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開(kāi)學(xué)第一課常規教案反思

時(shí)間:2023-08-31 17:05:30 開(kāi)學(xué)第一課常規教案反思 我要投稿

開(kāi)學(xué)第一課常規教案反思

  張開(kāi)翱翔的翅膀,追逐理想;蕩起快樂(lè )的雙槳,迎接希望。帶著(zhù)理想,舉起希望,攜著(zhù)堅強,勇敢前往通向成功的大道上!愿心如所想!下面是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)第一課常規教案反思(精選6篇),希望對大家有所幫助。

  開(kāi)學(xué)第一課常規教案反思1

  新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎教育的目標是讓幼兒學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習及游戲,學(xué)習自然災害應急避險技能。設計這節課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強幼兒的安全教育意識,知道災難來(lái)臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會(huì )正確的自救,要有戰勝困難的自信,樹(shù)立不怕苦,堅強、勇敢的信心。

  這節課總體上是成功的,很多幼兒沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震,它比較宏觀(guān),離幼兒的基礎知識、生活實(shí)際都比較遠。如果采用傳統的方法教學(xué),幼兒會(huì )枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò )收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、讀、想、玩來(lái)了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無(wú)法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過(guò)幼兒觀(guān)察和研究,從而來(lái)達到活動(dòng)目標。教學(xué)中,當孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對地震都感覺(jué)到害怕,感覺(jué)到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。

  在收集資料的過(guò)程中孩子們也學(xué)習到了地震的相關(guān)知識,在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學(xué)習到自救、救援等知識,這個(gè)過(guò)程有理有序,孩子很快就掌握了所教內容。

  開(kāi)學(xué)第一課常規教案反思2

  本次活動(dòng)的教學(xué)目的主要是讓孩子們了解生活中常見(jiàn)的標識,學(xué)習運用張貼標識的方法來(lái)提醒他人的注意;顒(dòng)的開(kāi)始部分,孩子們行賞了一個(gè)故事《小兔出門(mén)》,之后又進(jìn)行了思考與討論。這個(gè)環(huán)節是讓孩子們知道標識的重要性。接下來(lái)是了解舉例出來(lái)的標志的意思,在生活中看到標志應該怎樣做。在之前的日常生活中,小朋友們會(huì )看到很多這種標志,但都不明白是什么意思,通過(guò)這活動(dòng),能更深入體會(huì )到標志的意義。

  在這個(gè)環(huán)節中,由于我列舉的圖片較多,讓幼兒討論的時(shí)間過(guò)長(cháng)。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節,讓小朋友自己尋找班級里哪個(gè)位置應該貼上安全標志,由于時(shí)間關(guān)系,我只是讓孩子們說(shuō)說(shuō)我們班級里有哪些危險的地方需要張貼的,沒(méi)讓孩子們在課上張貼安全小紅點(diǎn),而是課后去張貼的,這里還是有所失誤的。

  開(kāi)學(xué)第一課常規教案反思3

  安全教育一直是幼兒園的重點(diǎn),因為孩子的還小,對什么事情都抱著(zhù)好奇的心態(tài),不知道哪些事是可以做,哪些事情不能做。所以幼兒園會(huì )特別安排安全周,讓我們與孩子更好的交流,接著(zhù)我在班里和小朋友展開(kāi)了的這次的科學(xué)活動(dòng):吃藥的安全。

  在這個(gè)活動(dòng)中,是主要要讓孩子知道藥不可以亂吃,隨便亂吃藥會(huì )帶來(lái)危害,培養小朋友對吃藥的安全意識。

  活動(dòng)導入時(shí)用談話(huà)的形式,我接著(zhù)講述了我在網(wǎng)上查找的兩例發(fā)生在人們生活周?chē)膶?shí)例,用這兩個(gè)例子來(lái)提醒幼兒,讓幼兒知道到藥是不可以亂吃的,吃錯了藥不但不能治病,還會(huì )引起其他的癥狀,嚴重的會(huì )有生命危險。我還與孩子們討論怎么樣能有效避免吃錯藥,如果一不小心真的吃錯藥了該怎么辦。在活動(dòng)過(guò)程中,其實(shí)大班的孩子知道生病要吃藥的這個(gè)常識。這堂課的關(guān)鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的,所以教導他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥,讓他們意識到小孩子只能吃小孩子自己的藥,這樣在吃藥方面也可以更加的安全一些。

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現我的說(shuō)教比較嚴重,應該是以?xún)和癁橹黧w,為這個(gè)問(wèn)題,我做了深刻的反思。所以,我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,我可以多做些課件或者關(guān)于這個(gè)方面的安全視頻,更好的讓孩子去理解安全問(wèn)題的重要性。也可以在平時(shí)的談話(huà)中,可以讓孩子們之間多交流一些基本的安全知識,或者讓他們告訴我一些他們知道的安全知識,這樣的交流能更好地增強他們自我保護的意識,增加孩子們對生活的經(jīng)驗。

  開(kāi)學(xué)第一課常規教案反思4

  安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所,無(wú)論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出?刹,盡管老師強調廁所里不能嬉戲、打鬧,可是事故還是發(fā)生了,一孩子被打傷,完全是意外還是老師的疏忽?我想,老師應該承

  擔很大一部分的責任。我們都知道,孩子年齡小,自控能力差,很多時(shí)候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作為老師的我們,應該想孫悟空的火眼晶晶,眼觀(guān)六路,耳聞八方。時(shí)刻不忘對孩子提出要求,孩子的一切行為都不能離開(kāi)老師的視線(xiàn)。

  在一次室內活動(dòng)中,孩子們在各個(gè)區域玩耍,老師一轉身就有孩子哭著(zhù)跑過(guò)來(lái)告訴我:“老師,某某拿玩具打砸了我!蔽乙豢,女孩的右眼下有些擦傷,還有些血,幾秒鐘的時(shí)間里,我的一個(gè)疏忽發(fā)生了。對于孩子之間再一起玩耍,經(jīng)常有爭搶玩具的現象,老師一留神孩子間有會(huì )有事情發(fā)生,面對變化萬(wàn)千的狀態(tài),作為老師我們應該怎么盡量避免不必要地事情發(fā)生呢?可以開(kāi)展有關(guān)安全教育的談話(huà)活動(dòng),如“我身邊的危險”,看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”,美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設計安全標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法,樹(shù)立了安全意識。

  作為幼兒教師任何一個(gè)人,在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過(guò)一天,我們也會(huì )感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機滲透也好,目的只有一個(gè),讓孩子們樹(shù)立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因為這不僅關(guān)系到幼兒的'安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的>幸福和快樂(lè )。

  開(kāi)學(xué)第一課常規教案反思5

  這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規則”為話(huà)題,以“了解交通標志”為切入點(diǎn),通過(guò)“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節,提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學(xué)習保護自己。

  在以游戲、情景表演活動(dòng),鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導的有些過(guò)于簡(jiǎn)單,再上這堂課的話(huà)我將單獨設立一個(gè)課時(shí),讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用,如果沒(méi)有了交通標志,那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行,沒(méi)有規則,互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有了交通標志,人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),那車(chē)輛就會(huì )隨意停放,這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標志,上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂,這樣會(huì )影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

  開(kāi)學(xué)第一課常規教案反思6

  活動(dòng)能?chē)@幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒能充份調動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現,并有效的去建構新的認知結構。且活動(dòng)取材于生活并運用于生活,具有很強的真實(shí)性與實(shí)用性。

  整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,而是幫幼兒設計情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問(wèn)題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,有效的提高自護意識。

  在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng )設有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看,活動(dòng)完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全教育活動(dòng)。

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