我與經(jīng)典有約演講稿
什么是演講稿
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿。 演講稿是進(jìn)行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著(zhù)演講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會(huì )生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達 主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習、工作情況和經(jīng)驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀(guān)點(diǎn)、主張與思想感情傳達給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
我與經(jīng)典有約演講稿（精選22篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編整理的我與經(jīng)典有約演講稿（精選22篇），希望對大家有所幫助。
我與經(jīng)典有約演講稿1
我們在星光燦爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲，我們隨著(zhù)經(jīng)典的陪伴走向文學(xué)的殿堂，經(jīng)典像朵朵鮮花，為我們展現人間美好的生活。
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”
“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信……”
經(jīng)典，像文苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn)；經(jīng)典，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗；經(jīng)典，也似那淡藍的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們頷首聆聽(tīng)她的低吟淺唱。
《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我師焉”，讓我們學(xué)會(huì )了謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)；《孟子》中的“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，也讓我們懂得要想贏(yíng)得他人的尊重，首先要尊重他人；《老子》中的“千里之行，始于足下”，更讓我們明白，萬(wàn)事要想成功都要腳踏實(shí)地；《荀子》中的“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”則告訴我們做事要堅持不懈，勇往直前才能取得成功。我們從經(jīng)典中汲取營(yíng)養，提高自己的修養，傳承中華民族的傳統美德。
誦讀古代詩(shī)詞歌賦，我被深深吸引。
我神往“明月松間照，清泉石上流”的明凈；我欽佩“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯；我同樂(lè )天同感嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”；我與子美共期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；我會(huì )為“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子心酸；也會(huì )因“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！倍泻狼閴阎緷M(mǎn)懷。
讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，感受它曲折動(dòng)人的故事情節；讀瑪格麗特·米切爾的《飄》，品味人生的真諦；讀高爾基的《童年》，感悟它悲慘的童年生活；還有老舍的《駱駝祥子》，朱自清的《荷塘月色》都使我著(zhù)迷。經(jīng)典，滋潤著(zhù)我平凡的人生，讓我快樂(lè )地成長(cháng)，充實(shí)地生活。
讀《三國演義》，我明白了東漢末年，漢靈帝腐敗無(wú)能，老百姓們抱怨連連，于是就引起了歷史上有名的黃巾起義，而三國演義就是講了黃巾起義引發(fā)的一系列故事。其中，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹隘，每個(gè)人物都各具特色�？伤麄冊跔栍菸以p的過(guò)程中都深受身體或心靈的傷害，所以，這場(chǎng)游戲的最終并沒(méi)有真正的贏(yíng)家。讀完這本書(shū)，有太多的感觸，也明白了人世間的許多真諦。如果你也選擇讀一本經(jīng)典，三國演義就是最好的選擇。
誦讀經(jīng)典，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及飛揚的文采。不管遠方是彩霞滿(mǎn)天還是陰云密布，我都想一直與經(jīng)典前行。
經(jīng)典是蒼茫大地上的長(cháng)江黃河，滔滔汩汩，滋潤著(zhù)華夏子孫的心田；經(jīng)典是悠悠歲月中的鐘鼓琴瑟，鏗鏘幽雅，浸潤著(zhù)莘莘學(xué)子的性情。讓我們一起與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典成為我們的靈魂伴侶吧！
我與經(jīng)典有約演講稿2
人常說(shuō)：“一本好的經(jīng)典就是一個(gè)好朋友�！苯�(jīng)典對人成長(cháng)的影響是不可估量的。一本好的經(jīng)典往往能改變人的一生。自小就執著(zhù)于看書(shū)、愛(ài)書(shū)的我，到今天讀過(guò)的經(jīng)典已經(jīng)不計其數了，經(jīng)典使我受益無(wú)窮，如果問(wèn)哪本經(jīng)典給我的受益最大，我想，應當說(shuō)是《論語(yǔ)》。
論語(yǔ)作為一部?jì)?yōu)秀的語(yǔ)錄體散文集，它以言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永的語(yǔ)言，記述了孔子的言論�！墩撜Z(yǔ)》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡(jiǎn)單應答，點(diǎn)到即止；或啟發(fā)論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動(dòng)人。它是一位好朋友，它也是一種營(yíng)養品；它給我們人生的幫助，也給我們心理的健康。
論語(yǔ)有二十篇，其中讓我體會(huì )最深的是〈為政篇〉第二，里面的“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤，多見(jiàn)闕殆，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣�！边@句話(huà)告訴我們：要多聽(tīng)各種意見(jiàn)，把覺(jué)得懷疑的地方避開(kāi)，謹慎地說(shuō)出其余的，這樣少犯錯誤；要多看各種情況。把覺(jué)得危險的地方避開(kāi)，謹慎地去做其余的。這樣就能減少后悔。在生活中不要夸夸其談，否則就會(huì )言多必失，而且還要三思而后行。
論語(yǔ)中還有很多讓我回味無(wú)窮的，比如：“學(xué)而不思，則罔；思而不學(xué)，則殆�！币馑际牵簩W(xué)習了而不深入思考，就會(huì )迷惑；只去空想而不去學(xué)習，那就危險了。在學(xué)習中，我們要刻苦鉆研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學(xué)的內容，就不會(huì )被迷惑。比如在生活中：英語(yǔ)要多收集詞匯，記住音節，理解詞義，不要死記硬背，要多聽(tīng)多說(shuō)，才能學(xué)好英語(yǔ)。
《論語(yǔ)》是我的一位好友。它教我什么是是，什么是非。每次當我因為失敗而傷心難過(guò)時(shí)；每次當我因為挫折而流淚時(shí)，我都會(huì )想起《論語(yǔ)》中所講的哲理，讓我找到失敗原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復了自信。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我漸漸地長(cháng)大了，在生活中，我懂得了多讀課外書(shū)會(huì )增長(cháng)我自己的知識。是《論語(yǔ)》這本書(shū)帶我走進(jìn)知識的殿堂，是《論語(yǔ)》這本書(shū)讓我懂得了對真、善、美的追求；對假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書(shū)是知識的源泉，書(shū)是精神的糧食。
與經(jīng)典作伴，與圣賢為友。讀中華經(jīng)典，做龍的傳人。讀經(jīng)典就是讀人生哲理，讀歷史故事，讀各地風(fēng)情。經(jīng)典與我有約，經(jīng)典是我成長(cháng)的好友。我天天讀經(jīng)典，天天背經(jīng)典，它不斷哺育著(zhù)我的心靈。
我與經(jīng)典有約演講稿3
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少……”
猶記得，小時(shí)候，只會(huì )念叨這首詩(shī)，它好像有什么神奇的感染力，一經(jīng)我念出來(lái)，爺爺奶奶就鼓掌歡笑，叔叔阿姨直夸我厲害，爸爸媽媽也在一旁揚起了嘴角，我不知讀出了什么意思來(lái)，只知道這二十個(gè)字可以為我賺得夸獎。
漸漸地，我在小學(xué)里學(xué)到了，這首詩(shī)叫《春曉》，作者是孟浩然，講的是作者對春晨的贊嘆，那是，我差不多明白了為什么親人總是在我念這首詩(shī)時(shí)拍手叫好：他們是被這首詩(shī)的意境感染了。
兒時(shí)的我便好奇了，掛著(zhù)紅撲撲的臉蛋，翻開(kāi)注滿(mǎn)拼音的語(yǔ)文書(shū)，一遍又一遍地讀那《春曉》，好不容易結合書(shū)本的圖畫(huà)，才看懂了詩(shī)文的意蘊，我眼前一亮，這才發(fā)現，時(shí)正初春，萬(wàn)物發(fā)芽，護城河畔，垂柳依依，朝陽(yáng)之下，落英繽紛……
從此我便愛(ài)上了詩(shī)文，簡(jiǎn)短的文字背后，好像有無(wú)數人在訴說(shuō)著(zhù)自己的見(jiàn)聞，時(shí)光偷偷地溜走，轉眼六年已過(guò)，升入初中，時(shí)間帶走了許多人，卻帶不走我對經(jīng)典的熱愛(ài)，仍是那句“春眠不覺(jué)曉”，陪伴著(zhù)我來(lái)到兒時(shí)來(lái)過(guò)的護城河畔：櫻花笑了，楊柳青了，手捧書(shū)卷，聞聽(tīng)箏琴，仿佛就置身于王維“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯”的意境中了。我喜歡詩(shī)文對我的熏陶，可以感染我的心靈：被李白的“桃花潭水”浸潤，可以學(xué)習到他慷慨豪放的胸襟;流下杜甫的“花濺淚”，仿佛也被那熾熱的愛(ài)國心，深沉的憂(yōu)國情所觸動(dòng);賞玩蘇軾的“桃花三兩枝”，樂(lè )觀(guān)積極，熱愛(ài)生活的心態(tài)就扎根在我的心底了……
我和春天，詩(shī)文仿佛有著(zhù)莫名的不解之緣，詩(shī)文是我與春天的聯(lián)結點(diǎn)，但是時(shí)代在發(fā)展，“苔痕上階綠，草色入簾青”的茅廬早已被城市覆蓋，當今緊張忙碌的社會(huì )中，又有誰(shuí)會(huì )放慢腳步，抬起頭，感受春日之美呢?
我愿留在學(xué)校，因為這可以讓我學(xué)習經(jīng)典;我愿坐在田中，因為這能使我被春日擁抱;我更愛(ài)靜坐在僻靜的綠樹(shù)下，享受經(jīng)典與春之約……
我與經(jīng)典有約演講稿4
我們在星光燦爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲，我們隨著(zhù)經(jīng)典的陪伴走向文學(xué)的殿堂，經(jīng)典像朵朵鮮花，為我們展現人間美好的生活。
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”
“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信……”
經(jīng)典，像文苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn);經(jīng)典，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗;經(jīng)典，也似那淡藍的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們頷首聆聽(tīng)她的低吟淺唱。
《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我師焉”，讓我們學(xué)會(huì )了謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn);《孟子》中的“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之”，也讓我們懂得要想贏(yíng)得他人的尊重，首先要尊重他人;《老子》中的“千里之行，始于足下”，更讓我們明白，萬(wàn)事要想成功都要腳踏實(shí)地;《荀子》中的“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”則告訴我們做事要堅持不懈，勇往直前才能取得成功。我們從經(jīng)典中汲取營(yíng)養，提高自己的修養，傳承中華民族的傳統美德。
誦讀古代詩(shī)詞歌賦，我被深深吸引。
我神往“明月松間照，清泉石上流”的明凈;我欽佩“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯;我同樂(lè )天同感嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”;我與子美共期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”;我會(huì )為“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子心酸;也會(huì )因“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！倍泻狼閴阎緷M(mǎn)懷。
讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，感受它曲折動(dòng)人的故事情節;讀瑪格麗特·米切爾的《飄》，品味人生的真諦;讀高爾基的《童年》，感悟它悲慘的童年生活;還有老舍的《駱駝祥子》，朱自清的《荷塘月色》都使我著(zhù)迷。經(jīng)典，滋潤著(zhù)我平凡的人生，讓我快樂(lè )地成長(cháng)，充實(shí)地生活。
讀《三國演義》，我明白了東漢末年，漢靈帝腐敗無(wú)能，老百姓們抱怨連連，于是就引起了歷史上有名的黃巾起義，而三國演義就是講了黃巾起義引發(fā)的一系列故事。其中，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹隘，每個(gè)人物都各具特色�？伤麄冊跔栍菸以p的過(guò)程中都深受身體或心靈的傷害，所以，這場(chǎng)游戲的最終并沒(méi)有真正的贏(yíng)家。讀完這本書(shū)，有太多的感觸，也明白了人世間的許多真諦。如果你也選擇讀一本經(jīng)典，三國演義就是最好的選擇。
誦讀經(jīng)典，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及飛揚的文采。不管遠方是彩霞滿(mǎn)天還是陰云密布，我都想一直與經(jīng)典前行。
經(jīng)典是蒼茫大地上的長(cháng)江黃河，滔滔汩汩，滋潤著(zhù)華夏子孫的心田;經(jīng)典是悠悠歲月中的鐘鼓琴瑟，鏗鏘幽雅，浸潤著(zhù)莘莘學(xué)子的性情。讓我們一起與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典成為我們的靈魂伴侶吧!
我與經(jīng)典有約演講稿5
給予人潛移默化的熏陶，浸透心靈。伴隨著(zhù)千萬(wàn)人的寵愛(ài)，繁華美好。它，不止是拘泥于文字，不只是拘泥于繪畫(huà)，不只是拘泥于建筑……它，一樣可以用音樂(lè )的表達方式，升華人的心，是人情感的抒發(fā)。它，能唱出人們的心聲，最重要的是，它唱出了我的心聲，我一次又一次得被它默默地鼓勵著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。
――音樂(lè )經(jīng)典，雖談不上什么優(yōu)美的文字，但是，它的每一詞，每一曲，給我帶來(lái)的是比文字還要美的享受，它在我的心間激蕩著(zhù)……
“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望�！耙苍S吧，從小到大，我第一首耳熟能詳的流行歌曲，不，是經(jīng)典流行歌曲，就是《隱形的翅膀》了。也許吧，就是這首歌，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩子，變成了一個(gè)懂事，聽(tīng)話(huà)的少年。也許吧，就是這首歌，鑄就了我通向成功的橋梁。它，伴隨我到現在。如今，我還是會(huì )無(wú)意間哼起這首歌的旋律。
我有愿望，我有追求，因為如果沒(méi)有這些，生命將會(huì )是一口枯井，了無(wú)生趣。
人生不會(huì )一帆風(fēng)順，也不會(huì )總遇挫折�！峨[形的翅膀》，它就給了我一雙翅膀，一雙隱形的翅膀。它讓我不會(huì )輕易言敗，我大概是一只鳥(niǎo)。充滿(mǎn)了警覺(jué)，不容易停留。所以一直在飛。
“呃，不會(huì )�！辈粫�(huì )，這句話(huà)我已數不清說(shuō)了多少次了，隨著(zhù)又是一聲“不會(huì )”，我伯伯用令人感覺(jué)快要爆發(fā)的眼神看著(zhù)我，狠狠地敲了我下腦門(mén)：“你說(shuō)你啊，怎么總是弄不懂數學(xué)呢?話(huà)說(shuō)回來(lái)你小學(xué)數學(xué)還蠻好的，怎么到初中就不行了?有理數乘法、除法，包括代數的題目我都和你講了N遍了，你怎么還不會(huì )呢?唉�！币魂囁樗槟钸^(guò)后，我腦子異�；靵y：我的數學(xué)是否已經(jīng)到了無(wú)法挽回的地步?月考81的成績(jì)是不理想，但我始終追求的夢(mèng)想總不能毀于一旦把?不過(guò)……正在我疑問(wèn)自己的時(shí)候，我伯伯懷著(zhù)深沉的眼光又走了過(guò)來(lái)：“跟我來(lái)�！蓖局�，我的心七上八下。他把我領(lǐng)到寫(xiě)字臺前，甩給我一張初一年級數學(xué)第一單元試題：“給我把它寫(xiě)了�！�
不出一會(huì )，那張試題早已被我填滿(mǎn)，上面都是我的筆記。我輕松得哼著(zhù)張韶涵的《隱形的翅膀》。但是在我要出去時(shí)，我被叫住了，被沉重的聲音叫住了。末日，我知道末日即將來(lái)臨。我緩緩的轉過(guò)身，張開(kāi)眼�？匆�(jiàn)的一幕卻是一張基本都是差的試題。我愣了，我努力讓自己相信眼前的不是真的。但，事實(shí)是殘酷的，我必須接受伯伯的指責與我心靈上的打擊。那時(shí)，我流淚了，我不夠堅強嗎?還是我已經(jīng)對自己失去信心了?憑這些，何談夢(mèng)想?何談第一?不，我不會(huì )放棄，隱形的翅膀不是一直對我說(shuō)，飛過(guò)絕望，就能擁有美麗的太陽(yáng)，讓所有的夢(mèng)想都開(kāi)花?對，努力的付出一定會(huì )有回報，我的夢(mèng)想就真的這么脆弱?
我擦干眼淚，無(wú)形中，隱形的翅膀似乎給了我力量，讓我在挫折中感悟人生，讓我在失敗中體會(huì )人生的艱辛。哪怕希望渺茫，哪怕是失敗還是成功。它總是默默鼓勵著(zhù)我，點(diǎn)燃我心中的一盞燈。
我已經(jīng)在我的心中種下了一顆隱形的種子，它漸漸開(kāi)始萌發(fā)，經(jīng)歷歲月的滄桑，漸漸將我推向成功。等到它成熟時(shí)，我相信，在不久的將來(lái)，我，一定能在藍天中伴隨隱形的翅膀，自由翱翔!
“隱形的翅膀 讓夢(mèng)恒久比天長(cháng)留一個(gè) 愿望 讓自己想象”
我與經(jīng)典有約演講稿6
中華上下五千年，悠悠歲月中，留下了許多文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)三百首》、《西游記》等等。其中我感悟最深的就是國學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》。
經(jīng)典文字含義深刻，它就是我一個(gè)形影不離的好導師。
小時(shí)候，在一個(gè)偶然的機會(huì )中，我認識了這部聞名的中華國學(xué)經(jīng)典。剛開(kāi)始沒(méi)在意，閑著(zhù)翻了翻，我就不禁沉迷其中，它就像一顆璀璨的明珠，深深地吸引了我。走進(jìn)它，我心中就充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè )趣;走進(jìn)它，我認識了正確的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度;走進(jìn)它，我初步懂得了如何為人處世，它使我受益匪淺!
你別小看這樸素的語(yǔ)言，以真誠的態(tài)度去讀《論語(yǔ)》，你會(huì )發(fā)現短短的幾句話(huà)中都蘊含著(zhù)先賢的大智慧，每一句話(huà)都會(huì )發(fā)人深省，引人深思，令人受益。
“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎?”我們可以認識到“學(xué)”與“習”的關(guān)系，這句話(huà)無(wú)時(shí)無(wú)刻不指導著(zhù)我們的學(xué)習。只有不斷豐富自己的知識，才能成為一個(gè)有品位的人。老師每天都有布置復習作業(yè)，想想你有做到“學(xué)而時(shí)習之”嗎?我的學(xué)習成績(jì)步步提升，正是因為《論語(yǔ)》里的話(huà)語(yǔ)不斷激勵著(zhù)我�！皽毓手隆钡乃枷胧强鬃訉ξ覈逃龑W(xué)的重大貢獻之一。重視溫習才能學(xué)得更好。溫習重要，思考也重要�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)讓我明白到，學(xué)生只學(xué)習而不思考是不行的，學(xué)習是學(xué)與思互相結合的思維過(guò)程;只有學(xué)思結合，融匯貫通，才能獲得真知灼見(jiàn)。學(xué)與思是鳥(niǎo)之雙翼，車(chē)之兩輪，缺一不可。同時(shí)，我們也要經(jīng)常策勉自己“學(xué)如不及，猶恐失之�！�
“歲寒，然后知松柏之后凋也�！拔覀儗W(xué)生不正需要這種精神嗎?在日常生活中常會(huì )遇到大大不小的困難，作為學(xué)生，我們更應該鍛煉自己堅強的意志，直面挫折困難，迎難而上，把困難當成堅強意志的磨刀石，持之以恒，堅持到底，爭取成功!要知道，不經(jīng)風(fēng)雨，長(cháng)不成大樹(shù);不受百煉，難以成鋼。迎著(zhù)困難前進(jìn)，這是我們青少年成長(cháng)的必由之路。
《論語(yǔ)》這部國學(xué)經(jīng)典，展示著(zhù)大師孔子的博學(xué)睿智，它閃爍著(zhù)先賢的智慧光芒，它引導著(zhù)我們努力學(xué)習，它指導著(zhù)我們健康成長(cháng)。
我與經(jīng)典有約演講稿7
我國有源遠流長(cháng)的傳統文化，這些文化知識是前人智慧的結晶，她滋養著(zhù)無(wú)數的中華兒女茁壯成長(cháng)。也滋養了我們這一代青少年。
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！边@首經(jīng)典的詩(shī)歌一直伴隨著(zhù)我們度過(guò)了童年。
唐朝大詩(shī)人李白的《靜夜思》，是一首具有永恒魅力的五言絕句之一。在中國古典詩(shī)歌中，可算是最為家喻戶(hù)曉、最為人們所喜愛(ài)的詩(shī)歌之一了�！巴滤监l”，引發(fā)多少漂泊他鄉的游子的思想之淚啊!《夜宿山寺》中的“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”一句，運用夸張手法，多么形象自然的描繪了山寺的高聳啊!李白，一位偉大的天才詩(shī)人，創(chuàng )造了著(zhù)偉大的天籟之作。
詩(shī)人孟浩然的《春曉》，描寫(xiě)了一夜風(fēng)雨后的春天的一個(gè)清晨的情景。那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，多么令人心動(dòng)神往啊。詩(shī)人在酣睡初醒的朦朧中，記起了夜里的風(fēng)雨，自然而然的想到了經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)雨的花兒不知落了多少，隱約的表達了他對花的憐惜之情，對春天來(lái)臨的淡淡喜悅之意。雖不濃烈，卻耐人尋味。
孟郊有首寫(xiě)母愛(ài)的名篇——《游子吟》，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！鞍汛饶笇ψ优囊黄瑩磹�(ài)深情表達得淋漓盡致。
“挽弓當挽強，用箭當用長(cháng)。射人先射弓，擒賊先擒王。殺人亦有限，列國自有疆。茍能制侵陵，此在多殺傷?”這首膾炙人口的邊塞詩(shī)，讀來(lái)朗朗上口，令人回味。詩(shī)中顯示出作者的治國思想和政治抱負，也是對當政者的警醒和勸解，包含著(zhù)智慧。
詩(shī)的世界是豐富的，走進(jìn)詩(shī)的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛，琳瑯滿(mǎn)目的智慧的大廈;踏進(jìn)了一座異彩奪目、綺麗無(wú)比的聚寶盆;來(lái)到了姹紫嫣紅、風(fēng)光迤邐的百花園;從中你可以欣賞到一件件璀璨奪目的瑰寶，可以吮吸到人類(lèi)智用慧釀造的蜜汁，領(lǐng)受到傳統文化的博大精深，還可以激發(fā)你探索世界，探索未來(lái)的勇氣和決心。
因此，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中，我感受到了祖國文化的博大精深，也激發(fā)了我熱愛(ài)祖國經(jīng)典文化的興趣。
我和經(jīng)典有約：我要熱愛(ài)祖國的經(jīng)典文化，矢志不渝的學(xué)習經(jīng)典，鉆研經(jīng)典，并將祖國的經(jīng)典文化發(fā)揚光大!
我與經(jīng)典有約演講稿8
我沿著(zhù)歷史車(chē)輪輾過(guò)的痕跡，來(lái)到歷史文化的一角訪(fǎng)你，訪(fǎng)你那至高無(wú)上的精魂。經(jīng)典，你一用你宛如仙子的翩躚起舞的美，深深吸引了我，叫我如何不愛(ài)你。
走進(jìn)經(jīng)典，腳下回響著(zhù)踏出的一步步空蕩的蹙音，走過(guò)一個(gè)王朝的歷史興衰。品讀《史記》，在漢武帝的輝煌功績(jì)中感嘆塵世浮萍。你的金屋何在?那首哀怨的《長(cháng)門(mén)賦》，是否引起你最后的留戀，而佳人不再�！案咛幉粍俸�，年輕時(shí)驕傲的漢武帝，如何在垂暮之年，因“江充巫蠱案”而使那胸有成竹的信心擊潰。走進(jìn)經(jīng)典，讓你頓悟人生的玄奧哲理——平淡唯美。
走進(jìn)經(jīng)典，仿佛走進(jìn)一個(gè)精神的空靈世界。紅樓迷夢(mèng)，牽掛著(zhù)多少兒女情腸�！疤毂M頭，何處有香丘”林黛玉的淚化作點(diǎn)點(diǎn)辰星，點(diǎn)綴在我們心靈的天幕上，為她哀憐，為她悲愁。到底為何與她心愛(ài)的人無(wú)緣攜手走過(guò)一生?“執子之手，與子攜老“這是何等遙遠的夢(mèng)想!“玉帶林中掛，金簪雪里埋”曹雪芹區區一筆，便調零了一朵花的容顏�！耙话研了釡I，滿(mǎn)紙荒.唐言“，走進(jìn)經(jīng)典，體驗世間的酸、甜、苦、辣、咸。
經(jīng)典，宛同高山般巍峨，靜靜的屹立在這片肥沃的土地上，雖無(wú)聲卻有魂�！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”經(jīng)典的魂存在人們心中，心不同讀出的魂也不同�！耙磺�(gè)讀者，便有一千個(gè)哈姆雷特�！弊哌M(jìn)經(jīng)典，你便是經(jīng)典的主人。你執著(zhù)經(jīng)典這盞明燈，在文學(xué)世界里暢游，賞花開(kāi)花落，看云卷云舒，了悟“拈花一笑”的神理，凈化為都市喧囂所污染的心靈。走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)一訪(fǎng)凈土。
“紅樓格雨相望冷，竹箔銀燈獨自歸�！睙o(wú)論是李商隱的閨中女兒淚還是劉三變的委婉纏綿的鄉愁苦思，都化為甘霖，降在離人游子的心田，最恰當的抒懷莫過(guò)于此。經(jīng)典，讓你尋找“同是天涯淪落人”的思想知己，不管相隔千年，經(jīng)典中所記載的情未變。
我們在當代駐足，西方的意象讓我們眼花繚亂，而傳統的經(jīng)典隨著(zhù)五千年的歷史長(cháng)河漸漸遠逝，而我堅信，逝去的只是歷史的沉淀，而留在我們心中的是經(jīng)典無(wú)聲的教化。經(jīng)典的經(jīng)典語(yǔ)言會(huì )化作黃鐘大呂般的絕響，在我們年輕人心中激蕩，并熏陶這后來(lái)之人，薪盡伙傳，留下無(wú)聲的光明。
我與經(jīng)典有約演講稿9
泱泱五千年華夏文明，燦若云霞，打開(kāi)一部部傳統文化經(jīng)典，宛若打開(kāi)一座座知識的殿堂!讓我們一起將經(jīng)典捧在手中，感受五千年文明的積淀，聆聽(tīng)那千年不滅的回響—— (先秦諸子名言)
春秋戰國，是我們輝煌的時(shí)代，諸子百家，是我們智慧的結晶。先秦諸子的百家爭鳴，是我們民族歷史上的華彩樂(lè )章!
這是一些膾炙人口的故事，這是一些必須銘記的圣賢，這是一些仍在閃光的思想，這是一些難以忘卻的情懷!
這些思想家的思想卻有很多相通之處，那就是對人與人類(lèi)社會(huì )的“理性態(tài)度”和“終極關(guān)懷”。他們不約而同地在思考，人，究竟要怎樣才能幸福;社會(huì )，究竟怎樣才能和諧。這就不能不提到一個(gè)字——仁。
仁，二人為仁，這個(gè)字詮釋了世界上最復雜也最簡(jiǎn)單的兩個(gè)人之間的關(guān)系，仁愛(ài)之心，就是要學(xué)會(huì )與人和諧相處，心中永遠裝著(zhù)別人�？鬃诱f(shuō)“己所不欲，勿施于人�！泵献诱f(shuō)“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之�！奔磹�(ài)人、愛(ài)自己、仁者愛(ài)人。愛(ài)，是用心去感受別人的需要叫愛(ài)。而中華民族十大傳統美德中的第一美德便是“仁愛(ài)孝悌”。仁愛(ài)是我們民族文化的根!
中華兒女的仁愛(ài)之心已經(jīng)達到了“大愛(ài)”的境界，我們的精神家園的造福著(zhù)全世界的人民。
仁愛(ài)壘起中華民族的精神家園，它用飄飄的杏花，釀造中華文明的芳香。仁愛(ài)筑起中華民族的精神家園，它用萬(wàn)仞的宮墻，圍住中華文化的.精髓。仁愛(ài)建起中華民族的精神家園，它用萬(wàn)卷的詩(shī)書(shū)，傳授中華精神的奧妙。
中國是歷史悠久的文明古國，幾千年來(lái)，創(chuàng )造了燦爛的文化;行成了高尚的道德準則和完整的禮儀規范，被世人稱(chēng)為“文明古國、禮儀之邦”。
禮儀之邦是幾千年來(lái)中國無(wú)數仁人、志士、圣君、賢相所追求的社會(huì )理想，同時(shí)也是他們長(cháng)期努力為中國贏(yíng)得的譽(yù)稱(chēng)。
《禮記》中認為人與動(dòng)物的根本區別不是語(yǔ)言的有無(wú)，而是禮�！胞W鵡能言，不離飛鳥(niǎo);猩猩能言，不離禽獸。今人而無(wú)禮，雖能言，不亦禽獸之心乎?”禮是文明和野蠻的區別。
但是兩千年后的今天，每個(gè)中國人應該反思，我們對自己民族的傳統禮儀，究竟繼承了多少!看看旅游景區扔下的一地垃圾!那就翻開(kāi)《禮記》吧!再次聆聽(tīng)智慧的圣賢諄諄的教導，同學(xué)們，別忘了，我們是舉止文明，言談得體，文質(zhì)彬彬的大國的子民!
壯哉我華夏民族，美哉我中華禮儀!
我與經(jīng)典有約演講稿10
“論語(yǔ)者，二十篇;群弟-子，記善言……”聽(tīng)，這是我們潤新小學(xué)的學(xué)生在誦讀。這稚嫩的童音，讓我的思緒飛揚。不知不覺(jué)中，我跨越時(shí)空，走進(jìn)了兩千多年前孔子生活的春秋時(shí)代，去聆聽(tīng)他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧，去追尋他的敦厚之風(fēng)。
孔子的很多言行都被弟-子記錄在《論語(yǔ)》里，得以流傳千古�！墩撜Z(yǔ)》它是一部閃爍著(zhù)理性光芒、包蘊著(zhù)樸素道理的文化經(jīng)典，自武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”以來(lái)，為世人推重，視為治世寶典。它闡述的主要內容是儒家的仁義道德，這是孔子學(xué)說(shuō)的核心，也是儒家學(xué)派的主導思想。在孔子思想中占有很重要的位置，并且對中國社會(huì )產(chǎn)生了十分重要的影響�！墩撜Z(yǔ)》提醒現代人要重德。道德一體，重德即是順應天道，順乎宇宙的規律。做一個(gè)有道德的人，孔子認為立志于仁德的人，他便有一個(gè)思想支持力量，積極地面對人生世相，逐漸的樹(shù)立起人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。如《為政》篇中孔子說(shuō)：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之�！逼淞x即說(shuō)國君若以道德教化來(lái)治理政事，就會(huì )像北極星那樣，自已居于一定的方位，而群星都會(huì )環(huán)繞在它的周?chē)�。這樣便可體現出君主高尚的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
《論語(yǔ)》不但講了治國的大道理，還告訴我們做人要守住內心的寧靜。淡泊明志，寧靜致遠，保持內心世界的寧靜，是一種修養，一種智慧，一種境界，也是成就事業(yè)獲得幸�？鞓�(lè )的必要條件。只有一個(gè)內心寧靜的人，才能在紛繁復雜的世界面前看得深，看得遠，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝，才能把自己的人生看得更透徹、更完整。
有這么一個(gè)故事：有一天，一個(gè)工人在倉庫搬運貨物，一不小心把手表弄丟了，到處找不到。后來(lái)同伴也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍然一無(wú)所獲，只好沮喪地回去吃午飯。這時(shí)候，有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉庫里，沒(méi)費多少力氣和時(shí)間，很快就把手表找到了。人們詫異地問(wèn)他是怎么找到的小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽(tīng)見(jiàn)手表的滴答聲了�！辟即蟮囊粋�(gè)倉庫，要找一只小小的手表確實(shí)不大容易。但是那么多人辦不到的事情一個(gè)人辦到了，大人辦不到的事小孩子卻辦到了。
我們從這個(gè)故事中可以得到啟示：人生在世，理想、志氣、勇氣固然重要，但是，如果沒(méi)有一點(diǎn)靜氣，整天慌慌張張，浮躁不安，也是成不了什么大事的。
我與經(jīng)典有約演講稿11
我�！昂霌P中華傳統文化”我愛(ài)讀經(jīng)典演講比賽今天隆重開(kāi)幕了，我代表全體老師對這次比賽的順利舉行表示最熱烈的祝賀!
同學(xué)們，一個(gè)民族的持續發(fā)展，一個(gè)重要的因素就是這個(gè)民族應具有屬于自己的傳統和文化，并且這種傳統、文化、文明需要一代代的繼承和發(fā)揚、《弟子規》就是我們中華民族優(yōu)秀傳統文化寶庫中一件璀璨奪目的瑰寶。我校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，就是為了傳承中華民族優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)，推動(dòng)民族振興。這是教育的需要，也是歷史的需要，更是國家民族的需要。
古人云：“最是書(shū)香能致遠，腹中有詩(shī)氣自華�！薄兜茏右帯吩队柮晌摹�，是根據中國古圣先賢的導演編寫(xiě)而成，是中華傳統文化的啟蒙經(jīng)典。通過(guò)學(xué)習《弟子規》，可以使學(xué)生知道“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”等做人的基本道德，進(jìn)而讓學(xué)生懂得做人的道理和途徑。我校開(kāi)展的《弟子規》學(xué)習活動(dòng)，對于培養學(xué)生良好的行為習慣，提升學(xué)生文明素養，養成積極的人生態(tài)度，形成健康的價(jià)值觀(guān)念，教會(huì )學(xué)生做人、做事、求知、創(chuàng )新意義深遠�！兜茏右帯返膶W(xué)習將為學(xué)生健康成長(cháng)和弘揚中華民族傳統美德開(kāi)啟了一扇心靈之窗。
桃李花滿(mǎn)枝，書(shū)香滿(mǎn)校園。在我們少林學(xué)校，國學(xué)經(jīng)典的誦讀學(xué)習正蔚然興起，朗朗書(shū)聲，字字珠璣，回響在我們耳邊，這是民族精神的洗禮，更是民族智慧的熏陶。我相信，國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習和今天演講比賽的舉行，將為廣大師生注入積極的人生理念和道德精神�！霸�(shī)文明智”，我希望，全校師生在完善自身道德修養、提高文化品位的同時(shí)，能自覺(jué)地承擔傳承中華文明、弘揚民族精神，振興國家的歷史重任。
老師們、同學(xué)們，播種一個(gè)行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。讓我們共同攜起手來(lái)，吟誦國學(xué)經(jīng)典，傳承祖國文化，感悟中華民族傳統美德的內涵，充分領(lǐng)略中華文明魅力，為共同營(yíng)造書(shū)香校園，培養儒雅少年，打造教育強校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平而努力 。
最后，我預祝今天的演講比賽賽出水平、賽出精彩、賽出精神、賽出豪情，取得圓滿(mǎn)成功。
謝謝大家!
我與經(jīng)典有約演講稿12
在這春暖花開(kāi)的美好季節里，我們迎來(lái)了學(xué)校以“走進(jìn)名著(zhù)，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書(shū)節活動(dòng)。
我們中華民族歷史悠遠，在漫長(cháng)的.歷史進(jìn)程中，產(chǎn)生過(guò)一批非常優(yōu)秀、杰出的思想文化經(jīng)典，這是全人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)，我們應該知道，應該了解，應該閱讀。比如說(shuō)，先秦諸子中，我們可以從孔子那里讀到一顆愛(ài)心，構建和諧;在孟子那里讀到一股正氣，平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀(guān);在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔、孟、墨、韓那里，我們可以讀到人生態(tài)度，在老子、莊子、荀子那里我們可以讀到人生智慧。一句話(huà)，我們可以從經(jīng)典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀社會(huì )。這也是我們這一屆的讀書(shū)節為什么選“走進(jìn)名著(zhù)，讀誦經(jīng)典”這個(gè)主題。
同學(xué)們，我們學(xué)校每年都舉辦讀書(shū)節，不管哪一年的讀書(shū)節，都是希望通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，使全體師生養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同學(xué)們通過(guò)大量的閱讀，涉獵群書(shū)，與大師對話(huà)，與經(jīng)典為友，與博覽同行，為精神打底，為人生奠基。
本屆讀書(shū)節，學(xué)校安排的活動(dòng)豐富多彩，如美文共享、經(jīng)典回味、好書(shū)推介、讀書(shū)方法大看臺、國學(xué)經(jīng)典誦讀等。相信同學(xué)們一定會(huì )有所獲。在活動(dòng)中，希望各個(gè)班級組建班級圖書(shū)角，設立圖書(shū)管理員，制定借閱制度;希望同學(xué)們和家長(cháng)一起積極參加“讀書(shū)節”親子閱讀活動(dòng)，和自己的爸爸媽媽分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣。希望每節語(yǔ)文課前3—5分鐘進(jìn)行閱讀交流或背誦經(jīng)典。希望老師們積極參與學(xué)校、科組內“教師讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。讀一本經(jīng)典名篇，做儒雅教師。
同學(xué)們、老師們，本次讀書(shū)節歷時(shí)三個(gè)月，可以說(shuō)貫穿整個(gè)學(xué)期，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，用心靈和書(shū)進(jìn)行交流，讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落，讓師生共同讀書(shū)成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線(xiàn)�；顒�(dòng)結束后，學(xué)校將對每個(gè)班級的讀書(shū)開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行全方位的展示，舉行盛大的閉幕式，在閉幕式上，將對活動(dòng)涌現出的突出的班級和個(gè)人進(jìn)行大力表彰和獎勵。
同學(xué)們，加油吧!一旦與書(shū)結緣，注定就會(huì )與幸福結緣，一步一步邁向人世間最美好的境界!
我與經(jīng)典有約演講稿13
從小，陪伴在我們身邊的《唐詩(shī)三百首》給了我們經(jīng)典的熏陶，讓我們知道“舉頭望明月，低頭思故鄉”詩(shī)人思鄉的情懷，仿佛自己身在此地陪詩(shī)人感受著(zhù)，思鄉念親那種痛心�；蛘呤桥c蘇軾靜坐亭中體會(huì )他的“悲歡離合，陰晴圓缺’呢?品味經(jīng)典，讓我們穿越歷史之間，看穿事實(shí)真相;體會(huì )經(jīng)典，讓我們能以正確的眼光看待世界。與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì )了很多……
楓葉飄落，獨自捧著(zhù)書(shū)走在羊腸小道上。悲涼的氣氛感染了我。讓我不由的想起保爾.柯察金。曾幾何時(shí)，他也和我一般大，也應向我一樣迂回家和學(xué)校之間。但現實(shí)總是殘酷的，無(wú)人能改變。他生在了一個(gè)等級分明、硝煙四起的時(shí)代。那里很多人都是麻木的、毫無(wú)靈識，像沒(méi)有生命般的面對如此慘痛的命運。
甚至沒(méi)有掙扎，沒(méi)有抵抗。但保爾不是。他能辨是非，幫助老布維什克黨員朱赫來(lái)逃過(guò)俄軍的追捕。但他，也因此入獄。后來(lái)因為差錯被誤放，但他，也沒(méi)有因此害怕。他參軍做各種工作，甚至在他坎坷一生的盡頭，都在為革命事業(yè)奮斗者。讀完這本書(shū)，我的心受到極大的感觸。此刻，我才明白。死并不是人最怕的事，而是碌碌無(wú)為，體現不出生命的價(jià)值。就像現在，我依然記住我們的國家曾經(jīng)是備受欺凌的'。若不是經(jīng)典，我怎能牢牢記住歷史，怎能記住這屈辱的時(shí)刻。就會(huì )忘記如今如今強大的中國是用中國人的血肉換來(lái)的。所以，我感謝經(jīng)典。讓我成為一個(gè)有血有肉，有骨氣的中國人。永記歷史!振興中華!
我們能在經(jīng)典中看到過(guò)去的歷史入一張張幻燈片放在你的眼前。我們看到魯濱遜在荒無(wú)人煙的海島上孤獨地度過(guò)了28年，但他始終沒(méi)有放棄希望。野人的騷擾并沒(méi)有使他失去理智，反而讓他更加明智。他那堅毅的意志如生命之火生生不息，是他教會(huì )了我獨立、堅強、勇敢，這永遠是我人生中寶貴的財富。
我能遠足于塞外的大漠，在夕陽(yáng)的輝映下欣賞“長(cháng)河落日圓”的美麗景色。我希望我能走在鄉間的小路上，體驗童年時(shí)的天真無(wú)邪。能在茫茫高山上品味“一覽眾山小”的豪情壯志。
時(shí)間流逝，經(jīng)典也就一步步地伴我成長(cháng)。經(jīng)典蘊含的哲學(xué)與道理不斷鍛煉著(zhù)我，激勵著(zhù)我。讓我在知識的海洋中茁壯成長(cháng)。
經(jīng)典的純潔與厚重不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間遠逝，它永遠是滋潤人類(lèi)靈魂不竭的源泉。
我與經(jīng)典有約演講稿14
人生，就是一節在鐵路上飛馳的列車(chē)，而我，則是哪個(gè)懷里抱著(zhù)書(shū)本的乘客，瞳孔里紛飛著(zhù)黑玫瑰般鉛字，望著(zhù)窗外那飛舞的人生，不停地轉動(dòng)的時(shí)光，我陷入了深思。
如果想為自己風(fēng)風(fēng)火火的都市生活或是疲倦重復的農家生活打開(kāi)另一扇窗，倘佯在另一個(gè)世界中，那么、讀書(shū)吧。
在 標新立異的現代生活中，與書(shū)本競爭的對手太多太強了，人們可以輕松地敲著(zhù)電腦鍵盤(pán)，打出一行行大小均勻的文字，研讀詩(shī)書(shū)的人越來(lái)越少，人們可晝夜不停、目 不轉睛的關(guān)注股票的漲跌，卻不愛(ài)翻閱唐詩(shī)宋詞元曲，人們有了痛苦煩悶與愿上麻將桌下舞池去發(fā)泄，卻不愿靜下心來(lái)反思以尋求心靈的澄明。他們疏遠了讓他們返 璞歸真的心靈殿堂——書(shū)籍。他們寧愿用焦油和酒精來(lái)麻醉自己，卻不屑光顧這片樂(lè )土，他們的精神家園在何方?他們的理想情感寄托在哪兒?
經(jīng)典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書(shū)本，一切的煩惱憂(yōu)愁，都離我而去，在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著(zhù)我的心房。
經(jīng) 典，讓我學(xué)會(huì )了堅持，翻開(kāi)海明威的《老人與�！�，我仿佛看見(jiàn)那多日無(wú)獵物的老漁夫，仍然無(wú)悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了旅途。這一次，他是幸運的，卻 又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚(yú)，可血腥味吸引來(lái)了鯊魚(yú)，來(lái)與他爭搶獵物，他并未灰心，在狂風(fēng)暴雨中與鯊魚(yú)戰斗，終于帶著(zhù)大馬哈魚(yú)的骨架上了岸，傲然說(shuō) 出：“人可以被毀滅，但不可以被打敗�！笔堑�，人不能被打敗，無(wú)論前方的路怎樣，我都將一如既往的走下去，該來(lái)的總是會(huì )來(lái)，無(wú)法逃避時(shí)只能一戰，縱使毀滅 亦無(wú)悔。
經(jīng)典，讓我讀懂了人情溫暖，世事無(wú)常。翻開(kāi)莫泊桑的《羊脂球》，我看見(jiàn)了善于惡，__羊脂球和一群法國貴族去逃難，貴族們沒(méi)有帶食 物，羊脂球慷慨的把自己的食物分給了他們，路上他們遇到了一位普魯士軍官，說(shuō)必須讓羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。為了大家，羊脂球只好含淚順從。第二 天，他們又能出發(fā)了。這次，羊脂球沒(méi)有帶多少食物，可貴族們卻淡漠地看著(zhù)她，辱罵她是一個(gè)無(wú)恥的__�？吹竭@，我久久無(wú)言，一群貴族竟不如一個(gè)__。我終 于明白，善與惡并不在于職位大小，心中有愛(ài)，就已足夠。
其實(shí)，現代人類(lèi)的生活離不開(kāi)讀書(shū)，衣著(zhù)能賦予你外在的美，讀書(shū)能給你氣質(zhì)的美。人不 能事事靠直接經(jīng)驗來(lái)感知世界，讀書(shū)獲得的間接經(jīng)驗能使你大大加快走向世界，了解世界，融入世界的進(jìn)程。讀書(shū)能使人心靈得到凈化與升華，能使人的心靈擺脫土 俗得紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界，只有在這個(gè)世界里，你才能超越時(shí)間的限制，去感知、探求人類(lèi)的一切。唯有讀書(shū)能夠讓我們在物質(zhì)和精神生活的兩極中保 持寧靜與平衡。
在成長(cháng)的歲月里，我一直享受著(zhù)讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè )，翻開(kāi)書(shū)本，我默默的成長(cháng)，合上書(shū)本，我看見(jiàn)了百變的人生。
我與經(jīng)典有約演講稿15
在我成長(cháng)過(guò)程中，永遠伴隨著(zhù)我的第二個(gè)影子——“經(jīng)典”。在浩如煙海中，是什么能夠蘊藉我們一生?是什么能夠讓中華民族文化永遠綿延?是那經(jīng)過(guò)歷史長(cháng)河的沖刷仍余香悠遠的“經(jīng)典之作”，是經(jīng)典讓中華民族幾千年來(lái)積淀的智慧在每個(gè)人的血液里汩汩流淌。經(jīng)典讓我們重拾破碎了的歷史的冊頁(yè)，讓我們漫游在經(jīng)典之海里。
清風(fēng)徐徐，月明如水，我坐在皎潔的月光下，捧著(zhù)一本書(shū)，細細品味著(zhù)書(shū)本中的酸甜苦辣。走進(jìn)書(shū)本，踏著(zhù)先人走過(guò)的小路，打開(kāi)破碎的歷史冊頁(yè)，采摘歷史流下的淚滴……
走進(jìn)《西游記》，看著(zhù)齊天大圣大鬧天宮，體會(huì )到了孫悟空的不畏強權敢于質(zhì)疑統治者勇敢;從三藏不忘本 ，四圣試禪心，體會(huì )到做人要放棄世間俗事的貪愛(ài)，認清方向目標豪不退縮，勇猛精進(jìn)。他們一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天，取得真經(jīng)，告訴了我們做事情要堅持，要有百折不撓的精神。這就是經(jīng)典。
跨越時(shí)代，來(lái)到北宋，目睹林沖逼上梁山，目睹梁山泊好漢劫法場(chǎng)，目睹宋江衣錦還鄉，目睹了吳用上吊自殺……我看到了“忠義”， 忠義是世代人的精神，一百零八位好漢，歌頌著(zhù)炎黃子孫的熱血，讓那忠義在神州大地上淵源流傳!這就是《水滸傳》，它注入了正義的能量，它恰如一首史詩(shī)，為我們展示了當年的國勢特征和民俗風(fēng)情，但它為我們傳達的更多的是可歌可泣的英雄傳奇。這就是經(jīng)典。
“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”從中我體會(huì )到學(xué)過(guò)的知識，要經(jīng)常去溫習，對朋友要真心，要心胸寬容�！皽毓识�，可以為師矣�！备嬖V了我溫習已學(xué)的知識，可以從中獲得新的領(lǐng)悟�！熬犹故幨�，小人長(cháng)戚戚�！弊鋈艘懈呱械牡赖�，心懷要如天般寬闊。這就是《論語(yǔ)》，它包含了道德、修養、禮樂(lè )、政治、人格。這就是經(jīng)典，
“老驥伏櫪，志在千里”中，我感受到曹操統一中國的雄心;“流水落花春去也，天上人間”中，品味出李煜人生沉浮的無(wú)奈;“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中，我聆聽(tīng)了李白對友人的思念。每一首詩(shī)都好像把我帶回到了那個(gè)時(shí)代，和詩(shī)人一起感受他們的喜怒哀樂(lè )。這就是經(jīng)典。
當我們在暴風(fēng)雨中，想到《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們勇敢堅毅，挺過(guò)風(fēng)雨，重見(jiàn)彩虹;當我門(mén)面臨困難時(shí)，想到《蘇菲的世界》，想到自己是誰(shuí)?為誰(shuí)而活?該怎樣活?當我們墜落時(shí)，想到 《麥田里的守望者》，讓我們去尋找自己的夢(mèng)想和未來(lái)……
與經(jīng)典同行，我開(kāi)始探索，探索生命的意義、探索人生的價(jià)值、探索精神的永恒!每一次探索都堅定著(zhù)我的信念，每一次探索都堅韌著(zhù)我的心靈。
“歸根到底，就是因為能從經(jīng)典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì )。于己于國，大有裨益!”是啊，經(jīng)典是滋潤我們干涸的心田，照亮我們的啟明星，永遠伴隨著(zhù)我們的影子。
讓我們與經(jīng)典同行，去欣賞經(jīng)典的四季，去品味經(jīng)典的酸甜苦辣，去享受經(jīng)典的快樂(lè )，去勇闖經(jīng)典的風(fēng)雨。品讀經(jīng)典一路走來(lái)，我們的背囊越發(fā)沉重，我們的腳步也越發(fā)穩健了。
我與經(jīng)典有約演講稿16
經(jīng)典古詩(shī)是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長(cháng)之路上，古詩(shī)總是伴隨著(zhù)我。
記得我四歲的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)五十首》。每天吃完晚飯，我都會(huì )迫不及待地坐在陽(yáng)臺的護欄上，津津有味地聽(tīng)媽媽給我讀詩(shī)、講詩(shī)，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……
六歲上小學(xué)了，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì )學(xué)四首以上的古詩(shī)，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流，還能準確無(wú)誤地解釋其中的含義。經(jīng)過(guò) 這樣幾年的鍛煉，培養了我對古詩(shī)濃厚的興趣。我更喜歡古詩(shī)了，吟頌古詩(shī)的同時(shí)仿佛回到了歷史悠久的古代，見(jiàn)到了古代著(zhù)名的文學(xué)家李白、賀知章、白居易、杜 牧……《望天門(mén)山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩(shī)，不僅使我領(lǐng)略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫(xiě)之 間，體會(huì )到了中華文字的奇妙和古詩(shī)的博大精深、包蘊萬(wàn)千，從中領(lǐng)悟了許多做人的道理。
飯桌上，看著(zhù)堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現 出 農民在烈日下?lián)]汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句;夜深人靜，看著(zhù)月亮安詳地吐灑著(zhù)它的清暉，我深深地陶醉其中， 情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著(zhù)媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”會(huì )縈繞在我的心 頭，低吟淺唱，像一股涓涓細流在心里靜靜地流淌。
假日，我漫步在田間的'小道上，流連于迷人的風(fēng)景區，攀行在巍峨的高山上，無(wú)時(shí)不讓我感受 到 詩(shī)的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒(méi)有詩(shī)的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒(méi)有詩(shī)的哲理?當我泛舟河源萬(wàn)綠湖，欣賞美如畫(huà)卷的湖景 時(shí)，會(huì )情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的詩(shī)句;當我置身清遠天子山瀑布前，感受著(zhù)水霧撲面而來(lái)時(shí)，李白“飛流直下三千尺，疑是銀 河落九天”的絕句會(huì )躍然眼前;當我面對亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀(guān)賞日出日落的美景時(shí)，“明日復明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)名會(huì )震 撼著(zhù)我的心靈，催我?jiàn)^勇前進(jìn)……
這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)的內涵，它意存高遠，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強修養，豐富思想。古詩(shī)是我永恒的益友，我會(huì )緊緊地握著(zhù)它的手，謹記它的教誨，默誦著(zhù)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在成長(cháng)的道路上勇敢向前。
我與經(jīng)典有約演講稿17
一書(shū)一世界，一念一室香。
我所在的世界，仿佛從來(lái)都是被墨香氤氳著(zhù)，被經(jīng)典熏染著(zhù)的。
所謂經(jīng)典，便是如墨藍穹宇中亙古閃耀的星，如馥郁書(shū)海中亙古飄香 的花。
此時(shí)此刻，我執筆于此，向經(jīng)典致敬。
年少便浸染于唐詩(shī)宋詞之中。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”彰顯了李白的傲氣闊達;
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”則流露出杜甫對天下百姓深切的關(guān)懷;
而李清照“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”一句成為了刻畫(huà)愁苦女子形容憔悴的經(jīng)典;
辛棄疾一句“而今識得秋滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”則將他報國無(wú)路的無(wú)奈及對南宋的嘲諷淋漓盡致地表達出來(lái)??
詩(shī)詞曲賦是中華民族文化之瑰寶。
浩浩江水承載的是文人的情懷，巍峨山川描繪的是文人的才智。
即使朝代更迭，但不變的是文人對所見(jiàn)所聞的慨嘆抑或歌頌，這些文字便成為歷史的見(jiàn)證，成為不可或缺的經(jīng)典，陪伴著(zhù)我們，陪伴著(zhù)一代代的中華兒女，亦是警醒著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們前進(jìn)成長(cháng)。
當思想日漸成熟，便想著(zhù)西方文化又是如何?如此，便開(kāi)啟了另一扇窗，透過(guò)微光，我觸摸到了吸引著(zhù)我的一部部巨著(zhù)。
狄更斯的《雙城記》，小仲馬的《茶花女》，司湯達的《紅與黑》等等作品為我打開(kāi)了探索歐洲文化社會(huì )的大門(mén)，人性的丑惡與光輝毫無(wú)保留地鋪展在我面前，是非對錯的界限似乎變得模糊，使得我不得不開(kāi)始思考：人性的自私是對是錯?
《圣經(jīng)》中耶和華所帶領(lǐng)的天堂不可否認是真善美的，人性的光輝普照著(zhù)天使，而撒旦代表的地獄又可以完全說(shuō)是丑陋的么?我想，不能肯定吧。
我們說(shuō)厭惡惡魔，正是因為他們自私，貪婪，他們聚集了人性丑陋的一面，把人內心最陰暗的一面赤裸裸地攤開(kāi)來(lái)，如此，人們便總是把不好的事物歸到地獄里，以此來(lái)凸顯自身的高尚。
這些，使原本相信人性本善的我又開(kāi)始認為人性本惡，是教育使我們懂得克制內心的自私貪婪。
這些經(jīng)典的作品引領(lǐng)著(zhù)我向更深處思考探索，思考人性，探索人生。
使我在閱讀的同時(shí)，通過(guò)與偉人的對話(huà)來(lái)豐富精神世界，一步一步走向智慧之巔。
經(jīng)典的作品，總是百看不厭，它們已然超出作為“書(shū)”的價(jià)值，成為人們精神上的引領(lǐng)，成為社會(huì )進(jìn)步的導向。
縱使清風(fēng)揉碎了歲月，我們亦與經(jīng)典同在。
我與經(jīng)典有約演講稿18
題目是《誦讀千古美文傳承中華文明》。中華古詩(shī)文，是我國歷史長(cháng)河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目;讀，則瑯瑯上口;誦，則心領(lǐng)神會(huì );吟，則意氣飛揚。
我比較喜歡一首詩(shī)詞，就是<卜算子·詠梅>。
風(fēng)雨送春歸，
飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏。
俏也不爭春，
只把春來(lái)報。
待到山花爛漫時(shí)，
她在叢中笑。
誦讀經(jīng)典，不僅是對自己，同時(shí)對學(xué)生的道德、品行、性情、氣質(zhì)都會(huì )產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化的影響，是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育。當然，我們的學(xué)生們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)中華經(jīng)典《弟子規》中“感恩”的旋律。有一次在與一位家長(cháng)的電話(huà)交流中，她和我說(shuō)道：孩子的一個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了她，那天媽媽身體不舒服先躺下了，沒(méi)想到孩子竟然主動(dòng)的倒了杯熱牛奶給她，這在之前可是從來(lái)不會(huì )有的舉動(dòng)。孩子媽媽和我說(shuō)，這一變化讓作家長(cháng)的特別欣喜，孩子懂事了，學(xué)習國學(xué)真好!
古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟�！币晃惶丶壗處熞舱f(shuō)：“要反復誦讀，把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心�！笨梢�(jiàn)，誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們的孩子此時(shí)正誦讀著(zhù)《弟子規》中的“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，朗誦著(zhù)孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，朗誦著(zhù)王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，朗誦著(zhù)李坤的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，朗讀著(zhù)李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”在瑯瑯的誦讀中，學(xué)生猶如與歷代圣賢平等對話(huà)，感受到先輩們先進(jìn)的思想。不知不覺(jué)地體驗到人對自然生命的關(guān)心，體驗到登高望遠的心胸舒展，體驗到要尊重勞動(dòng)，體驗到朋友之間深厚的友情，一切美妙的修養和哲學(xué)會(huì )毫無(wú)痕跡地從他們的口中滲入血液，滲入生命感受的深處，成為孩子生命的一部分。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。誦讀千古美文是樹(shù)人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵著(zhù)學(xué)生，中華民族的文化滋養著(zhù)學(xué)生。書(shū)聲瑯瑯，開(kāi)卷有益。一代新人的成長(cháng)，將受益于千古美文的文學(xué)滋養——“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而”的胸懷;“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準則;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神;“要留清白在人間”的高潔這一切，都將成為孩子們道德的根基。
我與經(jīng)典有約演講稿19
感人的紅色經(jīng)典——讀《苦菜花》有感書(shū)對我們而言，是一種珍貴無(wú)價(jià)的賜予。
但是，最讓我們銘記的卻是那些和《苦菜花》一樣感人的紅色經(jīng)典。仔細品讀，可以了解先輩們的凄愴和悲壯，正是他們在硝煙彌漫和埋伏重重的生死場(chǎng)中，用自己的紅色鮮血譜寫(xiě)了一部部英雄曲與血淚史。夜已深，寢室內柔和的燈光下?tīng)I造出一種幽靜的氣氛。窗外的樹(shù)葉在風(fēng)中沙沙作響，似乎把我帶到了《苦菜花》描寫(xiě)的那熟悉而又遙遠的抗戰年代。首先映入眼簾的是一位偉大的母親。這位母親微厚的嘴唇兩旁，有兩道明顯的彎曲的深細皺紋，像由于在忍受巨大的苦痛而緊閉著(zhù)嘴強不呻吟似的。她在村中一向是受人尊重信賴(lài)的女人，誰(shuí)都說(shuō)她賢惠、心腸好、待人直，為人正派，肯幫助人。母親曾說(shuō)：“苦菜的根雖苦，開(kāi)出的花兒，卻是香的�！边@片土地上女孩子們都會(huì )唱《苦菜花》這首歌謠。母親就像一朵芳香的苦菜花。馮德英筆下的母親，當初面對大女兒娟子要參加抗日時(shí)，心中滿(mǎn)是懷疑，眼中全是恐懼。但當她和村人目睹日本人野獸一樣的行徑，明白了非要革命不可時(shí)，這位母親立刻轉為支持兒女，她是兒女們堅實(shí)的后盾。一步一步地，母親也走上了抗日這條漫長(cháng)而又曲折的路。有多大的苦，她都堅持下來(lái)，她也是革命的榜樣人物。
她對待親人是那樣的親切和友善，對待敵人卻又是那樣的堅定與冷漠。面對敵人的嚴刑酷打，威逼利誘，用精神戰勝肉體折磨的苦楚，母親堅守著(zhù)自己的信念，理智地面對事實(shí)：“革命就是要打仗，要流血，要死人�！睉馉幖ち叶鴼埧�，終于，先輩們擊敗那些窮兇極惡的侵略者，以勝利者的姿態(tài)迎來(lái)了黎明。我們偉大的母親卻不幸中彈，當她注視著(zhù)女兒秀子給她送的一大片金黃色的苦菜花時(shí)，她嘴唇兩旁的兩道明顯的深細皺紋，微微抽動(dòng)，流露出幸福的微笑。
在生命的最后一刻，母親好像嗅到了苦菜花的馨香……如今，我們幸福地生活在祖國的懷抱里，我們怎能忘記這無(wú)數的革命先烈?是他們，用生命換來(lái)了我們的今天的和平時(shí)代!是他們，用鮮血染紅了五星紅旗!是他們，用一腔愛(ài)國之心譜寫(xiě)了新中國最華麗的篇章!面對五星紅旗，我們責無(wú)旁貸!今后我一定要這落后必將挨打的教訓，好好學(xué)習，將來(lái)用我們自己的雙手來(lái)建設偉大的祖國，才能使我們的中華民族永遠屹立于世界民族之林!向祖國人民交上一份最滿(mǎn)意的答卷!
我與經(jīng)典有約演講稿20
我很榮幸有機會(huì )去縣三中觀(guān)看國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽，看著(zhù)孩子們背誦著(zhù)不同的經(jīng)典詩(shī)文，表演著(zhù)各種有特色的節目，不知不覺(jué)我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中。
對孩子來(lái)說(shuō)，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的。他們可以通過(guò)這些活動(dòng)，使自己的語(yǔ)文能力增強——背熟《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《易經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、《文學(xué)啟蒙》等經(jīng)典后，孩子的識字量大大增加。此后，孩子作文、發(fā)言時(shí)就會(huì )出口成章、引經(jīng)據典，很有深度。同時(shí)學(xué)生的記憶力也會(huì )大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50%的孩子能達到”過(guò)目不忘“的程度。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會(huì )很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無(wú)形中學(xué)生對”文言文“有了天然的親近感——有的家長(cháng)認為經(jīng)典以”文言文“為主，擔心孩子不理解，其實(shí)，在孩子記憶力最好的時(shí)候，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來(lái)，并不一定讓孩子去理解，以后，經(jīng)過(guò)復習及日常的應用，則”書(shū)讀百遍，其義自現“，孩子會(huì )自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會(huì )掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學(xué)、做學(xué)問(wèn)、干事業(yè)奠定良好的基礎。
讀國學(xué)學(xué)經(jīng)典，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有不少的收獲和體會(huì )。收獲可以從兩方面來(lái)說(shuō)：
一：提高自身素養，為教育工作打好基礎。我從國學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習到不少教育理念，可以學(xué)以致用。
二：從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)。
現代社會(huì )知識更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識太有限，根本趕不上時(shí)代的變化。要做好新時(shí)代的教師，能適應時(shí)代的需求，現代教師必須有活到老學(xué)到老的觀(guān)念。而學(xué)習，應該海納百川，應該博而精。新時(shí)代的知識技能固然要學(xué)。而我國古文化博大精深，更應該是學(xué)習的寶庫，知識的海洋�！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)”學(xué)而不厭，誨人不倦�！啊睖毓识�，可以為師矣�！皣鴮W(xué)經(jīng)典里的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味�！墩撜Z(yǔ)?述而》中還說(shuō)過(guò)：”三人行，必有我師焉�！艾F在，在工作的環(huán)境中才知道那句話(huà)說(shuō)得太對了�！比送庥腥�，山外有山�！巴轮腥瞬艥鷿�，而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗非常豐富，面對問(wèn)題學(xué)生都能輕松應對。原本認為自己能像他們一樣應付自如，但是結果卻出乎意料，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗的同事請教。
在對學(xué)生的觀(guān)念上，《論語(yǔ)》里說(shuō)：”因材施教�！笆墙�(jīng)久不衰的真理。剛參加工作時(shí)，由于沒(méi)有經(jīng)驗，對所有的學(xué)生”一視同仁“，我自認為做到了人人平等。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規律的。由于沒(méi)有重點(diǎn)，也沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導致教學(xué)結果很不理想。事后，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足，也向其他同事征詢(xún)建議。最后得出結論：要根據學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。
隨著(zhù)中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學(xué)者的關(guān)注。她們來(lái)中國旅游，來(lái)中國留學(xué)。我們雖然不能像晚清時(shí)期的滿(mǎn)洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國。但是當京劇、武術(shù)、中醫等國粹漸漸遠離我們的視線(xiàn)的時(shí)候，作為炎黃子孫的我們是不是應該把自己的經(jīng)典都拿出來(lái)品好了，再去學(xué)其他的好東西，甚至去教那些外國人。我們有很多好的東西，很多值得學(xué)的東西，個(gè)人認為把我們的根本學(xué)好了，才不愧為一個(gè)中國人。
我與經(jīng)典有約演講稿21
告訴你們，通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文�！敖�(jīng)典”雖然看上去年紀一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著(zhù)它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我師焉”這句話(huà)天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著(zhù)一個(gè)哲理：“能者為師，虛心請教�！蹦阋�(jiàn)過(guò)高山吧?它是那樣雄偉綿延!
你見(jiàn)過(guò)大海吧?它是那樣壯麗無(wú)邊!
山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬(wàn)條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(cháng)處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習的地方，就拿我們班來(lái)說(shuō)吧!
在這個(gè)57人的集體里，就有我許多的良師益友：作文天才徐嘉遠;唱歌能手周知奕;小書(shū)法家沈楠杰;管理專(zhuān)家王親云。他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習。這樣我不就可以在這萬(wàn)頃綠田中增添自己更多知識的養分嗎?這正是《論語(yǔ)》孔子傳與我的做人學(xué)問(wèn)的道理呀!
真的，人的一生猶如一條長(cháng)路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì )走錯路，但有人會(huì )來(lái)提醒你，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話(huà)文水平，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì )開(kāi)得更艷持得更久。
那我們就繼續誦讀吧!
好好地擁有它，記住它。讓它來(lái)凈化我們的心靈，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧!
我與經(jīng)典有約演講稿22
大家好!今天我演講的題目是《照進(jìn)心靈的一縷陽(yáng)光》。
走進(jìn)我們xx小學(xué)，你抬頭看一看，就會(huì )看到十七根柱子上鐫刻著(zhù)鎏金的大字，它們在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，讓我們惠小的校園變得熠熠生輝�！叭柿x禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇”這十五個(gè)字道出了我們中華民族傳統文化的精髓，也如一縷縷陽(yáng)光把我們稚嫩的童心照亮。
側耳聽(tīng)一聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)到每班瑯瑯的誦讀國學(xué)經(jīng)典的聲音�！叭酥�，性本善，性相近，習相遠……”，讀《三字經(jīng)》，讓我們學(xué)會(huì )了用榜樣的行為規范自己的舉手投足夠;“圣人訓首孝弟 次謹信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文……”，讀《弟子規》，讓我們體會(huì )到了中華民族“孝”文化對人性深處的撞擊與激發(fā);“昔時(shí)賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見(jiàn)多聞。 觀(guān)今宜鑒古，無(wú)古不成今……”，讀《增廣賢文》，讓我們學(xué)會(huì )了取舍得當，人格光亮。正如我們可敬的朱校長(cháng)在國學(xué)經(jīng)典這套校本課程里所寫(xiě)的那樣：“國學(xué)經(jīng)典讓我們熱愛(ài)春花秋月，熱愛(ài)人間喜悅，能喚醒我們生活中的優(yōu)美與飛揚，享受人生中的快樂(lè )與柔軟!”這一席話(huà)，如一縷陽(yáng)光讓我們孩童的心變得溫暖無(wú)比。
升入五年級后我們每周都要誦讀《增廣賢文》，它就像我的良師益友，循循善誘;又如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我的心田，讓我沐浴在經(jīng)典的芬芳中�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之恩”、“千經(jīng)萬(wàn)典，孝弟為先”讓我牢記要孝順自己的父母親。爸爸媽媽對我的關(guān)心是無(wú)微不至的，為了讓我健康幸福地成長(cháng)，他們舍不得吃，舍不得穿。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事，如洗衣、做飯;要懂得感恩，記住他們的生日;要好好學(xué)習，報答他們的養育之恩。這些不都是《增廣賢文》帶給我的啟示嗎?它就像一縷陽(yáng)光照亮了我的心靈。
記得那天是星期一，早上七點(diǎn)半，我們照例舉行升旗儀式。我看到藍藍的天空飄著(zhù)幾朵云，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚著(zhù)，我聽(tīng)到了校領(lǐng)導說(shuō)：“今天我們要舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽的頒獎儀式，請獲獎的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎……”“我會(huì )獲獎嗎?那次誦讀，我背得應該是100分吧，為了能夠誦讀好，我一回家就拿出《增廣賢文》這本書(shū)，開(kāi)始給媽媽讀，給弟弟讀。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我晚上睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)，還背著(zhù)”知己知彼，將心比心。 酒逢知己飲，詩(shī)向會(huì )人吟�！昂�(jiǎn)直是走火入魔了。我好想聽(tīng)到我的名字，心嘣嘣直跳，忐忑不安，終于念到我們五年級的名單了，當我聽(tīng)到”劉新萌“時(shí)，我懸著(zhù)的心才放下了，我真是大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云。我高興地跑到升旗臺前，從陳麗芳老師的手里接過(guò)獎品，此時(shí)我的心里像抹了蜜一樣甜，腦海里想到了那句”讀書(shū)須用意，一字值千金“的名言，讀書(shū)確實(shí)讓我收獲了很多很多，而讀國學(xué)經(jīng)典更是如一縷陽(yáng)光一樣，成為我生命中必不可少的一部分。
中華文明，源遠流長(cháng)，燦若云霞，輝耀千秋。愿我們的校園從此書(shū)聲瑯瑯，翰墨飄香;愿我們的同學(xué)從此文思泉涌，談吐高雅;愿我們都以經(jīng)典為伴，將國學(xué)精粹繼承和發(fā)揚光大，讓國學(xué)這一經(jīng)典成為照亮我們每個(gè)人心靈的一縷陽(yáng)光!
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