小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結[精]
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編精心整理的小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去,F在學(xué)期快結束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔任五年級班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。
一、班集體建設
我班孩子大多數來(lái)自農村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,雖說(shuō)到金橋上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了,但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我繼續沿用學(xué)校頒布的值周班長(cháng)制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(cháng),在值日班長(cháng)下設紀律委員和衛生委員,這兩名委員由該周的值周班長(cháng)自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會(huì )又對常務(wù)班長(cháng)負責,這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,同時(shí)我在墻報上開(kāi)辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時(shí)時(shí)監督自己,每次家長(cháng)來(lái)接的時(shí)候,他們總會(huì )把父母領(lǐng)到他的.照片前,向父母敘述著(zhù)他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長(cháng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái),增強了他們的主人翁意識,現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎勵機制,發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì )存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上面有所標記,記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。比如我班的王海峰,學(xué)習基礎太差,但是它勞動(dòng)積極,在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他非常高興,在這一天的學(xué)習當中他一直表現了比較積極的狀態(tài),并且認真地完成了作業(yè)。
進(jìn)入我班,你一定會(huì )被墻面上那璀璨的星光吸引,在每一名學(xué)生名字下面都會(huì )有鮮紅的五角星……每周家長(cháng)接孩子的時(shí)候,他們會(huì )不由自主地站到墻下,關(guān)注自己孩子的表現,因此我們利用每周日的晚自習我們都會(huì )制定一個(gè)小計劃,這周怎么表現,周五怎樣讓家長(cháng)滿(mǎn)意,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。
六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。比如我班有兩位同學(xué)父母已經(jīng)離異了,這對他們的學(xué)習影響很大,因此我結合他們的家長(cháng)課下和他們談話(huà)逐漸消除他們心里的陰影,尤其在組織的野炊活動(dòng)當中,我更是把他們安排和我一組,在車(chē)上他坐在我的旁邊,逐漸得他開(kāi)始和我說(shuō)起了心里話(huà),從他小時(shí)的不懂事一直到現在,我看出他已經(jīng)把我當成了朋友,我也便因勢利導,從側面幫他解開(kāi)心中的結,我們度過(guò)了愉快地一天……回來(lái)之后他更是全身心地投入到學(xué)習中去,在期末考試中取得了年級前十名的好成績(jì)。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
一天我從我班班長(cháng)口中得知第二天是我班彭浩的生日,彭浩是開(kāi)學(xué)前新轉來(lái)的學(xué)生,成績(jì)比較差,紀律也不好,父母都是二十二冶的職工,常年在外,無(wú)暇照顧他,因此他也養成了不好的習慣。在他生日的當天我把實(shí)現準備好的雞蛋送到他的手中,并組織全班學(xué)生給他唱起了生日歌,他的眼睛濕潤了,從那天起他的表現好了起來(lái),課上回答問(wèn)題積極踴躍,認真完成作業(yè),幫助各組打掃衛生……我又抓住時(shí)機對他進(jìn)行表?yè)P,他的成績(jì)有了穩步的提升。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因為我是一個(gè)班主任。
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇2
時(shí)光匆匆又一學(xué)期,日子就在日復一日的工作中悄無(wú)聲息地流逝;仡櫼粚W(xué)期的班級教育管理工作,既有欣喜,也有遺憾,現特對本學(xué)期的工作做以下小結:
一、努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初就確立班規班紀,對學(xué)生進(jìn)行一日常規教育,從規范學(xué)生的習慣入手。良好的開(kāi)端是成功的一半,把安全和紀律工作放在首要位置,使班級其它工作得以順利進(jìn)行。其次是抓好班級衛生管理工作,保障學(xué)生良好的學(xué)習環(huán)境。
二、注重學(xué)生能力和自信心的培養。
注重學(xué)生的能力的培養,首先從培養班干部開(kāi)始。班干部是班級的領(lǐng)頭羊,所以本學(xué)期根據學(xué)生的實(shí)際情況結合民主選舉班干部,爭取班上每個(gè)孩子都是班干部中的一員,是班上的每一個(gè)孩子都得以鍛煉。所以,本學(xué)期的班級工作與上學(xué)期相比有了一定的進(jìn)步,也讓我看到了每個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀,只要我們善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來(lái)。另外,本學(xué)期班級還進(jìn)行了分組比賽活動(dòng),每周一小結,這個(gè)活動(dòng)同學(xué)們參與的激情很高,也提高了學(xué)生的學(xué)習等各方面的積極性,使班級各項活動(dòng)得以順利進(jìn)行,同時(shí)也增強了學(xué)生的集體責任感、團隊意識及積極樂(lè )觀(guān)向上的自信處事態(tài)度。
三、配合課任老師做好班級各項協(xié)調工作。
班級的'各項工作的進(jìn)行都需要我們各位老師的共同配合,所以,作為班主任就需要有這方面的協(xié)調能力。比如在對后進(jìn)生的課外輔導時(shí)間上的安排,首先考慮課任老師的時(shí)間,如有沖突,主動(dòng)做出讓步。平時(shí)多和他們交流班上學(xué)生的各科學(xué)習情況,并經(jīng)常與家長(cháng)做好交流溝通,正是因為和課任老師之間的互相配合,與家長(cháng)間的齊心協(xié)力,這學(xué)期的班級工作才進(jìn)行的井井有條。
四、做好班主任工作記錄和個(gè)案總結。
堅持填好班主任工作手冊,配合學(xué)校安排和班級實(shí)際情況組織開(kāi)好每節班會(huì )課,認真填寫(xiě)每周工作安排,會(huì )議紀錄,家長(cháng)會(huì )召開(kāi)情況記錄,學(xué)生談話(huà)記錄等,并按該落實(shí)的去落實(shí),做到凡事有計劃、周周有計劃。
又到學(xué)期末,回首過(guò)往的一學(xué)期,我的工作中也有一些做得不夠細致的地方,在以后的工作中我會(huì )多與優(yōu)秀的班主任交流,爭取使來(lái)年的班級管理工作更上一層樓。
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇3
時(shí)間飛速而過(guò),回顧本學(xué)期的班主任工作管理,總結如下:
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"作為四(6)班的班主任我總是想盡辦法接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這樣班主任就可以順利開(kāi)展一切工作。這也是我班取得教好教學(xué)成績(jì)的一個(gè)方面。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,為了讓班級工作更好地開(kāi)展,我深入了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);還對學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),生活環(huán)境進(jìn)行了了解,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。如此,班級工作就能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以我慎重地選拔和培養干部隊伍,使班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。在選拔上,我從以下方面做起:當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。本學(xué)期,我讓班長(cháng)輪流看管班級,培養了他們的競爭意識和責任心。我班的劉欣和趙佳林就是很得力的助手。他們每星期要對班級工作進(jìn)行一次總評,對學(xué)生的行為促進(jìn)有非常大的好處。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的'舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練必不可少。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,保證了整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。這次迎六一合唱比賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個(gè)鮮明的例子。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。根據本班實(shí)際情況,我讓學(xué)生擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確競爭對手,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。在競爭對手的相互促進(jìn)下,學(xué)生個(gè)方面都有很大進(jìn)步。
評價(jià)學(xué)生也是我工作中不可少的一面。有小組評,大組評,這樣在評比中進(jìn)步也是一個(gè)很了不起的事情。
總之,干好班主任工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,既要動(dòng)腦,又要勤快,這樣班級工作才能順利開(kāi)展。
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇4
一學(xué)期來(lái),在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)及班主任工作總結工作,積極完成學(xué)校布置的任務(wù),下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、思想工作方面
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及種學(xué)校集體活動(dòng),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習,認真做好筆記并得到了領(lǐng)導的好評。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)工作方面
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。所備教案認真、規范,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的口頭及書(shū)面表達的能力,保證每一節課的質(zhì)量。
3、做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)溝通并做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,我經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)困生輔導,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的'手,摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手,培養他們的自信心和學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
4、認真及時(shí)批改作業(yè),做到留多少作業(yè),批改多少作業(yè),講評多少,盯著(zhù)學(xué)生修正多少。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
5、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期認真聽(tīng)年輕骨干教師的示范課,做好記錄,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,從來(lái)都是早到校,從不早退,有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余,除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外,還擠出時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )以及課余時(shí)間閱讀一些先進(jìn)的教學(xué)理念,力爭達到現在的教育教學(xué)要求。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇5
本學(xué)期我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,現本學(xué)期的工作總結如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)。
作為一名新教師,我積極參加各種學(xué)習活動(dòng),參加了書(shū)法培訓、師德等各種培訓,積極提升自我,在每周的班會(huì )中,我會(huì )貫穿對學(xué)生的德育工作,在工作中,我積極、勤懇,認真完成學(xué)校布置的.各項工作。
二、在日常教學(xué)工作中,盡職盡責。
作為一名語(yǔ)文老師,我也不斷地讀書(shū),讀學(xué)科相關(guān)的書(shū),也讀一些兒童書(shū)籍,在工作中,我也抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在校內,虛心向其他老師學(xué)習,作為班主任,平時(shí)緊抓班里的學(xué)習、紀律、衛生等日常管理工作,在六一兒童節,組織學(xué)生排練節目并獲得優(yōu)秀獎。
三、提高素養,努力工作。
積極和本組教師進(jìn)行課堂教研活動(dòng),認真聽(tīng)課、評課并進(jìn)行自我反思,作業(yè)盡量做到到面批面改,關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習心理狀況,平時(shí)我堅持按時(shí)到崗,不因私事隨意請假,課下主動(dòng)進(jìn)行教師基本功練習,積極參加書(shū)法比賽并獲獎。
這一學(xué)期,在同事領(lǐng)導的幫助下,我也進(jìn)步了許多,不足之處是在教學(xué)中,對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠,遇到班里的突發(fā)事件,處理不夠冷靜,知識沉淀不夠,以后我會(huì )更加努力,提高自身的素養。
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇6
本學(xué)期以學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、少先隊工作計劃為指導,以豐富多彩的少先隊活動(dòng)、德育活動(dòng)、體育活動(dòng)等活動(dòng)為平臺,開(kāi)展了豐富多彩的班級活動(dòng),創(chuàng )設良好的班級風(fēng)貌,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:
一、德育教育——班級之根本
本班共有學(xué)生49人,班級已初步形成良好的班風(fēng),學(xué)生已初步養成了一些良好的學(xué)習生活習慣,熱愛(ài)學(xué)校生活,但也存在一些不足,如學(xué)習習慣差的近17人,行為差的也有6、7個(gè)。針對班級的這種情況,本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)有以下幾點(diǎn):
。1)競賽促集體榮譽(yù)感的增強
首先健全各種班級制度,加強班集體建設。如制定班規,設立賽一賽欄,創(chuàng )設你追我趕的積極向上的班風(fēng);健全衛生制度,抓好三項競賽,通過(guò)流動(dòng)紅旗的評比工作,增強學(xué)生集體榮譽(yù)感等等。在這些活動(dòng)中,我努力在班級中創(chuàng )設一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍,建立班級是我家,我愛(ài)我家的集體意識。
其次我組織學(xué)生積極參加各類(lèi)競賽。參加競賽的原則的重在參與。如數學(xué)競賽時(shí),正逢數學(xué)老師外出學(xué)習,我就充當數學(xué)老師,給他們留些數學(xué)作業(yè)。我這樣做的目的,不僅僅是為了讓班級在競賽中取得好成績(jì),更重要的`是讓學(xué)生明白一個(gè)人要有進(jìn)取心,要有為集體爭榮譽(yù)的心。同時(shí)也希望通過(guò)競賽,讓學(xué)生感受到集體的力量,增加班級凝聚力。一學(xué)期下來(lái),我班學(xué)生有了較為強烈的班級意識,他們?yōu)榘嗉壢〉玫某煽?jì)而自豪。
。2)活動(dòng)促身心健康發(fā)展
少先隊活動(dòng)是班級工作的重點(diǎn)。我充分利用各種節慶日的教育慶;顒(dòng),進(jìn)行愛(ài)國、尊師等教育;結合每月的雛鷹爭章活動(dòng),促進(jìn)言行文明;積極開(kāi)展紅幫精神我傳承主題系列活動(dòng);在平時(shí)經(jīng)常性開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng),深化文明禮儀教育。這些活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)生的學(xué)習生活,增加了學(xué)生的課外知識,逐步做到文明課間活動(dòng),文明進(jìn)出校門(mén)、文明進(jìn)出食堂、文明校外活動(dòng)等。
。3)班干部培養增班級凝聚力
在上學(xué)期培養的基礎上,本學(xué)期再花大力度培養班干部。首先在班級中樹(shù)立班干部的威信,其次多給他們獨立工作的機會(huì ),再次是多指導他們的工作。尤其是當老師不在時(shí),班干部的作用就要充分展現出來(lái)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培養,我班的班干部有一些管理能力了,班級中有活動(dòng)時(shí),班干部能組織好同學(xué)參加活動(dòng)。
二、智育教育——班級之精髓
班級工作的另一個(gè)重點(diǎn)是智育教育,可以說(shuō)是班級的精髓所在。全班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面也存在著(zhù)許多不足:習作審題能力弱、錯別字多、亂用標點(diǎn)符號、閱讀理解能力弱等。針對班級的情況,本學(xué)期智育方面的重點(diǎn)是學(xué)習習慣的再養成教育。
1、作為班主任,我及時(shí)向各課任老師了解學(xué)情,配合課任老師對學(xué)生做好課堂紀律教育。
2、作為語(yǔ)文老師,我認真做好教學(xué)五認真,遵循語(yǔ)文學(xué)習規律,準確把握學(xué)情,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
3、主動(dòng)積極與家長(cháng)聯(lián)系,促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。
4、對學(xué)習有困難的學(xué)生,我建立一對一的學(xué)習幫教制度。
這些做法,讓學(xué)生端正了學(xué)習態(tài)度,明確了學(xué)習目的,使班級形成了良好的學(xué)習氛圍。
三、安全教育——班級之保障
1、加強法制教育和心理健康教育。
每周利用一次晨間談話(huà)時(shí)間,向學(xué)生宣傳法律法規,使學(xué)生知法懂法,增強法律意識和法制觀(guān)念。同時(shí),關(guān)注學(xué)生的心理健康、思想動(dòng)態(tài)、身體狀況,盡量使班主任工作做到耐心細致。
2、加強了游泳的安全教育。
幾乎每星期都要講一次有關(guān)游泳的安全事項,并觀(guān)看了《游泳安全的知識講座》,學(xué)生在思想上意識到游泳存在的安全問(wèn)題,在心里敲響了游泳的安全警鐘。
3、班級經(jīng)常開(kāi)展各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,以增強學(xué)生的安全意識。
如嚴禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴禁學(xué)生在校內翻越圍欄、門(mén)窗、做危險動(dòng)作;嚴禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園;教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品等。發(fā)現一起存在危險隱患的,就處理一起,絕不姑息。
4、在平時(shí)的工作中做到防微杜漸。
我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時(shí)間我有意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。如教育學(xué)生遵守交通法規,注意來(lái)回路上的安全。一次發(fā)現有一個(gè)學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué),我馬上聯(lián)系家長(cháng),勸說(shuō)家長(cháng)不讓孩子騎車(chē)上學(xué)。一次聯(lián)系,不行,孩子照應騎車(chē)上學(xué),我就再次聯(lián)系家長(cháng)。最終在我的堅持下,孩子沒(méi)有騎車(chē)上學(xué)了。
5、教育孩子熟記報警電話(huà),如110、119、120,同時(shí)教育孩子不可隨意播打這些號碼。
熟記自家住址、電話(huà)號碼、父母姓名等,訓練引導孩子識別方向,告誡孩子不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開(kāi)門(mén)。|||安全工作是班級工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
四、存在的不足之處
1、學(xué)習上缺乏主動(dòng)性,存在粗心、隨意的缺點(diǎn)。做作業(yè)時(shí)無(wú)法靜心做作業(yè),總愛(ài)說(shuō)說(shuō)話(huà),打鬧一下,有待今后加強教育。
2、隨著(zhù)年齡的增長(cháng),部分學(xué)生開(kāi)始變壞,不愛(ài)讀書(shū),不完成作業(yè),有些甚至愛(ài)欺負同學(xué)。
3、班干部的工作能力有待提高。
五、今后的努力方向:
仍以建設良好班風(fēng),培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為目標。
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇7
時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第x個(gè)學(xué)期,通過(guò)x個(gè)學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個(gè)新臺階。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,形成濃厚的學(xué)習氛圍
1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,每人為自己找一個(gè)小對手,樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的'動(dòng)力,只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足,從而達到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識:
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭:主要在各項集體活動(dòng)及競賽的表現,班級榮譽(yù)的爭取,其他任課老師對各班的評價(jià)如何。
2、設立定期評價(jià)制度:對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫xxx,成績(jì)相當不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據其他任課老師也反映,她有過(guò)激的行為,當她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時(shí),她表現出來(lái)就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著(zhù),非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室,見(jiàn)她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫(xiě)著(zhù):我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問(wèn)清了事情的真相。原來(lái),有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應該顧及別人的感受,將心比心,別說(shuō)別做傷害別人的話(huà)和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事,見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開(kāi)開(kāi)玩笑,剛開(kāi)始比較累,后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與她說(shuō):“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著(zhù),不管是快樂(lè )還是委屈,我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,我看你作文寫(xiě)得挺好的,也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊!睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了x年的班主任,我覺(jué)得自己還不是那么的穩重,有些時(shí)候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數時(shí)候還是快樂(lè )的!
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇8
時(shí)間過(guò)的飛快,昨天與學(xué)生生活的一幕幕還在眼前晃蕩,今天暑假的生活即將開(kāi)始。作為班主任我逐步懂得了“欲致魚(yú)者先通水,欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理;班主任是班級管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的引導者,是幫助學(xué)校開(kāi)展各項工作的協(xié)調者;仡櫼粚W(xué)期的班主任工作,有收獲也有值得改進(jìn)的地方:
1、班級的管理方面
。1)管理班級不光光是班主任一個(gè)人就能把工作做好的。我們班級的任課老師形成了一個(gè)團結奮進(jìn)的管理團隊,為班級工作出謀劃策,出心出力。有了一個(gè)良好的教師團隊為班級各種工作的開(kāi)展形成了合力,作強有力的支持。
。2)借助小骨干的作用,有效管理班級日常工作。建設一個(gè)和諧上進(jìn)的班級,需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,因此,建設一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,通過(guò)確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,本學(xué)期又挑選出一批積極上進(jìn),具有班級管理能力的班干隊伍。通過(guò)實(shí)踐證明在這一皮班級小干部的`管理下,常規工作有了明顯的進(jìn)步。
2、注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
一個(gè)優(yōu)秀的班集體,必須加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設。有了好的班風(fēng),自然而然也會(huì )形成良好的學(xué)風(fēng)。也就會(huì )具有學(xué)習氛圍濃厚,在成績(jì)上有你追我趕的'學(xué)習勁頭。
。1)積極配合學(xué)校,在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng),根據本班的具體實(shí)際,充分用課堂、班會(huì )、板報和與學(xué)生談心的時(shí)間,向學(xué)生進(jìn)行信心教育的滲透,對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;
。2)與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì),分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強對學(xué)生進(jìn)行法上的指導,進(jìn)行有針對性的輔導,
。3)與主課教師一起發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習方式。
。4)注重平時(shí)的衛生、就餐、路隊、行為規范等方面的教育。本學(xué)期我們班級繼續保持上學(xué)期良好的勢頭,每個(gè)月都是考核優(yōu)勝班級和獲得衛生流動(dòng)紅旗。
3、德育導師制度常規化
我們班級特殊的學(xué)生比較多,根據學(xué)校工作要求對這些學(xué)生都配備了德育導師。我們從小處入手對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行感化和教育,收到了很好的效果,看到了學(xué)生健康成長(cháng)的過(guò)程。
。1)加強與各德育導師的溝通,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題學(xué)生,以防范于未然。
。2)在家校方面,多與學(xué)生家長(cháng)溝通,全面了解學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷。
。3)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì ),教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣和生活作風(fēng)。
4、取得成績(jì):
作為小學(xué)二年級的班主任,對我來(lái)說(shuō)應該是個(gè)不小的挑戰,但是在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助與關(guān)心下,我已初步有了自己獨特的管理意識。我們班級在每月的“優(yōu)勝班級”和“流動(dòng)紅旗”評比中屢屢獲獎,從未旁落過(guò)。另外本學(xué)期我們還獲得了:周婧怡同學(xué)獲得了校閱讀之星;校園文明禮儀童謠、兒歌誦讀展示榮獲最佳表演獎;大課間評比第一名;20xx—20xx學(xué)年明德小學(xué)“優(yōu)秀班級”等榮譽(yù)。在抓學(xué)生常規的基礎上,我們班級的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提升。在學(xué)習和管理上也獲得了學(xué)生家長(cháng)的認可。
在班主任的崗位上我還年輕,需要向優(yōu)秀班主任學(xué)習的地方還很多,我將在以后的工作中不斷學(xué)習和改進(jìn)。
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇9
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束,回顧一學(xué)期的班主任工作,有得也有失,現將一學(xué)期的班主任工作總結如下:
一、安全教育
對學(xué)生進(jìn)行安全教育,杜絕安全事故的發(fā)生,提高學(xué)生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課,讓學(xué)生了解一些安全常識,并經(jīng)常強調校內外的安全,發(fā)現危險行為,及時(shí)制止與教育。
二、德育教育
“文明、禮貌,健康、快樂(lè )!”是我校德育教育的方針;“抓好學(xué)生的養成教育,培養良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心;“做文明事、當文明人”是我們班的班訓。一學(xué)期以來(lái),我和孩子們都在為之努力著(zhù)。除了學(xué)習,老師還應該教會(huì )他們認識世界、明辨是非、學(xué)會(huì )做人。因此我在語(yǔ)文教學(xué)中,積極滲透思想教育。如:學(xué)到了《三個(gè)兒子》這篇課文后,我讓孩子們回家幫助爸爸媽媽做一件事,學(xué)做一個(gè)孝順的孩子。品德課是進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要陣地,我把課內知識與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)學(xué)習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確看待問(wèn)題,解決自己生活中的實(shí)踐問(wèn)題。另外,我充分利用班會(huì )課開(kāi)展有意義的活動(dòng)。如:學(xué)習安全小常識、有針對性地開(kāi)展主題班會(huì )“我不當小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類(lèi)活動(dòng)對學(xué)生的教育是立竿見(jiàn)影的。少隊活動(dòng)也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng),讓學(xué)生明白一些道理,學(xué)會(huì )一些技能,正確看待問(wèn)題。特別是主題隊會(huì )對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節是我讓學(xué)生觀(guān)看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,報答母親的養育之恩的活動(dòng)中去。我想這樣的活動(dòng)對孩子的教育是深刻的'。另外,黑板報、學(xué)習園地等也是對孩子進(jìn)行品德教育的陣地。我們應該充分利用這些教育陣地對孩子進(jìn)行教育。
三、加強班級管理,培養學(xué)生能力。
日常班級管理、培養學(xué)生的主人翁意識和能力,我嘗試了以下做法:
1、我讓全班同學(xué)輪流當值日班長(cháng),當值日班長(cháng)的孩子,要負責給本組的孩子分派任務(wù),檢查值日情況(清掃用具的擺放、關(guān)門(mén)窗、是否干凈等)
2、班級小干部的培養。首先,我讓每位班干部明確職責,定期找他們談話(huà),及時(shí)了解情況,并經(jīng)常留意他們的工作情況,及時(shí)進(jìn)行指導。
3、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些,行為習慣或學(xué)習習慣不好的`學(xué)生。對于這樣的孩子,我就采取一些教育措施,讓孩子能有所進(jìn)步。如:學(xué)習跟不上的孩子,我會(huì )利用中午在校時(shí)間輔導他,有時(shí)會(huì )布置不一樣的作業(yè)給他們,讓他們學(xué)會(huì )基本的知識,在課堂上我也會(huì )特意給他們提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他們也能積極參與到學(xué)習中來(lái)。另外,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)也來(lái)幫助孩子學(xué)習。而對于行為習慣和學(xué)習習慣不好的孩子,我首先找他們談?wù)勗?huà),讓他們明白他們這樣做的壞處,然后對他們提出要求,希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣,對于屢教不改的孩子,就得家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)配合,一起教育好孩子。
4、做好與家長(cháng)的溝通
為了更好地全面了解學(xué)生情況,或發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是通過(guò)短信、打電話(huà)、當面談的形式及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系。對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求;針對孩子的問(wèn)題,提出解決的辦法;針對孩子的情況討論教育的對策等。通過(guò)與家長(cháng)的溝通,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。
四、以身作則,為人師表。
俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,要學(xué)生做到的,老師先要做。比如:要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái)。要求學(xué)生早點(diǎn)吃好,要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,我看見(jiàn)沒(méi)有做好的地方,我就自己去擦。我發(fā)現我們班的衛生比原來(lái)干凈了,偶爾會(huì )看見(jiàn)幾個(gè)彎腰撿垃圾的孩子了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定對學(xué)生的發(fā)展的有益處。
班主任的工作是艱辛的,但同時(shí)也是快樂(lè )的,每當看到孩子進(jìn)步了,心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方,我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓,把它做到更好。
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇10
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的x年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,F將本學(xué)期的工作總結如下:
1、培養學(xué)生的良好習慣
x年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的.個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。放學(xué)了我會(huì )協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇11
本學(xué)期我繼續擔任三年級(1)班的班主任工作。有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗和了解,為本學(xué)期的班主任工作展開(kāi)奠定了一定的基礎。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任三年級的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
我相信只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們。因此,從初次接觸三年級學(xué)生開(kāi)始,為了能很快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),盡詳細的了解本班學(xué)生方方面面的表現。有了上個(gè)學(xué)期對學(xué)生的了解,這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況及行為習慣等進(jìn)行了一次匯總。在長(cháng)期接觸中,我了解到我們班大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我采取分類(lèi)應對的'措施,針對不同的學(xué)生采用不同的方法,尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。
二、加強學(xué)生思想教育,培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育,也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時(shí),發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范,維護集體榮譽(yù)。
第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識,教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現的比較突出。
第三,學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,對學(xué)習的目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式!凹顒儆陧灀P,表?yè)P勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強,進(jìn)步很大。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,作業(yè)本子也不知道保管好,甚至有些同學(xué)的作業(yè)都弄丟了。會(huì )回到學(xué)校撒謊稱(chēng)作業(yè)忘在家里了。針對這些同學(xué)需要老師和家長(cháng)共同來(lái)管束,通過(guò)與家長(cháng)的溝通,及時(shí)了解學(xué)生的狀況,保證學(xué)生沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。通過(guò)一段時(shí)間的努力,在家長(cháng)和我的共同努力下,這種現象明顯少了,雖然還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有能夠做到,但我相信只要努力,認真,真心,一定可以取得成功!
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇12
時(shí)間飛逝,轉眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結束,作為一名班主任深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的,本學(xué)期從班主任工作中總結的經(jīng)驗和教訓,現總結如下:
1、要有一顆愛(ài)心
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,我會(huì )提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì )輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì )在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護,讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來(lái)很平常,因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴中有愛(ài),嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準談話(huà)時(shí)機,作好學(xué)生的思想工作。
2、班主任要信任每個(gè)學(xué)生
學(xué)生年齡小,好勝心強,他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定,也希望自己能得到老師的信任。因此信任是開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶(hù)的一把鑰匙,只有相互信任,學(xué)生才會(huì )向教師坦吐自己的心聲,及時(shí)反映自己在學(xué)習和生活上遇到的困難,教師才能更加深入地了解學(xué)生,做到有的放矢,因材施教。教師對學(xué)生的心理傷害往往是不信任學(xué)生造成的。我從書(shū)上看到這樣一個(gè)例子:一位教師發(fā)現一個(gè)成績(jì)較差的.學(xué)生連續幾天的作業(yè)都完成得不錯,便懷疑是抄襲他人的,調查詢(xún)問(wèn)時(shí),這位教師直言不諱(huì)地問(wèn)道:“你是不是抄襲了別人的作業(yè)?”誰(shuí)知,這句話(huà)極大地傷害了學(xué)生的心靈。這位學(xué)生在日記中寫(xiě)道:“為什么老師不相信我呢?是不是我天生就是一個(gè)差學(xué)生?”原來(lái),這個(gè)學(xué)生在最近一段時(shí)間里,刻苦用功,發(fā)憤學(xué)習,想用實(shí)際行動(dòng)向老師和同學(xué)證明自己并不笨,自己天生不是差學(xué)生。在老師看來(lái)只是簡(jiǎn)單的一句話(huà),卻在學(xué)生的心靈上造成了巨大的震動(dòng)。我們班主任會(huì )經(jīng)常碰到類(lèi)似的事情,要慎重處理,不要對學(xué)生造成傷害。
3、完善班級管理
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計劃,期末總結,每天晨會(huì ),每周班會(huì ),平時(shí)不定期的班干會(huì ),學(xué)生會(huì ),布置教室,出黑板報,主題班會(huì ),廣播操訓練,文娛活動(dòng)、班主任手冊的填寫(xiě)、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事,耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養班干部的組織能力,F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導,大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈,找到當事人立即補課。大掃除后及時(shí)總結,表?yè)P先進(jìn),指出不足。我發(fā)現班上有些成績(jì)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,我問(wèn)他們,你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,都能理解。我乘機對他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風(fēng)的形成起著(zhù)重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉變了態(tài)度,變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
班主任的工作影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生在德智體美勞各方面的健康成長(cháng),影響著(zhù)他們一生的生活道路。作為一名普通的班主任,我和大家一樣,懷著(zhù)對祖國教育事業(yè)的忠誠和對孩子們的熱愛(ài)之情在這一平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù),讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階吧!
小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結 篇13
本學(xué)期,我擔任三(2)班的班主任。作為班主任,我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級:
1、狠抓常規管理,規范學(xué)生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴格要求學(xué)生展現自己最好的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛生。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,增強班級凝聚力。
開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強,一學(xué)期來(lái),他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。
3、強調溝通在班級管理中的作用。
。1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策,并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。
。2)樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通
與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系,與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的理解與信任,取得家長(cháng)的`支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的`轉化工作。
。3)勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達到師生心理相容,思想相通。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們用心去做,或多或少會(huì )改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì )寬容地對待他們的錯誤,相信他們會(huì )改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
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