小學(xué)三年級寫(xiě)字教學(xué)計劃
小學(xué)三年級寫(xiě)字教學(xué)計劃（精選6篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級寫(xiě)字教學(xué)計劃（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級寫(xiě)字教學(xué)計劃1
教科書(shū)內容安排循序漸進(jìn)，容量適度，使所有學(xué)生了解寫(xiě)字的基礎知識，掌握一般的寫(xiě)字規律，逐漸掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)技能，能夠按筆順規則使用鋼筆寫(xiě)字，做到規范、端正、整潔。
一、教材分析
1、目標要求適度
教科書(shū)內容安排循序漸進(jìn)，容量適度，使所有學(xué)生了解寫(xiě)字的基礎知識，掌握一般的結字規律，逐漸掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)技能，能夠按筆順規則使用鉛筆寫(xiě)字，做到規范、端正、整潔，并初步感受漢字的形體美。
2、體現寫(xiě)字規律
本冊教科書(shū)以教基本筆畫(huà)、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫(huà)和偏旁，配以與之相應的漢字。
3、緊密聯(lián)系語(yǔ)文教科書(shū)
寫(xiě)字教學(xué)時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內容編排充分注意與語(yǔ)文教科書(shū)相聯(lián)系。
4、合理設置板塊
新授課一般由“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”“描描寫(xiě)寫(xiě)”和“自己練練”三個(gè)板塊組成。板塊之間層次分明，各有側重。
5、引導自主探究
教科書(shū)注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現書(shū)寫(xiě)規律。每課設計了兒童化的提示語(yǔ)，提醒學(xué)生在練字過(guò)程中，注意觀(guān)察每個(gè)筆畫(huà)的形狀、位置以及與其他筆畫(huà)的對應關(guān)系。
6、重視習字興趣
通過(guò)板書(shū)設計、漢字描紅、漢字書(shū)寫(xiě)、多種評價(jià)方式等，讓學(xué)生在愉悅的心境中習字。
二、教學(xué)目標
1、能按“寫(xiě)字歌”中“身直， 紙正， 頭正，肩平”要求做到用規范的姿勢書(shū)寫(xiě)鋼筆字。
2、能用正確的握筆方法書(shū)寫(xiě)鋼筆字。
3、培養學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
4、學(xué)習掌握基本筆畫(huà)橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書(shū)寫(xiě)技巧。
5、鋼筆字工整入體。
6、培養學(xué)生對書(shū)法的濃厚興趣。
7、結合書(shū)法傳統文化，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育。
8、培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣;
9.掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
三、重難點(diǎn)
1、進(jìn)一步了解漢字的結構特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習慣。
4、培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生十五人，大多數學(xué)生對寫(xiě)字不重視，在作業(yè)中表現出字跡潦草，結構不勻稱(chēng)，沒(méi)有掌握硬筆字的運筆方法與規律。大部分學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)正規的書(shū)法訓練，最基本的寫(xiě)字常識都不清楚。他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地寫(xiě)還經(jīng)常出現錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現象也比較嚴重。學(xué)生不能規范自己的寫(xiě)字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個(gè)一(一尺，一拳，一寸)的規范寫(xiě)字習慣，在近期內將作為寫(xiě)字的常規重點(diǎn)訓練，從頭做起。養成了良好的寫(xiě)字習慣，做到執筆方法和寫(xiě)字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期，學(xué)生寫(xiě)鋼筆字興趣較高，大部分學(xué)生對寫(xiě)字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導，加強訓練，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，把字寫(xiě)漂亮。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，適當向學(xué)生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
2、認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(cháng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
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1．《課程標準》關(guān)于中年段識字寫(xiě)字的要求。
�、賹W(xué)習漢字有濃厚的興趣，養成主動(dòng)識字的'習慣。
�、诶塾嬚J識常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
�、蹠�(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
�、苣苁褂糜补P熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
�、萦袟l件的地方，可學(xué)習使用鍵盤(pán)輸入漢字。
2．中年段是在寫(xiě)字教學(xué)中應該注意的問(wèn)題。
中年段的學(xué)生一定有了一定的識字量，具備了一定的識字能力，不能一味像低年級識字、寫(xiě)字教學(xué)一樣，以“教”為主，要發(fā)揮學(xué)生自主識字的優(yōu)勢，省時(shí)高效地完成識字任務(wù)。
第一，加強學(xué)習方法的指導，培養初步的獨立識字能力，養成獨立識字的習慣初步培養學(xué)生的預習能力，學(xué)習借助字典、詞典或其他工具書(shū)獨立識字。通過(guò)預習基本要求達到讀準字音，記憶字形，了解字義。
第二，歸納總結識字方法，提高識字效率。低年級識字教學(xué)中，教師已經(jīng)滲透給學(xué)生許多識字方法，記字規律，在此基礎上，教學(xué)中注意總結所學(xué)漢字的規律，按一定識字方法對生字進(jìn)行歸類(lèi)，加強比較，集中記憶，使課內識字做到事半功倍。
第三，加強反饋矯正，提高鞏固率，減少錯別字。學(xué)生在完成一定量的識字任務(wù)后，隨著(zhù)寫(xiě)作中應用的逐
逐漸增多，又加上漢字本身同音字、形近字較多的特點(diǎn)，在一定時(shí)期，往往會(huì )出現錯別字較多的現象，教師注意抓住時(shí)機，采用分類(lèi)、比較、運用等多種方式，及時(shí)糾正，尤其加強對一些易錯字的甄別、比較，以達到科學(xué)、準確地記憶和運用。
第四，加強課外閱讀，強化在語(yǔ)言環(huán)境中識字，將識字寫(xiě)字教學(xué)與閱讀教學(xué)結合起來(lái)。
文本是漢字出現的語(yǔ)境，語(yǔ)境識字是識字教學(xué)最根本的途徑。強化在語(yǔ)言環(huán)境中識字包含兩層含義：
一是加強課外閱讀，在廣泛的閱讀中鞏固課內識字效果，擴大識字量。
二是在課內教學(xué)中將識字、寫(xiě)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機融為一體，將生字的音、形、義的學(xué)習貫穿于初步閱讀、理解性閱讀、欣賞性閱讀的全過(guò)程，將漢字的學(xué)習融會(huì )于詞句、篇章的朗讀、解析、欣賞、積累中。
加強寫(xiě)字指導，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。硬筆正楷字的書(shū)寫(xiě)做到規范、端正、整潔；學(xué)習用毛筆臨摹正楷字帖，初步了解中國深厚的書(shū)法文化。
寫(xiě)字教學(xué)只有長(cháng)抓不懈才能卓有成效，要充分利用課堂有限的寫(xiě)字時(shí)間加強寫(xiě)字指導，課外書(shū)寫(xiě)任務(wù)不可過(guò)重，不求數量，但求質(zhì)量。為此，我們編寫(xiě)了和本套教材配套的《寫(xiě)字》教材，供各地選用。關(guān)于軟筆書(shū)法的學(xué)習單憑課堂幾節課可能會(huì )收效甚微，教師一定要發(fā)
揮當地的資源優(yōu)勢，通過(guò)書(shū)法講座，辦書(shū)法班等形式將軟筆書(shū)法的學(xué)習納入到正常的語(yǔ)文教學(xué)中，在加強習練的基礎上感受中國書(shū)法的魅力。
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一、 目標：
從學(xué)生的興趣出發(fā)，加強對學(xué)生的素質(zhì)教育。通過(guò)寫(xiě)硬筆字的訓練，力求以最規范的字體打好小學(xué)生的寫(xiě)字基礎，為以后的文字書(shū)寫(xiě)和書(shū)法訓練鋪墊好牢固的基礎。
二、 內容：
時(shí)間
訓練內容
備注
第四周
訓練常規、寫(xiě)字時(shí)的坐姿和握筆姿勢
第五周
基本筆畫(huà)名稱(chēng)。
第六周
國慶放假
第七周
基本筆畫(huà)
第八周
常用偏旁。單人旁、提手旁
第八周
常用偏旁。牛字旁、木字旁。
第九周
常用偏旁。豎心旁、巾字旁。
第十周
常用偏旁。豎禾旁、日字旁。
第十一周
獨體字“十、人、六”
第十二周
獨體字“九、山、永”
第十三周
獨體字“上、天、心”
第十四周
獨體字“之、飛、”
第十五周
獨體字“八、川”
第十六周
氵（江、河）|
第十七周
宀、士、（安、定、富、在、城、地）
第十八周
寫(xiě)字帖。
第十九周
寫(xiě)字帖。
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一、教學(xué)目的要求
1、培養學(xué)生喜愛(ài)漢字、喜歡寫(xiě)字的感情，感受寫(xiě)字的樂(lè )趣。培養良好的寫(xiě)字習慣。
2、學(xué)習正確的寫(xiě)字姿勢和鉛筆的執筆要領(lǐng)，學(xué)習使用和保管寫(xiě)字工具，教育學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習用品。
3、認識人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、門(mén)、穴 、小、頁(yè)、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首，初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；學(xué)會(huì )四種書(shū)寫(xiě)規律：橫畫(huà)要平穩、豎畫(huà)要正直、短邊豎內斜、斜畫(huà)交點(diǎn)居中，并按以上書(shū)寫(xiě)規律寫(xiě)字。
4、按照由讀貼到描摹到臨寫(xiě)的寫(xiě)字方法，在田字格里寫(xiě)出規范、端正、整潔的鉛筆字，發(fā)展觀(guān)察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。
二、教學(xué)內容
1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應的練習字。
2、漢字的書(shū)寫(xiě)規律四課。每課介紹一種書(shū)寫(xiě)規律，安排帶有所學(xué)筆畫(huà)的例字供學(xué)生臨摹。課后都安排了二至三個(gè)練習題。
3、綜合練習兩課。安排了四個(gè)練習題，復習鞏固所學(xué)筆畫(huà)和筆順，引導學(xué)生自查學(xué)習效果。
4、古代書(shū)法家的故事兩課，
三、編排原則
1、遵循寫(xiě)字的規律設計教材的體例。
2、精心選編教材內容。
3、指導與練習有機結合。
4、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
5、安排了豐富多樣的練寫(xiě)內容。
6、版式設計生動(dòng)活潑，符合學(xué)生的年齡特征。
四、教學(xué)中應注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情。
2、教學(xué)中注意兒童特點(diǎn)。
3、要注意寫(xiě)字課上教師指導和學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)間的分配。
4、課堂指導和課后練習相結合。
5、處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系。
6、處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
7、要注意衛生習慣的培養，防止或糾正學(xué)生用嘴咬筆等不良習慣。
8、教師要認真備課，把握教材的特點(diǎn)。
五、課時(shí)安排
每周一課時(shí)，共計17課時(shí)。
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一、 學(xué)生情況分析：
字如其人，一個(gè)人的字寫(xiě)得好與否，不僅僅是個(gè)人的“門(mén)面”，還在一定程度上反映出了他的學(xué)習習慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。我任教學(xué)生是來(lái)自三年級的四個(gè)班的學(xué)生，學(xué)生人數128人，由于學(xué)生寫(xiě)字水平參差不齊，我們面向全體學(xué)生的寫(xiě)字課力求做到激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，促使學(xué)生形成規范、整潔書(shū)寫(xiě)漢字的意識，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備一定的鋼筆寫(xiě)字技能。
二、教學(xué)目標：
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
使學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆，運筆方法，在識字教學(xué)的基礎上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結構的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強書(shū)寫(xiě)訓練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
使學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈。
課時(shí)安排： 鋼筆字
結構練習 13課時(shí)
綜合練習 2課時(shí)
期末測試 1課時(shí)
三年級下冊寫(xiě)字備課
第一課時(shí) 橫的寫(xiě)法
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )橫的寫(xiě)法，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫(xiě)法；方起筆、圓收筆的提按。
教具準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)、穩定情緒。
二、通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫(huà)真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請猜猜它是哪個(gè)筆畫(huà)呀？老師出示橫畫(huà)掛圖。出示課題：橫的寫(xiě)法
三、講授新課。 問(wèn)：橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？橫畫(huà)的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見(jiàn)課本）。 橫畫(huà)的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。
四、鞏固練習：完成第三課練習冊上的作業(yè)，注意坐姿、執筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)時(shí)出現的錯誤。（老師糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的錯誤時(shí)，說(shuō)話(huà)聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現全班性的問(wèn)題時(shí)才可請全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，可放一些較合適的樂(lè )曲，但音量應控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書(shū)寫(xiě)。）（見(jiàn)課本）
五、 總結：表?yè)P好的為主，指出不足。
小學(xué)三年級寫(xiě)字教學(xué)計劃6
一、學(xué)生寫(xiě)字情況分析：
本班共有學(xué)生62人，男生34人，女生28人，經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間的觀(guān)察發(fā)現，他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地書(shū)寫(xiě)，甚至還經(jīng)常出現錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現象也比較嚴重。較為突出的有周子豪、黃俊、花如意等。學(xué)生不能規范自己的寫(xiě)字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規范寫(xiě)字習慣，在近期內將作為寫(xiě)字的常規重點(diǎn)訓練，從頭做起。養成了良好的寫(xiě)字習慣，做到執筆方法和寫(xiě)字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。
本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫(xiě)鋼筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對寫(xiě)字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，但部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導，加強訓練，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，把字寫(xiě)漂亮。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生掌握正確的執筆方法和書(shū)寫(xiě)坐姿。
2、學(xué)習掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。
3、能正確掌握漢字的書(shū)寫(xiě)筆順、間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
4、能使用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。
5、引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，體會(huì )漢字的優(yōu)美。
6、 培養學(xué)生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。
7、 結合書(shū)法傳統文化，13. 加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育。
8、培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣；
三、具體方法措施：
1、 嚴格要求學(xué)生按照“寫(xiě)字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號。
2、在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。
3、認真研究每一課，把握每一筆畫(huà)，每一個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。
4、鼓勵購買(mǎi)字帖，利用課余時(shí)間加強訓練。讓練字成為一種習慣。
5、認真批改作業(yè)，及時(shí)指導，鼓勵，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。 開(kāi)展書(shū)法類(lèi)競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、在教學(xué)中，適當向學(xué)生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事。
7、引導學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
1準備課
2短橫，長(cháng)橫
3懸針豎，垂露豎
1、掌握橫（短橫）和懸針豎，垂露豎的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)2.能合理安排橫畫(huà)、豎畫(huà)較多的字筆畫(huà)之間的距離。
4橫撇，豎撇
5捺
掌握橫捺與平捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。能比較出捺與平捺的差別。寫(xiě)好含捺的例字。 6點(diǎn)，
7提 掌握橫“撇，點(diǎn)，提”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
掌握橫“撇，點(diǎn)，提”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。能正確區別字中撇畫(huà)的種類(lèi)。能改正書(shū)寫(xiě)不正確的筆畫(huà)。
8豎鉤 彎鉤
9臥鉤 斜鉤
10豎彎 豎彎鉤
11橫鉤 橫撇
12橫折
掌握橫“豎鉤，橫折”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。能糾正鉤畫(huà)中的毛病。能找出字中橫折畫(huà)的兩種形態(tài)。橫折彎
13橫折鉤 豎折折鉤
14橫撇彎鉤 撇點(diǎn)
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