師德師風(fēng)考核制度
師德師風(fēng)是指教師的職業(yè)道德和行為規范的綜合體現。師德師風(fēng)的主要內容包括教師的道德品質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、行為舉止等方面的要求。以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)考核制度（精選16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)考核制度1
一、考核目的
為了加強初中教師師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，特制定本考核制度。
二、考核原則
1. 公正、公平、公開(kāi)原則：確�？己诉^(guò)程公正無(wú)私，考核結果真實(shí)可靠，并向全體教師公開(kāi)。
2. 定量與定性相結合原則：既重視教師的師德師風(fēng)表現，又關(guān)注教師的教育教學(xué)成果。
3. 激勵與約束并重原則：通過(guò)考核激發(fā)教師的工作熱情，同時(shí)約束不良行為。
三、考核內容
1. 遵守職業(yè)道德：教師應嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，不得有違背師德的行為。
2. 履行教學(xué)職責：教師應認真備課、上課，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
3. 關(guān)愛(ài)學(xué)生：教師應關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
4. 團結協(xié)作：教師應積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，與同事和睦相處，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。
5. 自我提升：教師應不斷學(xué)習新知識，提高自身素質(zhì)，以更好地適應教育教學(xué)工作的需要。
四、考核方法
1. 日常觀(guān)察：學(xué)校領(lǐng)導、同事和學(xué)生可通過(guò)日常觀(guān)察了解教師的師德師風(fēng)表現。
2. 學(xué)生評價(jià)：定期組織學(xué)生對教師進(jìn)行評價(jià)，了解教師在教學(xué)和關(guān)愛(ài)學(xué)生方面的表現。
3. 教學(xué)成果：根據教師的教學(xué)成果、獲獎情況等方面進(jìn)行評價(jià)。
4. 自我總結：教師需定期撰寫(xiě)師德師風(fēng)自我總結報告，反思自己的教育教學(xué)行為。
五、考核結果及運用
1. 考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級。
2. 優(yōu)秀者將給予表彰和獎勵，并作為學(xué)校優(yōu)秀教師候選人。
3. 不合格者將進(jìn)行約談，幫助其改進(jìn)師德師風(fēng)表現。如經(jīng)多次約談仍無(wú)改進(jìn)，將視情況給予相應處理。
4. 考核結果將作為教師職稱(chēng)晉升、評優(yōu)評先等方面的重要依據。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執行，由學(xué)校教務(wù)處負責解釋。
2. 學(xué)校將根據實(shí)際情況對本制度進(jìn)行修訂和完善。
師德師風(fēng)考核制度2
師德師風(fēng)是教師職業(yè)素養的核心內容，是教師履行教育職責、塑造學(xué)生品格的重要保障。為了加強教師隊伍建設，提高教師師德師風(fēng)水平，特制定本考核制度。
一、考核原則
1. 堅持公正、公平、公開(kāi)的原則，確�？己斯ぷ鞯耐该鞫群涂尚哦�。
2. 注重教師實(shí)際表現，以事實(shí)為依據，以數據為支撐，避免主觀(guān)臆斷和偏見(jiàn)。
3. 強調師德師風(fēng)與教育教學(xué)工作的緊密結合，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
二、考核內容
1. 遵守職業(yè)道德規范：教師應遵守國家法律法規，遵循教育行業(yè)的職業(yè)道德規范，樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
2. 關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生：教師應關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。
3. 嚴謹治學(xué)，勇于創(chuàng )新：教師應具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教育教學(xué)能力，積極探索教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4. 團結協(xié)作，共同發(fā)展：教師應積極參與學(xué)校各項活動(dòng)，與同事保持良好的合作關(guān)系，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
三、考核方法
1. 自我評價(jià)：教師根據考核內容，對自己的師德師風(fēng)表現進(jìn)行自我評價(jià)，并撰寫(xiě)自我評價(jià)報告。
2. 同事評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )等方式，收集同事對教師的師德師風(fēng)評價(jià)意見(jiàn)。
3. 學(xué)生評價(jià)：通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調查、座談會(huì )等方式，收集學(xué)生對教師的師德師風(fēng)評價(jià)意見(jiàn)。
4. 學(xué)校評價(jià)：學(xué)校根據教師在日常工作中的表現，結合考核結果，對教師師德師風(fēng)水平進(jìn)行評價(jià)。
四、考核結果運用
1. 將考核結果作為教師職稱(chēng)評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等的重要依據。
2. 對考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對考核不合格的教師進(jìn)行約談和指導，幫助其提高師德師風(fēng)水平。
3. 將考核結果納入學(xué)校教師隊伍建設整體規劃，為優(yōu)化教師隊伍結構、提高教師整體素質(zhì)提供有力支持。
五、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，由學(xué)校負責解釋和修訂。
2. 學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際情況，對本制度進(jìn)行適當調整和完善，以適應教育發(fā)展的需求。
師德師風(fēng)考核制度3
一、總則
為了加強教師隊伍建設，提升教師的師德師風(fēng)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展，特制定本師德師風(fēng)考核制度。本制度旨在通過(guò)定期考核，激勵教師自覺(jué)遵守師德規范，樹(shù)立良好的教師形象，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、考核原則
1. 公平公正原則：考核過(guò)程要公開(kāi)透明，確保每位教師都能得到公平對待。
2. 客觀(guān)全面原則：考核內容要全面反映教師的師德師風(fēng)表現，避免片面評價(jià)。
3. 激勵導向原則：通過(guò)考核，激勵教師不斷提升師德師風(fēng)水平，實(shí)現個(gè)人成長(cháng)與學(xué)校發(fā)展的雙贏(yíng)。
三、考核內容
1. 遵守職業(yè)道德：教師應遵守國家法律法規，尊重教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，誠信守信，廉潔自律。
2. 履行教育職責：教師應認真備課，嚴謹治學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3. 關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)：教師應關(guān)心學(xué)生的身心健康，積極與學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育指導。
4. 團結協(xié)作精神：教師應積極參與學(xué)校各項活動(dòng)，與同事和諧相處，共同營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。
四、考核方法
1. 自評：教師根據考核內容進(jìn)行自我評估，撰寫(xiě)自評報告。
2. 他評：學(xué)校組織教師互評、學(xué)生評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)，以全面了解教師的師德師風(fēng)表現。
3. 綜合評價(jià)：學(xué)校根據自評、他評結果，結合日常觀(guān)察、教學(xué)檢查等情況，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行綜合評價(jià)。
五、考核結果與運用
1. 考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級。
2. 優(yōu)秀等級的教師將在學(xué)校內進(jìn)行表彰，并作為評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉升的重要依據。
3. 對于考核不合格的教師，學(xué)校將進(jìn)行約談，幫助其查找問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并要求其在規定時(shí)間內進(jìn)行整改。
4. 考核結果將作為教師個(gè)人檔案的重要組成部分，作為教師職業(yè)發(fā)展、培訓提升的重要參考。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執行，由學(xué)校負責解釋和修訂。
2. 學(xué)校將根據實(shí)際情況，適時(shí)對本制度進(jìn)行調整和完善，以確保其適應教育教學(xué)的發(fā)展需要。
通過(guò)實(shí)施師德師風(fēng)考核制度，我們期望能夠激發(fā)教師的責任感和使命感，引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，不斷提升自身的師德師風(fēng)水平。同時(shí)，這也將為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供有力保障，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續提高。
師德師風(fēng)考核制度4
為了加強教師隊伍建設，提高教師的師德師風(fēng)水平，樹(shù)立良好的教育形象，特制定本師德師風(fēng)考核制度。
一、考核原則
1. 公正性原則：考核過(guò)程要公開(kāi)、公平、公正，確�？己私Y果客觀(guān)真實(shí)。
2. 全面性原則：考核內容要涵蓋教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、教學(xué)態(tài)度、行為舉止等方面。
3. 導向性原則：考核要引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
二、考核內容
1. 思想政治素質(zhì)：考察教師是否具備堅定的政治立場(chǎng)、正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，是否積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
2. 職業(yè)道德：考察教師是否遵守教育法律法規，是否具備高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，是否關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)、團結協(xié)作。
3. 教學(xué)態(tài)度：考察教師是否認真負責、嚴謹治學(xué)，是否積極創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求和成長(cháng)發(fā)展。
4. 行為舉止：考察教師是否儀表端莊、言行文明，是否以身作則、為人師表，是否保持良好的師生關(guān)系和家校關(guān)系。
三、考核方式
1. 自評：教師根據考核內容進(jìn)行自我評價(jià)，總結自己的師德師風(fēng)表現，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
2. 互評：教師之間進(jìn)行相互評價(jià)，發(fā)現彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高。
3. 學(xué)生評價(jià)：邀請學(xué)生對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生對教師的看法和意見(jiàn)。
4. 領(lǐng)導評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，結合教師的日常工作表現，給出客觀(guān)公正的評價(jià)結果。
四、考核結果應用
1. 考核結果將作為教師評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉升、崗位調整等的重要依據。
2. 對于考核優(yōu)秀的教師，將給予表彰和獎勵，激勵其繼續發(fā)揮模范帶頭作用。
3. 對于考核不合格的教師，將進(jìn)行約談、輔導和幫助，促其改進(jìn)提高；對于問(wèn)題嚴重的教師，將按照有關(guān)規定進(jìn)行處理。
五、考核周期與組織實(shí)施
1. 本考核制度實(shí)行年度考核，每年底進(jìn)行一次全面考核。
2. 學(xué)校成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導小組，負責考核工作的組織實(shí)施和監督管理。
3. 考核領(lǐng)導小組要根據本制度的要求，制定具體的考核細則和操作流程，確�？己斯ぷ鞯捻樌M(jìn)行。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執行，由學(xué)校師德師風(fēng)考核領(lǐng)導小組負責解釋。
2. 如有未盡事宜，可另行制定補充規定或細則。
師德師風(fēng)考核制度5
師德師風(fēng)是大學(xué)教育的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的聲譽(yù)。為了進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，提升教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，特制定本考核制度。
一、考核目的
本考核制度旨在通過(guò)對大學(xué)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面、客觀(guān)的考核，激勵教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規范，樹(shù)立良好的師德形象，推動(dòng)教育教學(xué)工作的`持續發(fā)展。
二、考核內容
1. 遵守職業(yè)道德規范：教師應嚴格遵守國家法律法規和教育部門(mén)的職業(yè)道德規范，不得有違反師德師風(fēng)的行為。
2. 教育教學(xué)能力：教師應具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教育教學(xué)能力，能夠因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新能力。
3. 師生關(guān)系處理：教師應關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，積極處理師生之間的矛盾和問(wèn)題。
4. 學(xué)術(shù)誠信與廉潔自律：教師應嚴格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規范，杜絕學(xué)術(shù)不端行為；同時(shí)，應廉潔自律，不得利用職務(wù)之便謀取私利。
三、考核方式
1. 自評與互評：教師需根據考核內容進(jìn)行自評，并接受同事之間的互評，以全面了解自身在師德師風(fēng)方面的表現。
2. 學(xué)生評價(jià)：通過(guò)學(xué)生匿名評價(jià)的方式，了解教師在教育教學(xué)和師生關(guān)系處理方面的表現。
3. 學(xué)�？己耍簩W(xué)校將組織相關(guān)部門(mén)對教師進(jìn)行定期考核，包括查閱教學(xué)資料、聽(tīng)課評課、了解師生反饋等。
四、考核結果運用
1. 獎懲機制：根據考核結果，對表現優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對存在問(wèn)題的教師提出整改要求或給予相應的處罰。
2. 職稱(chēng)評定與晉升：師德師風(fēng)考核結果將作為教師職稱(chēng)評定和晉升的重要依據之一。
3. 教育教學(xué)改進(jìn)：針對考核中發(fā)現的問(wèn)題和不足，學(xué)校將組織教師進(jìn)行培訓和研討，提升教師的教育教學(xué)水平。
五、保障措施
1. 加強組織領(lǐng)導：學(xué)校將成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導小組，負責考核工作的組織、實(shí)施和監督。
2. 廣泛宣傳引導：學(xué)校將加強師德師風(fēng)宣傳教育，引導廣大教師樹(shù)立正確的教育理念和職業(yè)道德觀(guān)念。
3. 建立健全檔案：學(xué)校將建立健全教師師德師風(fēng)考核檔案，記錄教師的考核情況和獎懲記錄。
本考核制度的實(shí)施，將有助于加強大學(xué)師德師風(fēng)建設，提升教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。我們將不斷努力，為建設高水平、有特色的大學(xué)教師隊伍貢獻力量。
師德師風(fēng)考核制度6
為了貫徹落實(shí)上級黨委、政府及教育行政部門(mén)關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設的文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業(yè)道德水平，樹(shù)立教師的良好形象，建設一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍，特制訂本考核制度。
一、組織機構
成立教師師德師風(fēng)考核組，組長(cháng)由黃一相校長(cháng)擔任，學(xué)校全體行政人員構成小組成員。
二、考核細則
�。ㄒ唬⿶�(ài)國守法（15分）
1、熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護社會(huì )主義，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導。（5分）
2、全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。（5分）
守法不嚴，工作失職，造成教育教學(xué)事故或傳播有害學(xué)生身心健康內容者，每次扣1分；弄虛作假、誤導、欺騙領(lǐng)導和公眾者，每次扣1分；進(jìn)入不健康的娛樂(lè )場(chǎng)所，每次扣1分。
3、不得有違背黨和國家方針政策的言行。（5分）
散布封建迷信言論或參與封建迷信活動(dòng)、邪教活動(dòng)者，每次扣1分；壓制批評、打擊報復者，每次扣1分。
�。ǘ⿶�(ài)崗敬業(yè)（15分）
1、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。（5分）
有下列情形之一，每次扣2分：課堂組織不力，課間疏于管理而造成學(xué)生傷害，情節較輕的；值周、值班不到位，造成安全管理事故和國有財產(chǎn)損失，情節較輕的；不遵守教學(xué)工作規程，課堂組織、考試命題、監考閱卷中出現工作失誤者；不遵守學(xué)�？记谥贫�，無(wú)故不到校上班者；不服從領(lǐng)導臨時(shí)安排的工作。
2、對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。（5分）
有下列情形之一，每次扣1分：上課時(shí)處理個(gè)人事務(wù)（擅離崗位、接聽(tīng)或撥打手機、吸煙等）；同事之間搞不團結，吵架、打架及互相猜疑、詆毀者；上班或上課遲到、早退；未參加學(xué)校升旗儀式、政治學(xué)習、集會(huì )及其他重大活動(dòng)；上班期間從事與本人教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內容和活動(dòng)（玩手機、打游戲、炒股、上網(wǎng)聊天等）。
3、不得敷衍塞責。（5分）
有下列情形之一，每次扣1分：工作敷衍、實(shí)行放羊式教學(xué)；不按要求進(jìn)行備課，無(wú)備課教案進(jìn)教室者；作業(yè)不及時(shí)、認真批改者；
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生（20分）
1、關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。（5分）
2、對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。（5分）
3、保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。（5分）
4、不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（5分）
如有下列情形之一，每次扣2分：諷刺、挖苦、歧視、謾罵學(xué)生；體罰或變相體罰學(xué)生；訓斥、指責學(xué)生家長(cháng)；隨意停課及組織學(xué)生參加未經(jīng)準許的集會(huì )和其他商業(yè)性活動(dòng)；隨意讓學(xué)生停課或讓學(xué)生出教室。
�。ㄋ模┙虝�(shū)育人（15分）
1、遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。（5分）
片面追求學(xué)分或升學(xué)率，張榜公布學(xué)生的考試成績(jì)和名次，每次扣2分；擅自停上體、音、美等課或占用課外活動(dòng)時(shí)間，每次扣1分。
2、循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（5分）
對學(xué)生提出的問(wèn)題不認真答難解惑，每次扣1分；對學(xué)生錯誤放任自流，每次扣2分。
3、不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。（5分）
缺失日常評價(jià)或期末評價(jià)者，每缺一項扣1分。教育失職或方法不當，造成學(xué)生迷失方向，不思進(jìn)取或沉溺網(wǎng)絡(luò )者，每人次扣2分。壓制學(xué)生創(chuàng )造性精神和全面發(fā)展，不讓學(xué)生參加興趣活動(dòng)者，每次扣2分。
�。ㄎ澹槿藥煴恚�25分）
1、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。（5分）
有下列情形之一，每次扣2分：違反社會(huì )公德或師德規范；聚眾賭博或參與封建迷信活動(dòng)；有損于學(xué)校及同事聲譽(yù)的言行。
2、衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。（5分）
有下列情形者，每次扣1分：穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室者；在學(xué)校公眾場(chǎng)合吸煙者；在校內喝酒或酒后上班者。
3、關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。（5分）
同事之間發(fā)生吵架、打架等每扣2分，對主要責任者加倍扣分；背后說(shuō)閑話(huà)或造謠、污蔑、誹謗他，每次扣2分；其他影響學(xué)校聲譽(yù)、形象的言行，每次扣2—5分。
�。┙K身學(xué)習（10分）
1、崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。（5分）
不思進(jìn)取，教育思想落后，教育方法陳舊者，不給分；沒(méi)完成繼續教育任務(wù)的不給分。不參加各類(lèi)公開(kāi)課的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，每次扣1分。
2、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)平。（5分）
每缺一次校本研修活動(dòng)扣1分；不寫(xiě)教學(xué)反思扣1分；全年沒(méi)有發(fā)表、交流一篇論文扣1分。
三、補充規定
�、俦究加喼贫瓤偡譃�100分，各小項扣分均不封頂。
�、诜部己私Y果在60分以下者，該教師的年度考核則視為不合格。
�、鄯部己私Y果得出在90分以下者，年度考核不能評為優(yōu)崗，也不能參與其他評優(yōu)評先。
�、鼙局贫冉忉寵酁閷W(xué)校行政。
師德師風(fēng)考核制度7
為了加強初中教師隊伍的建設，提高教師的師德師風(fēng)水平，特制定本考核制度。
一、考核原則
1. 公正公平：考核過(guò)程應公開(kāi)透明，遵循公正公平的原則，確保每位教師都享有平等的考核機會(huì )。
2. 全面客觀(guān)：考核內容應涵蓋教師的師德師風(fēng)各個(gè)方面，注重實(shí)際表現，避免主觀(guān)臆斷。
3. 激勵導向：通過(guò)考核，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng )造力，推動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提升。
二、考核內容
1. 遵守教師職業(yè)道德規范，忠誠于教育事業(yè)，為人師表，以身作則。
2. 關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 嚴謹治學(xué)，勤奮鉆研，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
4. 團結協(xié)作，積極參與學(xué)校各項活動(dòng)，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻力量。
5. 廉潔自律，遵守法律法規，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣。
三、考核方式
1. 自我評價(jià)：教師根據考核內容進(jìn)行自我反思和評價(jià)，總結自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2. 學(xué)生評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查等方式，了解學(xué)生對教師師德師風(fēng)的評價(jià)和意見(jiàn)。
3. 同事評價(jià)：同事之間相互評價(jià)，了解彼此在教學(xué)、管理等方面的表現。
4. 領(lǐng)導評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導根據教師的日常表現和工作成績(jì)，對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。
四、考核結果處理
1. 考核結果作為教師評優(yōu)評先、職稱(chēng)評定、崗位晉升的重要依據。
2. 對表現優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣作用。
3. 對存在問(wèn)題的教師，及時(shí)進(jìn)行談話(huà)提醒，幫助其改正不足，提高師德師風(fēng)水平。
五、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執行，由學(xué)校教務(wù)處負責解釋和修訂。
2. 本制度與學(xué)校其他相關(guān)制度相互銜接，共同構成初中教師隊伍建設的制度體系。
師德師風(fēng)考核制度8
為進(jìn)一步加強中小學(xué)校師德師風(fēng)建設，依據《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，結合《平頂山市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，特制定本考核制度。
一、考核工作的原則
1.師德考核必須公正、公平、公開(kāi)
2.堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，實(shí)行平時(shí)考核與學(xué)年考核結合。
3.師德考核不合格且情節嚴重者，依照教育部頒布的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》嚴肅處理。
二、考核對象
全校教師。
三、考核內容
師德考核重點(diǎn)內容為：“愛(ài)國守法”、“愛(ài)崗敬業(yè)”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“教書(shū)育人”、“為人師表”、“終身學(xué)習”6個(gè)方面。
�。ㄒ唬⿶�(ài)國守法
1.熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義道路和制度。
2.全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等教育法律法規，依法履行教師職責權利，遵守學(xué)校的各項規章制度。
3.學(xué)法知法守法，自覺(jué)用法律規范自己的行為，在招生、考試、考核評價(jià)、職務(wù)評審、教研科研中不弄虛作假、營(yíng)私舞弊。
4.踐行“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅持正確的輿論導向，傳遞社會(huì )正能量，無(wú)散布、傳播違背黨和國家方針政策的言論。
�。ǘ⿶�(ài)崗敬業(yè)
1.忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，服從工作安排，努力工作，教書(shū)育人，認真履行崗位職責。
2.認真備課上課，精心批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，積極開(kāi)展教育教學(xué)改革與創(chuàng )新，積極承擔班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)。在教育教學(xué)工作中無(wú)敷衍塞責現象，不在工作時(shí)間從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。
3.在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到地震、火災等災害和突發(fā)事件時(shí)，發(fā)揚獻身精神，勇于保護學(xué)生人身安全和國家公共財產(chǎn)安全。
4.嚴禁在職教師在校內外從事有償家教；嚴禁教師之間通過(guò)介紹、暗示、誘導等方式，為對方提供有償家教生源；嚴禁為退休教師、民辦教育培訓機構介紹學(xué)生并從中獲利；嚴禁在職教師以父母、子女、親屬等名義辦班從事有償家教；嚴禁教師在各類(lèi)招生考試中接受招生學(xué)校的宴請和財物。
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生
1.關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。
2.保護學(xué)生安全，開(kāi)展系列安全教育；關(guān)注學(xué)生心理健康，加強學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生自我保護意識和能力。維護學(xué)生權益，不得透露學(xué)生個(gè)人信息和隱私。
3.主動(dòng)加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進(jìn)家�；�(dòng)育人。
�。ㄋ模┙虝�(shū)育人
1.堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學(xué)工作中，培養學(xué)生良好品行，塑造學(xué)生健全人格。
2.遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
3.堅持以學(xué)生為本，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，因材施教；在教育教學(xué)的各環(huán)節對學(xué)生做出客觀(guān)、全面、公正的評價(jià)；不得擅自公布學(xué)生考試成績(jì)名次，不單純以考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生，不按考試成績(jì)和關(guān)系親疏安排學(xué)生座位。
4.充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，提高學(xué)生創(chuàng )新能力，支持和指導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)、有個(gè)性地發(fā)展。
�。ㄎ澹槿藥煴�
1.模范遵守社會(huì )公德，知榮明恥，師生關(guān)系純潔，不得與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系；自覺(jué)抵制各種社會(huì )不良風(fēng)氣，以人格魅力和學(xué)識魅力感染學(xué)生。
2.關(guān)心集體，團結同事，作風(fēng)正派，語(yǔ)言規范，舉止文明，衣著(zhù)得體，禁止在校園內吸煙，嚴禁酒后上課。
3.尊重家長(cháng)，廉潔自律，自覺(jué)抵制各種非正當利益的誘惑，嚴禁教師要求學(xué)生家長(cháng)辦私事或謀取個(gè)人利益，嚴禁教師接受學(xué)生及家長(cháng)的宴請、禮品、禮金、有價(jià)證券等，嚴禁教師向學(xué)生家長(cháng)索取或者變相索取財物或者謀取其他利益。
4.嚴禁教師違規向學(xué)生收費，嚴禁教師通過(guò)指定、介紹、暗示、誘導等方式違規向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料和學(xué)習用品。
�。┙K身學(xué)習
1.樹(shù)立終身學(xué)習理念，積極參加教育部門(mén)和學(xué)校組織的各種學(xué)習培訓活動(dòng)。
2.樂(lè )學(xué)善學(xué)，每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，拓寬知識視野，優(yōu)化知識結構；系統鉆研專(zhuān)業(yè)知識，每年至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)研究論文，加強崗位磨練，提升教師育人實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)化水平。
3.積極參加繼續教育，更新教育理念，掌握并使用現代化教育方法和教學(xué)手段，提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，五年內接受繼續教育不少于360學(xué)時(shí)。
四、考核程序和方法
�。ㄒ唬┏闪⒖己诵〗M
領(lǐng)導小組由學(xué)校黨政領(lǐng)導班子成員、教代會(huì )負責人中層正職及年級組長(cháng)、教研組長(cháng)組成；校長(cháng)任組長(cháng)。
�。ǘ┙M織評議
教師采取個(gè)人自評、教師互評、家長(cháng)和學(xué)生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進(jìn)行。學(xué)生、家長(cháng)評議以班級為單位，采取問(wèn)卷調查等方式進(jìn)行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任教班級進(jìn)行評議。學(xué)校領(lǐng)導班子由全體教職工大會(huì )評議。
�。ㄈ┚C合評定
學(xué)�？己诵〗M根據教師自評10%、教師互評30%、學(xué)生測評20%、家長(cháng)測評20%、考核小組測評20%，進(jìn)行綜合評定，結合教師平時(shí)的師德表現，對每個(gè)教師作出客觀(guān)評價(jià)，并提出考核等次意見(jiàn)。
�。ㄋ模┐_定等次
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。學(xué)校領(lǐng)導班子和教師“優(yōu)秀”等次人數分別控制在被考核人數的30%以?xún)取?/p>
考核擬定等次在本校范圍內公示，公示無(wú)異議后確定教師師德考核等次，并在校內進(jìn)行公布。學(xué)�？己诵〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價(jià)意見(jiàn)，考核結果存入教師個(gè)人檔案。
教師對師德考核結果有不同意見(jiàn)的，可以向學(xué)�？己诵〗M申請復核或向教育主管部門(mén)申訴。
五、建立檔案
實(shí)施教師師德檔案管理，一人一檔，檔案內容包括教師師德師風(fēng)活動(dòng)情況、教師師德承諾書(shū)和師德考評考核結果。師德承諾書(shū)每學(xué)年初（9月）簽定；師德考評考核每年度末（12月末）進(jìn)行，教師師德考核等次為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單匯總后于12月底報市教育局師訓科備案。
凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格：
�。�1）在教學(xué)過(guò)程中，宣講消極頹廢思想，不利于學(xué)生健康成長(cháng)的；
�。�2）在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護學(xué)生人身安全職責的；
�。�3）在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評價(jià)中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負面影響的；
�。�4）強制或變相強制學(xué)生訂購教學(xué)輔導材料或其他商品，造成不良影響的；
�。�5）利用職權，索取、收受學(xué)生與家長(cháng)財物的；
�。�6）違反規定有償家教，或組織動(dòng)員學(xué)生參加各類(lèi)文化課補習班并從中獲利的；
�。�7）諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰學(xué)生或其他侵犯學(xué)生合法權益，造成后果的；
�。�8）與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系的；
�。�9）在招生、考試、考核評價(jià)、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的；
�。�10）其他違反社會(huì )公德、嚴重影響教師形象的。
六、考核結果的應用
1.師德評價(jià)為優(yōu)秀的教師，年度考核等次方能確定優(yōu)秀。
2.凡申報特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、市級專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才、�。ㄊ校┘壝麕�、�。ㄊ校┘壒歉山處�、�。ㄊ校┘墡煹聵吮�、師德先進(jìn)個(gè)人，中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中小學(xué)德育先進(jìn)工作者、教書(shū)育人楷模等表彰稱(chēng)號以及晉升教師職務(wù)（職稱(chēng)）者在同等條件下，師德考核優(yōu)秀者，優(yōu)先評選。
3.師德評價(jià)為不合格者，年度考核等次應確定為不合格，并在職務(wù)（職稱(chēng)）評審、崗位聘用、評優(yōu)評先等環(huán)節實(shí)行一票否決，取消或建議上級部門(mén)取消已獲得的各級各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號。
師德師風(fēng)考核制度9
一、考核目的
為進(jìn)一步加強小學(xué)教師師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展，特制定本考核制度。
二、考核原則
1. 公正公開(kāi)原則：考核過(guò)程要公開(kāi)透明，確�？己私Y果客觀(guān)公正。
2. 全面考核原則：從教師職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、師生關(guān)系等多方面進(jìn)行綜合考核。
3. 注重實(shí)效原則：以實(shí)際工作表現為依據，注重考核結果的實(shí)用性和可操作性。
三、考核內容
1. 職業(yè)道德：考核教師是否遵守國家法律法規，忠誠教育事業(yè)，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表等方面的情況。
2. 教育教學(xué)能力：考核教師在教學(xué)設計、課堂組織、教學(xué)方法、學(xué)生評價(jià)等方面的能力水平。
3. 師生關(guān)系：考核教師是否與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，積極溝通，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的身心健康等方面的情況。
四、考核方式
1. 日�？己耍和ㄟ^(guò)日常觀(guān)察、聽(tīng)課、評課等方式，對教師師德師風(fēng)進(jìn)行日�？己�。
2. 學(xué)期考核：每學(xué)期末，組織專(zhuān)門(mén)人員對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行綜合評價(jià)，形成學(xué)期考核報告。
3. 年度考核：在學(xué)期考核的基礎上，結合學(xué)校整體評價(jià)，對教師進(jìn)行年度師德師風(fēng)考核，確定考核等級。
五、考核結果及運用
1. 考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。
2. 對考核結果為優(yōu)秀的教師，學(xué)校將給予表彰和獎勵，并作為評先評優(yōu)、職稱(chēng)晉升的重要依據。
3. 對考核結果為不合格的教師，學(xué)校將進(jìn)行約談，提出整改要求，并視情況給予相應的處理。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執行，由學(xué)校教務(wù)處負責解釋和修訂。
2. 學(xué)校將根據實(shí)際情況，適時(shí)對本制度進(jìn)行調整和完善，以確保其適應學(xué)校發(fā)展的需要。
通過(guò)實(shí)施小學(xué)師德師風(fēng)考核制度，我們將進(jìn)一步規范教師的職業(yè)行為，提升教師的職業(yè)素養，為學(xué)校營(yíng)造和諧、積極的教育環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展提供有力保障。
師德師風(fēng)考核制度10
一、考核目的
為了進(jìn)一步加強小學(xué)教師師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本師德師風(fēng)考核制度。
二、考核原則
1. 公正、公平、公開(kāi)原則：確�？己诉^(guò)程透明、公正，讓每位教師都能清楚了解考核標準和結果。
2. 導向性原則：通過(guò)考核，引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，提高教師的職業(yè)道德水平。
3. 激勵性原則：通過(guò)考核，激勵教師自覺(jué)遵守師德規范，發(fā)揮模范帶頭作用，形成良好的師德風(fēng)尚。
三、考核內容
1. 愛(ài)崗敬業(yè)：教師是否熱愛(ài)教育事業(yè)，能否全身心投入教學(xué)工作，是否積極履行教育教學(xué)職責。
2. 關(guān)愛(ài)學(xué)生：教師是否尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，能否公正對待每一位學(xué)生，有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為。
3. 為人師表：教師是否注重言傳身教，能否以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，有無(wú)違反教師職業(yè)道德的行為。
4. 團結協(xié)作：教師是否具有良好的團隊合作精神，能否與同事和諧相處，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
5. 終身學(xué)習：教師是否具備學(xué)習意識，能否不斷更新教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力，積極參與各種培訓和學(xué)習活動(dòng)。
四、考核方法
1. 自評與互評相結合：教師先進(jìn)行自評，然后同事之間進(jìn)行互評，確保評價(jià)的全面性和客觀(guān)性。
2. 學(xué)生評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查等方式，收集學(xué)生對教師師德師風(fēng)的評價(jià)意見(jiàn)，作為考核的重要依據。
3. 學(xué)校領(lǐng)導評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導根據教師的日常表現和工作實(shí)績(jì)，對教師進(jìn)行師德師風(fēng)評價(jià)。
五、考核結果運用
1. 將師德師風(fēng)考核結果作為教師年度考核、職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先的重要依據。
2. 對師德師風(fēng)表現優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，發(fā)揮模范帶頭作用。
3. 對師德師風(fēng)表現不佳的教師進(jìn)行約談、警告或調整崗位等處理，促其改進(jìn)。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，由學(xué)校負責解釋和修訂。
2. 學(xué)校將根據實(shí)際情況，定期對師德師風(fēng)考核制度進(jìn)行修訂和完善，以適應教育事業(yè)發(fā)展的需要。
通過(guò)實(shí)施這一師德師風(fēng)考核制度，我們期望能夠進(jìn)一步規范小學(xué)教師的行為，提升教師的職業(yè)道德水平，為培養德才兼備的學(xué)生和推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
師德師風(fēng)考核制度11
師德師風(fēng)是大學(xué)教師職業(yè)素養的核心體現，直接關(guān)系到教育質(zhì)量和人才培養的成敗。為了加強師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，特制定本大學(xué)師德師風(fēng)考核制度。
一、考核目的
本考核制度旨在通過(guò)定期對教師師德師風(fēng)進(jìn)行量化評估，激勵教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規范，提升教育教學(xué)水平，營(yíng)造積極向上的教育氛圍。
二、考核原則
1. 公正、公平、公開(kāi)原則：確�？己诉^(guò)程透明、公正，避免主觀(guān)偏見(jiàn)和不當干預。
2. 定量與定性相結合原則：既關(guān)注教師的教育教學(xué)成果，又注重教師的師德師風(fēng)表現。
3. 激勵與約束并重原則：通過(guò)考核激勵教師自我提升，同時(shí)約束不良行為。
三、考核內容
1. 遵守職業(yè)道德規范：考察教師是否遵守國家法律法規、教育部門(mén)和學(xué)校的規章制度，是否誠實(shí)守信、廉潔自律。
2. 履行教育教學(xué)職責：評估教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面，關(guān)注教師是否認真備課、上課，是否關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。
3. 關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生：考察教師是否關(guān)心學(xué)生生活、學(xué)習，是否尊重學(xué)生個(gè)性差異，是否公正對待每一位學(xué)生。
4. 團結協(xié)作、積極參與學(xué)�；顒�(dòng)：評估教師是否積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，是否與同事保持良好的合作關(guān)系。
四、考核方法
1. 自評與互評相結合：教師首先進(jìn)行自我評價(jià)，然后由同行、學(xué)生和管理層進(jìn)行互評。
2. 定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合：通過(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )等方式收集數據，對教師師德師風(fēng)進(jìn)行量化評分和定性評價(jià)。
五、考核結果運用
1. 將師德師風(fēng)考核結果作為教師職稱(chēng)評定、崗位晉升的重要依據。
2. 對師德師風(fēng)表現優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，樹(shù)立榜樣。
3. 對師德師風(fēng)存在問(wèn)題的教師進(jìn)行約談、整改，直至達到要求。
六、保障措施
1. 加強組織領(lǐng)導：成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導小組，負責統籌協(xié)調考核工作。
2. 完善考核制度：根據學(xué)校實(shí)際情況和教師隊伍特點(diǎn)，不斷完善考核制度，確�？己斯ぷ鞯目茖W(xué)性和有效性。
3. 加強宣傳引導：通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄等途徑宣傳師德師風(fēng)考核的重要性和意義，提高教師對考核工作的認識和重視程度。
本大學(xué)師德師風(fēng)考核制度的實(shí)施，將有助于提升教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。全體教師應自覺(jué)遵守職業(yè)道德規范，以高尚的師德師風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，為培養優(yōu)秀人才貢獻力量。
師德師風(fēng)考核制度12
一、總則
為了加強教師隊伍的師德師風(fēng)建設，提升教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，特制定本考核制度。
二、考核原則
1. 堅持公正、公平、公開(kāi)的原則，確�？己私Y果的客觀(guān)性和公信力。
2. 堅持注重實(shí)效、突出重點(diǎn)的原則，注重考核教師的實(shí)際表現和教育教學(xué)成果。
3. 堅持激勵與約束相結合的原則，通過(guò)考核激發(fā)教師的積極性和創(chuàng )造性，同時(shí)約束不良行為。
三、考核內容
1. 師德表現：包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)態(tài)度等方面，如愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作、廉潔自律等。
2. 師風(fēng)建設：包括教師的教學(xué)風(fēng)格、言談舉止、儀表儀態(tài)等方面，如嚴謹治學(xué)、言傳身教、以身作則等。
3. 教育教學(xué)成果：包括教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成果、學(xué)生評價(jià)等方面，如教學(xué)目標明確、教學(xué)方法得當、教學(xué)效果顯著(zhù)等。
四、考核方法
1. 自評與互評相結合：教師首先進(jìn)行自我評價(jià)，然后與其他教師進(jìn)行互評，以全面了解教師的師德師風(fēng)表現。
2. 領(lǐng)導評價(jià)與專(zhuān)家評審相結合：學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)專(zhuān)家對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，確�？己私Y果的客觀(guān)性和準確性。
3. 學(xué)生評價(jià)與家長(cháng)反饋相結合：通過(guò)學(xué)生對教師的評價(jià)和家長(cháng)的反饋，了解教師在教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際表現。
五、考核結果處理
1. 對考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，樹(shù)立師德師風(fēng)典范，激勵其他教師向優(yōu)秀看齊。
2. 對考核不合格的教師進(jìn)行約談和輔導，幫助其認識問(wèn)題，制定整改措施，限期整改。
3. 對存在嚴重師德師風(fēng)問(wèn)題的教師，按照相關(guān)規定進(jìn)行嚴肅處理，直至取消教師資格。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，由學(xué)校負責解釋和修訂。
2. 各學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際情況，結合本制度制定具體的實(shí)施細則，確保師德師風(fēng)考核工作的順利開(kāi)展。
師德師風(fēng)考核制度13
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提升教師師德師風(fēng)水平，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展，特制定本師德師風(fēng)考核制度。
一、考核原則
1. 公正公平原則：考核過(guò)程公開(kāi)透明，確保每位教師受到公平對待。
2. 客觀(guān)全面原則：考核內容涵蓋教師師德師風(fēng)的各個(gè)方面，注重實(shí)際表現與成果。
3. 激勵引導原則：通過(guò)考核激發(fā)教師積極向上的精神風(fēng)貌，引導教師不斷提高自身素質(zhì)。
二、考核內容與標準
1. 遵守法律法規：教師應嚴格遵守國家法律法規，不得有違法違紀行為。
2. 忠誠教育事業(yè)：教師應熱愛(ài)教育事業(yè)，全身心投入教學(xué)工作，不得有損害學(xué)校聲譽(yù)的行為。
3. 關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)：教師應關(guān)心學(xué)生身心健康，尊重學(xué)生個(gè)性差異，積極引導學(xué)生健康成長(cháng)。
4. 嚴謹治學(xué)態(tài)度：教師應嚴謹治學(xué)，不斷更新教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
5. 團結協(xié)作精神：教師應積極參與學(xué)校各項活動(dòng)，與同事團結協(xié)作，共同推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
三、考核方法與程序
1. 個(gè)人自評：教師根據自身實(shí)際情況，對照考核標準進(jìn)行自評，形成自評報告。
2. 同事互評：教師之間相互評價(jià)，以客觀(guān)公正的態(tài)度對同事的師德師風(fēng)表現進(jìn)行評價(jià)。
3. 學(xué)生評價(jià)：通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調查等方式，了解學(xué)生對教師師德師風(fēng)的評價(jià)。
4. 學(xué)校評議：學(xué)校組織相關(guān)部門(mén)對教師師德師風(fēng)表現進(jìn)行評議，形成綜合意見(jiàn)。
四、考核結果運用
1. 考核結果作為教師職稱(chēng)評定、崗位晉升、評優(yōu)評先的重要依據。
2. 對考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，激勵其繼續發(fā)揮模范帶頭作用。
3. 對考核不合格的教師進(jìn)行約談，幫助其分析原因，制定改進(jìn)措施，限期整改。
五、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執行，由學(xué)校師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組負責解釋。
2. 本制度在執行過(guò)程中如有需要調整或完善之處，經(jīng)學(xué)校師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組研究后，可適時(shí)修訂。
通過(guò)以上師德師風(fēng)考核制度的實(shí)施，旨在規范教師行為，強化教師職業(yè)道德意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展。同時(shí)，也為教師提供了一個(gè)展示自我、提升素質(zhì)的平臺，激勵教師不斷追求卓越，為培養德才兼備的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)考核制度14
為全面貫徹《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則規范》，不斷規范教師從教行為，提高幼兒園教師的師德修養樹(shù)立幼兒園和教師的良好形象，使全體教師樹(shù)立教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、無(wú)私奉獻的良好風(fēng)貌。根據上級有關(guān)師德建設的文件精神和要求結合我園實(shí)際特制定師德師風(fēng)考核評比細則。具體內容如下：
一、師德考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
二、師德考核評分細則
(一)依法執教(10分)
1、積極參加幼兒園及各主管部門(mén)組織的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退。如有缺席、遲到、早退等情況，一次扣2分。
2、積極參加幼兒園各項政治活動(dòng)；按幼兒園要求完成各項政治任務(wù)；無(wú)故不參加政治活動(dòng)（如升旗儀式、各種會(huì )議、外出大型活動(dòng)等)。每次扣2分。
(二)愛(ài)崗敬業(yè)(30分)
1、服從組織或幼兒園的工作安排，態(tài)度端正，有奉獻精神。如發(fā)現不服從分配，不聽(tīng)從幼兒園安排，工作紀律渙散；有損幼兒園形象的語(yǔ)言行為；上班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情:工作情緒化，語(yǔ)言沖動(dòng)，對工作造成影響；見(jiàn)有損幼兒園利益的事情采取事不關(guān)已的態(tài)度。每次扣5分。利用上班時(shí)間玩游戲、上網(wǎng)聊天、看視頻節目、聽(tīng)歌曲等與工作無(wú)關(guān)的事。每次扣5分。
2、教學(xué)認真負責認真鉆研《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，嚴格執行幼兒園教學(xué)常規管理要求。違反以上要求的每次扣5分；無(wú)故曠工，每次扣5分。
(三)熱愛(ài)幼兒(10分)
1、不體罰和變相體罰幼兒，不得諷刺挖苦幼兒，如發(fā)現一次或舉報查實(shí)。一次扣3分。
2、不得偏愛(ài)幼兒，不得歧視個(gè)別幼兒，更不得隨意趕走和把幼兒出教室。如發(fā)生一次或舉報查實(shí)，一次扣5分。
(四)嚴謹治學(xué)(10分)
1、每位教師必須認真參加教研活動(dòng)。如無(wú)故不參加。一次扣3分。
2、堅持繼續教育學(xué)習，每位教師都應參加市、縣、校組織的各類(lèi)培訓學(xué)習。如無(wú)故缺席或達不到規定要求的，拒絕參加者按有關(guān)規定進(jìn)行處理。一次扣2分。
(五)團結協(xié)作(10分)
1、同志之間應相互尊重、相互理解、相互學(xué)習、取長(cháng)補短，不挑撥離間，搬弄是非。
2、應服從幼兒園安排，關(guān)心集體，維護幼兒園聲譽(yù)，不做有損幼兒園聲譽(yù)的事情。
3、不搞陰謀詭計，對幼兒園發(fā)展有建議或意見(jiàn)應通過(guò)正確的渠道，逐級提出。做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關(guān)系。
4、不能在幼兒和家長(cháng)面前及其他場(chǎng)合暴露同事之間的問(wèn)題。以上情況每出現一次扣10分。
(六)尊重家長(cháng)(10分)
1、每位教師都應接受社會(huì )和家長(cháng)的監督，正確處理與社會(huì )及家長(cháng)的關(guān)系。
2、應經(jīng)常及時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系，積極進(jìn)行家訪(fǎng)，合理處理家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，與幼兒家長(cháng)積極配合，為更好的教育幼兒而努力。
3、與家長(cháng)建立合作、平等的關(guān)系，不利用家長(cháng)辦私事，不因孩子的問(wèn)題而呵斥、指責家長(cháng)。如屬主觀(guān)原因與家長(cháng)爭吵。一次扣5分。打架—次，扣8分。
(七)廉潔從教(10分)
1、不得巧立名目亂收費。
2、不能強制幼兒推銷(xiāo)資料。
3、不以任何名義收取幼兒家長(cháng)的禮物。發(fā)現一次扣5分。
(八)為人師表(10分)
1、遵守社會(huì )公德，熱心公益事業(yè)，積極參加各項公益活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，規定應參加的，缺一次扣2分。
2、儀表端莊，穿著(zhù)得體，不濃牧艷抹，不穿拖鞋，服裝打扮應符合教師身份。
3、舉止文明，作風(fēng)正派，在平時(shí)工作中，時(shí)刻樹(shù)立良好的教師形象。
4、不把幼兒園的公共物品據為己有，對自己使用的電腦尤其愛(ài)護，在園時(shí)間只上教育網(wǎng)和查閱有關(guān)教學(xué)的內容，嚴禁網(wǎng)上聊天和游戲。以上造成極壞影響的，取消各種評優(yōu)資格。
三、考核原則、方法及考核等級確定
1、實(shí)行平時(shí)檢查與集中檢查統一，自主學(xué)習成績(jì)與集中學(xué)習成績(jì)統一 ，力求做到考核公平、嚴格、有序，獎懲分明，激勵及時(shí)。
2、根據教師師德方面出現的各種不良因素進(jìn)行登記扣分，記入考核，年終匯總，納入教師年度考核和績(jì)效考核。90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79分為合格60分以下為不合格。
四、師德老核考評辦法
1、綜合者核評分（由幼兒園考評小組進(jìn)行)(按《考評細則》考評，百分制)占60%；教職工互評占40%。按上述幾項得出個(gè)人總分，并確定等次。
2、在師德評價(jià)中，對發(fā)生以下問(wèn)題之一的，實(shí)行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節予以處理。
(1)對違反師德標準后果嚴重，在師幼中乃至社會(huì )上造成惡劣影響的，因工作失職，導致惡劣事件的。
(2)體罰、變相體罰幼兒造成惡劣影響的。
(3)教師本人無(wú)故曠工的。
五、評價(jià)結果的運用
1、在教師聘任、晉職、晉級中，師德優(yōu)秀者優(yōu)先。
2、在職稱(chēng)評聘中，師德優(yōu)秀者酌情加分。
3、在年終對教師的綜合性考核中的優(yōu)秀和各種綜合性先進(jìn)，從師德優(yōu)秀者中產(chǎn)生。
4、師德評價(jià)不合格者，同年度不能晉級，不能評優(yōu)評先。
5、對第一年度師德評價(jià)不合格者批評教育，第二年度仍不合格者，幼兒園可以解聘。
師德師風(fēng)考核制度15
為加強師德師風(fēng)建設，牢固樹(shù)立“學(xué)生第一”的理念，努力辦好“人民滿(mǎn)意的學(xué)�！�，特制定師德考評制度。
一、考評內容：
1、思想政治方面：
(1)熱愛(ài)集體，擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線(xiàn)，堅持四項基本原則，自覺(jué)遵守國家憲法和法律，堅決同違法行為和無(wú)政府主義作斗爭。
(2)積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習。
(3)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并在活動(dòng)中起帶頭作用。
2、業(yè)務(wù)能力方面：
(1)為獻身教育事業(yè)樂(lè )于奉獻，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自身的素質(zhì)和技能。
(2)積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高執教的能力。
(3)注重教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，努力提高自己的科研水平。
(4)嚴格遵守學(xué)校的各種制度，不遲到，不早退，嚴謹治學(xué)，不敷衍了事。
3、道德品質(zhì)方面：
(1)加強個(gè)人修養，服飾整潔大方，說(shuō)話(huà)和氣，待人有禮，誠實(shí)守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，說(shuō)話(huà)要有事實(shí)根據，辦事力求從實(shí)際出發(fā)，勇于開(kāi)展批評與自我批評。
�。�2）維護公共場(chǎng)所秩序，嚴謹在網(wǎng)上傳播反動(dòng)淫穢言論。
4、職業(yè)道德方面：
�。�1）愛(ài)國愛(ài)校，依法執教，遵紀守法，嚴格自律，不做違法亂紀的事。
�。�2）志存高遠，終身學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，自我完善，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�3）為人師表，溫文爾雅，儀表端莊，舉止文明，使用規范的職業(yè)用語(yǔ)，著(zhù)裝得體，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)及教師忌語(yǔ)，不濃妝艷抹，不穿戴與教師身份不符的服裝。
�。�4）愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，遇事不推諉、不拖沓，及時(shí)處理教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。
�。�5）尊重學(xué)生人格和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)在深處，愛(ài)在細處、愛(ài)在勤處，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱差生，不以任何理由剝奪學(xué)生學(xué)習的權利。
�。�6）團結協(xié)作，互相關(guān)心，不搬弄是非，不做有損教育形象、教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的事。
�。�7）尊重家長(cháng)，熱情接待，堅持家訪(fǎng)，不隨意傳喚學(xué)生家長(cháng)，不指責、訓斥學(xué)生家長(cháng)，不把教師的責任推給家長(cháng)，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
�。�8）規范教育教學(xué)行為，奉公廉教，不接受學(xué)生家長(cháng)的饋贈和宴請，不利用師生關(guān)系辦私事，不從事有償家教。
�。�9）自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，嚴格執行教育教學(xué)常規，努力提高教育教學(xué)技能，不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，不向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料、學(xué)習用品和復印測試卷等。
�。�10）不在工作日內飲酒、打牌，不參與賭博活動(dòng)和封建迷信活動(dòng)，不在上課時(shí)間會(huì )客、接打電話(huà)。
二、組織領(lǐng)導與考評方法：
1、成立教職工考評工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、日常的大量工作由教導處、德育處和年級組長(cháng)根據教職工的表現進(jìn)行基本考核。
3、學(xué)期末每位教職工根據自己的崗位職責認真總結一年來(lái)在各方面取得的成績(jì)和進(jìn)步，找出差距和今后努力的方向。在自評、互評、學(xué)生評、學(xué)校評的基礎上，按優(yōu)秀、合格、不合格，給出每位教職工的師德師風(fēng)考核等次，歸入個(gè)人師德檔案。
4、考核要做到認真負責，公正合理。堅決杜絕不正之風(fēng)、主觀(guān)臆志傾向。
5、領(lǐng)導小組要認真地把好教職工師德師風(fēng)的考評關(guān)，對每位教師客觀(guān)地給出評語(yǔ)。
三、教職工師德師風(fēng)考評成績(jì)的作用
1、教職工的師德師風(fēng)考評結果，根據獎優(yōu)罰劣原則，在教職工年度考核、聘用、職務(wù)晉升、評優(yōu)評模等各方面得到體現，優(yōu)秀者享有優(yōu)先權。
2、師德考評結果要作為聘用以及其他外出進(jìn)修的重要依據，并存入教師個(gè)人教學(xué)檔案中。
3、師德考評不合格者本年度不得聘用。
四、本條例自20xx年1月起執行。
師德師風(fēng)考核制度16
一、考核目的
為了加強師德師風(fēng)建設，提高教師的職業(yè)道德水平，培養具有高尚品德、嚴謹治學(xué)的教師隊伍，特制定本考核制度。
二、考核原則
1. 公正公平原則：考核過(guò)程應公開(kāi)透明，確保每位教師受到平等對待，避免主觀(guān)偏見(jiàn)和人為干擾。
2. 導向性原則：考核應突出師德師風(fēng)建設的導向作用，引導教師自覺(jué)踐行師德規范，樹(shù)立良好形象。
3. 激勵性原則：通過(guò)考核，對表現優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng )造力。
三、考核內容
1. 遵守職業(yè)道德：教師應嚴格遵守教育法律法規，忠誠于教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
2. 關(guān)愛(ài)學(xué)生：教師應關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 嚴謹治學(xué)：教師應具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)能力，不斷更新教育觀(guān)念，提高教學(xué)水平。
4. 團結協(xié)作：教師應與同事和睦相處，共同研討教學(xué)問(wèn)題，分享教育經(jīng)驗，形成積極向上的教育氛圍。
四、考核方法
1. 自評與互評相結合：教師首先進(jìn)行自我評價(jià)，然后與同事進(jìn)行互評，共同找出存在的問(wèn)題和不足。
2. 領(lǐng)導評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導根據日常觀(guān)察和了解，對教師進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。
3. 學(xué)生評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查等方式，收集學(xué)生對教師的意見(jiàn)和建議，作為考核的參考依據。
五、考核結果處理
1. 考核結果將作為教師評先評優(yōu)、職稱(chēng)晉升、崗位調整的重要依據。
2. 對考核優(yōu)秀的教師，學(xué)校將給予表彰和獎勵，鼓勵其繼續發(fā)揮模范帶頭作用。
3. 對考核不合格的教師，學(xué)校將進(jìn)行約談，幫助其分析問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，限期整改。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，由學(xué)校師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組負責解釋和修訂。
2. 學(xué)校將根據實(shí)際情況，適時(shí)對本制度進(jìn)行完善和調整，以適應教育事業(yè)發(fā)展的需要。
通過(guò)本考核制度的實(shí)施，我們期望能夠進(jìn)一步提升教師的師德師風(fēng)水平，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻力量。同時(shí)，我們也希望廣大教師能夠自覺(jué)遵守師德規范，不斷提升自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)和社會(huì )的進(jìn)步做出更大的貢獻。
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