級次次獲得流動(dòng)紅旗，模范班級的稱(chēng)號。兩次被評為教育局優(yōu)秀嘉獎，2011學(xué)年被評為z市優(yōu)秀少先隊輔導員。

　　指導青年教師工作，現后指導了z等多位教師，其中蘇洪老師能很快適應初中教學(xué)工作，并取得很大進(jìn)步，z老師能很快進(jìn)入班主任的角色，為今后的班主任工作積累了經(jīng)驗，z老師獲得校教師基本功競賽一等獎，教育局考核優(yōu)秀。

　　教科研工作，在教育教學(xué)改革的背景下，我積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。參加了省級課題《信息技術(shù)與初中數學(xué)課程整合》，于2007年結題。作為課題組主要成員，我積極撰寫(xiě)論文、案例、開(kāi)課。我有三篇論文發(fā)表在省級刊物，同時(shí)經(jīng)常撰寫(xiě)教育教學(xué)案例。去年成為校青年教師基本功競賽評委，期中考試試卷命題組成員。

　　已取得的榮譽(yù)，使我振奮，同時(shí)也激勵我繼續前行。在今后的工作中我將一如既往地全心投入、樂(lè )于奉獻、完善自己，通過(guò)努力取得更好的成績(jì)。

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　　我是XX鎮深灣小學(xué)的教師，大專(zhuān)畢業(yè)，共青團員，xxxx年7月參加工作，自任職以來(lái)，我曾擔任過(guò)五年級的語(yǔ)文、五年級的數學(xué)以及兩屆畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作，擔任過(guò)三年的班主任工作，xxxx學(xué)年兼任學(xué)校高年級組成員和學(xué)校廣播管理員工作。本人工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創(chuàng )新�；仡欉^(guò)去的4年，主要工作情況。

　　一、思想覺(jué)悟高，教師形象好

　　身為教師，我深刻地認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有崇高的品德修養，堅持黨的方針政策，認真貫徹教書(shū)育人的思想，不斷加強自身的政治修養和道德修養。工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的品德素養，熱愛(ài)、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的規章制度做好各項工作。甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益服從集體利益。

　　二、以特色促教學(xué)

　　教學(xué)上，我能堅持學(xué)習新課標，制定合理的教學(xué)目標，深入鉆研教材，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)。堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的“個(gè)性體驗”放在教學(xué)的核心位置上。我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(cháng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主題意識，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，較好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望。作為一名普通的教學(xué)工，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節，特別是在備課和輔導兩個(gè)環(huán)節，花了不少工夫，進(jìn)行了深入的研究和探討，備課中既備學(xué)生、備教材、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)又要備課堂教學(xué)中的突發(fā)事件。輔導做到既輔導優(yōu)生、輔導學(xué)困生、更要輔導“邊緣生”。教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性，特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

　　三、以愛(ài)促教育，以情促工作

　　帶著(zhù)愛(ài)去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生間的距離；帶著(zhù)情去教育，可以讓學(xué)生感到你真摯的愛(ài)，使學(xué)生容易接受你的教育，并誠意地加以改進(jìn)。在班主任工作中，我總是帶著(zhù)愛(ài)和情去開(kāi)展班級工作，堅持一視同仁、亦師亦友的原則，對待學(xué)生，不論是優(yōu)生還是學(xué)困生，我都以真誠待他們，時(shí)刻以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關(guān)心學(xué)生，和他們談人生，談理想、談學(xué)習、談作風(fēng)，做學(xué)生的有心人，因為我的愛(ài)和情，不僅贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬，也贏(yíng)得了他們的友誼。工作中，我非常重視了解和研究學(xué)生的個(gè)體思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格特征、成長(cháng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì )環(huán)境等等。對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析，把握整個(gè)班集體的發(fā)展情況。因此，在建設班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及轉化差生上，取得了較好的成績(jì)。xxxx學(xué)年，我擔任五（1）班的班主任工作，我深知高年級學(xué)生的逆反心理，工作上我處處以身作則、宏觀(guān)調控，讓學(xué)生高度自治，注重與家長(cháng)的聯(lián)系，提高社會(huì )和家庭的教育功效，結果這一學(xué)年的文明班級評比一路綠燈，期末也被評為學(xué)校的先進(jìn)班級。2004學(xué)年，我又擔任新的五（2）班的班主任工作，因為有了一年的班主任工作經(jīng)驗，因此對學(xué)生思想、學(xué)習和生活情況都有了更深更細的洞悉和了解，所以工作做得更加地細致周到，這一學(xué)年的期考，我班學(xué)生取得了語(yǔ)文第二、數學(xué)第一、英語(yǔ)第二的好成績(jì)。2005學(xué)年，我擔任的六（2）班，在全鎮的數學(xué)統考當中，獲得全鎮第二的好成績(jì)。xxxx學(xué)年，我任教的六（3）班，是全年級出了名的差班，不但養成習慣差，成績(jì)也差。因此我先從穩定學(xué)生情緒入手，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，走訪(fǎng)學(xué)生家庭，詳細了解和掌握學(xué)生的具體情況，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。通過(guò)一學(xué)年的努力，進(jìn)步很大。

　　四、積極鉆研，完善自我

　　教學(xué)能否有新的進(jìn)展和突破，教育科研是關(guān)鍵。作為一名新教師，我積極參與學(xué)校開(kāi)展的各項教研活動(dòng)，深入聽(tīng)課、評課，共同研究課堂教學(xué)方法，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)，共同前進(jìn)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我從他們身上學(xué)到了駕馭課堂教學(xué)的技巧；在備課過(guò)程中，我和他們一起確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)結構和方法，探討學(xué)生學(xué)習的有效方法；每次公開(kāi)課前，我和他們一起商量公開(kāi)課的內容、過(guò)程和講課的藝術(shù)；當我在教學(xué)上碰到困難時(shí)，我向他們請教教學(xué)中出現的疑難問(wèn)題；平時(shí)，我們一起設計課堂的教學(xué)程序，探討網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量的方法，互相交流教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )。

　　教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書(shū)，在思想的升華過(guò)程中育人。

　　五、勤奮工作，成績(jì)喜人

　　辛勤的耕耘帶來(lái)了豐碩的成果：

　　1、xxxx學(xué)年在鎮語(yǔ)文評優(yōu)課中獲二等獎；

　　2、xxxx學(xué)年在鎮第三屆小學(xué)數學(xué)說(shuō)課中獲三等獎；

　　3、2004學(xué)年在廣東省“育苗杯”數學(xué)競賽中為榮獲二、三等獎的張杰清、張龍、陳梓宏等九位同學(xué)作指導老師；

　　4、2004學(xué)年在年度考核中被評為優(yōu)秀；

　　5、2005學(xué)年在鎮第五屆小學(xué)數學(xué)說(shuō)課中獲三等獎；

　　6、2005學(xué)年在鎮小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中獲三等獎本文摘自教育文摘

　　7、2005學(xué)年被評為鎮優(yōu)秀班主任稱(chēng)號；

　　8、2005學(xué)年在“xxxx年中山市第三屆機器人大賽競技賽（機器人軌跡D）”中為榮獲二等獎的張偉、陳永成作指導老師；

　　9、xxxx年度被評為中山市優(yōu)秀班主任；

　　10、xxxx學(xué)年被評為深灣小學(xué)“十佳教師”；

　　11、xxxx學(xué)年在學(xué)�！凹t棉杯”課堂教學(xué)比武中榮獲二等獎。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我的追求是無(wú)止境的。展望未來(lái)，我會(huì )更加努力地學(xué)習教育教改理論，不斷更新知識觀(guān)念，不斷提高自身的教育科研能力，勤奮工作，積極鉆研，勇于創(chuàng )新，不斷提升自己的綜合素養，爭取做一位擁有現代化教學(xué)意識和先進(jìn)教學(xué)手段的21世紀新型教師，為教育事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告17

　　本人1996年6月30日畢業(yè)于江蘇省洛社師范學(xué)校，1999年12月自考大專(zhuān)畢業(yè)，2001年8月被聘為小學(xué)一級教師。2005年8月至2006年3月參加小學(xué)科學(xué)教師脫產(chǎn)輪訓，并與2006年3月取得結業(yè)證書(shū)，2006年4月取得《江陰市小學(xué)教師晉升小學(xué)高級職務(wù)預報預審合格證書(shū)》，并通過(guò)“永中OFFICE”中級考核，現本科在讀。

　　自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，嚴格遵守、執行學(xué)校的各項規章制度。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，與同事友好相處。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力提升學(xué)生的科學(xué)素養。

　　工作期間能認真參加各級各類(lèi)培訓，提高自身素質(zhì)與能力。2003年取得《無(wú)錫市數學(xué)骨干教師培訓合格證書(shū)》；2004年取得《英語(yǔ)口語(yǔ)等級證書(shū)》；2005年取得《江蘇省治安保衛培訓證書(shū)》與《科學(xué)骨干教師培訓證書(shū)》；2006年取得《機器人教練員證書(shū)》。

　　自從任教科學(xué)課以來(lái)，我能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的教學(xué)能力。在此期間，三次參加片科學(xué)教師大比武，均獲二等獎；兩件自制教具分別獲江陰市二、三等獎；九篇論文分別獲市級以上一、二、三等獎。2001年9月被評為鎮先進(jìn)教育工作者；2002年被評為江蘇省“金鑰匙”競賽優(yōu)秀輔導員；2006年9月被評為臨港新城優(yōu)秀教師。

　　我還年輕，在教育的崗位上還需不懈努力！愿得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的誠懇支持！無(wú)論今年能否晉升為高級教師，我都會(huì )繼續努力工作。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告18

尊敬的各位職評：

　　人：施占，男，彝族，中共黨員，現年28歲，系盤(pán)縣珠東鄉中心小學(xué)語(yǔ)文教師，大專(zhuān)文化。本人于2001年7月畢業(yè)于六盤(pán)水師范學(xué)校，同年9月被分配到珠東中心小學(xué)任教。至今，一直在珠東中心小學(xué)從事班主任工作和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究工作。2003年9月至2005年7月，畢業(yè)于六盤(pán)水師范高等專(zhuān)科學(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，于2005年7月取得了大專(zhuān)文憑。2005年12月被盤(pán)縣教育局小學(xué)教師初級職務(wù)評審委員會(huì )、盤(pán)縣人事勞動(dòng)和社會(huì )保障局評為小學(xué)語(yǔ)文一級教師�，F將本人任小學(xué)語(yǔ)文教師以來(lái)所做的工作及取得的成績(jì)如下：

　　一、提高政治思想意識，加強師德修養，為人師表。自參加工作以來(lái)，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的，堅持四項基本原則，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)全局，努力構建和諧社會(huì )；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀守法、敬業(yè)愛(ài)崗、積極向上、服從安排、團結同志，認真履行教師崗位職責。我積極參加保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性學(xué)習和學(xué)校、黨支部及其他單位組織的各種思想政治學(xué)習。

　　二、在工作和生活中，我自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節約，工作中不追求名利，做真真實(shí)實(shí)的自己。幾年來(lái)，本人擔任語(yǔ)文任課教師、班主任、語(yǔ)文教研組工作、遠程教育管理員等工作，在工作中腳踏實(shí)地的履行教育教學(xué)職責，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)和遠程教育工作任務(wù)，深得學(xué)校和社會(huì )家長(cháng)的一直認可，并獲得各級領(lǐng)導的好評。

　　三、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，狠抓班級管理，成績(jì)顯著(zhù)。在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉差的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹(shù)立遠大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。

　　對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進(jìn)步的；另外給他們“開(kāi)小灶”，利用空閑時(shí)間給他們耐心輔導，以使他們獲得進(jìn)步。同時(shí)，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開(kāi)展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉化，強化優(yōu)等生的能力。幾年來(lái)，曾資助馬濤、陳麗佳、魏釗、朱興偉等二十多名成績(jì)差的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了初中學(xué)習，為他們今后的學(xué)習奠定了堅實(shí)的基礎。

　　通過(guò)我不懈的努力，每學(xué)期，都能讓自己所培養輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進(jìn)步，提高了整體教學(xué)效果。任現職期間，我除了擔任高年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐，我出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個(gè)新班，我總是想方設法，通過(guò)各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。這樣，一開(kāi)學(xué)，我已對學(xué)生有了一定的了解，對如何開(kāi)展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節課走進(jìn)教室，學(xué)生還不認識我，我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。

　　這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來(lái)，我便向學(xué)生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽(tīng)邊提出建議，然后共同制定出班規。沒(méi)有規矩不成方圓，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我還通過(guò)引導他們學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生禮儀常規》，為他們指明了紀律方向；通過(guò)引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內化為他們自覺(jué)的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng )設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會(huì )、少先隊活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè )。

　　這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，拉近了師生距離、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設。通過(guò)努力，培養了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。

　　為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進(jìn)生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進(jìn)生，通過(guò)挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過(guò)來(lái)，變后進(jìn)為先進(jìn)。在生活中，我細心地關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生。多年來(lái)，我所教過(guò)的班級，班風(fēng)好，學(xué)生都對我懷有很好的感情。

　　四、工作為首，以校為家，盡職盡責。自參加工作以來(lái)，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領(lǐng)導安排，事事顧全大局、毫無(wú)怨言，真正做到了愛(ài)崗敬業(yè)、以校為家。任現職期間，我除了擔任小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作外，一直都是班主任工作兼并，還有2007年9月到現在，還兼任我校小學(xué)農村遠程教育管理員，負責學(xué)校遠程教育日常工作，我積極探尋遠程教育的創(chuàng )新思路，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為珠東鄉遠程教育工作的帶頭人。遠程教育還得到了老師們的高度評價(jià)，深受廣大教師的歡迎，使我校教師從陳舊的課堂教學(xué)轉變?yōu)槔�用現代技術(shù)和遠程教育資源進(jìn)行教學(xué)的多媒體教學(xué)模式，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀(guān)的課堂中輕松掌握知識。我除了完成好本學(xué)校的遠程教育工作外，還不怕山高路遠、酷熱寒風(fēng)，熱心幫助下面村完小學(xué)校開(kāi)展遠程教育工作，及時(shí)為各間學(xué)校維護遠程教育設備、解決實(shí)際困難，為全鄉遠程教育工作的順利開(kāi)展做出了貢獻。

　　五、工作中取得的成績(jì)，得到了各級教育主管部門(mén)的認可順利通過(guò)國檢，這些年所教的語(yǔ)文科目在全縣統考全鄉評比中均能取得優(yōu)秀成績(jì)，達到學(xué)校的達標要求。不過(guò)距離更高的目標還有一段距離，我會(huì )加倍努力學(xué)習進(jìn)步的。

　　針對本人任現職以來(lái)的工作表現，符合申報小學(xué)高級教師資格。因此，本人特述職申報小學(xué)語(yǔ)文高級教師，懇請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導審閱并提出寶貴意見(jiàn)。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告19

　　本人年月出生，20xx年7月參加工作，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，20xx年被評為中學(xué)數學(xué)一級教師。從教17年來(lái)，一直工作在教育教學(xué)工作的第一線(xiàn)，擔任班主任工作14年，教研組長(cháng)8年。任職以來(lái)一直是唐山市教學(xué)先進(jìn)工作者、古冶區數學(xué)學(xué)科帶頭人，教學(xué)成績(jì)屢攀新高，中考成績(jì)一直居全區前列，在數學(xué)與計算機多媒體教學(xué)相結合的課題研究上有較高建樹(shù)，研究成果在全區數學(xué)教學(xué)上得以推廣，并為學(xué)校培養了大批年輕骨干教師。所授示范課多次在市區獲一等獎。由于工作業(yè)績(jì)顯著(zhù)被區政府連年嘉獎，多次獲得優(yōu)秀教師、師德標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號�，F把任職以來(lái)的工作總結如下：敬業(yè)，潛心教育勤耕耘

　　無(wú)私奉獻，是生命的最高境界，也是每個(gè)人最奢望的人生追求!自任教以來(lái)，我不僅認真履行一名中學(xué)教師應盡的義務(wù)，還時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進(jìn)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為中學(xué)教育奉獻畢生精力;我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)，愿做他們成長(cháng)路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風(fēng)就應該體現在平凡的日常教學(xué)中。所以五年來(lái)，我始終兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點(diǎn)，以極大的熱情投入到工作中;始終用行動(dòng)詮釋著(zhù)“終身熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)人民教育事業(yè)”的誓言;始終執著(zhù)追求以身立教、甘于奉獻的執著(zhù)追求忠誠教育、德高為師的堅定信念，追求卓越、科學(xué)發(fā)展的理念，以不輟耕耘書(shū)寫(xiě)青春風(fēng)采，以無(wú)私奉獻，展開(kāi)人生的境界。

　　在17年的教學(xué)經(jīng)歷中，我擔任了14年的班主任工作，8年初三班主任工作，在班主任工作中，我要求學(xué)生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色，而在生活上關(guān)心照顧學(xué)生，做好慈父的角色。真誠的對待每一個(gè)學(xué)生，真心的幫助，無(wú)私的給予會(huì )觸動(dòng)學(xué)生的心靈。故我所帶班的學(xué)生行為習慣好，學(xué)習常規好(課堂紀律、作業(yè)完成等)。我對待學(xué)生嚴格，在原則問(wèn)題上絕不妥協(xié);寬容----給他們犯錯之后有改進(jìn)的機會(huì );尊重---讓他們感受與老師是平等的，與學(xué)生有了更多溝通與交流讓我能更深入了解學(xué)生;愛(ài)護---我的所作所為建立在愛(ài)他們的基礎上，故學(xué)生在我非�？量痰囊�求下也能理解與配合我，從不抵觸，師生關(guān)系的融洽。也因此我所帶的班級中考成績(jì)一直在全區名列前茅，各種大型活動(dòng)也屢屢獲獎。思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

　　數學(xué)學(xué)科由于其自身的特點(diǎn)，沒(méi)有其他學(xué)科形象生動(dòng)而具有趣味性，學(xué)生學(xué)起來(lái)也覺(jué)得單調、枯燥無(wú)味。我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)并取得了了計算機大學(xué)本科學(xué)歷，把信息技術(shù)手段巧妙介入到數學(xué)教學(xué)中，給我創(chuàng )造性的教學(xué)提供了新的發(fā)展空間，對豐富和改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式提供了技術(shù)支持和可行性平臺。在教學(xué)中我適時(shí)運用多媒體，利用信息技術(shù)的新穎性、趣味性，創(chuàng )設激趣的氛圍，將收到了事半功倍的效果。同時(shí)我大膽嘗試新課改，課堂教學(xué)中抓住學(xué)生的思維培養為教學(xué)核心,從理論與實(shí)踐的結合上注意滲透數學(xué)思想方法，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力,取得了特別顯著(zhù)的教學(xué)成績(jì),近幾年來(lái),自己所帶的

　　班級和全校學(xué)生在中考、平時(shí)檢測中一直名列古冶區第一名,在課堂實(shí)踐中逐步形成了“有機激趣、引導變化、關(guān)注實(shí)踐、強化反饋”的個(gè)人特色,我本人先后被評為唐山市,古冶區評為學(xué)科帶頭人,多次在市區開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座,多次送教下鄉,受到很高評價(jià),發(fā)揮了引領(lǐng)指導輻射作用。精業(yè)，教研潮頭競風(fēng)流

　　作為數學(xué)教研組長(cháng)，組織帶領(lǐng)數學(xué)教研組開(kāi)展“精品學(xué)科組”建設。我認為在這種新課程教改和學(xué)校領(lǐng)導關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校本教研的背景下，如何使校本教研更加有效，特色更加鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的更快，教研組承擔著(zhù)非常重要的角色，需要我們對以往的經(jīng)驗進(jìn)行梳理、總結和反思，制定出近期的發(fā)展規劃，明確發(fā)展方向。我在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調控工作的同時(shí)，我堅持深入教學(xué)一線(xiàn)，廣泛聯(lián)系教師，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平;有目的、有計劃地組織聽(tīng)課、評課，以事實(shí)為依據，以客觀(guān)的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng )新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)本校教師教學(xué)水平的提高。教學(xué)中我注重發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與推廣作用，指導本校教師教學(xué)，提供有關(guān)教學(xué)教研資料，接受他們的隨堂聽(tīng)課。我還組織全校數學(xué)教師對校本課程的說(shuō)明與開(kāi)發(fā)進(jìn)行了專(zhuān)題講解，加速了我校校本課程的建立與使用，使我校始終走在課程改革的最前列，立志在全區成為新課程改革的領(lǐng)頭雁。我校數學(xué)教研組還為全區13所中學(xué)先后主編、編寫(xiě)了《新單元考卷》、《中考復習突破卷》、《七年級數學(xué)教學(xué)設計》、《自主訓練與測評·數學(xué)》等教案、設計、教學(xué)輔導資料。為全區數學(xué)教學(xué)做出了自己的貢獻。

　　總之，作為一名普通教師，我一直恪守著(zhù)對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學(xué)生發(fā)展負責的人生準則，用智慧和心血譜寫(xiě)著(zhù)教育教學(xué)的新篇章。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德塑造學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)展開(kāi)人生的大境界，描繪人生的大氣象。專(zhuān)業(yè)，重質(zhì)求新育英才

　　教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規律。作為新時(shí)期的教師，我始終認為，教師不僅要敬業(yè)，更要專(zhuān)業(yè)，高效地讓每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展;讓更多的學(xué)生受到更好的教育。多年初三教學(xué)工作，使我能準確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標，并做到把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，使學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得自然。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告20

　　根據本次職稱(chēng)評聘文件要求，我符合晉升高級教師條件，特此申報高級教師崗位。

　　本人畢業(yè)后一直在高中任教，有18年教齡，有五年擔任班主任工作經(jīng)驗�，F任高三化學(xué)教學(xué)。

　　2005年1月，經(jīng)職務(wù)評審委員會(huì )評審通過(guò)，具備“中學(xué)化學(xué)一級教師”職務(wù)任職資格，至今已任職12年。根據職務(wù)晉升條例，符合申報高級教師條件。

　　任職期間能熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，有正確的政治立場(chǎng)。遵守法規法紀，關(guān)心集體，團結同事，作風(fēng)正派，從嚴治教，有較高的思想覺(jué)悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精；全心全意去完成教育和教學(xué)工作，絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中享受為人師表的樂(lè )趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。

　　任職以來(lái)，能認真鉆研教學(xué)理論，努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，開(kāi)展主體式教學(xué)模式，課堂上盡力體現教師為主導，學(xué)生為主體，以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)原則，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和空間去思考、討論、消化、吸收；課堂上多與其它學(xué)科如數學(xué)、物理、生物等緊密聯(lián)系，讓學(xué)生的知識面更廣、更寬，做到每一節課都生動(dòng)活潑，引人入勝，嚴肅中不乏幽默，幽默中透著(zhù)嚴肅，而且教學(xué)質(zhì)量要達標，要把每一節課都當成是優(yōu)質(zhì)示范課來(lái)上，讓學(xué)生從心底里喜歡上化學(xué)課，渴望上化學(xué)課。

　　在教學(xué)方面，我有多年的指導高考復習的教學(xué)經(jīng)驗，所以，在對教材的處理上，能充分做到以綱為本，以人為本，精心準備，講究方法，針對所教班級的具體情況，因材施教，因人施教，向四十五分鐘要質(zhì)量。

　　在1999―2003學(xué)年，我擔任高一的1,2,4班三個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作。做到既能穩定學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的興趣，又能完成化學(xué)教學(xué)任務(wù)；在教學(xué)中，充分利用化學(xué)與生活緊密相連的特點(diǎn)，采取趣味教學(xué)，使學(xué)生在輕松自如的學(xué)習環(huán)境中掌握了化學(xué)基礎知識。其中有176位學(xué)生優(yōu)秀，優(yōu)秀率達到80％。

　　在2005-2010年，我擔任班主任及四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，其中兩個(gè)重點(diǎn)班。在該年度的高考中，兩個(gè)重點(diǎn)班全班進(jìn)本科線(xiàn)，并且在普通高中中超600分首次出現。

　　2011至今，我擔任化學(xué)班的教學(xué)。我克服了重重困難，每天忘我的工作，積極作好學(xué)生的思想工作，根據學(xué)生的特點(diǎn)，認真備課，尋找適合我校學(xué)生的教學(xué)方法，課堂上經(jīng)常運用討論法并且作到精講多練，學(xué)生感覺(jué)輕松知識掌握的也很快。高考成績(jì)很理想，學(xué)生、家長(cháng)對我的教學(xué)水平給予肯定。

　　我知道，我的光環(huán)是學(xué)生給戴的，我的榮譽(yù)是同事和領(lǐng)導們給與的，在此多年被評為縣級優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人，獲得國家級論文一等獎兩次，獲得教育部中國智慧教育督導“十三五”規劃重點(diǎn)課題一等獎。這些年里，每一節的公開(kāi)課，評優(yōu)課還是平時(shí)的課，或者研究課，觀(guān)摩課我都認真對待。勝不驕敗不餒是在合隆高中18年里練就的品質(zhì)，善良做人踏實(shí)做事是我一生不變的氣質(zhì)。在以后的工作中我會(huì )更加完善自己，取得更好的成績(jì)。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告21

　　一、一片丹心為教育：樂(lè )業(yè)進(jìn)取，成績(jì)顯著(zhù)。

　　作為一名中學(xué)政治教師，我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，有正確的榮辱觀(guān)，有一顆報效祖國教育事業(yè)的奉獻之心。站在平凡的工作崗位上，我時(shí)刻牢記自己的神圣職責，熱愛(ài)本職工作，以高度的責任感和積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的精神，主動(dòng)、認真、負責地完成各項教育教學(xué)任務(wù)，一片丹心為教育。

　　任現職以來(lái)，我取得了優(yōu)良的教學(xué)成績(jì)。20xx—20xx我所帶的政治專(zhuān)業(yè)班高考平均分達xxx分，共有xx人單科考上重點(diǎn)，這一數據位于四個(gè)專(zhuān)業(yè)班第二；xx人單科考上專(zhuān)科線(xiàn)以上，上線(xiàn)率達xx%，這一數據位于四個(gè)專(zhuān)業(yè)班的第一。20xx—20xx年我負責的基礎科教學(xué)，高考平均分達xx分。在教研方面，我參與了廣東省《知識產(chǎn)權教育讀本（高級版）》一書(shū)的編寫(xiě)工作（該書(shū)已由知識產(chǎn)權出版社出版），20xx年xx月，我主動(dòng)承擔了一節南海區的知識產(chǎn)權教育示范課《走近商標，了解商標——知識產(chǎn)權活動(dòng)課》，該示范課形式活潑多樣，學(xué)生主體充分體現，得到南海區知識產(chǎn)權局和教育同行的高度評價(jià)。我撰寫(xiě)的教學(xué)論文《思想政治課教學(xué)中培養學(xué)生科學(xué)素養的探索》獲南海區優(yōu)秀論文二等獎，并在省級刊物《中學(xué)政治教學(xué)》20xx年第一期（總第157期）發(fā)表。多篇教育教學(xué)論文獲得學(xué)校的獎勵，因此榮獲“南海區教育科研先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。由于我的教育教學(xué)以及科研工作表現較突出，20xx—20xx連續兩年都被評為“南海一中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南海一中先進(jìn)工作者”；20xx—20xx連續兩年被評為南海區教育系統“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；20xx－20xx學(xué)年度被評為南海區“優(yōu)秀教師”；20xx—200xx連續兩年年度考核被評為“優(yōu)秀一檔”。

　　二、貫注新課程理念：活力課堂，重質(zhì)求新。

　　經(jīng)過(guò)9年的教學(xué)鉆研，我的教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)水平逐漸成熟，擁有較強的教學(xué)理論和教學(xué)能力。任現職期間，正逢我省如火如荼的新課程改革，我把新課程理念注入教學(xué)中，以學(xué)生為本，刻苦鉆研，既教書(shū)又育人，不僅做學(xué)生認知結構的建設者，學(xué)生品德行為的雕塑者，而且還努力成為學(xué)生心智素質(zhì)的開(kāi)發(fā)者和現代教育的探索者，為提高全民文化素質(zhì)，為全面貫徹黨的教育方針?lè )��?wù)。正所謂：重質(zhì)求新，全面育人，工作卓有成效。

　　20xx—20xx我連續兩年擔任高二級政治課教學(xué)工作，在任教一個(gè)政治專(zhuān)業(yè)班的同時(shí)又任教多個(gè)非政治專(zhuān)業(yè)班的政治課。對于教學(xué)，我從不馬虎，我總是認真地鉆研教材、精心地備好每一節課，并致力于教學(xué)方法的探索，注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育和采用先進(jìn)的教學(xué)手段，緊扣社會(huì )大事和熱點(diǎn)問(wèn)題，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)方針，采用“自主、合作、探究的新課程學(xué)習方式”，努力營(yíng)造吸引學(xué)生、使學(xué)生深受感染的課堂情景，提高學(xué)生的學(xué)科興趣，使課堂煥發(fā)生命活力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的傾力付出，教學(xué)中能夠面向全體，顧及每一個(gè)學(xué)生，所以，我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評。在教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，因材施教，注重對學(xué)生的面授（利用晚上下班輔導的時(shí)間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導），著(zhù)力于培養尖子生，扶持后進(jìn)生。我輔導的學(xué)生陳倩華同學(xué)所寫(xiě)的《橫空出世的歐元》獲南海區中學(xué)生政治小論文和社會(huì )實(shí)踐調查報告評比高中組“三等獎”；麥綺霞同學(xué)所寫(xiě)的《日本政府無(wú)視歷史是中日關(guān)系緊張之癥結》也獲得“三等獎”。

　　另外，在教學(xué)中，我還勤與學(xué)生溝通，力爭教與學(xué)生相長(cháng)，師生交流互動(dòng)，感情深厚，學(xué)生的學(xué)與我的教都達到了一種良性循環(huán)。這樣，既提高課堂實(shí)效，我自己也在教之中不斷地成長(cháng)。我把這一師生互動(dòng)的經(jīng)驗撰寫(xiě)成<<思想政治課有效教育的本質(zhì)在于溝通>>，此論文在南海區學(xué)科交流會(huì )宣讀并獲得了南海區優(yōu)秀論文“三等獎”。我撰寫(xiě)的《一堂回味無(wú)窮的開(kāi)放式探究課》榮獲20xx—20xx南海一中優(yōu)秀教學(xué)案例“一等獎”。在這期間，我還參與了廣東省《知識產(chǎn)權教育讀本（高級版）》一書(shū)的編寫(xiě)工作，負責執筆編寫(xiě)本書(shū)第二專(zhuān)題的初稿和進(jìn)行修改。該書(shū)已于20xx年xx月由知識產(chǎn)權出版社第一次印刷出版，并作為南海區的高中的知識產(chǎn)權教育教材。20xx年xx月，我主動(dòng)承擔了一節南海區的知識產(chǎn)權教育示范課《走近商標，了解商標——知識產(chǎn)權活動(dòng)課》，該示范課形式活潑多樣，學(xué)生主體充分體現，得到南海區知識產(chǎn)權局和教育同行的高度評價(jià)。20xx—20xx學(xué)年我連續兩年擔任高三畢業(yè)班的政治課教學(xué)工作。這兩年來(lái)，我深感作為高三老師的榮光，同時(shí)也深知自己肩上的重任：我承載著(zhù)學(xué)生的前途和未來(lái)！這一責任意識時(shí)刻在警醒著(zhù)我，要刻苦鉆研，認真踏實(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生備戰高考！擔任高三教師兩年來(lái)，我勤勉教學(xué)，重點(diǎn)做了兩件大事：

　　一是抓課堂實(shí)效，夯實(shí)學(xué)生基礎、培養學(xué)生能力；

　　二是培優(yōu)扶差、分層輔導。課堂教學(xué)是教育的生命線(xiàn)，也是高考成與敗的關(guān)鍵。如何提高課堂實(shí)效，我做了有益的嘗試，并于20xx年xx月xx日，承擔了一節體現課堂實(shí)效的南海區教育視導公開(kāi)課，得到了區領(lǐng)導與同行的一致好評。在提高教學(xué)效率方面，我目前的主要做法有：

　　第一、講練結合，鞏固基礎；

　　第二、鼓勵質(zhì)疑，活躍思維；

　　第三、授之以漁，注重解題方法指導。第四、情感教育，激發(fā)共鳴。第五、及時(shí)總結，給予指導。在每一學(xué)期的不同階段，我都會(huì )找不同層次的學(xué)生談話(huà)，進(jìn)行個(gè)別輔導，了解他們近段時(shí)間在生活及學(xué)習上的情況及存在問(wèn)題，再結合作業(yè)、測驗的情況找出同學(xué)們近階段存在的普遍問(wèn)題，然后對全班同學(xué)進(jìn)行指導。

　　教師晉升副高個(gè)人述職報告22

尊敬的聘委會(huì )領(lǐng)導、各位老師：

　　大家上午好！

　　本人于1993年7月畢業(yè)于通化幼兒師范學(xué)校后就回到家鄉任教。在班主任的崗位一直工作到現在。在2003年1月取得中學(xué)一級教師資格。但由于趕上了評聘分離，直到2009年才真正的成為了一名中級教師。

　　工作的二十多年來(lái)沒(méi)有什么豐功偉績(jì)，有的只是平凡工作中的一份責任，一份執著(zhù)地追求與信念。

　　作為一名教師，本人擁護黨的領(lǐng)導，在思想上、行動(dòng)上能與黨保持高度一致。始終堅持以教書(shū)育人為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。從小事、從細節做起，給學(xué)生一個(gè)良好的表率。在思想上嚴于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。我服從學(xué)校的工作安排，在工作中，任勞任怨。不管領(lǐng)導交給自己一份怎樣的任務(wù)，總會(huì )盡心盡力地最到。做到備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一位學(xué)生。

　　作為一名班主任，在擔任班主任工作的26多年里，每天面對的是一群活潑好動(dòng)的孩子。他們有思想，有能力。我倡導民主、科學(xué)地班級管理方法，嘗試讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。我在班級里培養了一大批優(yōu)秀班干部和小組長(cháng)，鼓勵他們大膽開(kāi)展班級管理工作，成為老師的得力助手，從而形成了良好的班風(fēng)。我始終如一地以滿(mǎn)腔熱情去關(guān)懷和幫助學(xué)生，細心細致地做好學(xué)生的思想工作，幫助他們在集體生活中健康成長(cháng)，并培養他們正確的學(xué)習和生活習慣，教他們做人的道理。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間，以朋友的身份和學(xué)生們談心，全面了解學(xué)生的學(xué)習、生活、思想、興趣、性格和家庭等情況，以達到更好的教育效果。

　　在教學(xué)工作中，我不斷探索，不斷研究學(xué)習，為了上好每一節課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。經(jīng)常把工作帶回家里晚上來(lái)做。職稱(chēng)、榮譽(yù)、物質(zhì)……是我們生活的一部分，但不是我們的。我就是我，雖平凡但卻獨一無(wú)二的我，我們的工作是平凡的，但每一個(gè)平凡的人都有自己的價(jià)值。不管我們的奮斗是多么的微不足道，但我們依然以自己的努力在成全著(zhù)學(xué)生、證明著(zhù)自己。

　　我不想夸耀取得的那一些榮譽(yù)，幾張證書(shū)不足以衡量一個(gè)人價(jià)值的高低；職稱(chēng)與職位的高低并未必能代表我們奉獻的大小。不管最后的競聘結果如何，我還會(huì )安安靜靜地教書(shū)，坦坦蕩蕩地育人。

　　謝謝大家！

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